勵(lì)志的作文

時(shí)間：2022-04-04 20:25:17 勵(lì)志作文我要投稿

初三勵(lì)志作文推薦度：
高考作文勵(lì)志句子推薦度：
勵(lì)志的經(jīng)典句子推薦度：
高考勵(lì)志的句子推薦度：
溫暖勵(lì)志的句子推薦度：
相關(guān)推薦

精選勵(lì)志的作文匯編7篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的勵(lì)志的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

精選勵(lì)志的作文匯編7篇

勵(lì)志的作文篇1

　　我的爸爸

　　我不知道別人家的爸怎么樣，但我知道我的爸怎么樣。

　　我爸說，我很小的時(shí)候吃魚，從來沒有把魚刺卡喉嚨里。所以，家里人不因我的存在，而忌憚魚的存在。

　　我爸說：魚最好的地方啊，不在魚肚，不在魚肩，而在“魚臉”。這個(gè)“魚臉”啊，是魚上下顎運(yùn)動時(shí)最容易牽動的地方。特別嫩，跟那個(gè)雞胸脯一樣。

　　我爸眉飛色舞地描述著，我的雙眼亮了。

　　每次魚上來，我爸庖丁解牛似地把“魚臉”肢解了下來。的確，白花花的魚肉上泛著醬色的漣漪，熱油的金光。我爸把那一塊“魚臉”丟進(jìn)了自己的嘴里，細(xì)細(xì)品嘗。我認(rèn)真地盯著那一方空虛，觀察著父親臉上洋溢著的幸福與滿足，若有所失。

　　從小學(xué)五年級開始，我爸就叫我做菜。他常常說：中國的美食文化啊，博大精深啊。你要是不會點(diǎn)手藝，枉為我子啊。

　　于是某日，我做菜，爸在旁邊看著。油傾進(jìn)鍋，與水沖突，激起油花一片。高溫刺激著皮膚，像針扎螞蝗咬。我不禁驚叫了出來，雙眼不自覺地轉(zhuǎn)向那個(gè)，可以為我提供幫助的人。

　　我爸毫無反應(yīng)。

　　菜下鍋了，激揚(yáng)的音符在鍋中炸響，好像面對著喊聲震天的戰(zhàn)場一般，我笨拙地操縱著翻飛的鍋鏟，有幾棵不聽話的菜，從滾滾煉獄地奔出，到水池里休養(yǎng)生息了一番。我不禁又瞟向那沉默的旁觀者。

　　我爸的臉上古井無波。

　　那天晚上，我獨(dú)自吃完了一盤鹽多水少的青菜，耳旁不時(shí)響起我爸老太婆似的嘮叨。

　　我爸愛吃，能做菜，也好酒。他沒什么品味，紅白黃一概收下。最近的一次同學(xué)聚會，是三個(gè)星期之前，爸的朋友打電話過來，說他喝高了，被弄回了小區(qū)，要我下來接一下。我下了樓，發(fā)現(xiàn)一群黑壓壓的人，正聚在小區(qū)另一頭的花園里。我爸正在那，渾身酒氣噴薄，臉紅的像小蘋果。

　　我對他的朋友們說：“各位，幫我把他抬到樓上去吧�！�

　　我把爸運(yùn)回了家，給他脫衣服，蓋被子。他睡得像嬰兒般香�；胤恐畷r(shí)，月上中天。

　　現(xiàn)在想起來，或許沒有第二個(gè)人，會借著自己的“自私”，教會我自己料理自己的飲食，甚至生活；沒有第二個(gè)人，會借著自己的“冷漠”，教會我不要一直依靠別人的幫助；沒有第二個(gè)人，會借著自己的“掉鏈子”，教會我挑起家庭重?fù)?dān)的一部分，為家人負(fù)責(zé)

　　我爸常和我說的一句話是：“人類征服世界的那刻起，就是從猿到人，站起來的那刻起�！�

　　我爸，就是那個(gè)使猿到人的催化劑。

勵(lì)志的作文篇2

　　人生就好比一朵花的盛衰，縱然花的含苞是美的，花的凋零是美的，我卻更傾心于怒放的花，正如怒放的生命，為它們的朝氣、生機(jī)，也為可以在它們身上看到的升起的太陽。

　　在他的身上能看到吧。那一生宦海沉浮的東坡，他本是一心為國，卻不被理解屢遭貶謫，他不餒，在那下著絲絲細(xì)雨的竹林中，悠悠哉哉地高歌出“誰怕，一蓑煙雨任憑生”，面對風(fēng)雨，坦然超脫。

　　蘇軾用那隨緣自適的豁達(dá)，在風(fēng)雨中撐出了一片笑對人生的晴朗天空。

　　在他身上能看到吧。那將自己的豪情在山間揮灑，在水間徜徉的詩中之仙，他本可做官，去綻放自己的光芒，卻因官場的黑暗，皇帝的無能，斷然離去，誰知那“明朝散發(fā)弄扁舟”的發(fā)泄變成現(xiàn)實(shí)�！鞍材艽菝颊垩聶�(quán)貴，使我不得開心顏”，他狂笑而去，卻又在詩詞中點(diǎn)燃新的希望，笑談人生。

　　李白追隨著他的信仰，漂泊江湖，終是將他那份豪情，流傳至今。

　　在他的身上也能看到吧。那只留給世人一個(gè)身著布衣背影的五柳先生，他本也是十年寒窗望一朝得意的才子，卻在面對腐朽的官場時(shí)遲疑了，他無法改變那個(gè)動蕩的社會，只有堅(jiān)定住自己的心，轉(zhuǎn)身默默離去，去尋找他渴望的“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，在那個(gè)混沌的朝代，他只著一身布衣毫不遲疑地轉(zhuǎn)身，贈世人一個(gè)堅(jiān)毅的背影。

　　陶潛用他洞察世事的淡泊，在那泛黃的史冊里留下淡淡的菊香，流傳千古。

　　花不在香，只要有韻味，便是美麗。

　　人不在貴，只要能堅(jiān)守住心中的太陽，那就能將他怒放的生命永遠(yuǎn)定格。

勵(lì)志的作文篇3

　　小小的天有大大的夢想／重重的殼裹著輕輕地仰望／我要一步一步往上爬／在最高點(diǎn)／乘著葉片往前飛……

　　我仔細(xì)觀察四周的墻壁，沒有通往上面的捷徑。墻太高了，甚至約超過兩米。弱小的蝸牛能爬上高大的墻壁嗎？我低下頭看，它才剛剛爬完一尺來高，照這種速度，他會爬上三天三夜？

　　突然，我心生一計(jì)：用一根木條將它推上去吧！我連忙找來一根木條準(zhǔn)備推著它前進(jìn)。沒想到木條一接觸它，它便掉下來了。一尺呀！好不容易爬完一尺卻落下來。這要是我的話，我將會受到多大的打擊呢？

　　我于是試圖用木條將他強(qiáng)行推到一尺以上的位置，我讓它繼續(xù)自己的旅程�？墒菬o論我怎么粘，它也粘不上。無奈之下，我只得讓它從頭開始。

勵(lì)志的作文篇4

　　如果可以，我愿擁有向日葵一樣的人生，堅(jiān)守理想，堅(jiān)守承諾，做一個(gè)純簡而幸福的人。

　　——題記

　　或許有人希望自己是浪漫多情的玫瑰，嬌艷欲滴；有人希望自己是傲美高貴的百合，潔白滴翠；有人希望自己是尊貴純美的白蓮，靜美圣潔；而我，只希望自己是向日葵，像向日葵一樣活著，一直追逐著太陽的腳步，堅(jiān)守自己的理想和承諾，簡單而幸福。

　　大家熟知《向日葵》是梵高最成名的作品，卻不知這幅作品是他對人生的感悟，他這樣說過：那一團(tuán)團(tuán)如火似的向日葵，象征著他對人生的熱烈渴望與頑強(qiáng)的追求；那一塊塊熾熱的黃色，融入了他對生命的盡情體驗(yàn)和永久的澎湃。其實(shí)，我們的人生都是沒有盡頭的征程，唯有載著堅(jiān)韌的心靈、頑強(qiáng)的斗志、永恒的信念，不斷前行、不斷超越，方可到達(dá)成功的頂峰。

　　人生任何事情不可能一蹴而就，故才有“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江�！钡恼f法。如果僅把夢想放在空乏的文字中，那么注定要失敗，唯有把幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，把堅(jiān)持變?yōu)閯恿�，才可以開啟成功的大門：永恒的目標(biāo)，不懈地堅(jiān)持。

　　正如向日葵，選擇了太陽，終生只為他。為了信守這個(gè)承諾，她拋開一切，竭盡所能張開雙臂做擁抱狀的為他微笑著，把自己最華美年華的留給他，終生只為他獨(dú)舞。這份執(zhí)著，這份堅(jiān)貞，無不令人動容，酣然淚下。

　　向日葵的愛情如此，人生亦然。她一出生，就注定選擇太陽，她的人生目標(biāo)就是太陽，簡單而專注。不由得讓我想起一句話：我們許多人之所以沒有成功，就是是因?yàn)樵谕ㄍ晒Φ牡缆飞�，我們沒能做到純簡，沒有專注于自己的選擇。的確，人生看似紛繁復(fù)雜，其實(shí)就是這樣簡單，堅(jiān)持自己該堅(jiān)持的，放棄自己改放棄的，做一個(gè)純簡而幸福的人。

　　人生意義應(yīng)該用價(jià)值的去衡量，而不是用時(shí)間的長短去計(jì)量。人生何其短暫，又何其永恒，就看你如何去看待人生。所以像向日葵一樣追尋有目標(biāo)的生活，人生才會變得充實(shí)而有意義。

　　當(dāng)向日葵面朝太陽時(shí)，如同我們絢爛多彩的青春，令人驚嘆不已。

　　青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿，歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹，絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁，固若金湯；青春是用怡人的茶香和無憂的閑適渲染的詩歌，淋漓酣暢。

　　因?yàn)閾碛�，人生變得充�?shí)而富有；因?yàn)樽非�，人生變得絢爛多彩；因?yàn)閳?jiān)持，人生變得輝煌而燦爛。

　　這就是向日葵一樣的人生，永遠(yuǎn)充滿激情和斗志，純簡而幸福，這也正是人生的真諦和價(jià)值的所在。愿更多的朋友可以品讀出向日葵人生的哲理，為了理想而不懈追求，為了成功而不斷前行。

勵(lì)志的作文篇5

　　3月27日學(xué)校將組織高三年級英語口語測試，3月30、31日將組織一�？荚�，希望家長督促孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極迎考。不由讓我想起歌詞：“軍號已吹響，鋼槍已擦亮，行裝已背好，部隊(duì)要出發(fā)”，進(jìn)軍高考的`號角已正式吹響。

　　作為家長，想想從前，這么多年來對孩子的關(guān)愛實(shí)在是太少。夫人批我是只重結(jié)果無視過程的人。想想還真批對了。尤其是孩子到異地上學(xué)后，學(xué)習(xí)上不能幫助指導(dǎo)，生活上不能關(guān)心照顧，每學(xué)期去校看望不超過兩次，有時(shí)還愛發(fā)發(fā)脾氣。

　　眼下作為我來說，應(yīng)如何直面高考，該如何配合好孩子的學(xué)習(xí)呢？

　　一是勤鼓勵(lì)。賞識為主，從其點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中尋找動力源泉，不斷加碼，不斷激勵(lì)，鼓勵(lì)孩子一步一步使向自己的目標(biāo)，直到奪取最后的勝利。

　　二是細(xì)觀察。通過與孩子、老師的交流和考試成績，綜合分析出她是真學(xué)習(xí)，還是假用功。觀其言，更要見其行。如：有時(shí)我打電話問孩子：你最近學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣？如果她回答：“還可以”或是“挺好的”，但考試成績不理想，說明孩子說假話了，她是在安慰家長，少為她操心。這時(shí)，我會毫不留情地指出她的不足，會告訴她，你這種瞞天過海的行為是不負(fù)責(zé)任的行為，你的本意想讓家長少操心，可適得其反，這樣反而會讓家長更擔(dān)心。從而引起她的警覺；如果她回答：“就這樣”或是“一般化”，但考試成績比較理想，說明孩子學(xué)習(xí)上真用功了，我就輕描淡寫地對她說，“加強(qiáng)營養(yǎng)，注意身體，繼續(xù)加油”之類的話。在家時(shí)則更多的觀察她學(xué)習(xí)是否全神貫注，是否受電視、電腦、電話的誘惑或干擾。

　　三是平常心。我始終認(rèn)為高考只是人生的一個(gè)重要階段，并不能代表一切。我從沒指望孩子能考上什么名校，這并非說我沒有標(biāo)準(zhǔn)。我對孩子的要求是，要通過自身的努力，順利地跨入高校大門。這樣想也就輕松多了，想當(dāng)初，中考前夕，我們一直擔(dān)心她能考上什么樣的高中，后事實(shí)證明人家靠自己的能力考上了一個(gè)應(yīng)當(dāng)算是很不錯(cuò)的學(xué)校。

　　四是善引導(dǎo)。從現(xiàn)在向后，一直延續(xù)到高考前夕，估計(jì)學(xué)校組織的種類考試不會少，對待日�？荚�，我更多的是傾向于孩子能通過考試發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)得失，并迅速找出解決的方法；通過考試，主動適應(yīng)考場，平時(shí)考試當(dāng)高考對待，高考當(dāng)平時(shí)考試對待，消除緊張心里，從容應(yīng)對高考；通過考試，學(xué)會取舍，學(xué)會科學(xué)地分配答題時(shí)間，集中精力打殲滅戰(zhàn)，打高效戰(zhàn)；通過考試，不斷改掉粗心的毛病，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的好習(xí)慣；通過考試，真正懂得一份耕耘，一份收獲是硬道理。日常經(jīng)驗(yàn)積累的過程全是為了高考而戰(zhàn)，旨在通過有益的積累，高考時(shí)一錘定音。

　　五是共期待。期待孩子一路披荊斬棘，到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

　　此文，謹(jǐn)與所有家有高考學(xué)子的家長共鳴。