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《音樂(lè)與影視》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《音樂(lè)與影視》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖
1、指導(dǎo)思想
《高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求：能夠聯(lián)系舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)、文學(xué)等門類的
作品，比較藝術(shù)特征的異同，加深對(duì)音樂(lè)作品的感悟和理解；在綜合性實(shí)踐活動(dòng)中樂(lè)于
表現(xiàn)、表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感悟，并能與他人合作與探究，挖掘音樂(lè)作品所蘊(yùn)含的文化信
息。
本課以“音樂(lè)與影視”為主題展開(kāi)的教學(xué)，旨在通過(guò)以聆聽(tīng)為主、視聽(tīng)結(jié)合、演唱
感受、討論分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生聆聽(tīng)感受影視音樂(lè)的獨(dú)特魅力，了解影視音樂(lè)
的歷史、分類，拓展學(xué)生的音樂(lè)視野，更重要的是逐步引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐
過(guò)程，充分激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造意識(shí)。
2、教學(xué)內(nèi)容選擇
本課內(nèi)容是湘版高中《音樂(lè)鑒賞》第五單元《音樂(lè)的體裁》第六部分《音樂(lè)與影視》，
是眾多音樂(lè)與姊妹藝術(shù)結(jié)合的'優(yōu)秀體裁之一。本單元前五個(gè)部分學(xué)生分別了解了音樂(lè)與
詩(shī)歌、戲劇、舞蹈、戲曲、曲藝完美結(jié)合的優(yōu)秀作品，本課則是視聽(tīng)全方位的影視與音
樂(lè)結(jié)合，學(xué)生興趣濃郁。
教材和教參所提供的教學(xué)內(nèi)容與參考資料較多，需要教師進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。教材中
提供的作品分別為電影《辛德勒的名單》音樂(lè)選段，電影《冰山上的來(lái)客》插曲及電視
劇《紅樓夢(mèng)》的片尾曲《枉凝眉》，旨在通過(guò)“欣賞與體驗(yàn)”，使學(xué)生了解主題音樂(lè)、插
曲、主題歌、場(chǎng)景音樂(lè)和背景音樂(lè)的基本含義，在此基礎(chǔ)上，為了增加視聽(tīng)效果，加強(qiáng)
學(xué)生對(duì)影視音樂(lè)的感受和理解，我以?shī)W斯卡最佳音樂(lè)獲獎(jiǎng)影片為線索引導(dǎo)學(xué)生了解影視
音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)，所以我增加了電影《音樂(lè)之聲》、電影《臥虎藏龍》、電影《辛德勒的
名單》等電影片段。
3、學(xué)情分析
高中學(xué)生對(duì)于影視音樂(lè)的 興趣濃郁，但由于個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及愛(ài)好不同，他們對(duì)
影視音樂(lè)的了解比較片面，只是停留在一般的感性了解的基礎(chǔ)上，對(duì)影視音樂(lè)的歷史、
作用和特點(diǎn)都了解甚少，同時(shí)高中生的文化知識(shí)水平、獨(dú)立認(rèn)識(shí)、理解分析能力、形象
思維能力和音樂(lè)審美經(jīng)驗(yàn)都達(dá)到了一定的水準(zhǔn)，所以在教學(xué)中，就需要多安排音樂(lè)作品
的鑒賞感受時(shí)間，讓學(xué)生多聽(tīng)多感受多體會(huì)；中鼓勵(lì)他們進(jìn)行小組合作式的討論，再派
代表進(jìn)行交流，這樣，即完善了個(gè)人的意見(jiàn)，有體現(xiàn)了組內(nèi)的協(xié)作與小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，
更適于已初步具有成人心理的高中生。
4、資源開(kāi)發(fā)與運(yùn)用
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