《語文園地二》名師教學設計

　　【教學目標】

　�。�、發(fā)現(xiàn)和運用識字方法。

　　２、鞏固識字，積累詞匯。

　�。�、初步掌握部首的方法。

　�。�、積極參與展示活動。

　　【教學重點】

　　理解詞語，學習部首的方法。

　　【教學難點】

　　用部首查字法。

　　【用具準備】

　　多媒體課件，生字卡片。

　　【教學設想】

　　“我的發(fā)現(xiàn)”一部分應該引導學生自在探索和發(fā)現(xiàn)中學會識字，并體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)識字的興趣和求知的欲望�！叭辗e月累”一部分主要讓學生自己讀，比較辨別，加深對字形的感性認識�！皩W習”時，可先讓已經會用部首查字法的同學介紹方法，課后練習題可采用競賽的方式來完成。“展示臺”的教學，可給學生提供一個展示自我才能、張揚個性、相互交流的機會。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、發(fā)現(xiàn)識字方法

　　１、課件出示：

　　白──柏（柏樹） 尤──優(yōu)（優(yōu)秀）

　　己──紀（紀念） 生──勝（勝利）

　　方──紡（紡線） 只──織（織毛衣）

　　讓學生仔細觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

　　２、交流匯報：你能把發(fā)現(xiàn)告訴小朋友嗎？

　　３、運用識字方法自主識字。

　　４、課件出示生字：柏、紀、紡、織、優(yōu)、勝、灣、粒

　�、� 指名認讀生字。

　�、� 齊讀生字。

　�、� 開火車讀生字。

　　⑷ 擴詞練習。

　　二、我會讀

　　出示課件：

　　掃地 提水 搬桌子

　　推車 挑圖 抬木頭

　　捕魚 捉蟲 抓小雞

　�。�、自讀詞語。

　�。�、你發(fā)現(xiàn)帶點字的秘密了嗎？

　�。�、小組討論。

　�。�、歸納總結：帶點的字都有提手旁，字義都與手的動作有關。

　　５、擴展說說帶提手旁的字，并說個詞。

　　第二課時

　　一、復習鋪墊

　　１、課件出示部首，填寫幾畫。

　　２、課件出示除去部首還有幾畫。

　　二、談話激趣

　�。�、課件出示“龐”，學生認讀。

　　２、如果遇到一個生字，你不認識，也沒有拼音，那怎么辦呢？有一種方法可以幫助你解決這個問題，想不想學這種新本領？

　　三、學習部首查字法

　�。�、讓已學會部首查字法的同學介紹的方法。

　�。�、以“龐”字為例，介紹的步驟：

　　⑴ 確定要查的部首。

　�、� 在“部首目錄”里找到這個字的部首和頁碼。

　�、� 根據(jù)頁碼在“檢字表”中找到這個部首和要查的字。

　�、� 再按頁碼在正文中找，就可以查到這個字了

　�。场⒁愿傎惖男问竭M行專項訓練：

　�、� 從字典的“部首目錄”里查出所給的部首在“檢字表”的第幾頁。

　　⑵ 數(shù)一數(shù)下面的字除去部首有幾畫。

　�、� 進行比賽。

　　四、展示臺

　　１、討論決定展示的內容和方式。

　�。�、分組進行準備。

　�。�、正式進行展示。

　　【板書設計】

　　找到部首

　　除去部首有幾畫

　　找到所查的字

　　【教學后記】

　　我的發(fā)現(xiàn)中，學生能用熟字認識生字，自主發(fā)現(xiàn)認字方法。照樣子說動詞，學生也說的較多。形近字比較，學生從字形上進行比較，容易記憶。部首的方法，一部分學生已經掌握，引導學生歸納出方法，重點強調除去部首還有幾畫。

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