托福口語復(fù)議
托�？谡Z復(fù)議1
托�？谡Z復(fù)議流程
1.教育部考試中心托福網(wǎng)考報名網(wǎng)站中登錄到帳戶
2.付款(若復(fù)議前帳戶余額足夠支付復(fù)議費用，此步似乎可省略)
3.點擊‘查看已注冊信息’中的‘成績復(fù)議’，按要求打印一張表格，填好，傳真到要求的號碼，86-10-82520250(即國內(nèi)傳真到010-82520250)
P.S。分數(shù)復(fù)議的申請須在考試結(jié)束后三個月內(nèi)提出。
關(guān)于復(fù)議申請表中雙項復(fù)議選項
可能疑惑：兩次單項復(fù)議=一次雙項復(fù)議
關(guān)于可能疑惑的說明：對于一次TOEFL iBT考試，按一般流程似乎只能提出一次復(fù)議申請。
可能疑惑中的等式不成立。
關(guān)于復(fù)議時間問題
從[復(fù)議申請表傳真到NEEA]，至[在NEEA TOEFL iBT站點查到復(fù)議后成績]，大概17天。
從[在NEEA TOEFL iBT站點查到復(fù)議后成績]，到[收到關(guān)于復(fù)議結(jié)果有關(guān)事項的E-mail;NEEA打電話通知關(guān)于復(fù)議結(jié)果、退款有關(guān)事項]，大概23天。
此時間僅供參考，因為復(fù)議時間似乎因人而異。
表格填寫FAQ
1.復(fù)議表格用中文還是英文填寫
我用英文。
當初我電話詢問NEEA工作人員相關(guān)情況的時候時候，關(guān)于fax至NEEA的復(fù)議申請表，NEEA工作人員給予回復(fù)大概意思是：復(fù)議申請人填寫好的復(fù)議申請表傳真到NEEA，
無特殊情況，NEEA一般當日將復(fù)議申請表再直接傳真到ETS。
即申請人填寫的復(fù)議申請表表會間接到達ETS。
所以，我選擇使用英文。
2.registration number是什么-
a。教育部考試中心托福網(wǎng)考報名網(wǎng)站(/)中登錄到帳戶
b。點擊‘查看已注冊信息’
c。頁面上顯示的‘ETS注冊號’就是registration number
3.地址用什么中文還是英文填寫呢-
同1問，我用英文
4.表格手寫還是機填
當初詢問NEEA工作人員，得到的答復(fù)大概意思是兩種方式均可。
5.payment method如何填寫
似乎選擇相應(yīng)的付款方式即可。使用復(fù)議過程之前存入NEEA帳戶的余額(如報名剩余款項等等)，大概選擇賬戶內(nèi)余額最初的付款方式。
6.‘name’和‘signature’姓在前還是名在前
我填寫時是姓在前。原因：TOEFL iBT紙質(zhì)成績單‘name’就是姓在前。
請注意TOEFL iBT紙質(zhì)成績單姓名中間的逗號。
關(guān)于托�？谡Z復(fù)議表格傳真后復(fù)議成績出來前的相關(guān)問題
1.傳真后，扣掉了相應(yīng)數(shù)額的資金，沒有其他表征嗎-
錢扣了似乎就說明復(fù)議受理，我復(fù)議時沒有其他表征
2.復(fù)議后新分數(shù)從哪里查
查原始分數(shù)的地方查，分數(shù)可能有變。新分出現(xiàn)，‘(原始分數(shù))’變?yōu)椤?考生通過NEEA查分)’
3.復(fù)議期間(復(fù)議申請表寄出之后，復(fù)議后成績未出之前)可以送成績嗎?
似乎可以。但復(fù)議過程一旦開始，‘復(fù)議前成績’大概可以說已經(jīng)‘作廢’，同時又無法確定‘復(fù)議后成績’具體是多少。嚴格講，復(fù)議期間突然不知道T的分數(shù)了，雖然可以根據(jù)‘復(fù)議前成績’判斷一個范圍。
復(fù)議期間寄送的成績單是一份不知道具體分數(shù)的成績單
復(fù)議期間可以寄送成績單，可能需謹慎。
托�？谡Z復(fù)議2
一.托�？谡Z復(fù)議介紹
托�？谡Z復(fù)議是指如果考生判斷自己應(yīng)高于現(xiàn)在的分數(shù)，可選擇在考試結(jié)束后三個月內(nèi)提出復(fù)議，一般來說，如果其他三項的分數(shù)都很高，口語復(fù)議加分的可能性比較大。不過，也有相當一部分考生申請托�？谡Z復(fù)議之后，得分反而比之前少，所以說“復(fù)議有風(fēng)險，申請需謹慎”。
托福口語或?qū)懽鲉雾棌?fù)議費：615元
托�？谡Z和寫作雙項復(fù)議費：1229元
二.什么情況下選擇復(fù)議
其他單項分數(shù)高，托�？谡Z單項分數(shù)低：如果其他三項的分數(shù)不錯，比如都超過25，而口語較低，比如28+26+18+25，這種情況復(fù)議漲分的可能比較大。Good，Limited，F(xiàn)air這些等級是可以改變的：不要太在意復(fù)議前l(fā)imited、fair這些等級。比如某些人問：我口語3個fair21分，復(fù)議漲分的可能大嗎?有人會回答：3個fair最高22，復(fù)議漲分空間有限云云。其實完全可以無視這種說法。復(fù)議時候這個fair、limited等級是會重新評定的，所以還是要根據(jù)自己的考場發(fā)揮來判斷漲分空間。比如有的人復(fù)議前是2個limited1個fair，復(fù)議后就變成3個fair了。
復(fù)議加分的可能性：根據(jù)網(wǎng)友的統(tǒng)計，100個網(wǎng)友申請復(fù)議，分數(shù)變化的是10%左右。其中加分的是7個，減分的是3個。因此，考慮是否復(fù)議要考慮到減分的風(fēng)險。最好的選擇當然是再刷一次托福。想口語復(fù)議的考生可以回憶一下考試時的發(fā)揮，以及對照高分的EXAMPLEANSWER來決定是否復(fù)議。也有說法是說如果其他三項的分數(shù)都很高，口語復(fù)議加分的可能性比較大。
所以綜上所述，口語復(fù)議漲分是有可能的，但是也有一定的風(fēng)險，建議大家謹慎選擇申請復(fù)議。另外還有一點小站君要提醒大家，復(fù)議有個前提，報名時不能填寫送分學(xué)校代碼，一旦填寫，則不能復(fù)議。
托�？谡Z：備考的重要指標
1.中心是否切題：
解釋：考察考生所表達的口語內(nèi)容是否完整、準確地回答了題目的要求。考察重點在于考生是否能夠準確理解題意和準確迎合題意兩個層次。
2.意思是否明白：
解釋：考察考生所表達的口語內(nèi)容是否能夠被明白地理解，還是表面上很流利，而實際上語義含糊、不知所云。
3.結(jié)構(gòu)是否嚴密：
解釋：考察考生是否有能力將口語用嚴密的結(jié)構(gòu)和邏輯表達出來，還是缺乏層次，信馬由韁。
4.表達是否連貫：
解釋：考察考生口語的語流是否有停頓，這包括思維停頓和表達停頓兩方面的原因或表現(xiàn)。但此標準并未對考生的口語表達速度作硬性的要求
5.發(fā)音是否清楚：
解釋：考察考生的發(fā)音是否能夠做到純正、清晰。起碼理解起來并不因為口音的問題存在障礙。
6.語法是否正確：
解釋：考察考生是否能夠熟練的使用較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)表達思想，同時盡量避免錯誤。
7.詞匯是否熟練：
解釋：考察考生是否可以掌握足夠的英語(論壇)詞匯進行表達，考察重點在熟練度和準確度兩個方面。但此標準并未對考生的用詞難度作硬性的要求。
托�？谡Z：零基礎(chǔ)怎樣復(fù)習(xí)
雖然很多人中國的學(xué)生在口語、作文這兩個部分上總是顯得一籌莫展，但是由于我們是后來者，我們其實也是有自己的優(yōu)勢，就是“后發(fā)優(yōu)勢”。那么什么是“后發(fā)優(yōu)勢”呢?很簡單，比如說有兩棟樓，一棟樓1990年蓋的，使用的是很傳統(tǒng)的水費計量系統(tǒng)，每家采取的是均攤水費的方式，由于每個人都擔心吃虧，都無節(jié)制的用水，因此水費很高;另一棟樓建于20xx年，全都采用最新式的水費計量系統(tǒng)，每家每戶單獨計費，為了降低支出，因此每家每戶都節(jié)水，這樣每戶人家的水費開支少了，同時整個社會也開始節(jié)水了。這個20xx年建的樓就是很明顯的.“后發(fā)優(yōu)勢”。
我們既然是0基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，就可以避過前人很多的錯誤，少走很多的彎路。在我們以前學(xué)習(xí)英語的時候，往往只注重記憶以及閱讀，根本就不注重說以及寫。這是時代的產(chǎn)物，同時也是社會的產(chǎn)物，雖然很多人都知道在學(xué)習(xí)英語的時候應(yīng)該注重實際應(yīng)用的能力，但是無奈條件所限，當我們的老師都不具備這種能力的時候，我們自身又怎能具備這種能力呢?因此，當我們從0開始學(xué)英語的時候，我們首先就該注重說與寫的能力的培養(yǎng)。
當我們明確了這一點之后，接下來要解決的就是怎樣做的問題。當我們準備這兩個部分的時候，首先應(yīng)該審視我們自己所知用的母語——漢語。當我們學(xué)習(xí)說話的時候，我們都是從牙牙學(xué)語起步的。當我們學(xué)習(xí)寫作文的時候都是從“我今天上學(xué)了”這樣的簡單句說起的。因此當我們準備英語的時候，也是如此。我們要注重的是模仿，要做到從簡入難的模仿。
當我們說道模仿的時候很顯然是需要一套由簡入難的教材的。這是很多人都會想到那套經(jīng)典教材——新概念New
concept。新概念確實是一套很好的由簡入難的教材。但是很顯然《新概念》已經(jīng)被人太多提起，而且里面的內(nèi)容稍顯僵化。
因此如果除了《新概念》之外，我們最好再針對托�？荚囋黾右恍┹o助性教材，在口語這個部分，著力推薦VOA與美劇。這里面VOA分為慢速(special)與標準速度(standard)。美劇的話，著力推薦經(jīng)典的《六人行》，當然我們現(xiàn)在流行的《Lie
to me》以及《Big bang theory》也都很好，但是在對于字幕的整理以及分析上面卻較之于《六人行》相去甚遠。
VOA我們不僅可以用來做聽寫，其實拿來做口語的模仿材料也是很好的，因為VOA里面絕大多數(shù)的播音員都是在美國本土，而且咬字清晰，十分適于模仿。美劇也是類似，由于里面的口語都是最生活化的，而且用詞也都很fashion，與托福考試十分的接近，因此也是很適合我們來進行模仿，當然我們既然是0基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)托福，還是要把語音跟單詞結(jié)合起來，當我們背單詞的時候，最好是聽著這些單詞的朗讀來背，千萬不要再走以前只記拼寫不記讀音的老路，切記切記!
當然我們在用這些材料的時候，要做的就是跟讀，而且最好能把自己的讀音錄下來，跟原來的讀音進行模仿，只有跟VOA，跟美劇一遍又一遍的比對、矯正，才能讓我們的讀音不至于“致命”。
至于作文部分，我們聽過很多人說，只要把新概念都背下來，那么作文就一定沒有問題了。但是很遺憾，這種幻覺性的說法多見于很多培訓(xùn)業(yè)的教師吹噓自己經(jīng)歷所用，而且從來都沒有一個人站起來讓他履行一下自己的承諾，把任意一篇新概念背一下。為什么說遺憾呢?因為從來沒有人揭穿騙局，但是騙局往往是美麗的，就像很少有人看劉謙表演完成之后覺得自己被騙一樣，被騙的一瞬間總是幸福的。我們寫作文的時候，最好也是像口語一樣，首先進行模仿，除了模仿《新概念》之外，我們最好再專門的看一下《Economists》這本雜志，以及托福作文滿分范文。
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