歐陽(yáng)修的故事
歐陽(yáng)修的故事1
典故:秀才不知羞 天圣年間, 歐陽(yáng)修因鼎力相助范仲淹改革, 得罪權(quán)奸. 后因改革失敗, 他便被出知滁州. 在滁州, 歐陽(yáng)修不以個(gè)人進(jìn)退為意, 一心整治地方, 政通人和, 時(shí)常邀眾游瑯琊山. 當(dāng)?shù)赜袀�(gè)紈褲子弟, 吟得幾句歪詩(shī), 便以詩(shī)才自居, 人稱詩(shī)秀才. 他聞得歐陽(yáng)修吟詩(shī)作賦有如行云流水, 心中妒忌. 當(dāng)他知?dú)W陽(yáng)修正往游山, 便一路趕上來(lái), 一心想搵歐陽(yáng)修比個(gè)高低. 走到半路, 他見(jiàn)一株枇杷樹(shù)生得古怪, 詩(shī)興大發(fā), 吟道:路旁一古樹(shù), 兩朵大丫柊; 秀才本就無(wú)甚才華, 剛念完兩句, 就再也吐不出半個(gè)字來(lái). 歐陽(yáng)修在此時(shí)正經(jīng)過(guò), 便接口道:未結(jié)黃金果, 先開(kāi)白玉花.秀才聽(tīng)了說(shuō)道:你這兩句也不賴, 勉強(qiáng)可以接上. 歐陽(yáng)修聽(tīng)后只笑了笑. 二人同行至河邊, 見(jiàn)有群白鵝, 在水中嬉戲. 秀才又再吟道:遠(yuǎn)看一群鵝, 一棒打落河;吟罷, 又再苦苦思索, 也想不出一個(gè)字兒. 歐陽(yáng)修又接口道:白翼分清水, 紅掌踏綠波. 秀才聽(tīng)后說(shuō)道:老兄, 你還可胡謅幾句. 我往找歐陽(yáng)修比試, 你可要為我助威呀. 沿著小河行走, 來(lái)到渡口擺渡. 二人站在船上, 秀才看著水中倒影, 飄飄欲仙. 說(shuō)道: 老兄, 這回我們將歐陽(yáng)修壓倒, 我倆就成了當(dāng)今詩(shī)壇雙星了. 說(shuō)罷又吟道:詩(shī)人同登舟, 去訪歐陽(yáng)修;歐陽(yáng)修聽(tīng)罷哈哈大笑道:修已知道你, 你卻不識(shí)修(羞).秀才聽(tīng)罷, 好不狼狽. 歇后語(yǔ):爬上寶塔尖邁步;谷子地里長(zhǎng)高粱
歐陽(yáng)修的故事2
寒假里偶爾讀到一篇《歐陽(yáng)修的故事》，深有感觸。
故事主要內(nèi)容講的是：有個(gè)人愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，有一次與歐陽(yáng)修同行，只是并不知道同路的就是歐陽(yáng)修，他看到路邊有一棵枯樹(shù)，于是念念有詞來(lái)了兩句：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)一枯樹(shù)，兩個(gè)樹(shù)枝椏�！憋@然，這兩句詩(shī)既無(wú)生命，也無(wú)色彩。但歐陽(yáng)修聽(tīng)了并不嘲笑，而是笑瞇瞇地告訴他說(shuō)：“你如果再加兩句，這詩(shī)保證漂亮！”這個(gè)人聽(tīng)了也就絞盡腦汁地想，歐陽(yáng)修見(jiàn)他想得挺苦，知道他已漸有所悟，也就加了兩句給他聽(tīng)：“春來(lái)苔是葉，冬主雪作花�！边@個(gè)人聽(tīng)罷，恍然大悟，感慨萬(wàn)千，因?yàn)樗蝗话l(fā)現(xiàn)，就這么一加，他那棵色彩生命全無(wú)的樹(shù)立刻神采飛揚(yáng)起來(lái)——春開(kāi)長(zhǎng)著青苔，那綠色的青苔就是它的生命，冬天落滿雪花，那白皚皚的白雪就是它的色彩！讀到這里，我不禁拍手叫好：這就是點(diǎn)石成金��！如果叫歐陽(yáng)修去當(dāng)語(yǔ)文老師并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文，即使再差的學(xué)生，他也能給他們以希望和信心，他施愛(ài)的手段極其巧妙，就像一個(gè)極有愛(ài)心的教師，引導(dǎo)學(xué)生去思考、創(chuàng)新，既注意保護(hù)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，又能在關(guān)鍵之處及時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，真正達(dá)到點(diǎn)石成金的奇效。
我們相當(dāng)多的語(yǔ)文教師，雖然天天在和學(xué)生打交道，雖然也都在說(shuō)教書(shū)育人，但是實(shí)際上并未真正把學(xué)生作為有情感、有個(gè)性，有創(chuàng)造力的活生生的人來(lái)看的。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)有困難時(shí)，當(dāng)他們絞盡腦汁也寫(xiě)不出一篇好作文時(shí)，我們的老師往往是抱怨、指責(zé)多于啟發(fā)、誘導(dǎo)，這樣對(duì)待學(xué)生，學(xué)生又如何得到進(jìn)步，如何發(fā)掘他們的自身的潛力與創(chuàng)造力？因此教師對(duì)于學(xué)生首先要有滿腔熱情，一顆愛(ài)心，只有飽含著愛(ài)的教育，才有可能在學(xué)生心中激起創(chuàng)新的浪花。
從歐陽(yáng)修的故事中，我們更應(yīng)該看到教師不光要有一顆愛(ài)心，更要具備較高的文化素養(yǎng)和較強(qiáng)的創(chuàng)新的能力。教師不僅要給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，還要給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給沉睡的心靈以喚醒，給無(wú)知的心田澆灌知識(shí)的甘霖……這些都需要?jiǎng)偃�，靠陳舊的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要不斷地汲取新知識(shí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，“腹有詩(shī)書(shū)氣白華”，像薛瑞萍老師說(shuō)的“鉆進(jìn)去需要力量，飛起來(lái)需要激情”，教師惟有厚積薄發(fā)，預(yù)先具備了較深的內(nèi)功，預(yù)先蘊(yùn)積了真誠(chéng)的情感，才有可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，才有可能幫助我們的學(xué)生飛翔起來(lái)！
身為歐陽(yáng)修故里的教師，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)秉承一代宗師的優(yōu)良風(fēng)范，心中裝滿燦爛的陽(yáng)光，給所有的學(xué)生以希望和信心。
歐陽(yáng)修的故事3
歐陽(yáng)修（1007年8月1日－1072年9月22日），字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，漢族，吉州永豐（今江西省吉安市永豐縣）人，北宋政治家、文學(xué)家，且在政治上負(fù)有盛名。因吉州原屬?gòu)]陵郡，以“廬陵歐陽(yáng)修”自居。官至翰林學(xué)士、樞密副使、參知政事，謚號(hào)文忠，世稱歐陽(yáng)文忠公。累贈(zèng)太師、楚國(guó)公。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏被世人稱為“唐宋散文八大家”。
北宋歐陽(yáng)修四歲而孤，其母含辛茹苦，親自教其識(shí)字。因家貧買不起紙，以蘆荻劃地成書(shū)。貧苦的生活令歐陽(yáng)修磨練出剛強(qiáng)的個(gè)性，從不向惡勢(shì)力低頭。
一年，街上來(lái)了一個(gè)算卦者，鶴發(fā)童顏，望之有如神仙。其實(shí)那老者是一個(gè)退官的讀書(shū)人，因看破世情，隱于市井，并精研出一套處世哲學(xué)，柔能克剛。
他見(jiàn)歐陽(yáng)修天庭飽滿，他日必成大器，但過(guò)于剛強(qiáng)，日后仕途恐有挫折。老者有意開(kāi)導(dǎo)他，便說(shuō)道：“看你的機(jī)靈模樣，想必讀書(shū)不少，能對(duì)句嗎？”
歐陽(yáng)修當(dāng)然不會(huì)在乎，老者便道出上聯(lián)：
齒剛唇柔，剛者不如柔者久，柔能克剛；
歐陽(yáng)修年紀(jì)還小，一時(shí)不明老者之意，還以為老者譏笑于他，于是答道：
眉先須后，先生何似后生長(zhǎng)，后來(lái)居上。
老者點(diǎn)頭稱贊，但不禁心中暗嘆。后來(lái)歐陽(yáng)修果然大有作為，但由于數(shù)以直諫逆旨，屢遭貶謫，晚年銳氣盡消。
歐陽(yáng)修母親畫(huà)荻教子的故事
人窮志不窮，想要讀書(shū)總歸會(huì)有辦法，讀書(shū)條件和環(huán)境不好，也可以通過(guò)各種辦法克服，這就是歐陽(yáng)修母親畫(huà)荻教子的故事。這個(gè)故事雖然過(guò)去了很多年，卻是后人學(xué)習(xí)的榜樣，接下來(lái)為大家詳細(xì)介紹歐陽(yáng)修母親畫(huà)荻教子。
歐陽(yáng)修母親畫(huà)荻教子的故事是這樣的：歐陽(yáng)修的父親是當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)司法小官，但是為官清廉不敢錯(cuò)判重判任何一起案件，他認(rèn)為當(dāng)官有錢就是累贅，所以死后沒(méi)有留下什么東西，就連一間像樣的東西都沒(méi)有留下。歐陽(yáng)修的家很窮買不起紙筆，可是她的母親又想讓他讀書(shū)成才，這怎么辦好呢？他的母親一直為這事犯愁。有一天，她經(jīng)過(guò)池塘看到荻草桿，于是就拿這個(gè)教歐陽(yáng)修寫(xiě)字。
她拿來(lái)一些沙鋪平在地上，不厭其煩地用荻草桿教歐陽(yáng)修寫(xiě)字。歐陽(yáng)修對(duì)這個(gè)非常感興趣，一遍又一遍地在地上寫(xiě)字。時(shí)間久了，他認(rèn)的字多起來(lái)了，他母親就向有錢人家借書(shū)給他看，有時(shí)候還會(huì)把書(shū)抄錄下來(lái)。歐陽(yáng)修的學(xué)問(wèn)不斷提高，小小年級(jí)幾乎可以過(guò)目不忘，而且寫(xiě)的文章已經(jīng)達(dá)到成年人的水平。
他的母親同時(shí)教他做人的道理，又把他父親怎么做官的告訴他，目的是希望他將來(lái)做一個(gè)清廉好官。做人一定要孝順自己的父母，雖然不能給予母親多好的生活，但是也要保證母親的溫飽。
歐陽(yáng)修成了一個(gè)非常優(yōu)秀的人跟他母親的辛苦教育是分不開(kāi)的。歐陽(yáng)修母親畫(huà)荻教子的故事流傳千古，影響了一代又一代的人。如果每個(gè)母親都像她這么教育孩子，何愁出不了更多的歐陽(yáng)修。
詩(shī)人歐陽(yáng)修性格分析
大凡詩(shī)人都非常的`有個(gè)性，歐陽(yáng)修也不例外。發(fā)生在歐陽(yáng)修身上的故事很多，足足可以寫(xiě)厚厚的一本書(shū)，接下來(lái)為大家詳細(xì)介紹歐陽(yáng)修性格。
歐陽(yáng)修性格受他父母的影響很大，歐陽(yáng)修性格的形成主要是她母親言傳身教的原因。他的母親是大家閨秀，識(shí)字懂禮節(jié)。他和母親從小寄居在叔父家里，知道叔父家里拮據(jù)，他母親就通過(guò)自己的努力養(yǎng)活自己和兒子，并教育歐陽(yáng)修一定要有志氣，千萬(wàn)不能看不起自己，要學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)。他的母親還教育他以后做官一定要學(xué)他父親，清正廉潔且要寬大處理。
他三次被貶，但都不以為然，反而能在逆境中陶冶情操。他很孝順，怕母親一時(shí)受不了自己被貶而過(guò)艱難的日子。他的母親說(shuō)：我已經(jīng)習(xí)慣過(guò)苦日子，只要你覺(jué)得沒(méi)什么，我更覺(jué)得沒(méi)什么。他第一次被貶夷陵，這個(gè)地方更似蠻荒之地，條件極差不說(shuō)，冤假錯(cuò)案不少且包括師爺在內(nèi)都沒(méi)什么文化。他積極改善夷陵的不良現(xiàn)象，提高官吏的文化水平，減少冤假錯(cuò)案，受到百姓的稱贊。第二次貶官到經(jīng)濟(jì)較好的地方，不與富商與其他官員來(lái)往，反而開(kāi)發(fā)旅游，有空飲酒作詩(shī)自得其樂(lè)。第三次被貶已是晚年，沒(méi)過(guò)幾年就去世了。
歐陽(yáng)修的品德很高尚，離不開(kāi)他有一位賢德的母親。他做官敢于諫言，離不開(kāi)他母親的熏陶。他做官寬大處理，離不開(kāi)他有一個(gè)清廉的父親。他耿直敢得罪權(quán)貴，所以才三次被貶。
歐陽(yáng)修定風(fēng)波原文翻譯
詩(shī)人喜歡對(duì)花吟詩(shī)、借酒抒情，定風(fēng)波就是歐陽(yáng)修花前飲酒所作的詩(shī)，且前后連貫，一首比一首寫(xiě)得好，接下來(lái)為大家詳細(xì)介紹定風(fēng)波歐陽(yáng)修。
歐陽(yáng)修前后一共寫(xiě)了六首定風(fēng)波，都是對(duì)酒抒情。下面看看歐陽(yáng)修每一首定風(fēng)波大致寫(xiě)的什么。定風(fēng)波一：對(duì)花飲酒時(shí)我就想說(shuō)，對(duì)著花飲酒還害怕醉酒嗎？春光無(wú)限好，又有幾個(gè)人能一直欣賞到呢？更何況我們也不知道風(fēng)雨什么時(shí)候會(huì)來(lái)。我想要憐惜這些艷樹(shù)和花叢，又能怎么樣呢？它們終究易逝。
定風(fēng)波二：花前飲酒想問(wèn)你話，到底還是辜負(fù)了青春。美好的景色不能一直看到就算了，我只期待它開(kāi)時(shí)、凋謝時(shí)，我都能相伴左右。蝴蝶來(lái)回飛舞似乎可以解除相思之苦，回過(guò)頭時(shí)已年邁，千萬(wàn)不要等到青春已逝的時(shí)候再去追思，到時(shí)候可沒(méi)有人替你彌補(bǔ)已逝的青春。
定風(fēng)波三：對(duì)花飲酒，感嘆去年沒(méi)有好好珍惜春光，今年一定要好好看個(gè)夠、好好珍惜，因?yàn)榛ㄩ_(kāi)易謝，等我酒醒后花又謝了。
定風(fēng)波四：對(duì)花飲酒，感嘆青春怎么就流逝的這么快，請(qǐng)問(wèn)這世間又什么可以留住美好的青春?jiǎn)�？沒(méi)有，最終花還是要謝的，留不住。
定風(fēng)波五：春天來(lái)了，但是我感到寂寞，以前的憂愁還在，對(duì)著酒送去春光，每年的三月都是如此。
定風(fēng)波六：喝酒時(shí)尋找歡樂(lè)千萬(wàn)不要辜負(fù)了春光，歲月不饒人啊，羨慕青春的美好，但是突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)白發(fā)蒼蒼。他的六首定風(fēng)波都是感嘆時(shí)間過(guò)得快，春光無(wú)限好，懷念美好的時(shí)光。
歐陽(yáng)修的故事4
修四歲喪父，隨叔父在現(xiàn)湖北隨州長(zhǎng)大，幼年家貧無(wú)資，母親鄭氏以荻畫(huà)地，教以識(shí)字。歐陽(yáng)修自幼酷愛(ài)讀書(shū)，常從城南李家借書(shū)抄讀，他天資聰穎，又刻苦勤奮，往往書(shū)不待抄完，已能成誦;少年習(xí)作詩(shī)賦文章，文筆老練，有如成人，其叔由此看到了家族振興的希望，曾對(duì)歐陽(yáng)修的母親說(shuō)：“嫂無(wú)以家貧子幼為念，此奇兒也!不唯起家以大吾門，他日必名重當(dāng)世�！�
歐陽(yáng)修的故事5
作為一個(gè)文人，歐陽(yáng)修在北宋這個(gè)重文輕武的時(shí)代也犯過(guò)蔑視武將的錯(cuò)誤。盡管這事是歐陽(yáng)修干的，但他不是主謀，而且當(dāng)時(shí)的時(shí)代特點(diǎn)也是這樣，歐陽(yáng)修有這樣的行為不奇怪。但單從事件本身講，歐陽(yáng)修干得混帳。
北宋大將狄青本來(lái)出身步兵，經(jīng)過(guò)不斷奮斗終于成為一代名將，后來(lái)在征討西夏，反抗外來(lái)侵略中立下大功，官至樞密使(和丞相一個(gè)級(jí)別)。這引起了一些酸臭文人的不滿，并紛紛在宋仁宗面前對(duì)狄青進(jìn)行攻擊。身為一代大家的歐陽(yáng)修居然也位列其中，上表彈劾狄青。而且歐陽(yáng)修的理由在今天看來(lái)也非常可笑。他找不到狄青的罪狀竟然搬出陰陽(yáng)五行說(shuō)，指控水災(zāi)是狄青帶來(lái)的災(zāi)難。另一位文學(xué)家文彥博也向仁宗發(fā)難。仁宗辯解道：“狄青是忠臣�！蔽膹┎┰跊](méi)有任何證據(jù)的情況下居然反駁道：“太祖皇帝也是周世宗的忠臣。”(宋太祖是通過(guò)政變推翻周世宗統(tǒng)治當(dāng)上皇帝的)
就這樣，一代名將狄青做了不到四年樞密使就被罷免。最后在迫害中去世。
歐陽(yáng)修的故事6
歐陽(yáng)修的“三上”——“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。”——是關(guān)于廁所創(chuàng)作的最著名的典故。其實(shí)，這個(gè)典故是來(lái)自于歐陽(yáng)修的《歸田錄》，他在里面寫(xiě)這個(gè)事是想證明有廁所讀書(shū)嗜好的人還不止他一個(gè)！原文如下：
錢思公雖生長(zhǎng)富貴，而少所嗜好。在西洛時(shí)，嘗語(yǔ)僚屬言：“平生惟好讀書(shū)，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也�！敝x殺深亦言：“宋公垂同在史院，每走廁必挾書(shū)以往，諷誦之聲瑯然，聞?dòng)谶h(yuǎn)近，其篤學(xué)如此。”余因謂希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也�！鄙w惟此尤可以屬思爾。
文中所述“上廁則閱小辭”，倒符合我們上文說(shuō)的廁所適宜快餐式閱讀的說(shuō)法，歐陽(yáng)修的“三上”典故，流傳頗廣，也側(cè)面說(shuō)明廁所讀書(shū)人不在少數(shù)。大家都有此癖好，非歐陽(yáng)公一人如此。
近年，還有出版社出版了一套“三上文庫(kù)”，從選材到開(kāi)本設(shè)計(jì)都符合廁所閱讀的需要，文庫(kù)取名“三上”，包括哲學(xué)、散文、詩(shī)詞三部分的“中國(guó)古典精萃”，鼓勵(lì)讀者像古人一樣抓緊時(shí)間多讀好書(shū)。
歐陽(yáng)修的故事7
1 歐陽(yáng)修巧用諧音戲秀才的故事
一天，這位自命非凡的秀才吃過(guò)早飯之后，便搖著一把折扇興沖沖地上路了。就這樣，邊走邊看，口中也不時(shí)地溜出幾句“好詩(shī)”，路人一看他這架勢(shì)，還真以為他學(xué)富五車、出口成章呢。
拐過(guò)一個(gè)路口，看見(jiàn)兩旁有一株枇杷樹(shù)，這老兄詩(shī)興大發(fā)，隨口吟道：“路旁一批杷，兩個(gè)大丫杈�！比缓罂谥小班拧眰�(gè)不停，再也沒(méi)有下文。正走過(guò)此地的歐陽(yáng)修見(jiàn)秀才抓耳撓腮的滑稽樣，就想替他續(xù)兩句，幫他一個(gè)忙，于是接口道：“未結(jié)黃金果，先開(kāi)白玉花。”聽(tīng)身后有人說(shuō)話，秀才趕緊回頭，驚問(wèn)：“你老兄也會(huì)寫(xiě)詩(shī)��？”歐陽(yáng)修笑笑，不說(shuō)會(huì)也不說(shuō)不會(huì)。幾句交談之后，秀才覺(jué)得面前這位還有點(diǎn)才學(xué)，正好路上做個(gè)伴，于是邀他一同前去拜訪歐陽(yáng)修。
二人結(jié)伴，繼續(xù)前行，忽然一陣風(fēng)起，路旁的一堆土灰被刮起一團(tuán)沙塵。秀才用扇子在眼前扇了扇，說(shuō)：“遠(yuǎn)望一堆灰，近望灰一堆�！苯酉氯ビ譀](méi)了下文，只“嗯嗯”著不停搖扇。歐陽(yáng)修看看秀才，再次接口道：“一陣狂風(fēng)起，滿天作雪飛�！蹦切悴乓宦�(tīng)，趕緊說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，我想要作的詩(shī)正是這意思�！�
轉(zhuǎn)眼間，很快來(lái)到河邊。有一群鵝正好被人趕下河，發(fā)出“嘎嘎”的叫聲。秀才又來(lái)了詩(shī)興：“岸上一群鵝，被人趕下河�！碑�(dāng)然這次還是沒(méi)下文，仍然是歐陽(yáng)修替他續(xù)上了“白毛浮綠水，紅掌撥清波”這兩句前人的詩(shī)句。
二人登上岸邊的小船，還沒(méi)坐下呢，秀才就又搖頭晃腦，說(shuō)：“二人同登舟，去訪歐陽(yáng)修。”歐陽(yáng)修完全領(lǐng)教了這位大詩(shī)人的本事，立即送上兩句：“修已知道你，你還不知羞（修）�！睔W陽(yáng)修巧用自己名字的“修”與“羞”字的同音，不露痕跡地巧妙諷刺了這位不學(xué)無(wú)術(shù)、自命不凡的“大詩(shī)人”。
2 歐陽(yáng)修巧用諧音戲秀才的故事點(diǎn)評(píng)
這個(gè)故事告訴我們，低調(diào)做人不能太過(guò)自傲，人的一生會(huì)遇到許多的成功，不能因?yàn)橐粫r(shí)的小成功，而過(guò)分的自傲，我們要做的是找出自己的缺點(diǎn)加以改進(jìn)，更加完善自我而已，別太看得起自己，人外有人天外有天，每個(gè)事物都要有一個(gè)度，你超過(guò)了這個(gè)度，打破了它的平衡，卻是一件壞事。
歐陽(yáng)修的故事8
歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢供他讀書(shū)。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)，教他寫(xiě)字。還教他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)可讀，便就近到讀書(shū)人家去借來(lái)讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫(xiě)。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書(shū)。從小寫(xiě)的詩(shī)、賦文字，下筆就有成人的水平那樣高了。
【虛心求教】宋慶歷五年(公元1045年)，歐陽(yáng)修被貶滁州任太守。此后，他時(shí)常閑游山水，并與附近瑯琊寺的智仙和尚結(jié)為好友。為便于他游覽，智仙和尚帶人在山腰蓋了座亭子。亭子建成那天，歐陽(yáng)修前去祝賀，為之取名為“醉翁亭”，并寫(xiě)下了千古傳誦的散文名篇《醉翁亭記》。文章寫(xiě)成后，歐陽(yáng)修張貼于城門，征求修改意見(jiàn)。開(kāi)始大家只是贊揚(yáng)，后來(lái)，有位樵夫說(shuō)開(kāi)頭太啰嗦，便叫歐陽(yáng)修到瑯琊山南門上去看山。歐陽(yáng)一看，便恍然大悟，于是提筆將開(kāi)頭“環(huán)滁四面皆山，東有烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白米山，其西南諸山，林壑尤美”一串文字換上“環(huán)滁皆山也”五個(gè)字。如此一改，則文字精練，含義倍增。
【行文求簡(jiǎn)】歐陽(yáng)修在翰林院任職時(shí)，一次，與同院三個(gè)下屬出游，見(jiàn)路旁有匹飛馳的馬踩死了一只狗。歐陽(yáng)修提議：“請(qǐng)你們分別來(lái)記敘一下此事�！敝灰�(jiàn)一人率先說(shuō)道:“有黃犬臥于道，馬驚，奔逸而來(lái)，蹄而死之”，另一人接著說(shuō)：“有黃犬臥于通衢，逸馬蹄而殺之�！�，最后第三人說(shuō)：“有犬臥于通衢，臥犬遭之而斃�！� 歐陽(yáng)修聽(tīng)后笑道：“像你們這樣修史，一萬(wàn)卷也寫(xiě)不完。”那三人于是連忙請(qǐng)教：“那你如何說(shuō)呢?”歐陽(yáng)修道：“‘逸馬殺犬于道’，六字足矣!”三人聽(tīng)后臉紅地相互笑了起來(lái)，比照自己的冗贅，深為歐陽(yáng)修為文的簡(jiǎn)潔所折服。
【文風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)】據(jù)《宋稗類鈔》記載：有一次歐陽(yáng)修替人寫(xiě)了一篇《相州錦堂記》，其中有這樣兩句：“仕宦至將相，富貴歸故鄉(xiāng)�！苯桓搴螅滞魄昧艘幌�，覺(jué)得不妥，便派人騎快馬將稿子追回，修改后再送上。來(lái)人接過(guò)改稿，草草一讀，很是奇怪：這不還和原稿一模一樣嗎?仔細(xì)研讀后才發(fā)現(xiàn)，全文只是將“仕宦至將相，富貴歸故鄉(xiāng)”改成了“仕宦而至將相，富貴而歸故鄉(xiāng)”，快馬追回的只是兩個(gè)“而”字。但他反復(fù)吟誦后，才發(fā)現(xiàn)個(gè)中妙處。原來(lái)，改句中增加了兩個(gè)“而”字，意義雖未改變，但是讀起來(lái)語(yǔ)氣由急促變?yōu)槭婢�，音�?jié)和諧，增加了語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫的音樂(lè)美。
【“修”與“羞”】 從前，有一個(gè)單科秀才，總是覺(jué)得自己了不起，文如錦繡，詩(shī)如蓮花。四下張望，只有一個(gè)叫歐陽(yáng)修的，能和自己相比。一日，這秀才背起行囊，拿了一張地圖，要對(duì)歐陽(yáng)修進(jìn)行文學(xué)訪問(wèn)。那真是，一臉得意，萬(wàn)種豪情。心想，定要訪他個(gè)啞口無(wú)言，乖乖地亮出免戰(zhàn)牌。說(shuō)話間，秀才來(lái)到河邊，上船的時(shí)候，歪腦袋看見(jiàn)一棵枇杷樹(shù)，好秀才，出口成吟：“路旁一枇杷，兩朵大丫杈�！� 要說(shuō)嘛，這秀才的前兩句還是挺順當(dāng)?shù)�，可不知怎么，總是后勁不足，后面就憋不出�?lái)。要說(shuō)天下的事兒，就是一個(gè)巧。正巧歐陽(yáng)修也來(lái)過(guò)河，隨口說(shuō)道：“未結(jié)黃金果，先開(kāi)白玉花�！� 秀才一聽(tīng)，拱手贊道：“想不到老兄也會(huì)吟詩(shī)，對(duì)得還不錯(cuò)，不失我的原意。這可是詩(shī)人興會(huì)了。
說(shuō)話間，船老大已經(jīng)開(kāi)船了，批杷樹(shù)漸行漸遠(yuǎn)，秀才見(jiàn)河中有一群鵝，有的鵝潛水，有的鵝灌水，詩(shī)興又起，脫口念道：“遠(yuǎn)看一群鵝，一棒打下河。” 話說(shuō)秀才兩句出口，又沒(méi)詞兒了。歐陽(yáng)修順口接道：“白毛浮綠水，紅掌撥清波�！毙悴糯笙玻骸班�!看來(lái)老兄肚子里還真有點(diǎn)貨，竟能懂得我的詩(shī)意。那秀才大步流星，從船頭跨到船尾，向歐陽(yáng)修伸出雙手，一邊跑一邊說(shuō)：“詩(shī)人同登舟，去訪歐陽(yáng)修�！睔W陽(yáng)修連忙把雙手高高拱起： “修你也不知，你也不知修(羞)�！�
【歐陽(yáng)修的故事】相關(guān)文章：
貝爾的故事名人故事08-12
貝多芬的故事勵(lì)志小故事03-02
秦朝勵(lì)志的故事 【名人故事】08-13
大魚(yú)的故事勵(lì)志小故事07-29
謙虛鬧的笑話的故事睡前故事12-19
我身邊的廉潔故事 【名人故事】08-14
別讓故事只是故事的勵(lì)志文章08-03
名人故事的12-13
職場(chǎng)的故事02-28
捉襟見(jiàn)肘的故事12-14