急診科實習鑒定（精選25篇）

　　自我鑒定就是把一個時間段的個人情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，寫自我鑒定可以讓我們審視自身，因此我們是時候回頭做好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫自我鑒定嗎？以下是小編精心整理的急診科實習自我鑒定，希望能夠幫助到大家。

　　急診科實習鑒定 1

　　該生在我院急診科為期三個月的實習期間，表現(xiàn)突出，展現(xiàn)了扎實的'醫(yī)學理論功底和良好的職業(yè)素養(yǎng)，圓滿完成各項實習任務(wù)。

　　實習初期，該生迅速熟悉急診科工作流程，在帶教老師指導(dǎo)下，熟練掌握生命體征監(jiān)測、靜脈穿刺、導(dǎo)尿等基礎(chǔ)操作，操作規(guī)范率達100%。面對急診常見的創(chuàng)傷止血、心肺復(fù)蘇等緊急處理，能快速響應(yīng)并配合醫(yī)生開展工作。一次接診車禍重傷患者時，該生精準完成血壓測量、建立靜脈通路等準備工作，為搶救爭取了寶貴時間，得到科室醫(yī)護人員一致認可。

　　溝通能力方面，該生善于換位思考，能用通俗語言向患者及家屬解釋病情。曾協(xié)助安撫一位因突發(fā)胸痛情緒焦躁的老年患者，通過耐心溝通緩解其緊張情緒，配合完成檢查。此外，該生注重理論與實踐結(jié)合，每日記錄實習心得，主動向帶教老師請教疑難問題，參與科室病例討論時能提出有見地的看法。

　　該生遵守醫(yī)院規(guī)章制度，無遲到早退現(xiàn)象，工作中嚴謹細致，未發(fā)生任何護理差錯。其踏實肯干的態(tài)度、積極進取的精神值得肯定。不足之處是處理復(fù)雜病情時經(jīng)驗不足，應(yīng)變能力有待提升。望今后繼續(xù)積累臨床經(jīng)驗，早日成為優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。

　　急診科實習鑒定 2

　　該生在急診科實習期間，以出色的應(yīng)急處理能力和沉著冷靜的心態(tài)，給科室全體人員留下深刻印象，實習表現(xiàn)優(yōu)異。

　　急診科突發(fā)情況多，該生從初期的謹慎觀察到后期的'主動配合，成長顯著。實習第二個月，參與接診一名急性心�；颊�，在患者出現(xiàn)心室顫動時，該生迅速按照急救流程準備除顫儀、搶救藥品，配合醫(yī)生實施除顫和心肺復(fù)蘇，整個過程有條不紊，展現(xiàn)了扎實的急救技能。帶教老師評價其“在緊急狀態(tài)下能保持清晰思路，操作精準高效”。

　　在日常工作中，該生認真負責，嚴格執(zhí)行三查八對制度，準確完成醫(yī)囑執(zhí)行、病歷書寫等工作。針對急診科常見病種，如腦卒中、急性腹痛等，能協(xié)助醫(yī)生進行病情初步判斷，及時反饋患者病情變化。同時，該生主動學習急診急救新知識，利用休息時間研讀《急診醫(yī)學》等專業(yè)書籍，將最新急救指南融入實踐。

　　該生團隊協(xié)作意識強，能主動配合護士站完成患者分流、信息登記等工作，與醫(yī)護人員配合默契。其不足之處是對罕見病的識別能力不足，溝通技巧可進一步優(yōu)化。總體而言，該生具備較強的應(yīng)急處置能力和職業(yè)潛力，適合從事急診相關(guān)工作，望今后持續(xù)提升專業(yè)水平。

　　急診科實習鑒定 3

　　該生在急診科三個月的實習中，憑借出色的醫(yī)患溝通能力和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，圓滿完成實習任務(wù)，獲得患者及科室人員的'高度評價。

　　急診科患者及家屬常因病情緊急產(chǎn)生焦慮、煩躁情緒，該生深諳溝通技巧，總能以耐心、溫和的態(tài)度開展工作。一次，一名青少年因打架受傷就診，家屬情緒激動指責醫(yī)護人員處置不及時，該生先安撫家屬情緒，詳細解釋急診救治流程和患者病情，隨后協(xié)助醫(yī)生快速處理傷口，最終獲得家屬理解與認可。此類案例在實習期間屢見不鮮，充分體現(xiàn)了其優(yōu)秀的溝通能力。

　　專業(yè)技能方面，該生進步明顯。從初期熟悉急診科室布局、急救設(shè)備擺放，到后期熟練完成靜脈輸液、傷口清創(chuàng)包扎等操作，僅用兩周時間便達到獨立配合診療的水平。在病例書寫上，該生認真規(guī)范，能準確記錄患者主訴、現(xiàn)病史及診療過程，得到病案管理科的肯定。

　　該生遵守科室紀律，積極參與科室組織的急救演練和業(yè)務(wù)學習，主動承擔力所能及的工作。不足之處是應(yīng)急反應(yīng)速度需進一步提高，對復(fù)雜急救操作的熟練度有待加強。相信該生通過后續(xù)學習和實踐，能不斷完善自我，在醫(yī)務(wù)工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。

　　急診科實習鑒定 4

　　該生在急診科實習期間，從初入科室的懵懂青澀到后期的熟練從容，展現(xiàn)了顯著的成長進步，實習表現(xiàn)合格且值得肯定。

　　實習初期，該生對急診工作節(jié)奏不適應(yīng)，在靜脈穿刺、急救設(shè)備操作等方面存在不足。但該生態(tài)度謙遜，主動向帶教老師請教，利用休息時間反復(fù)練習操作技能。帶教老師安排其觀摩急診搶救流程，該生認真記錄關(guān)鍵步驟，總結(jié)經(jīng)驗教訓。經(jīng)過一個月的努力，該生已能獨立完成基礎(chǔ)護理操作，操作成功率從初期的`60%提升至95%以上。

　　在臨床診療配合中，該生逐漸掌握急診常見病的處理流程。接診急性胃腸炎患者時，能協(xié)助醫(yī)生完成補液、止瀉等治療，密切觀察患者意識、尿量等病情變化，及時發(fā)現(xiàn)并報告患者電解質(zhì)紊亂的早期跡象，為治療調(diào)整提供依據(jù)。此外，該生注重細節(jié)，在病歷書寫、藥品核對等工作中嚴謹細致，未出現(xiàn)任何差錯。

　　該生工作積極性高，主動參與科室環(huán)境整理、急救物品清點等工作，團隊意識強。不足之處是面對多名患者同時就診時，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力不足。望該生在今后的學習中，繼續(xù)保持勤學好問的態(tài)度，積累臨床經(jīng)驗，提升綜合業(yè)務(wù)能力。

　　急診科實習鑒定 5

　　該生在我院急診科實習期間，展現(xiàn)了扎實的醫(yī)學理論基礎(chǔ)和較強的實踐應(yīng)用能力，將理論知識與臨床實踐有機結(jié)合，實習表現(xiàn)優(yōu)異。

　　該生實習初期便展現(xiàn)出突出的理論優(yōu)勢，對急診常見疾病的發(fā)病機制、診療原則有清晰認知。在協(xié)助處理一名急性腦梗死患者時，該生根據(jù)所學理論知識，結(jié)合患者癥狀、體征，提前預(yù)判可能出現(xiàn)的并發(fā)癥，提醒帶教老師關(guān)注患者血壓變化，為及時調(diào)整治療方案提供參考，充分體現(xiàn)了理論指導(dǎo)實踐的重要性。

　　實踐操作中，該生上手迅速，嚴格遵循操作規(guī)范。熟練掌握心肺復(fù)蘇、氣管插管配合、除顫儀使用等急救技能，在科室組織的'急救技能考核中取得優(yōu)異成績。同時，該生善于總結(jié)經(jīng)驗，將臨床案例與理論知識對應(yīng)分析，撰寫多篇實習心得，其中關(guān)于《急性冠脈綜合征急診救治的臨床觀察》的心得獲得科室優(yōu)秀實習心得稱號。

　　該生遵守醫(yī)院及科室規(guī)章制度，積極參與業(yè)務(wù)學習和病例討論，主動分享所學理論知識，與醫(yī)護人員交流互動良好。不足之處是臨床經(jīng)驗不足，對不典型病例的識別能力有待提升。望該生繼續(xù)保持理論學習的熱情，積累臨床經(jīng)驗，提升綜合診療能力。

　　急診科實習鑒定 6

　　該生在急診科三個月的實習中，以嚴謹細致的工作作風、認真負責的工作態(tài)度，贏得科室醫(yī)護人員和患者的一致好評，實習表現(xiàn)優(yōu)秀。

　　急診科工作容不得絲毫馬虎，該生對此有深刻認知，在各項工作中始終保持高度警惕。在藥品核對環(huán)節(jié)，該生嚴格執(zhí)行“三查八對”制度，曾發(fā)現(xiàn)一例醫(yī)囑與藥品規(guī)格不符的情況，及時向帶教老師報告，避免了用藥差錯的發(fā)生。在病歷書寫中，該生字跡工整、內(nèi)容完整，對患者的既往史、過敏史等關(guān)鍵信息記錄精準，為后續(xù)診療提供了可靠依據(jù)。

　　專業(yè)技能方面，該生熟練掌握急診基礎(chǔ)護理操作，靜脈穿刺技術(shù)精湛，成功率高，多次獲得患者稱贊。在參與急危重癥患者搶救時，該生能精準完成各項輔助工作，如心電監(jiān)護、吸氧、建立靜脈通路等，配合醫(yī)生開展搶救工作。此外，該生注重患者護理細節(jié)，針對急診患者特點，主動為患者提供保暖、補水等基礎(chǔ)護理服務(wù)，體現(xiàn)了良好的'人文關(guān)懷。

　　該生遵守科室紀律，積極主動承擔工作任務(wù)，團隊協(xié)作能力強。不足之處是應(yīng)急反應(yīng)速度有待提高，面對突發(fā)狀況時偶有緊張�？傮w而言，該生具備扎實的專業(yè)技能和良好的職業(yè)素養(yǎng)，望今后在實踐中提升應(yīng)變能力，成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。

　　急診科實習鑒定 7

　　該生在急診科實習期間，以出色的團隊協(xié)作能力、主動擔當?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，為科室工作貢獻了重要力量，實習表現(xiàn)突出。

　　急診科工作強調(diào)團隊配合，該生深諳此道，從實習初期便主動融入團隊。在批量傷員救治演練中，該生迅速明確自身分工，與醫(yī)護人員密切配合，完成患者分診、生命體征監(jiān)測、急救物品傳遞等工作，高效完成演練任務(wù)，得到科室主任的高度評價。日常工作中，該生主動協(xié)助同事完成工作，如在接診高峰時，主動承擔患者信息登記、引導(dǎo)就診等工作，有效緩解了接診壓力。

　　專業(yè)能力方面，該生進步迅速。熟練掌握急診常見操作技能，能獨立配合醫(yī)生完成創(chuàng)傷救治、急腹癥初步處理等工作。在協(xié)助處理一名重癥肺炎患者時，該生準確執(zhí)行醫(yī)囑，密切觀察患者病情變化，及時反饋患者呼吸、血氧飽和度等關(guān)鍵指標，為醫(yī)生調(diào)整治療方案提供重要依據(jù)。

　　該生工作積極性高，主動參與科室組織的.各項活動，遵守醫(yī)院規(guī)章制度，無任何違紀行為。其不足之處是對復(fù)雜病情的判斷能力不足，專業(yè)知識深度有待加強。望該生今后繼續(xù)發(fā)揚團隊協(xié)作精神，深耕專業(yè)知識，提升臨床診療能力。

　　急診科實習鑒定 8

　　該生在我院急診科實習期間，不僅展現(xiàn)了扎實的專業(yè)技能，更以深厚的人文關(guān)懷為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實習表現(xiàn)優(yōu)異，值得肯定。

　　急診科患者病情緊急，往往伴隨身心痛苦，該生始終堅持“以患者為中心”的服務(wù)理念。實習期間，曾接診一名因突發(fā)哮喘發(fā)作的兒童患者，孩子因恐懼哭鬧不止，無法配合治療。該生主動蹲下身，用溫柔的語言安撫孩子，通過講故事、玩小游戲轉(zhuǎn)移其注意力，同時快速協(xié)助醫(yī)生完成霧化吸入治療。孩子家長感動地說：“有你這樣的護士，我們太放心了�！�

　　專業(yè)技能方面，該生表現(xiàn)扎實。熟練掌握靜脈穿刺、心肺復(fù)蘇、傷口護理等急診常用技能，操作規(guī)范、精準。在病歷書寫、醫(yī)囑執(zhí)行等工作中，嚴謹細致，未出現(xiàn)任何差錯。此外，該生注重與患者及家屬的溝通，耐心解答疑問，向患者普及急診疾病預(yù)防知識，提升患者健康意識。

　　該生遵守科室紀律，積極參與業(yè)務(wù)學習和病例討論，主動向帶教老師請教問題。不足之處是應(yīng)急處理能力需進一步提升，面對復(fù)雜搶救場景時經(jīng)驗不足。相信該生憑借良好的.人文素養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，未來在醫(yī)務(wù)工作崗位上必將綻放光彩。

　　急診科實習鑒定 9

　　該生在急診科為期三個月的實習中，雖經(jīng)驗尚淺，但展現(xiàn)出極強的學習能力和巨大的'職業(yè)潛力，實習表現(xiàn)合格，值得重點培養(yǎng)。

　　實習初期，該生對急診工作流程和操作技能不夠熟悉，但該生學習態(tài)度端正，求知欲強烈。每天提前到崗熟悉工作內(nèi)容，主動觀摩帶教老師操作，詳細記錄操作要點。針對靜脈穿刺等難點操作，該生反復(fù)練習，在帶教老師的指導(dǎo)下，短期內(nèi)便實現(xiàn)獨立操作。其快速的學習能力和鉆研精神，得到帶教老師的一致認可。

　　在臨床實踐中，該生善于觀察和總結(jié)。通過觀摩急診搶救案例，逐漸掌握常見急危重癥的處理思路。在協(xié)助處理一名急性闌尾炎患者時，該生準確識別患者典型癥狀，及時報告帶教老師，為早期診斷和治療提供了幫助。此外，該生積極參與科室病例討論，主動提出自己的疑問和看法，展現(xiàn)了良好的思維能力。

　　該生遵守醫(yī)院規(guī)章制度，工作認真負責，團隊協(xié)作意識強。不足之處是臨床經(jīng)驗匱乏，應(yīng)急應(yīng)變能力有待提升，溝通技巧需進一步優(yōu)化。望該生在今后的學習和實踐中，繼續(xù)保持積極進取的態(tài)度，積累臨床經(jīng)驗，充分挖掘自身潛力，成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。

　　急診科實習鑒定 10

　　該生在急診科實習期間，通過不斷學習和實踐，在專業(yè)技能、溝通能力、應(yīng)急處理等方面實現(xiàn)全面提升，實習表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿完成實習任務(wù)。

　　實習初期，該生在多項能力上存在不足，如應(yīng)急反應(yīng)較慢、溝通技巧欠缺。但該生能正視自身不足，制定詳細的學習計劃。針對應(yīng)急能力提升，主動參與科室急救演練，模擬各種緊急場景，鍛煉快速反應(yīng)能力；針對溝通技巧，向經(jīng)驗豐富的醫(yī)護人員請教，觀摩其與患者溝通的方式方法，并在實踐中不斷改進。經(jīng)過三個月的.努力，該生應(yīng)急處理能力顯著提升，溝通技巧日趨成熟。

　　專業(yè)技能方面，該生熟練掌握急診常用操作技能，能獨立配合醫(yī)生完成急危重癥患者的搶救工作。在一次接診急性腦出血患者時，該生迅速完成吸氧、心電監(jiān)護、建立靜脈通路等工作，配合醫(yī)生實施脫水降顱壓治療，整個過程精準高效。此外，該生注重理論學習，定期回顧專業(yè)知識，將理論與實踐深度融合，在科室考核中取得優(yōu)異成績。

　　該生工作態(tài)度端正，遵守醫(yī)院及科室規(guī)章制度，團隊協(xié)作能力強。其不足之處是對罕見病的診療經(jīng)驗不足。望該生今后繼續(xù)保持學習熱情，不斷積累臨床經(jīng)驗，提升綜合業(yè)務(wù)能力，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)貢獻力量。

　　急診科實習鑒定 11

　　我在急診科實習期間，遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，實習態(tài)度端正，實習動機明確，工作主觀能動性強。在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，嚴格“三查七對”及無菌操作，現(xiàn)已了解了預(yù)檢分診和院前急救的流程，熟悉了急診常見疾病的護理、危重癥患者的搶救配合！在急診科得到老師的肯定，今后會更加努力…

　　首先急診實習護士不能及時進入搶救角色，輔助老師進行搶救的問題已成為搶救工作中的主要矛盾。為發(fā)揮實習護士在搶救中的最大作用，提高出科考核成績，我們采用情景模擬帶教的.方法進行帶教。通過更改帶教方法，護士出科考核合格率明顯上升。由此可知，采用新的帶教方法，可增強老師的學習動力，提高護士整體水平，并能使實習護士盡快適應(yīng)搶救角色，發(fā)揮更大潛能。

　　急診科是一個綜合科室，有多種疾病混雜的特點，因此，急診科護士必須是一個全面了解各種疾病特點的全能護士，而急診實習護士由于急救經(jīng)驗少、護理技能差，加之老師帶教方法不當，因而急救經(jīng)驗不足，不能較快進入搶救角色以分擔搶救任務(wù)。為使實習護士縮短帶教周期，增強帶教效果，盡快適應(yīng)急診工作，我們對其行為進行分析并制訂合理措施，科學帶教。帶教方法不得當實習護士入科報到后，即分組跟班，行花班制，由工作滿2年以上的老師，一對一帶教。學生所學內(nèi)容據(jù)老師個人經(jīng)驗、本班工作量及老師講解技巧強弱而定，如老師講解技巧差，個人經(jīng)驗不豐富，加之本班所見病種少，則實習護士所學內(nèi)容不全面。實習護士分診評估能力低實際工作中，急診科接診的多數(shù)是急、危、重癥病人，患者及家屬都很著急，由于實習護士評估判斷病情的能力較低，還像常規(guī)一樣要求病人掛號、候診等，而不是立即進行一些診前護理工作，這樣會使病人及其家屬產(chǎn)生反感，引起沖突。對急救流程不熟悉大部分實習護士對搶救程序不熟悉，不知道護士應(yīng)對措施。因而心中恐懼，不能盡快進入搶救角色，較早完成搶救任務(wù)。對各類藥品用法和儀器性能不熟悉在急救過程中，由于對急救藥品的劑量、用法、作用不熟悉，不了解各種急救儀器的放置情況和操作規(guī)程，易忙中出錯，從而延誤時間，失去最佳搶救時機。急救知識及操作技能差急診急救的恰當與否，直接影響著病人的安危及其對醫(yī)院的第一印象。工作中常出現(xiàn)由于實習護士的急救知識及操作技能較差，而引起患者對醫(yī)院不信任，要求轉(zhuǎn)院或引起糾紛的情況。心理素質(zhì)不過硬，遇事慌亂急診病人，病情千奇百怪，場面觸目驚心，如遇到不熟悉的病種或目不忍睹的局面時，實習護士會內(nèi)心緊張、動作變形、丟三落四，影響急救工作的順利開展。態(tài)度生硬，缺乏耐心，言語欠妥面對病人提出的疑問不能給予科學合理、耐心全面的解釋，且態(tài)度粗暴，言語生硬造成不必要的糾紛。

　　急診科學到太多的東西，在其他專科病區(qū)見不到的急診科都見了，心電圖心電監(jiān)護生命體征是對每個病人護理的最基本原則，有機磷中毒以及其他一些農(nóng)藥的中毒心肺復(fù)蘇電除顫等等統(tǒng)統(tǒng)都見了，雜病疑癥全有。一個月收獲可佳。

　　急診科實習結(jié)束了。還是那句話：

　　一個結(jié)束意味著另一個開始，我將開始新的實習旅程！

　　前途明朗，祝我好運吧！

　　急診科實習鑒定 12

　　我在急診科實習期間，遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，實習態(tài)度端正，實習動機明確，工作主觀能動性強。在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，嚴格“三查七對”及無菌操作，現(xiàn)已了解了預(yù)檢分診和院前急救的流程，熟悉了急診常見疾病的護理、危重癥患者的搶救配合，掌握了洗胃、心肺復(fù)蘇、除顫等急診專業(yè)技術(shù)和急救儀器的操作、維護。

　　在急診的這一個月實習中，無論是在前急診，還是在后急診，所學的知識是受益匪淺的，急診科的工作是悠關(guān)病人生命的第一線，尤其是在搶救室的工作。當病人被從120的車上送往搶救室時，這時提高十二萬分精神是萬倍的，高度的投入對病人的搶救之中，在此，我親眼目睹了在搶救室里搶救過好多個生命危在旦夕的病人，如心臟驟停，室顫，腦出血等患者，總之，總結(jié)一句，急診科的工作是千鈞一發(fā)的事情，你速度的敏捷意味著病人的一條生命吶!

　　同樣，在預(yù)檢臺的工作，初步學會了對何種病人進行何種分診，在監(jiān)護室的時候，跟著陳老師學會了如何抽血氣，并實踐的了解了靜脈血與動脈血的區(qū)分，在急診科的工作中，也使我掌握了最基本的搶救病人措施以及洗胃技術(shù)的流程，拉心電圖等。各種儀器的使用，如除顫儀、呼吸機的使用、吸痰技術(shù)及人工呼吸機的使用，胸外按壓等。

　　離實習結(jié)束還有短暫的四個月，我會盡我最大的努力，給各位老師及病人們留下更好的印象，希望我能達我所愿。

　　時間這么快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在急診科實習一個月了。在這一個月實習中，所學的'知識是受益匪淺的。我在急診科實習期間，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同志，嚴格要求自己，做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，嚴格“三查七對”及無菌操作，努力將所學理論知識和基本技能用于實踐，在此過程中我不斷總結(jié)學習方法和臨床經(jīng)驗，初步學會了對病人進行分診，熟悉了急診常見疾病的護理、危重癥患者的搶救配合和初步掌握了洗胃、心肺復(fù)蘇、除顫、吸痰、心電監(jiān)護等急診專業(yè)技術(shù)和急救儀器的操作�，F(xiàn)在我感覺自己的目標更加明確了，動力更足了。我希望，通過我的努力，做得更好，幫助更多的患者。急診科護士實習自我鑒定：初步掌握各類急診病人的處理原則，護理實施及各項施救技術(shù)。

　　在貴科實習期間，我尊重老師，關(guān)愛病人，團結(jié)同學，不僅專業(yè)知識得到了很大的提高，操作技術(shù)有的打的進步，而且在思想上也有了更高的認識!

　　在急診科實習期間，首先讓我學到的就是“時間就是生命”，這里的主任，醫(yī)生，護士長，護士，每個人都永遠保持著緊張的態(tài)度，“腦出血”“多處外傷”“誤服農(nóng)藥”所有的病人在急診科都能得到最快，最好的救治!

　　其次是護理操作更加嫻熟，呼吸心跳驟停患者，胸外按壓，氣管插管，建立靜脈通路，如果沒有嫻熟的操作技能，就有可能延誤搶救時機!

　　再次是端正的服務(wù)態(tài)度，急診科是醫(yī)院的窗口科室，無論多忙，無論多煩，要永遠用端正的態(tài)度對待每一位病人，急診科往往要遇到好多醉酒，外傷的患者，如果不保持一顆為廣大患者服務(wù)的心，就很容易與患者或患者家屬發(fā)生沖突，影響科室，醫(yī)院的形象!

　　總之，急診科是一個充滿知識的科室，短暫的學習時間無法滿足我好學的心!根據(jù)各醫(yī)院急診科建設(shè)的不同，可按本模式自己調(diào)整，希望采納為精華知識!

　　急診科實習鑒定 13

　　在急診科的實習已近尾聲，馬上就要離開了，還真舍不得�；貞浺粋�月來的點點滴滴，著實是五味雜陳，急診就像是一個萬花筒，各色的病人，各樣的疾病，剛進科的時候，感覺自己好多余，什么都不上忙，學校學習的理論知識仿佛與實踐根本脫離，找不到切入點，隨著時間的流淌，老師的悉心教導(dǎo)，幾項常見的操作也算是比擬熟悉，動作也不再那么生疏。能在工作中發(fā)揮些作用，也沒有當初剛進科里給人倒忙，亂添麻煩的想法，自信心一天天地增長，工作也一天天地順利。

　　在急診工作印象最深的.無疑還是那次的搶救工作，每天都會有很多急診病人，但那天那個59歲的男人在不過十分鐘的時間里，任我們作出何種努力，他的心電圖也固執(zhí)地變成一條直線不肯再跳躍，看著他的兒子在旁邊默默地紅了雙眼，那一刻，生命是那么的脆弱；那一刻，看著那樣鮮活的生命在你的眼前凋零，卻怎么也抓不住，恍然覺得自及好無能；那一刻，我才體會到醫(yī)生的職責與患者的生命是如何糾纏不清的；那一刻，我知道了作為一個醫(yī)生，高超的技能，臨危不懼的坦然，時刻清醒的頭腦，迅速冷靜的判斷是多么地重要。

　　急診的老師都很好，給了剛進入醫(yī)療行業(yè)的我很多鼓勵，也告訴了我很多學會保護自己的理念，老師中有一個是我老鄉(xiāng)，不知道是不是心理作用，總感覺很親切，哦，還有一個保安，也是，每天都來巡查呢。有一點很難過，就是被病人罵，有的病人真的好野蠻，晚上還有酒瘋了鬧事，打架的，更甚者那天

　　120出診接回來一個癲癇病人，那么的雨，沒有一個家屬，可是我們老師接回來清醒后居然胡鬧，真的很過分，那天被那個女人瘋罵，真的很打擊我的熱情唉，好幾天都緩不過勁來。

　　現(xiàn)在自己還是一腔熱血，能力和經(jīng)驗都少的可憐，希望自己的醫(yī)德和涼心不要被某些東西掩蓋或磨滅，實習將近一個月，最的體會就是：當醫(yī)生真的很辛苦，當醫(yī)生真的需要真本領(lǐng)，當醫(yī)生真的與患者糾纏不清，歷史的車輪不可倒退，我們只能盡量控制速度。

　　急診科實習鑒定 14

　　在急診科三年的規(guī)培期中，我深刻體會到了急診醫(yī)學的重要性和特殊性。通過對各種急危重癥的快速診斷和治療，我不斷提高了臨床能力和應(yīng)變能力。在醫(yī)療團隊中，我們緊密合作，協(xié)同作戰(zhàn)，使每一名患者都得到了及時和合理的治療。在這個過程中，我充分感受到了作為醫(yī)生的'責任和使命，同時也感受到了團隊合作的重要性。

　　在實踐中，我積極探索新的診療方法和技術(shù)，不斷提高自身的專業(yè)水平。我還在不斷學習和探索中，不斷擴展自己的知識面和技能范圍。同時，在病人管理和醫(yī)療質(zhì)量控制方面，我始終堅持標準化流程和規(guī)范化操作，確保每一名患者都得到了同樣的高質(zhì)量服務(wù)。

　　在急診科規(guī)培期間，我不斷提高了自己的專業(yè)能力和素質(zhì)，積極參與團隊合作，始終以病人為中心，努力提高急診醫(yī)學水平。

　　急診科實習自我鑒定：

　　在急診科實習期間，我深刻認識到急診醫(yī)學的重要性和急救專業(yè)的特殊性。在這個過程中，我跟隨高年資醫(yī)生進行各類病人的診療，開展了多次急救救治，收獲了豐富的實踐經(jīng)驗。

　　在實習期間，我充分利用課余時間進行自主學習和專業(yè)知識的深入學習，不斷提高自己的專業(yè)能力。同時，我也積極參與臨床病人管理工作，不斷提高自己的臨床實踐能力和病人管理水平。在日常工作中，我堅持嚴格按照規(guī)范化流程進行操作，保證每一名患者得到了高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。

　　在急診科實習期間，我不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力，增強了自己的實踐能力和團隊合作精神。在未來的醫(yī)學生涯中，我將繼續(xù)秉持著“以病人為中心”的理念，為病人的健康事業(yè)貢獻自己的力量。

　　急診科實習鑒定 15

　　在急診科的實習環(huán)節(jié)中，我嚴格遵守醫(yī)院及科室的各項制度，始終保持端正的實習態(tài)度和明確的實習動因，積極主動地投入工作。在老師的指導(dǎo)下，我認真落實“三查七對”及無菌操作的需求，現(xiàn)已理解了預(yù)檢分診和院前急救的流程，并熟悉急診常見病的護理及危重癥患者的搶救配合，理解了洗胃、心肺復(fù)蘇、除顫等急診專業(yè)技術(shù)，及各種搶救設(shè)備的操作和維護。

　　在急診科歷時一個月的實習中，我在前后急診工作中獲得了很大的知識提高。急診科工作事關(guān)患者生死，特別是在搶救室內(nèi)。當患者從120急救車送進搶救室時，需要我們高度專注，這一刻的投入關(guān)系著患者生命。我親眼見證了多個奄奄一息的患者在搶救室內(nèi)搶救過程，如心臟驟停、室顫、腦溢血等�？偟�.來說，急診科的工作是急迫而關(guān)鍵的，敏捷的反映代表著患者生命。此外，在預(yù)檢臺工作中，我初步掌握了怎樣對不同患者進行合理分診。在監(jiān)護室，跟隨陳老師學了抽血氣的技巧，并實踐理解了靜脈血與動脈血的區(qū)分。在急診科工作中，我也學了基本的搶救措施和洗胃技術(shù)的流程，及其心電圖的紀錄。各種設(shè)備的應(yīng)用，如除顫儀、呼吸機的操作、吸痰技術(shù)和人工呼吸機的應(yīng)用、胸外按壓等，我也慢慢了解。

　　距實習完畢也有短短四個月，我將竭盡所能，讓老師和患者留下更好的印象，希望能實現(xiàn)自己的目標。

　　時光飛逝，我在急診科的一個月實習稍縱即逝。在這個月中，我的收獲頗豐。我在急診科期內(nèi)，遵照醫(yī)院及各科室的管理制度，始終尊敬老師、團結(jié)同事，保證不遲到、不早退、不無故缺勤，并維持在職。跟隨老師的指導(dǎo)，我嚴格遵守“三查七對”及無菌操作，努力將所學的理論知識與實踐相結(jié)合，逐漸總結(jié)自己的學習方法和診治經(jīng)驗，初步掌握了患者的分診能力，了解急診常見病護理、危重癥患者的搶救合作，及基本掌握洗胃、心肺復(fù)蘇、除顫、吸痰、心電監(jiān)護等急救技術(shù)和設(shè)備的操作�，F(xiàn)在我對自己的目標更加明確，動力也愈加充足，希望用不懈努力，可以更好的協(xié)助患者。急診科護士實習自我評價：初步掌握各種急診病人的處理原則、護理實施及救護技術(shù)。

　　個人自我評價：在急診科的實習期內(nèi)，我遵循醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，尊敬老師，積極工作，盡職盡責�；�本掌握了急診科常見病的護理規(guī)范及其鼻飼、吸痰、給氧、洗胃、皮內(nèi)注射、皮下注射、靜脈輸液、心電監(jiān)護等技術(shù)操作規(guī)程。

　　帶教老師：該生于急診科實習期內(nèi)，嚴格執(zhí)行醫(yī)院管理制度，工作積極，責任心強，尊敬老師，團結(jié)同學�；�本掌握急診科常見病的護理常規(guī)及鼻飼、吸痰、給氧、洗胃、皮內(nèi)注射等技術(shù)操作，順利完成實習計劃。

　　急診科實習鑒定 16

　　我是貴航303實習組的張xx，現(xiàn)對我在急診科這一個月的實習工作進行總結(jié)：

　　急診科是醫(yī)院搶救急，危，重癥患者的前沿陣地，工作的突出特點就是“急”、“�！�、“重”。就診的患者大多發(fā)病急，時間緊迫，病情復(fù)雜，需在短時間內(nèi)分秒必爭、全力以赴地給予及時的搶救與護理，稍有延誤就會影響患者的治療，甚至危及生命，作為一名急診醫(yī)生，不僅要熟悉各科專業(yè)的理論，更要熟練掌握各項急救操作，還要具備常人所沒有的耐心和愛心，看到老師給死去的病人擦去臉上的血跡，我深深的感動了，要做到這些很不容易，我要學的也很多；要在緊急情況下，動用自己的聰明才智，以真心真誠的態(tài)度對待病人，認真地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡單，但絕非一朝一夕能完成的。通過在急診實習的這段時間，使我對醫(yī)生工作有了進一步的認識，我將牢記急診嚴謹求實，認真謹慎的工作作風，踏踏實實地做好每一項工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生。

　　急診的醫(yī)生都是超人，這句話用的一點都不為過。剛到搶救室時見到病人血腥的場面我嚇得站在一邊不知如何是好，老師們沉著冷靜的給病人搶救，同時也沒忘記站在旁邊的實習同學，一步步的將我們拉進這種場景，慢慢的我也基本上能適應(yīng)這種工作氛圍了，莊重嚴肅而又富有愛心的對待每一位生者或死者。真的很崇拜老師們嫻熟的技能，沉著的心態(tài)。在急診工作壓力那么大的環(huán)境下老師們都能很從容的工作，這些都是我要好好學習的。

　　現(xiàn)在我也不會面對一些慘烈的景象傻呆呆立著了，再也不會在小孩或者老年病人的床旁陪著家屬難過，而忘記手上的操作了。適當收起自己的恐懼和憐憫，冷靜地完成剛完成的事情才是真正的對病人好。當恐懼和無謂的憐憫消亡以后，我才更有能力全身心投入到搶救病人中，才能使奄奄一息的病人穿越死亡獲得新生。

　　在急診實習期間，我積極主動，遵守急診各項規(guī)章制度，熟練掌握各項急診護理操作技能，認真完成各項護理工作，細心聽取各位老師的教誨，努力完善自己的不足之處。在急診實習期間，通過各位老師的熱情指導(dǎo)，耐心言傳身教，使我更深刻地體會到了到醫(yī)生工作的藝術(shù)性和專業(yè)性。急診是搶救病人生命，照顧危重病患的第一線。作為一名急診醫(yī)生，不僅要熟悉各科專業(yè)的理論，更要熟練掌握各項急救操作，還要具備常人所沒有的`耐心和愛心；要在緊急情況下，動用自己的聰明才智，以真心真誠的態(tài)度對待病人，認真地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡單，但絕非一朝一夕能完成的。通過在急診實習的這段時間，使我對醫(yī)生工作有了進一步的認識，我將牢記急診嚴謹求實，認真謹慎的工作作風，踏踏實實地做好每一項工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生。

　　為期4周的急診實習開始了，分別在搶救室和臨時觀察室各2周。初到搶救室，我覺得她們的工作服很好看。跟病房里不一樣，不是傳統(tǒng)的白大褂，而是藍色的襯衫樣的上衣和褲子。我喜歡這樣的衣服，看上去很輕巧，做起事情來也不覺得是累贅。我曾看到有人被斧頭砍傷，第1次這么近距離接觸大出血的病人，最后其中的一個人行門診手術(shù)就可以了，而有一個則由于顱內(nèi)出血最終死亡；一個晚上我上班，搶救室里躺著3個病人，其中一個還是精神分裂患者，一整個晚上自言自語，也不知道說些什么，擾的旁邊病人意見很大，但也無可奈何。另外還有個是肺癌患者，不過在半夜的時候，盡管所有搶救藥物下去，最后還是死了�？磥恚�我這個人還是滿陽的回想一下臨床實習已過去一半了，一直都在住院部病房里工作，很向往看到急救場面，這次來到急診科，總算如愿以償了。當然，內(nèi)心也是誠惶誠恐的，擔心自己的知識不全面，無法應(yīng)對突發(fā)狀況。

　　果然，來科室報到的第一天，看到老師們忙里忙外，動作迅速，配合默契，我卻傻了眼。看著四周的儀器只知道名稱卻不懂如何使用，只能機械的聽從老師的吩咐干些雜活。在幾輪胸外按壓之后，醫(yī)生也讓我上臺按壓。這是我第一次在真人身上按壓，當時的我雖然有些膽怯，但絲毫不敢怠慢，一心想著搶救生命。我邊按壓邊看著病人的臉，多想他蘇醒過來啊，可心電監(jiān)護儀上的數(shù)據(jù)卻在時刻提醒大家病人的離去急診是搶救病人生命，照顧危重病患的第一線。經(jīng)歷此事后，我更深刻地體會到了到醫(yī)生工作的藝術(shù)性和專業(yè)性。在急診實習期間，通過各位老師的熱情指導(dǎo)，耐心言傳身教，我熟悉了急救藥品，學會了心電監(jiān)護、CPR、自動洗胃法、除顫儀，呼吸機的使用流程等操作。

　　在這極其短暫的四周時間里，最大的體會就是急診室醫(yī)生工作特點：“急”、“忙”、“雜”。急診病人發(fā)病，急，變化快，因此，我們都必須分秒必爭，迅速處理，爭取搶救時間。急診病人來診時間、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料，隨機性大，可控性小，因此，平時要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂。

　　來急診的四周，時間實在是太短暫了，我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境結(jié)構(gòu)，各班的工作職責就要走了，真的好舍不得啊！

　　總之感謝我的帶教老師給我的悉心教導(dǎo)，及各個老師的合理安排。我將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走進接下來所有科室，提高臨床工作能力，對醫(yī)學事業(yè)盡心盡責！

　　急診科實習鑒定 17

　　冬天在即，天漸微涼，在這樣的季節(jié)里我即將結(jié)束在急診科的實習依然依依不舍。剛來到急診的時候，覺得和在病房的工作模式差別很大，很不習慣，不知道自己該做什么。后來在老師的一步步的帶領(lǐng)之下順下來一天的工作流程。待了幾天之后，覺得自己還是很喜歡急診科的。

　　在我們來到搶救室的第一天就碰到了搶救病人，從來沒有見過這么危急情況的我們顯得很是無措。每一位老師都在積極的搶救病人，那是自己第一次那么近距離接觸搶救病人，剛來的第一天就感受到了急診科的不同。突然覺得自己在書本上所學到的知識在臨床中不會實際應(yīng)用。搶救室在我看來是急診的核心，工作也相當?shù)钠D巨。需要有相當熟練地搶救技巧，遇到緊急情況要能理智的分析，能很好的配合醫(yī)生實施搶救。每當接收一個病人來搶救室，我們都要立刻給予心電監(jiān)護、吸氧氣，監(jiān)測血壓、建立靜脈通道，抽血化驗，為后續(xù)的藥物治療做好準備。應(yīng)用急救藥品的時候要隨時記錄并觀察病人的病情，急救藥品的作用、副作用、常規(guī)應(yīng)用劑量、安全值都要掌握，不能盲目執(zhí)行醫(yī)囑，要用評判性思維去看待每件事。搶救器械的使用要熟練地掌握，正確的應(yīng)用，保證在搶救時能給予患者最有效的治療以挽救生命。搶救完了要及時的補寫護理搶救記錄，并嚴密監(jiān)測病情，及時處理問題。在搶救室工作還要熟悉每種急危病癥的`臨床表現(xiàn)、病情變化的監(jiān)測、搶救，在工作中要注意總結(jié)。

　　接下來的時間是在留觀室學習，留觀又分兩種：留觀病人和住院病人，基本上留觀室就相當于病房，但卻有著人員雜亂，流動量大，病種多的特點。留觀主要給病人提供日常的護理常規(guī)、輸液、治療、病情觀察，保證病人在觀察的范圍內(nèi)，并在病情變化時給予及時的搶救。作為管床護士要了解所管床位的病情、治療，了解患者所需及時予以處理。面對危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，并且患者及家屬在與醫(yī)護人員較短的接觸時間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對醫(yī)護人員的每一個細微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護人員的言談舉止對病人心理都會產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯覺。若處理不當，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。所以要學會溝通，學會忍讓。

　　在急診實習的一個月，讓我對急診有了詳實的了解，學到了好多急救的常識、知識、儀器的使用、緊急情況的處理。但需要提升的地方還有好多，從護士長身上學到了凡事都要追根求源，掌握知識就要系統(tǒng)化、理解的記憶，不放過任何一個可能引發(fā)事故的小隱患，嚴格要求自己。感謝老師在這一個月里在學習和生活上給予我們的關(guān)心和幫助，在今后的學習中，我會以各位老師為榜樣，繼續(xù)用知識武裝自己，鍛煉自己成為一個合格的護理工作者。

　　急診科實習鑒定 18

　　轉(zhuǎn)眼間實習期馬上就要結(jié)束了，在這段時間里我進行教育社會實踐學習，回想起實習的日子，收獲豐富，特別感受到以下是本人此次學習的一些實習鑒定。 在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行醫(yī)生職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的`護理以及一些基本操作。

　　特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結(jié)經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判斷�？傊�我覺得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使

　　1。實習前對心內(nèi)科的一些基本操作要掌握，如做心電圖、測血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡單的測血壓為例，很多人都沒有規(guī)范的掌握。

　　2。搞熟心內(nèi)科常見疾病的書本知識，如高血壓、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等；然后再在臨床上將上級醫(yī)生的診療方案與書本相對應(yīng)，看看如何與患者個體結(jié)合，不懂就問，水平會提高很快。

　　3。學會一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會處理了，后面慢的也不用著急，這樣做到心中有數(shù)，“一切盡在掌握”，呵呵！

　　4。還有就是，醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術(shù)，同時還要很好的溝通技巧，與患者、與同事，平時多學學上級老師的溝通、談話方法和技巧，等到真正工作了會很快上手。

　　急診科實習鑒定 19

　　在急診這些天，看到了很多例毫無征兆就心臟驟停，呼吸驟停的病人，疲勞過度、跟家人吵架、生活壓力太大，都是造成這個現(xiàn)象的間接性因素，男女老少，全部都有，上一秒還在聊天而下一秒就消失在這個世界上，這個現(xiàn)象讓我知道：事業(yè)、金錢、愛情等等，在生命面前顯得那么卑微，那么的微不足道...... 急診是一個人員速度流動很快的科室，來的病人復(fù)雜多樣化，需要在短時間內(nèi)確定病人的病因以及治療方法，我相信這是要靠多年的經(jīng)驗累積而來的，記得有次一位心臟驟停的病人來的時候，短時間內(nèi)，大夫堅定且快速的進行口頭醫(yī)囑，而護士們有條不紊且有秩序的給予呼吸機、起搏器、藥物推入，仿佛床上的病人就像自己的親人一樣，大家的心也似乎揪在了一起，直到看到心電圖由直線開始有了變化，大家在那一刻綻放的笑容，我想，是源于內(nèi)心最開心的.笑容吧！

　　勞累似乎是急診科護士們的代名詞，但盡管這樣，老師們也從來沒有抱怨過，他們每天保持著的狀態(tài)去面對病人，當不按時吃飯于加班已經(jīng)成為了常態(tài)、但很疲憊不堪已經(jīng)成為了主旋律，但當患者發(fā)自內(nèi)心的說一句謝謝時，就能夠讓他們收獲到滿足與快樂！

　　這些天，感受真的太多太多，看到帶教老師身體不適邊輸液邊寫護理記錄；看到在搶救時就算手上劃了口子也不在乎；看到病人出院時會心的笑容！讓我覺得，一名護士是一個那么平凡又那么不平凡！感謝這段時間，急診科老師對我的照顧！ 在這個社會上，事業(yè)愛情地位金錢固然重要，各種壓力撲面而來也是正常的現(xiàn)象，但，無論怎樣，還是要照顧好自己，沒有了生命就什么都沒有了，希望每個人都有一個健康的體魄！都能好好愛護自己。

　　急診科實習鑒定 20

　　兩周的爭診科實習就要結(jié)束了，抱著初次實習所燃起的熊熊熱情，兩周來，幾乎是整天呆在急診科里，總是近至午夜才托著仍舊興奮的身軀，在盞盞星光下，呼著夜里澈亮的寒風，充實的踱至宿舍。

　　感到了自己的成長。從最初入科時只敢靜靜的躲在老師背后，到開始用自己理解的通俗易懂的語言將老師認為不至多講但患者卻不曾理解的東西傳達過去，到開始在老師繁忙時初步接診病人，直到現(xiàn)在可以從患者來送至患者滿意離開，中途只需要拿著開好的處方找老師審閱簽字。

　　像小時候的作文中經(jīng)常用到的第一次那樣，實習的兩周同樣經(jīng)歷了好多初體驗。從第一次為患者寫病例，做接診記錄，到開始門診查體，直到最后的外科清創(chuàng)縫合。都經(jīng)歷了從稚嫩到自信的過程。

　　特別是在一次將懷疑有食物中毒的患者，在沒有很明顯的臨床體征，并且血象也不高的情況下，經(jīng)我的仔細查體后大膽診斷為急性闌尾炎，并在幾個小時候后被�？漆t(yī)生確診的時候，真的'有種說不出的幸福。

　　過來的學長說，現(xiàn)在是最初的激情，激情過后就將對這些失去現(xiàn)有的憧憬和熱情。我覺得自己不會，因為我很難想象對這么一份每時每刻都會有挑戰(zhàn)的工作怎么會沒有熱情。特別是短暫的實習年，每科的輪轉(zhuǎn)時間更是急促，怎么會忍心喪失那僅有的短短幾天的機會。

　　科里病人實際加書本相關(guān)理論，我正在以自認為行之有效的方法來貪婪的吸收著浩如煙海的醫(yī)學知識，來壯大著自己，也在利用這個麻痹著自己不是很快樂的生活。

　　急診科實習鑒定 21

　　8月，我們來到急診。踏入大門，我們就發(fā)現(xiàn)了與其他科室的截然不同：這里的患者、家屬、醫(yī)生、護士，哪怕是護工大伯都是一臉緊張、腳步匆匆。我們躡手躡腳跟在老師的后面，生怕打亂了這忙碌有序的節(jié)奏。

　　開科的第一課，總帶教蔡春耘老師和朱暉暉老師告訴我們：“急診是一家醫(yī)院最重要的窗口之一，是救死扶傷的特區(qū)，也是一名護士成長的必經(jīng)之地。只有用飽含知識的大腦、精湛技術(shù)的雙手、目光如炬的雙眼才能無懼風雨立足于此�！边@句話讓我們心中都燃起了小小的火焰，誰不想在這樣一個圣地逐步成長、發(fā)光發(fā)熱，成為一名救死扶傷的“大英雄”呢？

　　當我們完成集體培訓后，跟在各位資深的老師身后到了臨床中。面前的第一道天塹：分診。自己進行分診時候才發(fā)現(xiàn)，雖然老師給我們非常詳細的分級分科制度，但是碰到病人那些含糊不清的自訴和急匆匆趕著掛號的神色時一下子就亂了。肚子痛怎么辦，他指的那個位置好像膽囊又好像胃又像是腎前區(qū)，我該給他分內(nèi)科還是外科……在我躊躇的時候，一旁的帶教老師已經(jīng)開始給病人進行快速的評估，然后給了分診單，讓患者家屬去掛號了。

　　“來小朋同學們，我們一起來學習一下怎么幫腹痛病人找醫(yī)生！首先排除胃腸道疾病，如果左下腹……”不知不覺身邊竟圍起來一群同學，甚至還有幾個剛上班的新老師。聽完后，大家都若有所思。這時我才感受到何為“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這種特別的教學方法既然我們感覺新穎又興奮，仿佛打開了新世界的大門。

　　擦身天塹又是深溝，第二站來到搶救室。老師說，躺在這里的都是急癥重癥甚至是瀕臨死亡的病人。讓我們心里又是害怕又是激動，害怕自己做不好還會幫倒忙，激動自己可以在老師帶領(lǐng)下親手護理各種各樣的病人。

　　就在我們還在好奇張望的時候，搶救室大門突然打開，一張急救床被急急推進復(fù)蘇室�？吹轿Ｖ夭∪�，老師們并不慌亂。她們配合默契，分工合作。

　　“我負責氣道管理，這個病人需要吸痰！”

　　“我負責開靜脈通路，采集血標本，用藥！”

　　“我負責評估記錄，與醫(yī)生協(xié)調(diào)溝通！”

　　“……”

　　我們一群小菜鳥頓時被眼前的景象驚呆了，心里只剩一個聲音：這個老師好厲害，這個老師也厲害，這個老師也超厲害……我們只會往邊上躲不擋路。

　　兩個星期后：

　　“正杰，這個病人需要心電監(jiān)護！”“好的，老師！”

　　“佳敏，我們一起給病人抽個血氣！”“好嘞，老師！”

　　“時尚，這個病人考慮心梗，咱們一起給他做個十八導(dǎo)心電圖！”“收到，老師。心電圖機就位！”

　　在老師們手把手的指導(dǎo)下，我們漸漸學會了搶救病人時的常規(guī)護理措施，還通過各種小講課了解到許多特殊急癥�？谱o理操作。雖然每天要學習的.東西很多，每個人卻都很充實，精氣神滿滿。

　　我們每天面對著形形色色的病人和家屬，急、忙、雜是急診的工作特點，而急而穩(wěn)重、忙而細致、雜而不亂則是急診護士所必備的工作習慣。急診病人發(fā)病急，變化快，這要求我們必須分秒必爭，迅速反應(yīng)，為病人爭取時間，同生命賽跑。從分診臺到輸液室到搶救室到復(fù)蘇室，急診大樓的各個角落都充斥急診護士忙碌的身影。這就是我們的老師們，在忙碌工作之余，細心的指導(dǎo)，耐心的言傳身教，讓我們能夠熟練并且較為迅速地掌握各項急診操作技能，獨立完成部分護理工作。

　　轉(zhuǎn)眼就是十月了，雖然不舍可終要說再見。在最后這天，各位老師為我們過了一個歡慶送別會。有各種好吃的零食水果跟月餅，還有老師們親手做的小糕點。各位同學在歡慶會都說出自己的心聲，表達對各位老師的喜愛與感謝。每一位老師的風格各異，護士長老師的和藹、菜菜老師的耐心、振華老師的嚴勵、雁玲老師的耐心、張芬老師的風趣、雪立老師的可愛……我們很幸運，我們有著如此美麗大方善良，贊譽的詞匯說盡都不夠的帶教老師們，在他們的陪伴呵護下去面對這一切的同時，展現(xiàn)出屬于自己的那一份護生的驕傲。

　　在這幾個月中，我們充分的認識到作為一名急診護士，不僅要熟練掌握各項急救操作，更要熟悉諸多疾病的相關(guān)理論知識，還要具備常人所沒有的耐心、細心和愛心，以真心和真誠對待病人，真正把人文關(guān)懷落實到自身。

　　在學校的時候老師告訴我們：去過急診以后，去哪里都不會害怕。這幾個月，我們每個人都收獲滿滿，從零到一，這一步我們跨得艱難而踏實，我們對未來充滿自信。

　　我們這支隊伍，既有開朗熱情的安徽小伙xx，羞澀內(nèi)斂的浙江姑娘xx，又有滿揣中醫(yī)技藝的中醫(yī)藥xx與熟識強記沖刺備研的xx……你我自五湖四海來，齊聚九月，懷相似的夢，踏浪而行。

　　當我們站在急診大廳的這刻起，我們在心中默念：一日急診人，終身急診人！

　　急診科實習鑒定 22

　　為期一個月的急診料實習快結(jié)束了，雖然時間很短，只有四周，但我收獲頻豐，也有了一些體會。其實，在來急診之前，我心里是有一點小擔憂的，因為不了解，也因為沒見過，全部的印象來自于電視，那種忙亂的景象以及病人未被搶救過來的那種沉默，擔心自己適應(yīng)不了，擔心自己亂中出錯，擔心看著病人去世而自己無能為力。在這里，我要感謝我的帶教老師們，是他們打消了我的疑慮，教我如何做一個合格的急診科護士。

　　急診是我實習的第三個科室，雖然已經(jīng)實習4個月了，但初來急診，還是會慌亂，在這里，我很感謝趙亞鋒老師的出現(xiàn)，她帶著溫暖的笑容，領(lǐng)著我們熟悉急診科的每一個地方，安排我們在急診的帶教老師與實習地點，打消了我初來一個新地方的不適應(yīng)，實習的前三周我都呆在病人病情比較重的搶救室（在這里，還要給我們的趙亞鋒老師比個心。感謝老師的排班，很合理），給我安排的帶教老師是馬曉圓老師，她是我們甘肅人（趙老師真的很貼心），是一位非常優(yōu)秀的護士，她手把手的教我怎樣接診病人，怎么給病人做基礎(chǔ)治療，告訴我對待不同的病人有不同的急救措施，還指導(dǎo)我怎么做好一個PPT，怎樣展現(xiàn)自己的魅力，在這里，我真的學到很多，比如給病人做心肺復(fù)蘇，藥品的査對，配藥的小技巧，皮試，靜脈穿刺，吸氧的注意事項等，最重要的是學到了忙而不亂，沉著冷靜的應(yīng)對突發(fā)事件的品質(zhì)。實習的最后一周，我們?nèi)チ肆粲^室和輸液室，這里病人較搶救室輕，但也很亂，來來往往的病人家屬，不安于坐等的病人，非常容易搞錯治療，為了應(yīng)對這一點，我們反復(fù)詢問病人“你叫什么名字？”，讓家屬和我們共同核對藥品是否正確，并簽字確認，雖然這樣我們的工作量會增大，但我們首先要保證病人的安全不是嗎？！

　　急診是醫(yī)患糾紛的高發(fā)的`，對于病人的痛苦，對于家屬的緊張，我們其實能理解，但有時候病人及家屬的質(zhì)疑仍讓人委屈不已，但我們要做的不是回懟他們，而是解釋，一遍一遍的解釋，耐著性子。其實有一次我差點沒忍住，在輸液室時候，有一個病人和家屬的座位在中間，但他非得坐在靠窗的位置，我告訴他為了輸液安全，請他做到他應(yīng)該做的地方去，可他就是不去，還有點發(fā)怒的征兆，說話聲音都變大，這時老師過來了，跟我說“你走吧，我來”，我差點淚目，關(guān)于病人的不遵守規(guī)則，關(guān)于老師的幫助，我覺得我并沒有錯，可后來一想，固然病人不遵守規(guī)則，但我的語氣過于強硬，這樣很不對我很感謝老師在那一時刻讓我走開，避免了糾紛。

　　急診的工作特點“忙、亂、雜"，對于護士自身的素質(zhì)有極高的要求，既要有豐富的理論基礎(chǔ)和經(jīng)驗，又要有沉著冷靜遇事不慌的心理素質(zhì)。這一點我們的帶教老師都有，我真的很佩服他們，在他們身上我看到了一名優(yōu)秀急診科護士所應(yīng)該具有的品質(zhì)，希望我繼續(xù)努力，收獲滿滿，有一天我也可以像她們一樣，成為一名優(yōu)秀的護士。

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　　為時5個周的急診科實習已經(jīng)結(jié)束，進醫(yī)院的第一個科室就是急診科，從開始實習的實習的懵懵懂懂到現(xiàn)在能在老師的指導(dǎo)下進行很多的臨床操作，我們在這里成長了很多也學習到很多。剛開始的時候因為了解到急診科的護士需要具備扎實的操作和理論知識、強大的心理素質(zhì)、應(yīng)變能力和反應(yīng)能力，擔心在實習的過程中可能會因為自己的能力不足而出差錯，但是另一方面很慶幸，自己能在省內(nèi)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療設(shè)備處于地位的急診科實習，能讓我學到很多，能促進我們的成長和鍛煉我們。

　　進科后，每個帶教老師都很耐心、細心的教我們，帶我們認識各種物品的擺放位置，物品的用途，各種儀器的觀察使用方法，急診科區(qū)域的不同劃分及作用，垃圾的處理等等。認真耐心的教我們操作和理論知識，并且細心的幫我們糾正錯誤，在這里我們實際操作了，配藥、吸氮、口腔護理、導(dǎo)尿管的護理、血糖測試、抽血化驗、血氣分析、尿道口的護理、病人的生活護理、壓瘡護理、各種床旁儀器的使用、皮試、靜脈留置針、氧氣瓶的使用、取血、不同部位的注射、封管、參與院內(nèi)轉(zhuǎn)等等。將以前在學校所學到的理論知識和臨床相結(jié)合，我們在這些過程中也成長了很多，得到了很多的鍛煉。不僅僅是上面的實際操作，在這里我們也學到了如何書寫護理記錄單，護理交接班，病人的.出入院護理等。而且在每周的星期二都有老師集中我們在一起學習，學習急診科相關(guān)的理論知識和操作，并且解決我們在實習過程中的疑問，通過考核的方式促進我們的學習和反思自己的不足。

　　在急診科實習我們主要去了兩個地方，EICU和急診科搶救室，通過兩個科的實習我們已經(jīng)掌握了急診科的一個流程。EICU承擔著全院急危重癥患者的救治工作，是急診科的核心，是醫(yī)院解決疑難急危重癥患者的重要部門，設(shè)有23張依據(jù)囯際標準配置的床位，緊靠放射科，CT室，MRI，每張病床均配有吊橋，床邊監(jiān)護儀，徽量注射泵，多功能呼吸治療機，心電圖機，除顫儀，腸內(nèi)營養(yǎng)泵，輸液泵，吸氮器等等，設(shè)備齊全完善。在實習過程中我發(fā)現(xiàn)護士在EICU是至關(guān)重要的，這里的護士能做到密切觀察病人的病情變化并且第一時間報告醫(yī)生，而且能在醫(yī)生沒有到來的時候根據(jù)病人的情況獨立做一些正確的搶救操作，陪伴病人時間最長的也是護士，她們掌握了扎實的知識和操作，能夠獨當一面。并且有強大的護理素質(zhì)，認真，耐心的護理病人。我們在看到老師們這樣也希望自己能多多學習在以后的工作中做好做優(yōu)秀向老師們學習，做一個優(yōu)秀的護理人員，以后不管在哪個科室都要以在急診科的要求來要求自己，做好護理的這份工作，有能力更好的協(xié)助醫(yī)生促進病人的康復(fù)。我們在老師們身上學到了很多優(yōu)秀的東西，老師們也很樂意教我們，這讓我們對護理這個行業(yè)更加的認同和堅定。

　　在搶救室實習區(qū)別于EICU的安靜，這里的病人流動性很強，住院時間不長，并且剛開始入院的病人我們不了解他的病情，所以我們在這里要做好自己的職業(yè)防護保護好自己，在這里老師也認真的教我們操作和理論知識，這里的操作和EICU里的相似，老師也給了我們很多鍛煉自己的機會，在搶救室有更多機會接受病人，會讓我們在老師的指導(dǎo)下接收病人，從開始入院的生命體征測量，到床旁心電圖機的監(jiān)測，氧氣的使用，再到抽血化驗，留置針，手腕帶，配液體，輸液，再到出院的拔針，停止監(jiān)測等等，一系列的操作，更加的系統(tǒng)和連貫。還有一個區(qū)別于EICU的重要的點是與病人及家屬的溝通，在搶救室病人的病情較重，家屬的心情也比較焦急，并且在搶救室里大多數(shù)病人是清醒狀態(tài)身邊有家屬照看，所以在交流溝通上就顯得尤為重要，我覺得在擁有一個良好的溝通技巧的基礎(chǔ)上，再采用貴院的“七聲三主動”的方法，能讓病人對我們有更多的信任，也有利于我們操作的實施，在做錯和操作不順利的時候，主動尋求病人及家屬的理解，多給病人一些關(guān)愛，操作時動作輕柔，這樣就能減少很多護患矛盾，另外，我認為在搶救室還要處理好醫(yī)護關(guān)系，良好的醫(yī)護關(guān)系能更好的促進我們操作和病人的治療護理。

　　通過這兩個地方的實習，我感悟到，除了那些�？撇僮魍�，無菌觀念、三查八對、認真細心是我們必須具備的，常規(guī)的。要時刻將這些牢記于心，付諸在我們的實踐中，為病人的健康著想，當然也要做好職業(yè)防護和防止院內(nèi)感染，勤洗手，做好無菌和衛(wèi)生保護好自己和病人。也認識到溝通交流的重要性。

　　最后我們深深的感謝所有急診科的老師們，她們無私的教了我們很多東西，不僅讓我們在護理的操作技術(shù)上得到了很大的提升，也鍛煉了我們的心理素質(zhì)，反應(yīng)能力和應(yīng)急能力，同時也學到了很多急診專科護理常規(guī)，也增加了我們對這個行業(yè)的認同和堅定，再次感謝每一個為我們實習生而辛苦的老師！

　　急診科實習鑒定 24

　　急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一，而自從我們醫(yī)院實行責任制護理后，我的責任感及工作態(tài)度有了較大提高，“陽光在心，行動在行”的護理服務(wù)理念也愈加強烈了，在從事這些年的護理事業(yè)中，我感覺到責任護士的責任不僅僅是要仔細地觀察患者的病情變化。還要做好患者的心理護理，同時從點滴小事上去關(guān)心患者，讓患者信任你，患者愿意告訴你他的一些感受，更好地幫助患者解決他們的痛苦，并能夠讓他們早日出院。在責任制護理工作中，我深刻地體會到：

　　一、責任制護理增強了護士的責任感

　　作為一名責任護士，我覺得必須要具有高度的責任心，全面掌握病人病情、護理和治療。病人的一些細小微妙的變化，反映著某種疾病的發(fā)展趨勢，責任護士必須深入病房密切接觸病人，仔細連續(xù)地觀察病人癥狀和體征，及時、準確地發(fā)現(xiàn)病情的變化，為醫(yī)療診斷提供有效依據(jù)。責任護士負責病人從入院到出院的全部護理過程，包括對病人的生活護理、精神護理，治療及搶救方案的實施等。向住院病人及其家屬奔紹醫(yī)院的情況和制度，并明確告訴我是他(她)們的責任護士，介紹責任護鍾的內(nèi)容，目的并要術(shù)病人及家屬配合。我對自己所分管的病人，從醫(yī)療、生活護理、飲食衛(wèi)生以及心理精神狀態(tài)等方面都負起責任來，病人患的是什么病，治療方案、可能產(chǎn)生的并發(fā)癥，治療的副作用，哪個病人要做輔助檢查(各種穿刺，心電、x線)和化驗室撿查，用藥、性格飲食習慣都了如指掌并做記錄，以利各種檢查的精神護理和各種準備工作，及檢查后的護理。由于責任制護理的工作性質(zhì)，使我和病人及家屬接觸的機會大大增加，工作熱情也隨之提高，上班第一件事就是去病房，了解病人起居、夜間病情變化、眭眠及太小便、病房溫度等情況發(fā)現(xiàn)問題及時解決。如一例患“急性胃炎”的中年男性病人，在早晨，查房對發(fā)現(xiàn)他還沒起床，呈痛苦貌而色蒼白，頭部冷汗，Bp90/60mmHg。主訴惡心、來嘔吐，劍突下疼痛、夜闖排兩次黑便，量少。據(jù)我了解病人有胃潰瘍病史，性格開明，戰(zhàn)勝疾病信心強，好動，每天起床很早，我便考慮病人的病情有了新的變化，可能出現(xiàn)上消化道出血，囑病人暫禁食，絕對臥米休息，為他準備好污盆，立即報告醫(yī)生。遵醫(yī)囑給予止血補液并及時送往外科手術(shù)治療，避免了出現(xiàn)失血性休克的嚴重后果。

　　二、責任制護理能提高護士自學的自覺性

　　責任護士要寫護理病歷，要根據(jù)每個不同的病種特別是疑難危重病人的特點找出護理問題和依此制定護理措施，并在實施過程中對效果作出評價。還要向病人介紹一些知識都需要有理論做指導(dǎo)，因此就必須充實自己對�？萍膊〉挠嘘P(guān)理論知識，要有獨立思考和寫作能力，這就促使我?guī)е鴨栴}學習，認真翻閱資料，加強專業(yè)知識學習。

　　在實行責任制護理后，讓我體會到“陽光在心，行動在行”護理服務(wù)理念的意義，也讓我深深地明白護理技術(shù)操作是護士必須具備的基本功，作為責任護士必須熟練地掌握各項護理技術(shù)操作，在減輕病人痛苦的同時，也獲得病人的`信任，給病人以安全感。護士的熟練操作技術(shù)是一種綜合性的非語言交流，是維系護患關(guān)系建立護患和諧的橋梁。為了了解病人的心理狀態(tài)，家庭和社會環(huán)境等，我們還自學了《護理心理學》，在工作中能掌握病人各種微妙的心理特點，遇到問題時就及時地勸說和誘導(dǎo)給他們創(chuàng)造一個有利于康復(fù)的心理狀態(tài)。

　　三、責任制護理加強了醫(yī)護、護息關(guān)系

　　為了掌握病人疾病的發(fā)展和轉(zhuǎn)為我主動向醫(yī)生了解病情和強療方案，及時反映病人的需要。醫(yī)生對每個病人的治療也直接與責任護士提出，共同研究護理措施，每當給病人使用新藥時，醫(yī)生都向護士介紹，護士密切觀察用藥后反應(yīng)，及時向醫(yī)生匯報，如醫(yī)生給患高血壓病的病人服降壓藥時，護士隨時觀察血壓變化，為醫(yī)生提供降壓藥增減量的可靠依據(jù)，這樣既保證了治療工作順利進行，也提高了護士的理論水平，同時密切了醫(yī)護在抬療護理工作中的協(xié)作關(guān)系。

　　在不斷的工作中，我覺得責任制護理使責任護士大部分時間工作在病人之中，護理工作及時主動使病人覺得責任護士對他(她)的負責，熱情。病人對責任護士信賴，有什么事都對護士講。如一例患敗血癥的女青年，當她知道男朋友是一個有妻之夫后，思想負擔很重，精神欠佳，食欲減退，夜晚不能入眠，使病情加重，我及時查找病重原因，更悉心地照顧她，她誠實向我說了心事并請求我?guī)椭�她。我首先從醫(yī)學上講她在未治愈好病期間結(jié)婚，對病情有一定影響，并耐心給她講青年戀愛觀，講道德等，幫助她從感情困境中擺脫出來。

　　總之，擔任責任護士以來，使我們真正體會到護士工作的偉大與平凡，學到了以前沒有學到的邊緣科學知識，提高了護士的聲譽，改善了護惠關(guān)系，深化了“陽光在心，行動在行”的護理服務(wù)理念。但我們的知識還遠遠不夠，還需繼續(xù)學習，加深認識，更好地為患者服務(wù)，努力把整體護理做得更完美，不斷提高我們的護理質(zhì)量。責任感是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強大精神力量，使我們有勇氣排除萬難，甚至把“不可能完成”的任務(wù)完成得相當出色。失去責任感，即使是做我們最擅長的工作，也會做得一塌糊涂。

　　急診科實習鑒定 25

　　半個月的急診見習結(jié)束了，雖然僅有十幾天的時間，但所獲頗豐，心得體會也不少。我所在的醫(yī)院急診不能真正的稱之為急診,接來的病人直接抬到住院部搶救，所以在這間不到任何重癥病人。老師說這醫(yī)院的急診更像門診，因為在這的病人都是打針、輸液的。我在這的半個月不是很忙，正因為這樣才讓我有了上手的機會，讓我學會了一些最基本的東西。 首先，我學會了寫輸液通知單。只要心細這個是比較好寫的。一定要把醫(yī)囑看清寫對，包括藥的劑量、滴數(shù)、給液方法、等等都要看好，還要簽字，每操作一步都要在上邊打勾，以免到時候不知道是否用了此藥，知道了這些以便接下來的工作更好的進行。

　　其次，就是配藥。在急診皮試液是最常用的。藥有好多種，你不可能把每一種藥的配制都記住，況且死記的東西容易忘，其實配藥是有規(guī)律可循的，只要掌握好規(guī)律，操作起來也就簡單了很多，當然特殊的.配制時需要記的。的配制很好記，只要抽0.1ml的原裝藥品加上0.9ml的生理鹽水，搖勻，便可以備用了。是最常見也是最常用的一種藥，現(xiàn)在醫(yī)院多用80萬u原裝藥品配制成200u/ml或500u/ml的試敏液，取80萬u原裝藥品加4ml生理鹽水則為20萬u/ml，第一次從上液中抽0.1ml加0.9ml生理鹽水則為2萬u/ml,第二次從第一次1ml中抽0.1ml加0.9ml生理鹽水則為xxu/ml,第三次從第二次1ml中抽0.1ml加0.9ml生理鹽水，則為200u/ml，第三次從第二次1ml中抽0.25ml加0.75ml生理鹽水則為500u/ml。有規(guī)律可循的藥品要看原裝藥品劑量，每0.5g的藥品加2ml的生理鹽水，第一次從上液中抽0.2ml加0.8ml生理鹽水，第二次從第一次1ml中抽0.1ml加0.9ml生理鹽水，第三次從第二次1ml中抽0.1ml加0.9ml生理鹽水，便配制成功了。

　　再次，就是打針輸液了。打針、輸液這些也是有方法有技巧的。先說說打針，打針前要皮膚，現(xiàn)在常用碘伏，需要注意的是皮試時不可用碘伏，以免影響到結(jié)果的判斷，所以皮試可以用，如果病人對酒精過敏就不用消毒了；還要掌握進針的角度，皮注射與皮膚呈5度角進針，皮下注射與皮膚呈30度～40度角進針，肌注射與皮膚呈90度角進針；還有就是進針、拔針速度要快，推藥時要搖勻速、要慢，稱之為"兩快一慢伴勻速"，這樣可以分散病人的以便減輕病人的疼痛。輸液，首先要選擇靜脈，要選擇粗直、彈性好、相對固定的，要避開關(guān)節(jié)和瓣，然后在穿刺點上方約6cm處扎止血帶;進針時與皮膚呈15度～30度，見回血后將針頭再平送進少許；最后還要調(diào)節(jié)滴數(shù)，小兒每分鐘20～40滴，成人每分鐘40～60滴。

　　最后，我有幸看到了洗胃�，F(xiàn)在科技發(fā)達了，洗胃都用自動洗胃機，又省事又方便。首先要像病人解釋取得其合作，安置臥位，意識清醒的病人采用坐位、中毒較重的病人采用左側(cè)臥位、昏迷病人采用仰臥位頭偏向一側(cè)。接下來插胃管，證實胃管在胃后用膠布固定。開動吸引器，將胃容物吸出，必要時送檢。夾住引流管，開放輸液管，使洗胃液流

　　入300～500ml后夾住，再開放引流管，開動吸引器，吸出灌注液，如此反復(fù)灌洗，直至吸出液澄清、無味為止。灌注完畢后，迅速拔出胃管，協(xié)助病人漱口，整理用物。

　　這就是我在急診看到學到的東西。急診的每一位都很好，只要你想學，她們都會熱情的教你。在急診半個月唯一遺憾的是沒能跟著老師出過診，不過我想以后機會會很多的。馬上我要向下一個科室進軍了，我會更加努力的學一些新的東西老的經(jīng)驗，為自己加油。

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