初中語文試卷的教學現(xiàn)狀分析總結

　　教學現(xiàn)狀分析

　　學生答題中暴露的問題一定程度上反映了教學中存在的一些問題。通過以上試卷分析，結合平時聽課調研所知，語文教學主要還存在以下不容忽視的問題：

　　1．閱讀教學，方法不當。

　　語文閱讀課時最多，但實際上一些學生閱讀理解能力并不強，考試中閱讀理解也最拉分。究其原因就是教學方法不當。教師把教材當成唯一的教學資源，而不是將教材當成學材，當成很好的例子，真正用好教材，實現(xiàn)課內閱讀向課外閱讀遷移。這勢必導致學生沒有學會閱讀方法，當遇到一篇新文章時感到無從下手。而且教師上課有時死扣教材，就課論課，不能激活文章中蘊涵的人文性，不能聯(lián)系實際調動學生的生活體驗，不能旁征博引將新舊知識融會貫通，造成課堂死氣沉沉，學生學習語文感到索然無味。

　　2.積累運用，抓得不實。

　　3．題海戰(zhàn)術，缺乏指導。

　　在實際中，教師布置作業(yè)時無論練習冊質量如何，往往是讓學生將一本練習冊從頭做到尾，很多課堂練習也并未經(jīng)過篩選。讓學生跳進題海，而教師卻跳出題海，這是本末倒置的做法。學生整天埋頭大量做題苦練，甚至重復做題，磨掉了學習興趣，失去自我，變成做題機器。

【初中語文試卷的教學現(xiàn)狀分析總結】相關文章：

試卷情況分析課程教學小結08-03

初中語文期中考試卷分析05-08

最新初中語文期末考試試卷分析06-01

初中語文試卷試題03-21

關于數(shù)學考試的試卷分析與教學反思07-31

關于轉基因的生產(chǎn)現(xiàn)狀分析04-07

期貨從業(yè)人員的現(xiàn)狀分析05-24

考試試卷分析與反思08-13

初中語文期中考試卷分析與反思（通用5篇）03-24