小學數(shù)學教師暑期培訓總結(jié)

　　總結(jié)，是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。下面我們來看看小學數(shù)學教師暑期培訓總結(jié)，歡迎閱讀。

　　小學數(shù)學教師暑期培訓總結(jié)1

　　8月20日—24日，小學數(shù)學教師《課標》、教材培訓暨專家、教師同課異構(gòu)教學研修活動在濟陽縣進修學校舉行，共有600多名教師參加了培訓。

　　這次培訓的主要內(nèi)容是：《課標》解讀、通研教材、知識點解析、備課研討、同課異構(gòu)、專家講座等。20日—22日，利用三天時間集中對《課標》、教材進行解讀、分析，由學科教研員、濟陽名師、學科帶頭人主講，對小學六個年級上冊教材進行了解讀和說明，分別從教材的整體安排、單元內(nèi)容和目標、例題分析、教學建議及新老教材的對比等幾個方面進行深入的剖析。

　　23日—24日，參加了由專家與教師同課異構(gòu)教學研修活動，活動以專家報告、專題講座、同課異構(gòu)、對話研討、互動式交流等為主要形式。

　　觀摩了由北京教科院、全國特級教師吳正憲老師和濟北小學李成林老師執(zhí)教的《數(shù)的整除—復習》、北京市第二實驗小學劉勁苓老師和濟北小學王寶文老師執(zhí)教的《數(shù)的.認識—復習》、北京市東城區(qū)燈市口小學李繼東老師和濟北小學劉祖文老師執(zhí)教的五年級《可能性二》等課例，課后進行了執(zhí)教教師的說課和互動交流，使與會教師明確：不同的教學設(shè)計，對學生產(chǎn)生的影響也是不同的，我們不應只著眼于知識點的落實，更應提高學生的學習方法、思維能力，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀。

　　24日下午，吳正憲老師做了《吳正憲和他的數(shù)學團隊》的研修報告。通過錄像、研修案例、個人成長經(jīng)歷等詳盡資料，指出一名數(shù)學教師的成長要有一個團隊的共同努力；要有個人的不懈努力；要有持之以恒的毅力；要不斷的反思自己……

　　培訓期間老師們都能培訓要求按時參加培訓，認真聽，認真記，都寫了培訓的心得體會，取得了較好的效果。

　　小學數(shù)學教師暑期培訓總結(jié)2

　　帶著學期末的疲倦，帶著對當前應試教育愈演愈烈的悲憤，帶著對行政干預無力反抗的無奈走進培訓的課堂，沒有任何期盼。沒有想到，大師們對數(shù)學理論的理解如此深刻，對數(shù)學教學方法的研究如此豐富和具體，讓我看到數(shù)學教學研究意義重大且樂趣十足。

　　在這次培訓的內(nèi)容中，有理論的學習，有具體案例的分析，有具體教學方法和經(jīng)驗的介紹，還有數(shù)學教學帶給我們的無盡的思考。

　　殷容老師對一年級上冊數(shù)學教材進行了詳細的分析，這些都是她在實際教學中嘗試過和在多年的教研活動中的總結(jié)的經(jīng)驗，對我們即將從事一年級上冊教學的數(shù)學老師來說非常實用。每頁教材的重點在哪里，每個教學內(nèi)容的難點如何突破，殷老師都毫無保留的介紹給我們。

　　同課異構(gòu)說課的兩位老師不但為我們介紹了他們設(shè)計的課例，而且講述了每一個環(huán)節(jié)打磨的經(jīng)過，在我們不斷為老師們深入研究、辛苦磨課甚為感動的同時，也啟發(fā)著我們在研究教材教法，日常備課的時候應該多問幾個為什么。

　　最能引起我們深思的是張新春老師的講座——《小學數(shù)學教學中的價值判斷》。說是講座還不確切，應該是探討，是他對數(shù)學教學的思考。他沒有簡單地回答老師們平時在教學中諸多困惑的答案，而是拋出來讓我們大家探討，讓我們慢慢明確：我們要教給孩子們有價值的數(shù)學。哪些有價值哪些沒有價值哪些價值比較小，這是我們在平時教學中要深入思考的`。

　　回想自己平時的教學，仔細研讀教材，認真參考教師用書，積極和同事們討論，自以為有一些簡潔實用的教學方法，甚至有時候?qū)�教育專家的理論呲之以鼻。張老師提出的話題，不禁讓我汗顏。我們往往為了學生更快掌握所學知識，用一些直接簡單的方法，卻忘記了學生學習數(shù)學的初衷，忘記了學生學習的初衷。有些學習過程是需要學生不斷折騰的，不能省略的，有些約束和規(guī)范，卻是毫無意義的，我們可以忽略的。而我們極少去思考這些關(guān)于教育本質(zhì)的東西，一切以考試為指揮棒教學，有時還為自己投機取巧的方法沾沾自喜。

　　培訓讓我豁然開朗，真實的教育是需要勇氣的。雖然今天的大環(huán)境是一切以功利為前提，雖然教育的大環(huán)境是一切以應試為前提，雖然我們無力改變，但我們自己可以把考試看得輕些、再輕些。我們可以做到不完全盲從，可以有所堅持，應該有一些思考，這樣我們的工作才會有一些創(chuàng)新，有一些成就，多一些樂趣。雖然應試教育給予我們沉重的壓力，但我相信研究的成功和喜悅更能帶給我們樂趣。

　　為期兩天的暑假數(shù)學教師培訓結(jié)束了，留給我的沒有疲累，而是收獲了滿滿的喜悅。

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