備考托福聽力的時(shí)候，我們首先要搞清楚的是托福聽力應(yīng)該如何去練習(xí)，聽力的筆記該如何記錄。那么，在以下內(nèi)容中YJBYS小編就為大家介紹一些托福聽力筆記的技巧，希望能為大家的托福聽力帶來幫助。
在托福備考的過程中，聽、說、讀、寫看似各占四分之一的內(nèi)容，但是，在進(jìn)一步的考試備考中，我們就不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，聽力卻是涵蓋了聽力部分，口語部分，和寫作部分。也就是說，想要提升你的托福成績(jī)，聽力是必須要攻克的一個(gè)難關(guān)。
而在托福聽力的備考中，我們經(jīng)常會(huì)提到托福聽力都筆記，很多學(xué)生都會(huì)嘗試使用筆記來保證自己聽力內(nèi)容的精準(zhǔn)度。但是，真正筆記記錄的過程中，我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候，筆記有時(shí)很難抓住內(nèi)容的重點(diǎn)。在聽力結(jié)束后，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的聽力筆記對(duì)于并沒有很多的幫助。那么，究竟托福聽力的筆記應(yīng)該如何記錄呢?在以下內(nèi)容中，我們就為大家詳細(xì)分析一下吧。
請(qǐng)注意，每個(gè)人的記憶、思維和反應(yīng)能力都是有各自特點(diǎn)的，一定要在平常練習(xí)中就發(fā)展自己記筆記的方式，制定一套屬于自己的方法。比如，筆記越簡(jiǎn)單，記錄就越快，但是，對(duì)于短期記憶、聯(lián)想能力和符號(hào)使用就相對(duì)提高了。所以，經(jīng)常有考生問“到底如何記筆記?”“我到底應(yīng)該記下來什么?”，答案都是因人而異的。托�？忌鷤円鞒鲎约旱奶茁�，這就需要大量的練習(xí)。
托福記筆記技巧一：少寫多畫
畫直線和箭頭永遠(yuǎn)比寫字母和漢字要快的多，形象生動(dòng)，相當(dāng)于筆記的“半成品”，有助于我們?cè)诼犕曷犃Γ鲱}的時(shí)候很快的聯(lián)想到剛剛聽到的情景，而且可以在口語中一邊看筆記一邊讀出自己的筆記。
在下面3種情況下應(yīng)該盡量使用線條：
表示動(dòng)作的詞語
比如用上升的斜線加箭頭表示積極向上的詞語。
發(fā)展：develop, expand, growth, flourish, mature, broaden
增加：increase, raise, add, put on, extend, enlarge, stretch
進(jìn)步：process, advanced, forward, ahead, before, front, first
用下降的斜線加箭頭代表負(fù)面信息的詞語。
減少：decrease, behind, later, backward, cut, lessen, reduce
下降：shorten, lower, diminish, moderate, ease, abbreviate
惡化：worsen, deteriorate, slide, decline, corrupt, erode, fall
表示因果關(guān)系和包含關(guān)系的詞語
比如用一條直線和前后的箭頭代表前后詞組、句子、段落之間的關(guān)系。
因?yàn)?所以：because, for, on account of, owing to, since, so, in that case, therefore, the reason why, hence
在...之后：after that, later, ever since, after all that time
在...之前：before, by, ago, ahead of, prior to
不斷地重復(fù)某個(gè)單詞，或者主要思想的時(shí)候
可以用圓圈圈起來，如果重復(fù)的越多，圈就圈的越多，從而避免重復(fù)，而且會(huì)在后面做題的過程中了解。
這里需要強(qiáng)調(diào)的是，如果遇到比較，則不用圓圈方式，而改用縮寫，例如：
比較15年前和當(dāng)今的大眾傳媒的分類，可以用m.media代替mass media, 筆記如下：
15ys m. media:
Now m. m:
托福記筆記技巧二：少字多意
一定要養(yǎng)成一個(gè)詞的筆記不寫完整單詞的習(xí)慣，在中文中，只要寫詞組里面的一個(gè)字，我們就可以聯(lián)想到這個(gè)詞組，英文亦如此。比如，“地址”可以寫一個(gè)“址”， “青島”可以寫一個(gè)“青”;英文單詞也同樣可以這樣處理，“address”可以寫成“adrs”，“Qingdao”可以寫成“Qd”等等。
除了上文這樣的縮寫，專家發(fā)現(xiàn)在以下情況也可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用縮寫從而減少書寫時(shí)間，留給大腦記聽：
詞尾縮寫：ment mt; ing g; tion tn; ance ace
利用中文縮寫：April 4月;human being / mankind 人
利用字母縮寫：Centigrade C; centimeter cm; television TV
單詞除去元音縮寫：manager mgr; message msg; program prg
另外，需要培養(yǎng)記筆記與記憶互動(dòng)，看到一個(gè)字能說出幾個(gè)字，甚至一串詞，從而可以培養(yǎng)出通過一個(gè)字，復(fù)述出整個(gè)段落的能力，而這在有緊密上下文聯(lián)系的情況下并不難，通過短期的訓(xùn)練是可以達(dá)到的，比如聽完 “I’m hoping to get five or six. I’ve asked for volunteers in all of the classes I teach, but no one has responded. You are the first person to express interest.” 我們可以只寫出“5/6人，want voluntr ? X人come, u r 1st人intest”就可以知道這整句話的意思。當(dāng)然，這也是需要大量練習(xí)后才能有自己順手就來的習(xí)慣性筆記符號(hào)和聯(lián)想方法。