農(nóng)村教師先進個人事跡材料（通用39篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都用到過事跡材料吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認識先進，學(xué)習(xí)先進的作用。一般事跡材料是怎么起草的呢？下面是小編整理的農(nóng)村教師先進個人事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 1

　　xx老師是xx小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評：20xx年5月被評為縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員;20xx年教師節(jié)她被評為縣級優(yōu)秀教師;20xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任;近年來，五次被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師;四次被評為教育教學(xué)能手;十次被評為教學(xué)成績優(yōu)勝者;三次被評為年終考核優(yōu)秀......

　　一、錘煉思想、提高境界

　　作為一名教師，xx深知學(xué)習(xí)是終身的.事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，她一貫認真學(xué)習(xí)馬列主義、“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時她注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上，她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的xxxx事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

　　二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

　　作為一名富有經(jīng)驗的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準嚴要求對待自己，在教學(xué)上她認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校、學(xué)區(qū)先進班集體。

　　她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎，其中，《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實現(xiàn)形式》一文，在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習(xí)上，她也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進修學(xué)習(xí)，并先后順利通過了計算機初、中級培訓(xùn)考試，普通話水平測試等。

　　走進她，你會發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向�？梢哉f，街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長，都灑有xx老師辛勤的汗水。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 2

　　我是一名普普通通的人民教師，沒有驚人的業(yè)績，只有平凡的瑣事;沒有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻。20xx年參加工作至今，一直扎根西營中學(xué)，無怨無悔地為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)事業(yè)默默奉獻。

　　自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個好老師!信奉陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來獻給人民”這名話作為自己的座右銘�！爸艺\教育，敬業(yè)愛崗;為人師表，教書育人;關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻”是我一貫的教學(xué)作風(fēng)。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強的毅力、強力的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和無私奉獻的精神，在西營中學(xué)三尺講臺上默默地耕耘了已有7個春秋，做到了“為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。在我已經(jīng)走過的7個教學(xué)春秋里，時時刻刻謹記扎根農(nóng)村、奉獻青春、灑向教育無限的愛。

　　無怨無悔，愛崗敬業(yè)

　　20xx年我分配到了西營中學(xué)，面對學(xué)校教師隊伍的薄弱、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期待、學(xué)生對求知的渴望，我傾心農(nóng)村教育的信念很快堅定下來。在教學(xué)中，我認真?zhèn)湔n，細心講課，做好反思小結(jié)、階段總結(jié)，經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、交流體會、研討經(jīng)驗，認真?zhèn)浜媒贪�，力求上好每一�?jié)課。課余時間經(jīng)常電話與家長溝通交流，及時地向?qū)W生家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，了解學(xué)生的家庭情況等，得到家長的一致好評。

　　在幾年的班主任工作中，和學(xué)生打成一片，把自己融入到班集體中，用高度的責(zé)任心去管理學(xué)生，用愛心去關(guān)心鼓勵學(xué)生，用生機勃勃的創(chuàng)新之心引領(lǐng)學(xué)生，拿十足的耐心轉(zhuǎn)化差生。我們農(nóng)村學(xué)生閱讀量小，學(xué)生閱讀能力較差。針對這一現(xiàn)象，我倡導(dǎo)學(xué)生摒棄死學(xué)書本的學(xué)習(xí)模式，用欣賞的眼光，對待范文中優(yōu)美的語言、句子和詞語，品味作者思想情感，感受范文中作品內(nèi)在的美。為了開拓視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，彌補學(xué)生課外閱讀量不足，多次組織學(xué)生開展“演講比賽”、“講故事”、“名著精彩段落品評”等活動，讓學(xué)生感受語文學(xué)習(xí)的價值和語言文字的魅力。作文教學(xué)是農(nóng)村語文教學(xué)的“老大難”問題。為此，采取了仿寫句子，描寫外貌、心理、動物、景物片段，為課文補充結(jié)尾、為課文補充新的論據(jù)等手段激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高寫作能力，從而增強了同學(xué)們的創(chuàng)新意識。白天緊張上課，晚上忙于備課、批改，工作踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)。做到了認真?zhèn)湔n，盡可能用生動、風(fēng)趣的語言講課;細心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生訂正。在歷次學(xué)期期末質(zhì)量檢測中所任教班級學(xué)生的平均成績均名列同年級的前列。

　　奉獻青春，大愛無疆

　　擔(dān)任班主任工作就要克服“家長式”作風(fēng)，善于營造寬松和諧的班級環(huán)境。在班級工作中，無論是制訂班級規(guī)章制度，還是工作實踐，我都充分地發(fā)揚民主，提高班干部管理的積極性。每到新學(xué)期開始，就要求每個學(xué)生就本學(xué)期班級管理的各個方面發(fā)表自己的看法，敢于獻計、獻策，并要求每位班干部根據(jù)同學(xué)的意見和自己工作需求，擬定班級規(guī)章制度，這種做法既充分征求全體同學(xué)意見，讓每個學(xué)生都增強了班級主人翁意識，又能充分調(diào)動班干部積極性，讓他們意識到他們的工作過程是實施自己“政見”的過程。所以，在日常班級管理中，我的班主任工作既輕松而又見成效。多年來，我所在的班級各項工作都能順利完成，班級師生關(guān)系和諧。

　　在教育教學(xué)中，我始終嚴格要求自已，做學(xué)生的表率。“人非圣人，孰能無過”。但在實際工作中，教師卻不愿意承認自己的過錯，怕在學(xué)生面前失面子。一次，我在講解課文時，把“談笑風(fēng)生"的”生"字寫成聲音的“聲”。一個學(xué)生立即站起來，指出了錯誤。全班學(xué)生鴉雀無聲，都注視著我，看我怎樣“收場”。我立即很認真地說，謝謝這位同學(xué)。老師這個字寫錯了，應(yīng)該改正。隨即我又對學(xué)生說，由于老師的疏忽，出現(xiàn)了錯誤，實在抱歉。希望全體同學(xué)和老師一起改正這個毛病，好嗎?全班立即響起了雷鳴般的掌聲。

　　我在教學(xué)上取得的成績除了愛崗敬業(yè)外，還跟平時關(guān)心愛護學(xué)生分不開的。我關(guān)愛過無數(shù)學(xué)生，當(dāng)班主任愛生如子，對待其他班級的學(xué)生，照樣如此。我班學(xué)生魯爾斐，曾經(jīng)一段時期，產(chǎn)生了嚴重的厭學(xué)心理，學(xué)習(xí)成績急速下降，甚至上課和老師發(fā)生矛盾，當(dāng)我得知情況后，并沒有去批評他，而是及時和家長聯(lián)系了解情況，并耐心的開導(dǎo)他，經(jīng)過兩周的時間，他的思想好轉(zhuǎn)起來，開始有了學(xué)習(xí)的積極性，期末考試成績也有了很大的進步。

　　我認為愛的情感是打開學(xué)生心靈窗戶的鑰匙，只有真心實意的熱愛學(xué)生，才能架起老師與學(xué)生之間的相互信賴的橋梁，產(chǎn)生較好的教育效果。

　　扎根農(nóng)村，愛校如家

　　在我的'心中，教師的一切言行舉止，都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生甚至全社會的楷模和表率�？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。正因為我深知“身教重于言教”的道理，所以我常常從身邊的一點一滴小事做起，潛移默化地影響和感染學(xué)生。

　　我常常教育學(xué)生，做一件好事并不難，難的是尋找機會經(jīng)常做，一輩子做。要學(xué)習(xí)雷鋒、孔繁森，做一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。也常常對學(xué)生說：“活著就要做一個對社會和人類有用的人。正如張海迪所說——即使是顆流星，也要為人類放出光和熱。”

　　一份耕耘，一分收獲。由于對教育事業(yè)的熱愛和不懈的追求，并多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進工作者”�，F(xiàn)在我依然擔(dān)任著九年級語文教學(xué)及班主任工作。教育事業(yè)是我的摯愛，也是我的終生追求，做一名普通的農(nóng)村中學(xué)教師是我無悔的選擇!

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將在以后的工作時間中，一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠是我心中一方最神圣的熱土。我原意有顆不衰老的童心，與孩子們永遠在一起，把知識化為乳汁，將愛心化作春雨，涓涓不息地滋潤孩子們的心田，在教書育人崗位上，勤奮工作，不斷進取，努力實現(xiàn)自己崇高的人生追求!

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 3

　　她是一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村青年教師。自20xx年參加工作以來，愛崗敬業(yè)，扎實工作，積極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐，先后被評為臨朐縣骨干教師，小學(xué)語文教學(xué)能手，五井鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，五井鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，師德標(biāo)兵，標(biāo)桿教師。樸素大方，和藹可親，這是學(xué)生眼中的高老師——溫和嫻靜。勤奮工作，助人為樂，這是領(lǐng)導(dǎo)與同事眼中的高老師——嚴謹謙恭。六年來，她的腳印落在了五井鎮(zhèn)的山山水水，她的愛心灑滿了村子里的角角落落。提起她，學(xué)生與家長們都會豎起大拇指。

　　扎根鄉(xiāng)村，愛心滋潤每一名學(xué)生

　　成為一名光榮的人民教師是高老師從小的夢想。大學(xué)畢業(yè)后，為了家鄉(xiāng)孩子能夠接受更好的教育，她不顧家人反對，毅然選擇了離家五十里外的鄉(xiāng)村小學(xué)。雖然條件艱苦，但是高老師不怕苦，不怕累，克服一切困難，扎根鄉(xiāng)村教學(xué)。孩子們都喜歡上她的語文課，因為高老師就像媽媽一樣關(guān)心他們。

　　在高老師的抽屜里，專門放有紅糖，姜，創(chuàng)可貼，酒精等。班里有學(xué)生肚子疼，她就會遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有學(xué)生不小心受傷了，她會及時處理。

　　有個名叫李珍的學(xué)生發(fā)高燒，打不通家長電話，高老師就背著她去醫(yī)院，路上需要爬一個很大很長的坡，高老師身材嬌小，累了就脫下外套，鋪在石頭上，讓李珍坐下休息一下，一路顛簸，終于到達醫(yī)院。家長趕來，一邊握著高老師的手一邊說：“謝謝，謝謝老師，李珍這娃能遇上您這么一位好老師，真是有福�。　�

　　每天天不亮，農(nóng)村家長就去地里干活，很多學(xué)生早上吃不好，中午又吃些方便面，火腿腸。高老師看在眼里，疼在心里。孩子正是長身體的時候，一定要跟上營養(yǎng)。于是，高老師經(jīng)常多炒些菜，熬些粥，端到教室給學(xué)生提供免費的營養(yǎng)餐。

　　多次家訪，搭建學(xué)生成才之路

　　從第一次家長會之后，高老師就開始家訪，六年來，風(fēng)雨無阻，有時在下班后，有時在周末。她朝氣蓬勃，不辭勞苦，家長們都很贊賞她。大家感激她，留她吃飯或是送些土特產(chǎn)。她總是婉言拒絕，還幽默地說：“我要向紅軍那樣，不拿群眾一針一線。”

　　在一次家訪中，天空下著雨，家訪長達兩個小時。因天色已黑，在泥濘的小路上，高老師不慎從電動車上摔下來，嚴重受傷，膝蓋一直出血，衣服也被石頭劃破了，她強忍傷痛回到了家。母親心疼地說：“我的孩子啊，你真傻，難道為了家訪你不要命了嗎？”第二天高老師一瘸一顛的來到了學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和同事都勸她休息。高老師說：“今天周五，我堅持一天，明天就可以休息了。周五的課很重要，周末的.作業(yè)還沒布置，我不放心�！�

　　至今高老師的雙膝上還留有傷疤，下雨陰天時，膝蓋仍隱隱作痛。通過家訪，她和家長共同制定目標(biāo)，許多孩子進步較大。

　　深入研究，打造高效趣味課堂

　　課堂上她耐心指導(dǎo)，農(nóng)村孩子普通話不標(biāo)準，她總是一句句教學(xué)生講好普通話。

　　她還擅于通過游戲、比賽、表演多種形式調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　此外，高老師不斷鉆研、總結(jié)，創(chuàng)新。她大膽改革，進行了“七彩童年，快樂作文”的探究。帶領(lǐng)學(xué)生觀賞奇石，觀察野菊花，放生金魚，放飛風(fēng)箏，種蔬菜，包水餃等，不斷挖掘?qū)懽魉夭�，目前，學(xué)生們編寫了《可愛的家鄉(xiāng)》《我們班的大頭蘭》《放飛童年》《七彩石》等五十本刊物。

　　學(xué)生在濰坊市教科院組織的“新華畫報杯”作文大賽中，成績突出，獲獎人數(shù)高達三十人，其中一等獎人數(shù)居多。

　　傳遞真情，改變特殊群體學(xué)生

　　作為一名班主任，關(guān)心特殊學(xué)生的成長。她自己省吃儉用，資助了多名貧困生完成學(xué)業(yè)。

　　小濤是一個貧困生，父母長年生病，因缺乏營養(yǎng)，面黃肌瘦，高老師經(jīng)常給予他物質(zhì)幫助和精神關(guān)懷。這個孩子進步很快，他在作文中寫道：“老師，那一次我回答對了問題，您表揚了我并摸了摸我的頭，那一刻我幸福極了。謝謝您送我的新衣服和課外書，您的教誨之恩，我終生難忘！”如今這個學(xué)生已考入北京大學(xué)。逢年過節(jié)，高老師總能收到他寄來的賀卡。

　　欣兒因小時候發(fā)燒智力受到影響，一開始上課搗亂，不講衛(wèi)生，下課就隨便拿東西，從不寫作業(yè)。在高老師的幫助下，她變得有禮貌了，遇到老師會熱情問一聲，老師好。六一兒童節(jié)全班同學(xué)都上臺表演節(jié)目，包括欣兒。臺上的她順利的完成了任務(wù)，露出了甜甜的笑容。高老師說：“當(dāng)我看到她大聲喊著，老師，俺會寫作業(yè)了，我感動得哭了�！�

　　無私奉獻，鑄造不朽師魂

　　她是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的女兒。工作起來就忽視了父母。父母年勢已高，父親高血壓，母親糖尿病。有一次，父親車禍住院，粉碎性骨折，由母親照料。高老師本想請幾天假，父親硬是不同意，說：“我們只是一個家庭，你若不好好上課，耽誤的可就是幾百個家庭，千萬不可誤人子弟��！”面對白發(fā)蒼蒼的老人，她內(nèi)心滿是歉意，覺得虧欠父母的實在是太多了，而且難以彌補。對家庭，她只有愧疚。但是當(dāng)她想到還有幾百個學(xué)生在等著她，只有含淚踏上工作之路。

　　20xx年，學(xué)校因缺乏音樂老師，高老師在擔(dān)任語文教學(xué)的同時，還擔(dān)任了4個班的音樂教學(xué)，平均每天5節(jié)課。工作起來，半天也顧不上喝水。六一前夕，給學(xué)生排練節(jié)目，高老師的嗓子啞了，一直持續(xù)啞了兩個多月。高老師白天堅持上課，晚上回家打針，臉色蒼白，筋疲力盡，她咬牙堅持，直到放暑假才去醫(yī)院檢查。醫(yī)生告訴她咽炎嚴重，需要醫(yī)學(xué)專用后用工具把咽喉部位的膿皰打掉。如果拖延下去，可能聲帶毀壞，到時嗓音永遠嘶啞。她害怕極了，大學(xué)時，她曾是班里的主持人，她的嗓音悅耳動聽，被同學(xué)們稱之為百靈鳥。工作一年后，她的聲音的確變得渾厚了。她懇求醫(yī)生給她好好治療，她哀求著說：“我是一名老師，我的嗓子不能壞，我還要給學(xué)生上課�！�

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 4

　　xx，女，出身于1980年，本科學(xué)歷，語文一級教師。今年是我從教的xx年，xx年來，我一直站在教誨工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我追求的方針；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條�！岸嘁稽c耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵”是我的保持。在教學(xué)工作中，我勉力做到以下幾點：

　　一、愛心架橋，潤物無聲

　　沒有愛的教誨不能稱之為教誨，我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學(xué)生，用寬容的心去看待學(xué)生的每一個小過失，用欣賞的眼光去存眷學(xué)生的每一個用寬容的心去看待學(xué)生的每一個小過失，用欣賞的眼光去存眷學(xué)生的每一個閃光點。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，我會走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)研究退步了，我會立即找其了解原因，尋找計策。及時的存眷學(xué)生的思想動態(tài)，生活上有困難就給與幫助，研究上有困難就給與指導(dǎo)。

　　每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調(diào)皮搗蛋、研究成績落后的學(xué)生，我用鼓勵和表揚代替了隨意的責(zé)備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對研究的信心。對于這些學(xué)生我會更重視，他們在課上表現(xiàn)的好我會讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼�，也會大力表揚，讓他們覺得自己被重視了，自然就有了自信。曾經(jīng)教過這樣一個男孩：聰明、靈活但是研究上卻從來都是漫不經(jīng)心，成績十分不理想。經(jīng)過了解，才明白該生父母離異，家里無人管教。于是我從細節(jié)上關(guān)照他：經(jīng)常表揚，鼓勵他。有一次，我發(fā)現(xiàn)他當(dāng)天作業(yè)做得很好，就在班上大力表揚他，并承諾：如果他能夠連續(xù)一周都能及時完成作業(yè)，就獎勵一個漢堡。沒想到卻有了意外的驚喜：一周下來他的作業(yè)都完成得非常棒。連續(xù)買了七個漢堡之后，他的成績從原來的四、五十分進步到了七十幾分。

　　二、銳意進取，不斷超越

　　從事教育教學(xué)工作以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。積極參加學(xué)校開展的各項活動，認真完成上級布置的每一項任務(wù)。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治研究和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者研究，并認真寫。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在研究上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。

　　永遠銘記愛崗敬業(yè)，永遠踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠不變的宗旨。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀律還是成績方面，都贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。

　　三、以身作則，身正為范。

　　帶好學(xué)生，不但要加強自身的`思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好工作的信心。為此，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

　　為了了解學(xué)生的研究情況、思想動態(tài)，我付出了良多的時間和精力。因而，自課上我自愿和學(xué)生在一同，率領(lǐng)大家一同讀書、研究課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一同活動、游戲大概談話。經(jīng)常提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)校、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生，跟他們一同研究，一同成長。幾年來，我從未誤過一節(jié)課，每年幾乎全勤。這種認真、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，所任教班級的成績也在本學(xué)區(qū)中名列前茅。

　　人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說；教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。在我看來，教師只是一份平凡的工作，轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人�！倍�十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀教育這片凈土，我更眷戀可愛的孩子，我慶幸二十年前，我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)。未來，我將繼續(xù)耕耘在教育這塊土壤中，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在希望的田野上！

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 5

　　19xx年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)20多年了。二十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。

　　一、愛崗敬業(yè)，教書育人

　　作為教師首先應(yīng)有正確的教書育人的觀念，關(guān)愛每一位學(xué)生。熱愛學(xué)生是教育的靈魂，是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。通過這四年多的實踐使她深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”的含義是什么。全心全意地愛著每一位學(xué)生是她一直以來工作的宗旨�？粗�孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，她由衷地感受到為人師表的幸福。

　　二、有愛才有教育

　　愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的.真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。有一個學(xué)生，最初分到她們班的時候，學(xué)滯后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)了解，他爸爸媽媽離婚了，他由他奶奶帶著，這種家庭情況使這個學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴重。在平日里，教師就利用課余時間跟他談心，鼓勵他好好學(xué)習(xí)；天冷了，提醒他加厚衣服；他是班里最小的，但很聽師的話，于是他深切的感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生，定會收到意想不到的教育效果。

　　三、提高素質(zhì)，完善自我

　　教師利用一切可以利用的時間來“自我充電”：在教學(xué)之余，他努力抽時間向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短，博采眾家之長，讓他摸索出了什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的；在學(xué)校組織的教師活動中，教師也是每一項都積極參與，并積極練習(xí)。

　　在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，她也采擷下了累累碩果：從參加工作以來被評為校級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀班主任等。

　　教育的路是漫長的，教師將在這漫漫長路中，用她的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。

　　總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 6

　　黃x，九九年畢業(yè)，參加工作十余年來，一直堅守在農(nóng)村從事教育教學(xué)工作，現(xiàn)任學(xué)校——長汀縣第二實驗小學(xué)，擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作認真、負責(zé)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在學(xué)校我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生要如何做人做事。

　　教書育人，無私奉獻。我將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)。我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，無論工作再忙，再累，我總是要擠出時間加強學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我擁有了先進的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，在多年的教學(xué)生涯中，積極向長輩、老師學(xué)習(xí)，交流，積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔(dān)校、縣級的教學(xué)評優(yōu)及教學(xué)研討課，取得不少收獲。我認為“理想的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是簡約而高效的課堂”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我認真學(xué)習(xí)大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料，并應(yīng)用于實際教學(xué)中，在當(dāng)前全面推進素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，進行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中我一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進行分類推進、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績顯著，多次位居同年級前列。

　　一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀律還是成績方面，都贏得了學(xué)生和家長的`普遍贊譽，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但我深深地知道，我所做的還遠遠不夠。我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 7

　　xx，男，本科學(xué)歷，自1996年參加工作就扎根農(nóng)村，憑著一顆求真務(wù)實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。

　　作為教師，他深深懂得這一職業(yè)就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多，但他也無怨無悔。自1996年參加工作至今，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任，并先后擔(dān)任年級主任、教研室副主任、安全辦主任、政教處主任等工作，這些工作繁多又艱辛，他憑著不怕苦、不怕累的干勁和對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，敢于挑戰(zhàn)，勇于挑戰(zhàn)，踏踏實實的在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘。是學(xué)校師生及家長心目中的最美教師。

　　一、教書育人，愛生如子

　　“學(xué)高為師，身正為范”是xxx的座右銘，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響學(xué)生。為此，他認真鉆研教育教學(xué)理論，精心設(shè)計教學(xué)方案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生研究興趣，調(diào)動學(xué)生研究的積極性，以學(xué)生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂。另一方面，對學(xué)生也要求嚴謹。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的研究慣，要學(xué)會謙虛，錯了就在勇于承擔(dān)，愛而不寵。

　　他崇尚，以平等之心和寬容之心對待每個學(xué)生。在他的眼里沒有差生，只有一群活潑可愛并日益進步的小天使。課間和飯空，和同學(xué)們談心；自課，給學(xué)生輔導(dǎo)；經(jīng)常與家長溝通，取得家長的信任和支持。與學(xué)生建立起了朋友般的新型師生關(guān)系。班風(fēng)文明、健康、積極。他的付出得到了收獲：學(xué)生喜歡他，班級年年獲得�！拔拿靼嗉墶钡姆Q號。

　　二、關(guān)愛學(xué)生，放飛希望

　　xxx十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。他也像一只無私的蠟燭，向?qū)W生無怨無悔地奉獻自己的光亮和溫暖。

　　xxx同學(xué)家庭條件差，父母年紀大，重男輕女，在臨近中考報名時，以種種理由難女兒，讓她退學(xué)，在家勞動。xxx得知這一情況后，買上一些生活用品立即去家訪，發(fā)現(xiàn)家庭確實貧困：破舊的小屋，屋子里黑黑的，沒有像樣的家具，生活用品黑不溜秋，不知使用了多少年，房間矮，站在屋內(nèi)要低頭，生活確實困窘。xxx被父母關(guān)在房間不得外出。xxx與xxx的父母進行了心貼心的交流，讓他們明白要想改變處境，唯有研究，用知識改變命運，男孩女孩都一樣，讓其父母改變了女兒上學(xué)沒有出路的認識，同意參加中考。為減輕她的家庭負擔(dān)，xxx從自己的工資中拿出一部分錢作為學(xué)費資助xxx，一直到中專畢業(yè)�，F(xiàn)在xxx已經(jīng)參加工作，成為電力行業(yè)的一名優(yōu)秀員工。

　　三、敬業(yè)奉獻，恪失職守

　　xxx患有聲帶息肉，嗓子經(jīng)常嘶啞，嚴重的時候都是口里含著潤喉片才能堅持上課。有時候，嗓子失聲了，還堅持走進教室，在黑板上寫下了講課的內(nèi)容。在醫(yī)院做了手術(shù)后，醫(yī)生要求禁聲一個月，但xxx想到在教室等著上課的學(xué)生，只休息兩個星期就去上課，師生們看在眼里，感動在心里。

　　20年多年來，他飽嘗了育人的艱辛、喜悅與幸福。對于曾經(jīng)付出的，他感受更多的是充實和快樂。有耕耘就有收獲，有付出就有回報。在教育教學(xué)取得優(yōu)異的成績的`同時，也培養(yǎng)了許許多多的學(xué)生成為各行各業(yè)的棟梁之才。擔(dān)任校教研室主任期間，確定了以“優(yōu)化課堂，提高課效”為主題的課堂教學(xué)研究目標(biāo)，積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動，帶動了學(xué)校教師深鉆教材，改進教學(xué)，互相研究的良好局面。所承擔(dān)的省課題《培養(yǎng)學(xué)困生數(shù)學(xué)研究興趣的研究》在xx年通過xxx組織的專家鑒定，同意結(jié)題。在我市創(chuàng)建全國文明城市過程中，作為政教處主任，xxx組織開展?fàn)巹?chuàng)文明班級、文明寢室，創(chuàng)建文明校園，爭做文明中學(xué)生活動，進一步加強未成年人思想道德建設(shè)，研究和踐行社會主義核心價值觀、《中小學(xué)生守則》，促進學(xué)生全面健康成長。組織全校師生大掃除，撿拾垃圾，清除污跡，美化校園，讓整個校園面貌煥然一新。開展文明傳播行動。和家長共讀《共創(chuàng)文明城市，爭做文明家長》—致學(xué)生家長一封信，用行動做社會文明的傳播者，讓文明之花處處盛開。xx年評為全區(qū)先進教育個人，xx年榮獲區(qū)級師德標(biāo)兵、xxx優(yōu)秀班主任等稱號。

　　桃李不言，下自成蹊。xxx正是用這樣一種無私的工作精神，忘我的工作態(tài)度，嚴謹?shù)慕虒W(xué)管理，影響著身邊的人，是一名可親可敬的最美鄉(xiāng)村教師。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 8

　　從教二十多年來，王xx老師一直工作在教學(xué)一線，并連續(xù)擔(dān)任著班主任工作。在平凡的崗位上王老師默默的奉獻著自己的全部精力和智慧。

　　一、愛崗敬業(yè)，不負人民重托

　　1、樸實做人，踏實工作

　　在生活中，王老師待人誠懇，樂于助人，講究誠信。因為他知道只有修身正己，才能教好書育好人。在工作中，王老師腳踏實地，勤勤懇懇，認認真真。不浮躁，不斤斤計較。不為名利而爭，只求培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

　　2、以讓家長滿意為宗旨，教書育人

　　教育事業(yè)是關(guān)乎國家命運的事業(yè)，也是人民的事業(yè)。想人民之所想，辦符合家長要求的教育，既能搞好學(xué)校與社會的關(guān)系，也有利于爭取家長對教育事業(yè)的支持。王老師對待別人的孩子就像對待自己的孩子一樣，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理、身體狀況??他把家長的贊譽，當(dāng)做最大的成功。

　　3、愛崗敬業(yè)，發(fā)揚無私奉獻的精神，一心一意做好本職工作

　　從呱呱墜地的那一刻孩子就成了家長的寶貝，他們的希望。當(dāng)他們把孩子送到學(xué)校的那一天起，他們就把孩子托付給學(xué)校，他們的內(nèi)心多么希望老師把自己的孩子培養(yǎng)成才呀！做為教師，王老師感到肩上的擔(dān)子無比沉重。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，王老師把一切精力放在學(xué)生身上，放下自己家中的事。不遲到，不早退，堅持出全勤。他的兒子在遷安一中上學(xué)，學(xué)校開家長會他一次都沒有去，當(dāng)孩子在電話里說：“今天開家長會，我們班的同學(xué)家長都到了。”從孩子的話語中王老師聽出了孩子的羨慕之情。但他無怨無悔，因為他不能放下手中的工作，不能放下班里的孩子。王老師家里有幾畝耕地，幾年來他一直交給別人種，因為王老師一心想把精力集中到教育教學(xué)上來。

　　二、努力提高教學(xué)成績，向家長交一份滿意的答卷

　　1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　近幾年我縣推廣“135”教學(xué)模式，對教師而言這是提高自身教學(xué)水平的機會。王老師認真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，更新教學(xué)理念，逐漸打造出充滿活力的課堂。

　　2、不辭辛苦，認真輔導(dǎo)學(xué)生，

　　王老師雖然年歲大，但批改作業(yè)非常認真，他發(fā)現(xiàn)問題，及時給學(xué)生講解。小學(xué)生作文水平提高的空間大，語言的運用、選材、詳略的安排、中心的開掘都需要教師的精心指導(dǎo)，王老師在這方面投入了大量精力。如今，王老師所教的學(xué)生大多數(shù)能夠?qū)懗鑫耐ㄗ猪�，感情真摯的好文章。前幾天我校舉行了以《愛在細微處》為題的作文競賽，他班有五名同學(xué)獲獎。其中王利賀同學(xué)的作文榮獲一等獎。王利賀同學(xué)在作文中以真摯的感情贊揚了姥姥的愛。熱心的老師把王利賀的作文拿給他的姥姥看，他的姥姥看后熱淚盈眶。

　　每學(xué)期王老師都要組織幾次考試，每次考試后他都仔細批閱試卷，以便了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，上課時進行有針對性的講解。為此王老師犧牲了大量的休息時間。

　　3、做好培優(yōu)補差工作

　　針對好學(xué)生，王老師努力拓展他們的知識面，讓他們在更廣闊的知識海洋里遨游。針對差生，王老師耐心輔導(dǎo)，不厭其煩。每次考試后，王老師都要對差生單獨輔導(dǎo)。王老師努力培養(yǎng)差生勤奮學(xué)習(xí)、按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。他班有一名叫王xx的學(xué)生，過去王xx經(jīng)常不完成作業(yè)，檢查他的作業(yè)時，不是說寫了忘帶了，就是說家里有誰生病了。他的作文水平也非常低，連一小段文字都寫不出來。對這樣的學(xué)生王老師沒有放棄，他督促王xx按時完成作業(yè)，不做撒謊的孩子。對王xx的作文，王老師經(jīng)常給予面批。如今這個孩子能夠按時完成作業(yè)，作文水平也有了很大的提高，在學(xué)校舉行的作文比賽中，王xx寫的作文《愛在細微處》榮獲三等獎。

　　經(jīng)過努力，他班的學(xué)生成績有了明顯提高。在總校組織的的合格率驗收中，他班的學(xué)生成績每次都名列了前茅。王老師也得到了學(xué)校、家長的一致好評。20xx年3月王老師被評為總校級優(yōu)秀教師。

　　三、為實現(xiàn)“中國夢”，精心育人。

　　教師不僅要教好書，還要育好人，這是實現(xiàn)“中國夢”的必然要求。因為只有真正提高國民素質(zhì)，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

　　1、注重體育、音樂、美術(shù)、書法教學(xué)，促進學(xué)生的全面發(fā)展

　　身體是一個人事業(yè)成功的保證，只有擁有健康的體魄才能實現(xiàn)自己人生理想。因此王老師在工作中特別注重體育教學(xué)，積極開展大課間活動。在今年四月份，在總校舉行的體育運動會中，以王老師所教班級學(xué)生為主的體育代表隊獲得大課間展演項目、競技項目兩項第一。學(xué)生的呼啦圈、跳繩表演贏得了在場評委、觀眾的熱烈掌聲。王老師被總校授予優(yōu)秀教練員的稱號。

　　書法教學(xué)是我校開發(fā)的校本課程，王老師有條不紊的.對學(xué)生進行書法訓(xùn)練。從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)，學(xué)生認真練習(xí)，王老師悉心指導(dǎo)。學(xué)生的書寫水平有了明顯提高，寫字興趣非常濃厚。郭景新同學(xué)的字寫得特別漂亮，他把當(dāng)一名書法家做為他奮斗的目標(biāo)。

　　王老師特別重視音樂教學(xué)。音樂給王老師的班集體帶來了生機和活力。不僅如此，它對培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操方面發(fā)揮了無可替代的作用。前幾天，王老師在班里教了劉和剛的《父親》這首歌，歌詞內(nèi)容深深的引起同學(xué)們的共鳴，學(xué)生都流下了感動的淚水。此時此刻他們體會到父親的辛苦，體會到父親對他們深沉的愛，他們決心好好學(xué)習(xí)來報答父親。感恩的情懷被王老師以音樂的形式深深的植入了小學(xué)生的心田。

　　2、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，使他們健康成長

　　熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生是教師最基本的職業(yè)道德。只有如此才無愧于我們的衣食父母，無愧于人們教師的稱號。當(dāng)學(xué)生有病的時候，王老師總是把他們帶到醫(yī)療點，替他們掏錢看��；當(dāng)學(xué)生中午沒帶飯時，

　　王老師總是叫學(xué)生和他一起吃或掏錢為他們買飯；當(dāng)學(xué)生的家庭發(fā)生變故的時候，王老師便及時的做他們的思想工作，關(guān)心他們的心理健康。王紅德同學(xué)的父親在服刑，家庭非常困難，王老師多次找他談話，做他的思想工作，教育他保持樂觀開朗的心境，同時王老師還把我家孩子的衣物送給他。王老師看到王紅德同學(xué)美滋滋的穿著自己送去的衣服，他感到無比欣慰。王紅德的媽媽也多次到學(xué)校向王老師表達感謝之情。

　　3、認真學(xué)習(xí)教育理論，做到科學(xué)管理學(xué)生

　　為了管理好學(xué)生，科學(xué)的處理學(xué)生中發(fā)生的問題。王老師認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的管理經(jīng)驗，不斷提高自己的管理水平。王老師反復(fù)讀了王曉春寫得《做一個聰明的教師》這本書，他受益匪淺。在處理學(xué)生問題時，王老師總是首先要了解真實情況，然后再曉之以理，動之以情。最終讓學(xué)生口服、心服。王老師從不簡單粗暴、體罰學(xué)生。在這樣的管理下，他班的學(xué)生變得懂事了，整個班集體風(fēng)氣正、學(xué)風(fēng)濃。學(xué)生關(guān)心班集體，樂于助人，懂禮貌，遵規(guī)守紀，熱愛勞動，積極進取。20xx年4月王老師因此被總校評為優(yōu)秀班主任。

　　4、以教材為依托，進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品德

　　充分挖掘語文教材中的教育資源，對學(xué)生進行思想教育。學(xué)習(xí)《金色的魚鉤》，王老師教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活，因為我們今天的幸福生活是用革命烈士的鮮血換來的；學(xué)習(xí)《夢想的力量》時，王老師教育學(xué)生要向瑞恩一樣關(guān)愛他人；學(xué)習(xí)《金錢的魅力》時，王老師教育學(xué)生，樹立正確的價值觀，就這樣王老師把教育學(xué)生融入平常的教學(xué)中，收到良好的效果。他所教的班級里的好人好事層出不窮，張學(xué)坤同學(xué)主動天天打掃廁所，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，校長在校會上表揚了他并給予了物質(zhì)獎勵。他班的學(xué)生撿到錢，無論多少都會交到學(xué)校。他班的學(xué)生經(jīng)常為孤寡老人家庭打掃衛(wèi)生，給老人表演豐富多彩的節(jié)目。學(xué)生王艷艷得了腦瘤，他班的學(xué)生多次捐款，多次到她家探望。

　　5、因材施教，為每一位學(xué)生點亮前進的明燈

　　郭景新同學(xué)學(xué)習(xí)成績差，但是他寫字很漂亮，王老師就告訴他寫字的重要性，他將來可以成為書法家。如今他練字更加刻苦了。王雪松同學(xué)學(xué)習(xí)不好，但她做事勤快且井井有條，又善于交往，王老師就告訴他并不是只有學(xué)習(xí)好才有出息，只要努力，她一定會成為社會上的有用之才。張學(xué)坤、王佐華具有音樂天賦，王老師在平時就多教他們一些音樂知識，讓他們知道如果在這方面努力，也可以成為音樂家。如今王老師所教的班里的每個學(xué)生都有自己的理想，他們正在為實現(xiàn)自己的理想而努力拼搏！過去郭景新、王雪松、王沐春等學(xué)生非常厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績很差，如今他們學(xué)習(xí)勤奮，對自己的前途充滿了信心。

　　在教育教學(xué)中，王老師不斷學(xué)習(xí)，豐富自己，不斷積累知識和經(jīng)驗，無論是在教學(xué)工作還是在班主任工作中，盡職盡責(zé)，恪盡職守，圓滿完成了所承擔(dān)的各項教育教學(xué)工作。他受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評，家長的認可，學(xué)生的愛戴。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 9

　　xx市xx鎮(zhèn)xx村鎮(zhèn)，離xx鎮(zhèn)區(qū)約20公里，是xx鎮(zhèn)有名的貧困村。xx小學(xué)，到xx鎮(zhèn)要步行40分鐘，由于交通不便，辦學(xué)條件差，學(xué)校長期只有6名公辦老師和一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對落后的農(nóng)村小學(xué)，奉獻了自己26年的青春，生活清貧卻內(nèi)心充實。

　　回顧從教歷程，似乎并無壯舉，她只是在平凡的工作崗位上踏踏實實地工作著，用自己的堅守和執(zhí)著默默耕耘。

　　作為母親，有自己的孩子要照顧;作為子女，有父母、公婆要贍養(yǎng);在家庭和學(xué)生之間，她選擇了學(xué)生。由于教學(xué)繁忙，師資缺乏，她帶的課在全校一直最多，并承擔(dān)著班主任的工作。由于學(xué)校離家不足300米，每逢寒、暑假和其他節(jié)假日，一家就到學(xué)校居住，承擔(dān)著守校的重任，這一守就是二十多年。

　　待人熱忱、樂于助人、責(zé)任心強，是學(xué)校老師對評價，所帶的六年級數(shù)學(xué)一直名列xx鎮(zhèn)的前茅，xx鎮(zhèn)區(qū)許多學(xué)校都來挖她，說：“畢竟我是個農(nóng)村人，還是要關(guān)心農(nóng)村里面的教育，在這個學(xué)校我干的時間很長了，要是我調(diào)走了，那別人誰愿意來教呢�！�

　　村經(jīng)濟困難，村民大多都外出打工了，許多學(xué)生成了留守兒童。為了便于掌握學(xué)生的情況，每年春節(jié)乘家長回家過年的時機，就抽出時間，到每位學(xué)生家中進行家訪，遇到家庭困難的學(xué)生，她還會找機會“獎給”學(xué)生一些學(xué)習(xí)用品。說：“班主任經(jīng)常開會，對這些留守兒童經(jīng)常多關(guān)心一下，平時有些生活費，學(xué)校里面照顧他一下，有的時候他沒有本子，沒有學(xué)習(xí)用具的`，我平時基本上都資助他，我們學(xué)校反正老師都蠻好的，能幫的盡量幫一下�！�

　　農(nóng)村留守學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，總是抽時間給他們輔導(dǎo)功課：“比如說有的家長年紀比較大的，我們放學(xué)以后，比如說練習(xí)冊啊，高年級的作業(yè)，他們回家以后沒有人監(jiān)督，我們一般放學(xué)以后留個大概二十分鐘，幫助指導(dǎo)一下，做完再回家�！�

　　始終認為，愛是培育桃李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真摯的愛，就會親其師，信其道。說：“我想當(dāng)一個老師，最先要擁有的是愛心，要關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣看待，別人把老師這個職業(yè)這么看重，我們就要對的住自己的良心，教書本身就是個良心賬，盡自己的能力多多關(guān)心學(xué)生吧�！�

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 10

　　秦xx，女，中共黨員，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級教師，擔(dān)任語文教學(xué)工作，并兼任班主任和學(xué)校心理健康教育等德育工作。獲得省“尋訪紅色足跡”作文比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市第六屆漢字大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，市校園文化藝術(shù)節(jié)活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。

　　自參加工作以來，一直在教學(xué)一線，始終堅持“育人為本、德育為先”工作思路，積極落實“為黨育人、為國育才”的育人目標(biāo)。積極參加各項教育教學(xué)培訓(xùn)，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，關(guān)注專業(yè)成長。熱愛教育事業(yè)，關(guān)注學(xué)生的'發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點滴成長進步，關(guān)愛每一個學(xué)生。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 11

　　19xx年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)20多年了。二十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。

　　一、愛崗敬業(yè)，教書育人

　　作為教師首先應(yīng)有正確的教書育人的觀念，關(guān)愛每一位學(xué)生。熱愛學(xué)生是教育的靈魂，是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。通過這四年多的實踐使她深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心�！钡暮�義是什么。全心全意地愛著每一位學(xué)生是她一直以來工作的宗旨�？粗�孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，她由衷地感受到為人師表的幸福。

　　二、有愛才有教育

　　愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。有一個學(xué)生，最初分到她們班的時候，學(xué)滯后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習(xí)的'興趣。經(jīng)了解，他爸爸媽媽離婚了，他由他奶奶帶著，這種家庭情況使這個學(xué)

　　生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴重。在平日里，教師就利用課余時間跟他談心，鼓勵他好好學(xué)習(xí)；天冷了，提醒他加厚衣服；他是班里最小的，但很聽師的話，于是他深切的感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生，定會收到意想不到的教育效果。

　　三、提高素質(zhì)，完善自我

　　教師利用一切可以利用的時間來“自我充電”：在教學(xué)之余，他努力抽時間向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短，博采眾家之長，讓他摸索出了什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的；在學(xué)校組織的教師活動中，教師也是每一項都積極參與，并積極練習(xí)。

　　在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，她也采擷下了累累碩果：從參加工作以來被評為校級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀班主任等。

　　教育的路是漫長的，教師將在這漫漫長路中，用她的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。

　　總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 12

　　xx，男，xx年畢業(yè)于XXX英語專業(yè)，自學(xué)本科學(xué)歷，xx年9月參加工作，一直扎根農(nóng)村，在XXX擔(dān)任英語教學(xué)和班主任工作，他參加工作以來，始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重擔(dān)；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求。教育教學(xué)成績一向顯著，是一位深受學(xué)生愛戴、家長信任的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，是一位優(yōu)秀的小學(xué)班主任，特別是在以下幾個方面顯得尤為突出：

　　一、成績顯著，碩果累累

　　他是鄉(xiāng)村一線教師，教學(xué)任務(wù)重，但他從未有過絲毫的懈怠，備課不僅備教材，而且能根據(jù)學(xué)生的實際選擇最佳的教學(xué)方法，教學(xué)成績在全縣名列前茅。xx—xx學(xué)年度所帶的五年級英語在全縣統(tǒng)測XXX第三名；他所帶的六年級英語在全縣統(tǒng)測XXX第二名；所帶的四年級英語在全縣統(tǒng)測XXX第一名。xx年所輔導(dǎo)的學(xué)生XXX在全國英語競賽中獲得三等獎。所輔導(dǎo)的英語興趣小組多次受到上級主管部門的一致好評。xx年5月在全縣英語基本功大賽中確定為優(yōu)質(zhì)課；xx年12月在全縣中小學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課講評中榮獲小學(xué)英語三等獎；xx年9月被通渭縣委、縣政府評為全縣優(yōu)秀班主任；xx年10月被XXX評為全縣骨干教師；

　　xx年在全縣白話比賽中榮獲三等獎；xx年6月至10月赴澳大利亞留學(xué)培訓(xùn)，被評為優(yōu)秀學(xué)員；xx年11月在全縣英語研討會中，所上的課被評為全縣優(yōu)質(zhì)課；xx年11月被評為xx省村落骨干教師；xx年參加全國“一師一優(yōu)課”優(yōu)質(zhì)課比賽獲xx省二等獎。

　　二、注重師德修養(yǎng)，勉力進步自身的`政治思想素質(zhì)

　　從走上三尺講臺那天起，他就樹立起“發(fā)憤于方針，處處以一位及格的人民教師來要求自己。在教誨教學(xué)過程中，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們，幫助他們，諒解學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的貼心朋友。在日常工作、研究和生活中，他十分注重“師范”感化，衣著整齊大方，言行規(guī)范得體，看待任何學(xué)生，一視同仁，特別是對差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，他既是嚴父、又是慈母。

　　三、認真扎實教學(xué)，勉力進步自己的業(yè)務(wù)水平

　　他是一線教師，教學(xué)任務(wù)重，但他從未有過絲毫的怠惰，備課不僅備教材，并且能根據(jù)學(xué)生的實際選擇最佳的教學(xué)辦法，教學(xué)效果在全學(xué)區(qū)名列前茅。除了搞好教學(xué)外，他還不斷研究，利用假期不斷給自己充電，研究新課程理念，還參加XXX學(xué)科遠程培訓(xùn)，并取得良好的成績。

　　四、教書育人、嚴而有愛、教之有效的班級管理

　　從xx年到現(xiàn)在，他一直擔(dān)任小學(xué)班主任，并全身心投入班主任工作，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，摸索出一套適合本校學(xué)生特點的班級管理辦法，取得了優(yōu)異的成績。在班級管理中，他保持以人為本，注重在實踐中求創(chuàng)新，讓班級成員配合介入，實行量化管理，他所帶班級獲得“先輩班級”的名譽稱號。對于落后生，他采取“不拋棄，不放棄”的辦法。

　　五、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、以誠相待

　　班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的研究、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。

　　總而言之，成績永遠屬于過去，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我們相信，他一定會一如既往，腳踏實地，不斷追求，去實現(xiàn)自己的人生價值。永遠做一個教育教學(xué)的探索者，學(xué)生的服務(wù)者，為學(xué)生化為粼粼的河水，永遠承載他們的快樂。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 13

　　愛在鄉(xiāng)村間我自1994年8月參加工作以來，始終扎根鄉(xiāng)村教學(xué)一線，期間幾次機會離開農(nóng)村，但我始終不忘當(dāng)初選擇師范的初心：農(nóng)村學(xué)生求學(xué)不易，我要服務(wù)好農(nóng)村教育。

　　22年來，我初心不改，愛崗敬業(yè)，扎實工作，積極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。先后被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員、先進工作者、區(qū)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課一等獎、多媒體大賽一等獎、區(qū)優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任。撰寫論文多次獲省市區(qū)一二等獎。一直以來，我用愛心、細心、耐心對待學(xué)生，用誠心、寬容心對待同事，用衷心、奉獻心對待工作。也因此贏得師生家長的一致贊譽，做過我的學(xué)生，接觸過我的家長，相處過我的同事，指導(dǎo)過我的領(lǐng)導(dǎo)，無不對我的工作態(tài)度、敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)素養(yǎng)豎起大拇指。

　　扎根鄉(xiāng)村，愛心滋潤每一名學(xué)生成為一名光榮的人民教師是我從小的夢想。

　　師范畢業(yè)后，為了家鄉(xiāng)孩子能夠接受更好的教育，我毅然選擇回到自己的家鄉(xiāng)。

　　雖然條件艱苦，但是我不怕苦，不怕累，克服一切困難，扎根鄉(xiāng)村教學(xué)。

　　在工作中我想方設(shè)法讓我的課堂生動活潑有趣，學(xué)生因此喜歡上我的課，成績也就自然得到提高。

　　愛不僅體現(xiàn)在課堂上，也體現(xiàn)在生活細微之中。在我的抽屜里，專門放有紅糖，姜，創(chuàng)可貼，酒精等。

　　班里有學(xué)生肚子疼，我就會遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有學(xué)生不小心受傷了，我會及時處理。

　　愛更在學(xué)生的心靈之中。尤其當(dāng)下的留守學(xué)生，針對他們的現(xiàn)狀，我多年堅持做到，

　　1、話吧漾親情。對天各一方的父母與孩子，現(xiàn)代通訊可以實現(xiàn)“天涯共此時”。

　　2、設(shè)立困難求助熱線�！傲羰貙W(xué)生”的教育是長期的事業(yè)，跟蹤管理和服務(wù)是非常必要的。因為他們經(jīng)常會面臨學(xué)習(xí)上的困難、生活上的煩惱、心理上的困惑、交往上的障礙、安全上的擔(dān)憂，因此，對他們的.教育不僅僅是八小時以內(nèi)，我和幾個責(zé)任心強、心理輔導(dǎo)能力強的教師自愿作為輔導(dǎo)員，八小時內(nèi)可以當(dāng)面咨詢，八小時以外可打我們的電話隨時尋求幫助。

　　3、開展家書寫精彩活動。傳統(tǒng)的家書蘊含著豐富的教育契機，《傅雷家書》便是成功的典范。親子分居兩地，鴻雁傳書是最為經(jīng)濟的聯(lián)系手段。

　　4、愛心對對結(jié)。我和班中的幾個老師為解決個別年齡偏小且生活自理能力不強的留守學(xué)生的困難，在征得他們家長的同意后讓這些學(xué)生寄宿在老師家長，擔(dān)當(dāng)他們的“臨時父母”。我發(fā)現(xiàn)：這不僅解決了學(xué)生的困難，聯(lián)絡(luò)了師生的情感，還有利于自家孩子的健康成長和性格養(yǎng)成。現(xiàn)今，我們的留守學(xué)生，身留守，心卻不留守。

　　精準家訪，搭建學(xué)生成才之路在家訪上，有經(jīng)驗的班主任都知道，家訪是育人成功的重要一環(huán)，如何做好這個“訪”，作為教師一定要做到精準家訪。

　　多年經(jīng)驗告訴我首先要明確訪的意義，不可在訪時一告狀二批評三指責(zé)，因為那樣既讓家長氣氛頭痛，又讓學(xué)生擔(dān)驚害怕，不僅達不到目的，還可能使得其反。當(dāng)好訪者要做到：無事訪，鼓勵；有事訪，引導(dǎo)。家訪送的應(yīng)是溫暖、良方，去幫助家長教育孩子，提高家長教育孩子的能力。

　　多年來，我堅持這一做法，深受學(xué)生家長的歡迎，甚至出現(xiàn)邀我去家訪。學(xué)生呂麗紅、尹婷婷就是這樣走上成才之路的。

　　幾年的家訪工作，我又得出一個家訪的秘訣：

　　帶著學(xué)生去訪學(xué)生，不僅效果非常明顯，而且還有意想不到的收獲。

　　20xx年11月，我到學(xué)生尹淑琦家去家訪，路上遇到同班學(xué)生陸海，陸海成績優(yōu)秀，但有個缺點，自制能力較差，老是管不住自己，我靈機一動，帶上陸海去。

　　在尹淑琦家里，在尹淑琦家長面前，我不僅談尹淑琦，而且還談到陸海，指明他們今后努力的方向，使我萬萬沒有想到的是，在以后的日子，他們兩個的進步大出乎我的意料。后來，陸海告訴我，在同學(xué)家長面前，你夸我，告訴我努力的方向，我不努力，下次見到人家的家長，那多不好意思。

　　在一次家訪中，天空下著雨，家訪長達兩個小時。因天色已黑，在泥濘的小路上，我不慎從電動車上摔下來，嚴重受傷，膝蓋一直出血，衣服也被石頭劃破了，至今我的雙膝上還留有傷疤，下雨陰天時，膝蓋仍隱隱作痛。通過家訪，讓學(xué)生成才，還有什么比這更讓人快樂的呢。

　　深入鉆研，打造高效趣味課堂教師的價值在學(xué)生，學(xué)生是課堂的主體，因此抓住課堂這一陣地，事關(guān)教學(xué)的成敗。我一直思考、鉆研怎樣讓課堂更高效更有趣。課堂上耐心指導(dǎo)，農(nóng)村孩子普通話不標(biāo)準，就一句句教學(xué)生講好普通話。

　　最初我注重通過游戲、比賽、表演多種形式調(diào)動學(xué)生的積極性。再后來，我不斷鉆研、總結(jié)，創(chuàng)新并大膽改革，進行了“問題導(dǎo)學(xué)”的嘗試，結(jié)果學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都得到大幅度提升，這得到去教研室的高度認可和贊譽�，F(xiàn)今，針對中學(xué)特點，我有又開展“學(xué)、展、練”三部模式的課堂教學(xué)改革，成效也非常明顯。

　　如今，我的課堂，學(xué)生的天地，學(xué)的輕松，教的愉快，效果顯著，興趣盎然。

　　勤思多寫，提升專業(yè)師能愛學(xué)生，教學(xué)生，要有較強的師能去贏得學(xué)生。因此，我經(jīng)常閱讀、思考、總結(jié)，提升業(yè)務(wù)能力，自然也就得到學(xué)生的愛戴。我深感作為教師，以下幾點會讓你具有較強的師能，更能教好學(xué)生。

　　1、要做“以學(xué)生為本”的踐行者。

　　“21世紀教育論壇”提出：教育要樹立為每一個人服務(wù)的意識。

　　這個服務(wù)者，針對學(xué)生而言就是教師。

　　多年來我始終與學(xué)生一起笑、一起走、一起跳，像大哥哥的身份陪伴學(xué)生成長；更是帶著一顆善良的心靈，和學(xué)生去感悟生活中的真、善、美，去辨別生活中的假、丑、惡。我的“學(xué)生為本”的課程理念，怎能得不到學(xué)生的喜歡？

　　2、做一個學(xué)生學(xué)習(xí)的放權(quán)者。天津市薊縣一中成功的教學(xué)實踐告訴人們：知識歸根結(jié)底是學(xué)生自己學(xué)會的，不是老師教會的。老師教給學(xué)生的知識是有限的，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的思維品質(zhì)，才是為學(xué)生終身發(fā)展負責(zé)的做法，素質(zhì)教育應(yīng)是讓學(xué)生受益終身的教育，素質(zhì)教育的過程就是引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展的過程。

　　我堅持引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展，讓其終身受益，把學(xué)習(xí)權(quán)“還給”學(xué)生，學(xué)生受益，老師輕松。

　　3、做是一個充滿愛心的期待者。對教師而言，一生中最重要的東西是什么呢？蘇.霍姆林斯基的回答是：“熱愛兒童”愛是意味每個學(xué)生的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，意味著小心翼翼地、深思熟慮地、關(guān)懷備至地去觸及年輕的心靈，更意味著擁有一顆寬容之心，去引導(dǎo)學(xué)生暫時失當(dāng)?shù)男袨椋�去喚醒學(xué)生暫時迷惘的靈魂，以極大耐心等待他們的上進。

　　4、要做一個教育公平的執(zhí)行者。學(xué)生喜歡什么樣的老師？一項調(diào)查表明，81%的學(xué)生首選公平的老師，能平等對待每一個學(xué)生，就會實現(xiàn)“親其師信其道”。

　　5、要做一個教學(xué)實踐的反思者。笛卡爾說：“我思故我在�！薄蹲鲆粋�有思想的教師》一書指出：只有不斷反思才能修正不足，完善自我；只有反思才能取長補短，不斷進步；只有反思自己才能不斷突破，創(chuàng)造輝煌。教師的師能提升，價值感增強，自然也就成為學(xué)生喜歡的老師了。

　　無私奉獻，鑄就高尚師德很多學(xué)生說我是一位稱職的老師，卻不是稱職的父親和丈夫、兒子。

　　因為我知道，工作，我總想做得完美一些。因此工作起來就忽視了父母。父母年勢已高，父親高血壓，母親低血糖。有一次，父親在建筑工地上碰傷住院，粉碎性骨折，由母親照料。我本想請幾天假，父親硬是不同意，說：

　　“我們只是一個家庭，你若不好好上課，耽誤的可就是幾十個家庭，千萬不可誤人子弟啊!”面對白發(fā)蒼蒼的老人，我內(nèi)心滿是歉意，覺得虧欠父母的實在是太多了，而且難以彌補。對家庭，我只有愧疚。但是當(dāng)我想到還有幾十個學(xué)生在等著她，只有含淚踏上工作之路。

　　20xx年起我擔(dān)負學(xué)校的教研教學(xué)管理工作，同時肩負著兩個班的語文教學(xué)任務(wù)，繁重的管理工作，讓我白天無暇備課，我只好在處理一天的校務(wù)工作之后，深夜備課。妻子的抱怨讓我無話可說，但我無怨無悔。付出總有收獲，我所任教學(xué)科，在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中屢屢名列前茅。近幾年，學(xué)校的創(chuàng)建、課改、薄弱學(xué)校改造、基礎(chǔ)建設(shè)等讓我更是無暇照顧家庭和兒子，每每想到此，我都心酸而愧對妻兒：他們因為我而不能像其他人一樣享受家庭快樂。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 14

　　他們走過半個地球，最后在小山村駐足，他們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂。夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，2 請接受我們的敬禮。xx曾是一名外交官，妻子xx曾是一名高級教師，退休后奔赴貴州偏遠山區(qū)支教。

　　10年前，退休的外交官夫婦xx、xx并沒有選擇在北京的安逸生活，而是來到貴州偏遠山區(qū)義務(wù)支教。

　　他們將義務(wù)支教作為新生活的支點，也是圓了自己未圓的夢--1965年從貴州大學(xué)英語系畢業(yè)時，xx填寫的志愿是到貴州山區(qū)當(dāng)一名英語老師，而國家的統(tǒng)一分配讓他成了一名外交官。本來是小學(xué)教師的xx，因為跟隨丈夫常駐外國使館而不得不放棄心愛的工作，她總覺得當(dāng)老師還沒當(dāng)夠。

　　把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京，背上簡單的行囊，他們來到了偏僻的'尖山苗寨。寨里有200多個孩子，在他們之前，這兒只有一名代課老師。

　　盡管做好了吃苦的準備，但條件之艱苦還是超出了他們的預(yù)料。他們的臥室跟男廁所共用一面墻，夏天臭氣熏天，xx晚上要戴著兩層口罩才能睡覺。高原強烈的紫外線照射讓xx的右眼全部失明，左眼視力只剩下。xx患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險疾病，山區(qū)濕冷的氣候又讓他得上了風(fēng)濕病。這里缺醫(yī)少藥，xx干脆硬扛著。為省下錢購買教學(xué)器材和孩子的學(xué)習(xí)用品，那條大窟窿連著小窟窿的秋褲，他們都不舍得扔，縫縫補補接著穿。

　　這些年，夫婦倆行了上萬公里，支教了5所鄉(xiāng)村小學(xué)，不僅為學(xué)校新開設(shè)了外語、音樂、體育、美術(shù)等課程，還募集善款350多萬元，為孩子們建了電腦教室和學(xué)生食堂。偏遠的山寨因為他們的出現(xiàn)而看到了希望，他們也因為孩子們的面貌一新而感到莫大滿足，整個寨子都飄著他們朗讀的讀書聲，那聲音太美了。

　　xx年9月，在支教的第9年，扎根貴州山區(qū)的xx第一次回到北京，他和xx一起，接受最美鄉(xiāng)村教師的頒獎。談起未來的打算，年逾古稀的他表示只要還能動，就在那里教下去。但讓xx沒有想到的是，僅僅一個月之后，丈夫就因突發(fā)腦溢血被送進了遵義縣人民醫(yī)院。突然見不到朝夕相處的朱老師了，孩子們總是問：朱老師什么時候回來呀?朱老師您快點好起來吧!

　　穿一件充滿生機的綠色上裝，xx來到感動中國的舞臺，含淚接過屬于他們夫婦倆的榮譽。她帶來了丈夫的近況：他右半邊還沒有知覺，但神智開始清醒，可以連著說兩三個字了�；氐胶⒆觽冎虚g，這是xx最大的心愿。

　　感動中國為他們寫下的頒獎詞是：你們走過半個地球，最后在小山村駐足。

　　你們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂，夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮!

　　當(dāng)xx、xx夫婦將大愛灑向山間的時候，江蘇江陰的村鎮(zhèn)和河南鄭州的隴海大院同樣因為超越親情的大愛而溫暖如春。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 15

　　扎根鄉(xiāng)村沃土，砥礪無悔青春

　　xx，男，本科學(xué)歷，自1996年參加工作就扎根農(nóng)村，憑著一顆求真務(wù)實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。

　　作為教師，他深深懂得這一職業(yè)就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多，但他也無怨無悔。自1996年參加工作至今，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任，并先后擔(dān)任年級主任、教研室副主任、安全辦主任、政教處主任等工作，這些工作繁多又艱辛，他憑著不怕苦、不怕累的干勁和對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，敢于挑戰(zhàn)，勇于挑戰(zhàn)，踏踏實實的在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘。是學(xué)校師生及家長心目中的最美教師。

　　一、教書育人，愛生如子

　　“學(xué)高為師，身正為范”是邢老師的座右銘，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響學(xué)生。為此，他認真鉆研教育教學(xué)理論，精心設(shè)計教學(xué)方案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以學(xué)生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂。另一方面，對學(xué)生也要求嚴謹。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要學(xué)會謙虛，錯了就在勇于承擔(dān)，愛而不寵。

　　他崇尚愛的教育，以平等之心和寬容之心對待每個學(xué)生。在他的眼里沒有差生，只有一群活潑可愛并日益進步的小天使。課間和飯空，和同學(xué)們談心；自習(xí)課，給學(xué)生輔導(dǎo)；經(jīng)常與家長溝通，取得家長的信任和支持。與學(xué)生建立起了朋友般的新型師生關(guān)系。班風(fēng)文明、健康、積極。他的付出得到了收獲：學(xué)生喜歡他，班級年年獲得校“文明班級”的稱號。

　　二、關(guān)愛學(xué)生，放飛希望

　　邢老師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。他也像一只無私的蠟燭，向?qū)W生無怨無悔地奉獻自己的.光明和溫暖。

　　李娟同學(xué)家庭條件差，父母年紀大，重男輕女，在臨近中考報名時，以種種理由刁難女兒，讓她退學(xué)，在家勞動。邢老師得知這一情況后，買上一些生活用品立即去家訪，發(fā)現(xiàn)家庭確實貧困：破舊的小屋，屋子里黑黑的，沒有像樣的家具，生活用品黑不溜秋，不知使用了多少年，房間矮，站在屋內(nèi)要低頭，生活確實困窘。李娟被父母關(guān)在房間不得外出。邢老師與李娟的父母進行了心貼心的交流，讓他們明白要想改變處境，唯有學(xué)習(xí)，用知識改變命運，男孩女孩都一樣，讓其父母改變了女兒上學(xué)沒有出路的認識，同意參加中考。為減輕她的家庭負擔(dān)，邢老師從自己的工資中拿出一部分錢作為學(xué)費資助李娟，一直到中專畢業(yè)。現(xiàn)在李娟已經(jīng)參加工作，成為電力行業(yè)的一名優(yōu)秀員工。

　　三、敬業(yè)奉獻，恪盡職守

　　邢老師患有聲帶息肉，嗓子經(jīng)常嘶啞，嚴重的時候都是口里含著潤喉片才能堅持上課。有時候，嗓子失聲了，還堅持走進教室，在黑板上寫下了講課的內(nèi)容。在醫(yī)院做了手術(shù)后，醫(yī)生要求禁聲一個月，但邢老師想到在教室等著上課的學(xué)生，只休息兩個星期就去上課，師生們看在眼里，感動在心里。

　　20年多年來，他飽嘗了育人的艱辛、喜悅與幸福。對于曾經(jīng)付出的，他感受更多的是充實和快樂。有耕耘就有收獲，有付出就有回報。在教育教學(xué)取得優(yōu)異的成績的同時，也培養(yǎng)了許許多多的學(xué)生成為各行各業(yè)的棟梁之才。擔(dān)任校教研室主任期間，確定了以“優(yōu)化課堂，提高課效”為主題的課堂教學(xué)研究目標(biāo)，積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動，帶動了學(xué)校教師深鉆教材，改進教學(xué)，互相學(xué)習(xí)的良好局面。所承擔(dān)的省課題《培養(yǎng)學(xué)困生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的研究》在xx年通過山東省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專家鑒定，同意結(jié)題。在我市創(chuàng)建全國文明城市過程中，作為政教處主任，邢老師組織開展?fàn)巹?chuàng)文明班級、文明寢室，創(chuàng)建文明校園，爭做文明中學(xué)生活動，進一步加強未成年人思想道德建設(shè)，學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀、《中小學(xué)生守則》，促進學(xué)生全面健康成長。組織全校師生大掃除，撿拾垃圾，清除污跡，美化校園，讓整個校園面貌煥然一新。開展文明傳播行動。和家長共讀《共創(chuàng)文明城市，爭做文明家長》——致學(xué)生家長一封信，用行動做社會文明的傳播者，讓文明之花處處盛開。xx年評為全區(qū)先進教育個人，xx年榮獲區(qū)級師德標(biāo)兵、日照市中小學(xué)優(yōu)秀班主任等稱號。

　　桃李不言，下自成蹊。邢老師正是用這樣一種無私的工作精神，忘我的工作態(tài)度，嚴謹?shù)慕虒W(xué)管理，影響著身邊的人，是一名可親可敬的最美鄉(xiāng)村教師。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 16

　　我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

　　一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才。

　　二十五年來，我一向擔(dān)任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，也要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放下休息時光，進行家訪，與學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細致的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心，揚起理想的風(fēng)帆。

　　二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績。

　　二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大，從小的方面講，它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當(dāng)做簡單的'謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出，平時注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

　　“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責(zé)的敬業(yè)精神，把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來，他們也認識到了自己的缺點和錯誤。

　　愛是永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長的信任。

　　師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，留守兒童應(yīng)運而生，這類學(xué)生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架，造成學(xué)習(xí)成績下降�？吹竭@些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習(xí)。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時光把當(dāng)天學(xué)的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導(dǎo)。

　　我深感一個學(xué)困生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是決定從最差的學(xué)生身上著手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系，每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題，使他對學(xué)習(xí)有了自信心。一有時光我就和他談心，跟蹤了解他的進展。通過一學(xué)期的努力，最后有了回報，在各方面取得了好成績。

　　幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 17

　　小孫老師畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作，作為一個年輕的班主任，工作踏實認真，方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的，自從擔(dān)任班主任工作以后，就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績，面對這些年充實的工作生活，她真的無怨無悔！

　　一、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。

　　小千老師一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。

　　二、善于組織和管理學(xué)生

　　班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的'組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

　　三、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作

　　在學(xué)生管理方面，認為班主任的工作大致可分為三個方面；

　　1、尖子生的培養(yǎng)。

　　2、中等生的促進。

　　3、后進生的`轉(zhuǎn)化。

　　相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。首先會深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。

　　四、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

　　作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ�。有利于根�?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。

　　這幾年，小孫老師確實取得了一些成績。但她深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對其大力支持和幫助，離不開學(xué)校大力發(fā)展教育的大環(huán)境，她一定會繼續(xù)努力把工作做的更好！

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 18

　　我校付老師在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針。面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表。確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。能服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，擔(dān)任學(xué)�？倓�(wù)工作，能立足學(xué)校實際。學(xué)校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚不怕吃苦，務(wù)實開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學(xué)改革，規(guī)范班級管理，強化教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生

　　她能全面推進新課程改革，用一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛，家長的信任，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚。在學(xué)校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開展班級工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績好，在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守生，她給予的愛更多，投入的情更濃。班級有一個學(xué)生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀就品嘗著生活的艱辛，為了幫助這位學(xué)生走出困境，她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。還在班里開了特殊會，組織了“幫扶小組”，每天都安排學(xué)生到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動當(dāng)中，不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來，其他學(xué)生也學(xué)會了團結(jié)互助，奉獻愛心。

　　二、勤奮工作，甘于奉獻

　　在工作中，她能堅持做到每天早來晚走，和學(xué)生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識、才、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生，我深切的感到，有一份耕耘就會有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有無數(shù)次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此她付出了巨大的代價，問心無愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的`時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責(zé)任感，驅(qū)使她選擇了她的學(xué)生，為了學(xué)生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子，愛人生病她都把他們托付給別人，堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當(dāng)她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的`大幅度提高，她感到無比的欣慰。為了事業(yè)，寧愿奉獻，盡展教師風(fēng)采。

　　三、刻苦鉆研，真情奉獻

　　在工作期間，她一直能認真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生實際情況，向40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂，學(xué)會教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實完善自己的教學(xué)水平，要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。她能積極投入到各項學(xué)習(xí)中去，如“國培”的學(xué)習(xí)等。她的辛勤工作換來了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚，在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。

　　這些成績的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自己升華的愉悅。在全面推進新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀合格接班人，貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育，無悔今生”。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 19

　　小李，現(xiàn)年25歲，中共黨員，是合肥市望湖小學(xué)三年級的一名數(shù)學(xué)老師兼任備課組長。她在教學(xué)崗位上默默耕耘，用心播種著愛的教育;她在與同事相處的過程中，盡已所能，真誠相助;她在與家長的溝通中，及時反饋，耐心解答。她憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感和對學(xué)生的無限的熱愛，把自己的愿望和抱負全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實際行動詮釋著一個年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她的`美德折射出當(dāng)代教師隊伍中絕大多數(shù)教師的精神品質(zhì)，也鼓舞著年輕教師們對教育事業(yè)的忠誠和孜孜以求。

　　“沒有愛就沒有教育�！睂�學(xué)生的熱愛是她選擇從事教育教學(xué)活動的起點，也正是因為對學(xué)生的熱愛使她在教育教學(xué)活動中不斷鉆研適合學(xué)生的教育方法。在她的眼中每個孩子都是可愛的`天使，都有著巨大的潛力，她一視同仁地愛著每一個學(xué)生。一年級的時候為了激勵孩子，她為每個孩子準備了星星本，每節(jié)數(shù)學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據(jù)每個孩子各方面的表現(xiàn)情況給孩子們畫星星，孩子們回來了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜，常常會興奮地說著自己又收獲了幾顆星星，這時候是以師評為主。等孩子們大了點她又把獎勵措施升級為積分，每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)積分。二年級時是以組長評為主，到了三年級就以自評為主了，她每個星期都會統(tǒng)計孩子們的積分情況并更新貼在班級墻上的積分榜，每個孩子都能感受到自己的進步。雖然這些工作很繁瑣，很累人，但她為了孩子們能在評價中更好地成長，一直都在堅持。

　　她的辦公桌上總是有許多表格，都是她自制的，有談心記錄表、學(xué)困生幫扶表、數(shù)學(xué)小組表、作業(yè)登記表、積分總表分表、成績反饋表等等，而每項表格的背后都是許多具體細致的工作，這些工作不是任何人強加給她的任務(wù)，而是她對學(xué)生無私的愛。她總是會想盡辦法從自己少得可憐的休息時間里抽出一些時間去和一些特殊的學(xué)生談心交流，以一個朋友的身份去了解他們，并想辦法幫助他們。對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生她更是會在課前課后找時間單獨輔導(dǎo)，并鼓勵他們主動向老師同學(xué)請求幫助，還在班級成立了互助小組。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，她還鼓勵學(xué)生在班級成立各種興趣小組，定期開展活動。目前數(shù)學(xué)繪本小組、數(shù)學(xué)畫報小組、趣味數(shù)學(xué)小組、作業(yè)輔導(dǎo)小組等已經(jīng)逐漸成熟起來，在她的指導(dǎo)下學(xué)生自主確定了人員分工、活動時間和活動內(nèi)容，并且已經(jīng)成功開展了很多次活動。而她一直默默地在背后付出了無數(shù)心血，經(jīng)常為了教育教學(xué)工作自愿加班，累并快樂著。因為怕耽誤學(xué)生的課程也怕給同事和領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，她時常帶病堅守崗位，至今沒有請過一次病假。

　　小李在與同事相處的過程中為人一直低調(diào)謙虛，并樂于盡己所能去幫助同事。當(dāng)學(xué)校有工作需要加班時她從不推辭，主動分擔(dān)臨時任務(wù)。當(dāng)搭班的班主任家里有事請假一個多星期時，她積極承擔(dān)起班級管理事務(wù)和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當(dāng)自己在教學(xué)中一些做法有所收效時她都愿意與同事分享，會在大會上講述自己的特色做法，也會與同備課組的老師互動交流。在與家長的溝通過程中，她會非常有耐心地傾聽、解答并給出一些建議，經(jīng)常向家長反饋孩子各方面的情況，包括孩子的進步和不足等。下班后她也會利用電話、短信、QQ、微信等渠道與家長溝通，加強家校之間的合作，加深對學(xué)生的了解。她的認真負責(zé)得到了家長們的一致認可，她的工作也得到了家長們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許許多多的私人時間和空間，但她認為只要能夠聯(lián)手家庭教育，共同促進學(xué)生的成長，一切付出都值得。

　　總之，小李作為學(xué)生的靈魂師表，她把一腔熱血回報給了教育事業(yè)，她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中、體現(xiàn)在每一個細微之處。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 20

　　小張，一個普通的名字，一名普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美5月8日20時38分，黑龍江省佳木斯市成功路第四中學(xué)門前忽然發(fā)生四車連撞車禍，在要挾逼向放學(xué)的學(xué)生的危急時刻，第十九中學(xué)的女教師小張，猛地推開2名學(xué)生，自己卻被壓在到車輪下，雙腿被截肢，還沒有脫離危險。張老師目前還躺在病床上，生死未卜，她勇敢而忘我的行為，使人感動。

　　這位叫小張的年輕女教師，年方不過20多歲，她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人，一名教師，在老師和學(xué)生心目中，她是一位非常敬業(yè)的老師。學(xué)生家長賈紅杰說：“為了帶好這個班，張老師推延要孩子，孩子懷上后又打掉了。”她雖然沒有閉月羞花的面貌，在幾年的三尺講臺上，只知道埋頭教學(xué)，沒有十分感人的`業(yè)績。但5月8日這天，她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價，換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄渾舉呀？這就足夠了，她不顧個人安危英勇救人的行為，足以說明她不是一名平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋！當(dāng)那關(guān)乎個人生死命運的危急關(guān)頭，她能挺身而出保護他人的生命，非常了不起，僅這件事，便讓人肅然起敬，讓人感動的落淚。聽說在場的家長和學(xué)生都為女老師的英雄渾舉熱淚滾滾。

　　一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。小張的事跡是實打?qū)嵉模瑹o半點造假成份，她人品好，心靈美。試想，一個缺少道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在他人的而痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我得失的崇高境地嗎？在關(guān)鍵時刻作出英雄渾舉嗎？那肯定是不可能的。曾舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸堡壘的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國主義教育基地。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 21

　　“三八”婦女節(jié)期間，學(xué)校組織征文“最美鄉(xiāng)村女教師”活動。作為一名教育工作者，不由得不關(guān)注相關(guān)事跡。周邊的“最美”美得凄慘，美得感人。許多教師的“美”都是在他（她）們躺在病床上或是永眠于地下后才被人發(fā)掘。而在我們身邊，也有著這樣一群美麗的女教師，其中，最美的永遠是張老師。

　　張老師是美麗的，美在難能可貴的細心。生活中張老師說實在話不是太細心，而在工作中卻十分細心，無論是在教學(xué)中亦或是與學(xué)生的生活中，而且是表現(xiàn)無差別的對待。日常的交流中，經(jīng)常聽其談及班上的學(xué)生，尤其是成績不怎么好的，雖說語氣中表現(xiàn)出的是咬牙切齒，當(dāng)中我所感受到的卻是濃濃的關(guān)懷，不放心，不放棄。有時我也半開玩笑的`奉勸，補差不如培優(yōu)，何必把自己整的這么累，不就是一份工作嗎。而這個倔脾氣依舊堅守著自己的那份堅持。她有自己的教育觀，價值觀和人生觀，對待工作，學(xué)生層面的，盡可能的細化，實化。

　　張老師是美麗的，美在對學(xué)生有大愛。經(jīng)常性的，張老師回家之后翻箱倒柜收拾一些“舊”衣褲，問其原因才知，班上某某學(xué)生，大冷天穿得單薄，不光是自己班上的學(xué)生如此，對待其他老師班上的.學(xué)生也是如此。甚至為了學(xué)生到鄰居家選衣選褲，然后大包小包的拎到學(xué)校......正是由于張老師的這份牽掛，學(xué)生的心中都有她�！罢l愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，她才能教育孩子�！睆埨蠋熅褪沁@種人。

　　張老師是美麗的，美在她的責(zé)任心。無可否認，責(zé)任心是工作的前提。每次我給她打電話時，大多是打不通的，因為工作期間，她從不帶手機進入課堂。而放學(xué)回家，張老師的手機卻從不離手。因為她隨時等著她的學(xué)生在學(xué)業(yè)或者生活方面遇到困難時，給予自己的幫助。對此，我是羨慕的并且嫉妒的。

　　張老師是美麗的，美在她的平凡，樸素。平凡的崗位中一位平凡的人，身上無任何光環(huán)。當(dāng)初面對選擇時，毫不猶豫的選擇師范，從業(yè)后面對學(xué)生，亦師亦友，十八年的教學(xué)生涯彈指即過，現(xiàn)在，在這精彩紛呈的社會中，面對當(dāng)初的堅守，張老師無怨無悔。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 22

　　小李，男，1965年7月出生，2001年9月加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)為濱江區(qū)浦沿中學(xué)語文教師。從2005年開始一直被評為區(qū)教育系統(tǒng)骨干教師、區(qū)學(xué)科帶頭人，多次獲區(qū)、校先進班主任榮譽稱號、多次獲區(qū)征文指導(dǎo)教師優(yōu)秀獎。他撰寫的論文《構(gòu)建和諧班級建設(shè)文明集體》在第十五屆全國中小學(xué)班集體建設(shè)理論研討會上獲二等獎，其他論文還在杭州市、濱江區(qū)范圍內(nèi)獲得各種不同獎項。

　　一、春風(fēng)化雨，潤物無聲。

　　在二十七年的教學(xué)生涯中，有整整二十四年堅守在班主任工作崗位上，是該�，F(xiàn)任班主任中班齡最長的教師，這在全區(qū)乃至全市也極為罕見，其中大部分時間帶的是任務(wù)最重、責(zé)任最大的初三畢業(yè)班。帶班有一套的他，采用民主管理、階梯式目標(biāo)教育的方法管理班級，曾帶過的班級從未出現(xiàn)過一例重大違紀事件，幾乎每個學(xué)期都被評為學(xué)校示范班級，三次被評為區(qū)先進班集體。所帶初三班級曾連續(xù)三年，中考前三所上線人數(shù)均在十人以上。所帶初一、初二班級，長期以來優(yōu)秀率、合格率、平均分均居區(qū)、校前茅。

　　二、源頭活水，新葉催春。

　　在教學(xué)中，他勤于鉆研，善于學(xué)習(xí)，將語文美育于語文教學(xué)中，講課幽默風(fēng)趣，文本挖掘收放自如，有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生喜愛，都將他的課堂變成是一種享受。所任教班級的語文成績歷年來均居區(qū)、校前茅，是浦沿中學(xué)“輕負高質(zhì)”的先進教師，也是濱江區(qū)語文教學(xué)界的中流砥柱。作為優(yōu)秀典型代表，他多次在全區(qū)中小學(xué)教學(xué)銜接等會議上作觀點報告。

　　三、暗香浮動，萬紫千紅。

　　在教學(xué)團隊管理中，身為浦沿中學(xué)語文教研組組長、學(xué)科組長的他，無私分享自己的經(jīng)驗體會，帶動全組教師刻苦鉆研、迎接變化，幫助語文組教師特別是青年教師健康成長，使他們迅速成長、脫穎而出，整個語文組形成了一種團結(jié)健康向上的風(fēng)氣。迎難而上、勇于在艱難險種任務(wù)中挺身而出是他一直保有的一個優(yōu)秀品質(zhì)，1996年，學(xué)校班級擴大，他毅然挑起了兩個初三、一個初二共三個班的跨年級語文教學(xué)重擔(dān)；1998年，他又擔(dān)起了三個初二班的語文教學(xué)兼一個班的班主任的重任，兩項工作都出色完成。

　　光走進班級；無數(shù)個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。

　　二、用無私的奉獻去詮釋教師的本色

　　源于對教師職業(yè)的`無限熱愛，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻，因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標(biāo)，而舍得是屬于自己的時間和活動。從教以來，她不記時間，不記報酬，關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進步。她大量的時間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪中度過。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記學(xué)生的中考，第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進教室。她上初三的女兒在日記中寫到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學(xué)生�！弊鳛橥磔�，她沒能盡孝道；作為母親，她不稱職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，她無怨無悔。

　　三、用愛的心泉塑造美好的心靈

　　她一直以為，沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準則是：捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當(dāng)嚴處，愛在細微中，用行動去感染學(xué)生，帶動學(xué)生，教育學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作，用師愛激發(fā)學(xué)生成人、成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫(yī)院去世，她知道，他父母在他6歲時離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔。村干部和我決定一起瞞著他，她把張明的吃。睡安排在自己家里，周末也安排同學(xué)一起學(xué)習(xí)，并打電話讓他媽媽來看望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿面，臨走時給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰同桌都吵架，同學(xué)們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田，她先是找周田談心，周田根本不說什么。幾次下來，收效甚微，她沒有泄氣。她知道周田喜歡畫畫，便利用學(xué)校書畫展的機會，鼓勵她參加比賽，她發(fā)現(xiàn)周田的眼神略微閃動了一下。她知道她的`預(yù)定計劃要奏效了，于是，便巧妙地在一節(jié)班會上對周田身上的優(yōu)點表演了一番。事后，又找周田談了心。經(jīng)過她的努力，最終使周田改變了自己，性格開朗了，與同學(xué)友好相處，重新融入到班集體中了。

　　四、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂

　　只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)，力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，進而形成積極地學(xué)習(xí)動機。在課堂教學(xué)中，她及編、導(dǎo)、演于一身，采用形式多樣的探索，以學(xué)生為中心，全員參與，全程參與，體驗式教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，從而使教與學(xué)形成共鳴，收到良好的課堂效果。

　　五、用自己的言行去影響每一位學(xué)生

　　教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中，她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，要求學(xué)生做到，自己先做到。要求學(xué)生不講臟話，她帶頭使用文明用語。寒冷冬日，她帶頭提前進班。開始時，往往是我第一個到，后來，比她早到的學(xué)生越來越多。整個學(xué)期，很少有學(xué)生遲到。早退。勞動。清掃，她揮汗如雨干在前面，堅持到最后；要求學(xué)生按時完成作業(yè)，她首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時考完試，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷，驚訝之余更感動，還有哪一個不去認真訂正呢？正因如此，多年來，她所帶班級的英語成績，無論優(yōu)秀率。平均分。還是及格率，都名列前茅；2013年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語口語大賽，獲得省級三等獎。

　　六、用求實鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實

　　面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，緊靠對學(xué)生的關(guān)愛。緊靠時間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水，而她卻力求教會學(xué)生挖水。為此，她從未間斷過自我學(xué)習(xí)，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個外出學(xué)習(xí)。聽課的機會。多次在國家級。省級報刊上發(fā)表論文。

　　人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進班集體”，她被評為”學(xué)生滿意教師”，連續(xù)三屆被評為”骨干教師”，2013年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師，2014年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛續(xù)寫人生的追求，用拼搏和實干使事業(yè)上更上一層樓。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 23

　　在三尺講臺，她慷慨激昂；在評課現(xiàn)場，她睿智而真誠。

　　她在基礎(chǔ)教育的最前沿不輟耕耘近一個甲子。她開了近2000節(jié)公開課，近50堂公開課被錄像、傳播，成為半個多世紀以來語文課的經(jīng)典教案；她堅持真心教學(xué)，真愛育人，81歲高齡仍不舍講臺，她的教育理念和教育實踐影響了千千萬萬的師生。她就是全國教書育人楷模、上海市楊浦高級中學(xué)名譽校長、語文特級教師小于。

　　站上講臺，就是我的生命在歌唱！小于用一生的實踐寫成這句話。

　　真愛育人，課一定要教到學(xué)生心中

　　上個世紀80年代初，電視直播小于的公開課《海燕》。大上海萬人空巷，人們紛紛守在電視機前一睹她的師者風(fēng)采。

　　于老師的語文課就是有魔力，時隔20多年，上海外國語大學(xué)附屬雙語學(xué)校老師沈一敏記憶猶新：上于老師的課，不是在學(xué)習(xí)課文，而是在跟高尚的人物談話，是在文字的燦爛世界中翱翔。

　　學(xué)語文就是學(xué)做人，伴隨語言文字讀寫聽說訓(xùn)練滲透認知教育、情感教育和人格教育，語言文字不是單純的符號系統(tǒng)，而是一個民族認識世界、闡釋世界的意義體系和價值體系。這既是小于幾十年語文教學(xué)實踐的經(jīng)驗總結(jié)，也是在語文教學(xué)中體現(xiàn)素質(zhì)教育的一種嶄新理念。小于常說，教課一定要教到學(xué)生的心中，要把民族精神和愛國主義滲透其中。

　　幾十年春風(fēng)化雨，小于教過各類學(xué)生。1975年，她帶了全校最亂的一個年級。然而，在小于眼里，每個孩子都有向善、上進之心。她利用各種機會給孩子們講理想信念，找同學(xué)一個個談心。1977年，這個年級被評為上海市先進集體，其中兩個班的高考錄取率達100％。

　　澆花要澆根，育人要育心。教師要熱愛學(xué)生、了解學(xué)生，才能真正觸摸到孩子們的心靈。小于說，只有把愛播撒到學(xué)生的心中，他們心中才有你的位置。在50多年的教育生涯中，小于曾不顧腹部剛動過手術(shù)，背著一名發(fā)著高燒的學(xué)生走了十幾里泥路送到醫(yī)院，也曾把逃學(xué)的`孩子一個個找回來上課

　　教學(xué)改革教育方法要隨時代改變

　　在教《賣油翁》時，小于準備了一枚銅錢，當(dāng)講到賣油翁取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕時，她出示了這枚銅錢。學(xué)生邊聽邊看，既領(lǐng)會了瀝字之妙，又驚嘆老翁的絕技。

　　從1951年站上講臺，小于就始終在探索中學(xué)語文教學(xué)的最佳方法。

　　在教學(xué)上從來不重復(fù)，即使是同一篇課文反復(fù)地教，也是如此。在教育界，小于被公認為語文教學(xué)改革的形象代言人。

　　小于說，其實自己在教學(xué)實踐中也在不斷反思。她一度認為語文只是一種交際工具，但隨著時代發(fā)展，她開始思考語文的文化內(nèi)涵，以及在語文教育中綜合培養(yǎng)學(xué)生語言能力、道德情操和文化素養(yǎng)的問題。

　　1978年，小于提出教文育人的思想，即以全面發(fā)展的人為培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了以思維訓(xùn)練為核心的語文教育理論。1996年，她倡導(dǎo)弘揚人文的主張，引發(fā)了全國范圍的語文性質(zhì)觀的反思，促進了語文學(xué)科從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。

　　時代在變化，學(xué)生在變化，我們的教育方法也要隨著改變。小于說，教師對孩子們不要輕易說不。一些老師埋怨現(xiàn)在學(xué)生太淡漠，其實他們沒有走進學(xué)生的內(nèi)心。教師在傳授知識的同時也要灌溉學(xué)生們情感這塊鹽堿地，必須找準切入點。孩子們喜歡周杰倫的歌，我也去認真聽，發(fā)現(xiàn)他的`歌風(fēng)格獨特，歌詞也有文化含量，最主要的是自我陶醉式的演唱適合獨生子女的自我傾訴。做教育，要知其然，知其所以然。

　　在教學(xué)之余，小于還不斷總結(jié)探索教學(xué)實踐的經(jīng)驗。她主編的《現(xiàn)代教師學(xué)概論》已成為全國教師職后進修的材料�！缎∮谖募�》六卷本也已出版。

　　活的教育學(xué)生命和使命結(jié)伴同行

　　不要讓題海毀了孩子！好好鉆研學(xué)科的規(guī)律，將語文教學(xué)與民族精神教育、生命教育無縫焊接，喚醒孩子青春的心靈一次教學(xué)研討活動中，小于字字句句擲地有聲，回響在禮堂中每一位老師的耳畔。青年教師們說，小于就是活的教育學(xué)。

　　教書除了傳授知識、發(fā)展智力，最重要的是熏陶思想。老師要站在時代和民族發(fā)展的高點上，將平凡的工作和孩子的今天、祖國的明天聯(lián)系在一起。今天的學(xué)生質(zhì)量，就是明天的國民素質(zhì)，更是后天的民族競爭力。小于常常對青年教師說。

　　為了讓青年教師盡快成長，她首創(chuàng)了教師與教師的師徒帶教方法，即組成培養(yǎng)的三級網(wǎng)絡(luò)師傅帶徒弟、教研組集體培養(yǎng)、組長負責(zé)制。

　　當(dāng)老師，小于始終忙得不亦樂乎。從上世紀80年代開始，小于就開始帶教全國各地的青年教師。如今，她還在為上海名校長名師培養(yǎng)基地和上海語文學(xué)科德育實訓(xùn)基地帶教。除了擔(dān)任華東師大、首都師大、上海師大、上海大學(xué)4所大學(xué)的兼職教授，81歲高齡的小于還義不容辭地擔(dān)起了培訓(xùn)國家級骨干教師的重任。她不顧年事已高，風(fēng)塵仆仆地趕到江蘇、浙江等地講學(xué)；她還通過遠程教育網(wǎng)，為云南、新疆等地教師講授她的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗。

　　我一輩子的生命，和肩負著的歷史使命結(jié)伴同行。小于說，如果下一輩子還叫我選擇職業(yè)，我仍然選擇這永遠光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)！

　　采訪手記

　　曾多次在熒屏上見到小于的師者風(fēng)范，9月8日晚，記者終于在北京國誼賓館和她面對面。對話從語文該怎么教談起

　　文章是立體的，教出個性才有感染力。小于侃侃而談，朱自清的《春》生機盎然，像英國的水彩畫；丁玲的《太陽照在桑干河上》光影質(zhì)感，是五光十色的油畫記者仿佛置身于她的課堂。

　　語文要教什么？教師要干什么？教育要改什么？在同小于老師的交談中，記者如沐春風(fēng)。

　　在小于的心目中，教育是一塊永遠的圣土。她在這塊圣土上以青春的奉獻演繹著精彩，以生命的投入創(chuàng)造著美麗，為中國教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。

　　隨行的韓老師告訴記者，小于從上海出發(fā)前半小時還在審定教材。81歲高齡還在擔(dān)任上海二期課改語文新教材審定專家組組長的她，每天要花大量時間在語文教材審定和教學(xué)上，干勁一如年輕時。

　　教育的又一個春天到了，我還要繼續(xù)努力。有人說，小于是教育界的不老傳說。誠然如此！

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 24

　　從教30年，待過六所學(xué)校，擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)20多年，他扎根教育這片熱土，默默耕耘，無私奉獻。他寬厚仁慈，辦事果斷，工作成績突出，獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。他培養(yǎng)了一批批學(xué)校中層管理團隊和眾多青年優(yōu)秀教師。他所走過的學(xué)校，都滿載著榮譽和掌聲。他就是1969年生，中共黨員，植根教育事業(yè)30年，現(xiàn)任二十八中教育集團江鈴學(xué)校校長小許。

　　皮膚黝黑、樸實無華、溫文爾雅……這些就是小許留給大家的第一印象。從教30年，可以分成三個階段。不論身份如何變化，他始終堅守在教學(xué)一線。他說：“前一個十年，我是做好人師，在這個十年中主要擔(dān)任初中思政教師，苦心鉆研學(xué)生的思想政治教育教學(xué)；第二個十年主要擔(dān)任學(xué)校的書記職務(wù)，從事黨務(wù)工作，在做好教學(xué)的同時，培養(yǎng)造就一批優(yōu)秀黨員教師；第三個十年主要擔(dān)任校長職務(wù)，樂為人友，帶領(lǐng)教師團隊打造特色校園。”

　　教育事業(yè)是小許的最愛。每天清晨，他都站在學(xué)校大門口，指揮著校門口的交通，確保車輛通行和學(xué)生安全。每天學(xué)校里發(fā)生的大事小情他都了如指掌，特別關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習(xí)生活細節(jié)，注重教育教學(xué)質(zhì)量。不僅做好學(xué)校管理，還扎根教學(xué)，每天忙碌的身影穿梭在各個班級，巡查校園，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，絕不留問題過夜。

　　他和教師促膝談心，了解教師的專業(yè)技能與特長、性格特點和家庭情況，盡可能最大限度地發(fā)揮教師的特長。在堅守基礎(chǔ)教育的30多年里，他始終秉承著學(xué)優(yōu)秀的別人，做最好的自己的人生信條。面對江鈴學(xué)校教育發(fā)展現(xiàn)狀，他說：“我們學(xué)校雖然占地面積小，學(xué)校規(guī)模不夠大，但無論何時，我們都在努力把學(xué)校教育辦好，借助二十八中集團力量不斷提高教育質(zhì)量，力爭打造成讓人民滿意的學(xué)�！�。

　　一路耕耘一路歌。三十多年來，他以先進的辦學(xué)理念，嚴謹務(wù)實的工作作風(fēng)，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，為學(xué)校的長遠發(fā)展作出了巨大的貢獻。他說，作為一名共產(chǎn)黨員，我要不忘初心、牢記使命，踐行立德樹人，為黨育人為國育才的信念，扎扎實實地一路走下去，盡最大努力，把學(xué)校越辦越好。”

　　什么是初心？如何堅守初心？

　　小許，憑借自己的`一腔熱血，默默奉獻、全心投入，不僅在教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績，在領(lǐng)導(dǎo)崗位做好領(lǐng)頭羊，更生動詮釋著教師這一太陽底下最神圣職業(yè)應(yīng)有的精神特質(zhì)，持之以恒地實踐著一名共產(chǎn)黨員的高尚價值與無悔追求。未來，他將繼續(xù)以不忘初心、堅守教學(xué)陣地的堅定信念和勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻的高尚品格，以更加昂揚的精神狀態(tài)和務(wù)實的工作作風(fēng)，譜寫二十八中教育集團江鈴學(xué)校建設(shè)新篇章。

　　我承諾：我將忠誠于黨的教育事業(yè)，不忘初心跟黨走，在三尺講臺上鑄芳華，堅守初心，為教育事業(yè)奮斗不止。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 25

　　作為一位平凡的小學(xué)語文教師，一位普通的教育工作者，沒有耀眼的光環(huán)，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有令人稱羨的待遇。然而，我卻努力在自己平凡的工作崗位上尋找生命的價值。在多年的教學(xué)中，體會到語文與生活是天然聯(lián)系在一起的，語文是反映生活又反過來服務(wù)于生活的一種工具。對學(xué)生而言，語文本身就是一種特殊的生活。

　　課本即生活的記錄。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益�！痹诮虒W(xué)五年級上冊的第15課《落花生》時，我讓學(xué)生反復(fù)朗讀這篇課文，讀后問學(xué)生學(xué)到什么，受到什么啟發(fā)，從中受到什么教育。教學(xué)《落花生》這篇課文，我很喜歡這篇課文，因為課文中里“我”父親講了一句話，說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用�！薄拔摇闭f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人�！倍�父親接著說：“對，這就我是對你們的希望�！蔽医虒W(xué)時重點強調(diào)“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人�！蔽艺f現(xiàn)在的日常生活中常�？吹接行┩瑢W(xué)經(jīng)常把自己打扮得漂漂亮亮，以為自己就很完美，很可愛，這樣認為是不對的。學(xué)習(xí)了這篇課文后，我讓全班學(xué)生知道，心靈美才是最重要的！以后要像花生那樣不只講究體面，也要講內(nèi)心。而平時的衣著打扮要求整齊清潔就行了，不追求華麗和昂貴。學(xué)生時代要講究勤儉節(jié)約，勤奮好學(xué)，要把心思花在學(xué)習(xí)上，而不要花在衣著打扮上，正如俄國作家托爾斯泰講的“人不是美麗才可愛，而是可愛才美麗”。學(xué)習(xí)《火燒云》讓我們明了了這樣一個樸素的道理：美是到處都有的，對于我們的生活，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)……古今中外，天文地理，人世蒼桑，世態(tài)變遷，都能從語文課本里找到歷史足跡�？梢哉f，語文課本中的佳作，是富含生活濃汁的蜜，越品越有味，越鉆研越能領(lǐng)悟到生活的真諦。

　　教學(xué)即生活的闡釋。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的一部分，學(xué)生要在這里體會生活的苦與樂，感受生活的悲與喜，從中獲得生活的間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗。教師的課堂教學(xué)，既是對課本所記錄的生活進行闡釋，也是對自身的生活經(jīng)歷進行闡釋。師生交流不是空洞的說教，而是心與心的交流，是情與情的互融。教學(xué)《荷花》這篇課文，同樣是在欣賞亭亭玉立、婀娜多姿的荷花，學(xué)生的體驗卻是千姿百態(tài)、見仁見智的。有的說：“荷花，我真想把你帶回家�！庇械恼f：“荷花，你的美讓我陶醉�！庇械恼f：“荷花，我要為你畫張畫，把你的美永遠留下來。”有的'說：“荷花，你是美的使者，謝謝你把美帶給了我們。”有的說：“荷花，我要贊美你，我要歌唱你�！庇械恼f：“荷花，你出污泥而不染，你是我學(xué)習(xí)的榜樣。”有的說：“荷花，你翩翩起舞的姿態(tài)真是太迷人了，我一定會夢見你�！边@是在融合了學(xué)生獨特的生活體驗之后和語文的嶄新對話。我們完全有理由做出這樣的推想：生活中愛畫畫的盼望著為荷花畫張畫，生活中愛唱歌的想到了歌唱荷花，生活中愛跳舞的迷戀于荷花的翩翩舞姿，生活中愛讀書的折服于荷花的純潔不染……

　　閱讀即生活的體驗。閱讀書本，就是閱讀生活�！夺烎~的啟示》是人教版六年制第七冊第八單元的課文。它是一篇論理型的文章，講述了作者34年前的一天晚上和父親去釣魚，好不容易釣到一條大鱸魚，此時正是離捕撈鱸魚開放時間僅差兩個小時，父親竟讓“我”把鱸魚放回湖里，使我從中獲得終生啟示——那就是：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。當(dāng)我們學(xué)習(xí)《“精彩極了”和“糟糕透了”》，讀了數(shù)遍后，發(fā)現(xiàn)這真是一篇精彩極了的文章。這篇課文講的是作者童年時，父親和母親對他的作品產(chǎn)生截然不同的評價，這兩種評價對作者產(chǎn)生了巨大的影響，以及作者從這兩種評價中領(lǐng)悟到的東西——愛。我被課文精彩的段落吸引住了“一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：？小心，注意，總結(jié)，提高？。”我們讀了這段話，仿佛也領(lǐng)悟了：一個人活著，需要鼓勵和贊揚，使自己能鼓起勇氣去駕駛生活的小船向前挺進，另外，還需要一種警示的力量，提醒自己小心謹慎，更加努力。缺少前者，可能會失去信心，停滯不前，而缺少后者，則會驕傲自滿，誤入歧途，后悔一生。當(dāng)然，課堂中的`閱讀是極為有限的，必須向生活延伸。大量的課外書籍以及標(biāo)語、廣告、產(chǎn)品說明等，都可以從中讀到語文知識，讀到生活的經(jīng)驗，讀到人生的哲理。教師在課堂閱讀教學(xué)中的方法指導(dǎo)，就必須尊重學(xué)生的生活實際，尊重學(xué)生對生活的各種體驗。

　　作文即生活的再現(xiàn)。作文就是學(xué)生真實生活的再現(xiàn)，是學(xué)生審視人生、審視生活所產(chǎn)生的新奇和敏感的真實寫照。寫作來自生活的需要，是有話要說、有情要抒、有事要敘、有理要講。當(dāng)前作文的最大弊病就是脫離了學(xué)生的自我需要，脫離了學(xué)生內(nèi)心真實的感受，造成學(xué)生言不由衷、辭不達意，不是千篇一律，就是廢話連篇，用文字反映生活的能力，自然得不到有效的培養(yǎng)。語文教育不能脫離社會生活，生活的需要應(yīng)成為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的主要目標(biāo)；同樣，語文學(xué)習(xí)也不能離開生活實踐，生活是語文學(xué)習(xí)的源頭活水，不到生活的源頭活水中去學(xué)語文，不為生活而學(xué)語文，語文就失去了生命力。

　　教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。我會全身心的地愛孩子，用愛撐起一片藍天，驅(qū)逐孩子心頭的陰霾，讓每張笑臉在陽光下燦爛�！�—這是我多年的心愿，為了這個心愿我一直努力的，本人將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻、甘為人梯，愿“丹心

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 26

　　班級管理嚴謹，有風(fēng)雨就有陽光。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動開展的有聲有色。多年的錘煉當(dāng)中，具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校勇挑重擔(dān)的骨干教師。自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”所帶的班級多次被評為“文明班級”現(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對她說：真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親!總是笑著說：用心靈贏得心靈啊!啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!

　　教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻精神，有人說：用心靈贏得心靈。敬業(yè)精神，校的趙曉英老師就是這樣一位教師典范，把教育工作當(dāng)作了一個用愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，管理中創(chuàng)新，和諧中育人。

　　一、用愛心感染學(xué)生

　　巡視教室，愛心是具體的瑣碎的每天總是早早到校�？纯磳W(xué)生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時候，同學(xué)們衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女，家中條件很差，就多次送給學(xué)生衣服。天氣不好學(xué)生中午不能回家，就給孩子買飯。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進度，總是主動幫她補課…家長感激，學(xué)生感動，可她認為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他生活，又要關(guān)心他健康，還要關(guān)心他否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來，就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

　　二、用激勵激發(fā)潛能

　　一直注重運用激勵機制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教室后墻設(shè)立了一個“最棒”專欄，教學(xué)的具體工作中。凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評，小星星”數(shù)量最多者為本周組長，一學(xué)期一大評，每個學(xué)期結(jié)束時，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀律增強了學(xué)生懂得團結(jié)互助了班風(fēng)更好了學(xué)風(fēng)更濃了

　　三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣

　　就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。第一、利用班會，多年來。隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，使他解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她約束，自我反省，從而達到良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在五(1班來說吧，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負責(zé)，當(dāng)然，教師要隨時隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學(xué)生進行針對性教育。班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進行愛國主義教育;植樹節(jié)時，讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的`時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育…通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

　　四、用責(zé)任做好紐帶

　　以博得學(xué)生對課任老師的.尊敬和信任，教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好教育教學(xué)成績等。使他因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。

　　五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長

　　可是發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請家長時，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們疑慮，便試著改變策略，當(dāng)孩子進步了電話通知家長;當(dāng)孩子做了好人好事，成績有了進步時，頒發(fā)喜報告知家長。把與家長的溝通當(dāng)作對學(xué)生的一種獎勵。本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負擔(dān)，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內(nèi)的差生”始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準則，樹立他自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他每一個人都有展示自她機會�？吹揭稽c點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受 愛”陽光。

　　六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)

　　更注重的鉆研業(yè)務(wù)。教學(xué)中，抓好班級建設(shè)的同時。潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。課余時間總是不斷地學(xué)習(xí)，教育教學(xué)上，積極進取運用先進的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。語文課堂上，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課，散文的配樂朗誦、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、議論文的小品演出等等教學(xué)活動在課堂上尤為常見。學(xué)生們說，上語文課，時間過得特別快。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 27

　　王老師不僅教學(xué)成績突出，而且在班主任工作方面也是盡職盡責(zé)。他關(guān)愛學(xué)生，持之以恒。多年來，他一直做班主任工作，酸甜苦辣、喜怒哀樂、五味俱全。當(dāng)別人談起班主任工作的辛勞時，他總以“因為選擇，所以付出無怨無悔”一言以對。

　　王老師嚴格要求學(xué)生是“出了名”的，遠的尚且不說，單說他現(xiàn)在所帶的宏志班。他總要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上求真務(wù)實，不弄虛作假。即使優(yōu)秀學(xué)生偶爾犯錯，他也從不包庇縱容，若誰在學(xué)習(xí)上懶散懈怠，總是深惡痛絕。高一全市期末統(tǒng)考時，班上一名優(yōu)秀的學(xué)生在英語科目考試中舞弊被他發(fā)現(xiàn)，他嚴格按照考試程序和紀律，上交學(xué)校廣播站通報。事后，該學(xué)生家長到校無理取鬧，指責(zé)王老師處理不當(dāng)，傷了學(xué)生自尊，要求王老師登門賠禮道歉，并威脅要動用關(guān)系讓王老師受處分，對此王老師不為所動，堅持按紀律要求處理，并婉言勸告家長不要溺愛孩子，不要縱容孩子的錯誤行為。事后，有同事笑言：“自己的學(xué)生都不放過，真是自找麻煩！”對此，王老師一笑置之。

　　作為班主任，王老師不僅嚴格要求學(xué)生，也嚴格要求自己，他一直以身垂范，用言行感染學(xué)生。20年來他說的每一句話，做的每一件事都能律己于嚴，垂范于先，用自己的人格力量感染學(xué)生。要求學(xué)生做到，自己先做到；要求學(xué)生遵守規(guī)章制度自己先遵守，正人必先正己，有一點個秘密一直令他引以為傲：他的`言行一直被學(xué)生效仿！他說：嚴傳身教，身行一例，勝似千言。

　　多年來，王老師一直深愛著他的`學(xué)生，視若自己子女。他讓學(xué)生從愛中尋求前進力量，從師愛中汲取精神的營養(yǎng)，從愛中得到滿足和教育。高二社會實踐培訓(xùn)基地培訓(xùn)時，他因看到羸弱女同學(xué)，用雙肩扛起人橋渡過自己時，他疼惜的流下了眼淚，并一直向同學(xué)們說著抱歉和感謝的話語，儼然如孩子的`父母。正是他坦誠待生，嚴愛相濟，他用真誠贏得了學(xué)生家長的尊敬和好評。家長們常說：“把孩子交給王老師我們放心！”質(zhì)樸的語言則是家長對他工作最大的肯定！

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 28

　　大學(xué)畢業(yè)后，王老師并未進入學(xué)校任教，而陰差陽錯進入了行政部門工作，行政工作的舒適安逸，并未養(yǎng)成他懶散的習(xí)慣，更未泯滅他當(dāng)初的夢想，2003年底為了心中最初的夢想，他毅然選擇放棄安逸舒適的工作，主動要求回到令他魂牽夢縈的三尺講臺。他的行為讓同事們都感到驚詫和不解，更有甚者用懷疑的眼光質(zhì)疑他，你還能上講臺么？也許正是那種質(zhì)疑，激發(fā)了他的斗志與勇氣，他很快進入了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中。回到學(xué)校，回到夢想之初的地方，他像一尾魚，暢游進了大河里。他很幸運，剛進學(xué)校開明的校領(lǐng)導(dǎo)就給了他去黃岡中學(xué)教學(xué)實訓(xùn)的機會，他欣然前往。在那里，他把自己當(dāng)作一名一無所知的學(xué)生，向同科老師虛心求教，學(xué)習(xí)他們怎樣備改，怎樣深鉆教材，怎樣進行教學(xué)研究，怎樣與學(xué)生交流……一切努力只是希望盡早站上他心馳神往的三尺講臺，成為一名真正的神圣的人民教師！

　　半年的學(xué)習(xí)讓他迅速成熟并站上了講臺，他內(nèi)心莫名的激動與自豪！就在那年，他借鑒名校模式打破老師講學(xué)生聽的.“一言堂”常規(guī)，把大量時間和空間還給學(xué)生，讓學(xué)生自由置疑，疑難問題師生共同解決，雖然他給學(xué)生的印象嚴肅古板，但學(xué)生在課堂上卻輕松活潑；也是那一年他借鑒黃岡中學(xué)的模式他建議學(xué)校將教師閱覽室借給學(xué)生，讓學(xué)生能借閱圖書，暢游書海，擴大學(xué)生視野與知識面；還是那年，他借鑒皇岡模式，收集舊書報，率先在學(xué)校上起閱讀課，同時他還請在校有專長的同行，給自己的學(xué)生上詩詞品讀課、《紅樓夢》名著賞讀課。努力沒有白費，2007年高考，他所帶的語文科目成績，成為當(dāng)年學(xué)校的一個亮點。自此，他一直在那所鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中畢業(yè)班擔(dān)負兩個班的語文教學(xué)任務(wù)，2013年他進入監(jiān)利縣實驗高級中學(xué)任教，擔(dān)任文科宏志班語文教師，他潛心從教。三年后，該班在高考中結(jié)出碩果，全班語文科目120分以上的有4人，最高分127分（當(dāng)年全市并列第八名），一本上線人數(shù)達16人之多。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 29

　　相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節(jié)又和我們相約。嶄新的學(xué)年，孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻，我作為教師代表發(fā)言，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛與栽培，感謝同事們給予我的幫助與支持，更感謝孩子們對我工作的理解與配合。

　　雄鷹用翅膀翱翔于藍天，自由的放飛夢想。而我的翅膀早已給了我的學(xué)生，孩子的成長就是我的夢想。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想叩擊心靈的回響。這就是我---一名普通的小學(xué)語文教師兼班主任。2年前我輕輕的叩開了教育這扇大門，在這2年的時光里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放，而我早已被這滿園的芬芳所浸潤。下面，我把這些年的辛勤工作，向大家匯報如下。

　　一、撥動愛的和弦，奏出美妙的樂章

　　作為一名教師，我愛我的學(xué)生。我一直堅信愛是一縷金色陽光，溫暖并照亮孩子的心靈。愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。

　　愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。特別是作為班主任，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，我是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，我又是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。哪位學(xué)生有了困難，我都想方設(shè)法解決；哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開；誰有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。這些年我把這種“愛”化為“五心”。在教育中我做到五心并用，也輕松地做好了班主任工作。

　　1、用愛心贏得孩子們的尊敬和信任。愛生如子，一視同仁，是師生溝通的堅實紐帶。我班的一名學(xué)生，父母離異。父親長年外出打工，在外地成家了，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛，他穿著邋遢、行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學(xué)大打出手�？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛護他�？吹剿�衣服又臟又小，我把兒子不穿的衣服鞋子帶來悄悄給他；看到他缺水嘴唇蛻皮，我經(jīng)常悄悄給他接水。得到了溫暖的他從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自我了，學(xué)習(xí)也努力了。是暖暖的`愛心讓孩子發(fā)生了巨大的變化。

　　2、用精心營造班級的物質(zhì)文化和精神文化氛圍。每接手一個班級，我會和孩子們一起制定班級的班規(guī)、班訓(xùn)，讓孩子們有一個精神支持。每個學(xué)期初我都和孩子們一起精心設(shè)計衛(wèi)生角、圖書角、板報、班級文化長廊等物質(zhì)文化氛圍，讓孩子們每天走進教室都有回家的感覺。

　　3、用恒心抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、平板收發(fā)檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的`照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　4、用耐心轉(zhuǎn)化后進生�！氨鶅鋈�尺非一日之寒”，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。我給他們耐心引導(dǎo)、理解、尊重和真心、真誠的溫暖，讓他們重拾起學(xué)習(xí)的信心。

　　5、用熱心搭建師生關(guān)系。平時我跟孩子們一起活動，一起聊天，熱心做能夠傾聽孩子心聲的朋友，在活動中自己的心態(tài)變得跟他們一樣，充滿青春活力。熱心的和家長溝通，做好家校合育。

　　“愛”是我在工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，能夠說，沒有愛就沒有教育�！皭邸笔鞘箤W(xué)生良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。我將繼續(xù)撥動愛的和弦，奏出更美妙的教育樂章。

　　二、追求精湛的業(yè)務(wù)，讓桃李香滿天下

　　在當(dāng)今科教育信息化的時代，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，務(wù)必是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流，因此我從未放棄過學(xué)習(xí)。

　　1、勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)。利用工作之余，我努力鉆研業(yè)務(wù)，多方搜集材料、閱讀報刊、上網(wǎng)學(xué)習(xí)，隨時記下讀書筆記和讀書心得；更新教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，探討高效課堂建設(shè)新路，使自我的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，所撰寫的多篇教育教學(xué)論文獲獎。

　　2、研究課堂，創(chuàng)新教學(xué)。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作。每一個學(xué)期初，我都會翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點。在備課過程中根據(jù)教材的'特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。在課堂中，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。同時，在教研方面，我參加了學(xué)校的骨干教師研究團隊，積極聽課，認真學(xué)習(xí)別人上課的長處。認真磨課，錘煉自己的課堂教學(xué)。經(jīng)過磨練，我的課堂教學(xué)卓見成效。我所執(zhí)教的品德與生活課多次獲肥城市優(yōu)質(zhì)課一等獎。2011年獲泰安市品德與社會創(chuàng)新課一等獎。

　　近幾年我校開始研究翻轉(zhuǎn)課堂和微視頻制作。我作為新手，在教學(xué)之余利用網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在已經(jīng)熟練使用和制作微視頻。并利用網(wǎng)絡(luò)推送給學(xué)生實現(xiàn)了資源分享、在線交流、互動教學(xué)，幫助學(xué)生實現(xiàn)了課前的高效自主學(xué)習(xí)，同時也讓家長參與到孩子學(xué)習(xí)中。經(jīng)過努力，我執(zhí)教了全市高效課堂觀摩課，2015年還評為肥城市教學(xué)能手。

　　一直以來我的教學(xué)成績也名列前茅，連續(xù)被評為肥城市師能標(biāo)兵、教學(xué)質(zhì)量先進個人，鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。成績的取得離不開學(xué)校的培養(yǎng)，離不開同事們的幫助，離不開孩子們的支持。雖然社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時，也要照亮自己。

　　生命的美麗，永遠展現(xiàn)在她的進取中。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，繼續(xù)創(chuàng)造性地做好各項工作。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。讓我在教育這片田園中徜徉前行，繼續(xù)浸潤著滿園的芬芳，感受著生命的美麗。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 30

　　自2002年來到外國語學(xué)校以來，本人一直擔(dān)任小學(xué)高年級語文以及班主任工作。作為一名一線教師，秉承學(xué)�！盀榱艘磺袑W(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子，得到學(xué)校一致好評的同時，也得到了家長的認可、學(xué)生的喜歡。

　　作為畢業(yè)班語文教師兼班主任，圍繞學(xué)校開學(xué)初制定的小升初目標(biāo)，除了每天認真地進行自主備課、參加組內(nèi)小教研、學(xué)科教研以外，本人積極參加學(xué)校每學(xué)期組織的學(xué)科大賽，以提高自身素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。一份付出一分收獲，我所擔(dān)任的語文學(xué)科成績一直名列前茅。

　　在抓好教學(xué)成績的同時，本人深知十一、二歲的孩子正處于青春懵懂的叛逆時期，做好他們的思想工作尤為重要。張曉明（化名）單親離異家庭，后媽對其不管不問，親生父親對其不打責(zé)罵，畸形家庭再加上基礎(chǔ)差造成這孩子性格反復(fù)無常，上課要么發(fā)出怪腔怪調(diào)，要么整節(jié)課雷打不動睡大覺。哪個老師提起他都搖頭嘆息，認為張某無藥可救。面對此種狀況，我把這孩子當(dāng)成自己的孩子，動之以情，曉之以理，首先給這孩子樹立自信，在班上公開任命其勞動委員一職，課堂上更是多賞識他。得到了老師發(fā)自內(nèi)心的喜歡，這孩子冰凍的心得以融化，校園的各個角落都會看到他和同學(xué)們玩耍的身影，都會聽到他開心的笑聲。如今這孩子已經(jīng)從外國語畢業(yè)三年啦，每個教師節(jié)，他都會向我送上祝福，而且還不定時向我匯報自己的.近況。像這樣轉(zhuǎn)化后進生的事例還有很多�？吹揭粋�個孩子的進步是我最大的幸福。

　　愛在左，責(zé)任在右。在教書育人這條路上奉獻自己的青春，我無怨無悔。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 31

　　小陽老師工作中勤懇認真，教學(xué)成績突出，因此她既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事語文的教學(xué)和科研。平時教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎，在老百姓中享有很高的口碑。小陽老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認真，成績突出，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進事跡主要有：

　　1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

　　“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。小陽老師深知：教師擔(dān)負培養(yǎng)下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的.思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。

　　2、嚴謹治學(xué)有成果：

　　小陽老師一貫以治學(xué)嚴謹著稱。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。小陽老師一改“教師權(quán)威”的`架子，蹲下來與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績進步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　3、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。

　　小陽老師上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。她還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)成績提高很快。

　　小陽老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩！

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 32

　　小業(yè)老師由于年輕有沖勁，勤懇認真，教學(xué)成績突出，因此他既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。平時教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎，在千村老百姓中享有很高的口碑。

　　小業(yè)老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認真，成績突出，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進事跡主要有:

　　一、思想教育有特色:

　　1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

　　“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。小業(yè)老師深知:教師擔(dān)負培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。

　　2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。

　　他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會做人”，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和學(xué)生家長的好評，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。

　　二、求學(xué)上進有收獲:

　　小業(yè)老師最初學(xué)歷是中師，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時間進修，自學(xué)大學(xué)課程，2005年�？飘厴I(yè)，2007年又進修大學(xué)本科文憑。他這種積極上進的學(xué)習(xí)精神，深受同事的稱贊。他目前是千村小學(xué)知識豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時代的教師，我們?nèi)找娓械阶约旱某粤�，對高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，才能彌補自己知識面的`不足。在這方面，小業(yè)同志無疑是目光超前的`人，在學(xué)術(shù)研究方面帶了個好頭。

　　三、嚴謹治學(xué)有成果:

　　小業(yè)老師一貫以治學(xué)嚴謹著稱。他對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動輒批評斥責(zé)學(xué)生，甚至“拳腳相向”，致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。小業(yè)老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績進步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。小業(yè)老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任，又是語文學(xué)科帶頭人，一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。

　　他課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認真訂正，并對學(xué)生進行輔導(dǎo)，補缺補差，全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　3、學(xué)生進步明顯，成績優(yōu)異。作為一所偏遠落后的鄉(xiāng)村小學(xué)，其校舍簡陋，教學(xué)資源相當(dāng)匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟落后，幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入，學(xué)校的學(xué)生成績水平不高。小業(yè)老師的到來就如“及時雨”，在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一直從事高年級的語文教學(xué)，經(jīng)過調(diào)查分析，針對性地進行改革，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí)，變得懂事、文明、好學(xué)，成績進步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。

　　四、教研活動有碩果:

　　小業(yè)老師利用課余時間自覺認真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時，他能夠做到學(xué)以致用，積極探索，大膽改革，推動千村小學(xué)新課程改革的進程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面舉行語文觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。

　　小業(yè)老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會、集中培訓(xùn)和集體備課，并鼓勵其他老師上公開課、評議課，與大家一起學(xué)習(xí)共同進步。

　　小業(yè)老師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人，結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足，一直致力于作文教學(xué)的改革與探索，積極倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評改》，鼓勵學(xué)生深入實際生活，留心觀察，寫日記，隨時記錄令自己感動的人、事、物，激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望，有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛寫作，積極性大幅提高，并影響帶動全校其他班級，組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”，利用板報、墻報、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文，并鼓勵學(xué)生投稿，參加省市舉行的征文大賽。樹立學(xué)生寫作的信心，激發(fā)更大的寫作熱情，提高全校學(xué)生的作文水平。

　　小業(yè)老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 33

　　1998年師范畢業(yè)后，小芳老師一直任教于岳陽市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)任過班主任、教研組長、備課組長、教務(wù)主任、校務(wù)會成員。

　　擔(dān)任班主任13年，易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作，班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，深受學(xué)生和家長好評。

　　擔(dān)任教務(wù)主任7年，仍然一線任教語文學(xué)科，執(zhí)教班級學(xué)生成績在平行班級中一直名列前茅，組織開展多種教學(xué)研討活動，組織學(xué)生參加各類比賽活動，并取得了較好成績。執(zhí)教的《一個接一個》在湖南省教育協(xié)會組織的教學(xué)研討活動中榮獲二等獎；撰寫的'論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎。其中論文《淺談小學(xué)古詩教學(xué)》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲"國家級二等獎"；論文《漢語拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級對話訓(xùn)練》獲"省級三等獎"；論文《小學(xué)古詩教學(xué)芻議》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語拼音教學(xué)芻議》獲"市級二等獎"；論文《淺談信息技術(shù)在語文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級三等獎"。

　　在中央教科所十一五重點課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的研究中，參與編寫的校本教材獲"國家教研成果"一等獎，學(xué)校兩次獲全國"優(yōu)秀實驗學(xué)校"榮譽稱號，我也兩次被評為全國"優(yōu)秀實驗教師"。

　　輔導(dǎo)學(xué)生方面，指導(dǎo)學(xué)生參加市直小學(xué)古詩詞朗誦比賽獲得一個一等獎，一個三等獎，同時被評為"優(yōu)秀指導(dǎo)老師"；指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽，榮獲"優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎"。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校作文競賽，獲得一個一等獎，兩個二等獎。在遠程教育培訓(xùn)中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中，獲得了兩個一等獎，一個二等獎。

　　曾被評為"區(qū)級先進工作者"、"區(qū)級優(yōu)秀教師"

　　曾選拔參加"省級骨干班主任"和"市級骨干班主任"培訓(xùn)。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 34

　　小海老師是上寨小學(xué)的一名普通教師。從教八年來憑著一個夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，他依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛的事業(yè)，在一個平凡的崗位上默默奉獻著。

　　他忠誠于黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，曾多次獲得中心學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號，2014年被評為“縣級優(yōu)秀骨干教師”。

　　一、錘煉思想，努力提高自身素質(zhì)

　　作為一名教師，他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，他忠實于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺上，認真貫徹黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的新時代接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

　　二、業(yè)務(wù)精湛，積極投身課改

　　作為一名年輕教師，他沒有取得成績后沾沾自喜，在教學(xué)上認真?zhèn)湔n、上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向其他老教師虛心請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。任課班級教學(xué)成績一直名列全鄉(xiāng)前列。本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

　　他深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準確的知識結(jié)構(gòu)；沒有較為先進的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的`合理運用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練。

　　課堂是一片希望的'田野，在語文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，他十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。大膽地探索各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實踐。

　　三、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春。

　　執(zhí)教幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。”始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 35

　　段老師是小學(xué)的一名普普通通的語文老師。踏踏實實做事，老老實實做人。高調(diào)做事，低調(diào)做人是她十幾年來在教師工作中的生動寫照。

　　細節(jié)決定成敗——做一名細心的班主任

　　海爾集團總裁張瑞敏曾說：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡�！�

　　在平時班級管理上，她堅持從小事抓起，從平時學(xué)生的一行一語中抓起，如校服的統(tǒng)一、課桌的整齊、課桌周圍的衛(wèi)生、上課的坐姿坐態(tài)等等，凡是要求學(xué)生做到的，她首先做到。在多年的班主任工作中，她總結(jié)出一套獨特的教育方法，那就是“手勤、嘴勤、腳勤”。平時，她總是利用班隊會，把自己看到的一些富有教育意義的小故事繪聲繪色的講給學(xué)生聽，讓學(xué)生在故事中找到自己的差距，在不知不覺中心靈受到洗滌，靈魂得到凈化。所謂“話說百遍，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大，為了取得好效果，她抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤�！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！倍卫蠋熒朴诮咏�孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。因為她覺得，稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進行討論；或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；或?qū)�學(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。為了增強班集體的凝聚力，她開展了豐富多彩的活動，讓同學(xué)們感受到團結(jié)力量大，樹立了主人翁意識。

　　作為班主任，段老師勤于觀察，從學(xué)生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。上學(xué)期，她發(fā)現(xiàn)她班有一名平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)，究其原因，卻又支支吾吾，她就細心觀察，發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)上課心不在焉，時常走神，便耐心詢問誘導(dǎo)，才得知孩子的父母經(jīng)常吵架，經(jīng)過與這名同學(xué)的溝通，這名同學(xué)漸漸地放下包袱，步入到正常的學(xué)習(xí)軌道上來了。

　　在班級管理中，段老師建立快樂民主的管理機制。她善于在活動中、常規(guī)教育中放手讓隊員自主能動的管理，促進他們不斷成長。在管理中，她采用階梯管理，層層負責(zé)的模式開展工作，做到職責(zé)明確，分工到人。她還在班里成立了紀律督察小組，就干部、同學(xué)的日常表現(xiàn)定期進行檢查，使班級工作順利進行。

　　書香浸染人生——做一名學(xué)習(xí)型教師

　　作為一名語文老師，她深知，吃透教材，認真地把握教材，細心地備好課是上好課的關(guān)鍵。每次拿到教材，她都要通覽教材，掌握教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，以及與學(xué)過的知識點的關(guān)系，和下一年級所要滲透的`內(nèi)容。前幾年，她一直擔(dān)任低年級的班主任和語文教學(xué)工作，因為刻苦努力，形成了自己的一套獨特的教育教學(xué)方法，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們稱贊。今年，她隨班教五年級，她覺得自己從來沒教過高年級，怕自己掉隊，遇到不懂的問題，哪怕只是模棱兩可，她也要追根究底，給出一個具有說服力的解釋。上課前，她總要查閱大量的資料，旁征博引，課堂上，她激情四射，用自己獨特的課堂魅力征服了學(xué)生。

　　作為語文老師，她知道，“教材無非是個例子。”只有激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在書的海洋里遨游，才能真正的提高學(xué)生的語文水平，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。前幾年她教低年級，學(xué)生認字少，閱讀水平低，她就從圖書室借來兒童文學(xué)方面的名作，讀給學(xué)生聽。為了鼓勵每一名學(xué)生讀書，她引導(dǎo)學(xué)生爭創(chuàng)“書香班級”，創(chuàng)建一個愛讀、樂讀的特色班級，在段老師的引導(dǎo)下，她所帶的班級開展了有特色的讀書活動�！皫熒�同讀一本書”、“親子共讀活動”開展得有聲有色，師生共談讀書心得，家長與孩子交流讀書感受，拉近了教師、學(xué)生、家長的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，她又開展了評選“書香家庭”的活動，“故事媽媽進課堂”“我是小書迷”等活動，班內(nèi)掀起了一股股讀書熱潮，學(xué)生書店買書、圖書館借書，用閱讀記錄卡記錄自己讀書的進步和歷程，同學(xué)們通過大量閱讀，陶冶了情操，開闊了視野。經(jīng)過幾年的浸染，她班的學(xué)生已經(jīng)愛上了讀書，每天中午到校后，都能看到她班的學(xué)生捧書悅讀的身影。辛勤的付出換來豐厚的回報，她班涌現(xiàn)出很多“小作家”，在冰心征文中，她班有一名學(xué)生榮獲銀獎，一名學(xué)生獲銅獎。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 36

　　做了八年的語文教師和班主任，我深深地悟出了一個真理：因為有愛，生命才有了存在的理由，也因此而更加精彩。

　　01屆的新生入校了，我發(fā)現(xiàn)一個沒有背書包的小男生，矮矮小小的個子，一蓬枯黃色的亂發(fā)里藏著一雙不對稱的眼睛，右手臂始終蜷縮著，手掌和手指連為一體，他抬了起來指指新生名單，然后習(xí)慣性的抹了一下鼻子，在陽光下，那只殘手上留下了一道光亮。看到這兒我覺得一陣惡心，心中默默禱告：“千萬別是我的學(xué)生�！笨勺�冊時，他還是把錢交給了我，我還知道了他叫呂磊。我只得提醒自己：“今后與呂磊井水不犯河水�！�

　　家訪時我才知道，他兩歲時掉進了火盆，落下了終身殘疾。他沒有一個朋友，整天只能孤孤單單的獨來獨往，孩子總在別人的歧視中成長，也常有一些無聊、可惡的人欺負他，所以一根鐵鏈終以他相伴。我對這個孩子很同情，可一想到他的模樣又有一些嫌棄。

　　開學(xué)不久，麻煩事就來了，呂磊用鐵鏈子打了人。我沒收了他的鐵鏈，命令他把家長叫來。這下他害怕了，反復(fù)懇求我別請家長。后來，他居然在學(xué)校大門口堵住了我，軟磨硬纏。我憤怒了，一把推開他，不料他卻緊緊地抱住了我的腰。我驚慌得一邊使勁地掰他的手，一邊喝令他放開，可他卻一再嚷嚷：“只要不叫家長，我就放�！蹦鞘俏业谝淮蚊�到了他枯樹似的殘手。這使我對他產(chǎn)生了畏懼心理，從此總站在距離他最遠的地方，可無論如何也擺脫不了他那期盼的目光。

　　使我的忍耐達到極限的是，呂磊竟然打了他的姐姐，搶走了他姐姐替他保管的預(yù)交書款。他把錢揮霍一空后，還說是交給我了。

　　越來越多的人告呂磊的狀；上課搗亂、遲到、早退、打人、說臟話、不講衛(wèi)生……似乎一切的壞事沒有他不會干的。他的所作所為使我徹底失望了。一天下午，一個個子不高卻非常清秀的小姑娘來找我，說她是呂磊的姐姐，來給呂磊辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。我以最快的速度開了證明，順口讓小姑娘轉(zhuǎn)告呂磊今后要好好讀書，聽父母的話。可小姑娘卻說：“呂磊老是闖禍，爸爸、媽媽早就煩他了，這次只有呂磊一人回昭通老家，其他人不走�！甭犃诉@話，我的心中很不是滋味，是愧疚、是牽掛、還有對呂磊父母的埋怨。埋怨他們沒有給孩子應(yīng)有的愛�？晌矣趾螄L不是呢？是我們一同逼走了孩子。

　　當(dāng)晚，我回到家久久不能平靜。在昆明有多少像呂磊父母這樣的外鄉(xiāng)人。他們積極參與了昆明的建設(shè)，促進了昆明的發(fā)展。而這些建設(shè)者的孩子卻不能得到我們的善待。我對自己充滿了自責(zé)，如果對呂磊多一分關(guān)心，少一分冷漠；多一分溝通，少一分放棄；多一分疼愛，少一份責(zé)罵。那么孩子他不會是這樣的。一個人最大的感情需要是得到他人的理解，呂磊在父母、在老師我這里都得不到那份關(guān)注，他怎會不自卑呢？我所缺少的，正是那顆久違了的愛心。

　　我恍然大悟，第二天馬上跑到呂磊家，語重心長地勸他留下來繼續(xù)學(xué)習(xí)。孩子怯生生地看著他的父親，直到父親硬梆梆的扔下了一句：“你再闖禍，看我不打死你�！眳卫谶珠_嘴笑了。

　　呂磊雖然留了下來，但他的老毛病還是時常犯�？捎捎诳磫栴}的角度變了，我都以一顆寬容的心來幫助他，等待他的改變。我還時不時地發(fā)現(xiàn)了他的一些閃光點。呂磊熱愛班集體，班級籃球賽，他是最積極的拉拉隊員；班上的圖書角，他是捐書最多的一個；開運動會，他是后勤部里最早到、最后一個走的同學(xué)……看到這些，我心中有了一些欣慰�？磥硭�還不是一個無藥可救的人。此時，我對他的恐懼已經(jīng)慢慢消除。直至有一次我主動與他接觸。

　　那天，我身體有些不舒服，但還是堅持上了課，并且還化了淡妝來掩示自己的無精打采。下課后，其他同學(xué)都上操去了，呂磊卻跑上講臺，快速地擺了一張紙條，就跑出了教室。紙條上歪歪倒倒地寫著：“老師，您不舒服，就不用守操了，我不會闖禍的�！蔽业难劬�濕潤了。呂磊幼小的心靈始終想與我靠近，他是那么地在乎我，他始終躲在最不起眼的角落里觀察著我、關(guān)心著我、期待著我。而同時他又是那么的小心翼翼，似乎班上的一切麻煩事都是他招來的，只要他不犯錯，這班上就能天下太平了一般�？粗�紙條，我的心里很不是滋味，呂磊還只是一個孩子，一個比其他同學(xué)更需要疼愛的孩子，可他卻比其他同學(xué)要求得少，或許他只需要老師一個會心的微笑就已經(jīng)滿足了，可我卻是那么的吝嗇。之后，只要他有一點點地進步，我都會給他一個甜甜的`笑。這個笑，只有他和我才讀得懂。

　　一次，學(xué)校開運動會。我們班統(tǒng)一穿白色運動服，可呂磊沒有，這下犯了難了。我正在考慮著怎么辦的時候，呂磊站了起來，緩緩地對我說：“老師我不參加出場式了�！薄安恍校　碑�(dāng)時的我連想都沒有想就回絕了他。“我們班一個都不能少地參加運動會！”其實，這句話，不是只對呂磊說，也是對其他同學(xué)說，更是提醒我自己是一個塑造人類靈魂的工程師。可能一個孩子的一生，就在這一瞬間決定了是感恩于別人，還是永遠都不相信人世間還有愛。我要呂磊相信自己，相信別人，相信生活。

　　孩子們的眼睛是最清澈的，他們洞察出了老師的那份心思，孩子的心是最明亮的鏡子，早就折射出生活中的真、善、美，讓它放射出炫目的七彩陽光。

　　一個女同學(xué)站了起來說：“呂磊，我有兩套，可以借你一套�！眳卫诖舸舻乜粗�女同學(xué)，小女生馬上又補充了一句：“可不許拿衣袖揩鼻涕！”其他同學(xué)善意的笑出了聲�！皩ρ剑�好借好還，再借不難�！蔽倚χ鴮�呂磊說，而他也爽快的回答：“好！”之后傻傻地跟著其他同學(xué)笑。我知道呂磊對我們沒有了戒心，從那刻起，我知道了呂磊他不需要同情；從那天起，他再也沒有拿著鐵鏈來上課了；從那時起，他努力在向其他同學(xué)靠攏、看齊。就這樣他在我們班讀到了初中畢業(yè)。

　　去年，他來探望休產(chǎn)假的我。很平靜地告訴我，他已經(jīng)中專畢業(yè)了，在父親的幫助下開了一家電腦維修店。他走后，我想了許多許多。正是昆明這一方熱土涵養(yǎng)了我厚德載物、博愛兼容的品格。正是這種品格使得殘疾的呂磊自食其力，抬頭挺胸的做人。我感謝春融萬物的昆明精神。

　　朋友們，如果你的愛是從一個早晨開始，就迎著朝霞去擁抱生活；如果你的愛是從一個眼神開始，就真誠地打開心靈的窗戶；如果你的愛是從一次感悟開始，就讓思想的光輝變成美化我們這個世界的花朵。為了孩子們健康地成長，讓我們奉獻出自己的一顆愛心吧！

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 37

　　我是回民小學(xué)一名普普通通的班主任及語文教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在20年的教學(xué)生涯中，我時時以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生的喜愛，家長的信任，同時贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認可，因工作突出多次獲得政府獎勵。

　　一、踏實工作，認真執(zhí)教，從本職工作做起

　　20年來，我始終注重提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。我一直認為，教師自身形象對學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。在工作中我是這樣想的，也是這樣做的�？鬃诱f過：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。為此，我平時博覽群書，擴大知識面，側(cè)重關(guān)注教育教學(xué)的最新動態(tài)，經(jīng)常閱讀(小學(xué)語文教學(xué))、(小學(xué)語文教師)等雜志、書籍，利用網(wǎng)絡(luò)觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，堅持做讀書筆記，并學(xué)以致用。

　　二、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績。

　　“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的'，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。2011年，我新接的一年級班，由于孩子年齡小，自理能力差，老師說的話根本聽不懂，面對課堂上愛插嘴，上課隨意說話的學(xué)生，我沒有發(fā)脾氣，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動之以情。兩年過去了，這部分學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，班級整體成績穩(wěn)步上升。

　　我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關(guān)心每個學(xué)生，不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。我班有一位學(xué)生叫金柳明，很笨，基礎(chǔ)知識很差，每次的考試成績只有三四十分，老師們很是頭疼，我發(fā)現(xiàn)他很愛勞動，于是我經(jīng)常關(guān)注他，課堂上經(jīng)常給他機會，發(fā)現(xiàn)他的一點點進步，我都會給予表揚和鼓勵。這給了他很大的信心，他進步很快，課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言，回答問題的正確率也越來越高。第一學(xué)期期末考試達到及格成績。為了讓他有更大的信心去學(xué)習(xí)，為了讓他有更大的進步，我自己花錢買了小星星、作業(yè)本，對他進行獎勵。現(xiàn)在，他的語文成績已能到達80分以上。我相信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。

　　三、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。

　　教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的。教師的`一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的學(xué)生越來越多，整個上學(xué)期，很少有學(xué)生遲到的。勞動、清掃我也干在前面。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，每次我都把講臺收拾得干干凈凈。要求學(xué)生節(jié)簡，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶，廢紙收集后賣出，并利用這些錢作為班費為學(xué)生買學(xué)習(xí)用品……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。

　　四、用高尚的師德完善自己的人格。

　　人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 38

　　我叫小紅，任教27年來，中間沒有出過一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。是通化一校一名普通的人民教師。在教育工作中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)。

　　目前是通化一校五年級語文教師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂。我在教學(xué)中是這樣做的：

　　一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

　　一個良好的班集體要靠良好的'班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。

　　二、賞識學(xué)生，幫他們樹立自信。

　　多年來，我始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位，賞識學(xué)生，幫他們樹立自信；尊重學(xué)生之間的差異，對他們分層要求。我致力于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，努力形成“和諧、開放”的教學(xué)風(fēng)格，使課堂充滿活力。我感謝我的學(xué)生，是他們鍛煉了我的教育教學(xué)技能，是他們豐富了我的教育教學(xué)經(jīng)驗，是他們使我獲得了鮮花和掌聲。看，這次聯(lián)區(qū)組織的期中考試，我班語文又獲得第一的好成績。

　　今后，我會繼續(xù)“取人之長，補己之短”，做一名稱職的人民教師。

　　農(nóng)村教師先進個人事跡材料 39

　　小鄒，語文中級教師，現(xiàn)擔(dān)任初三語文教學(xué)及班主任工作同志熱愛黨的教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨的教育方針，積極探索、貫徹新課程理念，探索新的教育教學(xué)方法，能處處以身作則，為黨的教育事業(yè)增磚添瓦。

　　一、教育教學(xué)并重，教書育人齊舉。

　　在教育教學(xué)上，只有真正做到心懷正確的教育教學(xué)理念、宗旨，才能尋找到正確的教育教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展提供真正的支持。鄒進銀同志很好的把握著教育教學(xué)前進的方向，為學(xué)生的發(fā)展指明的方向，掌好了舵盤。

　　1、一顆愛心看學(xué)生。

　　在他的理念中，學(xué)生是平等的，他認為，不管多么優(yōu)秀的學(xué)生，在前進的過程中一定會出現(xiàn)大量的困難，一招不慎，就會失去優(yōu)秀；不管多么玩劣的學(xué)生，內(nèi)心中一定有自己的理想，有屬于他們的獨有優(yōu)點。因此，在實際的工作中，他總能因人而異，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生長期或突發(fā)性的問題，都能及時的找出引領(lǐng)他們的方法，解決問題，督促學(xué)生在正確的方向上成長。在他所任班主任的班級，不論曾經(jīng)多么玩劣的學(xué)生，都能服從管教，無論是多么優(yōu)秀的學(xué)生，都覺得獲益良多。畢業(yè)后，杜同學(xué)問：“鄒老師，你用什么方法讓那么調(diào)皮的學(xué)生聽話的？我們大家都覺得不可思議，中途的轉(zhuǎn)校生你也有辦法，教教我們看�！彼�說：“平等與信任�！痹谒�看來，來自于內(nèi)心的對學(xué)生的平等與信任，學(xué)生可以用心感覺得到的，如果沒有這些，做些表面功夫是掩蓋不住的。優(yōu)秀的匡寒同學(xué)在讀高三時對他說：“鄒老師，不管高考結(jié)果如何，我最想感謝的老師就是您！”

　　2、一粒種子育心田。

　　對于教育，他將自己育人的目標(biāo)定位為：如果我無法給學(xué)生一個優(yōu)秀的現(xiàn)在，就給他們播下一顆屬于未來的健康種子。在教育教學(xué)中，鄒老師一直貫徹著一個理念：教學(xué)是育人，教學(xué)才會長青；育人沒有大事小節(jié)，處處都關(guān)乎心靈。

　　畢業(yè)了的李同學(xué)、戴同學(xué)、侯同學(xué)等都說：鄒老師原來說的話我明白，但到現(xiàn)在才理解。特別是曾經(jīng)在家打罵父母的李同學(xué)，到鄒老師家里說：鄒老師，我現(xiàn)在真的改了，我過去錯得太離譜了，你說得那些話我還記得。鄒老師定位學(xué)生一生的發(fā)展的教育理念，真正使教育滲透入了心靈，弱化了教育的功利性。

　　3、一心一意撥陰云。

　　鄒老師教育學(xué)生不分時間和畢業(yè)與否，只要有學(xué)生請教，他都愿意誠心相授。他認為，學(xué)生的問題大多是即時性的，及時解決對學(xué)生而言很重要。

　　一位才進入學(xué)校實驗班的優(yōu)秀學(xué)生李x，對于高中的學(xué)習(xí)很不適應(yīng)，幾乎每天都會請教各種問題，他都耐心細致的做好心理輔導(dǎo)，面對李同學(xué)的深度思想問題，有時一個電話就會打上一個小時，直到很好的做好心理工作。

　　鄒老師認為，對初中依賴的高中新生，心理問題會很多，不論過去優(yōu)秀與否，曾經(jīng)的班主任是最好的心理輔導(dǎo)師。

　　這種業(yè)余付出的是巨大的，近6年來，鄒老師為他們進行這種心理輔導(dǎo)不少于300個小時。xx等這些優(yōu)秀學(xué)生都在進入高中后，到鄒老師處尋求過多次幫助，其他同學(xué)如xx等等，更是多次到家或電話求助。

　　在語文上，每年的高考之前，都有不少學(xué)生找到他進行朗誦專業(yè)的指導(dǎo)，他從不拒絕，也從不收取報酬。在有困難的.時刻，學(xué)生能首先想到找鄒老師幫助，這是他將教育深入心靈體現(xiàn)，他在無私的奉獻。

　　二、愛校愛生日常事，點滴功夫亦穿石。

　　鄒老師熱愛學(xué)校，熱愛工作。他說：熱愛不是呼口號，而是我們生活中的日常事情，去做，就是熱愛。他對學(xué)生說：如果你熱愛老師，請你多想想自己的未來，讓自己行動起來，對自己負責(zé)；如果你們熱愛班級，請你多動手做一點班級小事；如果你熱愛學(xué)校，就對學(xué)校多一些信任。

　　對于學(xué)校的發(fā)展，他認為：學(xué)校的發(fā)展靠成績，優(yōu)秀的成績除了其他必要因素外，一定要有優(yōu)秀的生源，優(yōu)秀的生源基礎(chǔ)還是在初中。在他的教育下影響下，學(xué)生們大多愛校戀校，自覺留在母校讀高中。這其中就有2012年參加高考的優(yōu)秀的學(xué)生xx等。

　　特別是劉弼城、彭雁玲、匡寒芳子，他們的父母都希望他們進入雅禮就讀高中，因為他們自己選擇了地質(zhì)中學(xué)，并最終成為地質(zhì)中學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀高中生，證明了地質(zhì)中學(xué)的辦學(xué)實力。

　　三、學(xué)傳幫帶有口碑，創(chuàng)新管理有效率。

　　除了在業(yè)務(wù)上努力向上，為學(xué)生的發(fā)展盡心盡責(zé)外，他還堅持學(xué)習(xí)，擁有多項技能。他自學(xué)電腦，因為電腦應(yīng)用是高效工作的工具；他閱讀歷史，因為史可鑒今，可以讓學(xué)生明是非，辨真理。如今，他每天閱讀量不下于2萬字，是堅持的學(xué)習(xí)型教師。他曾經(jīng)自行開發(fā)了《團工作管理系統(tǒng)》，目前在用自行開發(fā)的《班主任常規(guī)工作管理》軟件，用電腦工具，完善教育管理。

　　在工作中，他常常主動幫助同事，同一辦公室的老師最有感觸，比如xx等，說他是“熱心老師”“班主任的班主任”。

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