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幼兒園教師個(gè)人座右銘集錦
幼兒園教師個(gè)人座右銘精選
1)愛(ài)心、決心、專(zhuān)心、耐心、恒心、信心+努力+堅(jiān)強(qiáng)
2)世界上沒(méi)有陌生人，只有未認(rèn)識(shí)的朋友
3)一切盡力就好，活得開(kāi)心就好
4)文能換骨余無(wú)法，學(xué)到尋源自不疑
5)每天吃一顆糖，然后告訴自己：“今天的生活果然是甜的�！�
6).真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生
7)眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
8)心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話
9)昂揚(yáng)振奮的精神，豁達(dá)開(kāi)朗的心胸。
10)做一名美和愛(ài)的使者。
11)以德正身堪為人師才稱(chēng)其職愛(ài)崗敬業(yè)
12)知錯(cuò)自責(zé)得理讓人——寬容處變不驚居安思�！�(jìng)爭(zhēng)
13)傾聽(tīng)童聲，學(xué)會(huì)微笑，善待學(xué)生。
14)心系學(xué)生寬容為懷
15)說(shuō)老實(shí)話，干良心事
幼兒園教師個(gè)人座右銘集錦
1)全心全意為學(xué)生服務(wù)
2)生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩
3)學(xué)海無(wú)涯苦作舟
4)精，勤，敬，緊，靜
5)學(xué)高為師，身正為范
6)我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮
7)從零開(kāi)始，持之以恒
8)學(xué)生的滿意，是最大的幸福
9)踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人
10)以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上
11)千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
12)對(duì)孩子傾注全部身心的愛(ài)是事業(yè)成功的源泉。
13)熱愛(ài)生活、積極生活，創(chuàng)造性地生活，成為生活的主人。
14)教育孩子的全部秘密在于相信和釋放孩子。
15)用愛(ài)譜寫(xiě)教育的樂(lè)章。
幼兒園教師個(gè)人座右銘推薦
1)不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人。
2)千里之行，始于足下。
3)拿起鏡子，對(duì)著自己微笑;走進(jìn)田野，對(duì)著大地歡呼;登上高山，擁抱大自然。我堅(jiān)信生活著就是幸福。
4)教師的威信建立在責(zé)任心上。
5)凡是不關(guān)于摹仿，不能運(yùn)用必要的面部表情或者不能夠控制自己情緒和教師，都不會(huì)成為良好的教師。
6)一名掘井人的平凡換來(lái)一眼清涼的甘泉，一名教師的平凡換來(lái)桃李滿天下。座右銘之十二：
7)放開(kāi)你的手，讓孩子去想，讓孩子去說(shuō)，讓孩子去做。座右銘之十三：
8)孩子的心靈是一塊純凈的土地，播下什么樣的種子，就會(huì)有什么樣的收獲。座右銘之十四：
9)我愿與孩子們一起成長(zhǎng)。
10)愿孩子們能充實(shí)，幸福生活每一天，因?yàn)樾撵`舒展的孩子能輕松愉快地飛。座右銘之十六：
11)鋪路作石子，護(hù)花化春泥。
12)人的一生可以用血寫(xiě)，也可以用淚寫(xiě)，但絕不能用水寫(xiě)。座右銘之十八：好心情并不來(lái)源于一帆風(fēng)順，而是生長(zhǎng)于一種從容和堅(jiān)定的勇氣中。
13)機(jī)會(huì)不是等來(lái)的，要靠自己創(chuàng)造。
14)不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。
15)沒(méi)有做不到的，只有想不到的。
16)在游戲的快樂(lè)中培養(yǎng)孩子們樂(lè)觀自信、積極向上。座右銘之二十三：
17)蹲下來(lái)講話，抱起來(lái)交流，牽著手教育。
18)反思：其實(shí)，在孩子們歡樂(lè)的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。每一個(gè)故事、每一首兒歌、每一個(gè)游戲、每一樣玩具，都是我們根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)精心選擇和制作的，孩子們的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作，我們都要細(xì)心的觀察。一個(gè)親切的點(diǎn)頭，會(huì)使他們那樣舒心，快樂(lè)和滿足。
19)孩子們的一天都在幼兒園和我相處、合作，他們天真、調(diào)皮、他們?nèi)涡�、他們幼稚、他們充滿著幻想在這種和諧、充滿愛(ài)心的氛圍中，我和孩子達(dá)到了心與心的溝通，情與感的交流，思與想的和諧，真正成為了他們合作的朋友，游戲的伙伴
20)我快樂(lè)、我成長(zhǎng)，因?yàn)槲沂且幻變航處煟?/p>
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