護士神經(jīng)內(nèi)科實習(xí)自我鑒定（精選13篇）
自我鑒定是個人在一個時期對自己的學(xué)習(xí)或工作生活的自我總結(jié)，它能夠頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份自我鑒定吧。你所見過的自我鑒定應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的護士神經(jīng)內(nèi)科實習(xí)自我鑒定，僅供參考，大家一起來看看吧。
護士神經(jīng)內(nèi)科實習(xí)自我鑒定 1
不知現(xiàn)在這個時候是什么樣的心情，自己到底學(xué)會了多少?自己到底懂得了多少?有時候感覺自己做的似乎很好，可有的.時候又感覺自己學(xué)的還微乎甚微，這種心情持續(xù)了一周左右，終于有一天總在老師得的勸解下，有些明白了。
神經(jīng)內(nèi)科的患者大多都是腦梗塞，這樣的患者多數(shù)出現(xiàn)身體一側(cè)癱瘓、頭痛、噴射性嘔吐，作為一名護士我們不但要幫助解決肢體帶來的痛苦外，還要給予足夠的心理安慰，心理護理在這里體現(xiàn)巨大的作用。我也喜歡代教老師，她總能幫助我在技術(shù)上不斷進步，在這里，我第一次下了一個胃管。其實多數(shù)患者是不配合的，良好的溝通、有效的開導(dǎo)至關(guān)重要，在這里我學(xué)會了很多東西。
護士神經(jīng)內(nèi)科實習(xí)自我鑒定 2
我在神經(jīng)內(nèi)科實習(xí)期間，嚴格遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度，尊重老師，愛護體貼病人，神經(jīng)內(nèi)科實習(xí)總結(jié)。學(xué)習(xí)態(tài)度積極，工作作風(fēng)嚴謹，從不遲到早退，聽從老師安排，服從老師分配，能在工作時間內(nèi)不折不扣完成本職任務(wù)。工作中，我嚴格認真，虛心聽取老師教誨，各項工作做得井井有條，各種事情安排得井然有序。對無菌操作技術(shù)掌握得深切透底，各種護理做得無可挑剔，對生命體征的測量做到了快而精準，對各種注射和靜滴操作熟練，動作迅速敏捷，堅守工作崗位，密切觀察病人病情，積極主動幫助病人，能夠獨立完成對呼吸機、心電監(jiān)護儀、輸液泵的安裝和調(diào)試，能夠及時、清楚、可靠、簡煉規(guī)范的完成各種護理記錄。
總之，我在神經(jīng)內(nèi)科實習(xí)中，做到了理論聯(lián)系實際，不折不扣地完成了本科室的實習(xí)任務(wù)，得到了本科室所有醫(yī)生、護士和病人的一致好評和高度贊揚，同時為我以后在別的.科室實習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，自認為達到了在本科室實習(xí)的目的和要求，不愧為一名優(yōu)秀的實習(xí)生!
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在神經(jīng)內(nèi)科近一個月的實習(xí)生活中，在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了產(chǎn)科一些常見病的護理以及一些基本操作。使我從一個實習(xí)生逐步向護士過渡，使我覺得臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上所寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經(jīng)驗積累。所以只有扎實投入實習(xí)，好好體會才會慢慢積累經(jīng)驗。
一轉(zhuǎn)眼，一個月的神經(jīng)內(nèi)科生涯已結(jié)束，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每一個人心中都有一種屬于自己的味道。在神經(jīng)內(nèi)科近一個月的`實習(xí)生活中受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍。對于我們的實習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實習(xí)安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學(xué)習(xí)與成長。在此，對各位老師表示衷心的感謝。
護士神經(jīng)內(nèi)科實習(xí)自我鑒定 4
時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間在神經(jīng)內(nèi)科的一個月實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，今天轉(zhuǎn)到了呼吸消化內(nèi)科。
在神經(jīng)內(nèi)科的一個月里最大的感觸就是臨床和理論有太大的出入，可能是實習(xí)的第一個科室對一切還是很陌生。平時覺得那些病離我們很遠，但是在這個科室腦梗,腦栓，腦出血很常見，長期臥床的病人也很多，氣管切開的病人，picc的病人也有，特別是昏迷的病人。覺得他們很痛苦，所以一開始不敢給他們打針，害怕沒有一針見效，讓他們更加痛苦。后來11床陪護叔叔說：“小范，實習(xí)就是要練，如果害怕，那就學(xué)不到什么，你現(xiàn)在可以在他們身上練習(xí)，反正打疼了他也沒有感覺”。我克服自己的恐懼去給他們打針，終于從一開始每天給周明明打針一針見血，到現(xiàn)在可以給他們都可以打了，不在恐懼害怕，那么的沒有信心。老師說這是第一步，做一個護士如果不會打針就什么都不要做了，靜脈留置針還不會，一直不明白那個像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后慢慢退出來。每次看老師做自己不敢動。
21床陪護阿姨一直笑我第一次肌注針時整個人抖的厲害，手一直抖，全身出汗把護士服都打濕了�，F(xiàn)在已經(jīng)克服了給病人做護理時內(nèi)心的緊張，因為知道如果我緊張，病人會更加緊張，這樣子只會讓他們更加痛苦。從心理學(xué)的角度講，安全的需要是很重要的。馬斯洛的層次需要理論認為，人的基本需要由低到高的順序排列依次為生理的需要、安全的需要、愛與歸屬的.需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。其中人們滿足較低層次需要的活動基本相同，各需要層次之間可相互影響，當基本需要被滿足的程度與健康狀況成正比，所有的需要被滿足后就可以達到最佳的健康。在臨床上很難做到滿足病人所有的需要，但是作為醫(yī)護工作者我們可以盡自己最大努力去滿足他們的需要，以促進生命健康。
在臨床上工作會發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識是那么的有限，生命醫(yī)學(xué)是永遠沒有止境的，每個病人都是不同的，一樣的疾病在每個人身上都是不一樣現(xiàn)在有那么一點點后悔當初選擇這個專業(yè)，因為害怕自己很冷血。每天面對的都是這些在死亡線上苦苦掙扎的人，從一開始害怕去傷害他們，到現(xiàn)在每天在他們身上練習(xí)，給11床測血壓的時候他突然眼睛一翻，發(fā)出一個聲音，那一刻我真的感覺到了死亡的氣息，整個人都快要倒下了，還是堅持把血壓測完平靜的離開;當3床奶奶對我說：“孩子啊!我要死了，你不要哭啊!”那一刻其實我好想哭，但是我不能哭，我還要很平靜的去安慰她生命不能承受之輕莫過于此。也許明天或者下一個班哪個床就空了，會失落，會難過，但是沒有眼淚，也不能有眼淚。生命不相信眼淚。
一個月基本的護理從打針配藥，口腔護理、會陰護理、氣管切開護理、骨牽引護理、膀胱沖洗護理、picc護理等都學(xué)會了，但是需要學(xué)習(xí)的還有許多，生命不止，永不停息。我無法保證自己是否可以在這個崗位堅持多久，但是可以保證對待每個病人用12分的熱情和真誠，不再恐懼，不再充滿激情，用平常心對待每個病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進。
護士神經(jīng)內(nèi)科實習(xí)自我鑒定 5
在神經(jīng)內(nèi)科為期 4 周的基礎(chǔ)護理實習(xí)中，我以 “夯實基礎(chǔ)、精準觀察” 為目標，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了神經(jīng)內(nèi)科常見病種（如腦梗塞、腦出血）的'基礎(chǔ)護理流程，現(xiàn)將實習(xí)情況鑒定如下。
實習(xí)初期，我在帶教老師指導(dǎo)下，熟練掌握了生命體征監(jiān)測、口腔護理、壓瘡預(yù)防等基礎(chǔ)操作。針對神經(jīng)內(nèi)科患者多伴有肢體活動障礙的特點，重點練習(xí)了協(xié)助翻身、肢體功能位擺放等技能，累計為 23 名患者完成基礎(chǔ)護理，得到患者及家屬的認可。病情觀察是神經(jīng)內(nèi)科護理的核心，我通過 “看、聽、問、記” 四步法，學(xué)習(xí)識別患者病情變化：如通過觀察瞳孔大小與對光反射判斷顱內(nèi)壓變化，通過詢問言語清晰度排查腦卒中進展。曾協(xié)助老師發(fā)現(xiàn) 1 例腦梗塞患者突發(fā)意識模糊、右側(cè)肢體肌力下降，及時報告醫(yī)生并配合處理，避免病情延誤。
但我也意識到不足：對老年患者復(fù)雜用藥的觀察不夠細致，對部分罕見癥狀的識別能力較弱。后續(xù)將加強神經(jīng)內(nèi)科藥理知識學(xué)習(xí)，通過病例討論積累經(jīng)驗，提升病情觀察的精準度，為患者提供更安全的護理服務(wù)。
護士神經(jīng)內(nèi)科實習(xí)自我鑒定 6
經(jīng)過 5 周的�？谱o理實習(xí)，我在神經(jīng)內(nèi)科核心�？撇僮魃蠈崿F(xiàn)了從 “會操作” 到 “能熟練” 的`轉(zhuǎn)變，現(xiàn)將實習(xí)成果與反思鑒定如下。
實習(xí)期間，我重點掌握了神經(jīng)內(nèi)科�？撇僮鳎涸陟o脈留置針穿刺中，針對老年患者血管彈性差的特點，采用 “緩慢進針、見回血后壓低角度” 的技巧，成功率從初期的 60% 提升至 90%；熟練完成鼻飼管置入與護理，為 8 名吞咽障礙患者制定個性化鼻飼計劃，確保營養(yǎng)供給；在神經(jīng)功能評估中，能獨立完成肌力分級、GCS 評分等操作，協(xié)助醫(yī)生完成患者病情評估。印象最深的是參與 1 例重癥肌無力患者的護理，我嚴格遵醫(yī)囑執(zhí)行抗膽堿酯酶藥物給藥時間，密切觀察用藥后肌力變化，配合呼吸機護理，幫助患者度過病情危重期。
反思實習(xí)過程，我存在操作應(yīng)急能力不足的問題：一次為癲癇持續(xù)狀態(tài)患者進行靜脈穿刺時，因患者肢體抽搐導(dǎo)致穿刺中斷。后續(xù)將加強應(yīng)急操作訓(xùn)練，學(xué)習(xí)在特殊情況下的護理技巧，同時深化�？评碚搶W(xué)習(xí)，讓操作更具專業(yè)性與安全性。
護士神經(jīng)內(nèi)科實習(xí)自我鑒定 7
在神經(jīng)內(nèi)科為期 8 周的實習(xí)中，我始終以 “嚴謹、細致、專業(yè)” 為準則，在帶教老師的`指導(dǎo)下，逐步掌握神經(jīng)內(nèi)科常見病的護理要點，實現(xiàn)理論與實踐的深度融合。
實習(xí)期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了腦卒中、帕金森病、癲癇等疾病的護理流程。每日參與晨間護理，協(xié)助患者完成口腔護理、皮膚清潔等基礎(chǔ)操作，累計為 60 余名患者提供基礎(chǔ)護理服務(wù)，未出現(xiàn)一次操作失誤。針對腦卒中偏癱患者，我在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)肢體功能鍛煉方法，協(xié)助 12 名患者進行被動關(guān)節(jié)活動，見證部分患者從臥床到能借助輔助工具行走的轉(zhuǎn)變。同時，我熟練掌握了心電監(jiān)護、靜脈輸液、吸痰等操作技能，獨立完成靜脈穿刺 30 余次，成功率達 95% 以上。
在病情觀察方面，我學(xué)會通過意識、瞳孔、肢體活動等變化判斷患者病情，曾發(fā)現(xiàn) 1 名腦出血患者出現(xiàn)瞳孔不等大，及時報告醫(yī)生并協(xié)助處理，為后續(xù)治療爭取了時間。但我也意識到自身不足，如對罕見病護理知識掌握不扎實，應(yīng)急反應(yīng)能力有待提升。未來，我將加強神經(jīng)內(nèi)科�？浦R學(xué)習(xí)，提升病情預(yù)判與應(yīng)急處置能力，努力成長為更專業(yè)的護理人員。
護士神經(jīng)內(nèi)科實習(xí)自我鑒定 8
神經(jīng)內(nèi)科患者病情復(fù)雜、變化快，實習(xí)期間，我始終保持高度警惕，在實踐中積累護理經(jīng)驗，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
實習(xí)初期，我跟隨帶教老師熟悉科室環(huán)境與工作流程，學(xué)習(xí)神經(jīng)內(nèi)科護理文書的書寫規(guī)范，確保護理記錄客觀、準確、及時。在護理腦卒中患者時，我重點掌握了防壓瘡、防墜床、防誤吸的 “三防” 護理要點，為長期臥床患者定時翻身、更換體位，協(xié)助患者進行吞咽功能訓(xùn)練，有效降低并發(fā)癥發(fā)生風(fēng)險。針對癲癇患者，我學(xué)習(xí)了癲癇發(fā)作時的應(yīng)急處理流程，曾協(xié)助老師成功處理 2 次癲癇持續(xù)狀態(tài)，通過保持患者呼吸道通暢、防止舌咬傷等措施，保障患者安全。
此外，我注重與患者及家屬的溝通，用通俗易懂的.語言講解疾病知識與康復(fù)訓(xùn)練方法，緩解患者焦慮情緒。但我也存在溝通技巧不足的問題，有時難以應(yīng)對患者家屬的質(zhì)疑。后續(xù)，我將學(xué)習(xí)溝通技巧，提升醫(yī)患溝通能力，同時加強對神經(jīng)內(nèi)科危重癥患者的護理學(xué)習(xí)，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
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通過在神經(jīng)內(nèi)科的實習(xí)，我不僅提升了護理操作技能，更深刻理解了神經(jīng)內(nèi)科護理工作的特殊性與重要性，收獲頗豐。
實習(xí)期間，我深入?yún)⑴c患者全周期護理。在急性期，我協(xié)助老師完成生命體征監(jiān)測、用藥護理等工作，熟練掌握甘露醇快速滴注的'操作要點與注意事項，累計為 20 余名顱內(nèi)壓增高患者執(zhí)行甘露醇輸液操作，確保藥物療效。在康復(fù)期，我學(xué)習(xí)了神經(jīng)功能康復(fù)評估方法，協(xié)助康復(fù)師為患者制定個性化康復(fù)計劃，指導(dǎo)患者進行語言、運動功能訓(xùn)練，幫助 5 名失語患者恢復(fù)簡單語言交流能力。
同時，我積極參與科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加腦卒中護理、神經(jīng)重癥監(jiān)護等專題培訓(xùn) 6 次，做好筆記并及時總結(jié)。但我也發(fā)現(xiàn)自身在護理計劃制定方面存在不足，難以根據(jù)患者個體差異制定全面的護理方案。接下來，我將加強護理評估與計劃制定能力的學(xué)習(xí)，結(jié)合患者病情與需求，提供更具針對性的護理服務(wù)，為患者康復(fù)貢獻力量。
護士神經(jīng)內(nèi)科實習(xí)自我鑒定（四）
神經(jīng)內(nèi)科實習(xí)是一次寶貴的成長經(jīng)歷，我在實踐中不斷挑戰(zhàn)自我，提升護理專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，為未來工作奠定堅實基礎(chǔ)。
實習(xí)期間，我專注于神經(jīng)內(nèi)科常見病的護理實踐。針對帕金森病患者，我學(xué)習(xí)了藥物治療的護理要點，提醒患者按時服藥，觀察藥物不良反應(yīng)，協(xié)助患者進行平衡功能訓(xùn)練，改善患者生活質(zhì)量。在護理吉蘭 - 巴雷綜合征患者時，我重點掌握了呼吸功能監(jiān)測與護理方法，密切觀察患者呼吸頻率、節(jié)律變化，協(xié)助老師做好呼吸機使用的準備工作，保障患者呼吸安全。
在團隊協(xié)作方面，我積極配合醫(yī)生、康復(fù)師、營養(yǎng)師等開展工作，參與多學(xué)科病例討論 3 次，學(xué)習(xí)從多角度為患者制定護理方案。但我也存在應(yīng)急處理能力不足的問題，在一次患者突發(fā)腦疝時，我因緊張導(dǎo)致操作稍有延遲。未來，我將加強應(yīng)急演練，提升突發(fā)事件處置能力，同時深化神經(jīng)內(nèi)科�？浦R學(xué)習(xí)，以更專業(yè)的能力守護患者健康。
護士神經(jīng)內(nèi)科實習(xí)自我鑒定 10
在神經(jīng)內(nèi)科 8 周的實習(xí)中，我始終秉持 “以患者為中心” 的護理理念，在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，扎實開展護理工作，實現(xiàn)專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的`雙重提升。
實習(xí)期間，我熟練掌握了神經(jīng)內(nèi)科基礎(chǔ)護理與�？谱o理操作。每日為患者測量生命體征、執(zhí)行醫(yī)囑，累計完成靜脈輸液、皮下注射等操作 50 余次，操作熟練度與準確性顯著提高。在護理阿爾茨海默病患者時，我學(xué)習(xí)了認知功能訓(xùn)練與安全護理方法，通過陪伴患者聊天、進行記憶游戲等方式，緩解患者認知障礙，同時加強環(huán)境安全管理，防止患者走失或跌倒。
此外，我注重護理文書的規(guī)范化書寫，嚴格按照《護理文書書寫規(guī)范》記錄患者病情變化與護理措施，確保文書書寫清晰、準確、完整。但我也意識到自身在病情綜合分析能力上的不足，有時難以全面判斷患者病情變化的原因。后續(xù)，我將加強病例分析學(xué)習(xí)，提升病情綜合評估能力，為患者提供更精準、高效的護理服務(wù)。
護士神經(jīng)內(nèi)科實習(xí)自我鑒定 11
神經(jīng)內(nèi)科患者病情特殊，護理工作要求高，通過這段時間的實習(xí)，我在實踐中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，逐步成長為一名更具責(zé)任心與專業(yè)性的護理人員。
實習(xí)期間，我深入學(xué)習(xí)了神經(jīng)內(nèi)科疾病的護理知識與技能。在護理腦卒中患者時，我重點掌握了溶栓治療前后的護理要點，嚴格遵醫(yī)囑為患者進行術(shù)前評估、術(shù)后觀察，密切監(jiān)測患者出血傾向，確保治療安全。針對重癥肌無力患者，我學(xué)習(xí)了病情觀察與危象預(yù)防方法，通過觀察患者肌力、呼吸情況等，及時發(fā)現(xiàn)病情變化，協(xié)助老師做好危象預(yù)防與處理工作。
在醫(yī)患溝通方面，我努力提升溝通能力，用耐心、溫和的.態(tài)度與患者及家屬溝通，解答他們關(guān)于疾病治療與康復(fù)的疑問，獲得患者及家屬的認可。但我也存在對患者心理需求關(guān)注不足的問題，有時未能及時察覺患者的負面情緒。未來，我將加強心理護理知識學(xué)習(xí)，關(guān)注患者心理狀態(tài)，為患者提供生理與心理雙重護理，助力患者早日康復(fù)。
護士神經(jīng)內(nèi)科實習(xí)自我鑒定 12
神經(jīng)內(nèi)科實習(xí)讓我深刻體會到護理工作的價值，我在實踐中積累經(jīng)驗、彌補不足，不斷提升自身專業(yè)水平，為成為一名優(yōu)秀的護士而努力。
實習(xí)期間，我積極參與科室各項護理工作。在基礎(chǔ)護理方面，我熟練完成患者口腔護理、皮膚護理、飲食護理等工作，確保患者舒適、安全。在�？谱o理方面，我學(xué)習(xí)了腦血管介入治療術(shù)后的'護理方法，協(xié)助老師為患者進行穿刺部位壓迫止血、觀察穿刺部位有無出血或血腫，同時監(jiān)測患者生命體征與神經(jīng)系統(tǒng)癥狀，預(yù)防并發(fā)癥發(fā)生。
我還積極參加科室組織的護理查房與病例討論，學(xué)習(xí)其他老師的護理經(jīng)驗與方法，拓寬護理思路。但我也存在操作速度較慢的問題，在繁忙時段難以高效完成護理工作。后續(xù)，我將加強操作訓(xùn)練，提高工作效率，同時深化神經(jīng)內(nèi)科專科知識學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，以更飽滿的熱情投入到護理工作中。
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在神經(jīng)內(nèi)科的實習(xí)即將結(jié)束，這段經(jīng)歷讓我收獲滿滿，不僅提升了護理專業(yè)技能，更培養(yǎng)了嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度與高度的`責(zé)任心。
實習(xí)期間，我在帶教老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)開展護理工作。從最初跟隨老師熟悉工作流程，到后來能獨立完成部分護理操作，我的專業(yè)能力逐步提升。我熟練掌握了神經(jīng)內(nèi)科常見疾病的護理要點，如腦卒中、帕金森病、癲癇等，累計為 30 余名患者提供護理服務(wù)，協(xié)助老師處理突發(fā)病情變化 4 次，有效保障患者安全。
在護理過程中，我注重細節(jié)管理，嚴格執(zhí)行三查七對制度，避免護理差錯發(fā)生。同時，我關(guān)注患者的康復(fù)需求，協(xié)助患者進行康復(fù)訓(xùn)練，幫助患者改善生活自理能力。但我也意識到自身在科研能力方面的不足，缺乏護理科研思維。未來，我將學(xué)習(xí)護理科研方法，嘗試總結(jié)護理經(jīng)驗，提升科研能力，同時繼續(xù)加強專科知識學(xué)習(xí)，為護理事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
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