- 相關推薦
大學生職業(yè)規(guī)劃大賽參賽感言（精選14篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將翻開新的一頁，讓我們做好職業(yè)規(guī)劃，在今后的工作中奮勇爭先吧。為了讓您不再為做職業(yè)規(guī)劃頭疼，下面是小編整理的大學生職業(yè)規(guī)劃大賽參賽感言，希望對大家有所幫助。
大學生職業(yè)規(guī)劃大賽參賽感言 1
我的職業(yè)規(guī)劃宣誓：
攀峰之高險豈有崖顛，
博海之明輝何來彼岸，
前進不止，奮斗不息！
我認為職業(yè)生涯規(guī)劃就是對自我的分析解剖，對自我的人生進行定位。它讓我知道了自己的優(yōu)缺點，更加清晰的認識了自己不足，為自己定位，為自己規(guī)劃。
其實做參加這個比賽，首先為了完成大一的心愿；再者清楚的認識自我。
為了做這個規(guī)劃書，我是和我的好朋友——鄭文輝一起加油！我們從報名就開始準備，暑假也沒有回家，一方面做規(guī)劃書；一方面參加江門市義工聯(lián)的義教活動。
我們要是投入的做的話，竟然達到了廢寢忘食的境界，有時一整天在宿舍里，渴了餓了就不停的喝水，不敢分神，生怕自己的靈感沒有了。我們曾經也想過要是放棄，因為做的頭痛，腰酸背痛，并且有時要做到深夜三四點，但最后我們堅持住了，是我們的朋友、老師以及我們的信念支撐著我們走到最后。（很幸運我們堅持到了最后）
經過了暑假一個多月的規(guī)劃，我們的規(guī)劃書在9月開學的時候�；旧弦呀浲瓿闪�，但是還是有很多的不足要修改。因此我們在中秋節(jié)之后不停的修改再修改。（盡量使自己的作品更加的完美）
其實我的ppt是在就業(yè)起航要求上交那天的'前一個晚上才開始做的，本來的計劃是在中秋放假的三天里做的，但是發(fā)上了一點意外，那幾天我感冒了，很嚴重，每天暈暈乎乎的，所以也就沒有靈感，一直拖到最后才做。（希望大家可以早作準備）
就在比賽的幾天，我把自己做好的ppt拿給我的指導老師修改，感謝陳淡蓉老師、王平老師、武瑞思老師、張媛老師以及我們系辦的所有老師，是他們陪我度過了最關鍵的時期，讓我樹立了信心，為大家展示了一個最好的我。其中幾個指導老師，為了我連飯都顧不上吃，下班也是最后的，感謝他們。
在比賽的時候，我還是很緊張，但是看到那么多支持我的朋友發(fā)短信，打電話祝福我，也有來為我默默加油的朋友以及一直輔導我的老師來為我加油，我真的很幸福很開心。
最后取得了這么好的成績——校園十大規(guī)劃之星，真的是讓我很意外，我的臨場演講不是最后的，但是經過詢問我知道了是我的規(guī)劃書以及我對評委的回答很棒，所以我才有幸取得這么好的成績。
最后我要感謝以下的人：
感謝父母對我的養(yǎng)育之恩，讓我享受人生，享受大學的滋潤；
感謝楊清鋒處長、蘇錦河書記、涂金基科長、陳淡蓉主任、趙必盈老師、童小溪老師、羅慶佳老師、張媛老師、楊鶴老師對我的指導，讓我在人生的道路上少走了很多彎路；
感謝陳淡蓉老師、王平老師、武瑞思老師對我的職業(yè)生涯規(guī)劃書的細心輔導，給了我很大的幫助和鼓勵；
感謝葉老師對我的指導~~~~~
感謝我的同學、我的朋友（楊清葉、陳盈瑩、林碧君、鄭文輝、王亞娟、斐斐……）對我一直以來的關心、幫助和支持；
感謝各位評委老師欣賞我的規(guī)劃書，為我提出寶貴的意見；
感謝學院給我這次規(guī)劃人生的機會，讓我知道了自己要做什么，該怎么做。
大學生職業(yè)規(guī)劃大賽參賽感言 2
作為連續(xù)參與兩屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽（成長賽道）的經濟學在讀學生，我想與大家分享我的參賽經驗與感悟。參賽過程中，我深刻體會到職業(yè)規(guī)劃大賽不僅僅是一場競賽，更是一次自我探索與成長的寶貴機會。
一、參賽意義與收獲
對于低年級的同學來說，參與職業(yè)規(guī)劃大賽可以趁早了解職業(yè)發(fā)展方向，規(guī)劃好大學四年。通過比賽，你可以結識更多優(yōu)秀學姐學長及學校就業(yè)老師，拓寬職業(yè)視野。更重要的是，準備材料的過程能讓你更加清楚地認識學校、專業(yè)以及社會，從而為自己的未來奠定堅實基礎。
二、準備階段：規(guī)劃書+PPT展示
參賽準備主要分為規(guī)劃書撰寫和PPT制作兩部分。規(guī)劃書是比賽的核心，要結合高中經歷、學生會工作、社團工作、專業(yè)課程等豐富內容，展現(xiàn)出你的獨特性與優(yōu)勢。PPT則是規(guī)劃書的可視化展示，頁數(shù)建議在20頁以下，簡潔明了地呈現(xiàn)你的職業(yè)規(guī)劃。
在準備過程中，我強烈建議大家請教老師、學姐學長，并查詢相關資料，以確保規(guī)劃書和PPT的專業(yè)性與準確性。
三、材料內容部分：PPT展示目錄大綱參考
PPT展示時，以下目錄大綱可供參考：
1. 自我認知：避免僅僅使用MBTI或霍蘭德職業(yè)測試，我更推薦360度評價或SWOT分析，以更全面地了解自己的優(yōu)勢與不足。
2. 環(huán)境分析：結合學校和社會，突出學校辦學優(yōu)勢和特色，同時結合學校對自身專業(yè)的培養(yǎng)方案，為未來的職業(yè)規(guī)劃奠定基礎。
3. 職業(yè)認知：可使用PLACE模型、生涯人物訪談、勝任力分析等方法，深入了解目標職業(yè)的要求與發(fā)展趨勢。
4. 成長計劃：重點強調清楚職業(yè)后自身的不足及解決措施，以及階段性成果，讓評委看到你的執(zhí)行力和決心。
5. 評估調整：制定plan B或大致調整原則，以應對未來可能的變化和挑戰(zhàn)。
四、主觀觀點與參賽目的
我認為，參與比賽的`目的不在于獲得優(yōu)秀獎項，而在于參賽過程中對自己有更多了解，多一次嘗試機會。每一次的規(guī)劃與展示，都是一次自我超越的過程。希望各位同學也能通過比賽，更加清楚地了解自己的未來發(fā)展方向，并獲得理想的位次。
最后，預祝大家在職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中取得優(yōu)異成績，更清楚地找到自己的職業(yè)定位，開啟精彩的人生旅程！
大學生職業(yè)規(guī)劃大賽參賽感言 3
職業(yè)目標與國家發(fā)展相結合
在設定職業(yè)目標時，不要只考慮個人興趣和能力，還要結合國家的發(fā)展和社會的需求。例如，我計劃成為一名科普工作者，就參考了我國的《十四五國民健康規(guī)劃》和《健康中國2030的規(guī)劃綱要》。
制定詳細的成長計劃
為了實現(xiàn)職業(yè)目標，你需要制定一個詳細且可行的成長計劃。這包括短期和長期目標、具體的行動步驟、時間節(jié)點和預期成果。比如，考研或保研的目標院校等。
豐富的實習和實踐經歷
展示與你職業(yè)目標相關的實習和實踐經歷，特別是那些能體現(xiàn)你專業(yè)技能和綜合素質的活動。比如，我參與了生物方面的科研項目和新媒體方面的實習，這些都是加分項。
創(chuàng)新性的職業(yè)規(guī)劃思路
在職業(yè)規(guī)劃中融入創(chuàng)新元素，提出新穎的.職業(yè)發(fā)展路徑、創(chuàng)業(yè)想法或跨界融合的職業(yè)規(guī)劃。這能體現(xiàn)你的創(chuàng)新思維和前瞻性。
專業(yè)的職業(yè)測評分析
在PPT中包含專業(yè)的職業(yè)測評分析，如MBTI性格測試、霍蘭德職業(yè)興趣測試等，并根據(jù)測評結果調整和完善職業(yè)規(guī)劃。不過，如果測評結果沒有特別亮點，評委可能會提出質疑。
精美的PPT制作與現(xiàn)場展示
在比賽現(xiàn)場，使用精美的PPT來展示你的職業(yè)規(guī)劃，內容條理清晰、邏輯嚴密、視覺效果好。同時，你的現(xiàn)場表達要流暢、自信大方，準確傳達職業(yè)規(guī)劃的核心內容。避免使用模板，否則會很丑～
良好的團隊協(xié)作與溝通能力
在團隊項目中擔任重要角色，與團隊成員緊密合作，共同完成規(guī)劃任務。同時，在比賽現(xiàn)場與評委和其他參賽選手進行良好的眼神交流、互動和溝通。
對職業(yè)規(guī)劃的深刻反思與動態(tài)調整
在規(guī)劃書中展示你對職業(yè)規(guī)劃的深刻反思和動態(tài)調整過程。比如，根據(jù)實習經歷、市場變化或個人興趣的變化，及時調整職業(yè)目標和行動計劃。這體現(xiàn)了你對職業(yè)規(guī)劃的靈活性和適應性。
積極的心態(tài)和自信的表現(xiàn)
在準備比賽時，要充分了解比賽規(guī)則和評分標準，有針對性地準備和展示你的職業(yè)規(guī)劃。同時，保持積極的心態(tài)和自信的表現(xiàn)，一定能在比賽中取得好成績！
大學生職業(yè)規(guī)劃大賽參賽感言 4
當主持人宣布比賽結束的那一刻，我握著手中的榮譽證書，心中滿是感慨。這場大學生職業(yè)規(guī)劃大賽，于我而言不僅是一場競技，更是一次清晰認知自我的旅程。賽前的我，對未來職業(yè)充滿迷茫，總在考研、考公與就業(yè)之間搖擺不定。
備賽時，我翻閱了大量專業(yè)資料，反復梳理自己的興趣與優(yōu)勢。輔導員幫我分析職業(yè)測評報告時指出：“你的溝通能力和數(shù)據(jù)分析能力突出，互聯(lián)網(wǎng)運營崗位很適合你。”這句話點醒了我。為了完善規(guī)劃書，我走訪了三位行業(yè)從業(yè)者，他們的職場經驗讓我的規(guī)劃不再停留在紙面。
答辯環(huán)節(jié)，評委老師的提問犀利又中肯，“如何平衡職業(yè)發(fā)展與持續(xù)學習？”這個問題讓我意識到規(guī)劃不是一成不變的.藍圖。如今，我已根據(jù)建議調整了學習計劃，每周參與線上運營課程。這場比賽讓我明白，職業(yè)規(guī)劃不是標準答案，而是在探索中不斷優(yōu)化的方向標，它讓我?guī)е逦哪繕�，更堅定地前行�?/p>
大學生職業(yè)規(guī)劃大賽參賽感言 5
站在領獎臺上，我最先想到的是團隊里的伙伴們。這次職業(yè)規(guī)劃大賽，我們以小組形式參賽，從規(guī)劃書撰寫到PPT制作，每一步都凝聚著大家的'心血。起初，我們因職業(yè)方向定位產生分歧，有人主張聚焦傳統(tǒng)行業(yè)，有人堅持布局新興領域。
爭論過后，我們決定用數(shù)據(jù)說話。分頭調研行業(yè)趨勢、收集招聘信息，熬夜整理出二十多頁的分析報告。記得為了優(yōu)化答辯PPT，我們反復修改了十多個版本，美工專業(yè)的同學特意設計了動態(tài)數(shù)據(jù)圖表，漢語言專業(yè)的同學逐字打磨答辯稿。
比賽當天，面對評委的連環(huán)提問，我們分工協(xié)作，有人闡述規(guī)劃邏輯，有人補充數(shù)據(jù)支撐，默契的配合贏得了掌聲。最終獲得銀獎時，大家相擁而泣。這場比賽讓我深刻體會到，優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃不僅需要個人的深度思考，更離不開團隊的智慧碰撞。未來職場中，我也會帶著這份協(xié)作精神，與伙伴們共筑職業(yè)夢想。
大學生職業(yè)規(guī)劃大賽參賽感言 6
走出賽場，我雖未獲得理想名次，但心中沒有失落，反而充滿感激。這場職業(yè)規(guī)劃大賽，讓我在遺憾中收獲了最寶貴的成長。備賽時我過于自信，認為憑借扎實的專業(yè)知識就能脫穎而出，卻忽略了規(guī)劃的'可行性細節(jié)。
規(guī)劃書中，我將“三年成為部門主管”作為目標，答辯時評委老師直言：“這個目標缺乏階段性拆解，忽略了職場晉升的隱性條件�！迸_下的我面紅耳赤，這才意識到自己的規(guī)劃過于理想化。賽后，我主動找到評委請教，老師耐心地幫我分析職業(yè)晉升路徑，建議我將目標拆解為“入職深耕、能力提升、團隊協(xié)作”三個階段。
回家后，我重新修改了規(guī)劃書，補充了職業(yè)技能提升時間表和人脈拓展計劃。這場比賽讓我明白，比獲獎更重要的是認清自身不足。那些因疏忽留下的遺憾，如今都成了我前行的警示燈，讓我學會以更務實的態(tài)度規(guī)劃未來。
大學生職業(yè)規(guī)劃大賽參賽感言 7
拿著這份沉甸甸的獲獎證書，我想起了參賽的初衷。作為一名農村出來的大學生，我一直希望畢業(yè)后能返鄉(xiāng)投身鄉(xiāng)村振興事業(yè)，這場職業(yè)規(guī)劃大賽，讓我更加堅定了這份初心。起初身邊有人質疑：“大城市機會更多，回農村太可惜了。”
備賽時，我走訪了家鄉(xiāng)的特色農產品合作社，看到村民因缺乏營銷渠道導致優(yōu)質產品滯銷，更堅定了我的想法。規(guī)劃書中，我設計了“農產品電商+文旅融合”的發(fā)展方案，結合自己的'電商專業(yè)知識，提出搭建線上銷售平臺、開發(fā)鄉(xiāng)村體驗游項目。
答辯時，評委老師對我的規(guī)劃給予肯定：“有情懷更有方案，這樣的規(guī)劃才有生命力�！北荣惤Y束后，當?shù)睾献魃缰鲃勇?lián)系我，邀請我假期參與項目實踐。這場比賽讓我懂得，職業(yè)規(guī)劃不僅是個人發(fā)展的藍圖，更能與家鄉(xiāng)發(fā)展緊密相連。堅守初心，我的職業(yè)之路定會走得更有意義。
大學生職業(yè)規(guī)劃大賽參賽感言 8
回顧參賽歷程，我最難忘的是從模仿他人到形成獨特思路的突破。起初準備職業(yè)規(guī)劃大賽時，我參考了很多往屆優(yōu)秀作品，照搬他們的框架撰寫規(guī)劃書，結果被指導老師批評“缺乏個人特色”。
老師的話點醒了我。我開始重新審視自己，想起大學期間參與的.跨境電商實訓項目，其中“小語種+電商”的模式讓我靈感迸發(fā)。結合自己的西班牙語專業(yè)優(yōu)勢，我將職業(yè)目標定為“跨境電商西班牙語市場運營”，在規(guī)劃書中詳細設計了語言能力提升、海外市場調研等實施步驟。
答辯時，我結合實訓案例講解規(guī)劃，當提到用西班牙語打造本土化營銷內容的思路時，評委老師頻頻點頭。最終獲得金獎的那一刻，我深刻體會到，職業(yè)規(guī)劃不是復制他人的成功，而是挖掘自身獨特優(yōu)勢。這場突破讓我明白，只有立足自身特色的規(guī)劃，才能在競爭中脫穎而出。
大學生職業(yè)規(guī)劃大賽參賽感言 9
比賽落幕已有一周，但評委老師的點撥仍縈繞在我耳邊。這場職業(yè)規(guī)劃大賽，因這些專業(yè)的指導，讓我的職業(yè)認知提升到了新高度。備賽時我專注于規(guī)劃書的文字撰寫，卻忽略了職業(yè)素養(yǎng)的展示細節(jié)。
答辯彩排時，評委老師指出：“你的規(guī)劃很完善，但答辯時眼神游離，缺乏自信�！蔽疫@才意識到，職業(yè)規(guī)劃不僅要寫得好，更要以專業(yè)的姿態(tài)呈現(xiàn)。此后，我每天對著鏡子練習答辯，錄制視頻反復修正肢體語言。正式答辯時，我從容應對評委提問，清晰闡述規(guī)劃邏輯。
賽后交流中，評委老師還為我推薦了行業(yè)期刊和線上課程，讓我對目標職業(yè)有了更深入的了解。這場比賽讓我明白，優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃需要專業(yè)的'指導，而評委老師的點撥，就像一盞明燈，照亮了我未來的職業(yè)之路。這份收獲，遠比獎項更珍貴。
大學生職業(yè)規(guī)劃大賽參賽感言 10
想起備賽的那些日夜，我深深體會到，壓力是最好的成長催化劑。這場職業(yè)規(guī)劃大賽，我是臨危受命頂替生病的同學參賽，從接到通知到比賽僅兩周時間，巨大的`壓力讓我?guī)锥认敕艞墶?/p>
為了趕上進度，我每天只睡四個小時，白天上課，晚上泡在圖書館查資料、寫規(guī)劃書。有次因過度疲勞在圖書館睡著，醒來時身上蓋著陌生同學遞的毯子，這份溫暖讓我重新振作。我將目標職業(yè)鎖定在新媒體編輯，結合校園新媒體運營經驗，快速完成了規(guī)劃書撰寫。
答辯時，我?guī)е聘林鄣挠職�，清晰闡述規(guī)劃思路。當聽到“獲得銅獎”的宣布時，我激動得熱淚盈眶。這場比賽讓我突破了自我極限，也讓我明白，所謂極限，不過是不敢前行的借口。未來職場中，我會帶著這份抗壓能力，勇敢迎接每一個挑戰(zhàn)。
大學生職業(yè)規(guī)劃大賽參賽感言 11
作為一名醫(yī)學生，這場職業(yè)規(guī)劃大賽讓我對“醫(yī)生”這個職業(yè)有了更深的責任認知。起初，我的規(guī)劃書更多聚焦于個人職業(yè)晉升，如“五年晉升主治醫(yī)師”“十年成為科室骨干”。
指導老師看后嚴肅地說：“醫(yī)生的職業(yè)規(guī)劃，要先談責任再談發(fā)展�！边@句話讓我深受觸動。我重新走訪了實習醫(yī)院的'主任醫(yī)師，記錄下他們抗疫時的感人故事，將“堅守醫(yī)者仁心，深耕心血管疾病防治”作為職業(yè)核心目標，在規(guī)劃書中補充了公益義診、健康科普等社會責任內容。
答辯時，我講述了規(guī)劃中的責任擔當，評委老師感慨道：“有擔當?shù)尼t(yī)學生，未來才能成為好醫(yī)生�！边@場比賽讓我懂得，職業(yè)規(guī)劃從來不是孤立的個人藍圖，尤其是對于醫(yī)生這樣的職業(yè)，責任與擔當才是規(guī)劃的靈魂。帶著這份認知，我會在從醫(yī)路上堅定前行。
大學生職業(yè)規(guī)劃大賽參賽感言 12
這場職業(yè)規(guī)劃大賽，最意外的收獲是結識了行業(yè)前輩，為未來職業(yè)發(fā)展搭建了橋梁。備賽時，我通過大賽組委會聯(lián)系到目標企業(yè)的人力資源總監(jiān)，希望獲得職業(yè)規(guī)劃建議。讓我驚喜的是，總監(jiān)不僅耐心指導我修改規(guī)劃書，還邀請我參觀企業(yè)。
參觀過程中，我實地了解了目標崗位的工作內容，與在職員工深入交流，修正了規(guī)劃中不切實際的部分。比賽當天，這位總監(jiān)恰好是評委之一，當我結合企業(yè)實際情況闡述規(guī)劃時，他給予了高度評價。賽后，他為我提供了暑期實習的'機會。
從最初的規(guī)劃撰寫到獲得實習機會，這場比賽成為我鏈接職業(yè)未來的紐帶。它讓我明白，職業(yè)規(guī)劃不是閉門造車，而是要主動走出校園，與行業(yè)對接。以賽為媒，我不僅明確了職業(yè)方向，更提前邁出了職場第一步。
大學生職業(yè)規(guī)劃大賽參賽感言 13
獲獎證書已被妥善收好，但比賽帶來的成長饋贈，卻融入了我的日常學習生活。這場職業(yè)規(guī)劃大賽，讓我收獲的不僅是清晰的職業(yè)方向，更有時間管理、邏輯思維等綜合能力的提升。
備賽期間，我需要平衡課程學習與比賽準備，為此制定了詳細的時間計劃表，將每天的時間拆解到分鐘。撰寫規(guī)劃書時，我學會了用SWOT分析法梳理優(yōu)勢與不足，用甘特圖制定實施計劃，這些方法如今也運用到了課程作業(yè)中。
答辯環(huán)節(jié)的鍛煉，讓我克服了公眾演講的恐懼，課堂發(fā)言更加自信從容。比賽結束后，我發(fā)現(xiàn)自己做事更有條理，思考問題也更具邏輯性。這場比賽讓我深刻體會到，職業(yè)規(guī)劃大賽的.意義遠超比賽本身，那些在備賽中培養(yǎng)的能力，將成為我未來職業(yè)發(fā)展的寶貴財富。
大學生職業(yè)規(guī)劃大賽參賽感言 14
大學生職業(yè)規(guī)劃大賽就業(yè)賽道考察學生的求職實戰(zhàn)能力，個人發(fā)展路徑與經濟社會發(fā)展需要的適應度，以及就業(yè)能力與職業(yè)目標和崗位要求的契合度。參加比賽的大多數(shù)是高年級的學生。在學校第二屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽就業(yè)賽道本科生組中，我有幸見證了高年級同學的學習力、領悟力、適應力和執(zhí)行力，非常令人震撼。記得彩排時，很多同學因為備考，沒有完全準備好PPT和講稿，有的還在構思中，沒有形成邏輯。但第二天比賽時，每個人都能在展臺上完美呈現(xiàn)自己的職業(yè)目標、崗位勝任力和發(fā)展?jié)摿Γ@說明同學們一晚上的潛能是巨大的！如基礎醫(yī)學院的`李林同學，彩排時講稿的邏輯還不清晰，緊張得只哆嗦，然而第二天上臺時表現(xiàn)非常好，企業(yè)評委直接就給出了offer！比賽當天，企業(yè)評委一共給4名選手拋出了實實在在的offer。
可見，我們同學對自我崗位勝任力的分析都很到位。當然，比賽只是一個形式，更多的是我們在比賽中能收獲成長，提升生涯發(fā)展能力。下面是就業(yè)賽道本科生組選手成長感言，特摘要如下，期與大家共勉！
【大學生職業(yè)規(guī)劃大賽參賽感言】相關文章：
大學生職業(yè)規(guī)劃大賽09-08
大學生職業(yè)規(guī)劃大賽09-08
大學生職業(yè)規(guī)劃大賽范文10-30
大學生職業(yè)規(guī)劃大賽模板07-18
大學生職業(yè)規(guī)劃大賽范文10-30
大學生職業(yè)規(guī)劃大賽模板07-18