為了幫助大家了解托福考試評分方法，更快提高托福成績，小編為大家?guī)硗懈？荚囋u分方法大揭秘一文，希望對大家托福備考有所幫助。歡迎閱讀參考!
對于要去美國上本科的同學們來說，托福是必不可少的一關(guān)。取得一個可觀的托福成績，是申請大學最基礎(chǔ)的一個環(huán)節(jié)。相信不少同學都已經(jīng)參加過托福考試了，但是那么多參加考試的人，ETS究竟是如何閱卷的呢?今天小編就帶大家一起來看一看～
1 ETS是全球統(tǒng)一閱卷么?
ETS在整個試卷的制作過程中，非常關(guān)注Fairness這樣一個核心要素。而公平原則其中非常重要的一個體現(xiàn)就是確保全球的做題結(jié)果都是由統(tǒng)一的閱卷人來進行批改。尤其是ETS將托福改革成iBT之后，更是加速了利用網(wǎng)絡(luò)進行統(tǒng)一閱卷評分的進程。
2. 閱卷評分人員都是ETS的官方人員么?
ETS管理著諸多考試項目，僅僅是托福項目在中國每年就有超過20萬人報考，這也意味著僅是從閱卷評分這個層面就需要投入大量的人力。但是從ETS總部有限的辦公區(qū)域來看，我們可以料想到它是不可能去配備那么多官方人員來閱卷的。
ETS的評分員并非僅限于ETS官方人員，而是面向美國本土的人員通過特定的流程進行招募的。只要是在美國本土工作的人員都可以申請成為評分員，他們不需要在ETS辦公，甚至可以在家里閱卷，但是為了確保評分的科學性和準確性，所有的評分人員都必須參與評分培訓，并且最終通過認證測試。申請人通過資質(zhì)審核后，會先進入到線上培訓環(huán)節(jié)成為一名Train rater。
當培訓者熟練掌握所有的評分標準之后，就會進入線上評分環(huán)節(jié)，培訓者必須利用大量的模板文章進行對比式評分，直至自己的打分和目標打分完全一致方能通過測試，成為一名Certify rater。而在整個過程中，ETS的官方評分員充當?shù)木褪且粋�裁判和導師的角色，也正是利用這樣的模式才確保了專業(yè)人員的高效利用，同時也確保了評分的科學性和準確性。
3. ETS仍然在使用電腦評分么?電腦評分是否會計入真實成績?
其實電腦評分這個概念，很早就已經(jīng)運用于寫作考試中，這并非什么新興產(chǎn)物。自從2010年1月開始，iBT的寫作評分系統(tǒng)就進行了調(diào)整。由原來的2個評分員評分，取算術(shù)平均分作為raw score原始分，改為1個評分員和1個電腦評分系統(tǒng)(e-Rater)評分，取算術(shù)平均分作為原始分的方式。盡管之后也有很多出題機構(gòu)也學習了這種評分方式，但是最終都因為評分效果不理想而最終放棄，這也正是很多人猜測ETS現(xiàn)今的考試中是否還繼續(xù)使用電腦評分的原因所在。
可以說在ETS的培訓中，幾乎每一位ETS的官方人員都會不斷地提及Human Scoring & Automated Scoring的概念。想必大家也能猜想到結(jié)果了，ETS對于利用電腦評分的操作是樂此不疲的，而且對于評分的結(jié)果是極度信任的。
其實來到ETS之前，對電腦評分這件事情也是心存顧慮的，總擔心這樣的評分方式不夠智能，會過于機械化地得出結(jié)果。但是當聽完專家的講解后，我明白了ETS利用電腦評分的意義所在。一方面，我們之前對于電腦評分的認識并不夠全面，總是覺得僅僅是利用一些具有糾錯功能的軟件來進行評分。而真正意義上的e-Rater更像是一個基于強大數(shù)據(jù)系統(tǒng)支持的一個運算系統(tǒng)，它能夠?qū)⑤斎氲奈恼聝?nèi)容和數(shù)據(jù)庫里面的內(nèi)容進行比照式批閱，這樣就極大地增強了閱卷評分的靈活度和廣泛度。
而ETS作為全球最大的測試服務(wù)機構(gòu)，他有著得天獨厚的優(yōu)勢，那就是它每年都能夠積累大量的文章數(shù)據(jù)，而且能夠不斷進行更新迭代，這能使得他的電腦評分系統(tǒng)的智能化不斷地提升。相比而言，其他測試機構(gòu)的電腦評分系統(tǒng)卻虛有其表，沒有大量數(shù)據(jù)內(nèi)核作為支持，所以自然無法得到一個理想的評分效果。
另一方面，電腦評分有著它獨特的優(yōu)勢，那就是具備足夠的客觀性。它不存在閱卷的疲憊度，永遠能夠關(guān)注每一個評分標準，考慮到文章中的每一個細節(jié)和每一個特征;它沒有情緒，所以也就不存在主觀映像，對于同一篇文章永遠只會給出一個不變的分數(shù);它能對于每一篇文章所給出的分數(shù)都能給出具體的解釋，這是人為評分無法做到的。
對于托�？荚嚩裕P(guān)于語言輸出部分的口語和寫作兩個項目都會涉及到電腦評分，而且評分結(jié)果是計入到真實成績的。只不過算分方法并不是機械地將評分員評分和電腦評分進行求平均計算。我們其實可以更形象地把他們理解成為分工協(xié)作，聯(lián)合判分。
首先，E-Rater負責Linguistic的部分，關(guān)注的是文章的邏輯、語法、用法、架構(gòu)、詞匯等要素，而人工負責內(nèi)容和含義的理解，他們在評分目標上各有分工。其次，閱卷人和電腦是獨立判分，他們彼此看不到對方的分數(shù)。當兩者的分差介于動態(tài)區(qū)間值時分數(shù)有效，判分結(jié)束;當兩者的分差大于動態(tài)區(qū)間值時，人工評分和電腦評分均無效，將會引入新的判分組進行重新評分。如果仍然判分無效，將會指定給ETS官方閱卷人主管直接判分，但這種情況很少出現(xiàn)。