1、 光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。——奧斯特洛夫斯基

　　2、 讀書足以恬情，足以博采，足以長才。——培根

　　3、 對所學知識內(nèi)容的興趣可能成為學習動機。——贊科夫

　　4、 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　5、 認真地對待孩子的個人要求。

　　6、 不浪費時間，每時每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為。

　　7、 沒有求知欲的學生，就像沒有翅膀的鳥兒。——薩迪

　　8、 人生是沒有畢業(yè)的學校。——黎凱

　　9、 讀書對于智慧，就像體操對于身體一樣。——愛迪生

　　10、你把愛付于人，人必會把愛雙倍還給你。

　　11、勤勉的人，每周七個全天;懶惰的人，每周七個早晨。

　　12、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

　　13、言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

　　14、問渠那得清如許，為有源頭活水來。 —— 朱熹

　　15、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

　　16、學非有礙于思，而學愈博則思愈遠;思正有功于學，而思之困則學必勤。

　　17、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。——威爾遜

　　18、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。……發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業(yè)知識放在首位。

　　19、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。

　　20、你若把你的生命放在學生的生命里，把你和你的學生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論對某一定理的正確性的證明告訴學生。

　　21、少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;志而好學，如炳燭之光。——劉向

　　22、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力。——列寧

　　23、有出息的人，可能是學校里的壞孩子。沒出息的人，可能是學校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些學校里的中等生。

　　24、必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。——斯賓塞

　　25、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉(zhuǎn)移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養(yǎng)，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。——夸美紐斯

　　26、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。——高爾基

　　27、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。

　　28、最幸福的人，是那些興沖沖地過日子的人。“興沖沖”意味著，高興地過日子，經(jīng)常有沖鋒、沖刺的感覺。

　　29、用愛心、耐心、細心把每顆心串連起來，構(gòu)架起心靈的橋梁，構(gòu)建起學生成功的階梯。

　　30、書讀得多而不加思考，你會覺得你知道得很多，而當你讀書而思考得越多時，你就會清楚地看到你知道得還很少。——伏爾泰