關(guān)于《老王》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　《老王》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

關(guān)于《老王》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　1、知識(shí)與技能：體會(huì)描寫的作用，感受語言風(fēng)格

　　2、情感與價(jià)值：感悟愛的博大，關(guān)愛生活中的不幸者，陶冶美的情操

　　3、方法與評(píng)價(jià)：通過獨(dú)立閱讀，形成自己獨(dú)特而有創(chuàng)造性的見解，《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)8。

　　教學(xué)重點(diǎn)：全面把握課文，感受語言特點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)從文章語言及人物刻畫中滲透出的愛的博大

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　發(fā)散思維課（第一節(jié)）

　　教學(xué)內(nèi)容

　　學(xué)生通過預(yù)習(xí)，根據(jù)自己對(duì)文章獨(dú)特的理解與感受，形成自己的意見與評(píng)價(jià)，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)文章提出質(zhì)疑，以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，初中二年級(jí)語文教案《《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)8》。

　　教學(xué)目標(biāo)（一個(gè)班）

　　發(fā)言人次：13人

　　發(fā)言得分：50分。其中流暢、變通（包括評(píng)價(jià)、提問）40分，獨(dú)創(chuàng)（質(zhì)疑）10分

　　教學(xué)進(jìn)程

　　一、新課導(dǎo)入

　　以“畫太陽”的故事使學(xué)生初步理解什么是發(fā)散思維課，促使學(xué)生在課堂上能提出有創(chuàng)造性的問題。

　　二、學(xué)生發(fā)言預(yù)測(cè)

　　（一）局部理解預(yù)測(cè)

　　1、“我常坐老王的.三輪車。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。”這句話有什么作用？

　　2、“他也許是從小營(yíng)養(yǎng)不良而瞎了一只眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸�！睘槭裁凑f“反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。”

　　3、“胡同口蹬三輪車的我們大

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