關(guān)于中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
教育中最為重要的是品德教育，下面是YJBYS小編為大家精心收集的中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文(一)
我叫xxx，出生于19xx年，1994年畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)從教11年整。再?gòu)氖陆逃ぷ鞯?1年中，一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、學(xué)高為師。
教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷�，成為河、成為海。因此，我不斷的學(xué)習(xí)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充，并于XX年——XX年間繼續(xù)學(xué)習(xí)于哈爾濱師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教育系，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，獲得本科學(xué)歷;于XX年10月全國(guó)英語(yǔ)教師技能大賽，進(jìn)入復(fù)賽。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級(jí)教研活動(dòng)，在教學(xué)中經(jīng)常出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果。
在教學(xué)中，運(yùn)用討論式教學(xué)法提高學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的興趣與熱情，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，得到了上級(jí)有關(guān)部門的認(rèn)可，同時(shí)發(fā)表了《突破英語(yǔ)口語(yǔ)技能》一文。
在英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)方面積累了許多經(jīng)驗(yàn)。在XX年——XX年的高三復(fù)習(xí)中，我采取了“四位一體”的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。這種復(fù)習(xí)教學(xué)方法，把學(xué)生從“題海戰(zhàn)”中解放出來(lái)，嚴(yán)格遵守“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的教學(xué)原則，把知識(shí)全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進(jìn)，達(dá)到五技的目的。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運(yùn)用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實(shí)踐過(guò)程中，從階段訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練到模擬訓(xùn)練都是先教師做學(xué)發(fā)指導(dǎo)，然后由學(xué)生自己通過(guò)討論等方式，歸納、總結(jié)出一般的、規(guī)律性的東西，并自己分析、對(duì)比、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生的智力因素得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹立，也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。在XX年高考中，在生員不如往界的情況下，卻取得了比往界更好的成績(jī)。
二、德高為范。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無(wú)小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取，于XX年11月光榮的加入中國(guó)共產(chǎn)黨。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、積極向上。至今，我所教過(guò)的學(xué)生，其中不乏那些“問(wèn)題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問(wèn)候及求助，我是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時(shí)，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動(dòng)。在從教的十余年，發(fā)表了〈〈淺談“差生”轉(zhuǎn)化〉〉、〈〈正確看待中學(xué)生“早戀”現(xiàn)象〉〉、〈〈提高英語(yǔ)教學(xué)，首先要提高教師自身素質(zhì)〉〉等多篇論文并獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)等獎(jiǎng)項(xiàng)。其中，對(duì)待中學(xué)生“早戀”的看法，曾引起總局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評(píng)價(jià)。
三、教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)。
在工作中，我不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題，是學(xué)校的教研骨干，先后承擔(dān)了學(xué)校的多項(xiàng)研究課題，是英語(yǔ)組研究性學(xué)習(xí)課題組組長(zhǎng)。有多篇論文發(fā)表并獲獎(jiǎng)：XX年〈〈論英語(yǔ)教學(xué)中的課堂藝術(shù)〉〉(省森工一等獎(jiǎng))、XX年〈〈論高中英語(yǔ)教學(xué)中的環(huán)境、語(yǔ)境與情境〉〉(省一等獎(jiǎng))、論文〈〈高中英語(yǔ)教學(xué)中的口語(yǔ)教學(xué)口語(yǔ)教學(xué)出攤初探〉〉在林區(qū)教學(xué)上發(fā)表，同時(shí)被編入〈〈全國(guó)優(yōu)秀教師論文集〉〉�，F(xiàn)在針對(duì)英語(yǔ)社會(huì)化的需求不斷提高，為使學(xué)生打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)〈〈如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率〉〉的科研課題，并申請(qǐng)為校級(jí)科研課題。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂(lè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時(shí)，帶領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作，進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐，取得了一定的成果。五年內(nèi)有多名學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)，所指導(dǎo)的教師也有很大的提高。
在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻(xiàn)于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。
中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文(二)
有一種職業(yè)叫堅(jiān)持，堅(jiān)持平凡耕耘，堅(jiān)持揮灑青春，堅(jiān)持釋放激情;有一種職業(yè)是奉獻(xiàn)，上善若水，大愛(ài)無(wú)言。這種職業(yè)就是教師。***同志從事教學(xué)工作已有十五個(gè)年頭了，這十五年中，她面對(duì)的是小苗，耕耘的是田園;付出的是心血，固守的是忙碌;投入的是青春，灑下的是愛(ài)心，融化在學(xué)生渴望的眼睛里，同行在學(xué)生求知的道路上，淡化在學(xué)生光明的前程中。她想的不為別的，只是為了能讓每一個(gè)人都能成材：讓優(yōu)秀學(xué)生順利考上一流的高中深造，讓中等學(xué)生努力擠上繼續(xù)學(xué)習(xí)的航船，讓資質(zhì)平凡的學(xué)生收獲人生昂揚(yáng)的精神財(cái)富，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，各得其所，為了這個(gè)理想，她一直努力著，也真切感受著與學(xué)生們親密接觸的快樂(lè)，學(xué)生們是青春、理想、希望、未來(lái)的美好化身，能融入到他們的生命成長(zhǎng)歷程中，她認(rèn)為是幸福的人。
一、愛(ài)心培育幸福花——師愛(ài)
奉獻(xiàn)有道是，真情兮，春風(fēng)熙熙如母愛(ài)，多年的教育教學(xué)工作，使她深切地感受到，教育是門藝術(shù)，是一門愛(ài)的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛(ài)的三尺講臺(tái)上，她一直用真情和愛(ài)心，去溫暖學(xué)生的心靈;用智慧和坦誠(chéng)，去開啟學(xué)生的心鎖。
今年***老師帶的畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)很刻苦，學(xué)生們學(xué)習(xí)起來(lái)都爭(zhēng)分奪秒，常常為了做完作業(yè)而中午遲回家吃飯，有的因?yàn)榧译x學(xué)校很遠(yuǎn)，干脆就不回家吃飯了。當(dāng)班主任的她就每天中午放學(xué)后到教室去看看，給他們把午飯買來(lái)。那天，***老師照例到教室去，又有十幾個(gè)學(xué)生在寫作業(yè)，而且都是家離學(xué)校較遠(yuǎn)的，她趕緊去學(xué)校食堂給學(xué)生買飯，可學(xué)校食堂已經(jīng)賣完飯了，這時(shí)已經(jīng)臨近下午一點(diǎn)了，學(xué)生該有多餓呀，她立即騎車去一里外的飯店給學(xué)生買飯，飯買回來(lái)了，看著學(xué)生吃飯的香甜勁兒，她猛然感覺(jué)饑腸轆轆的，原來(lái)***老師還沒(méi)吃飯呢!一年來(lái)，她也記不清自己掏錢為學(xué)生買了多少次飯了。更不必說(shuō)自費(fèi)給學(xué)生買資料了。在進(jìn)行第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)時(shí)，***老師明顯感覺(jué)有的學(xué)生寫作能力差，她瞧在眼里，急在心里。周六補(bǔ)完課她跑到圖書大廈給學(xué)生買來(lái)作文書，并給學(xué)生訂閱了中考作文專版的語(yǔ)文報(bào)，讓學(xué)生參考、借鑒。
***老師傾心教學(xué)于學(xué)校，潛心備課于家里。因?yàn)榈谝荒杲坍厴I(yè)班語(yǔ)文，她天天上完晚自習(xí)回家查資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，，那天正上課，她突然一陣眩暈，差點(diǎn)跌倒，學(xué)生要送她去診所，她硬是堅(jiān)持到下課，悄悄到診所，醫(yī)生診斷為勞累引起的低血壓，高壓只有80，低壓只有60，讓她馬上輸液，為了不耽誤上課，她僅僅讓醫(yī)生推了兩針血糖就回去上課了。她怕耽誤給學(xué)生上課，因?yàn)檩斠簳r(shí)間太長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)正是復(fù)習(xí)的黃金時(shí)間，一分一秒都是用減法計(jì)算的呀。整整一年來(lái)，她從沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假，盡管學(xué)校為了照顧初三老師，每月有半天的休息時(shí)間。為了學(xué)生，她全身心投入了工作，父親病了，她晚上去照顧，白天仍然在學(xué)校上課。兒子要開家長(zhǎng)會(huì)，老師要求必須爸爸、媽媽去開，當(dāng)時(shí)，她的愛(ài)人去外地聽課了，她一想孩子進(jìn)入二年級(jí)后還沒(méi)有開過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì)，就去一次吧。真是計(jì)劃趕不上變化，第二天到學(xué)校，學(xué)校決定召開初三質(zhì)量分析會(huì)。作為一班之主，她怎能
離開?中午她兒子又給她打電話提醒，當(dāng)她說(shuō)不能去，讓奶奶去吧，電話那頭孩子大哭起來(lái)：“老師不讓爺爺奶奶去，別人都是爸爸媽媽開家長(zhǎng)會(huì)??”，說(shuō)的她眼淚直掉??，擦擦眼淚，她又投入了工作。她用實(shí)際行動(dòng)證明了她的工作格言：既然選擇了教師這一職業(yè)，就選擇了付出。既然目標(biāo)是地平線，就要風(fēng)雨兼程奔前方!
春風(fēng)化雨花千樹，愛(ài)心培育幸福花。***老師在播撒愛(ài)心的同時(shí)，也收獲著幸福與快樂(lè)。她班學(xué)生在學(xué)校冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，奮力拼搏，奪得了全校第一。五名學(xué)生參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，分別奪得單項(xiàng)第一、第二的好成績(jī)。***同學(xué)在學(xué)校朗誦比賽中，獲得二等獎(jiǎng)。***同學(xué)的小論文獲安陽(yáng)市教育成果一等獎(jiǎng)。***同學(xué)獲得安陽(yáng)市英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。***同學(xué)獲得河南省物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)�？粗嘤挠酌缭谧聣殉砷L(zhǎng)，看著她培育的花朵在盡情綻放，***老師怎能不幸福不快樂(lè)?
二、梅花香自苦寒來(lái)——探索 創(chuàng)新
在教育教學(xué)中，她一直站在課改的前列，大膽探索實(shí)踐新課改。作為區(qū)***語(yǔ)文攻關(guān)組成員兼學(xué)校教研組長(zhǎng)，更是勇于實(shí)踐四環(huán)節(jié)。課堂中，總是把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，努力激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生探索，活躍學(xué)生思維，加大能力培養(yǎng)，做到理論與實(shí)踐協(xié)調(diào)發(fā)展。2008年8月作***市電教優(yōu)質(zhì)課，獲二等獎(jiǎng);09年作***市語(yǔ)文觀摩課，受到市、區(qū)教研員的一致好評(píng)。作為一名教研組長(zhǎng)，她始終走在教研的最前沿，是新課改實(shí)驗(yàn)的排頭兵，領(lǐng)頭雁。她帶領(lǐng)同組教師積極進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，申報(bào)了省教研課題。并且注重提高自身素質(zhì)，不斷反思，在教中創(chuàng)新。
2008年4月和7月***老師所寫教育隨筆在《教育時(shí)報(bào)》課改導(dǎo)刊發(fā)表(刊號(hào)：CN41-0026);2008年12月兩篇論文在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表(刊號(hào)：CN22-0045)。2009年4月在《教育時(shí)報(bào)》舉辦的“誰(shuí)是最具成長(zhǎng)力的教師”評(píng)選活動(dòng)中被選為評(píng)委，為“最具成長(zhǎng)力的教師”點(diǎn)評(píng)。
“一班之主，任重而道遠(yuǎn)，風(fēng)雨一肩挑，甘苦皆品嘗，沒(méi)有八小時(shí)以外，永遠(yuǎn)陪同在學(xué)生前行的路上。”這是當(dāng)班主任的磨礪讓她懂得的“班主任”的內(nèi)涵。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索、實(shí)踐，她創(chuàng)立的“班級(jí)管理巧抓三點(diǎn)法”，注重實(shí)效，獨(dú)具特色，強(qiáng)化了班風(fēng)，培養(yǎng)了學(xué)生的自制和自學(xué)能力，收到了很好的效果。第一，抓亮點(diǎn)、勤表?yè)P(yáng)。平時(shí)她注意觀察學(xué)生，抓住他們的閃光點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)，***同學(xué)利用住校的優(yōu)勢(shì)，早早到教室學(xué)習(xí);***同學(xué)每次值日時(shí)總是提前到校完成值日任務(wù);***同學(xué)樂(lè)于幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的疑難??他們的閃光點(diǎn)在她的表?yè)P(yáng)下帶動(dòng)了其他的學(xué)生，她所帶班級(jí)一向以學(xué)風(fēng)濃，正氣足出名。第二、抓弱點(diǎn)、重激勵(lì)。針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的弱點(diǎn)，她注重因人而異，激勵(lì)其進(jìn)取。學(xué)生***學(xué)習(xí)踏實(shí)，但是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，成績(jī)不優(yōu)異。第一次月考后，***老師和他進(jìn)行了一番長(zhǎng)談，談話中讓***明白自己是個(gè)很有潛力的學(xué)生，但是不應(yīng)該滿足現(xiàn)狀，要有遠(yuǎn)大的理想，***老師幫他制定了遠(yuǎn)大的目標(biāo)。從那次談話后，***有了驚人的變化，教室多了他勤奮學(xué)習(xí)的身影，老師身邊常聽到他問(wèn)問(wèn)題的聲音。第一學(xué)期期末考試他拿下了年級(jí)第一，第二學(xué)期的聯(lián)考、�？迹淮伪纫淮斡刑岣�，09年中招考試他一個(gè)應(yīng)屆生以年級(jí)第一名
升入市一中。第三、抓重點(diǎn)、講方法。對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，把握好考試，就可以決勝中考。作為班主任***老師很重視每一次的聯(lián)考、模考，形成了“兩環(huán)節(jié)四步走”的工作方法(兩個(gè)環(huán)節(jié)：考前定目標(biāo)、考后重督促。四步：定目標(biāo)、細(xì)分析、定措施、常督促)。具體來(lái)說(shuō)就是讓學(xué)生每次考前都制定出目標(biāo)，考后她及時(shí)擠出時(shí)間幫助每一位學(xué)生分析自己的成績(jī)，制定下一步的提高措施，在下一周內(nèi)時(shí)刻督促他們改進(jìn)不足的地方。正是有這樣一套行之有效的管理方法，她所帶的班級(jí)每次在學(xué)校班級(jí)評(píng)比中，均獲第一。在區(qū)聯(lián)考中，***老師的成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先，成為區(qū)語(yǔ)文戰(zhàn)線上的一直鐵軍。2008年所帶班級(jí)被評(píng)為安陽(yáng)市先進(jìn)班集體，她榮獲安陽(yáng)市優(yōu)秀班主任。
三、一花獨(dú)放不是春——團(tuán)結(jié) 協(xié)作
作為學(xué)校教導(dǎo)主任兼畢業(yè)班的班主任，***老師率先垂范，工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，科任老師需要調(diào)課，她總是第一時(shí)間幫忙上課;同課頭的老師生病了，要住院一個(gè)月。恰好是期末復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，***老師毫不猶豫的接過(guò)課來(lái)，一人教三個(gè)班的語(yǔ)文課，期末聯(lián)考榮獲第一，開創(chuàng)了語(yǔ)文教學(xué)上的先河。班級(jí)中，積極協(xié)調(diào)各科師生關(guān)系和學(xué)科平衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)任課教師。為了讓學(xué)生更多的了解教師，縮短師生間的磨合期，她總是利用班會(huì)課在第一時(shí)間里將任課教師的優(yōu)勢(shì)告訴學(xué)生，同時(shí)，也注意隨時(shí)向任課教師即時(shí)反映學(xué)生情況，形成互動(dòng)，尤其對(duì)邊緣學(xué)生更是齊抓共管，循循善誘。她的無(wú)私和坦誠(chéng)，換來(lái)了教師之間的團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同提高。
四、萬(wàn)紫千紅春滿園——碩果 累累
誰(shuí)說(shuō)雪化了只是變成了水?雪化了，還會(huì)變成春天呢。***老師的班09中招成績(jī)更顯輝煌。她班語(yǔ)文平均分86.4分，及格率97.4%，均名列前茅。她班學(xué)生***語(yǔ)文成績(jī)106.5分，全區(qū)第一。***同學(xué)以全校第一的好成績(jī)，升入市一中。她班38名學(xué)生(其中有四名學(xué)生是春季招生后，第二學(xué)期才進(jìn)入班級(jí)的)，重點(diǎn)高中上線人數(shù)33人，漂亮的打贏了09中招之仗。
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。在前行的路上，她將一如既往，對(duì)事業(yè)癡心，對(duì)學(xué)生愛(ài)心，對(duì)工作熱心，對(duì)未來(lái)信心，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，她只愿“丹心化作春雨灑，贏得桃李滿園香”!
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