2025年學生批改作文評語（精選230句）
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫評語的經(jīng)歷，對評語都不陌生吧，評語對被評價對象來說，起著“指揮棒”的作用，為其努力指定方向。那么，怎么去寫評語呢？下面是小編整理的2025年學生批改作文評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、詳略不得當!
2、你應該概括得更片面些!加油!
3、言語可以更活潑些!
4、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會!
5、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些!銅陵教育網(wǎng)
6、字要寫正，不出格。
7、我想，你作業(yè)的時間調(diào)配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
8、眼到，心到，手到。你能做到!
9、沉住氣，看清楚，寫準確!你能做到!
10、大小一致，行款整齊。
11、看看你同桌的作業(yè)，他的格勢更美觀!
12、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油!
13、再加把勁!
14、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它!
15、要結合自己生活實際談感受。
16、把你的作業(yè)和××同學的交流，你們都會有收獲!
17、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識!
18、選擇一些文學類讀物，對你的言語表達會有好處!
19、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性!
20、沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧?
21、失敗乃成功之母，別泄氣!
22、一份耕耘，一份收獲!
23、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平!
24、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費!
25、別人能做到的，你也能!
26、不要辜負老師和家長對你的希望啊!
27、你是全班同學的榜樣，你覺得該怎么做?
28、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!
29、從容面對失敗，就有超越自己的底氣!
30、孩子，懂得珍惜就會擁有更多!
31、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
32、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你!
33、向你學習!
34、看你的作業(yè)，總能給我的教學帶來啟發(fā)。
35、共同努力，共同進步!
36、你的努力給我力量!
37、我喜歡你對學習的專注，它能影響我!
38、從你身上，我學到了默默無聞地奮斗!
39、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!
40、10富有童趣的言語，讓我變得年老!
41、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
42、讀史可以明智，你寫得好!
43、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。
44、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!
45、駁論，有助思維，你做得好!
46、勤奮地學習，匯っ成功，你做到了，我很高興!
47、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪!
48、人性的真善美!
49、寫得好，你是這樣做得嗎?做一只鷹!
50、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對!
51、給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。
52、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動!你從第一頁翻起，便會看到自己的進步!
53、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行!
54、我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行!
55、字里行間流露出的真情，讓我感動!
56、太喜歡你的言語，細膩，柔軟又富有韌性!
57、你讓我送給他一個淺笑，對嗎?孩子。
58、鼓瀝，對你很重要，我記住了!謝謝你!
59、你能感覺到老師對你的期待嗎?
60、用你的努力，給我一個鼓瀝，讓我們一起沖!
61、加油!超過別人!
62、放飛夢想，突破渴望!
63、讓大伙兒看到更出色的你!
64、相信你能做得更好!
65、加油!加油!!加油!!!
66、對，希望你更專注些，再把目的定得高些!
67、你很認真，繼續(xù)努力吧!你會做得更好!
68、下次要拿第一哦!
69、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!
70、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!
71、學習退步，我會注意你!
72、你沒有認真完成!
73、放松要求了吧……
74、為什么總有錯字?我等待你的回答!
75、這不是你的水平!
76、認真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!
77、驕兵必敗!
78、你的朋友們快超過你啦，還不努力!
79、后面沒有前面認真，“持之以恒”!
80、不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!
81、這一次做得不錯，再努力些就會更棒!
82、孩子，你在努力!我能感覺到!
83、這就是耕耘后的收獲!
84、這段時間學習狀態(tài)很好!
85、有進步啦!
86、孩子，我喜歡你的進步，為你高興!
87、字跡美觀，頁面整潔!
88、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!
89、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持!
90、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好!
91、我忍不住要多看兩遍，真好!
92、你真棒!最近學得真棒!
93、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考!
94、祝賀你每次都考一百分!
95、就這樣做下去，孩子!
96、喜歡你的認真勁兒!
97、你努力，你收獲，你勤奮，你成功!
98、我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了!
99、今天我太高興了，因為看到了你的作文!
100、喜歡你的言語，樸素而富含哲理。推薦給大家!
101、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
102、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
103、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
104、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。
105、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧!
106、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
107、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
108、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
109、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
110、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
111、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
112、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
113、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
114、事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
115、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
116、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
117、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
118、前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
119、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
120、詳略安排不當，主次不夠分明。
121、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。 與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
122、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
123、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。
124、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
125、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
126、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙，可以借鑒
127、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然
128、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力
129、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧
130、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢
131、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑
132、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感
133、文章很有說服力，也發(fā)人深思從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益
134、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心
135、四序景致真美，你的習作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。
136、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯(lián)合，使文章生動，詳細，詳略恰當。
137、對付景致的形貌，語言簡潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。
138、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達情緒，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，趁熱打鐵。
139、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細，不失為一篇佳作。 文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達。細節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。
140、全文語言生動準確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強。
141、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞?舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
142、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
143、家本應該是溫馨的歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!
144、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫"哭"開篇，以寫"笑"結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
145、小姑娘，別忘了"學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑"!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!
146、"前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。
147、細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!"
148、文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。
149、文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更富厚，重生動。
150、充分運用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。
151、文章言簡意賅，其味無窮。
152、文章寫得細致入微。
153、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
154、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
155、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。.
156、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
157、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
158、觀察仔細，敘述時井然有序。
159、文章想象合情合理。
160、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
161、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
162、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
163、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
164、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
165、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
166、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
167、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
168、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
169、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
170、文章邊敘事邊抒情。
171、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
172、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
173、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
174、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
175、文章想象合情合理，
176、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
177、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
178、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
179、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
180、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
181、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
182、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
183、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。
184、過渡自然，每一段交待得很清楚。
185、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
186、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)…
187、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。
188、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
189、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
190、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
191、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
192、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風趣。
193、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
194、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
195、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美��！
196、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
197、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
198、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
199、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
200、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
201、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
202、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
203、從你的這篇作文中可以看出你已經(jīng)把《草房子》這本書中的故事都牢牢地記住并深深地體會了，寫作手法十分細膩。你把桑桑那種勇敢頑強的精神完全凸顯出來了，而且還與自己做了對比，使我看了一目了然。
204、你在作文中多次使用排比，使語氣增強，感情加深。你把自己的事例與桑桑進行對比，突出了了桑桑的勇敢。同時恰當?shù)匾昧嗣嗣院透柙~，使作文更加生動。段與段之間的過渡也很自然。
205、細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金!”
206、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
207、最讓我喜歡的是你在寫自己的事例時把大姑的紅眼睛比作紅精靈，把目光比作釋放出來的紅外線，把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛，十分生動。你還運用剛剛學過的借代手法，用“白大褂”來稱呼醫(yī)生，很有趣。
208、這篇作文主要從杜小康的角度來進行寫作，運用了許多修辭手法，比如借代、比喻、排比，還引用了名言。不過我覺得寫事例時應該寫你與紅眼病頑強抗爭的情景，這樣才能和主題“它給了我前進的動力”更加吻合。
209、這篇作文寫得很好，表達清楚，語句生動，尤其是寫自己的事例時十分幽默搞笑，還運用了我們剛學過的“借代”這個修辭手法。
210、你是我見到的第一個說自己不上學會“哭個半死”的人，我為你這種執(zhí)著學習的精神所感動。我相信你憑著自己的努力，學習一定能更加優(yōu)秀！
211、那天當吳老師拿著幾本作文本來到教室里時，我知道，那是即將要刊登在班級小報上的作文。我心中無比期待，果然我的作文被選中了。在吳老師的指點下，我努力修改著作文，就像孫唯說的，有一股神秘的力量在牽引著我。
212、你是一個愛讀書的孩子，更可貴的是，你能讀有所思，讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實驗失敗的原因：“少擰了二分之一圈——約0 5毫米”，并緊緊圍繞這一細節(jié)，將其與貝爾進行比較，由此生發(fā)自己的感觸：“失之毫厘，差之千里。成功與失敗只差0 5毫米！”水到渠成，順理成章。是一篇言之有物，立意深刻的讀后感。
213、文中你向我們講述了“黑色風暴”的故事，但這不是你的目的。你是借助這樣一個故事，引發(fā)一個話題——大家都很關心的環(huán)境保護問題。故事敘述得清楚明白，身邊的事例信手拈來，最后“但愿黑色的風暴，永遠不會刮起”，發(fā)自內(nèi)心地呼吁，真實感人。
214、你的作文用詞恰當，條理清楚，先簡潔地梳理了書中的內(nèi)容，再巧妙地通過主人公桑桑來寫自己的親身經(jīng)歷，與桑桑進行對比�？梢哉f，這是一篇十分優(yōu)秀的讀后感。
215、你善于運用新穎的詞句來寫每一篇作文，已經(jīng)寫出許多精彩作文的你卻從沒有驕傲過，因為你知道“虛心使人進步，驕傲使人落后”。你是我學習的榜樣！
216、花宇航，你能結合自己的真實事例來反映“給予是快樂的”這個主題，從文中可以看出你已經(jīng)深刻地體會到了快樂的真正含義。我一定會向你學習！
217、你是一個愛讀書的孩子，更難能可貴的是你讀中有思，結合書中所講內(nèi)容，抓住那三個乘客議論的細節(jié)，詳細描述了文中那個男孩的表現(xiàn)，生發(fā)自己的感想，最后有感而發(fā)，“讓我們從小就樹立一種堅定的愛國精神吧！”全文敘述流暢，體悟深刻，而又順理成章。是一篇較好的讀后感。
218、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
219、你這篇作文從一句名言引出自己想表達的內(nèi)容，很巧妙。你還將書中的內(nèi)容和電影中的場景進行對比，看出桑桑與杜小康之間有著深厚的友誼。不足的地方是內(nèi)容顯得不夠生動，可以適當加入一些修辭手法。
220、是啊，朋友之間有時會產(chǎn)生一些誤會，只要一句“對不起”或“沒關系”，也許就不會讓事情變大，所謂“退一步海闊天空”嘛！
221、你這篇作文很不錯嘛！你把電影和書聯(lián)系了起來，也寫了自己的童年往事，但語言有些平淡，心理描寫不足，修改一下，一定會更加出色的。
222、你這篇作文確實讓人感動，我也曾體會過由于生病呆在家里的那種孤單，內(nèi)心充滿著上學的渴望——因為對我來說，上學是一種快樂。
223、你能圍繞著一個有關童年的主題來寫，看到你和朋友一起開心地在油菜花地里無憂無慮地玩，真令人羨慕！
224、雖然篇幅不長，但是語言簡潔明快，而且能緊緊圍繞主題，由書中的內(nèi)容引出自己以前和朋友們嬉戲玩耍的情景，寫得不錯。
225、看來平時有點小幽默的你，在作文方面也毫不遜色。你的題目寫得很好，是的，我們怎能忘記最美好的童年時光呢？希望你再接再厲，更上一層樓！
226、你平時的作文并不算出色，但這一篇很棒。你還列舉了自己讓座的事情，并體會到了給予的快樂。謝謝你讓我們明白了這個道理。
227、你讓座的事跡深深影響了我，你為全班樹立了一個好榜樣�！敖o予是快樂的”——你說得真好！愿你用你的行動去影響身邊的每一個人，讓大家都知道給予的快樂。加油！
228、雖然給老人讓座的事例很平常，但通過你的筆，這件事就躍然紙上，生動地呈現(xiàn)在我們面前。希望你繼續(xù)努力！
229、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器�！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。
230、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天��！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美��！
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