作文訓練設(shè)計《我的校園》
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的作文訓練設(shè)計《我的校園》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教學目標:
知識目標:運用說明文的有關(guān)知識寫說明文；
能力目標：培養(yǎng)學生寫作說明文的能力；
思想教育：熱愛校園。
二、教學重點：
按方位介紹說明，重點突出，詳略得當，運用多種說明方法等。
三、教學難點：
為我們的校園配一幅插圖。
四、課時設(shè)計：
三課時。
五、教學方法：
自主、合作、探究法。
六、教具：
自制的卡片。
第一課時
教學過程：
復(fù)習有關(guān)說明文知識——什么是說明文，常用的說明方法，常見的說明順序等導入本節(jié)課的內(nèi)容。
為我們的校園作一幅插圖
�。�1）學生自制插圖——體現(xiàn)自主學習；
�。�2）學生之間互查——體現(xiàn)合作學習；
（3）教師指導共性的問題的解決。
�。�4）表揚典型的作品并上交一份。
備注：本節(jié)為第二節(jié)作了良好的鋪墊。
第二課時
學生獨立習作，在45分鐘完成600字左右的說明文；體現(xiàn)學生學習的獨立性。教師也可個別輔導有疑難問題的同學。
第三課時
一、教學目標
知識目標：運用作文修改的方法修改習作；
能力目標：培養(yǎng)學生修改作文的能力；
思想教育：學無止境。
二、教學重點：先揚后抑，引起學生們的注意。
三、教學難點：指導學生們?nèi)绾螌懗雠c眾不同的作文。
四、課型：作文輔導課
五、教具：自制的圖形卡片
六、教學方法：
探究式學習方法。
七、教學過程：
1·學生自查作文并自主地板書錯別字、典型的病句。
2·依據(jù)本次作文的要求表揚學生們的優(yōu)點
3·教師重點輔導學生——結(jié)合本次習作如何寫出與眾不同的習作？（體現(xiàn)探究學習方法）
學生談?wù)J識
教師輔導：
就說明文而言，首先立意要新，通過本文的寫作讓人了解我們的校園文化建設(shè)和師生們的精神面貌等；其次選好說明順序，是由外到內(nèi)，還是由主到次，特別是善于在司空見慣中發(fā)現(xiàn)不同，如可把校園分為學習區(qū)、活動區(qū)及生活區(qū)來介紹就可避免僅介紹校園的建筑的單調(diào)。
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