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2014廣西來(lái)賓教師招聘面試的形式
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2014廣西來(lái)賓教師招聘面試形式
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2014廣西來(lái)賓教師招聘面試內(nèi)容及形式。面試內(nèi)容主要為崗位應(yīng)具備的基本能力和專業(yè)知識(shí)。根據(jù)招聘崗位的需要，可以采用結(jié)構(gòu)化面試、專業(yè)技能考評(píng)、實(shí)際操作能力測(cè)試等方法，主要測(cè)評(píng)考生的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)應(yīng)用和潛在能力等方面的綜合素質(zhì)。具體形式由組織實(shí)施部門確定。
2014廣西來(lái)賓教師招聘面試練習(xí)題：
1.教學(xué)上有一種新型的教學(xué)方式叫做“鷹架教學(xué)”，這是根據(jù)( )的理論提出的。A.杜威的“活動(dòng)課程論” B.陳鶴琴“活教育”
C.維果斯基“最近發(fā)展區(qū)” D.陶行知“生活教育”
2.幼兒園中班的苗苗喜歡穿花裙子，扎小辮子，每天都吵著媽媽給她買漂亮的頭繩，當(dāng)媽媽滿足她的時(shí)候就會(huì)很開(kāi)心。這種情感體驗(yàn)是( )。
A.理智感 B.幸福感 C.美感 D.道德感
3.只要提供了足夠的時(shí)間和幫助，每一個(gè)學(xué)生都能達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。依據(jù)這種思想建構(gòu)的教學(xué)模式是( )。
A.程序教學(xué)模式 B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式
C.掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式 D.非指導(dǎo)性教學(xué)模式
4.以下屬于知識(shí)理解的是( )。
A.對(duì)言語(yǔ)的理解 B.對(duì)事物意義的理解
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C.對(duì)事物類型的理解 D.對(duì)因果關(guān)系的理解
5.幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒的( )和( )兩個(gè)方面。
A.特長(zhǎng) B.思維力 C.個(gè)性 D.社會(huì)性
6.制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)是( )和( )。
A.社會(huì)發(fā)展的客觀要求 B.兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求
C.教育機(jī)構(gòu) D.家庭
7.馬斯洛需要層次論不能解釋“夫尤餓死，不食嗟來(lái)之食”。(判斷題)
8.以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。(判斷題)
9.繪畫和以繪畫為主的簡(jiǎn)單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。(判斷題)
10.隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)， 形象記憶的發(fā)展速度大于詞語(yǔ)記憶的發(fā)展速度。(判斷題)
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