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2016年職稱英語(yǔ)出題規(guī)律預(yù)測(cè)
從2014年起,職稱英語(yǔ)出題大變革,跨題型、跨級(jí)別、跨類別出題,改革毫無(wú)預(yù)兆,讓2014年考生措手不及。2015年職稱英語(yǔ)考試依然延續(xù)變化靈活這一個(gè)趨勢(shì),為讓2016年考生更好地復(fù)習(xí),本文通過(guò)對(duì)前兩年考試規(guī)律的總結(jié),預(yù)測(cè)2016年考試的趨勢(shì),并就相應(yīng)趨勢(shì)給予了復(fù)習(xí)建議。

2015年職稱英語(yǔ)出自教材文章詳細(xì)分析
| 級(jí)別類別 | 閱讀理解教材出處 | 完形填空教材出處 | 補(bǔ)全短文教材出處 | 規(guī)律小結(jié) | |||
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綜合 A |
2015年職稱英語(yǔ)考試綜合A閱讀理解1
(來(lái)自綜合教材A級(jí)補(bǔ)全短文第14篇The Sandwich Generation) 2015年職稱英語(yǔ)考試綜合A閱讀理解 2
(來(lái)自綜合教材A級(jí)概括大意與完成句子第11篇Is there a way to keep the Britain's economy growing) |
2015年職稱英語(yǔ)考試綜合A完形填空
(來(lái)自綜合教材A級(jí)閱讀理解第49篇The Beginning of American Literature) |
無(wú) | 3篇文章來(lái)自教材,2篇閱讀理解,1篇完形填空,均為A級(jí)別的文章,跨題型出題 | |||
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綜合 B |
2015年職稱英語(yǔ)考試綜合B閱讀理解1
(來(lái)自綜合教材B級(jí)閱讀判斷第七篇Moderate Earthquake Strikes England) 2015年職稱英語(yǔ)考試綜合B閱讀理解2
(來(lái)自綜合教材B級(jí)概括大意與完成句子第10篇Washoe Learned American Sign Language) |
無(wú) | 無(wú) |
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綜合 C |
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無(wú) | 無(wú) | 2篇文章來(lái)自教材,均為閱讀理解,完形填空來(lái)自教材之外,均為C級(jí)別的文章,跨題型出題 | |||
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理工 A |
2015年職稱英語(yǔ)考試?yán)砉?/span>A閱讀理解1
(來(lái)自理工教材A級(jí)完形填空第13篇Better Solar Energy Systems: More Heat, More Light) 2015年職稱英語(yǔ)考試?yán)砉?/span>A閱讀理解2
(來(lái)自理工教材A級(jí)概括大意完成句子第13篇Face Masks May Not Protect from Super-Flu) |
2015年職稱英語(yǔ)考試?yán)砉?/span>A完形填空
(來(lái)自理工教材A級(jí)補(bǔ)全短文第14篇Robotic Highway Cones) |
無(wú) | 3篇文章來(lái)自教材,2篇閱讀理解,1篇完形填空,均為A級(jí)別的文章,跨題型出題 | |||
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理工 B |
2015年職稱英語(yǔ)考試?yán)砉?/span>B閱讀理解1
(來(lái)自理工教材B級(jí)概括大意與完成句子第9篇More Rural Research Is Needed) 2015年職稱英語(yǔ)考試?yán)砉?/span>B閱讀理解2
(來(lái)自理工B閱讀判斷的第9篇Dangers Await Babies with Altitude) |
2015年職稱英語(yǔ)考試?yán)砉?/span>B完形填空
(來(lái)自于理工教材B級(jí)閱讀理解第29篇I'll Be Bach) |
無(wú) | 3篇文章來(lái)自教材,2篇閱讀理解,1篇完形填空,跨題型出題 | |||
| 理工C |
2015年職稱英語(yǔ)考試?yán)砉?/span>C閱讀理解1
(來(lái)自于理工教材C級(jí)概括大意與完成句子第2篇Soot and Snow: A Hot Combination) 2015年職稱英語(yǔ)考試?yán)砉?/span>C閱讀理解2
(來(lái)自理工教材C級(jí)補(bǔ)全短文第5篇A Record-Breaking Rover) |
2015年職稱英語(yǔ)考試?yán)砉?/span>C完形填空
(來(lái)自于理工教材C級(jí)閱讀判斷第5篇 Rescue Platform) |
無(wú) |
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衛(wèi)生 A |
2015年職稱英語(yǔ)考試衛(wèi)生A閱讀理解1
(來(lái)自衛(wèi)生教材A級(jí)閱讀理解第50篇 15 Million Americans Suffer from Social Anxiety Disorder) 2015年職稱英語(yǔ)考試衛(wèi)生A閱讀理解2
(來(lái)自衛(wèi)生教材A級(jí)完形填空第14篇 Young Adults Who Exercise Get Higher IQ Scores) |
2015年職稱英語(yǔ)考試衛(wèi)生完形填空
(來(lái)自衛(wèi)生教材A級(jí)閱讀判斷第13篇 Stage Fright) |
2015年職稱英語(yǔ)考試衛(wèi)生補(bǔ)全短文
(來(lái)自于衛(wèi)生教材A級(jí)閱讀理解第37篇Hypertension Drugs Found to Cut Risk of Stroke) |
4篇文章來(lái)自教材,2篇閱讀理解,1篇補(bǔ)全短文,1篇完形填空,均為A級(jí)別文章,跨題型出題 | |||
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衛(wèi)生 B |
2015年職稱英語(yǔ)考試衛(wèi)生B的閱讀理解
(來(lái)自綜合教材閱讀理解A級(jí)第40篇 New US Plan for Disease Prevention,即跨類別、跨級(jí)別) |
2015年職稱英語(yǔ)考試衛(wèi)生B完形填空
(來(lái)自于衛(wèi)生教材B級(jí)閱讀理解第17篇 Eating Potatoes Gives Your Immune System a Boost) |
2015年職稱英語(yǔ)考試衛(wèi)生B完補(bǔ)全短文
(來(lái)自于衛(wèi)生教材B級(jí)概括大意與完成句子第8篇 Lung Cancer) |
2015年職稱英語(yǔ)考試衛(wèi)生B完補(bǔ)全短文
(來(lái)自于衛(wèi)生教材B級(jí)概括大意與完成句子第8篇 Lung Cancer) |
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衛(wèi)生 C |
2015年職稱英語(yǔ)考試衛(wèi)生C閱讀理解真題1
(來(lái)自于衛(wèi)生教材C級(jí)閱讀判斷第2篇 Most Adults in US Have Low Risk of Heart Disease) 2015年職稱英語(yǔ)考試衛(wèi)生C閱讀理解真題2
來(lái)自于衛(wèi)生教材C級(jí)閱讀判斷第5篇 Dangers Await Babies with Altitude)
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無(wú) | 無(wú) | 3篇文章來(lái)自教材,均為閱讀理解,完形填空來(lái)自教材之外,均為C級(jí)別文章,跨題型出題 |
2015年職稱英語(yǔ)從教材出題情況規(guī)律小結(jié):
1. 2015年所有級(jí)別類別出自教材的文章共有26篇。各級(jí)別類別出自教材的文章大部分為3篇,衛(wèi)生A更是多達(dá)4篇。但是綜合B和綜合C是2篇。
2. 教材中的文章,依然延續(xù)14年出題風(fēng)格,都是跨題型出題,但是絕大部分文章都是來(lái)自本級(jí)別類別的文章?缂(jí)別類別出題的比較少,只有衛(wèi)生B出了一篇綜合A的文章。
3. 職稱英語(yǔ)完形填空一直都是從教材出題,即使2014年出題大變臉,跨題型出題,完形填空依然是從教材選的文章。但是2015年綜合B、綜合C以及衛(wèi)生C的完形填空都沒(méi)有從教材選文章,是出自教材以外的文章。
4. 職稱英語(yǔ)真題從教材選文章的題型一直都是閱讀理解和完形填空這兩個(gè)題型,但是2015年衛(wèi)生A以及衛(wèi)生B的補(bǔ)全短文來(lái)自教材。
5. 之前很多考生詢問(wèn),考過(guò)的文章還用再看嗎,還會(huì)再考嗎?歼^(guò)的文章再考的可能性很小。但是2015年理工A閱讀理解真題Better Solar Energy Systems: More Heat, More Light這篇文章在2013年理工A真題中考過(guò)。
2016年職稱英語(yǔ)備考復(fù)習(xí)建議:
2016年職稱英語(yǔ)考生在備考2016年職稱英語(yǔ)的時(shí)候,首先要了解一下2014年以及2015年職稱英語(yǔ)考試的出題規(guī)律。職稱英語(yǔ)考生復(fù)習(xí),要以職稱英語(yǔ)教材和職稱英語(yǔ)歷年真題為依托。2016年職稱英語(yǔ)教材要到2015年12月份左右出版,因?yàn)槊磕曷毞Q英語(yǔ)教材文章變化不大,就增減幾篇文章。現(xiàn)在開(kāi)始復(fù)習(xí)的考生,可以先看2015年職稱英語(yǔ)教材。
2015年職稱英語(yǔ)真題中,出自職稱英語(yǔ)教材的文章增多,雖然是跨題型出題,但是考生只要在考前做好充足的準(zhǔn)備,將教材中的文章學(xué)習(xí)透徹,通過(guò)考試并不難。2015年職稱英語(yǔ)跨級(jí)別類別出題的情況不多,所以大家在復(fù)習(xí)職稱英語(yǔ)教材的時(shí)候,優(yōu)先復(fù)習(xí)本級(jí)別類別的文章。如果有充足的時(shí)間,可以根據(jù)職稱英語(yǔ)考試大綱要求,考C級(jí)別的復(fù)習(xí)C級(jí)別的文章,考B級(jí)別的復(fù)習(xí)B級(jí)別和C級(jí)別的文章,考A級(jí)別的復(fù)習(xí)ABC三個(gè)級(jí)別的文章。
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