怎么學(xué)好日常英語口語

　　語言是用來交流傳達(dá)思想的工具，因此英語的學(xué)習(xí)不能僅僅是片面的應(yīng)付考試，而應(yīng)該是真真正正的用來說話使用的。那么如何學(xué)好怎么學(xué)好日常英語口語呢？以下是小編整理的怎么學(xué)好日常英語口語，歡迎閱讀。

　　想提高日常英語口語水平，首先要在語音上下功夫：

　　下面是些方法，你可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式掌握：

　　第一。我覺得最主要一點(diǎn)是敢于開口說英語，不要怕犯錯(cuò)誤。人人都會(huì)犯錯(cuò)，這是再所難免的，只要敢說，就一定能學(xué)好。

　　第二。熟記常用語，確保準(zhǔn)確無誤。把常用的交際用語背熟，俗能生巧。

　　第三。要有靈活多樣學(xué)習(xí)方法。一種方式學(xué)厭了，可以變換其他的方式，以便學(xué)而不厭。

　　第四。多方位多角度來學(xué)英語。要經(jīng)常讀報(bào)、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來學(xué)英語。

　　第五。堅(jiān)持不懈。每天至少看10—15分鐘的英語，要抓住早晨和晚上的英語學(xué)習(xí)時(shí)間

　　第六。要加強(qiáng)交際訓(xùn)練。語言的運(yùn)用離不開頻繁強(qiáng)化訓(xùn)練，只有交際，才能學(xué)好。

　　第七。盡量用第一人稱來記習(xí)慣用語和句型，以便記憶牢固。

　　第八。上下相連從不孤立。記憶英語要結(jié)合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。

　　步驟/方法

　　提高聽力和口語的一個(gè)可行方法：

　　多聽原聲磁帶，同時(shí)手不離筆，適時(shí)標(biāo)注停頓，事后研究每一處停頓的理由———基本上是按照意群停頓的有節(jié)奏地讀，甚至讀出以英語為母語的人能讀出的味道也不是不能實(shí)現(xiàn)的不妨經(jīng)常大聲朗讀，同時(shí)錄下自己的朗讀，之后，先自己聽，再請別人聽，共同探討你朗讀的亮點(diǎn)與瑕疵，再與原聲相比較，必然有很大的進(jìn)步。朗讀英語其實(shí)同朗讀漢語一樣，需要抑揚(yáng)頓挫，需要情感，多看外文電影，多看國際頻道的外國人主持的節(jié)目，多聽聽優(yōu)秀演講辭或總統(tǒng)演說磁帶，會(huì)對(duì)你有幫助。

　　在任何可以講英語的場合一定要大膽開口。

　　有沒有機(jī)會(huì)在美國生存、發(fā)展下去，關(guān)鍵是要看有沒有機(jī)會(huì)去表達(dá)自己，和別人交流。如果你學(xué)的是啞巴英語，到了美國你將十分困難。而目前我們的大學(xué)英語教育是有缺陷的學(xué)一種語言，交流是目的，而不是語言本身。我們往往把英語僅僅當(dāng)做一門知識(shí)在學(xué)，從小學(xué)到大，到最后，還是不會(huì)說英語。

　　語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。就語言本身的知識(shí)來說，我們已經(jīng)過關(guān)了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\(yùn)用英語，只有在交流中我們才能與對(duì)方進(jìn)行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達(dá)的意思是不一樣的

　　我建議要把我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)收縮，把追求大而廣的英語知識(shí)轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧，我認(rèn)為有6種技巧，是美國人和美國人之間交流的關(guān)鍵性東西，如果我們能掌握這6種技巧，就可以更好地理解美國人的思維，從而學(xué)好口語。

　　如何用英文簡單界定一個(gè)東西的技巧。美國人和美國人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。中國人常說Where is the book（這本書在哪兒）？很少有人說What is a book（書是什么）？而美國的小學(xué)生就開始問：What is the book？這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book？因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。

　　如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to explain things in different ways（用不同的方式解釋同一事物）。一種表達(dá)式對(duì)方不懂，美國人會(huì)尋找另一種表達(dá)式最終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋�(gè)，但表達(dá)它的語言符號(hào)可能會(huì)很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you（我愛你）。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動(dòng)思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對(duì)方講電影《泰坦尼克》，告訴對(duì)方那就是愛，這樣一來對(duì)方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對(duì)方聽不清楚，舉一個(gè)簡單易懂的例子來表達(dá)，直到對(duì)方明白。

　　我們必須學(xué)會(huì)美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國人正好相反。從時(shí)間上來說，中國人是按自然的時(shí)間順序來描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說的那個(gè)地方是最重要的美國人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時(shí)間描述上的巨大差別。

　　要學(xué)會(huì)使用重要的美國習(xí)語。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語”。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習(xí)語。所以和美國人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國習(xí)語，他馬上就會(huì)覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語？就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。

　　學(xué)會(huì)兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對(duì)的

　　要有猜測能力。為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義？就是因?yàn)樗麄冎�間能“猜測”。我們的教學(xué)不提倡“猜測”。但我覺得猜測對(duì)學(xué)好美國口語很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。

　　中國人學(xué)習(xí)口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語的時(shí)候講著講著眼就開始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

　　以上就是我所說的學(xué)會(huì)用美國人思維方式的6個(gè)技巧。中國學(xué)生如果能做到這6點(diǎn)，用較短的時(shí)間肯定能學(xué)好口語。

　　再說說英語語音的問題。我們中國人不需要鉆牛角尖，一定追求發(fā)音像一個(gè)本地人，只要我們的發(fā)音不至于讓對(duì)方產(chǎn)生誤解就可以了。我們在平時(shí)，不需要迷信什么科學(xué)方法，只需要記住一點(diǎn)：模仿。但一定要模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語或美語。在模仿的基礎(chǔ)上，每天保持1個(gè)小時(shí)的自我口語練習(xí)，這個(gè)練習(xí)必須假想一個(gè)雙向交流的場合，即仿佛有人與你交流一樣。

　　最后，講講英語的用氣問題。我們在發(fā)音時(shí)，盡量氣運(yùn)丹田，而避免用肺發(fā)音，這可以使英語發(fā)音洪亮圓潤。

　　另外一些有用方法：　練英語口語一般需要有人陪練。如果沒人陪我練咋辦？那我就自己跟自己練。

　　第一步：照鏡子法。

　　好多人問我 口語應(yīng)該怎么練，是不是應(yīng)該去外面抓個(gè)老外一通侃？我覺得這不是一個(gè)好方法。首先老外會(huì)覺得你很rude。然后就算遇到一個(gè)耐心的老外你也會(huì)發(fā)現(xiàn)你們除了 weather以外就沒什么可聊的那我們該怎么練呢，這里推薦一個(gè)我曾使用的方法。自己對(duì)著鏡子跟自己練。首先你最好找個(gè)話題然后對(duì)著鏡子自己跟自己 聊。聊著聊著就會(huì)遇到不會(huì)說的單詞，拿筆記下，繼續(xù)和鏡子聊。聊什么話題都可以，可以是你工作上的事兒，可以是你讀到的一篇文章，也可以是你不愿意告訴別 人的秘密。一個(gè)話題可以反復(fù)練習(xí)，直到自己說順為止。然后用文曲星或者上網(wǎng)查自己剛剛不會(huì)說的單詞，和不知道如何表達(dá)的句子。久而久之你的英語口語就會(huì)變 得特別流利而且常用的會(huì)話累的詞匯就會(huì)掌握很多。當(dāng)然現(xiàn)在網(wǎng)上有一些找人陪練口語的網(wǎng)站，如開口網(wǎng)，就可以找到搭檔免費(fèi)或有償練習(xí)。至少當(dāng)你真的 要和外國人聊天時(shí)你不會(huì)出現(xiàn)表達(dá)上的障礙。不知道我什么時(shí)候發(fā)明的這個(gè)奇怪的方法只記得有一段鏡子成我了最好的朋友。

　　第二步：晨讀

　　這點(diǎn)我是從剛開始學(xué)英語的時(shí)候就開始做的一件事兒，晨讀。每天早上堅(jiān)持放聲讀半個(gè)小時(shí)英語。越大聲越好，因?yàn)樵酱舐暷憔驮阶孕拧Ｒ婚_始的時(shí)候我不愿意 讀，沒有一個(gè)小孩子會(huì)甘愿比別的小孩子早起半個(gè)小時(shí)讀英語。不過相對(duì)別的小孩子，我有一個(gè)比較嚴(yán)厲的父親。我賴床的時(shí)候只要他大喝一聲我便睡意全無。乖乖 起來洗漱讀英語。還記得我上初中的時(shí)候有幾次因?yàn)楫?dāng)值周生（值周生一般要做一個(gè)星期，要比別的學(xué)生早到校半個(gè)小時(shí)。不知道現(xiàn)在的小孩子還有沒有）要早去學(xué) 校沒有讀英語，父親狠狠地訓(xùn)了我半天，硬是讓我讀完半個(gè)小時(shí)的英語才可以吃晚飯，自那以后我一直堅(jiān)持早上讀英語。雖然那時(shí)對(duì)父親的堅(jiān)持很不理解，但是現(xiàn)在 回想起來標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的練就均要感謝父親的嚴(yán)厲。

　　第三步：聽新聞

　　這點(diǎn)是我現(xiàn)在開始做的，天天早晨上班的時(shí)候 聽esay FM 的新聞系列。因?yàn)楫吘故菄鴥?nèi)的不像BBC挑戰(zhàn)那么大很容聽懂。我一般都是早上一邊坐公車的時(shí)候一邊聽。這一點(diǎn)或許家長比較適用。我記得我小時(shí)候假期早上起 來也會(huì)聽廣播，但是是少兒類的像空中英語每天早上6：30播出，不知道現(xiàn)在還有沒有。小孩子可以多看看英文的動(dòng)畫片，比如迪士尼系類的，家長不要太在意因 為有中文字幕就覺得孩子沒在學(xué)習(xí)，只要聽的是純正的英語聽多了久而久之都會(huì)對(duì)發(fā)音有幫助。

　　暫時(shí)只想到了這么多。都是我認(rèn)為在我學(xué)習(xí)過程中對(duì)我很有幫助的幾點(diǎn)。隨筆記下來，似乎不無借鑒之處。希望能對(duì)您和您孩子的英語口語的提高均有所幫助。

　　注意事項(xiàng)

　　語言學(xué)習(xí)不是速成的，英語的學(xué)習(xí)也是一樣。熟練的掌握一門語言關(guān)鍵在于平時(shí)的運(yùn)用。也一般英語考試成績好的人并不一定是英語好，但英語口語好的人英語成績一般差不了。這其中的奧妙就是：語言的學(xué)習(xí)是整體的我們平時(shí)學(xué)習(xí)英語都把聽說讀寫分開來說，其實(shí)是不恰當(dāng)?shù)乃�以第一點(diǎn)就是不要把英語分開學(xué)。

　　具體的做法（個(gè)人經(jīng)驗(yàn)）：每天20分鐘聽力（就考試那種就行）15分鐘閱讀（大概兩篇吧）做完后對(duì)答案。聽力部分力爭到最后每個(gè)詞都聽清楚（確實(shí)挺難的）把閱讀的兩篇文章復(fù)述下來。（不要純背，理解了復(fù)述）。每三天寫一篇作文。

　　英語學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持并不是說有什么資料。資料滿街都是對(duì)嗎？每天少看會(huì)兒電影看會(huì)兒中央九國際頻道。我們學(xué)英語困難的地方就是環(huán)境不是英語的環(huán)境。那么我們就自己盡量創(chuàng)造這個(gè)環(huán)境。

　　您說要半年搞定英語這個(gè)我感干保證，這得看你自己啦。但如果每天持之以恒三個(gè)月你就能感覺到英語成績的提高。另外，不要死扣語法但該背的句型，該知道的語法句法都必須清楚，您書上的課文就是最好的例子。 模仿，記憶背誦，多聽，多說，口語是說出來的，學(xué)英語要有一種勇氣。

　　練習(xí)英語口語最靠譜的五個(gè)步驟

　　學(xué)習(xí)英語口語最有效的方法

　　練口語找不找老外?到英語角?到俱樂部?找什么樣的partner﹖上述幾個(gè)問題實(shí)質(zhì)上都是圍繞如何攻克口語而展開的，解決了口語怎么學(xué)的問題，口語的核心問題也就迎刃而解了。

　　對(duì)于“口語好”的理解，大致可分為以下幾個(gè)境界：

　　1.談吐精湛、論理透徹，用詞到位、傳神，甚至達(dá)到了“一言以興邦”的力度。

　　2.交流無障礙。用英語與外國人交流可以隨心所欲、談天說地。

　　3.可以自如地將自己的所思所想用英語表達(dá)出來，雖然對(duì)有些陌生話題會(huì)言談不流暢，用詞不恰當(dāng)，但可以讓外國人基本明白你要表達(dá)的意思。

　　就連母語是英語的人要想達(dá)到第一個(gè)境界也并非易事，所以“1”不是我們追求的目標(biāo)。我們的口語學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)鎖定在上述“3”或“2”上。若想在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到“3”或“2”的水平，我們要從以下幾個(gè)方面入手：

　　第一步：大量背誦原汁原味的單句、對(duì)話、生活習(xí)語。

　　第二步：把每天背誦過的素材反復(fù)消化，借助想象力，身臨其境把它們表演出來。

　　第三步：寫日記。這個(gè)習(xí)慣看上去練習(xí)的是寫作，其實(shí)它更是練習(xí)口語的妙法。當(dāng)你動(dòng)筆的同時(shí)，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進(jìn)行思維是高級(jí)的口語訓(xùn)練方法。

　　第四步：大量閱讀報(bào)刊、雜志及各種故事、雜文，之后將它們復(fù)述出來。(超級(jí)提示：是“復(fù)述”而非“背誦”。)同一篇文章的復(fù)述工作應(yīng)該反復(fù)滾動(dòng)。

　　第五步：一年左右逐漸過渡到用英文進(jìn)行日常的思維活動(dòng)。每當(dāng)遇到不會(huì)的詞、句就記錄在本子上，集中解決，并定時(shí)更新、復(fù)習(xí)。

　　以上就是攻克口語的整體解決方案。那么回到開始的問題，究竟找不找老外練口語呢?我的答案是：找，但要找得聰明而專業(yè)。如上述前兩個(gè)步驟，根本無須借助老外(也無須借助英語角、俱樂部等);而到了“寫日記”這一環(huán)節(jié)，你應(yīng)該讓老外幫你定期地修改，同時(shí)囑咐他修改時(shí)用口語化的句子。上述第四、五步驟你也應(yīng)該借助老外，讓他幫你定期地糾正，這樣的外教輔導(dǎo)才是真正的有的放矢，專業(yè)而有效。

　　Partner的選擇方面當(dāng)然是要選一位你看著順眼，母語是英文并樂意與你進(jìn)行語言互助的外國人。

　　最后我想說：語言的學(xué)習(xí)90%還是要靠我們自己!背過的東西我們究竟消化了多少?用活了多少?每天又積累了多少新的表達(dá)?日記是用英文記的嗎?讓外教糾正過了嗎?糾正過的地方，你吃透了嗎?滾動(dòng)復(fù)習(xí)了嗎……就像那句名言講的：“每天只要多一點(diǎn)點(diǎn)。比別人多一點(diǎn)矜持、多一點(diǎn)自律、多一點(diǎn)行動(dòng)、多一點(diǎn)練習(xí)、多一點(diǎn)決心、多一點(diǎn)記憶，多一點(diǎn)點(diǎn)就能創(chuàng)造奇跡!”朋友，讓我們一起努力。

　　初學(xué)者如何學(xué)習(xí)英語口語

　　英語學(xué)習(xí)中，口語一直是困擾大多數(shù)人的問題。對(duì)于初學(xué)者尤其如此。理由歸納有三：缺乏語言環(huán)境;難以所學(xué)為所用;基礎(chǔ)薄弱，詞匯量少，句型單調(diào)。以下將對(duì)自身英語學(xué)習(xí)、教學(xué)中出現(xiàn)的問題和一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，希望能幫助更多人更有效合理的提高自己的英語口語水平。

　　常聽到英語學(xué)習(xí)者們抱怨自己不是在英語國家，沒有語言環(huán)境。當(dāng)然，我們不否認(rèn)在英美國家生活對(duì)于英語口語的提高會(huì)起到潛移默化的作用�？墒峭蹊F人說過：“有條件要上，沒有條件，創(chuàng)造條件也要上�！边@對(duì)于英語口語學(xué)習(xí)尤其適用。做任何事情，若想要做好，關(guān)鍵就是一個(gè)決心。前輩們英語學(xué)得呱呱叫的例子不勝枚舉，一本教科書，一部收音機(jī)，一臺(tái)復(fù)讀機(jī)，一本詞典，也曾經(jīng)成就過很多外交官。總言之，英語環(huán)境要自己創(chuàng)造，英語角，口語搭檔，獨(dú)自練習(xí)都不失為良策。在此主要說說獨(dú)自練習(xí)的方法，因?yàn)槠淇刹僮餍暂^強(qiáng)。

　　強(qiáng)烈推薦把口語和聽力結(jié)合起來一起練習(xí)。雖然如今的口語書籍種類繁多，功能各異，但是以本人之見，的口語來源莫過于各類場景的聽力材料了。雅思聽力(貼近生活，場景性強(qiáng))，托福聽力(學(xué)術(shù)場景較多)，英語電影(主題各異，口音不同)，英語廣播(BBC和VOA中的慢速英語比較適合初學(xué)者，可是更建議聽地方之聲的某些英語聊天節(jié)目)。在聽力過程中，發(fā)音，句型，語速都可以得到很好的模仿。

　　例如：雅思聽力中會(huì)有這樣的場景：The boom of the information economy has somewhat blindfolded the facts of the deteriorating health of ourplanet.此話題是在陳述經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于環(huán)境的影響，句中，詞匯boom, blindfold, deterioration都可以補(bǔ)充到我們的口語中。同時(shí)，聽力可以幫助我們更好的糾正發(fā)音，deterioration就是一例。最重要的，可能也是很多英語學(xué)習(xí)者都沒有意識(shí)到的一點(diǎn)是，跟讀聽力中的長句子，既有利于我們在交際中跟上他人語速的flow，也有助于我們自身運(yùn)用長句子的能力和表達(dá)中斷句，語調(diào)的把握。

　　對(duì)于教材問題，老師認(rèn)為，所有你看到的英語都有可能成為你口語的素材。只要你每看到聽到英文材料時(shí)，設(shè)想一下你會(huì)不會(huì)在某種情況下需要用到如此的表達(dá)，如果答案肯定，那么請記錄在你的便簽本上，平常多翻翻，多念念，甚至于總結(jié)下。比如設(shè)想下你自己的交際場景，總結(jié)下你可能用到的問句和答語。例如：在餐廳點(diǎn)菜，waiter可能問你：May I take your order?你可能回答: Yes, I’ll take rice. Um, no, no, on second thought, bread.此情況下，on second thought就應(yīng)該是你總結(jié)的句型�？谡Z資料中，選出自己要用的東西，活學(xué)活用才能事半功倍。所以，一定要多思考，預(yù)想你可能面臨的場景。然后自己操練所有的role play。又如，去英語角前，你就該提前準(zhǔn)備好自我介紹和至少一個(gè)你能夠說上至少20分鐘的話題。反復(fù)演練，然后再去和你的partner交流。談話中，partners可能會(huì)引入更多此方面的話題，這樣，你就又多了些素材了。

　　學(xué)英語口語的六大技巧

　　第一，如何用英文簡單界定一個(gè)東西的技巧。

　　第二，如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練how to explain things in different ways.

　　第三，我們必須學(xué)會(huì)美國人怎樣描述東西。

　　第四，要學(xué)會(huì)使用重要的美國習(xí)語。

　　第五，學(xué)會(huì)兩種語言的傳譯能力。

　　第六，要有猜測能力。

　　我們的英語教育就是恨不得把語言的大海完全籠罩在自己的懷抱里。其實(shí)知識(shí)是無涯的。我們往往把英語僅僅當(dāng)作一門知識(shí)在學(xué)，從小學(xué)到大學(xué)，到最后，還是不會(huì)說英語。為什么我們花了十幾年、二十年的時(shí)間學(xué)了一大堆我們在實(shí)際生活中根本永不上的東西。我們究竟應(yīng)該用什么方法能使我們在最短的時(shí)間內(nèi)掌握英語的交流呢?語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。

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