2023年托�？荚噦淇贾改希�4招完勝考試

　　托�？荚囀且粋�(gè)由ETS測(cè)評(píng)研發(fā)的學(xué)術(shù)英語語言測(cè)試，托�？荚囃ㄟ^考察聽、說、讀、寫這4個(gè)技能方面以體現(xiàn)參與者在學(xué)術(shù)語言任務(wù)環(huán)境下的真實(shí)學(xué)術(shù)語言能力，并可用于本科及研究生階段的院校申請(qǐng)。下面是小編整理的2023年托福考試備考指南：4招完勝考試，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、新托�？荚囀莻�(gè)什么鬼?

　　2005年9月，美國教育考試服務(wù)中心ETS在全球推出了一種全新的綜合英語測(cè)試方法，即能夠反映在一流大專院校教學(xué)和校園生活中對(duì)語言實(shí)際需求的新托福考試，即TOEFL iBT(Internet Based Test)。

　　新托福由四部分組成，分別是閱讀(Reading)、聽力(Listening)、口試(Speaking)、寫作(Writing)。每部分滿分30分，整個(gè)試題滿分120分。

　　二、托�？荚囶}型

　　版本一：4大題型+1個(gè)加試

　　(一)閱讀(Reading)：有三篇文章

　　與老托福不同的是，考生不需要在答題之前通讀全文，而是在做題的過程中分段閱讀文章。每篇文章對(duì)應(yīng)有11道試題，均為選擇題。除了最后一道試題之外，其他試題都是針對(duì)文章的某一部分提問，試題的出現(xiàn)順序與文章的段落順序一致。最后一題針對(duì)整篇文章提問，要求考生從多條選擇項(xiàng)中挑選若干項(xiàng)對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)或歸納。新一代托福閱讀文章的篇幅比老托福閱讀文章的篇幅略長(zhǎng)，難度也有所增加。這部分持續(xù)時(shí)間為1小時(shí)，在此時(shí)限中考生可以復(fù)查、修改已遞交的答案。

　　(二)聽力(Listening)：取消了短對(duì)話

　　由兩篇較長(zhǎng)的校園情景對(duì)話和四篇課堂演講組成，課堂演講每篇長(zhǎng)約5分鐘。由于是機(jī)考，考生在聽錄音資料之前無法得知試題。在播放錄音資料時(shí)，電腦屏幕上會(huì)顯示相應(yīng)的背景圖片�？忌�可以在聽音過程中記筆記�？忌�不能復(fù)查、修改已遞交的答案。這個(gè)部分持續(xù)大約50分鐘。

　　聽力水平無疑是新托福成功與否的關(guān)鍵，除閱讀外，無論哪一部分都離不開“聽”。對(duì)于中國考生來說，聽力卻正是薄弱環(huán)節(jié)。目前中國考生提高聽力的其中一條有效途徑是“聽寫法”，即把相關(guān)聽力材料拿來精聽，并把聽到的內(nèi)容逐句寫下來。也有專門用來練習(xí)新托福聽寫的軟件，如新托福聽寫王軟件�！奥爩懛ā碧岣呗犃Φ囊粋�(gè)缺點(diǎn)是，剛開始練習(xí)時(shí)可能比較費(fèi)時(shí)。

　　(三)口試(Speaking)：把TSE(Test of Spoken English)融合在新托福中。

　　然而與現(xiàn)行的TSE相比又有較大改動(dòng)。這個(gè)部分共有6題，持續(xù)約20分鐘。

　　第一、二題要求考生就某一話題闡述自己的觀點(diǎn)。

　　第三、四題要求考生首先在45秒內(nèi)閱讀一段短文，隨后短文隱去，播放一段與短文有關(guān)的對(duì)話或課堂演講。最后，要求考生根據(jù)先前閱讀的短文和播放的對(duì)話或課堂演講回答相關(guān)問題，考生有30秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，然后進(jìn)行60秒鐘的回答。例如，短文中描述了對(duì)學(xué)校體育館進(jìn)行擴(kuò)建的兩種方案，對(duì)話中一位同學(xué)闡述了自己的立場(chǎng)，即贊成哪種方案，反對(duì)哪種方案，并列舉了若干理由。要求考生敘述對(duì)話中同學(xué)的立場(chǎng)并解釋他/她列舉了哪些理由支持這一觀點(diǎn)。

　　第五、六題要求考生聽一段校園情景對(duì)話或課堂演講，然后回答相關(guān)問題�？忌�有20秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，之后進(jìn)行60秒鐘的回答。例如，先播放一段市場(chǎng)學(xué)課堂演講，演講中教授列舉了兩種市場(chǎng)調(diào)查的方法，然后要求考生使用課堂演講中的觀點(diǎn)和例子描述教授列舉出的兩種市場(chǎng)調(diào)查的方法。

　　考生可以在聽音過程中記筆記以幫助答題。在準(zhǔn)備和答題時(shí)，屏幕上會(huì)顯示倒計(jì)時(shí)的時(shí)鐘。

　　(四)寫作(Writing)要求考生在1小時(shí)內(nèi)完成兩篇作文。

　　其中一篇類似于老托福的寫作，要求考生在30分鐘內(nèi)就某一話題闡述自己的觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)要求為300字以上。

　　另一篇?jiǎng)t要求考生首先閱讀一篇文章，五分鐘以后，文章隱去，播放一段與文章有關(guān)的課堂演講。課堂演講列舉了一些論據(jù)反駁文章中的論點(diǎn)、論據(jù)。隨后要求考生在20分鐘內(nèi)寫一篇作文，總結(jié)課堂演講的論點(diǎn)、論據(jù)，并陳述這些論點(diǎn)、論據(jù)是如何反駁文章的論點(diǎn)、論據(jù)的，字?jǐn)?shù)要求為150字到225字之間。在寫作時(shí)，文章會(huì)重新顯示在屏幕上。這篇作文不要求考生闡述自己的觀點(diǎn)。

　　(五)、加試

　　一般實(shí)際考試中，考生往往會(huì)在聽力或閱讀部分碰到加試試題，加試部分不算分(有人說會(huì)算分,說是抽幾題給分)，但考生事先并不知道哪一部分是加試部分(有的時(shí)候經(jīng)典加試是能判斷出來的)，所以應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。

　　版本二、沒有加試

　　新托福考試聽說讀寫四部分考試在一天內(nèi)完成，考試順序?yàn)椋洪喿x、聽力、口語、寫作，聽力之后有10分鐘休息。

　　2005年9月新托�？荚噷⒃谌�球范圍內(nèi)實(shí)施，它模擬北美校園的真實(shí)語言環(huán)境，將聽、說、讀、寫四部分有機(jī)結(jié)合在一起，全面考查考生的語言技能和溝通能力。新托福考試不僅僅是一項(xiàng)入學(xué)測(cè)試，它將重點(diǎn)測(cè)評(píng)考生的英語交流能力。

　　聽力：2個(gè)對(duì)話4個(gè)演講

　　包含兩個(gè)對(duì)話，每個(gè)對(duì)話涉及2個(gè)或2個(gè)以上的說話者，每個(gè)對(duì)話對(duì)應(yīng)5道試題。

　　包含4段演講(包括教室對(duì)話在內(nèi))，每段演講對(duì)應(yīng)6道試題聽力部分共包括34道試題。每道試題是1-2分，共34-36分。

　　聽力部分的時(shí)間大約是40分鐘。每個(gè)對(duì)話是2-3分鐘，每個(gè)演講是4-6分鐘。

　　考生可以在聽錄音的過程中做筆記幫助答題。

　　口語：30秒準(zhǔn)備60秒回答

　　本部分共有6題，總時(shí)間約為15分鐘。

　　第1題和第2題為獨(dú)立回答題，準(zhǔn)備時(shí)間為15秒，回答問題時(shí)間為45秒。問題會(huì)被朗讀出來，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)在屏幕上。

　　第3題和第4題以考試中的閱讀和聽力材料為基礎(chǔ)，要求考生回答相關(guān)問題。通常一道題是情景題，另一道是學(xué)術(shù)題，閱讀材料只含一個(gè)自然段。聽力材料可能是對(duì)話，也可能是演講，其長(zhǎng)度大約為1分半鐘，考生可以在聽錄音的過程中做筆記來幫助答題�？忌�有30秒的準(zhǔn)備時(shí)間和60秒的回答問題時(shí)間。

　　第5題和第6題以考試中的聽力材料為基礎(chǔ)，要求考生回答相關(guān)問題。聽力材料通常一道題是情景題，另一道是學(xué)術(shù)題。聽力材料可能是對(duì)話，也可能是演講，其長(zhǎng)度大約為1分半鐘，考生可以在聽錄音的過程中做筆記來幫助答題�？忌�有30秒的準(zhǔn)備時(shí)間，60秒的時(shí)間回答問題。

　　每個(gè)回答的得分是0-4分，分?jǐn)?shù)范圍是0-25分。考查綜合語言技能的題目的評(píng)分以回答的質(zhì)量、完整性和準(zhǔn)確性為依據(jù)。

　　閱讀：3篇文章750個(gè)單詞

　　本部分包括3篇文章，每篇文章650至750個(gè)單詞，對(duì)應(yīng)11至13道試題。

　　題目類型包括：圖表題、篇章總結(jié)題(從給出的選項(xiàng)中選擇能夠概括文章內(nèi)容的句子)、變換措辭、詞匯題(在一定的上下文中)、指代關(guān)系題、簡(jiǎn)化句子題、插入文本題，事實(shí)信息題、推斷題、修辭目的題、以及否定排除題(例如，下列各項(xiàng)均正確除……之外。)

　　在完成33-39個(gè)試題的過程中，考生可以使用"復(fù)查"功能瞬間找出沒有回答的題目，而不必每道題都過一遍。

　　除了篇章應(yīng)用題之外，每道題的分值都是1分，應(yīng)用題每題的分值可能是2分，3分，或4分。

　　閱讀部分的時(shí)間約為60分鐘。注意，每個(gè)考生都會(huì)被分配一個(gè)考前試題，可能閱讀題，也可能是聽力題。但是事先無法確定考前試題的具體形式�？忌鷷�(huì)獲得額外的時(shí)間來完成考前試題。

　　閱讀部分的總分是42-45點(diǎn)，分?jǐn)?shù)范圍是0-25。

　　作文：獨(dú)立寫作與聽力寫作獨(dú)立寫作

　　試題部分需30分鐘的時(shí)間，與現(xiàn)行機(jī)考托福的寫作或托福寫作考試(TWE)類似，需要考生根據(jù)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)陳述、解釋并支持對(duì)待某一問題的某個(gè)看法。通常有效的回答應(yīng)是一篇300個(gè)單詞左右的作文。

　　對(duì)于以閱讀或聽力材料為基礎(chǔ)的寫作試題，考生首先需要閱讀一篇學(xué)術(shù)演講，閱讀的時(shí)間是5分鐘。然后文章隱去，這時(shí)考生需要聽一段大約為1分半鐘的演講。但是考生在寫作文時(shí)可以看到在放聽力材料時(shí)隱去的閱讀材料。

　　考生在聽錄音的過程中可以做筆記來幫助答題�？忌�有15分鐘的時(shí)間來總結(jié)聽力材料中的要點(diǎn)，并解釋這些要點(diǎn)與閱讀材料中的要求有何不同。通常有效的回答應(yīng)是一篇150-225個(gè)單詞的作文。每個(gè)寫作任務(wù)的分?jǐn)?shù)是0-4分，分?jǐn)?shù)范圍是0-25分�？疾榫C合語言技能作文題目的評(píng)分以回答的質(zhì)量、完整性和準(zhǔn)確性為依據(jù)。

　　三、新托福網(wǎng)考介紹

　　新托福考試將于今年5月份開始在我國內(nèi)地實(shí)行，前不久美國教育考試中心(ETS)還公布了北美各大學(xué)對(duì)新托福網(wǎng)考成績(jī)要求及新舊托福分?jǐn)?shù)換算表。

　　1、名詞解釋

　　新托�？荚囀腔�于因特網(wǎng)環(huán)境的考試(iBT,Internet-basedTest)，也就是說考試是在具有因特網(wǎng)接入條件的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行的。從考試結(jié)構(gòu)上來講，新托�？荚嚪致�、說、讀、寫四個(gè)部分,對(duì)學(xué)生的聽力、閱讀、寫作、口語四項(xiàng)英語語言能力進(jìn)行綜合測(cè)試。

　　2、分?jǐn)?shù)測(cè)評(píng)

　　除了網(wǎng)考，新托�？荚嚨莫�(dú)特性還表現(xiàn)在分?jǐn)?shù)的測(cè)評(píng)體系上。新托福的分?jǐn)?shù)報(bào)告不再只停留在報(bào)告考生的英語水平和各單項(xiàng)語言技能的成績(jī)上，同時(shí)還會(huì)通過提供一個(gè)診斷報(bào)告讓考生本人和接收院校了解考生的英語語言學(xué)習(xí)要求。新托福四項(xiàng)技能的分?jǐn)?shù)范圍都是在0-30分以內(nèi)的，并按級(jí)別遞進(jìn)，針對(duì)每一個(gè)級(jí)別還會(huì)有一個(gè)詳細(xì)的分?jǐn)?shù)說明。

　　3、聽力：30分

　　聽力部分包含兩個(gè)對(duì)話(conversation)和四段課堂講解(lecture)。每個(gè)對(duì)話涉及2個(gè)或2個(gè)以上的說話者，每個(gè)對(duì)話對(duì)應(yīng)5道試題;每段講解對(duì)應(yīng)6道試題。每個(gè)對(duì)話是2-3分鐘，每個(gè)講解是4-6分鐘。考生可以在聽錄音的過程中做筆記幫助答題。

　　四、新托�？�4大題型應(yīng)對(duì)策略

　　1、新托福聽力應(yīng)對(duì)從了解文化浸潤入手

　　目前看來，要提高新托�？荚嚶犃Τ煽�(jī)，僅僅研究歷年的曝光題，建立所謂全真題和模擬題題庫，力圖研究題型和出題規(guī)律，大面積、高強(qiáng)度的聽讀和記憶語言表達(dá)法和單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　新托�？荚嚨穆犃�理解內(nèi)容，與其發(fā)生的社會(huì)大環(huán)境和小環(huán)境是密不可分的。這里所說的社會(huì)大環(huán)境就是北美的社會(huì)文化背景和文化、歷史傳統(tǒng)，以及由此形成的一整套價(jià)值體系，這也可以理解為宏觀的文化;社會(huì)小環(huán)境是指聽力內(nèi)容發(fā)生的場(chǎng)景、氛圍以及人物的價(jià)值判斷，這可以理解為微觀的文化。對(duì)微觀文化的浸潤在很大程度上依賴于切身的浸潤和感受，這對(duì)絕大多數(shù)從未有過海外經(jīng)歷的中國新托福考生的確是一個(gè)難題。

　　彌補(bǔ)文化浸潤缺失，特別是微觀文化浸潤缺失的惟一辦法是間接的體驗(yàn)，即通過本民族文化的體驗(yàn)來比較、分析和揣度別國民族文化的具體內(nèi)涵，這就是文化比較研究。具體到新托福聽力考試，就是北美大學(xué)校園文化與中國大學(xué)校園文化的比較研究。

　　具體內(nèi)容及應(yīng)對(duì)

　　新托�？荚嚧蟾懦掷m(xù)四個(gè)小時(shí)。四個(gè)部分的考試將在一天內(nèi)完成�？荚嚨捻樞蚴牵洪喿x、聽力、口語、寫作，聽力之后有10分鐘的休息時(shí)間。

　　2、新托福閱讀應(yīng)對(duì)從兩大題型入手突破

　　閱讀：30分

　　新托福考試閱讀部分約為60到100分鐘，包括3到5篇文章，每篇650至750個(gè)單詞，每篇對(duì)應(yīng)12至14道試題。題目類型包括：圖表題(schematic table)，篇章總結(jié)題(prose summary)(從給出的選項(xiàng)中選擇能夠概括文章內(nèi)容的句子)，詞匯題(vocabulary)(在一定的上下文中)，指代關(guān)系題(reference)，簡(jiǎn)化句子題(sentence simplification)，插入文本題( text)，事實(shí)信息題(factual information)，推斷題(inference)，修辭目的題(rhetorical purpose)以及否定排除題(negative factual information)(例如，下列各項(xiàng)均正確除……之外。)在完成答題的過程中，考生可以使用“復(fù)查”功能瞬間找出沒有回答的題目，而不必每道題都檢查一遍。

　　應(yīng)對(duì)：從兩大題型入手突破

　　新托�？荚囬喿x部分可以概括為兩種題型，包括基礎(chǔ)理解題和篇章應(yīng)用題�；�礎(chǔ)理解題重點(diǎn)考查考生對(duì)基礎(chǔ)項(xiàng)目的理解，特別是考生根據(jù)文章的詞匯、句法和語義內(nèi)容理解把握重要信息的能力。具體分析起來，新托福的基礎(chǔ)理解題除插入文本題和修辭目的題外，主要仍是舊托福出現(xiàn)過的傳統(tǒng)題型。

　　篇章應(yīng)用題不僅僅要求根據(jù)詞匯、句法和語義內(nèi)容理解具體的點(diǎn)和大意，而且要求認(rèn)定文章的結(jié)構(gòu)和目的。對(duì)全篇有系統(tǒng)深入的理解，從而進(jìn)行重構(gòu)是篇章應(yīng)用題的關(guān)鍵目標(biāo)。它要求考生能從文章提取和記憶重要的信息并將其應(yīng)用??架，他就必然能根據(jù)課文重構(gòu)中心思想和相關(guān)重要信息。

　　3、練托福口語要培養(yǎng)一種高效的速記能力

　　口語：30分

　　新托�？荚嚨目谡Z部分共有6題，總時(shí)間約為20分鐘。第1題和第2題為獨(dú)立回答題，準(zhǔn)備時(shí)間為15秒，回答問題時(shí)間為45秒。問題會(huì)被朗讀出來，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)在屏幕上。第3題和第4題要求考生先閱讀一段文字，然后再聽一段與閱讀文字在內(nèi)容上相關(guān)的聽力材料，最后考生按照要求回答相關(guān)問題。通常一道題是情景題，另一道是學(xué)術(shù)題，閱讀材料是70-100單詞的自然段，共45秒鐘的閱讀時(shí)間。聽力材料可能是對(duì)話，也可能是演講，其長(zhǎng)度大約為1分半鐘，150-180個(gè)單詞，考生可以在聽錄音的過程中做筆記來幫助答題�？忌�有30秒的準(zhǔn)備時(shí)間，60秒的回答問題時(shí)間。題目要求考生總結(jié)閱讀材料中隱含的說話者的觀點(diǎn)。第5題和第6題以考試中的聽力材料為基礎(chǔ)，要求考生回答相關(guān)問題。聽力材料通常一道題是對(duì)話情景題，長(zhǎng)度為60-90秒;另一道是課堂講解學(xué)術(shù)題，長(zhǎng)度為90-120秒�？忌�可以在聽錄音的過程中做筆記來幫助答題�？忌�有20秒的準(zhǔn)備時(shí)間，60秒的時(shí)間回答問題。每個(gè)回答的得分是0-4分�？疾榫C合語言技能的題目的評(píng)分以回答的質(zhì)量、完整性和準(zhǔn)確性為依據(jù)。

　　應(yīng)對(duì)：培養(yǎng)一種高效的速記能力

　　新托�？谡Z考試中，除了獨(dú)立說外，還增加了先讀、聽后說和先聽后說。因此，雖說是口語考試，但囊括了聽、讀、說三項(xiàng)技能，這不僅全面而充分地體現(xiàn)了新托福的測(cè)試?yán)砟钆c理想目標(biāo)，而且也是新托�？谡Z考試的最大特點(diǎn)。另外，在新托�？荚囍�，口語部分允許考生在聽、讀的同時(shí)做筆記，這對(duì)考生在緊張的狀態(tài)下產(chǎn)生的“聽時(shí)明白聽后忘;讀時(shí)明白讀完忘”的現(xiàn)象確實(shí)是一個(gè)有益的幫助，因此培養(yǎng)一種高效的速記能力在新托�？荚囍胁粌H顯得至關(guān)重要，而且是勢(shì)在必行。

　　建議考生平時(shí)除了刻苦訓(xùn)練口語基本功外，還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

　　1.清楚地了解衡量口語水平的標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.熟練地掌握英語發(fā)音要領(lǐng)。

　　3.正確使用語調(diào)、停頓及強(qiáng)弱讀。

　　4.習(xí)慣美國英語發(fā)音。

　　5.積累大量的詞匯、短語、諺語及日常生活用語。

　　6.諳熟語言背后的文化。

　　4、掌握寫作新評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)從容備考

　　寫作：30分

　　新托�？荚嚨膶懽鞑糠职�括兩道試題，需在大約50分鐘的時(shí)間內(nèi)完成。獨(dú)立寫作試題部分需30分鐘的時(shí)間，需要考生根據(jù)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)陳述、解釋并支持對(duì)待某一問題的某個(gè)看法。通常有效的回答應(yīng)是一篇300個(gè)單詞左右的作文。對(duì)于以閱讀和聽力材料為基礎(chǔ)的寫作試題，考生首先需要閱讀一篇學(xué)術(shù)演講，閱讀的時(shí)間是3分鐘。然后文章隱去，這時(shí)考生需要聽一段大約為2分鐘的課堂講解。但是考生在寫作文時(shí)可以看到在放聽力材料時(shí)隱去的閱讀材料�？忌�在聽錄音的過程中可以做筆記來幫助答題。此外，考生有20分鐘的時(shí)間來總結(jié)聽力材料中的要點(diǎn)，并解釋這些要點(diǎn)與閱讀材料中的要求有何不同。通常有效的回答應(yīng)是一篇150-225個(gè)單詞的作文。每個(gè)寫作任務(wù)的分?jǐn)?shù)是0-5分。考查綜合語言技能的作文題目的評(píng)分以回答的質(zhì)量、完整性和準(zhǔn)確性為依據(jù)。

　　應(yīng)對(duì)：掌握新評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　了解托�？荚噷懽魃系淖兓�完全可以從了解新托福寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)入手。對(duì)考生而言，掌握了ETS寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，就掌握了備考新托福寫作的主要思路。

　　新托福考試從總體指導(dǎo)思想上對(duì)作文寫作提出了全新的要求，這些要求有：

　　1.實(shí)際情景的交際技能的提高是學(xué)習(xí)的中心，各語言要素如詞匯、結(jié)構(gòu)和語法都是為交際技能服務(wù)的。

　　2.允許在滿足交際技能需要的前提下，偶爾犯語言要素方面的錯(cuò)誤。

　　3.寫作交際能力的提高主要體現(xiàn)在篇章水平上，并非僅僅在詞句和段落水平上。

　　因此，考生在進(jìn)行寫作訓(xùn)練時(shí)必須一切以交際目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為出發(fā)點(diǎn)和終極目標(biāo)，學(xué)會(huì)照顧全篇，在篇章水平上而非僅在遣詞造句和段落上表現(xiàn)文采。

　　五、新托�？荚嚨奈宕筇攸c(diǎn)

　　新托福的宗旨是：“如果你能夠得到一個(gè)真實(shí)的好成績(jī)，那么你到英語國家可以馬上投入生活與學(xué)習(xí)。”由此，新托福主要呈現(xiàn)出以下五方面的變化。

　�、裨黾恿丝谡Z測(cè)試

　　這使其對(duì)考生英語語言技能的評(píng)測(cè)更為全面。在新托�？荚囍�，學(xué)生會(huì)被要求先讀后聽，??的核心：語言技能的融合測(cè)評(píng)而非獨(dú)立的測(cè)評(píng)。這種語言技能融合的測(cè)試也同時(shí)出現(xiàn)在新托福寫作考試部分。新考試題型決定了該考試旨在考查考生在特定環(huán)境下的語言技能的應(yīng)用能力，而不是僅限于孤立的語言技能。

　　Ⅱ評(píng)分體系更科學(xué)

　　新托福中的主觀題型的判分采取的是整體評(píng)分的原則，全方位客觀評(píng)判口語和寫作答題的總體質(zhì)量，而不是去注意小錯(cuò)誤和單一弱點(diǎn)。即：就文章的總體印象給分及獎(jiǎng)勵(lì)分，而不是按語言要素的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。評(píng)判的重點(diǎn)在于考生是否利用已掌握的語言有效地傳達(dá)思想和把控思想的展開進(jìn)程，而非言辭或文字的展開。對(duì)特定語法點(diǎn)的扎實(shí)掌握和對(duì)該詞匯量的展示不是評(píng)判的重心。

　　Ⅲ語料的選擇更合理

　　在新托�？荚囍校�所有的語言素材都取自真實(shí)的學(xué)術(shù)語言環(huán)境，但是，新托福并不要求考生有特殊的個(gè)人專業(yè)背景，其題型設(shè)計(jì)就是要使一般學(xué)生能夠聽、說，能夠理解各種話題。話題的難度和大學(xué)生在校園生活中所遇到的各種語言環(huán)境相當(dāng)。考試模擬了北美大學(xué)課堂的學(xué)術(shù)氣氛、學(xué)生在校生活的其他方方面面，要求考生能夠做課堂筆記、發(fā)表自己的意見和看法，有對(duì)教授開列的參考書寫讀書報(bào)告、闡明論點(diǎn)的能力，有能夠處理校園生活中遇到的各種情況的能力。

　�、粜峦懈５脑O(shè)計(jì)是建立在“交際能力”的概念上的，認(rèn)為一個(gè)人進(jìn)行語言交際時(shí)不僅需要一定的語言知識(shí)，同時(shí)還須具備語言本身以外的社會(huì)文化規(guī)則等方面的知識(shí)和能力。這種設(shè)計(jì)理念實(shí)際上是對(duì)語言教學(xué)的挑戰(zhàn)，要求所教授的語言應(yīng)該與學(xué)習(xí)者當(dāng)前和未來的需要密切結(jié)合起來，語言教學(xué)應(yīng)該從偏重語言結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向偏重交際情景與交際任務(wù)。

　�、踔饔^題成為主導(dǎo)

　　新托福試題中客觀題(如選擇和是非題)退居次要地位，而用語言或文字表達(dá)觀點(diǎn)的主觀題成為主導(dǎo)。新托福想要測(cè)試的，是學(xué)生們?nèi)绾卧谡鎸?shí)的學(xué)術(shù)環(huán)境中交流。例如，讓學(xué)生先讀一段文字再聽一段與之內(nèi)容相關(guān)的片斷，然后就該段內(nèi)容進(jìn)行寫作;或讓學(xué)生聽一段發(fā)生在校園里的對(duì)話，然后用說話的方式回答問題，而不是像現(xiàn)行托福那樣勾出一個(gè)正確答案，也不僅僅是詞匯和閱讀能力的考查。這就要求學(xué)生有廣博的知識(shí)，有內(nèi)容可講。

　　托福的應(yīng)對(duì)技巧

　　1. 閱讀：閱讀方面變化最小。唯一需要注意的是，在注意細(xì)節(jié)的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)文章總體主旨的把握。這對(duì)于最后一大題的解答很有幫助。因而考生可以在平時(shí)閱讀時(shí)使用“復(fù)述提綱法”(Summarization)，即讀完一篇文章，有意識(shí)地說或者寫出其大致提綱。力求做到提綱挈領(lǐng)，邏輯明確，沒有廢話。

　　2. 聽力：聽力部分的時(shí)間和分值比重加強(qiáng)，意味著平時(shí)的聽力練習(xí)的比重也要相應(yīng)增加。短對(duì)話取消，但是對(duì)于長(zhǎng)對(duì)話和授課部分而言，舊托福歷年聽力的第二和第三部分仍然是最好的真題。長(zhǎng)段子中的語氣、節(jié)奏、邏輯脈絡(luò)的把握成為聽力練習(xí)中的重點(diǎn)。而一些插入語的弦外之音需要考生通過總結(jié)來快速掌握。

　　3. 口語：考生口音和語音只要能夠清楚達(dá)意，即達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)成為口語練習(xí)的重點(diǎn)。清晰的邏輯、足夠的詞匯和正確的語法才是口語練習(xí)的三項(xiàng)主要任務(wù)�？忌�可從總結(jié)篇章的口語練習(xí)開始，即閱讀文章或者聽一段材料后，立即總結(jié)復(fù)述其大義，這其實(shí)同時(shí)操練了閱讀、聽力和口語三項(xiàng)內(nèi)容。閱讀和聽力的材料都可以用舊托福的歷年真題。

　　4. 寫作：第一部分的寫作說到底考查了兩個(gè)字：Compare and Contrast。只要平時(shí)多做類似練習(xí)，掌握常用的句型，這部分的問題其實(shí)并不困難。比如可以使用The Reading Material argues that…, while the Listening Material points out that…，或者The Reading Material differs from the Listening Material in that the former… while the latter…等等。關(guān)鍵在于理解兩個(gè)材料的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

　　拓展：關(guān)于托�？荚噦淇技记�

　　北美考試，不管是側(cè)重用考察語言能力的TOEFL，IELTS，還是以語言為載體，考察思維能力的SAT，GRE，GMAT，在閱讀這一部分，都會(huì)有對(duì)邏輯關(guān)系的考查。我們就以TOEFL為例，從本質(zhì)上說，托�？荚囀且豁�(xiàng)結(jié)構(gòu)化考試，如果你能抓住文章中的連接詞，敏感而準(zhǔn)確地把握邏輯關(guān)系，即使單詞量不夠，也不一定知曉每一個(gè)語法成分的稱呼，獲得一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)也不是完全沒有可能，這也許就是很多學(xué)生一直在追求的傳說中的語感吧。

　　這種結(jié)構(gòu)感，對(duì)于國內(nèi)變態(tài)級(jí)英語考試——考研英語也有用武之地，我們做過一個(gè)測(cè)試，一個(gè)長(zhǎng)期教授托福閱讀的老師，用結(jié)構(gòu)法解題，也可以獲得75+的高分成績(jī)，這是很多奮斗在考研中的考生都?jí)裘乱郧蟮囊粋�(gè)分?jǐn)?shù)。

　　具體來說，linkers可以用來表示因果、轉(zhuǎn)折、比較、讓步、遞進(jìn)、例證等邏輯關(guān)系，在托福閱讀考試中，考察最頻繁的當(dāng)屬因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、例證關(guān)系和類比/對(duì)比關(guān)系。在解題技巧的訓(xùn)練中，要著重抓住這四大邏輯關(guān)系和八類常見題型之間的聯(lián)系。

　　比如因果關(guān)系會(huì)普遍的出現(xiàn)在細(xì)節(jié)題和推理題當(dāng)中，細(xì)節(jié)題重點(diǎn)考察的句子理解和同義替換的能力是突破其他題型的基礎(chǔ)，除此之外，細(xì)節(jié)題是備考的重要原因還在于它在一套考題中所占的比重，在OG書上第38頁有細(xì)節(jié)題的詳細(xì)介紹，在真題中，一篇14道題的文章，細(xì)節(jié)題最多可以有7題之多，某種程度上，可以說成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)。推理題有時(shí)候和細(xì)節(jié)題也會(huì)發(fā)生交叉，有的細(xì)節(jié)題需要一點(diǎn)推理，而有的推理題則完全在解題方法和步驟上等同于細(xì)節(jié)題。在常見的表示因果關(guān)系的連接詞中，諸如像because/so這種初級(jí)階段的用詞已不是考察的重點(diǎn)，到了托福階段我們得關(guān)注像ascribe…to…; attribute…to…這類高級(jí)一點(diǎn)的表達(dá)。出現(xiàn)在題干當(dāng)中的表達(dá)則有如：explain / account for / be responsible for 等等。

　　很多同學(xué)在用be responsible for 的時(shí)候會(huì)忽視該短語體現(xiàn)因果的作用，這值得我們注意。另外還有一些比較高級(jí)的表達(dá)，比如放在句首的Given， for the sake of以及by virtue of 等。在解題過程中，問原因的題目大致可以分為兩類，有因果關(guān)系提示詞和沒有因果關(guān)系提示詞的。如果定位句的句首出現(xiàn)了As a result這樣的表達(dá)，我們很自然的就會(huì)知道答案在這句話的前一句。如果沒有提示詞，則需要按照就近原則看上下文。很多時(shí)候，老外在寫段落時(shí)還會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)構(gòu)就是Topic Sentence(conclusion)+ explanation +details.段首是一個(gè)結(jié)論，第二句是這個(gè)結(jié)論得來的緣由，第三句開始陳述細(xì)節(jié)，這值得我們關(guān)注。

　　轉(zhuǎn)折關(guān)系也是考察的重點(diǎn)，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的短語在這兒就不一一列舉了，轉(zhuǎn)折關(guān)系里尤其要注意段中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的情況，比如第四套真題中將Deer Population的內(nèi)容，有一道細(xì)節(jié)題考察的了一段話中關(guān)于鹿的描述哪一個(gè)選項(xiàng)的表述是正確的，正確選項(xiàng)的同義替換就是段中的轉(zhuǎn)折句，雖然在前半段，作者花了一定的筆墨講述了人類活動(dòng)導(dǎo)致了白尾鹿數(shù)量的急劇減少，但在轉(zhuǎn)折后，卻加大筆墨描述了人類活動(dòng)對(duì)黑尾鹿產(chǎn)生的積極影響，可見作者的觀點(diǎn)通過 But這個(gè)詞是偏向后者的。

　　在修辭目的題中，轉(zhuǎn)折關(guān)系也是影響答案出處的，在關(guān)于地質(zhì)的一篇文章中，講到了巖石的兩個(gè)性質(zhì)，一個(gè)是多孔性一個(gè)是滲透性，題目問我們作者寫這一段的目的是什么，段首句后緊跟了一個(gè)But開頭的轉(zhuǎn)折句，而在選項(xiàng)里面B選項(xiàng)和D選項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)了第一句的內(nèi)容和第二句的內(nèi)容，答案是D選項(xiàng)，可見有轉(zhuǎn)折詞出現(xiàn)的地方就是老大，就是得分點(diǎn)。

　　例證關(guān)系和類比/對(duì)比關(guān)系出現(xiàn)的頻率沒有前兩個(gè)邏輯關(guān)系那么高，在此就不一一展開贅述了，總之，把握邏輯關(guān)系是攻克千千萬萬托福閱讀文章的一個(gè)突破口。

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