三八經(jīng)典紅旗手事跡范文
電力局三八經(jīng)典紅旗手事跡材料范文一
個人榮譽：先后獲“xxx市精神文明建設先進人物”、“xxx市三八紅旗手”、“xxx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“安徽省先進女職工”、“安徽省青年崗位能手”、“安徽省十佳女職工標兵”、“安徽省三八紅旗手”、“安徽省五一勞動獎章”等一系列榮譽稱號，并當選為xxx市廬陽區(qū)第一屆人民代表、中共xxx市第八次代表大會代表。
總體評價：在發(fā)電行業(yè)從事生產(chǎn)技術管理工作的女同志屈指可數(shù)，從事主要專業(yè)生產(chǎn)技術管理工作且成長為生產(chǎn)指揮系統(tǒng)主要成員之一的女同志更是鳳毛麟角。xxx憑著刻苦鉆研、樂于奉獻、腳踏實地的工作作風和敬業(yè)精神，成為一名出色的專業(yè)帶頭人、技術專家和企業(yè)高級管理人員，贏得了組織的肯定和群眾的信賴。
主要事跡：
該同志長期在發(fā)電生產(chǎn)第一線從事技術管理工作。她所從事的繼電保護專業(yè)工作，是一項技術含量高、專業(yè)性很強的工作，對電力系統(tǒng)安全運行、可靠供電起著舉足輕重的作用。擔任繼電保護班技術員期間，由于她的刻苦鉆研、精細管理，該班各項技術臺帳、設備的技術資料管理規(guī)范，各種實驗報告數(shù)據(jù)詳實，在省電力公司組織的繼電保護工作檢查中，技術管理工作得到了專家的一致好評。
電氣專業(yè)是發(fā)電廠三大主專業(yè)之一。該同志在電氣分場任專工和副主任期間，隨著專業(yè)范圍、管理范圍的擴大，肩負的責任更加重大。她深入班組、現(xiàn)場，鉆電纜溝、爬變壓器，了解、指導攻克技術難題，多次成功承擔了機組大修和改造工程的技術管理工作，很快成為一名合格的電氣專家。由她牽頭完成的技術革新、合理化建議、qc活動項目多次在廠級及省級比賽中發(fā)布并獲獎，為全廠安全生產(chǎn)、技術進步做出了突出貢獻。
20xx年她擔任公司副總工程師、安全生產(chǎn)部主任一職。時值省“861”和xxx市“1346”行動計劃的重點工程項目——xxx發(fā)電廠#5機組（1×600mw）建設基建安裝和調(diào)試的關鍵時期。該項目是皖能集團首臺60萬機組建設項目，也是xxx市最大的投資項目，建成投產(chǎn)對緩解省會xxx的用電緊張狀況，促進xxx市和安徽省的經(jīng)濟建設將發(fā)揮重要作用。xxx負責新建#5機組項目的生產(chǎn)準備工作。她組織完成了人員配備和培訓工作;各系統(tǒng)圖紙、運行規(guī)程、檢修規(guī)程的繪制編寫工作;安全管理、運行管理、檢修管理、技術監(jiān)督等系列管理制度的制定工作;各種化學試驗報告單、日志、報表、臺帳本的審定印制工作;熱控定值、保護定值的審核工作。在#5機組整組啟動調(diào)試期間負責總協(xié)調(diào)。每天基本上是從早上一上班一直忙到晚上十點半才下班，有時連續(xù)工作三十多小時不休息，為#5機組的順利投產(chǎn)和移交運行做了大量工作。20xx年#5機組投產(chǎn)后，她負責組織完成了#5機組并網(wǎng)安全性評價工作并在4月份通過了電監(jiān)會華東監(jiān)管局組織的專家評審，在4月底負責組織完成并通過了中國環(huán)境監(jiān)測總站組織的對#5機組竣工環(huán)境保護驗收的現(xiàn)場檢測工作。
學校三八紅旗手事跡材料范文二
20xx年榮獲全國三八紅旗手榮譽的xxx現(xiàn)任海淀區(qū)中關村第一小學校長。xxx校長從事教育工作28年，始終全身心投入到教育教學實踐和研究中。做有理想的教育實踐者一直是不懈的追求。眼界高遠，師德高尚，公道正派，積極創(chuàng)新，勤于思考，注重研究，專業(yè)素養(yǎng)豐厚、實踐經(jīng)驗豐富，具有濃厚的親和謙和開放的情懷，深受師生和家長的欽佩和擁戴。具備獨特的教育思想和超前辦學理念，引領著一批批教師成長，培養(yǎng)了一大批品學兼優(yōu)的學生，學校健康發(fā)展，學校教育水平、辦學質量和品牌效能不斷提升。
一、建立共同愿景，制定發(fā)展總體規(guī)劃，形成辦學理念。
中關村第一小學是傳統(tǒng)名校。xxx校長上任后，如何突破學校發(fā)展的高原效應，引領學校再發(fā)展成為面臨的首要問題。基于人的發(fā)展學說理論，大膽提出“自主發(fā)展主動適應 做最好的我”的辦學理念，通過激發(fā)員工的內(nèi)在動力，走出學校內(nèi)涵式、可持續(xù)發(fā)展的自主成長之路。xxx校長確立了“立足北京、輻射全國、走向世界”的學校發(fā)展共同愿景，制定了學校20xx發(fā)展綱要和行動綱領，形成了較為成熟的5i自我內(nèi)涵界定，建立了以3d法則為核心的.動力體系，形成了“我對自己負責，我和同伴進步，我為學校增光”的行動跟進，構建了以促進人的自主發(fā)展為特色的組織文化。打破以往管理模式，變革組織管理機構，成立了三個中心：教師專業(yè)發(fā)展研修中心、校本課程研究中心、學生成長服務中心，為每一位教師和學生的自主發(fā)展提供了全方位的資源支持和個性化的服務，將學生成長、教師發(fā)展及學校整體提升有機融合，使師生成為自我規(guī)劃、主動發(fā)展和體驗成功的主人。
二、構建“自主教學”理念，開展“自主教學”實踐研究，提高課堂教學實效性。
新課程改革實施7年來，xxx校長帶領教師團隊進行了20余項國際、國內(nèi)的科研課題研究。其中創(chuàng)新性地提出并開展“自主教學”的實踐研究并取得了初步成果。澄清了“以學定教，學以促教，教學相長”的“教”與“學”的關系，提出了“三講”、“三不講”的課堂基本教學原則和“四個一”的基本要求，即關注每一天的課堂教學質量，關注每一個學科的課堂教學常規(guī)的建立，關注每一名學生習慣的培養(yǎng)，關注每一名學生學業(yè)質量的提高。
目前，“自主教學”研究漸成體系，以“自主教學”為主要特征的創(chuàng)新課堂變得越來越清晰，形成了較為成熟的“自主教學”基本策略和“增值評價”、“學業(yè)質量跟蹤冊”、“學困生導師制”等方法保障。在大量實踐基礎上，提煉出中關村第一小學“自主教學”系列學科理念，并由此延伸為自主品悟語文課堂教學、自主體驗數(shù)學課堂教學、自主交流英語課堂教學、自主探究科學課堂教學等。
三、創(chuàng)新校本教研模式，搭建教師自主發(fā)展平臺，成就教師幸福體驗。
xxx校長構建了具有中關村第一小學特點的“教、學、研、協(xié)”同期互動式的校本教研模式，實現(xiàn)了教學、學習、研究、協(xié)作的互相促進與共同發(fā)展。同時，根據(jù)每位教師的實際情況，搭建不同發(fā)展層面教師的成長支架，即入門期、成長期、成熟期和巔峰期教師的發(fā)展規(guī)劃，從而幫助每位教師找到起點和相應的支持幫助。
在構建優(yōu)秀教師團隊過程中，xxx校長一直關注教師的精神追求和人格修養(yǎng)的塑造，通過項目管理、菜單式服務、互動式培訓帶領教師們開展多層面的教學研究，“說出我的教學故事”、“教師論壇”、“名師講堂”、“閱讀工程”、“外派留學”、“伙伴互助行動計劃”、“1+x教師培訓計劃”以及“nbc協(xié)同網(wǎng)絡建設”等使教師們的眼界更加開放，教學內(nèi)容更加豐富�！皢栴}記錄單”、“課堂觀察表”、“學業(yè)質量跟蹤冊”等幫助教師們更全面、快捷地了解每名學生的學業(yè)成長情況，及時采取措施幫助每一名學生在原有基礎上有更大提高。多年的努力造就了中關村第一小學優(yōu)秀教師團隊，市區(qū)學區(qū)學科帶頭人、骨干教師比例占到全體教師的51.6%。
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