寫(xiě)事作文的評(píng)語(yǔ)[必備15篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)事作文的評(píng)語(yǔ)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)事作文的評(píng)語(yǔ)1
女人，固然是脆弱的;母親，卻是堅(jiān)強(qiáng)的。你可曾仔細(xì)看過(guò)母親的雙手不再光滑?你可曾仔細(xì)看過(guò)母親烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中藏著幾條不易發(fā)覺(jué)的白發(fā)?
五月的清風(fēng)，隨著母親的腳步越來(lái)越舒服，輕輕吹在我的臉上，就像母親溫柔的手。沒(méi)有強(qiáng)烈的陽(yáng)光，但一縷微微的熱光能使大地變得溫暖~~那是母親的眼睛母親的眼睛——永遠(yuǎn)發(fā)出最燦爛的光芒。黑暗中，母親用她的雙眼給我指路，用她的光芒給迷路的小鳥(niǎo)方向。母親，是最偉大的!
母親的頌歌輕輕唱起;母親的`燭光悄悄燃起;在遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，慈愛(ài)的母親，請(qǐng)接受兒女們虔誠(chéng)的祝祈;您是焦渴沙原內(nèi)的一陣甘霖;是熾烈陽(yáng)光下的一傘綠蔭;您是嘈雜世界中的一縷清音;是炎涼人生里的一刻寧馨。
母親沒(méi)有故事，但她默默無(wú)聞的為兒女做事卻值得我們?nèi)?xiě)一輩子文章。偎依在母親的懷里，聽(tīng)得見(jiàn)母親喘氣的聲音，也聽(tīng)得見(jiàn)母親的心在流淚——那是她的兒子即將離開(kāi)這座城市，去另一個(gè)地方生涯!
手里握著母親寄來(lái)的信，在署名的后面，兒子看見(jiàn)有一滴不易察覺(jué)的淚的痕跡，那是母親的淚——她想兒子!
批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇敘事散文。作者以“母親的淚”為題，講述母親的往事。但是文章語(yǔ)言平淡，結(jié)構(gòu)粗糙，內(nèi)容過(guò)于單一。如果能加入自己的感悟與有趣深刻的細(xì)節(jié)會(huì)更好。望改進(jìn)。
寫(xiě)事作文的評(píng)語(yǔ)2
1、關(guān)于生命脆弱的話題，我們?cè)谄匠ａ莘鹨崖?tīng)了很多，它能在一剎那消散。要是你在曠野，閑步于叢林，腳踏落葉，瞻仰藍(lán)天，你是否可以感觸生命的呼吸?是的，天下因生命而優(yōu)美，生命必要相互干愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧!
2、文章的語(yǔ)言很流通，也寫(xiě)出了老師的感覺(jué)。你是老師的知音，盼望我們配合探討，在文學(xué)的百花圃中采擷芳香的一束。
3、對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有明確到你的意思，你樂(lè)意為老師再表明一下嗎?謝謝你。
4、你的字跡工致，謄寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材要是再新鮮些，肯定會(huì)與謄寫(xiě)交相照映。你以為呢?
5、太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直開(kāi)朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流通至極，通感運(yùn)用尤為奇妙。你的筆鋒具有征服力和熏染力。高興，再創(chuàng)光輝!
6、行文筆鋒犀利，引經(jīng)據(jù)典，根基深厚。固然在社會(huì)題目標(biāo)闡發(fā)上有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和坦白的魅力令人沖動(dòng)不已。再下功夫增強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)批評(píng)進(jìn)行研讀、思索，你的文章會(huì)日趨成熟，越發(fā)耐讀!
7、涉世不深的少年走近龐大的社會(huì)，這本身便是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，形貌很隨意，彷佛引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上閑步。不敷是議論略感缺乏棱角。要知道，精煉的議論可起到一語(yǔ)道破的作用，會(huì)使你的文章越發(fā)深刻。繼承練筆，你會(huì)更精彩!
8、文中對(duì)父親的先容是全面的：從外貌到心田，從事情到生存;對(duì)父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的情感。人物形象飽滿、真實(shí)，富于生存氣味。為這樣的父親身豪吧，再高興，不要辜負(fù)父親的盼望!
9、你可以大概由雪遐想到人生尋求，從生存細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)"白開(kāi)水"不是最佳的飲料?
10、全文幾句鄙諺的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正表現(xiàn)了你的頭腦意識(shí)。
11、你的文章很有創(chuàng)意——用多少證明題的情勢(shì)來(lái)完成構(gòu)想。全文文學(xué)色彩很濃!
12、作者"形散神聚"地駕御本領(lǐng)很強(qiáng)，整篇文章趁熱打鐵，行文如流水一樣平常，給人明快舒服的感覺(jué)!
13、作為隨感，你的文章文思迅速，意愿紛呈。字里行間流暴露的人生體驗(yàn)的富厚和頭腦情感的精致讓老師感觸驚奇。盼望你不屈不撓，在以后的寫(xiě)作中形成一道屬于本身的風(fēng)物線!
14、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的頭腦可以在這里自由的馳騁，這是你最大的樂(lè)成之處。老師要提示你的`是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)掌握，讓你的頭腦更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到"滴水看天下"的結(jié)果。
15、這樣娟秀的字跡，清楚嚴(yán)整的布局，不由給人以線人一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)谝院蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)好嗎?
16、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸素、豪邁。你的作文功底很好，這也是你恒久檢驗(yàn)的結(jié)晶。盼望你在將來(lái)的學(xué)習(xí)歷程中，埋頭感覺(jué)和體會(huì)生存，寫(xiě)出越發(fā)動(dòng)人的好文章。
17、文能言聲，我想文章正是你心靈的反應(yīng)。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你高興執(zhí)著地往前走，樂(lè)成的桂冠必將屬于你。
寫(xiě)事作文的評(píng)語(yǔ)3
一個(gè)電話，每天在固定的時(shí)間響起，一響就是10年。這樣的事你也許會(huì)覺(jué)得莫名其妙，但它確確實(shí)實(shí)就發(fā)生在我身上。
我是個(gè)14歲的女孩，從我記事時(shí)起這個(gè)電話就一直陪伴著我。別的孩子在睡覺(jué)前都習(xí)慣聽(tīng)搖籃曲，而我在每天晚上九點(diǎn)左右就會(huì)聽(tīng)到“丁零零”的電話鈴聲，這成了我的習(xí)慣。無(wú)論我去哪兒，爺爺奶奶的這通電話是一定不會(huì)少的，它已經(jīng)與我的生物鐘同步了。“丁零零……”你聽(tīng)，電話鈴聲又響了。按鍵——接聽(tīng)，這個(gè)動(dòng)作我熟練得不能再熟練了。“孫女啊，你在做啥呢?”爺爺洪亮的聲音從話筒里傳來(lái)。他今年已經(jīng)83歲了，身體很好，只是有點(diǎn)兒耳背，講起話來(lái)聲音很大。
“作業(yè)做完沒(méi)?”“看人與自然沒(méi)?”這幾乎是每天必問(wèn)的問(wèn)題。為了跟我有話說(shuō)，爺爺投孫女所好，每天關(guān)注人與自然，我有時(shí)也偷偷地讓我爺爺替我看人與自然，然后把介紹過(guò)的動(dòng)植物告訴我�！鞍职衷诩覜](méi)?”這個(gè)問(wèn)題可是我爸爸的“軟助”，如果我說(shuō)“還沒(méi)回來(lái)，出去應(yīng)酬啦”，那爸爸的電話就一定會(huì)在第一時(shí)間響起。奶奶說(shuō)話總是輕聲細(xì)語(yǔ)的，我每天跟奶奶的通話內(nèi)容也很豐富，她會(huì)揀些有益的東西說(shuō)給我聽(tīng)�！耙俪杂驼ㄊ称贰�、“每天一個(gè)雞蛋，一杯奶”、“粗糧有益健康”等，最后一句是，“明兒個(gè)來(lái)吃飯不?想吃點(diǎn)啥，奶奶給你做”。
10年，3600多天，這是一份怎樣的惦念、怎樣的愛(ài)呀!孩提時(shí)的我不懂，只顧著自己玩兒，有時(shí)竟然會(huì)不理不睬。漸漸地，我長(zhǎng)大了，能體會(huì)他們的心，也愿意聆聽(tīng)他們的'愛(ài)。
我多么希望這電話會(huì)一直響下去……
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：
文章以電話鈴聲為線索，用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言描述生活的片段。多處采用人物語(yǔ)言羅列的方式，如“作業(yè)做完沒(méi)?”“看人與自然沒(méi)?”等等，雖然只是簡(jiǎn)單的羅列，但從字里行間流露出的是爺爺奶奶深切的關(guān)愛(ài)。行文流暢，情感真摯，筆淡而情濃。
寫(xiě)事作文的評(píng)語(yǔ)4
1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
3、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
7、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
作文過(guò)程：
1、以飽滿的激情，描寫(xiě)了……
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
14、文章想象合情合理，
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的.語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
寫(xiě)事作文的評(píng)語(yǔ)5
試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié)。
語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)以后，我真是后悔莫及。這次分?jǐn)?shù)是我有始以來(lái)最低分，試卷上的錯(cuò)誤反映出平時(shí)不足之處，特別是作文，被扣3分。
想起月考前，自己有點(diǎn)自負(fù)，根本沒(méi)把月考放在眼里，沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，多了解一些課外知識(shí)。當(dāng)天晚上完成作業(yè)后，就去看電視，把老師吩咐復(fù)習(xí)的事忘得煙屑云外�？荚嚂r(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)鞏固好，思考的時(shí)間太長(zhǎng)，到了作文題目，只好匆匆忙忙把它寫(xiě)完，最后失分嚴(yán)重。
想到這里，我下定決心書(shū)以后上課，一定要更加努力聽(tīng)講。多看一些課外讀物增加課外知識(shí)，不能只學(xué)課本里教的內(nèi)容。還要多做練習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)鞏固程度和作文水平，特別是稍帶理解性的題目，半點(diǎn)也不能馬虎。最重要的是，有時(shí)間應(yīng)試多翻一番以前的課本，溫習(xí)舊的知識(shí)，不能把所學(xué)的全部還給老師。
我想，做到這幾點(diǎn)，語(yǔ)文的基本功就一定會(huì)扎實(shí)，課外知識(shí)會(huì)更加豐富，作文水平也會(huì)提高，閱讀能力會(huì)得心應(yīng)手，成績(jī)肯定會(huì)像坐直升飛機(jī)一樣啦!
這次月考使我反思了不足，明確了以后進(jìn)步的方向，樹(shù)立了信心。我相信，以后考試我一定會(huì)取得更好的.成績(jī)，不會(huì)辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我的希望!
點(diǎn)評(píng)：本文將作者的月考后成績(jī)與自我感受相結(jié)合，文章的切入角度很小，語(yǔ)言精煉，如“試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié)”“成績(jī)肯定會(huì)像坐直升飛機(jī)一樣”，有自我獨(dú)特的思考。
寫(xiě)事作文的評(píng)語(yǔ)6
想起深圳的站臺(tái)，我的眼淚就止不住地往下流。
爸爸媽媽都在深圳打工，趁著放假，我們?nèi)ド钲诤桶职謰寢寛F(tuán)聚。假期結(jié)束的前幾天，我們要坐火車回家鄉(xiāng)仙桃。這天下午，爸爸、媽媽和舅舅一起去送我、哥哥、表弟還有叔叔。
到了火車站，大家的心情都很沉重，提不起精神。上車時(shí)，媽媽緊緊摟住我和哥哥，好一會(huì)兒才松開(kāi)。上了車，爸爸媽媽和舅舅向我們招手，我們也向他們揮手，我看見(jiàn)媽媽的眼淚流出來(lái)了。我對(duì)自己說(shuō)：“別哭別哭，哭出來(lái)別人會(huì)笑你的，堂堂男子漢，就算流血，也不能流淚。”我咬緊牙關(guān)，深呼吸，又眨了眨眼睛，終于把眼淚逼回去了。我知道，為了生活，爸媽漂泊在外打工很不容易，不是迫不得已，誰(shuí)會(huì)愿意離開(kāi)自己的孩子呢?
火車開(kāi)動(dòng)了，他們也跟著火車走，漸漸地，火車越來(lái)越快了，媽媽開(kāi)始奔跑起來(lái)。我的眼淚終于忍不住了，流了下來(lái)。媽媽還在追著火車跑……我心里希望火車能再慢一點(diǎn)，可我們還是離媽媽越來(lái)越遠(yuǎn)了。我把頭伸出車窗，看著媽媽一直追到站臺(tái)的盡頭。我忍不住哽咽著。
晚上，我們央求叔叔發(fā)個(gè)短信給爸爸，想知道媽媽在做什么，發(fā)出去以后，我焦急地等待著，過(guò)了半個(gè)小時(shí)短信終于回來(lái)了，媽媽說(shuō)，我們春節(jié)時(shí)再團(tuán)圓。
我那時(shí)有一個(gè)心愿，就是讓有父母在身邊的伙伴們知道，沒(méi)有爸媽在身邊感覺(jué)真孤寂。
教師評(píng)語(yǔ)：文章以“情”字貫穿始終，重點(diǎn)寫(xiě)了“車站送別情”。作者用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方式表現(xiàn)了親人送別時(shí)的.場(chǎng)面，特別是描寫(xiě)了媽媽送別時(shí)的“特寫(xiě)鏡頭”，如：“漸漸地，火車越來(lái)越快了，媽媽開(kāi)始奔跑起來(lái)�！瓔寢屵�在追著火車跑……”由于小作者抓住了特定的場(chǎng)面并運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，因而車站送別的過(guò)程就顯得特別感人。
寫(xiě)事作文的評(píng)語(yǔ)7
1. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
2. 文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
3. 文章憑著豐富的'想象憑著多彩的語(yǔ)言將呈現(xiàn)讀者面前。
4. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
5. 觀察細(xì)致想象力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
6. 借景抒情托物詠志很有特色。
7. 文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味。
8. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒。
9. 作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
10.想象力較豐富極具新意。開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。
寫(xiě)事作文的評(píng)語(yǔ)8
1. …以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
2. 敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
3. 對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
4. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
5. 文章邊敘事邊抒情。
6. 充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻擬人等手法
7. 小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
8. 一些精妙詞語(yǔ)的'使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
9. 文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
10. 文章想象合情合理,
11. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
12. 細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
13. 對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色。
14. 描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
15. ,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,
16. 事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
17. 文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理
18. 文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微
19. 語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。
20.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切
寫(xiě)事作文的評(píng)語(yǔ)9
1.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
2.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
3.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
4.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
5.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
6.中心不夠明確，立意不夠清晰。
7.書(shū)寫(xiě)清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……
8.隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當(dāng)然看起來(lái)不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫(xiě)不好，永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫(xiě)，你會(huì)寫(xiě)的比我還要棒……
9.這般豐富的內(nèi)容，簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀……你的習(xí)作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受……你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過(guò)癮
10.比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
11.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比、比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
12.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
13.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的'物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
14.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
15.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
16.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
17.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
18.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
19.選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無(wú)奇。
20.雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
寫(xiě)事作文的評(píng)語(yǔ)10
1. 文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
2. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
3. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
4. 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
5. 結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
6. 文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
7. 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
8. …切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的.哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
9. 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
10. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。文章前后連貫，形成完整的形象。
11. 文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
12. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
13. 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
14. 特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
15. 詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
16. 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
17. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。
18. 全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
19. 全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
20. 注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
寫(xiě)事作文的評(píng)語(yǔ)11
1．整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
2．如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
3．娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，給人以耳目一新的感覺(jué)。
4．文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的.好文章。
5．文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
6．真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。資料來(lái)源于公文寫(xiě)作范文網(wǎng)
7．看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
8．作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好孩子，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
9．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
10．精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
寫(xiě)事作文的評(píng)語(yǔ)12
有些事，有些人終究會(huì)成為過(guò)去;某些事，某些人將會(huì)成為一個(gè)永久不可磨滅的記憶。
----題記
一顆流星劃過(guò)寂靜的夜空，筆直的隕落;絢爛的煙花在空中綻放，是那樣的繽紛，可是卻轉(zhuǎn)眼即逝，留在人們腦中的只有那幻美的回憶。記憶也正如此，時(shí)空的齒輪開(kāi)始逆轉(zhuǎn)，時(shí)光倒流。
夜，顯得格外寧?kù)o，月亮灑下它的光輝，璀璨的夜空下，湖水閃著點(diǎn)點(diǎn)的銀光，陣陣蛙鳴為這寧?kù)o的夜譜上優(yōu)美的符號(hào)。
"奶奶，快看啊，這些小螢火蟲(chóng)好可愛(ài)啊!"一個(gè)七八歲的小女孩，扎著兩個(gè)羊角辮，朝著不遠(yuǎn)處梨樹(shù)下的一位老人大聲的喊著。老人滿臉慈祥，目光溫和的望著不遠(yuǎn)處的小女孩："是啊。"老人應(yīng)答到。
小女孩聽(tīng)到老人的話，露出甜甜的微笑。轉(zhuǎn)身去追趕那一閃一閃的螢火蟲(chóng)。
滴答滴答，時(shí)間在流逝。夜，寂靜的不忍心去打破這一切。不知過(guò)了多久，小女孩終于玩夠了，跑向梨樹(shù)下的老人。汗水從額頭流至臉頰，衣服早已濕透，但女孩的臉上依舊洋溢著一種滿足的喜悅。
小女孩躺在老人的懷里，抬起頭眨著眼睛："奶奶，你說(shuō)為什么螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光呢?”老人擦去女孩臉上的汗水，輕搖著蒲扇，回答說(shuō)："那是螢火蟲(chóng)提著小燈籠在照亮夜行的人呢。”“哦”小女孩似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“螢火蟲(chóng)真是好孩子，我也要和螢火蟲(chóng)一樣做一個(gè)好孩子�！崩先四樕铣錆M笑意，輕撫著小女孩的臉。
滴答滴答，時(shí)間還在流逝。夜，和諧的不忍心去打破這一切。不知又過(guò)了多久，梨花樹(shù)下傳來(lái)輕輕勻速的呼吸聲。時(shí)光開(kāi)始回轉(zhuǎn)。
夜，依舊那么寧?kù)o，可是夜空沒(méi)有以前的絢爛，身邊也少了一位慈祥的老人。一切都回不到以前，兒時(shí)的.記憶會(huì)永存腦海。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：
本文講述的是一件兒時(shí)的回憶，也是對(duì)奶奶的懷念。全文語(yǔ)言優(yōu)美，敘述完整，前后環(huán)境描寫(xiě)呼應(yīng)，只是因?yàn)槿鄙倭艘粋�(gè)人，心靈上的感覺(jué)有所不同，“夜，顯得格外寧?kù)o，月亮灑下它的光輝，璀璨的夜空下，湖水閃著點(diǎn)點(diǎn)的銀光，陣陣蛙鳴為這寧?kù)o的夜譜上優(yōu)美的符號(hào)。”“夜，依舊那么寧?kù)o，可是夜空沒(méi)有以前的絢爛，身邊也少了一位慈祥的老人�！薄�
寫(xiě)事作文的評(píng)語(yǔ)13
1. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.
2. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
3. 對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味.
4. 文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).
5. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě),其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.
6. 本文圍繞…這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作
7. 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
8. 以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
9. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
10. 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
11. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
12. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的.內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
13. 文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
14. 文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
15. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
16. 文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
17. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。
18. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
19. 以飽滿的***,描寫(xiě)了……
20. 重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
21. 比喻貼切,用詞生動(dòng)。
寫(xiě)事作文的評(píng)語(yǔ)14
1、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
2、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
3、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
4、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
5、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
6、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
7、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
8、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
9、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
10、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
11、語(yǔ)言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動(dòng)開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短但內(nèi)容生動(dòng)具體段落明確語(yǔ)言樸實(shí)通俗易懂。
12、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的`動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好。
13、敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
14、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
15、這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊嘆。
16、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
17、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
18、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
19、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
20、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
21、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
22、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
23、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
24、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。
25、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
26、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
27、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
28、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
29、文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
30、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將呈現(xiàn)讀者面前。
31、文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
32、觀察細(xì)致想象力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
33、借景抒情托物詠志很有特色。
34、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味。
35、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒。
36、作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
37、想象力較豐富極具新意。開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。
寫(xiě)事作文的評(píng)語(yǔ)15
今天我被冤枉了，還誤了一節(jié)數(shù)學(xué)課。
事情是這樣的：一個(gè)同年級(jí)的同學(xué)被人推倒受傷了。可他不知道推他的人叫什么，是幾年級(jí)幾班的，于是就帶他媽媽在學(xué)校胡亂找起來(lái)了，這不他們母子倆就找到我們一四班了。
他說(shuō)我和王國(guó)權(quán)的衣服與推他的人的衣服相似，就說(shuō)是我倆一起推他的。并找到我們老師。其實(shí)我不僅沒(méi)推他，而且下午根本沒(méi)和王國(guó)權(quán)在一起。
于是老師把我和王國(guó)權(quán)帶到辦公室，進(jìn)行問(wèn)話，我當(dāng)然不承認(rèn)，可是王國(guó)權(quán)卻說(shuō)就是我推的，可能他上課搗亂，我是班長(zhǎng)管他，記恨我吧!
老師看了我倆的態(tài)度就說(shuō)，她最喜歡誠(chéng)實(shí)的好孩子了，王國(guó)權(quán)就被這句話說(shuō)服了，承認(rèn)是他推那個(gè)同學(xué)的'。唉，就這樣我誤了一節(jié)數(shù)學(xué)課。我真不明白人怎么能這樣胡亂冤枉別人呢?難道一句對(duì)不起就可以彌補(bǔ)對(duì)別人造成的傷害嗎?
本文是一篇敘事類的記敘文，小作者為我們講述了自己被冤枉，耽誤了一節(jié)數(shù)學(xué)課的過(guò)程，語(yǔ)言通順流暢，反映了真實(shí)生活，表達(dá)了真情實(shí)感，對(duì)內(nèi)心活動(dòng)的刻畫(huà)非常成功。
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