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校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗試題（通用8套）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都離不開(kāi)試題，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識(shí)和技能。你所見(jiàn)過(guò)的試題是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗試題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗試題 1
一、創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新教育的構(gòu)想?
答案要點(diǎn)：
1、學(xué)好創(chuàng)新教育的有關(guān)理論。
2、要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。
3、改善辦學(xué)條件，營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍。
4、深化改革，強(qiáng)化教研。
5、學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)估體系。
二、要建設(shè)好一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子需要做好哪些方面的工作?
答案要點(diǎn)：
1、要統(tǒng)一思想，民主治校。
2、要求真務(wù)實(shí)，端正作風(fēng)。
3、要科學(xué)管理，提高效率。
4、要優(yōu)化個(gè)體素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)。
三、請(qǐng)你談?wù)勗趯W(xué)校管理工作中如何充分發(fā)揚(yáng)民主?
答案要點(diǎn)：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)要正派，辦事公平、公正。
2、事關(guān)辦學(xué)的重大問(wèn)題，關(guān)系教職工切身利益的問(wèn)題則廣開(kāi)言路，征求大家意見(jiàn)。
3、召開(kāi)民主生活會(huì)，聽(tīng)取大家的批評(píng)與建議。
4、設(shè)立校長(zhǎng)信箱，聽(tīng)取師生意見(jiàn)，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。
5、召開(kāi)教代會(huì)，讓全體教師為學(xué)校管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
四、有一種現(xiàn)象，家長(zhǎng)總要子女成績(jī)好，畢業(yè)時(shí)考上好學(xué)校，上級(jí)要求學(xué)校辦出特色，對(duì)此，你是怎樣理解的?
答案要點(diǎn)：
1、首先肯定兩者并不矛盾。
2、這一現(xiàn)象實(shí)際上對(duì)學(xué)校提出了更高的要求。
3、做為校長(zhǎng)要堅(jiān)信學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)理念，辦出學(xué)校的特色。
4、引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待學(xué)生的成長(zhǎng)，樹(shù)立正確的成才觀。
五、校長(zhǎng)如何創(chuàng)造條件促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?
答案要點(diǎn)：
1、為教師提供健康、向上的工作環(huán)境。如建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、規(guī)范學(xué)校健康的人際關(guān)系、輿論氛圍，形成具有特色的校園文化。
2、為教師搭設(shè)一個(gè)自我發(fā)展的空間。充分挖掘教師自身發(fā)展需要的潛能和可能，支持教師根據(jù)各自的特點(diǎn)去尋求發(fā)展的路徑。
3、為教師提供一切提高專業(yè)能力的條件。如爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓更多的教師多參加各級(jí)的展示課、研究課、開(kāi)放課，在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己。鼓勵(lì)更多的教師參加各級(jí)各類的論文的評(píng)選活動(dòng)。幫助他們品嘗成功的甜美，激發(fā)自我提高的能力。
六、近幾年，中小學(xué)生參加各種補(bǔ)習(xí)班的現(xiàn)象愈演愈烈，溫度越采越高，甲參加補(bǔ)習(xí)班，乙參加提高班，丙參加特長(zhǎng)班，一到節(jié)假日，學(xué)生奔走于各種”班”之間。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這種現(xiàn)象的看法?
答案要點(diǎn)：這種現(xiàn)象不利于教育事業(yè)的發(fā)展，弊大于利。
1、不利于青少年的身心健康。
2、不利于青少年的人格健康成長(zhǎng)。
3、不利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造精神。
七、你是如何看待學(xué)校制度管理與人文關(guān)懷的?
答案要點(diǎn)：
1、學(xué)校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以師生為本的`管理理念。
2、學(xué)校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以激勵(lì)為本的理念。
3、學(xué)校的制度建設(shè)要有利于整合各種資源、協(xié)調(diào)各種群體利益。
4、變重行政管理為重“人本”管理。
5、變“壓抑的環(huán)境”為“互相尊重的環(huán)境”。
6、變“剛性的制度管理”為“以師為本的彈性管理”。
7、變 “結(jié)果管理”為“過(guò)程管理”。
八、學(xué)校管理者應(yīng)利用哪些因素來(lái)提升自己的影響力?
答案要點(diǎn)：為了提高學(xué)校的管理效率，校長(zhǎng)需要具有影響力。這種影響力主要來(lái)自兩方面--權(quán)力與威信。權(quán)力由職務(wù)直接產(chǎn)生，是外界給予的，它對(duì)教職工的心理和行為的影響是帶有強(qiáng)制性的。弄的不好，這種影響力往往會(huì)造成壓而不服的結(jié)果。威信則是由校長(zhǎng)自身的素質(zhì)和行為造就的，它對(duì)教職工心理和行為的影響是建立在幸福的基礎(chǔ)上，它會(huì)使教職工自愿主動(dòng)地做好工作。由此可見(jiàn)，威信比權(quán)力更重要。倘若校長(zhǎng)有權(quán)力而無(wú)威信，管理效率會(huì)降低，倘若威信先行，權(quán)力隨后，管理效率則會(huì)提高。校長(zhǎng)要使自己具有強(qiáng)大的影響力，關(guān)鍵在于提高自身的修養(yǎng)，即思想道德、品德學(xué)識(shí)、才能、作風(fēng)、情感等方面修養(yǎng)。
校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗試題 2
一、情境分析題
某學(xué)校近年來(lái)生源質(zhì)量下滑，家長(zhǎng)滿意度持續(xù)降低，教師團(tuán)隊(duì)士氣低迷，部分骨干教師出現(xiàn)離職傾向。若你當(dāng)選該校校長(zhǎng)，將從哪些方面入手改善現(xiàn)狀，推動(dòng)學(xué)校良性發(fā)展？請(qǐng)結(jié)合教育管理理論與實(shí)際工作思路，闡述具體措施。
二、論述題
“五育并舉” 是新時(shí)代教育的重要方針，然而部分學(xué)校在落實(shí)過(guò)程中存在 “重智育輕其他”“形式化推進(jìn)” 等問(wèn)題。作為校長(zhǎng)，你認(rèn)為應(yīng)如何結(jié)合學(xué)校實(shí)際，構(gòu)建科學(xué)有效的 “五育并舉” 實(shí)施體系，確保各育協(xié)同發(fā)展、落地見(jiàn)效？
三、案例處理題
開(kāi)學(xué)初，有家長(zhǎng)在社交媒體反映學(xué)校食堂食品安全存在隱患（如食材不新鮮、餐具清潔不到位），引發(fā)其他家長(zhǎng)跟風(fēng)質(zhì)疑，甚至有媒體聯(lián)系學(xué)校要求采訪。面對(duì)這一突發(fā)輿情，你會(huì)采取哪些步驟妥善處理，既能消除家長(zhǎng)顧慮，又能維護(hù)學(xué)校形象？
校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗試題 3
一、規(guī)劃設(shè)計(jì)題
假設(shè)你即將接任一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的初中校長(zhǎng)，該校硬件設(shè)施薄弱，優(yōu)質(zhì)師資匱乏，學(xué)生中留守兒童占比達(dá) 40%。請(qǐng)結(jié)合區(qū)域教育特點(diǎn)與學(xué)生需求，制定一份為期三年的`學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，重點(diǎn)說(shuō)明在師資建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、學(xué)生關(guān)愛(ài)等方面的具體目標(biāo)與實(shí)施路徑。
二、理念闡述題
“以學(xué)生為中心” 是現(xiàn)代教育的核心理念，但在實(shí)際辦學(xué)中，常面臨 “學(xué)生需求與教學(xué)規(guī)范沖突”“個(gè)性化發(fā)展與集體教學(xué)矛盾” 等問(wèn)題。作為校長(zhǎng)，你如何理解 “以學(xué)生為中心” 的內(nèi)涵？在日常管理中，將通過(guò)哪些機(jī)制平衡各方需求，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本？
三、決策分析題
學(xué)校計(jì)劃引入一項(xiàng)新的智慧教育系統(tǒng)，以提升教學(xué)效率與管理水平，但該系統(tǒng)采購(gòu)與維護(hù)成本較高，部分老教師對(duì)新技術(shù)接受度低，擔(dān)心增加工作負(fù)擔(dān)。你會(huì)如何推進(jìn)這項(xiàng)工作，既爭(zhēng)取教師支持，又確保系統(tǒng)有效落地，避免資源浪費(fèi)？
校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗試題 4
一、管理實(shí)踐題
某學(xué)校教師績(jī)效考核制度實(shí)施多年，存在 “重結(jié)果輕過(guò)程”“評(píng)價(jià)維度單一” 等問(wèn)題，導(dǎo)致教師之間競(jìng)爭(zhēng)激烈、協(xié)作氛圍薄弱，年輕教師成長(zhǎng)動(dòng)力不足。若你是校長(zhǎng)，將如何重構(gòu)教師績(jī)效考核體系，既能激發(fā)教師工作積極性，又能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與團(tuán)隊(duì)協(xié)作？
二、教育創(chuàng)新題
當(dāng)前 “雙減” 政策深入推進(jìn)，要求學(xué)校減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)與校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，同時(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量。作為校長(zhǎng)，你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)在課程優(yōu)化、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后服務(wù)等方面采取哪些創(chuàng)新舉措，確保 “雙減” 政策落地的同時(shí)，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求，提升家長(zhǎng)滿意度？
三、應(yīng)急處理題
課間休息時(shí)，兩名學(xué)生在操場(chǎng)發(fā)生沖突，其中一名學(xué)生意外摔傷導(dǎo)致骨折，家長(zhǎng)趕到學(xué)校后情緒激動(dòng)，指責(zé)學(xué)校管理失職，要求追究相關(guān)責(zé)任并賠償。面對(duì)這一情況，你會(huì)如何妥善處理，既保障學(xué)生權(quán)益，又化解家校矛盾？
校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗試題 5
一、文化建設(shè)題
學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，部分學(xué)校存在 “文化建設(shè)表面化”“師生認(rèn)同感低” 等問(wèn)題。若你當(dāng)選校長(zhǎng)，將如何打造具有本校特色的`校園文化（如精神文化、制度文化、環(huán)境文化），讓校園文化真正融入教育教學(xué)全過(guò)程，成為凝聚師生、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力？
二、師資培育題
優(yōu)質(zhì)師資是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，某學(xué)校年輕教師占比 60%，但存在 “教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足”“專業(yè)成長(zhǎng)路徑不清晰” 等問(wèn)題。作為校長(zhǎng)，你將構(gòu)建怎樣的教師培養(yǎng)體系（如師徒結(jié)對(duì)、教研活動(dòng)、培訓(xùn)機(jī)制等），幫助年輕教師快速成長(zhǎng)，打造一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍？
三、家校協(xié)同題
當(dāng)前家校共育存在 “家長(zhǎng)參與度低”“家校溝通不暢”“教育理念分歧” 等問(wèn)題，影響教育合力的形成。作為校長(zhǎng)，你認(rèn)為應(yīng)如何搭建有效的家校溝通與合作平臺(tái)，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)參與學(xué)校教育，形成家校共育的良性互動(dòng)機(jī)制？
校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗試題 6
一、特色辦學(xué)題
在 “辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生” 的理念下，打造學(xué)校特色成為提升辦學(xué)質(zhì)量的`重要途徑。若你擔(dān)任一所普通小學(xué)的校長(zhǎng)，將如何結(jié)合學(xué)校資源（如地理位置、師資特長(zhǎng)、社區(qū)資源等），找準(zhǔn)特色辦學(xué)方向（如科技教育、藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育等），并通過(guò)哪些措施將特色做精做實(shí)，形成學(xué)校品牌優(yōu)勢(shì)？
二、政策落實(shí)題
近年來(lái)，國(guó)家大力推進(jìn) “義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”，要求縮小校際差距、保障教育公平。作為校長(zhǎng)，你認(rèn)為本校在推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展過(guò)程中，可能面臨哪些挑戰(zhàn)（如師資均衡、生源均衡、資源配置等）？將采取哪些具體措施，確保學(xué)校符合優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，讓每個(gè)學(xué)生都能享有公平而有質(zhì)量的教育？
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)題
校長(zhǎng)的核心職責(zé)之一是帶領(lǐng)管理團(tuán)隊(duì)與教師團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展。若你新到任一所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)管理團(tuán)隊(duì)存在 “分工不明確”“溝通效率低”“創(chuàng)新意識(shí)不足” 等問(wèn)題，你會(huì)通過(guò)哪些方法提升管理團(tuán)隊(duì)的凝聚力與執(zhí)行力，打造一支高效協(xié)作的管理隊(duì)伍，為學(xué)校發(fā)展提供有力支撐？
校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗試題 7
一、簡(jiǎn)答題（每題 20 分，共 40 分）
教育公平是教育發(fā)展的重要基石，當(dāng)前部分學(xué)校仍存在優(yōu)質(zhì)資源分配不均、特殊群體學(xué)生（如留守兒童、殘疾學(xué)生）關(guān)愛(ài)不足等問(wèn)題。作為校長(zhǎng)，你將采取哪些措施推動(dòng)本校教育公平，確保每一位學(xué)生都能享有優(yōu)質(zhì)教育資源？
課后服務(wù)是 “雙減” 政策的重要落地舉措，許多學(xué)校面臨課后服務(wù)內(nèi)容單一、師資力量不足、家長(zhǎng)滿意度不高等問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓⑷绾蝺?yōu)化本校課后服務(wù)，打造有質(zhì)量、有特色的課后服務(wù)體系？
二、案例分析題（30 分）
某學(xué)校近期推行 “分層教學(xué)” 改革，旨在滿足不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生的需求，但實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)諸多問(wèn)題：部分教師認(rèn)為分層教學(xué)增加備課負(fù)擔(dān)，不愿積極參與；成績(jī)較差的'學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)心孩子被 “貼標(biāo)簽”，產(chǎn)生抵觸情緒；分層后班級(jí)管理難度加大，課堂紀(jì)律問(wèn)題頻發(fā)。如果你是該校校長(zhǎng)，將如何分析問(wèn)題根源，并采取有效措施推動(dòng) “分層教學(xué)” 改革順利實(shí)施？
三、論述題（30 分）
在數(shù)字化時(shí)代，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為學(xué)校發(fā)展的必然趨勢(shì)。但部分學(xué)校存在數(shù)字教學(xué)設(shè)備利用率低、教師數(shù)字教學(xué)能力不足、數(shù)字化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)脫節(jié)等問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合教育發(fā)展趨勢(shì)與學(xué)校實(shí)際，論述作為校長(zhǎng)，你將如何推進(jìn)本校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，以技術(shù)賦能教育教學(xué)質(zhì)量提升？
校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗試題 8
一、填空題（每空 3 分，共 15 分）
《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》明確提出，教育評(píng)價(jià)要破除 “五唯”，即唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、（ ）。
義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，建立健全（ ）制度，確保不讓一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。
校園安全 “三防” 建設(shè)是保障校園安全的重要支撐，具體包括人防、（ ）、（ ）。
二、簡(jiǎn)答題（每題 25 分，共 50 分）
教師是學(xué)校發(fā)展的.核心力量，當(dāng)前不少學(xué)校面臨骨干教師流失、年輕教師成長(zhǎng)緩慢的困境。作為校長(zhǎng)，你將如何構(gòu)建科學(xué)的教師培養(yǎng)與激勵(lì)體系，穩(wěn)定骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)？
勞動(dòng)教育是 “五育” 的重要組成部分，很多學(xué)校存在勞動(dòng)教育課程化程度低、實(shí)踐場(chǎng)所不足、評(píng)價(jià)機(jī)制缺失等問(wèn)題。請(qǐng)談?wù)勀銓⑷绾瓮苿?dòng)本校勞動(dòng)教育常態(tài)化、實(shí)效化開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)與實(shí)踐能力？
三、方案設(shè)計(jì)題（35 分）
假設(shè)你任職的學(xué)校計(jì)劃打造 “科技教育特色學(xué)�！�，但目前存在科技教育師資薄弱、課程體系不完善、科技活動(dòng)缺乏持續(xù)性等問(wèn)題。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一份 “科技教育特色學(xué)�！� 建設(shè)方案，內(nèi)容需包括建設(shè)目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)（如課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、活動(dòng)開(kāi)展）、保障措施及預(yù)期成效。
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