聽(tīng)力水平無(wú)疑是新托福成功與否的關(guān)鍵，除閱讀外，無(wú)論哪一部分都離不開(kāi)“聽(tīng)”。對(duì)于中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力卻正是薄弱環(huán)節(jié)。在做聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中很多學(xué)生通常會(huì)遇到很多問(wèn)題，下面是小編跟大家盤點(diǎn)下，童鞋們也自行比對(duì)，看看自己是否遇到過(guò)類似問(wèn)題呢!
問(wèn)題1：聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候是否可以不聽(tīng)原文直接用技巧做題?
不聽(tīng)原文,而直接做對(duì)題的情況只出現(xiàn)在童話里.但是換句話說(shuō),做題也不需要100%聽(tīng)懂原文內(nèi)容, 但托福聽(tīng)力的對(duì)話和講座都有相對(duì)固定的結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)都遵循一般的講課或者解答問(wèn)題的邏輯，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，也反映了國(guó)外口頭作文的習(xí)慣。
因此如果我們把握了它們的結(jié)構(gòu)，找到它們傳遞信息的規(guī)律，就可以很容易地找到出題點(diǎn)，同時(shí)對(duì)提高我們的寫作水平也是有好處的。通過(guò)對(duì)以往20年的真題分析，我們發(fā)現(xiàn)，新托福和舊托福聽(tīng)力相比，雖然篇幅加長(zhǎng)，但是給我們的反應(yīng)時(shí)間是充裕的，錄音的信息點(diǎn)并不是集中出現(xiàn)的，一般是有節(jié)奏性的，隔一段時(shí)間給出一個(gè)信息點(diǎn)。所以，我們聽(tīng)的時(shí)候，最好也能分辨出部分信息點(diǎn)。
問(wèn)題2：聽(tīng)力中是否會(huì)出現(xiàn)非北美地區(qū)的口音?
托福聽(tīng)力在前年做了兩次重要的改革：
第一是對(duì)考試報(bào)名的間隔時(shí)間做了新的調(diào)整,縮短了兩次報(bào)名之間的間隔時(shí)間;
第二就是官方加入了非北美地區(qū)的朗讀者的口音。
因此在托福聽(tīng)力考試過(guò)程中，你有可能聽(tīng)到，英音，澳音。但無(wú)論如何，托福聽(tīng)力不考奇怪的口音。大家最常聽(tīng)到的是美音，根本不用為了考托福聽(tīng)力而去練習(xí)聽(tīng)黑人大哥的英語(yǔ)。所以托福聽(tīng)力應(yīng)該使用專門的聽(tīng)力訓(xùn)練材料，不過(guò)這樣的好材料不多。
問(wèn)題3：有些講座太專業(yè)了，我都沒(méi)有背景知識(shí)，怎么才能聽(tīng)懂呢?
在官方指南上，ETS明確說(shuō)了，聽(tīng)力考試并不要求大家有專業(yè)的背景知識(shí)。凡是遇到比較難的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，老師就會(huì)給出解釋，所以大家不需要熟練的掌握背景知識(shí)。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)很痛苦的話題，講的是帕金森綜合征，聽(tīng)了也不太明白，但是我把所有的專業(yè)術(shù)語(yǔ)的定義都記下了，還有一些原因啊，結(jié)果啊，例子啊，都把發(fā)音記下來(lái)了。
我發(fā)現(xiàn)其實(shí)考查的時(shí)候很少有題目在考專業(yè)知識(shí)，如果考的話，也是老師反復(fù)解釋的，因此即使不是十分理解，也可以根據(jù)筆記，也就是老師當(dāng)時(shí)的解釋，把題目做對(duì)。聽(tīng)說(shuō)讀寫的詞匯是不一樣的，聽(tīng)力詞匯更強(qiáng)調(diào)聽(tīng)音的過(guò)程。不僅要聽(tīng)得見(jiàn)，而且要聽(tīng)得準(zhǔn)、寫得準(zhǔn)。
但是如果你平時(shí)有精力，多看看一些背景知識(shí)，充實(shí)一下，有個(gè)大概了解，可能當(dāng)你在考試中遇到的時(shí)候就不會(huì)慌亂!需要了解背景知識(shí)的童鞋可以點(diǎn)擊托福聽(tīng)力&閱讀背景知識(shí)-附解析查看哦~
問(wèn)題4：聽(tīng)力中的這些單詞我都背過(guò)，并且寫下了我都認(rèn)識(shí)，怎么一聽(tīng)就聽(tīng)不出來(lái)了呢?
這個(gè)問(wèn)題有三個(gè)原因：
一個(gè)是很多人背單詞都不喜歡背發(fā)音，就是自己大概猜測(cè)發(fā)一個(gè)單詞的音。事實(shí)證明，因?yàn)椴聹y(cè)的發(fā)音都不太準(zhǔn)確，所以做聽(tīng)力的時(shí)就聽(tīng)不出來(lái)。
第二個(gè)原因，就是聽(tīng)力里的單詞不是單個(gè)給的，有時(shí)候有吞音、連續(xù)，所以會(huì)聽(tīng)不出來(lái)。
第三個(gè)原因就是，有些單詞的發(fā)音不只有一種，或者具備同樣發(fā)音的單詞不僅僅有一個(gè)即同音異義，導(dǎo)致童鞋們?cè)谂R考時(shí)分辨不清!
解決的方法，一是背單詞的時(shí)候要通過(guò)聽(tīng)讀的方式背，另外就是多通過(guò)跟讀對(duì)話來(lái)熟悉吞音、連讀。針對(duì)第三種情況就要求大家在平時(shí)聽(tīng)寫訓(xùn)練的時(shí)候就注意積累一音多詞，或一詞多音的單詞，以備不時(shí)之需!
還有童鞋們可以放心的一點(diǎn)就是，一般出考點(diǎn)的時(shí)候，都是發(fā)音相對(duì)清楚的，仔細(xì)辨別還是能聽(tīng)出來(lái)的。
問(wèn)題5：什么是托福聽(tīng)力的泛聽(tīng)和精聽(tīng)，應(yīng)該如何讓安排?
大家要想真正提高聽(tīng)力基礎(chǔ)，需要練習(xí)精聽(tīng)。
精聽(tīng)練習(xí)分為兩種情況：
一種是精細(xì)到每個(gè)單詞都聽(tīng)明白、弄懂。鑒于托�？荚嚨闹v座都很專業(yè)，有很多詞匯考試過(guò)后基本不會(huì)再用，所以我不太建議全部精細(xì)地聽(tīng)寫。
我建議聽(tīng)一句話，把主要內(nèi)容能聽(tīng)寫下來(lái)，或者復(fù)述下來(lái)最好。練習(xí)聽(tīng)一句話的關(guān)鍵詞，理解整句的意思。對(duì)話可以逐句復(fù)述，因?yàn)槎际巧钪羞�會(huì)遇到的句型和詞組。還可以邊聽(tīng)邊摘抄。但是因?yàn)槁?tīng)寫很耗費(fèi)時(shí)間，所以不建議太久，一個(gè)小時(shí)或者更短就足夠了，主要是要集中精神地聽(tīng)。聽(tīng)得多了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的發(fā)音也會(huì)逐漸變好。
問(wèn)題6：我在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候總是容易走神，怎么才能克服這個(gè)問(wèn)題呢?
要是漫無(wú)目的地聽(tīng)，大家都會(huì)走神，畢竟托福聽(tīng)力也不是什么很有意思的東西，所以大家都要帶著問(wèn)題去聽(tīng)，帶著我們的預(yù)測(cè)信息去聽(tīng)，這樣就能在很大程度上解決走神的問(wèn)題。還有一種造成走神的原因就是大家習(xí)慣做毫無(wú)目的的泛聽(tīng)，這樣會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣性走神。所以大家要想考好托福聽(tīng)力，首先要放棄這種泛聽(tīng)的練習(xí)。平時(shí)練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候就要集中精神地聽(tīng)，練習(xí)抓信息點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了就糾正過(guò)來(lái)了。
問(wèn)題7：在聽(tīng)的過(guò)程中要不要記筆記?
要記!要記!要記!
一是防止走神，二是預(yù)測(cè)出題點(diǎn)。因?yàn)槿绻挥浌P記，有些細(xì)節(jié)就是當(dāng)時(shí)聽(tīng)到了，后來(lái)做題的時(shí)候可能也會(huì)忘記。但是我們不能盲目記，或者因?yàn)橛浌P記而干擾聽(tīng)內(nèi)容。大家要在練習(xí)的過(guò)程中，找到一個(gè)最佳平衡點(diǎn)。
問(wèn)題8：我應(yīng)該怎樣記筆記，哪些才是重點(diǎn)?
要按橫縱向聽(tīng)力法記筆記，要發(fā)明自己的縮寫，自己的符號(hào)。另外大家要特別注意，橫縱向聽(tīng)力法提到的記筆記要點(diǎn)，不一定都要寫下來(lái)。最重要的是寫考點(diǎn)所在的信息。抓住要點(diǎn)，在聽(tīng)的過(guò)程中，注意聽(tīng)就行了。筆記應(yīng)該精煉而有效。
問(wèn)題9：我記完筆記答題的時(shí)候有時(shí)間看嗎?
記筆記的過(guò)程是加深印象，只有少數(shù)的細(xì)節(jié)需要大家回去看筆記。另外也提醒大家，要多用標(biāo)記，例如表示原因就寫R，這樣回去看筆記的時(shí)候才容易找到要點(diǎn)。記筆記的時(shí)候，一定要用縮寫，這一點(diǎn)很重要。
問(wèn)題10：練習(xí)的過(guò)程中如何用橫縱向聽(tīng)力法記筆記?
橫縱向聽(tīng)力法的核心是聽(tīng)題的時(shí)候要注意文章本身的內(nèi)容考點(diǎn)和結(jié)構(gòu)考點(diǎn)。
內(nèi)容考點(diǎn)指的是每一種特定話題的的主題特色，而這些特色是出題的大方向，比如：生物題中，考點(diǎn)往往會(huì)集中在對(duì)于生物現(xiàn)象的特點(diǎn)，原理之處。
而結(jié)構(gòu)考點(diǎn)指的是，在聽(tīng)的時(shí)候要把握文中易出題的關(guān)鍵詞，而正確答案往往會(huì)出現(xiàn)在此類關(guān)鍵詞之后。
這些技巧的運(yùn)用需要大家在聽(tīng)的過(guò)程中刻意抓信息點(diǎn)，遇到考點(diǎn)的時(shí)候要多練習(xí)�？梢园崖�(tīng)力材料多聽(tīng)?zhēng)妆�，反�?fù)熟悉出題點(diǎn)。例如今天只練主題、例子，每天練習(xí)對(duì)比。
例如，只要聽(tīng)到分類舉例，就一定要記筆記。標(biāo)志性的句子是”There are three major reasons for…” , “There are two major types of glaciers. One is… the other is…” 一般后面會(huì)出現(xiàn)一個(gè)搭配題或者是判斷題。
只要聽(tīng)到老師說(shuō)”Remember! Keep that in mind! One important element in …A very interesting theory about this is …”，證明是在強(qiáng)調(diào)，應(yīng)該預(yù)期會(huì)出一道相關(guān)的細(xì)節(jié)題。
只要聽(tīng)到”different, distinguish, distinction, similar, same ”，不管是在任何時(shí)候，都要注意聽(tīng)對(duì)比，肯定有一道題目考查這個(gè)。
只要在開(kāi)頭聽(tīng)到”development, formation, process, procedure, approach”，就一定要注意預(yù)期過(guò)程、步驟，必定會(huì)考某種形式的排序 題。只要聽(tīng)到表示順序的詞語(yǔ)，一定要記筆記，否則光靠聽(tīng)會(huì)漏掉細(xì)節(jié)。
只要聽(tīng)到例子，”say…, take… for example, for instance…”，就一定要仔細(xì)聽(tīng)這個(gè)例子到底在說(shuō)明什么道理�？梢圆粚懱啵且欢ㄒ蠋煘楹握f(shuō)這個(gè)例子。機(jī)會(huì)每個(gè)講座都會(huì)考，老師為什么提到某個(gè)例子。
只要聽(tīng)到總結(jié)”to sum up, in summary”，一定要注意聽(tīng)總結(jié)的內(nèi)容。很多推斷題、預(yù)測(cè)題，都是對(duì)講座最后一點(diǎn)的推斷，絕對(duì)不能放掉。
每次在泛聽(tīng)記筆記的時(shí)候，都要注意抓這些信息點(diǎn)，然后結(jié)合題目，看自己的比較是否能和題目的出題點(diǎn)對(duì)應(yīng)上，每次做題都分析錯(cuò)誤的原因，以便下次再記筆記的時(shí)候能更加準(zhǔn)確。
如果練習(xí)不夠，就會(huì)影響聽(tīng)的效果。如果分析時(shí)間不足，請(qǐng)?zhí)貏e關(guān)注下面這一點(diǎn)：
問(wèn)題11：如果記筆記影響了聽(tīng)內(nèi)容，要怎樣取舍呢?
對(duì)于筆記，大家要切記：聽(tīng)要比寫重要。
我說(shuō)的要點(diǎn)，只是為了提醒大家關(guān)注，但是不一定都要寫出來(lái)。只要你在聽(tīng)的過(guò)程中注意聽(tīng)了，就足夠了!不要因?yàn)橛浌P記而忘記了聽(tīng)內(nèi)容。畢竟托福是要考大結(jié)構(gòu)而不是小細(xì)節(jié)，不會(huì)考那些特別具體的內(nèi)容，所以聽(tīng)懂大意最重要。大家可以在練習(xí)的過(guò)程中，慢慢找一個(gè)平衡點(diǎn)，看看自己要記到什么程度，就可以抓住大意了。時(shí)間久了，自己就能把握記筆記的量了。對(duì)于經(jīng)驗(yàn)不足的學(xué)生，也要提高他們判斷重點(diǎn)的能力。聽(tīng)力離不開(kāi)訓(xùn)練，而且要熟悉題材。
問(wèn)題12：聽(tīng)時(shí)只聽(tīng)結(jié)構(gòu)就夠了嗎?除了結(jié)構(gòu)之外的其他細(xì)節(jié)，我怎么知道哪些是重點(diǎn)?
在一般的聽(tīng)力結(jié)構(gòu)之外，我們還應(yīng)該熟悉�？嫉囊恍┏？伎键c(diǎn)，這樣我們就能用兩條線來(lái)織網(wǎng)，捕捉信息點(diǎn)了。絕大多數(shù)的細(xì)節(jié)題都能含在我們這個(gè)網(wǎng)格里。
例如：藝術(shù)話題喜歡考有關(guān)作家、對(duì)其評(píng)價(jià)、代表作等等，都需要平時(shí)聽(tīng)的時(shí)候就養(yǎng)成習(xí)慣。記筆記最終要落實(shí)到做題上，所以還需要熟悉題目特點(diǎn)。
問(wèn)題13：筆記都記下來(lái)了，可怎么還答錯(cuò)題目呢?
在大家預(yù)測(cè)這些考點(diǎn)之后，還有一個(gè)非常重要的內(nèi)容，就是學(xué)會(huì)如何做題。如果你只會(huì)聽(tīng)內(nèi)容，而不會(huì)分析選項(xiàng)的話，同樣也不能答對(duì)題目。
還有一種情況，就是大家讀不懂題目，所以要在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候加強(qiáng)讀題的準(zhǔn)確性。另外，有些題型的問(wèn)法是相對(duì)固定的，你熟悉了問(wèn)法，就會(huì)知道是在問(wèn)例子還是在問(wèn)原因，這就足夠了。
還有，ETS在出題的時(shí)候，它的錯(cuò)誤選項(xiàng)是很有規(guī)律的。我們要學(xué)會(huì)分析錯(cuò)誤選項(xiàng)。
你分析選項(xiàng)的能力如果提高，會(huì)在聽(tīng)不懂內(nèi)容的情況下，幫助你答對(duì)題目。我有時(shí)候做聽(tīng)力也會(huì)聽(tīng)漏，因?yàn)橐桓吲d了就開(kāi)始走神。只是比同學(xué)們聽(tīng)漏的頻率要小很多。這種情況下，我就得自己分析選項(xiàng)，這樣按照我平時(shí)總結(jié)的一些規(guī)律，每次都能選出正確答案，把握住關(guān)于話題的考點(diǎn)，明了錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征和如何分析選項(xiàng)，這樣才能做到既會(huì)聽(tīng)重點(diǎn)，又會(huì)用重點(diǎn)來(lái)答題，機(jī)考的聽(tīng)力時(shí)間比較緊張，所以要合理分配時(shí)間。
問(wèn)題14：聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候旁邊會(huì)有干擾嗎?
聽(tīng)ETS說(shuō)，他們的耳機(jī)是非常隔音的;但是又聽(tīng)考試的同學(xué)講，聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候周圍的同學(xué)口語(yǔ)聲音很大，無(wú)法集中精神聽(tīng)，這可怎么辦呀?
首先考場(chǎng)里的耳機(jī)是很不錯(cuò)的(據(jù)說(shuō)一個(gè)耳機(jī)價(jià)格不菲)，能隔開(kāi)大部分的噪音，而且把聲音開(kāi)大了聽(tīng)聽(tīng)力，基本不會(huì)受到外面影響。
但是不排除有些同學(xué)抗干擾能力低，而周圍的同學(xué)說(shuō)話聲音又太大，這也是有辦法解決的：第一，你可以早進(jìn)考場(chǎng)，嘿嘿，那么就是你說(shuō)口語(yǔ)的時(shí)候干擾別人;第二就是平時(shí)別給自己弄那么安靜的氛圍聽(tīng)聽(tīng)力，像我自己做題的時(shí)候還開(kāi)著聊天軟件呢，平時(shí)多練習(xí)一下抗干擾能力，考試的時(shí)候就不慌神兒啦。
考場(chǎng)上每個(gè)人臨場(chǎng)發(fā)揮不同，有的時(shí)候?qū)嶋H成績(jī)跟自己的感受差別很大，所以不少人問(wèn)及復(fù)議。聽(tīng)力無(wú)法復(fù)議，但是可以投訴抱怨。
問(wèn)題15：有時(shí)候聽(tīng)長(zhǎng)的講座到后面精力跟不上怎么辦?
這種情況多出現(xiàn)在那些聽(tīng)得少的學(xué)生身上，因?yàn)椴皇煜�，所以�?tīng)一會(huì)兒就容易疲憊。我們要培養(yǎng)自己的聽(tīng)力習(xí)慣，平時(shí)就要每天多練習(xí)幾個(gè)講座。建議2到3個(gè)講座。每個(gè)講座都按照考試的要求來(lái)做，不可以停頓，不可以中途休息。每個(gè)講座聽(tīng)完錄音、做完題目之后，再按照考試的時(shí)間播放錄音。這樣的練習(xí)多了就會(huì)慢慢提高聽(tīng)的耐性，一般堅(jiān)持2到3個(gè)星期下來(lái)就可以看到效果。