江南大學(xué)采取多項措施積極開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育
江南大學(xué)把對學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)造精神和完善學(xué)生獨立人格與自立品質(zhì)的重要途徑，作為提高學(xué)生實踐動手能力、提升就業(yè)競爭力的重要渠道，有效融入到人才培養(yǎng)體系中，為學(xué)生順利步入社會打下堅實基礎(chǔ)。
學(xué)校積極調(diào)動各方面力量，采取多項有效措施，積極營造良好氛圍，著力開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。一是明確了以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造精神提升就業(yè)競爭力的創(chuàng)業(yè)教育思路，豐富創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵，在實踐中凝練了“每個學(xué)生皆可能創(chuàng)業(yè)，每項創(chuàng)業(yè)皆可能成功，學(xué)生終身皆可能創(chuàng)業(yè)”的創(chuàng)業(yè)教育理念。出版了《優(yōu)秀校友就業(yè)、創(chuàng)業(yè)案例集》、組織了“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造精彩人生”校友創(chuàng)業(yè)事跡展和創(chuàng)業(yè)講座。二是專門成立了創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心”為載體，形成多部門聯(lián)動的創(chuàng)業(yè)教育機制，出臺了《江南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地建設(shè)與管理辦法》等一系列政策措施，提供了有力的制度保障。三是利用豐富多彩的科技活動、團學(xué)活動和社團活動等有效途徑，使創(chuàng)業(yè)教育更加貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。連續(xù)十多年開展的大學(xué)生科技節(jié)、“挑戰(zhàn)杯”大賽等精品活動以及校內(nèi)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新社團活動深受歡迎，并形成了持久的帶動效應(yīng)，促進了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的自我教育與實踐。四是積極組織各類科技競賽，鼓勵學(xué)生參與教師的科研項目，在實踐過程中接受教師潛移默化的教育，開設(shè)了《創(chuàng)業(yè)學(xué)》專業(yè)課程。提供一對一創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，搭建自主學(xué)習(xí)平臺，最大限度擴大創(chuàng)業(yè)教育受益面。五是依托無錫新區(qū)、國家級無錫工業(yè)設(shè)計主題園區(qū)、太湖科教新城產(chǎn)業(yè)園區(qū)、國家級大學(xué)科技園等優(yōu)越的環(huán)境資源構(gòu)筑創(chuàng)業(yè)平臺。在國家級大學(xué)科技園中建造了1.7萬平方米創(chuàng)業(yè)大廈，設(shè)立了學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基地，劃撥500萬元創(chuàng)業(yè)扶持專項資金，支持團隊項目孵化，產(chǎn)生了一批孵化成功的創(chuàng)業(yè)項目。2008年竣工的太湖新城科教產(chǎn)業(yè)園“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”，將成為支持各項創(chuàng)業(yè)實踐和項目孵化的又一個平臺。
創(chuàng)業(yè)教育的深入開展取得了階段性成果。學(xué)校多次在“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)業(yè)計劃大賽”等國家和省級重大科技賽事中取得較好成績；由本科生獨立或參與申請及授權(quán)專利200余項，其中第一發(fā)明人為本科生的授權(quán)專利有38項；建成了電氣信息類等6個創(chuàng)新實踐基地，涌現(xiàn)了一大批創(chuàng)業(yè)成功的典型，逐步匯聚成一個創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的示范群體。
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