計算機二級vb試題及答案（精選2套）
無論是在學校還是在社會中，我們或多或少都會接觸到試題，試題是命題者根據(jù)測試目標和測試事項編寫出來的。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家收集的計算機二級vb試題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
計算機二級vb試題及答案 1
一、選擇題
1.棧和隊列的共同特點是( )
A.都是先進先出
B.都是先進后出
C.只允許在端點處插入和刪除元素
D.沒有共同點
【參考答案】 C
2.鏈表不具有的特點是( )
A.不必事先估計存儲空間 B.可隨機訪問任一元素
C.插入刪除不需要移動元素 D.所需空間與線性表長度成正比
【參考答案】 B
3.為了提高測試的效率，應該( )
A.隨機選取7測試數(shù)據(jù) B.取一切可能的輸入數(shù)據(jù)作為測試數(shù)據(jù)
C.在完成編碼以后制定軟件的測試計劃 D.集中對付那些錯誤群集的程序
【參考答案】 D
4.軟件生命周期中所花費用最多的階段是( )
A.詳細設計 B.軟件編碼 C.軟件測試 D.軟件維護
【參考答案】 D
5.下列有關數(shù)據(jù)庫的描述，正確的是( )
A.數(shù)據(jù)庫是一個DBF文件
B.數(shù)據(jù)庫是一個關系
C.數(shù)據(jù)庫是一個結構化的數(shù)據(jù)集合
D.數(shù)據(jù)庫是一組文件
【參考答案】 C
6.算法的空間復雜度是指( )
A.算法程序的長度 B.算法程序中的指令條數(shù)
C.算法程序所占的存儲空間 D.執(zhí)行過程中所需要的存儲空間
【參考答案】 D
7.數(shù)據(jù)結構中，與所使用的計算機無關的是數(shù)據(jù)的( )
A.存儲結構 B.物理結構 C.邏輯結構 D.物理和存儲結構
【參考答案】 C
8.軟件設計包括軟件的結構、數(shù)據(jù)接口和過程設計，其中軟件的過程設計是指( )
A.模塊間的關系 B.系統(tǒng)結構部件轉(zhuǎn)換成軟件的過程描述
C.軟件層次結構 D.軟件開發(fā)過程
【參考答案】 B
9.數(shù)據(jù)流圖用于抽象描述一個軟件的邏輯模型，數(shù)據(jù)流圖由一些特定的圖符構成。下列圖符名標識的圖符不屬于數(shù)據(jù)流圖合法圖符的是( )
A.控制流 B.加工
C.數(shù)據(jù)存儲 D.源和潭
【參考答案】 A
10.在數(shù)據(jù)庫設計中，將E-R圖轉(zhuǎn)換成關系數(shù)據(jù)模型的過程屬于( )
A.需求分析階段 B.邏輯設計階段 C.概念設計階段 D.物理設計階段
【參考答案】 B
11.使用Visual FoxPro的菜單設計器時，選中菜單項之后，如果要設計它的子菜單，應在“結果”中選擇( )
A.菜單項 B.子菜單 C.命令 D.過程
【參考答案】 B
12.在Visual FoxPro中，用于建立或修改過程文件的命令是( )
A.MODIFY<文件名> B.MODIFY COMMAND<文件名>
C.MODIFY PROCEDURE<文件名> D.以上B、C都對
【參考答案】 B
13.在菜單設計器中，第一級菜單的“結果”項中選項有( )
A.命名、填充名稱、子菜單、過程 B.包含對象的表單集
C.菜單項、命令、過程和快捷菜單 D.子菜單、菜單項、過程和快捷菜單
【參考答案】 A
14.使用命令DECLARE MM(2，3)定義的數(shù)組，包含的數(shù)組元素(下標變量)的個數(shù)為( )
A.2個 B.3個 C.5個 D.6個
【參考答案】 D
15.計算所有職稱為正、副教授的平均工資，將結構賦予變量PJ中，應使用命令( )
A.AVERAGE工資TO PJ FOR″教授″$職稱
B.AVERAGE FIELDS工資TO PJ FOR″教授″$職稱
C.AVERAGE工資TO PJ FOR職稱=″副教授″.AND.職稱=″教授″$
D.AVERAGE工資TO PJ FOR職稱=″副教授″.OR.″教授″
【參考答案】 A
16.“x是小于100的非負數(shù)”，用VFP表達式表示是( )
A.0≤x<100 B.0<=x<100 C.0<=x AND x<100 D.0<=x OR x<100
【參考答案】 C
17.將A區(qū)上的主表文件按關鍵字段“XM”和C區(qū)上的輔助文件建立關聯(lián)，正確的是( )
A.SET RELATION TO XM INTO C B.SET RELATION TO C INTO XM
C.SET RELATION TO XM TO C D.SET RELATION ON XM INTO C
【參考答案】 A
18.數(shù)據(jù)表文件CJ.DBF已經(jīng)打開，共有10條記錄，按關鍵字XM排序，執(zhí)行命令SORT ON XM TO CJ后，屏幕將顯示( )
A.10條記錄排序完成
B.CJ.DBF已存在，覆蓋它嗎(Y/N)
C.文件在使用
D.出錯信息
【參考答案】 C
19.關于數(shù)據(jù)庫表和自由表，下列說法正確的是( )
A.數(shù)據(jù)庫表可以轉(zhuǎn)換為自由表，反之不能 B.自由表可以轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)庫表，反之不能
C.兩者不能相互轉(zhuǎn)換 D.兩者可以相互轉(zhuǎn)換
【參考答案】 D
20.在下列各式中，運算結果為數(shù)值的是( )
A.CTOD(′04/05/97′)-28 B.′1234′+′5678′
C.120+30=150 D.LEN(′ABCD′)-1
【參考答案】 D21.從數(shù)據(jù)庫的整體結構看，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)采用的.數(shù)據(jù)模型有( )
A.網(wǎng)狀模型、鏈狀模型和層次模型 B.層次模型、網(wǎng)狀模型和環(huán)狀模型
C.層次模型、網(wǎng)狀模型和關系模型 D.鏈狀模型、關系模型和層次模型
【參考答案】 C
22.把當前數(shù)據(jù)庫文件中“性別”字段的值全部清除，但仍保留該字段與其他各字段內(nèi)容，應當使用命令( )
A.MODIFY STRUCTURE B.DELETE
C.REPLACE D.ZAP
【參考答案】 C
23.假定系統(tǒng)日期是1998年12月20日，有如下命令：
MJ=MOD(YEAR(DATE())，100)
執(zhí)行該命令后，MJ的值是( )
A.1998 B.98 C.981220 D.1220
【參考答案】 B
24.在Visual FoxPro中，執(zhí)行STORE DTOC(DATE()+10)TO B后，變量B的類型為( )
A.日期型 B.數(shù)據(jù)型 C.備注型 D.字符型
【參考答案】 D
25.以下關于表單控件基本操作的敘述中，錯誤的是( )
A.要在表單中復制某個控件，可以按住Ctrl鍵并拖放該控件
B.要使表單中被選定的多個控件大小一樣，可單擊“布局”工具欄中的“相同大小”按鈕
C.要將某個控件的Tab程序設置為1，可以進入Tab鍵次序交互設置狀態(tài)后，雙擊控件的Tab鍵次序
D.要在“表單控件”工具欄中顯示某個類庫文件中自定義類，可以單擊工具欄中的“查看
類”按鈕，然后在彈出的菜單中選擇“添加”選項
【參考答案】 A
26.在Visual FoxPro的幾種循環(huán)語句中，當循環(huán)次數(shù)為常數(shù)時，應選用的語句是( )
A.DO WHILE B.SCAN C.LOOP D.FOR
【參考答案】 D
27.視圖比查詢設計器多出的選項卡是( )
A.字段 B.排序依據(jù)
C.聯(lián)接 D.更新條件
【參考答案】 D
28.VisualFoxPro中，使用SET RELATION可建立兩個表之間的關聯(lián)，這種關聯(lián)是( )
A.永久性關聯(lián) B.永久性關聯(lián)或臨時性關聯(lián) C.臨時性關聯(lián) D.以上都不正確
【參考答案】 C
29.在一個系統(tǒng)中，使多個對象協(xié)調(diào)工作，可以使用( )
A.工具欄 B.菜單欄 C.單選按鈕組 D.命令按鈕組
【參考答案】 B
30.如果將查詢結果保存在一個命令名的非只讀表中，“查詢?nèi)ハ颉睉x擇( )
A.臨時表 B.表 C.臨時表或表 D.瀏覽或屏幕
【參考答案】 B31.不能夠作為應用程序系統(tǒng)中的主程序的是( )
A.表單 B.菜單 C.數(shù)據(jù)表 D.程序
【參考答案】 C
32.在VisualFoxPro中，可以使用的兩類變量是( )
A.內(nèi)存變量和字段變量
B.全局變量和局部變量
C.字段變量和簡單變量
D.內(nèi)存變量和自動變量
【參考答案】 A
33.關于復合索引文件的說法，錯誤的是( )
A.復合索引文件可由FoxPro自動壓縮
B.復合索引文件比同樣功能的單索引文件要小
C.所有索引文件必須在對應的數(shù)據(jù)庫打開后，再將其打開
D.復合索引文件的擴展名.CDX
【參考答案】 C
34.執(zhí)行LIST NEXT 1命令之后，記錄指針的位置指向( )
A.下一條記錄 B.原來記錄 C.尾記錄 D.首記錄
【參考答案】 B
35.在Visual FoxPro中，打開表命令是( )
A.OPEN TABLE<表名> B.USE<表名> C.USE TABLE<表名> D.OPEN<表名>
【參考答案】 B
二、填空題
1.某二叉樹中度為2的結點有18個，則該二叉樹中有【1】個葉子結點。
【參考答案】
【1】19
2.在面向?qū)ο蠓椒ㄖ校惖膶嵗Q為【2】。
【參考答案】
【2】對象
3.診斷和改正程序中錯誤的工作通常稱為【3】。
【參考答案】
【3】程序調(diào)試
4.在關系數(shù)據(jù)庫中，把數(shù)據(jù)表示成二維表，每一個二維表稱為【4】。
【參考答案】
【4】關系
5.問題處理方案的正確而完整的描述稱為【5】。
【參考答案】
【5】算法
6.在奧運會游泳比賽中，一個游泳運動員可以參加多項比賽，一個游泳比賽項目可以有多個運動員參加，游泳運動員與游泳比賽項目兩個實體之間的聯(lián)系是【6】聯(lián)系。
【參考答案】
【6】多對多
7.執(zhí)行命令A=2005/4/2之后，內(nèi)存變量A的數(shù)據(jù)類型是【7】型。
【參考答案】
【7】數(shù)值
8.如下程序顯示的結果是【8】。
s=1
i=0
do while i<8
s=s+i
i=i+2
enddo
?s
【參考答案】
【8】13
9.在Visual FoxPro中，可以在表設計器中為字段設置默認值的表是【9】表。
【參考答案】
【9】數(shù)據(jù)庫表10.Visual FoxPro中數(shù)據(jù)庫文件的擴展名(后綴)是【10】。
【參考答案】
【10】DBC
11-13題使用如下三個數(shù)據(jù)庫表：
金牌榜.DBF 國家代碼 C(3),金牌數(shù) I，銀牌數(shù) I，銅牌數(shù) I
獲獎牌情況.DBF 國家代碼 C(3),運動員名稱 C(20),項目名稱 C(3),名次 I
國家.DBF 國家代碼 C(3),國家名稱 C(20)
"金牌榜"表中一個國家一條記錄;"獲獎牌情況"表中每個項目中的各個名次都有一條記錄，名次只取前3名，例如：
國家代碼 運動員名稱 項目名稱 名次
001 劉翔 男子110米欄 1
001 李小鵬 男子雙杠 3
002 菲爾普斯 游泳男子200米自由泳 3
002 菲爾普斯 游泳男子400米個人混合泳 1
001 郭晶晶 女子三米板跳板 1
001 李婷/孫甜甜 網(wǎng)球女子雙打 1
11.為表"金牌榜"增加一個字段"獎牌總數(shù)"，同時為該字段設置有效性規(guī)則：獎牌總數(shù)>=0，應使用SQL語句
ALTER TABLE 金牌榜【11】獎牌總數(shù)I【12】獎牌總數(shù)>=0
【參考答案】
【11】ADD 【12】CHECK
12.使用"獲獎牌情況"和"國家"兩個表查詢"中國"所獲金牌(名次為1)的數(shù)量，應使用SQL語句
SELECT COUNT(*) FROM 國家 INNER JOIN 獲獎牌情況;
【13】國家.國家代碼=獲獎牌情況.國家代碼;
WHERE 國家.國家名稱="中國" AND 名次=1
【參考答案】
【13】ON
13.將金牌榜.DBF中的新增加的字段獎牌總數(shù)設置為金牌數(shù)、銀牌數(shù)、銅牌數(shù)三項的和，應使用SQL語句【14】金牌榜【15】獎牌總數(shù)=金牌數(shù)+銀牌數(shù)+銅牌數(shù)。
【參考答案】
【14】UPDATE 【15】SET上機部分
1.基本操作題
在考生文件夾下，完成如下操作：
(1)創(chuàng)建一個名為Sproject的項目文件。
(2)將考生文件夾下的學生數(shù)據(jù)庫SDB添加到新建的項目文件中。
(3)打開學生數(shù)據(jù)庫SDB，將考生文件夾下的自由表TEACHER添加到學生數(shù)據(jù)庫SDB中;為教師表TEACHER創(chuàng)建一個索引名和索引表達式均為教師號的主索引(升序);為班級表CLASS創(chuàng)建一個索引名和索引表達式均為班主任號的普通索引(升序)。
(4)通過“班級號”字段建立班級表CLASS和學生表STUDENT之間的永久關系;通過班級表CLASS的“班主任號”字段和教師表TEACHER的“教師號”字段建立班級表CLASS和教師表TEACHER之間的永久聯(lián)系。
【參考答案】
(1)具體步驟如下：
① 從“文件”菜單中選擇“新建”命令，系統(tǒng)彈出“新建”對話框。
�、� 在“文件類型”中選中“項目”單選按鈕，單擊“新建文件”按鈕。
�、� 在彈出的“創(chuàng)建”對話框中，選擇保存路徑為考試目錄，在“項目文件”文本框中輸入Sproject，在“保存類型”下拉列表框中選擇“項目(.pjx)”，單擊“保存”按鈕。即可新建一個Sproject項目，同時打開項目管理器。
(2)具體步驟如下：
�、� 單擊項目管理器中的“數(shù)據(jù)”選項卡，選擇“數(shù)據(jù)庫”選項。
�、� 單擊“添加”按鈕，系統(tǒng)彈出“打開”對話框。
�、� 選擇要添加的SDB.DBC文件，單擊“確定”按鈕。
(3)具體步驟如下：
�、� 在項目管理器中選擇數(shù)據(jù)庫文件SDB，單擊“修改”按鈕，系統(tǒng)打開“數(shù)據(jù)庫設計器”窗口，并顯示SDB中所有的表文件。
�、� 在“數(shù)據(jù)庫設計器”窗口中的空白處單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“添加表”命令。
③ 在彈出的“打開”對話框中選擇需要添加的TEACHER.DBF文件。
④ 單擊“確定”按鈕，返回到“數(shù)據(jù)庫設計器”窗口中。
�、� 選中TEACHER表，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“修改”命令，系統(tǒng)打開“表設計器”對話框。
�、� 單擊“索引”選項卡，在“索引名”和“表達式”文本框中輸入“教師號”，在“類型”下拉列表框中選擇“主索引”選項。
�、� 單擊“確定”按鈕，系統(tǒng)彈出詢問是否要永久修改表結構對話框，單擊“是”按鈕。
⑧ 在“數(shù)據(jù)庫設計器”窗口中選中CLASS表，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“修改”命令，系統(tǒng)打開“表設計器”對話框。
�、� 單擊“索引”選項卡，在“索引名”和“表達式”文本框中輸入“班主任號”，在“類型”下拉列表框中選擇“普通索引”選項。
�、� 單擊“確定”按鈕，系統(tǒng)彈出詢問是否要永久修改表結構對話框，單擊“是”按鈕。
(4)具體步驟如下：
① 在“數(shù)據(jù)庫設計器”窗口中，將光標指向CLASS表的“班級號”索引處，按住鼠標左鍵并拖動鼠標至STUDENT表的“班級號”索引處，釋放鼠標左鍵，即可在兩個表之間創(chuàng)建一個永久關系。
�、� 用同樣的方法為CLASS和TEACHER表建立永久關系。2.簡單應用題
(1)在考生文件夾下使用菜單設計器設計一個名稱為SMENU的下拉式菜單。要求如下：
�、� 菜單包括“數(shù)據(jù)瀏覽”和“退出”兩個菜單欄。
② 數(shù)據(jù)瀏覽菜單欄包括“學生表”和“課程表”兩個選項：
學生表選項在過程中使用SQL語句SELECT*FROM STUDENT查詢學生表STUDENT的記錄。
課程表選項在過程中使用SQL語句SELECT*FROM COURSE查詢課程表COURSE的記錄。
�、� 退出菜單欄包括“返回到系統(tǒng)菜單”一個選項：返回系統(tǒng)菜單選項在過程中使用命令返回系統(tǒng)默認的菜單。
(2)在考生文件夾下打開命令文件ONE.PRG，該命令文件用來建立一個名稱為S_VIEW的視圖，視圖查詢學生的班級號、班級名、姓名、性別和班主任名(來自TEACHER表的教師名)。命令文件只包含兩條語句，第1條語句有一個錯誤，第2條語句有兩個錯誤，請修改之，并運行。
注意：修改時不可改變SQL語句的結構和短語的順序，不允許增加或合并行。
�、� 下面的程序在第1行、第2行和第5行有錯誤，請直接在錯誤處修改。
�、� 修改時，不可改變SQL語句的結構和短語的順序，不允許增加或合并行。
ONE.PRG文件的內(nèi)容如下：
USE sdb
CREATE VIEW;
SELECT Class.班級號,班級名,姓名,性別,教師名 AS班主任名;
FROM Student,Class,Teacher;
WHERE Student.班級號=Class.班級號,Teacher.教師號=Class.班主任號
【參考答案】
(1)具體步驟如下：
① 從“文件”菜單中選擇“新建”命令，系統(tǒng)彈出“新建”對話框。
�、� 在“文件類型”選項區(qū)中選中“菜單”單選按鈕，單擊“新建文件”按鈕。
�、� 在彈出的“新建菜單”對話框中，單擊“菜單”按鈕。
�、� 系統(tǒng)打開“菜單設計器”窗口。
�、� 在“菜單名稱”文本框中輸入“數(shù)據(jù)瀏覽”，在“結果”下拉列表中選擇“子菜單”選項，單擊“創(chuàng)建”按鈕，進入子菜單設計窗口。
�、� 在“菜單名稱”文本框中輸入“學生表”，在“結果”下拉列表中選擇“過程”選項，單擊“創(chuàng)建”按鈕。
�、� 在打開的程序窗口中輸入SELECT*FROM STUDENT，關閉程序窗口，返回到菜單設計器。
�、� 用同樣的方法創(chuàng)建“課程表”子菜單。
⑨ 在“菜單級”下拉列表中選擇“菜單欄”選項，返回到主菜單設計窗口。
⑩ 用同樣的方法創(chuàng)建另一個菜單項。
單擊“保存”按鈕，系統(tǒng)彈出“另存為”對話框，選擇保存路徑為考試目錄，在“保存菜單為”文本框中輸入SMENU，在“保存類型”下拉列表框中選擇“菜單(.mnx)”選項，單擊“保存”按鈕。
(2)正確的程序如下所示：
OPEN DATABASE sdb
CREATE VIEW S_VIEW AS;
SELECT Class.班級號,班級名,姓名,性別,教師名AS班主任名;
FROM Student,Class,Teacher;
WHERE Student.班級號=Class.班級號 AND Teacher.教師號 = Class.班主任
3.綜合應用題
在考生文件夾下，打開學生數(shù)據(jù)庫SDB，完成下列綜合應用。
設計一個名為sform的表單，表單文件名為SDISPLAY，表單的標題為“學生課程教師基本信息瀏覽”。表單上有一個包含三個選項卡的頁框(Pageframe1)控件和一個“退出”按鈕(Command1)，其他功能要求如下：
(1)為表單建立數(shù)據(jù)環(huán)境，向數(shù)據(jù)環(huán)境依次添加STUDENT表(cursor1)、COURSE表(cursor2)和TEACHER表(cursor3)。
(2)要求表單的高度為280，寬度為450;表單顯示時自動在主窗口內(nèi)居中。
(3)三個選項卡的標簽名稱分別為“學生”(Page1)、“課程”(Page2)和“教師”(Page3)，每個選項卡分別以表格形式瀏覽學生表、課程表和教師表的信息。選項位于表單的左邊距為18，頂邊距為10，選項卡的高度為230，寬度為420。
(4)單擊“退出”按鈕時關閉表單。
【參考答案】
具體步驟如下：
�、� 從“文件”菜單中選擇“打開”命令，在彈出的“打開”對話框中選擇數(shù)據(jù)庫文件SDB.DBC。
�、� 從“文件”菜單中選擇“新建”命令，在彈出的“新建”對話框中選中“表單”單選按鈕，單擊“新建文件”按鈕，系統(tǒng)打開“表單設計器”窗口。
�、� 在“屬性”窗口中設置表單的以下屬性：
AutoCenter=.T.
Caption=“學生課程教師基本信息瀏覽″
Height=280
Name=sform
Width=450
④ 在表單中單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“數(shù)據(jù)環(huán)境”命令，打開“數(shù)據(jù)環(huán)境設計器”，同時系統(tǒng)將會彈出“添加表或視圖”對話框。
⑤ 添加STUDENT表、COURSE表、TEACHER表后，單擊“關閉”按鈕關閉對話框。
�、� 單擊“控件”工具欄中的“頁框”按鈕，在表單的工作區(qū)域中單擊，添加一個頁框。用同樣的方法在表單中添加一個按鈕。⑦ 設置頁框的屬性如下：
PageCount=3
Left=18
Top=10
Height=230
Width=420
⑧ 選中頁框，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“編輯”命令。分別在每個選項卡中添加一個表格，并設置選項卡和表格的屬性如下：
Page1.Caption=“學生”
Page2.Caption=“課程”
Page3.Caption=“教師”
Grid1=RecordSourceType=“0-表”
Grid2=RecordSourceType=“0-表”
Grid3=RecordSourceType=“0-表”
Grid1=RecordSource=“STUDENT”
Grid2=RecordSource=“COURSE”
Grid3=RecordSource=“TEACHER”
�、� 設置命令按鈕的Caption屬性為“退出”，為其Click事件添加如下代碼：
THISFORM.RELEASE
�、� 設置好后的表單
單擊工具欄中的“保存”按鈕，將表單以SDISPLAY文件名保存。
單擊工具欄中的“運行”按鈕，運行表單。
計算機二級vb試題及答案 2
(1)下列符號常量的聲明中不合法的是
A.ConstaAsSingle=3.5
B.ConstaAsDouble=5+8
C.ConstaAsInteger="25"
D.Consta=”O(jiān)K”
【答案】C
【解析】定義符號常量的一般格式：Const常量名[As數(shù)據(jù)類型]=表達式，“常量名”參數(shù)就是給常量命名�！皵�(shù)據(jù)類型”表示常量的數(shù)據(jù)類型，一般可以省略，這時由后面的“表達式”參數(shù)來指明常量的數(shù)據(jù)類型。表達式可以是數(shù)值型常量、字符型常量、布爾型常量和日期型常量。
(2)以下合法的VB變量名是
A._X
B.2y
C.a#b
D.x_1_x
【答案】D
【解析】VB中變量的命名規(guī)則為：①必須以字母或漢字開頭②由字母、漢字、數(shù)字或下劃線組成③不能使用VB的保留字。-X不能以一下劃線開頭，不合法;2y不能以數(shù)字開頭，不合法;a#b中有#，不合法;D選項符合命名規(guī)則，故D.選項正確。
(3)為把圓周率的近似值3.14159存放在變量pi中，應
該把變量pi定義為
A.DimpiAsInteger
B.Dimpi(7)AsInteger
C.DimpiAsSingle
D.DimpiAsLong
【答案】C
【解析】單精度Single或雙精度Double型的變量能夠保存浮點型小數(shù)，整型Integer和長整型Long的變量只能保存整型數(shù)據(jù)。本題中圓周率為3.14159，小數(shù)，可定義一個Single或Double型變量來保存。故選C.。
(4)下列符號常量的聲明中不合法的是
A.ConstaAsSingle：3.5
B.ConstaAsDouble=5+8
C.ConstaAsInteger=“25”
D.Consta=“OK”
【答案】c
【解析】定義符號常量的一般格式：Const常量名[As數(shù)據(jù)類型]=表達式，“常量名”參數(shù)就是給常量命名。“數(shù)據(jù)類型”表示常量的數(shù)據(jù)類型，一般可以省略，這時由后面的“表達式”參數(shù)來指明常量的數(shù)據(jù)類型。表達式可以是數(shù)值型常量、字符型常量、布爾型常量和日期型常量。
(5)對于語句DimVarl#，Var2AsInteger，下列說法中正確的是
A.Varl#和Var2都被定義為整型變量
B.Varl被定義為雙精度型變量，Var2被定義為整型變量
C.Varl被定義為長整型變量，Var2被定義為整型變量
D.Varl#被定義為變體變量，Var2被定義為整型變量
【答案】B
【解析】定義變量時.可在定義變量時指定其類型，也可用類型說明符定義變量。在語句DimVarl#，Var2AsInte.ger中，Varl采用類型說明符定義變量，#是雙精度型的類型說明符，其類型名為Double，Varl是雙精度變量。Var2在定義變量時指定的類型，為整型變量。故選項B正確，A、C和D項錯誤。
(6)下面變量定義中錯誤的是
A.PublicmodAsInteger
B.Staticbur
C1DimchAsString*10
D.Dima!(-5To-1)
【答案】A
【解析】變量名的命名規(guī)則是：255個字符以內(nèi)，第一個字符是字母，其后可以是字母、數(shù)字和下劃線的組合，最后一個字符也可以是類型說明符。通常使用具有一定含義的變量名，可以幫助說明功能，簡化調(diào)試過程。保留字不能作為變量名。選項A.中的mod為保留字，所以選項A.錯誤。
(7)下列說法中，錯誤的是
A.變量名長度不能超過255個字符
B.變量名的第一個字符可以是字母或數(shù)字
C.變量名只能由字母、數(shù)字和下劃線組成
D.變量名不能使用保留字
【答案】B
【解析】變量的命名規(guī)則是：①必須以字母開頭，由字母、漢字、數(shù)字或下劃線組成;②不能在變量名中出現(xiàn)句點“”、空格或者嵌入字符，例如!、@、#、$、%、&等;③長度不得超過255個字符;④不能使用VB的關鍵字，關鍵字是語言的組成部分，包括預定義語句(例如If、For等)、函數(shù)(Abs、Sqr等)和操作符(Or、Mod等)。
(8)下列說法中錯誤的是
A.ConstB是VisualBasic的一個合法變量名
B.設X是正實數(shù)，表達式0.01*Int(100*(x+0.005))的功能是對x小數(shù)點后第三位進行四舍五人
C.函數(shù)nf(0，1，2)的返回值為2
D.數(shù)學代數(shù)Cos2(w/4)+5e2對應的VisualBasic表達式為Cos(3.14/4)^2+5*e^2
【答案】D
【解析】在VB中，變量名的第一個字符必須是字母，最后一個字符可以是類型說明符，且變量名只能由字母、數(shù)字、下劃線組成，故A選項正確;取整函數(shù)Int(x)，返回值為不大于自變量X的'最大整數(shù)，Int(Rnd*100)取值為在0～100之間的任意一整數(shù)，選項B正確，IIF函數(shù)實際上可以理解成“If…Then…Else”的另外一種表現(xiàn)形式，即IIf(條件，True部分，F(xiàn)alse部分)，其中條件為邏輯表達式，當條件為真(True)時，返回True部分;IIf(0，1，2)等價于If0ThenlElse2EndIf，故其返回值為2，選項C正確。選項D的VB表達式為：(Cos(π/4))^2+5+e^2，故正確答案為D.選項。
(9)有如下數(shù)據(jù)定義語句：
Dima，bAsInteger
Dimx%.yasInteger
執(zhí)行上述語旬后，不是整型變量的是
A.a
B.b
C.x
D.Y
【答案】A
【解析】在VisualBasic中，變量的定義格式有兩種，第一種是：Declare變量名As類型，“Declare”可以是Dim，Static，Redim，Public或Private，“As”是關鍵字，“類型”可以是基本的數(shù)據(jù)類型也可以是用戶自定義的類型;第二種是用類型說明符來定義變量，即在定義變量名后面加上類型說明符;如果變量名后面沒有類型說明符，又不是第一種定義方式的話，則定義的變量是變體變量。
(10)VB中，若沒有顯式聲明變量的數(shù)據(jù)類型，則默認的類型是
A.整型
B.字符型
C.日期型
D.變體類型
【答案】D
(11)以下關于變量作用域的敘述中，錯誤的是
A.在標準模塊聲明部分用Public聲明的變量的作用域為整個工程文件
B.在標準模塊聲明部分用Private聲明的變量的作用域為該標準模塊
C.在窗體的聲明部分不能用Private聲明變量
D.在過程中不能使用Public聲明變量
【答案】C
(12)在窗體模塊的聲明部分聲明變量時，不能使用的關鍵字是
A.Dim
B.Public
C.Private
D.Static
【答案】D
【解析】YB中變量按作用域分為：局部變量、窗體/模塊級變量、全局變量。局部變量：在過程內(nèi)用Dim語句或用Static語句聲明的變量，只能在本過程中使用。窗體/模塊級變量：在“通用聲明”段中用Dim語句或用Private語句聲明的變量，可被本窗體/模塊的任何過程訪問。全局變量：在“通用聲明”段中用Public語句聲明的變量，可被本應用程序的任何過程或函數(shù)訪問。
(13)如果要定義一個窗體級變量，定義變量語句的位置應該是
A.在使用該變量的過程中
B.在該窗體模塊所有過程的前面
C.在該窗體模塊所有過程的后面
D.在某個標準模塊中
【答案】B
【解析】窗體級變量，在窗體的“通用聲明”段所有過程的前面用Dim語句或Private語句聲明的變量，可被本窗體的任何過程訪問。
(14)在標準模塊中，將a定義為全局整型變量的語句是
A.StaticaAsInteger
B.DimaAsinteger
C.PrivateaAsInteger
D.PublicaAsInteger
【答案】D
【解析】VB中變量的作用域分為：局部變量、窗體/模塊級變量、全局變量。局部變量：在過程內(nèi)用Dim語句或Stat—ic語句聲明的變量，只能在本過程中使用。窗體/模塊級變量：在“通用聲明”段中用Dim語句或用Private語句聲明的變量，可被本窗體/模塊的任何過程訪問。全局變量：在“通用聲明”段中用Public語句聲明的變量，可被本應用程序的任何過程或函數(shù)訪問。
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