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南京工業(yè)大學：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為學生“必修課”
創(chuàng)業(yè)是很多人的夢想，這里小編為大家精選南京工業(yè)大學：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為學生“必修課”，希望能幫助大家。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為學生“必修課”
“我的創(chuàng)業(yè)夢想，應該是與生俱來的，我認定的事就一定會堅持走下去！”在談及自己的創(chuàng)業(yè)感受時，南京之為食品公司的創(chuàng)辦者王暢這樣告訴記者。“入學伊始，在各大社團納新中，我選擇了我喜歡的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會，因為我覺得我的夢想可以從這里實現(xiàn)……”
王暢是南京工業(yè)大學測繪學院大四學生，從大學二年級開始，他就帶領志同道合的同學組建團隊，走上從事綠色健康食品技術開發(fā)的創(chuàng)業(yè)之路，并隨后在學校的“創(chuàng)業(yè)園”成功注冊“之為食品科技有限公司”�！拔覀儓猿趾统珜ЬG色飲食文化，使用綠色食品添加劑。并且將營養(yǎng)健康作為食物的魂魄，讓綠色飲食文化席卷令人驚心動魄的食品行業(yè)。”據(jù)悉，他已經(jīng)掌握了多種食品配制的先進技術，并在多家大專院校進行了試點，正在申請相關發(fā)明專利。今年，面臨畢業(yè)后的選擇，王暢毅然堅持自己的創(chuàng)業(yè)想法。經(jīng)過學校的創(chuàng)業(yè)指導后，王暢參加了2012年“紅冠杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)營銷大賽，順利進入全國三強。
王暢所說的“創(chuàng)業(yè)園”，指的是南京工業(yè)大學大學生創(chuàng)業(yè)園暨南工大國家大學科技園大學生科技創(chuàng)業(yè)實訓綜合基地。該園2012年年底依托南京工業(yè)大學國家大學科技園而設立，是以服務大學生實習、實訓、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)為核心的“雙實雙創(chuàng)”基地。
“無論是課堂教學，還是第二課堂，我們都將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為一項‘必修課’。”南工大黨委副書記、副校長高明介紹說，“學校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識滲透到學校教學、管理等諸多環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，引領大學生創(chuàng)業(yè)”。
“在這里創(chuàng)業(yè)的在校生和畢業(yè)生，第一年租金全免，第二年租金減半，一年下來學校光租金就要貼50萬元左右�！蹦暇┕I(yè)大學國家大學科技園管委會辦公室副主任陳紅喜告訴記者。除此之外，創(chuàng)業(yè)園還會根據(jù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)規(guī)模，提供12～25平方米的創(chuàng)業(yè)工作室一間或工作臺位一個，并免費提供基本辦公家具設備等，“目前，創(chuàng)業(yè)園已經(jīng)入駐了近30個創(chuàng)業(yè)項目，其中40%都是在校生創(chuàng)業(yè)”。
從學生到“老板”有多遠
南京工業(yè)大學的一個學生創(chuàng)業(yè)項目在剛剛結束的全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲唯一特等獎，獲得100萬元獎金和100萬元創(chuàng)業(yè)基金，后者將在常熟國家科技園產(chǎn)業(yè)化……同時，南工大還取得1個一等獎，4個優(yōu)秀獎的優(yōu)異成績。
能在包括國內(nèi)外100多所名校在內(nèi)的1128個項目中獲得唯一的特等獎，絕非偶然，這是南工大全面確立以創(chuàng)新為高校核心競爭力的理念、“狠抓”學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的結果。
措施給力
在南工大，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育被放在了“至高無上”的地位，無論是課堂教學，還是第二課堂都被作為學生的“必修課”。
為此，該校積極探索課堂教學、專題培訓、競賽活動、模擬實踐相結合的“四位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，面向全校開設《創(chuàng)業(yè)基礎》、《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》等課程，并每周都邀請“海內(nèi)外領軍人才”為本科生講學、作報告。
在營造全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍的同時，該校還通過兩個舉措為學生“加餐”。一是創(chuàng)立“菁英人才學�！�，為從本科生中發(fā)掘的一批有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的學生“開小灶”。按照未來管理，科技和創(chuàng)業(yè)精英三個培養(yǎng)方向專門設置課程，聘請青年企業(yè)家擔任未來創(chuàng)業(yè)精英導師，每名導師帶1至2名學生�！坝惺裁磩�(chuàng)業(yè)疑難問題，一個電話打過去，心中的疑惑就解開了，真的省了不少心�！币晃灰呀�(jīng)開始創(chuàng)業(yè)的大二學生說。二是，專門設立了“大學生創(chuàng)業(yè)園”。該創(chuàng)業(yè)園占地300多平米，學校為其配備了基本辦公設備，并出臺了各種鼓勵措施。
選好苗子
據(jù)有關調(diào)查顯示，大學生自主創(chuàng)業(yè)成功率只有2%到3%。如何選好“苗子”，筑牢學生創(chuàng)業(yè)“基石”?南工大將目標瞄準了科研育人。該校校長歐陽平凱院士明確提出:“在建設有特色高水平大學的過程中，學校要致力于創(chuàng)新型工程科技人才的培養(yǎng)，力爭成為培養(yǎng)中國工程師的搖籃”。
該校每年的科研到款超過3億元，是名副其實的科研“大戶”。為了將科研優(yōu)勢轉化為學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，南工大首先選擇了一批“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)苗子”，將大部分實驗室面向本科生開放，并專門拿出資金，對學生實驗創(chuàng)新項目進行資助。不僅出臺了《關于加強創(chuàng)業(yè)教育鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的試行辦法》，還專門設立了100萬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金，鼓勵學生從踏進校門就開始參與科研與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。
如今，該校有八成畢業(yè)生都參與了教師科研實驗項目。教師每年都公布自己的研究項目，學生可以憑自己的興趣自由選擇參與科研實驗，經(jīng)雙向選擇后最終確定項目內(nèi)容。學生如果自己有項目也可以提交，經(jīng)學校審核，為其立項并提供場地、資金。
在南工大黨委書記王德明教授看來，以科研為舞臺“一舉兩得”，既鍛煉了學生動手實踐能力，培養(yǎng)了他們對科學的執(zhí)著精神，又激發(fā)了學生創(chuàng)業(yè)熱情，為以后成功創(chuàng)業(yè)打下基礎。
從學生到老板，一切都是水到渠成
百萬大獎是否在南工大掀起了巨大波瀾?記者走訪時意外發(fā)現(xiàn)該校學生對此表現(xiàn)得很平靜。
“要說這樣的人才，我們這兒還真不少見，這些都是水到渠成的事�！币晃粚W生頗為自豪地說。他扳著指頭數(shù):畢業(yè)生劉宏偉與金杰共同創(chuàng)辦了“南京壹點文化傳播有限公司”，朱潔創(chuàng)辦了“南京訊投網(wǎng)絡投資有限公司……最近兩天，學校里又出了兩個“校園名人”，學生李恒和孫鵬在試驗中研究發(fā)現(xiàn)，秸稈、玉米、薯干、甘蔗、水稻等生物質(zhì)均可作為“底料”替代石油功能，她們還尋找到無污染、轉化率更高的綠色催化劑。如今，二人的研究成果已被國際化學領域權威期刊刊登。
南工大學生的創(chuàng)業(yè)能力已經(jīng)得到了不少企業(yè)的“青睞”:常州一家企業(yè)投入3000萬元開發(fā)了一種新的食品，而該項目的科研開發(fā)、工藝研究設計、設備選擇等全部由南工大的學生參與完成。
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