最美教師的事跡材料
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。那么擬定事跡材料真的很難嗎？下面是小編收集整理的最美教師的事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
最美教師的事跡材料1
她是一個(gè)二十出頭，多才多藝、樂于奉獻(xiàn)的全科畢業(yè)生。她與人為善，勤快熱心。誰(shuí)需要幫助，她總是隨叫隨到。延時(shí)課的社團(tuán)活動(dòng)中，周一是她所教的二年級(jí)的.社團(tuán)課。班里的學(xué)生要到不同的社團(tuán)去。她這個(gè)時(shí)間段本可以備備課，改改作業(yè)�？墒撬鲃�(dòng)請(qǐng)纓義務(wù)教大家學(xué)習(xí)葫蘆絲。她一個(gè)一個(gè)地手把手教孩子們。教他們指法、曲譜。她還組建了練習(xí)打卡的微信群。她把自己的示范練習(xí)手法拍成視頻，讓孩子們回家練習(xí)，孩子們將練習(xí)后的視頻發(fā)到微信群展示，她再在微信群里不斷的鼓勵(lì)糾錯(cuò)�，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)可以完整的吹奏兩首曲子了，家長(zhǎng)們高興的說：“孩子們，不花一分錢，學(xué)了這么多才能。這么大的孩子可難教了呢�！痹谇嗄杲處熇夼_(tái)賽上，在教研課上，在外出學(xué)習(xí)交流的課堂展示上。侯老師都大膽參與，積極準(zhǔn)備。她大膽、大方侃侃而談。如行云流水，絲毫看不出是教育戰(zhàn)線上的新兵。她的表現(xiàn)，獲得了鄭州教研員吳老師的大加贊賞。她為人師，堅(jiān)守初心一片，寫下詩(shī)和遠(yuǎn)方。
xxx先后在全縣組織的優(yōu)秀作業(yè)、課件、微課、書法社團(tuán)、優(yōu)秀教案、師德征文活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。
最美教師的事跡材料2
我叫xx，xx市xx鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)的一名普通教師。
我們xx鎮(zhèn)位于xx市西南邊陲的山區(qū)丘陵地帶，由于地勢(shì)高且交通不便，被人們戲稱為“xx的西藏”，我的家位于鎮(zhèn)政府東南方向20多里的一個(gè)小山村——張莊村，我是在石頭窯洞里降生，又在石頭窯洞里念完小學(xué)。打小就與泥巴、石頭蛋蛋結(jié)下了不解之緣。大學(xué)畢業(yè)后，我曾有機(jī)會(huì)留在縣城工作，但我最后還是選擇了回到家鄉(xiāng)xx，為山區(qū)教育出力。因?yàn)槲业挠H身經(jīng)歷使我更深切的體會(huì)到農(nóng)村、山區(qū)孩子求學(xué)道路的不平坦、不容易，我決心要用行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，18 回報(bào)鄉(xiāng)親們對(duì)我的厚愛。
就這樣，我在xx一中一干就是18年，其中有14年的班主任經(jīng)歷。xx年至今，我一直擔(dān)任著畢業(yè)班的班主任、畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課及數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，還有七、八年級(jí)的生物課，同時(shí)兼任我校的生物儀器管理，并負(fù)責(zé)每年的生物實(shí)驗(yàn)應(yīng)考準(zhǔn)備工作。有人曾問我：你一個(gè)人干那么多工作累不累？我說：“累，累得很，說不累那絕對(duì)是瞎話。”但是面對(duì)學(xué)校對(duì)我的信任與厚望，面對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的那種期待的眼神，這點(diǎn)累又算得了什么？
我的家庭雖然貧寒卻也安詳、和諧，然而在20xx年，我的家庭卻突遭變故，禍不單行，兩位正值壯年的兄長(zhǎng)先后因車禍離開人世，當(dāng)時(shí)的家亂成了一鍋粥，父母、嫂嫂、侄兒侄女們整日以淚洗面，全家生活的重?fù)?dān)也一下子落在了我一人身上。父母及兄嫂都是地地道道的農(nóng)民，以種地為生，如此境況使得我這個(gè)家里唯一的讀書人也不得不下地勞作，我開始慢慢的學(xué)習(xí)駕駛拖拉機(jī)耕地，開始學(xué)習(xí)播種、收割莊稼。時(shí)間是磨平傷痛的良藥，人還是要堅(jiān)強(qiáng)的活下去，3年過去了，我漸漸的開始適應(yīng)了生活的磨難與艱辛，并在困境中創(chuàng)造了工作上的突出成績(jī)，xx年-xx年，我?guī)У陌嗝磕暝谥锌贾卸紕?chuàng)下了輝煌戰(zhàn)果。
“屋漏偏遇連陰雨”，20xx年10月，不幸又一次降臨到了我的家庭，年邁的母親因常年操勞過度患上了嚴(yán)重的腦出血。在xx市人民醫(yī)院緊急搶救的過程中，看著親愛的媽媽昏迷不醒，兒女們?cè)醪桓文c寸斷，母親養(yǎng)育我們本就很不容易，又舉全家之力供我讀書，而我踏進(jìn)教育的門檻還沒能及時(shí)向父母盡孝，媽媽卻又受此磨難。住院期間我們收19 到了院方的病危診斷書并簽了字，簽字之時(shí)，我的淚奪眶而出。都說男兒有淚不輕彈，可那必然是未到痛心處��！慶幸的是，我媽媽的命保住了，但至今癱瘓?jiān)诖�，生活不能自理，有時(shí)仍然說胡話，每日三餐只能依靠胃管服用稀粥。
有位名人說過：上天是公平的，當(dāng)他為你關(guān)了一扇門之后，必然會(huì)打開一扇窗。可我卻一度的哀嘆上天之不公，因?yàn)槟敲炊嗄晡以趺匆部床坏匠雎�，慢慢的我患上了頑固的失眠癥、抑郁癥，白發(fā)悄悄地爬上了雙鬢，皺紋也無情地刻上了我的額頭，那時(shí)我還不足40歲。別人節(jié)假日回家是休閑，而我卻是療傷；別人聽到家里來的電話是欣喜，我卻是心驚膽戰(zhàn)。
就在我的家庭和生活陷入如此困境之時(shí)，上級(jí)組織的關(guān)心讓我感受到了溫暖，看到了希望。最難忘的是母親生病住院期間，學(xué)校及市鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次到醫(yī)院和家里去看望和慰問老人，同事們得知母親的病情后紛紛找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)的擔(dān)起了我的許多工作，很多學(xué)生及家長(zhǎng)也紛紛打來慰問電話，有的還多次到醫(yī)院及家中探望。那個(gè)時(shí)候大家與我談心，共同幫我想辦法解決實(shí)際困難，著實(shí)讓我無助的心有了依靠。有了集體的溫暖，有了那么多好心的同事及家長(zhǎng)的幫助，慢慢的我打起了精神，在痛楚與樂觀面前，我選擇了樂觀；在懦弱與堅(jiān)強(qiáng)面前我選擇了堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)上帝以苦痛與困境磨練我的時(shí)候，我要回報(bào)的卻是積極樂觀的生活態(tài)度。磨難促人成熟，磨難促人歸真。在給母親一點(diǎn)點(diǎn)擦洗身體的時(shí)候，在給母親一勺勺喂飯的時(shí)候，在給母親清洗內(nèi)衣及尿布的時(shí)候，我慢慢懂得了什么是親情，什么是孝道，什么是子欲養(yǎng)20 而親不待！
“人民教師”是個(gè)特殊的職業(yè)，我們老師向兒女及學(xué)生們傳播的正能量不應(yīng)當(dāng)僅僅是知識(shí)，更有做人的道理與堅(jiān)強(qiáng)！每次到校我依然微笑著面對(duì)孩子們，認(rèn)真的教學(xué)，正常的交流，學(xué)生雖說幼稚卻也早已看出老師“微笑”背后的“痛楚”與“堅(jiān)定”，孩子們配合得很好，學(xué)習(xí)很努力。在師生的密切配合下，我在最短的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)上了落下的課程�？吹轿疑碛般俱矃s一如既往認(rèn)真細(xì)致的為同學(xué)們上課、批作業(yè)、輔導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生無不深受感動(dòng)。而面對(duì)突出的教學(xué)成績(jī)，得知真情的家長(zhǎng)更是感動(dòng)不已，他們通過各種途徑表達(dá)了真請(qǐng)謝意，而我更是從中領(lǐng)會(huì)了教書育人的成功與快樂。在科任老師的共同努力下，我?guī)У陌嗝看螠y(cè)試或統(tǒng)考，不僅數(shù)學(xué)成績(jī)獨(dú)霸鰲頭，而且班內(nèi)的整體成績(jī)也遙遙領(lǐng)先，近年來中招考試，我班被xx省重點(diǎn)高中“xx二中”正式錄取的人數(shù)由最初的13人逐年攀升為去年的24人，在市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中我也多次榮獲一等獎(jiǎng)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料也在xx市教研室組織的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上進(jìn)行了交流，幾年來我先后獲得“xx省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“鄭州市優(yōu)秀班主任”、“xx市骨干教師”、“xx市優(yōu)秀教師”、 “xx名師”和“xx市勞動(dòng)模范”等榮譽(yù)。
常言說自古“忠孝難兩全”， 我作為家中唯一的頂梁柱，卻長(zhǎng)年在二十多里之外的學(xué)校上班，家里的諸多事情著實(shí)照顧不太好，每次因愧疚而談到這些，父親總會(huì)說：“孩子，咱家出個(gè)教師不容易，想想你們學(xué)校那么多娃，你可千萬(wàn)記住嘍，家里的事再大咱也不能做出誤人子弟的事啊”。
“不能誤人子弟”，這就是樸實(shí)的父親對(duì)當(dāng)教師的兒子提出的唯一要求。基于對(duì)教育事業(yè)的摯愛，基于對(duì)父親的教誨牢記于心、也基于對(duì)學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)的期待，我努力并快樂、高效的.工作著，每當(dāng)面對(duì)那一張張純真的小臉，一雙雙清澈又渴望的眼睛，我就會(huì)有一種強(qiáng)烈的使命感，我必須對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起自己獻(xiàn)身教育的初衷，對(duì)得起家鄉(xiāng)的孩子們。我常常不厭其煩的叮囑孩子們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自身的安全，怎樣吃飯喝水穿衣，怎樣與人和睦相處等，同學(xué)們私下里悄悄戲稱我為“奶爸奶媽”。我的座右銘是“工作上不將就，生活上不講究”。在輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)或是訓(xùn)練時(shí)，我常常會(huì)錯(cuò)過開飯的時(shí)間，于是便用兩個(gè)燒餅和一瓶礦泉水充饑，慢慢的，我被冠以“拼命三郎”，慢慢的，我成為了一屆屆畢業(yè)生心目中的好老師。
我常想，一個(gè)老師光有奉獻(xiàn)精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槲覀冞�擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)孩子們適應(yīng)未來的重任，孩子們必須有探究質(zhì)疑的不服輸?shù)木�，這樣才能走的更遠(yuǎn)。所以在別人下班的時(shí)候我還在研讀教材，教法，還在揣摩典型習(xí)題的講解方法，還在整理“好題本”，“教后記”，還在引領(lǐng)學(xué)生質(zhì)疑探究。xx年中考結(jié)束后，我最先在網(wǎng)上搜索到了數(shù)學(xué)考卷，并立即著手做了起來，可做到第18題的第（3）小題時(shí)，我陷入了沉思，這是一道概率題——要從某市的1150名司機(jī)中隨機(jī)選擇100名，司機(jī)小李被選中的概率是多少?結(jié)合初中教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，我總覺得這道題作為中招考題不太合適，我馬上召集我班上的幾位優(yōu)秀生，詢問他們的答卷情況，而他們對(duì)這道題的疑慮也與我不謀而合，慎重起見，我請(qǐng)教了我們學(xué)校的老教師，并組織我們數(shù)學(xué)組成員討論，然而眾說紛紜，難以定論，后來我電話專門咨詢鄭州市的數(shù)學(xué)專家亓振海老師（我是在一次中考分析會(huì)上記下亓老師電話的），亓老師雖然不認(rèn)識(shí)我，可我每次向他請(qǐng)教問題，他總是認(rèn)真的幫我解答，對(duì)于這么一個(gè)小小的概率題也不例外，我們談了很久。到了xx市教研室召開教研會(huì)議的時(shí)候，我又向教研室副主任、數(shù)學(xué)教研員王水朋老師提交了自己的看法，基于很少有人敢對(duì)中考試題質(zhì)疑，王老師當(dāng)時(shí)并沒有定論，后來王老師反反復(fù)復(fù)認(rèn)真的對(duì)這個(gè)小題進(jìn)行了研究，并將其解法發(fā)在了xx教研網(wǎng)上供大家討論。王老師夸我有思想，有鉆勁，在當(dāng)年秋季舉行的中招質(zhì)量分析會(huì)上，王老師點(diǎn)明讓我發(fā)言，我的發(fā)言也得到了與會(huì)同行們的一致贊同。作為教研組長(zhǎng)，我很清楚在教研方面老師們敢于探索，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的重要性，我更清楚培育孩子的創(chuàng)新思維與探究能力的緊迫性。
xx年6月24日的晚上，大概9點(diǎn)多，學(xué)生們大多在校準(zhǔn)備明天的中考，忽然有一個(gè)女生跟我說高燕同學(xué)好像有病，我馬上警覺起來，高燕可是一個(gè)單親家庭的孩子，與母親一起生活，平時(shí)不大喜歡張揚(yáng)，我趕緊詢問她的狀況，她說有點(diǎn)頭暈，一摸額頭滾燙滾燙的，而這個(gè)時(shí)候許多醫(yī)院已經(jīng)關(guān)門，我立即拿上手電筒協(xié)同班長(zhǎng)帶她逐個(gè)診所叩門尋醫(yī)，終于在3里之外的一個(gè)小診所里就醫(yī)看病，等我們趕回宿舍已經(jīng)10點(diǎn)多了，看到高燕眼中的淚光，我以為她難受就不停的安慰她不要擔(dān)心明天的考試，身體要緊，并找來熱水囑托她喝下。后來高燕不負(fù)眾望的考上了理想學(xué)校，有一次她的同學(xué)見到我說起那件事，說她當(dāng)時(shí)想叫我一聲爸爸。說實(shí)在的，我僅僅是做了一件老師該做的
當(dāng)時(shí)的一切反應(yīng)都是出于本能，而我的教育生涯中也正是一件件這樣的平凡小事不斷的激發(fā)著我在班主任的崗位上細(xì)心觀察，品味人生。每個(gè)學(xué)生對(duì)于我們這個(gè)班可能只是五十分之一或四十分之一等等，而對(duì)于每個(gè)家庭，那可絕對(duì)是百分之一百呀。我經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生這樣說：“我們每個(gè)人來到這個(gè)地球上都是一個(gè)奇跡，獨(dú)一無二的我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造出獨(dú)一無二的精彩，生命是自己的畫報(bào)，也只有我們自己著色！”我的學(xué)生孫冰在給我的信中寫到：“王老師，我們雖然是師生，卻也是好朋友，我不僅聆聽了您對(duì)知識(shí)的精妙講解，更是見證了您高尚的人格魅力。感謝生命中有您！”
我的學(xué)生中有被清華大學(xué)錄取的李新基、王洋洋，中國(guó)青年政治學(xué)院的李培佳，中國(guó)電子科技大學(xué)的席曉琳，大連理工大學(xué)的任相承，xx大學(xué)的曹浩天、姚軍帥，xx大學(xué)的劉秋凱、姚方珂等等，看到那么多孩子進(jìn)入名校深造，我覺得這才是我最大的幸福。
我沒有超人的天賦，沒有名牌大學(xué)的學(xué)歷，更沒有驚天動(dòng)地的成績(jī)……有的只是對(duì)學(xué)生、對(duì)農(nóng)村、山區(qū)孩子的純樸的感情，對(duì)事業(yè)的熱愛和忘我的工作精神。
逆境中我學(xué)會(huì)了忍耐，逆境中我學(xué)會(huì)了辨別，逆境中我學(xué)會(huì)了寬容，逆境中我學(xué)會(huì)了拼搏，逆境中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)守……
我喜歡講臺(tái)上的感覺；
我喜歡被問題難住的學(xué)生經(jīng)過我的講解而豁然開朗的表情；
我喜歡調(diào)皮鬼犯錯(cuò)后經(jīng)教導(dǎo)如釋重負(fù)的模樣；
我喜歡和同行們研討問題的氛圍；
我喜歡與家長(zhǎng)們心交心的談話；
我喜歡畢業(yè)后的學(xué)生像看望老朋友似的來看望老師；
我喜歡聽到我的學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)或是走上工作崗位的消息；
我喜歡不求上進(jìn)的學(xué)生在聽到歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的感人事跡后，重拾我們xx鎮(zhèn)“不恥貧窮恥無志，不貴富有貴學(xué)問”的拼搏精神！
最美教師的事跡材料3
雷彩云，出生于1977年，小學(xué)高級(jí)教師�，F(xiàn)任吉州區(qū)石陽(yáng)小學(xué)科研處副主任，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。自1995年參加工作以來，憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。懷揣著善良、真誠(chéng)和責(zé)任，以情的付出贏得了情的回報(bào)，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學(xué)校師生、社會(huì)及家長(zhǎng)心目中的最美教師。這一路走來，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……
一，寶劍鋒從磨礪出愛崗敬業(yè)忠職守
雷老師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)。她勤奮努力成績(jī)優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué)�？伤x上了師范，同學(xué)問她為什么？她說：“我很幸福，從小學(xué)到中學(xué)，許多老師對(duì)我都非常關(guān)心和愛護(hù)，所以我的夢(mèng)想就是成為一個(gè)人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個(gè)好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福�！币痪啪盼迥昃旁滤龍A了教師夢(mèng)，登上講臺(tái)，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)。1995年參加工作至20xx年，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任，20xx年起，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)�？蒲刑幐敝魅喂ぷ�，全面負(fù)責(zé)課題研究工作。十九年來在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了大量的精力，一直任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。在石溪頭小學(xué)任教時(shí)，語(yǔ)數(shù)老師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)老師毛凌云老師患腎病，住院兩個(gè)多月。為了不讓學(xué)生受換老師的罪，就自己一人承擔(dān)這個(gè)班所有課務(wù)，最終保住了該班學(xué)生語(yǔ)數(shù)成績(jī)?cè)谌５谝坏暮贸煽?jī)。20xx年8月雷老師懷孕了，本可以向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特殊化，仍擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個(gè)月時(shí)，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，本來對(duì)學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來，現(xiàn)在又要換老師，孩子們又得熟悉新的老師，我還是堅(jiān)持一下吧！”就這樣，她擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作直至20xx年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來看望，雖然眾多學(xué)生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。20xx年8月，雷老師考慮學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。
二、梅花香自苦寒來潛心鉆研創(chuàng)佳績(jī)
雷老師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時(shí)間來給自己充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語(yǔ)》《班級(jí)管理智慧案例精選》《聽竇桂梅老師評(píng)課》《世上沒有成績(jī)不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從20xx年起，先后參與國(guó)家級(jí)課題《注重積累、學(xué)會(huì)閱讀、培養(yǎng)語(yǔ)感、形成能力》《開展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識(shí)字過程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級(jí)課題《運(yùn)用多媒體進(jìn)行開放式作文教學(xué)》研究等十多項(xiàng)，都已結(jié)題。并且能把自己的研究成果運(yùn)用到教學(xué)中，使研有所用。20xx年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷老師在青年教師的.優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽�？蛇@時(shí)，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績(jī)，并在江西省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，獲得好評(píng)。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅(jiān)持以科研為課改的動(dòng)力和方法，注重研究語(yǔ)文課改的新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn)，注重探索語(yǔ)文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊(duì)子，積極構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績(jī)突出。任教以來，所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)每個(gè)學(xué)期都在年級(jí)名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長(zhǎng)的好評(píng)。20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”，20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”，20xx年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”。
最美教師的事跡材料4
陸小霞，“如皋市骨干教師”。陸老師之“美”，表現(xiàn)在以下幾方面：
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)
陸老師工作上積極要求上進(jìn)，嚴(yán)以律己，愛生如子，兢兢業(yè)業(yè)，不求最好但求更好，深得孩子、家長(zhǎng)及同事的好評(píng)。
她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài)，工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)奉獻(xiàn)，克己奉公，認(rèn)真做好本職工作。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長(zhǎng)，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團(tuán)結(jié)同事，互幫互助，互幫互學(xué)，合作共事。
為了充實(shí)孩子的區(qū)域活動(dòng)，陸老師會(huì)把家里兒子不用的玩具、圖書都帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛孩子們，全身心地?fù)湓诤⒆觽兩砩�，她也收獲了孩子們的喜歡和愛戴。
每天，陸老師走到教室門口時(shí)，一群孩子都會(huì)張開雙臂， 歡呼著“陸老師”，向陸老師奔來，她高興地答應(yīng)著他們，也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛所深深感動(dòng)了，彎下腰，抱了一個(gè)又一個(gè)的孩子。一個(gè)小女孩仰著小臉蛋說：“陸老師，我覺得您很美!”“我也覺得!”旁邊的一個(gè)小女孩說。
孩子們經(jīng)常夸陸老師美麗，陸老師知道這是孩子對(duì)她的愛。這一份美麗，比天生麗質(zhì)更珍貴，也更動(dòng)人!因?yàn)檫@來自一個(gè)個(gè)幼小、純真的心靈對(duì)“最美”陸老師的肯定和褒獎(jiǎng)!
二、愛生如子，無怨無悔
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是偉大，是神圣!
記得陸老師班上有一個(gè)孩子，一天下午起床后就一直趴在桌上，陸老師走過去喊那孩子，那孩子也不動(dòng)，陸老師仔細(xì)一看，看到那個(gè)孩子用牙齒咬舌頭暈厥過去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里，抱起孩子就往醫(yī)院趕，看到孩子昏迷不醒，都急得哭了。
醫(yī)生著急地說：“這個(gè)孩子由于發(fā)熱引起暈厥，還好送得及時(shí)，不然后果不敢想象!”醫(yī)生還不無責(zé)怪地說：“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象，不能為了孩子不咬到舌頭，而把自己的手放到孩子嘴里，這樣不小心會(huì)把你手咬斷的。”
陸老師說：“那時(shí)沒考慮這樣的后果，只要孩子沒事，比什么都好!”家長(zhǎng)來了，看到孩子沒事，感動(dòng)地說：“辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)，真不好意思，昨晚孩子就發(fā)燒，是我們沒有跟您說孩子的情況，這個(gè)孩子一發(fā)熱就容易暈厥，您一定嚇壞了，您結(jié)婚不久，要是不小心您把自己的孩子抱掉了，那我們做家長(zhǎng)的多那難受啊!真是謝謝您!有您這樣的老師，孩子交給您我們放100個(gè)心!”“這都是我應(yīng)該做的。”陸老師淡淡地笑了。
陸老師就是這樣一直以自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。
三、良師益友，教學(xué)相長(zhǎng)
陸老師經(jīng)常說，很多時(shí)候，孩子不經(jīng)意的表達(dá)，卻帶給了她無窮的樂趣，給了她深深的啟迪，給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。有時(shí)，她發(fā)現(xiàn)面對(duì)身邊的細(xì)瑣之事竟未能用心去看，她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。很多時(shí)候，孩子們對(duì)同一件事完全相反的判斷和認(rèn)識(shí)，常常讓她唏噓不已，贊嘆不已。陸老師說，是孩子，教會(huì)了她如何走進(jìn)孩子們的心靈，了解孩子們的天性，在孩子們純潔的童心的指引下，她發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是多么的美妙，她的事業(yè)是多么地美麗!
四、設(shè)身處地，換位思考
陸老師的臉上始終掛著自然、美麗的微笑，就像一朵永不凋謝的.花兒。家長(zhǎng)們身處“芳香”之中，自然就會(huì)敞開心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來迎送家長(zhǎng)，這也是她做好家長(zhǎng)工作的前提。
她經(jīng)常告訴我們，作為老師，要學(xué)會(huì)換位思考，換位思考是改善人際溝通的基本方式，也是提高教育效率的重要因素，教師遇到問題如果換位思考，站在家長(zhǎng)的角度多替家長(zhǎng)想想，那么孩子的教育問題大多會(huì)迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等，都需要老師付出更多的耐心和細(xì)心去照顧、去改變，經(jīng)過一段時(shí)間的照顧，孩子們的情緒穩(wěn)定了，表現(xiàn)就會(huì)越來越棒了……這時(shí)家長(zhǎng)一定會(huì)感受到老師的辛苦，你的真誠(chéng)相待，家長(zhǎng)一定會(huì)更加理解、支持老師工作，更會(huì)贏得家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重。
她說，家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴，那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。
陸老師在工作上本著尊重、平等、合作的原則，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，利用早晚接送的時(shí)間及時(shí)反映幼兒在園的一些情況，每學(xué)期進(jìn)行家訪，遇到幼兒生病有事等，及時(shí)電訪和家訪，平時(shí)常與家長(zhǎng)交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)，幫助解決家長(zhǎng)的困惑。每學(xué)期開展親子活動(dòng)，利用家長(zhǎng)開放日、節(jié)假日，開展家園聯(lián)歡活動(dòng)等，既增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的感情，促進(jìn)了家園聯(lián)系，又讓家長(zhǎng)理解了老師工作的不易，融洽了家園關(guān)系，提高了教育效果。
五、立足本職，科研不輟
陸老師一直堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研專業(yè)知識(shí),使她的理論水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高。已有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，多個(gè)市級(jí)課題已結(jié)題;另有南通市級(jí)課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動(dòng)有效整合的實(shí)踐》、如皋市級(jí)課題《幼兒園大班滴墨成畫創(chuàng)意教學(xué)探索與研究》兩個(gè)課題取得階段性成果，陸老師也很光榮地被評(píng)為“如皋市骨干教師”。
最美教師的事跡材料5
“德高為師，身正為范”是我的行為準(zhǔn)則，“使每一個(gè)孩子在課堂上都有收獲”是我的教學(xué)追求，“平等對(duì)待每個(gè)孩子，靜待花開”是我的使命。
一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)。
工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與部分學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況。在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地備教材，備學(xué)生;課后又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，使學(xué)生在輕松愉快中掌握知識(shí)。
二、以身作則，言傳身教。
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這些年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)。終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了。班里的每一位同學(xué)都像一家人一樣，團(tuán)結(jié)、和睦、奮進(jìn)，形成了良好的班級(jí)風(fēng)貌。
三、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對(duì)學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個(gè)內(nèi)向的男同學(xué)，偏科很嚴(yán)重，帶有很強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開小差，但聽老師說他語(yǔ)文成績(jī)特別好。所以，課后我找他談話，并問其原因。原來他以前對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，不知道從何學(xué)起。每堂課我都會(huì)留意他，并讓他回答一些簡(jiǎn)單的問題和給以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會(huì)給他鼓勵(lì)，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)他。漸漸地，他對(duì)數(shù)學(xué)感興趣了，他的成績(jī)也提高了不少，他人也開始變得自信而懂禮了。在生活中我關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在教學(xué)工作方面，我非常重視學(xué)生的`思想教育工作。通過各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為老師，我經(jīng)常關(guān)心孩子，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，在班級(jí)活動(dòng)中，讓每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì)，讓他們建立自信，關(guān)注貧困孩子、單親家庭的孩子，在學(xué)習(xí)上給予他們更多的支持，在生活中給他們更多的關(guān)懷，讓這些孩子得到更多的溫暖，對(duì)于班級(jí)留守兒童，我更是給予了更多的關(guān)懷，讓孩子的身心更加全面的發(fā)展。
四、勇于進(jìn)取，不斷鉆研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《愛心與教育》、《如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量》。等書籍，備好課，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)之余我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx學(xué)年開展的社團(tuán)活動(dòng)被評(píng)為優(yōu)秀社團(tuán)。在平常的教學(xué)工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教，認(rèn)真開展集體備課、公開課、展示課積極準(zhǔn)備，促進(jìn)教學(xué)能力的不斷提高。
作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
最美教師的事跡材料6
樊xx，忻州實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部化學(xué)教師。19xx年畢業(yè)于西安礦業(yè)學(xué)院化學(xué)師資專業(yè)。山西運(yùn)城人氏，黃河水澆注了運(yùn)城肥沃的土地，也孕育出運(yùn)城人獨(dú)特的性情。樊老師有著晉北人的剛毅，又多了一份晉南人的聰慧。
樊老師熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。在20多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。20xx年來到忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，見證了實(shí)驗(yàn)的興榮發(fā)展，在多年的教育教學(xué)中，多次得到各種獎(jiǎng)勵(lì)。
一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)
樊老師如此解釋自己的從業(yè)初衷：”早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。但那時(shí)，沒有把自己的職業(yè)和教師聯(lián)系起來，上大學(xué)時(shí)，才選擇了這個(gè)專業(yè)。大學(xué)畢業(yè)后，順理成章，我成為一名光榮的人民教師“。雖不是從小立志，但是一旦站在神圣的講臺(tái)上，樊老師不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，他在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。他用心地做教學(xué)中的每一件小事、耐心地處理教學(xué)工作中的每一個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。播種陽(yáng)光，收獲了春天。從教20多年來，他獲得了豐厚的榮譽(yù)，而他卻這樣說：“學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書”。所以，他面對(duì)工作中的困難不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，他風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！
45班有一個(gè)學(xué)生這樣回憶樊老師：樊老師給我們上課從不偷懶，總是不厭其煩的解答著同學(xué)們的問題，越是提問多的學(xué)生，越是得到老師的青睞。很多時(shí)候，下晚三了，很多辦公室的燈都滅了，樊老師身邊還圍著一幫好學(xué)的學(xué)生。夏天，可以看見樊老師高闊的額頭上布滿的汗珠。他那帶著晉南口音的普通話成為我們逗樂的典故，無論“蘭”還是“南”，都是我們喜歡的發(fā)音。他利用業(yè)余時(shí)間組織我們搞化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們的化學(xué)興趣小組經(jīng)常在他可憐的星期日下午的休息時(shí)間打擾他，他總是隨叫隨到，有時(shí)，我們需要一些簡(jiǎn)單的器材，他也幫我們找，甚至花錢買。記得有好幾個(gè)同學(xué)都說到他們?cè)?jīng)讓樊老師單獨(dú)補(bǔ)課，樊老師沒有收過一分錢。
104班化學(xué)老師請(qǐng)假了，樊老師臨時(shí)代課，卻擺出長(zhǎng)期作戰(zhàn)的架勢(shì)。有幾個(gè)學(xué)生化學(xué)總學(xué)不好，樊老師經(jīng)常主動(dòng)到教室找他們輔導(dǎo)，檢查他們作業(yè)完成的情況。代課不到兩個(gè)月，學(xué)生的日記本上就有了樊老師很多的故事。
樊老師是化學(xué)組的“老人”了，所有的化學(xué)老師都曾是他的徒弟，在平時(shí)的教研、備課、命題各方面，樊老師都走在前面，多說些、多做些，都是很正常不過的事了。從沒有聽到樊老師的炫耀與抱怨。
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，樊老師的原則是，“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。樊老師說，其實(shí)，老師的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)老師要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，自己首先應(yīng)該具備忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)老師教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，自己就不要只是指手劃腳、拈輕怕重，而是應(yīng)該和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程；當(dāng)老師叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，自己必然要做到遵守校紀(jì)班規(guī)……樊老師的教案總是那么整齊、規(guī)范；每一次演示實(shí)驗(yàn)之后，他都要有序的擺放器材，整理講臺(tái)；樊老師上課從不拖沓。這樣，學(xué)生上課積極主動(dòng)了，完成作業(yè)認(rèn)真規(guī)范了；課前課后幫助老師拿教學(xué)儀器的多了，實(shí)驗(yàn)課后，實(shí)驗(yàn)器材主動(dòng)放回原位了；學(xué)生見到老師更加禮貌了，甚至有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)樊老師表?yè)P(yáng)這些學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的.回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著樊老師的心靈，讓他感覺到無比的欣慰與自豪。這句話也應(yīng)該震撼每一位老師的心靈。因?yàn)楫?dāng)我們從學(xué)生的身上看到了自己的影子時(shí)，那份成就感是無法用語(yǔ)言來描述的。樊老師用自己的言行驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三尺講臺(tái)、一顆愛心、放飛希望、樂此不疲是樊老師勇往直前、永不止步的潛在動(dòng)力。他就是這樣傾注自己全部愛心，為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路，付出自己全部精力，為黨的教育事業(yè)增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說：“情在左、愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。”真愛如雨，潤(rùn)物無聲，育人無痕，作為人師，他愛生如子，用無私細(xì)致的愛心傾聽花開的聲音。二十多年來，他把自己融入教育事業(yè)中，融入他所喜愛的孩子們中間。他用他的言行實(shí)踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切�！弊呓蠋�，讓我們想起那首被人吟誦許久的詞：暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風(fēng)貌全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好。
引用樊老師的話作結(jié)：作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下
樊老師在平凡的崗位上的那種工作精神，是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)讓我們向那些在工作上努力地人，讓我們感動(dòng)的人致敬！
最美教師的事跡材料7
肖繼雄老師，1997年7月參加工作。先后擔(dān)任大寨中學(xué)班主任、教務(wù)主任、大寨中學(xué)校長(zhǎng)。x年調(diào)入藺陽(yáng)中學(xué)，先后擔(dān)任班主任、高x級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)、x級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)�，F(xiàn)為藺陽(yáng)中學(xué)招生辦公室主任兼xx級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)。
肖繼雄同志走上教學(xué)崗位以來，勤奮務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)和管理上取得了驕人的成績(jī)，先后被評(píng)為“縣優(yōu)秀教育工作者”、“縣優(yōu)秀教師”；x年調(diào)藺陽(yáng)中學(xué)后，擔(dān)任藺陽(yáng)中學(xué)初Xx年級(jí)組長(zhǎng)，該年級(jí)在Xx獲縣初三教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)，所上數(shù)學(xué)科全縣升考第一名；Xx9月開始進(jìn)入高中教學(xué)和管理工作，連續(xù)擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，任高Xx組長(zhǎng)，07級(jí)高考上線125人，重本12人獲瀘州市綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)第一名。任高x級(jí)組長(zhǎng)，08級(jí)高考上線146人，重本8人，應(yīng)屆生以229%完成任務(wù)，再獲瀘州市綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)。任高級(jí)組長(zhǎng)，09級(jí)高考上線176人，完成市級(jí)指標(biāo)223%，獲得了我縣應(yīng)屆文科、理科狀元的佳績(jī)，特別是理科應(yīng)屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名，囊括全縣文理科應(yīng)屆重本，創(chuàng)造了古藺高考的奇跡。
x年以來肖老師在學(xué)校擔(dān)任過不同的行政職務(wù)，完全可以找理由不承擔(dān)或減少教學(xué)工作量，但他沒有這樣做；他始終認(rèn)為本縣的教學(xué)崛起更是自己義不容辭之事，一次又一次地放棄出外發(fā)展的機(jī)會(huì)。他始終把教學(xué)作為核心工作，始終站在教學(xué)第一線，并視教學(xué)質(zhì)量為生命。 xx、xx、xx三年度擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù)，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌h排名均為第一、Xx，11年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學(xué)狀元陳宗偉，羅于慶。
肖老師視學(xué)校管理為己任。在教育管理上，是優(yōu)秀的組織管理能手。無論是在哪個(gè)處室，也不管在哪個(gè)年級(jí)組工作，都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學(xué)有需要，肖老師挑大梁，教改有難度，肖老師敢為天下先；學(xué)校有活動(dòng)，忙里又忙外，師生有困難，找肖老師沒商量。不以物喜，不以己悲，心底無私，顧全大局，與時(shí)俱進(jìn)，力致和諧，高尚的人品和無窮的人格魅力透射出無可比擬的凝聚力和影響力。
從教12年來，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)上正值壯年期，具有很多優(yōu)勢(shì)。但肖老師從不自負(fù)，更沒有固步自封。為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改發(fā)展的需要，通過實(shí)實(shí)在在的努力，將自己的業(yè)務(wù)平臺(tái)躍升到更新的高度，成為公認(rèn)的學(xué)術(shù)尖兵，為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽第一名，市青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。不僅如此，肖老師也甘為人梯，不遺余力地幫助青年教師，在肖老師的幫帶下，大批青年教師專業(yè)技能不斷提高，得以迅速成長(zhǎng)起來。他也是教育理論與實(shí)踐的成功探索者。《中學(xué)管理者如何促進(jìn)教師自覺參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力分化的原因與對(duì)策》、《數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)小議》等論文先后在部級(jí)刊物上公開發(fā)表，《利愛在悄悄來臨》、《數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》等論文分別在省、市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
肖老師把學(xué)生視如自己的孩子一樣去關(guān)心、去教育，以慈父般的愛心關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。為了讓貧困學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)，他用自己微薄的`工資在自己所任教的每個(gè)年級(jí)都資助一至二學(xué)生（07級(jí)付鵬程、吳宇，08級(jí)伍藺、11級(jí)的郭鳳）助其完成高中學(xué)業(yè)。為了提高學(xué)生的整體成績(jī)，肖老師特別注重做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每天，都利用放學(xué)后的空余時(shí)間無償給學(xué)生輔導(dǎo)，直到他們把問題弄懂為止。為了激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，肖老師還自費(fèi)購(gòu)買作業(yè)本、草稿紙等獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。同時(shí)，肖老師很注重對(duì)學(xué)生管理的策略，對(duì)勤學(xué)習(xí)，善鉆研的學(xué)生進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，在他們?nèi)〉秒A段性進(jìn)步時(shí)適當(dāng)?shù)卮齑焖麄兊匿J氣，在他們受挫時(shí)給他們以鼓舞啟迪；對(duì)中等生，不斷地給予鼓勵(lì)、指導(dǎo)；對(duì)于后進(jìn)生，想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進(jìn)的風(fēng)帆。
肖老師忠誠(chéng)和熱愛教育事業(yè)，綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)、管理等各方面均取得了優(yōu)異成績(jī)，起到了良好的模范作用。
最美教師的事跡材料8
踏入教育工作崗位已經(jīng)二十四年了，這些年的教育教學(xué)工作使張老師感觸很深。在繁雜的教師工作中，體會(huì)到了艱辛，同時(shí)也收獲了孩子們的愛，從教師工作中感受到了幸福。多年來，她一如既往地保持著一顆童心、愛心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄�，是孩子們的良師，更是他們的知心大姐姐。校園里有她和孩子們共同成長(zhǎng)的花絮：操場(chǎng)上，有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)各項(xiàng)比賽的身影;教室里，她跟孩子們的笑聲還在回蕩;她在娛樂中教授著知識(shí)，傳授做事的本領(lǐng)、做人的道理……
一、為人師者，愛為本
霍姆林斯基有一個(gè)精彩的比喻：“要像呵護(hù)荷葉上的露珠那樣去保護(hù)孩子的心靈�！弊鳛榻處煛祟愳`魂的工程師，要和學(xué)生平等對(duì)話，傾心交流，用“愛”去正面引導(dǎo)他們，要善待學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師濃濃的愛意。在十幾年的教育教學(xué)中，張老師深深地領(lǐng)悟到：愛心是教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒有愛心便沒有教育教學(xué)活動(dòng)。記得20xx年張老師又接了一個(gè)班，班上一個(gè)非常內(nèi)向的小女孩引起了她的注意，她膽小怯懦，不善言語(yǔ)，與同班的其他學(xué)生的天真活潑極不諧調(diào)。為了弄清原因，她開始關(guān)注這個(gè)女孩。
通過了解，原來這個(gè)孩子是父母因?yàn)樯钏炔诺絲園區(qū)打工的，微薄的收入，家庭生活的艱辛，再加上語(yǔ)言上交流的困難，同學(xué)們的嘲笑，使孩子幼小的心靈受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，自卑感越來越重。知道這種情況后，張老師決定通過自己的努力，讓這個(gè)小女孩快樂起來，度過一個(gè)美好的童年。首先，她多次找她親切地交談，鼓勵(lì)她只要她努力，她一定會(huì)很優(yōu)秀，漸漸的使她樹立了學(xué)習(xí)的信心，平日里有活動(dòng)，就讓同學(xué)們拉她一起加入，使她時(shí)時(shí)感受到集體的溫暖。另外，張老師定期家訪，及時(shí)了解情況，為她帶去學(xué)習(xí)用品，送她女孩喜歡的小卡子，幫她梳理頭發(fā)，漸漸地，她變得開朗起來，臉上露出了久違的笑容�？吹竭@一切，張老師感到由衷地欣慰。如今這位小女孩在班里表現(xiàn)很優(yōu)秀，她愛集體、愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。老師的關(guān)心和幫助，使她深深地相信人間處處有真情，她說長(zhǎng)大后，她也會(huì)像自己的老師那樣用自己的真愛來回報(bào)社會(huì)。
二、傾情奉獻(xiàn)，創(chuàng)建良好班集體
張老師連續(xù)做了二十多年的班主任工作，以身作則，為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體。
(1)、作為班主任，她總是盡可能的和學(xué)生生活在一起，無論是早自習(xí)、中午休息、課間活動(dòng)還是衛(wèi)生勞動(dòng)等，我要求孩子做的事我都帶頭做，打掃衛(wèi)生、整理課桌、講臺(tái)、書櫥、隨手揀垃圾、及時(shí)關(guān)燈等等。凡要求學(xué)生做到的，她必先做到，時(shí)時(shí)以自身人格的魅力感染學(xué)生。
(2)、開展活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。為提高學(xué)生思想道德認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)小學(xué)生道德內(nèi)化，她利用班隊(duì)會(huì)，午休中隊(duì)會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)三字經(jīng)、學(xué)古詩(shī)、背成語(yǔ)、誦名言名句，使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國(guó)山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學(xué)生的情操。每名學(xué)生都能吟誦古詩(shī)幾十首，背名言名句幾十條，成語(yǔ)上百句，形成了本班的.特色。
(3)、以公平的制度管理學(xué)生，對(duì)待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平等合理的學(xué)習(xí)生活氛圍。在班主任工作實(shí)踐中，她發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)。為此，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后，她在班內(nèi)實(shí)行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過小干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。從班委到普通“百姓”，大家互相幫助，共同進(jìn)步，班委認(rèn)真大膽地工作，出色地完成任務(wù)。同學(xué)之間互相幫助，成績(jī)好的帶動(dòng)成績(jī)差的，成績(jī)差的向好的學(xué)習(xí);同學(xué)之間能互相為對(duì)方考慮，看到別人的長(zhǎng)處想方設(shè)法要趕上，好的同學(xué)愛學(xué)，差的同學(xué)想學(xué)。
三、在平凡的工作中默默的奉獻(xiàn)自己
當(dāng)一名出色的語(yǔ)文教師是她最大的心愿，因此，在教學(xué)改革中，張雪琳老師積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽課，認(rèn)真參加學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)，不放過一次實(shí)踐機(jī)會(huì)。在教學(xué)過程中，她對(duì)每一個(gè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是精心設(shè)計(jì)，力求使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。在活動(dòng)中，做到因材施教，堅(jiān)持正面教育和面向全體教育，以生動(dòng)、新穎的教學(xué)方式和高超的教學(xué)水平喚起每一個(gè)孩子活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，使孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。為了上好每一堂課，她都做好充分的課前準(zhǔn)備。
一直以來，她乎每個(gè)雙休日都要作好充分的課前準(zhǔn)備，不知有多少夜晚是在燈下備課、批改作業(yè)度過的，因?yàn)樗�，教師的本職在于上好每一堂課，這是根本，沒有這個(gè)根本，其它一切無從說起�！蓖瑫r(shí)她深知要教好學(xué)生，還必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，深知“一桶水”和“一瓶水”的關(guān)系，還必須有“活水”。所以，在十多年的教學(xué)工作中，她一方面鉆研教材，不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力;另一方面積極參加高層次學(xué)習(xí)，不斷提高自己科學(xué)文化素質(zhì)和理論水平。并較熟練地運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，她教一科、鉆一科、愛一科，不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)新知，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失，使自己的能力與水平在總結(jié)、實(shí)踐、再總結(jié)的過程中不斷地提高。同時(shí)，大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的報(bào)刊雜志，了解學(xué)習(xí)教育教學(xué)新動(dòng)向，并用于實(shí)踐，把自己的課講精講好，使同學(xué)學(xué)起來輕松，掌握起來容易，在張老師堅(jiān)持不懈的努力下，她取得了較好的成績(jī). 20xx年被評(píng)為銀川市優(yōu)秀教師，20xx年所寫論文《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育》獲銀川市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，20xx年獲全縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)，20xx-2019學(xué)年度被評(píng)為z縣十佳師德標(biāo)兵，多年來所帶畢業(yè)班在統(tǒng)測(cè)中學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀。
四、用愛和尊重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
在這二十多年的班主任工作中，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化頗有一定方法。首先，她主動(dòng)熱情地接納后進(jìn)生，從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”;還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。尊重他們的個(gè)性;其次，找他們談話，與家長(zhǎng)溝通，全面了解分析形成后進(jìn)后的原因;然后是有針對(duì)性的耐心教育，因材施教。如：有的學(xué)生頑皮好動(dòng)，她就課上、課下跟著他們，督促指導(dǎo)怎樣學(xué)習(xí)、怎樣游戲。發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，堅(jiān)持循循善誘的教育思想，學(xué)生的良好行為習(xí)慣逐漸在形成。當(dāng)他們遇到困難或生病時(shí)，她對(duì)他們更是多加關(guān)心和照顧，端水送藥、問長(zhǎng)問短。班級(jí)有一名叫宋濤的學(xué)生，爸爸媽媽不在身邊，與年老體弱的爺爺相依為命，爺爺僅靠修自行車來維持祖孫二人的生活以及他的學(xué)費(fèi)，得知這一情況，對(duì)于平時(shí)非常調(diào)皮、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的他，張老師不是疾言厲色地對(duì)他進(jìn)行指責(zé)，而是從各個(gè)方面多關(guān)心、幫助他，經(jīng)常找他談心，與他交流，經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)宋濤學(xué)習(xí)。一遍不會(huì)，講兩遍.三遍……直到會(huì)為止。，她還組織學(xué)生為身邊的小伙伴向該生伸出友誼的手。在張老師的愛心傾注下，是原本整天臟頭、臟臉，經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績(jī)很差的宋濤講衛(wèi)生了，愛學(xué)習(xí)了，語(yǔ)、數(shù)兩科也取得了較好的成績(jī)。
最美教師的事跡材料9
中央電視臺(tái)最近有一個(gè)欄目——《尋找最美的鄉(xiāng)村教師》,每期節(jié)目中主人公對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，都感召著千萬(wàn)教師同行，更感動(dòng)了無數(shù)學(xué)子和家長(zhǎng)。同為一名鄉(xiāng)村教師，多年來，羅老師一直扎根在z教育的邊遠(yuǎn)地區(qū)，用智慧傳播知識(shí)，用愛心播撒陽(yáng)光，用真情傳遞溫暖，夢(mèng)想著成為孩子心中最美的教師。多年的執(zhí)教生涯，她一直在做兩件事：
做最喜歡學(xué)生的老師
從教以來，從來沒有羅老師不喜歡的學(xué)生。她一直有一個(gè)觀點(diǎn)：每一個(gè)學(xué)生都是好孩子，不論現(xiàn)在，希望在未來。她所帶的六乙班學(xué)生來自各處，農(nóng)村、郊區(qū)、城里，區(qū)內(nèi)區(qū)外、市內(nèi)市外、省內(nèi)省外，家長(zhǎng)有辛苦的農(nóng)民工、有起早貪黑的小商小販、甚至有游手好閑的拆遷戶……孩子們?cè)诩覜]有學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間，家長(zhǎng)更不知道放學(xué)后還要輔導(dǎo)功課，孩子們不但學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，品質(zhì)、生活習(xí)慣更是良莠不齊，班級(jí)情況紛繁復(fù)雜。針對(duì)這種情況，她深入每個(gè)家庭，深入孩子內(nèi)心世界，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，一次次去勸導(dǎo)、化解、疏通，營(yíng)造家庭的教育氛圍，幫助家長(zhǎng)建立起對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活的關(guān)心。
羅老師班里有一位叫王z的外地學(xué)生，家長(zhǎng)在馬王堆蔬菜水果批發(fā)市場(chǎng)做蔬菜生意，父母忙于賺錢，沒有時(shí)間管他，他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，作業(yè)經(jīng)常不做，有時(shí)候上網(wǎng)竟然徹夜不歸。上課沒有精神，直打瞌睡。羅老師一次次地找他談心，孩子當(dāng)面表示改正，可轉(zhuǎn)身又溜進(jìn)了網(wǎng)吧。一天下午，羅老師發(fā)現(xiàn)孩子又沒來學(xué)校，便立即電話通知家長(zhǎng)找尋。五點(diǎn)鐘，家長(zhǎng)才遲遲回話，竟然說沒有時(shí)間去尋找。于是，羅老師便根據(jù)同學(xué)們提供的線索，在附近小區(qū)一個(gè)個(gè)網(wǎng)吧、游戲廳挨個(gè)尋找，終于在一個(gè)離校一兩公里的不起眼的網(wǎng)吧中找到了玩游戲正入迷的孩子。羅老師把孩子領(lǐng)回學(xué)校，又一次耐心勸說，諄諄教誨。
有的學(xué)生對(duì)羅老師說：王升的爸爸媽媽都不管他，您也不是一次兩次幫他了，一點(diǎn)效果都沒有。我們不嫉妒您對(duì)他的關(guān)愛，但我們?yōu)槟鷲鄣母冻龊翢o效果和回報(bào)感到難過！羅老師說：王升跟你們一樣，進(jìn)了學(xué)校的門，就都是我的孩子，在我的眼皮底下，誰(shuí)掉隊(duì)了，那我就得陪著他一起趕上來，大家也應(yīng)該多關(guān)心幫助他，幾十年后，你們?cè)傧嗑蹠r(shí)，他就還會(huì)記得這個(gè)溫暖的集體。羅老師除個(gè)別輔導(dǎo)王升的學(xué)習(xí)，還根據(jù)他的情況量身定做復(fù)習(xí)方案，同學(xué)們也輪流幫助和監(jiān)督他的學(xué)習(xí)，20xx年畢業(yè)考試，語(yǔ)文從來沒有及格的王升語(yǔ)文打了78分，這不算高的分?jǐn)?shù)不僅是一個(gè)難得的喜訊，甚至可說是一個(gè)奇跡。畢業(yè)典禮上，羅老師收到了王升同學(xué)的賀卡，上面寫著：羅老師，我不會(huì)忘記你對(duì)我的幫助，二十年后我會(huì)讓你看到一個(gè)不一樣的王升。
做學(xué)生喜歡的老師
學(xué)生雖然是受教育者，但他們也一直在選擇老師，挑剔老師的為人，挑剔老師的教學(xué)。把愛放在教育的核心地位，這是任何教育的基礎(chǔ)，也是取得良好效果的前提。學(xué)校的廁所是羅老師班級(jí)的公共區(qū)，因?yàn)閷W(xué)校校區(qū)屬臨時(shí)過渡，條件艱苦，學(xué)生打掃起來有困難，羅老師就經(jīng)常和大家一起共同完成；教室地板灰土厚，羅老師就提早到校，先將地拖干凈。一樁樁細(xì)小的事情，學(xué)生們看在眼里，記在心中，都感受到老師對(duì)班集體的愛，對(duì)大家的愛。雖然羅老師接六乙班的時(shí)間不長(zhǎng)，但有了這份愛，師生間的信任建立起來，溝通的橋梁暢通無阻，孩子們的心扉向羅老師敞開了，家里父母間的爭(zhēng)吵、同學(xué)相處時(shí)的疙瘩、成長(zhǎng)中身體的不適和學(xué)習(xí)過程的緊張等等，都在羅老師這里得到安慰和寬解。
作為一名在講臺(tái)上燃燒青春的教師，精彩的課堂教學(xué)是做一名受學(xué)生歡迎教師的首要條件。多年來，羅老師把充分的時(shí)間用到備課上，把智慧的激情用到授課上，在課堂教學(xué)中，她本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅專注于教授知識(shí)，而且重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)、品性塑造。課堂上，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，注重啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，努力使課堂充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教得省心，學(xué)生學(xué)得盡興。因了羅老師輕松幽默、內(nèi)容充實(shí)、充滿想象的課堂教學(xué)，孩子們出現(xiàn)了少有的喜歡上語(yǔ)文課的情形，而羅老師所任課班級(jí)的`教學(xué)成績(jī)也常能位于同年級(jí)前列。如果說羅老師用身先士卒的班級(jí)榮譽(yù)感與孩子們建立起信任的橋梁，那么，她生動(dòng)、睿智的課堂教學(xué)更是拉近了與孩子們的距離，讓她能夠成為孩子們喜歡、敬重的領(lǐng)路人。孩子們說，羅老師是值得依賴、知識(shí)淵博的老師，也是親密的好朋友、更是值得尊敬的長(zhǎng)者。
二十多年的堅(jiān)守，有艱辛，有苦澀，更有收獲。看到孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，特別是看著一批批不斷成長(zhǎng)的畢業(yè)學(xué)生離開校園，那份助人成功的喜悅難以言表，桃李芬芳，滿園春色，這恐怕就是一個(gè)執(zhí)著于教書育人事業(yè)的教師職業(yè)魅力之所在。或許，窮盡一生之力，很多教師都無法成為電視報(bào)道中那種“最美的鄉(xiāng)村教師”，但是，在這里，在z這片充滿希望的土壤上，羅老師一定是她的學(xué)生心中最美的老師。
最美教師的事跡材料10
三年堅(jiān)守，她用知識(shí)和愛心耕耘著70多名孩子的未來。
高原之巔，她用熱情和青春守護(hù)著“高原花朵”的成長(zhǎng)。
在海拔1800多米的湖北恩施鶴峰縣中營(yíng)鄉(xiāng)，有所高原小學(xué)。三年前，大學(xué)畢業(yè)不久的小鄧來到這里。猶如一朵雪蓮花，她為孩子們帶來了知識(shí)和快樂、為落后的高原小學(xué)帶來了生機(jī)和希望。
一個(gè)人改變一所學(xué)校
20xx年8月的一天，鶴峰縣已經(jīng)很冷，小鄧穿過蜿蜒的山路，來到小學(xué)報(bào)到。
“哇，是個(gè)女老師，好漂亮啊！”孩子們擠在她的辦公室門口，探著頭，用驚奇和欣喜的眼神望著這位新來的老師。
“我是學(xué)校唯一的女教師，也是和學(xué)生年齡懸殊最小的老師，孩子們都很歡迎我。”小鄧告訴記者，在她來之前，學(xué)校只有7名男老師，平均年齡54歲。
除了是高原小學(xué)的第一位女教師之外，小鄧還為學(xué)校帶來了其他“第一”：孩子們第一次開口說普通話、第一次上了英語(yǔ)課、第一次站上了舞臺(tái)、第一次吃上了免費(fèi)午餐、學(xué)校舉辦了第一個(gè)“六一聯(lián)歡會(huì)”、有了第一個(gè)澡堂……小鄧的到來，給高原小學(xué)帶來了新氣象。
在學(xué)校，小鄧當(dāng)一個(gè)班的班主任，帶一個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文、四個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)和全校的音樂課，還兼任了少先隊(duì)輔導(dǎo)員和女生寢室管理員。
“鄧?yán)蠋熒系恼n我們都很喜歡！”孩子們爭(zhēng)著講他們?cè)谡n堂上的“英雄事跡”。為了培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和特長(zhǎng)，課上，小鄧組織演講比賽、故事會(huì)比賽、課本劇表演等活動(dòng)；課下，她教孩子們唱歌跳舞，和孩子們一起游戲。
昔日性格孤僻的山里娃，如今可以在陌生人面前大方地表演。鄉(xiāng)親們說，是鄧?yán)蠋煱褠酆涂鞓返姆N子種在了娃兒們的心里，改變了孩子們的性格和未來。
只想做一名“純粹”的老師
小鄧的到來，為寂寞的鶴峰高原帶來了活力。但令人意外的是，在來到高原小學(xué)之前，小鄧在武漢有一份月收入4000元左右的工作，令不少人艷羨不已。然而，一心想做一名“純粹”老師的小鄧，毅然決然辭掉工作回鄉(xiāng)支教，并且主動(dòng)申請(qǐng)來到了環(huán)境惡劣、條件艱苦的中營(yíng)鄉(xiāng)高原小學(xué)。
“我也動(dòng)搖過。”小鄧坦承，初到時(shí)，面對(duì)艱苦環(huán)境和難熬的孤獨(dú)，她有過后悔。然而，看到孩子們淳樸的笑臉、渴望的眼睛，小鄧最終堅(jiān)定地留了下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。
在小鄧的學(xué)生中，有一對(duì)聾啞兄弟，父母在外打工，孩子從小被寄放在學(xué)校。沒有學(xué)過特殊教育的小鄧，讓兄弟倆捏住她的嗓子感受震動(dòng)，用夸張的口型、自創(chuàng)的手語(yǔ)、紙條跟他們交流。在悉心培養(yǎng)下，聾啞兄弟的成績(jī)從20多分提高到70多分、80多分。
小鄧還特別設(shè)計(jì)了“我和你們?cè)谝黄稹钡氖终Z(yǔ)。當(dāng)聾啞兄弟哭著想媽媽的時(shí)候，當(dāng)他們孤立無助的時(shí)候，當(dāng)他們?nèi)狈π判牡臅r(shí)候，小鄧都伸出雙手告訴他們：“我和你們?cè)谝黄�！�?/p>
在嚴(yán)寒的冬天，小鄧第一個(gè)起床，到教室升火爐，挨個(gè)叫孩子們起床。她親手給學(xué)生洗澡，“希望把她們洗得水靈靈的.”。在小鄧眼中，每一個(gè)孩子都是高原上的�；ǘ洌灰眯暮亲o(hù)，他們就能開放生命的嬌艷。
“放心，老師不會(huì)走”
20xx年5月，小鄧考入正式教師編制，可提前結(jié)束資教生身份，分配到中心學(xué)校。但孩子們的眼淚和被需要的幸福感，讓小鄧又回到了高原小學(xué)。
“你們放心學(xué)習(xí)，老師不會(huì)走�！毙∴噷�(duì)每個(gè)孩子都這樣說。今年30歲的小鄧還沒有男朋友。追她的不在少數(shù)，但都被她拒絕了。小鄧說，首先要支持她的工作，否則不予考慮�！耙灿腥苏f支持我，但能一輩子嗎？”小鄧沒有信心。談到資教期滿后的去留問題，小鄧很堅(jiān)定：“上面派人下來接班，我才能走，如果沒人來，我就不能走�！�
小鄧的精神感動(dòng)了很多人，但她覺得自己并沒有多偉大。她說，她只是想找份有幸福感的工作，山里孩子需要她，被需要就是一種幸福。
當(dāng)她生病躺在宿舍，聾啞兄弟向她做出“我們和你在一起”的手勢(shì)時(shí)，小鄧是幸福的；當(dāng)曾經(jīng)自閉的兩位女孩兒為她自編、自唱、自跳《鄧?yán)蠋熁顫娭琛�，作為獻(xiàn)給她的生日禮物時(shí)，小鄧是幸福的。
最美教師的事跡材料11
梅花不懼寒徹骨，儒秀通達(dá)繡華章
【頒獎(jiǎng)詞】
桃李成行，這是你一生的守望；
廿年風(fēng)霜，吹不滅心頭的燭光。
一年三百六十日,奔波的身影總是圍繞在的學(xué)生身旁
虧欠了兒女，虧欠了遠(yuǎn)方的爹娘�？墒牵L(fēng)吹稻花香，春來望麥浪，累累果實(shí)終讓你心愿得償。
梅花扎根于泥土，所以芬芳！你扎根于學(xué)子，所以士氣昂揚(yáng)！
感動(dòng)事跡
一，卷首部分，簡(jiǎn)介
她，是一位七零后，踩著七十年代的尾巴出生，現(xiàn)在已是人到中年；她，于三尺講臺(tái)執(zhí)教二十余載，現(xiàn)已是中學(xué)地理一級(jí)教師。她，步履矯健，好像從未見過她停下過匆匆地腳步，她，優(yōu)雅安閑，煩躁和戾氣從未在她情緒里出現(xiàn)。
她便是我們xx國(guó)際學(xué)校的老師李xx,人如其名，梅花吐香滿乾坤，如果對(duì)您有幫助！感謝評(píng)論與分享
儒雅風(fēng)骨立杏林。
二、教學(xué)篇
歲月不居，時(shí)節(jié)如流，若時(shí)光回轉(zhuǎn)到二十年前，李老師自己也沒料到，自己能走向教師這一崗位。因?yàn)樗膶I(yè)是工程專業(yè)，可是無心插柳，她不僅成了一位老師，而且成為了一位優(yōu)秀的老師。
一個(gè)非科班出身的人，要把專業(yè)性極強(qiáng)的地理知識(shí)融會(huì)貫通，其難度可想而知，可是李老師在求知的路上，不懼荊棘，她夙興夜寐，宵衣旰食，終于一步步取得了非凡的成績(jī)，從縣里到市里，最后再到省里，這一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)異的成績(jī)不僅僅代表著她的榮譽(yù)，更多的是對(duì)她汗水的褒獎(jiǎng)，對(duì)她辛勞的肯定。
三、管理篇
李老師不僅是一名地理老師，她還肩負(fù)著班主任的工作，俗話說"家有五斗糧，不當(dāng)孩子王",可想而知，這個(gè)"孩子王"的工作是有難度的，所有的管理技巧與管理方法在這群孩子面前可能都沒有"用武之地".可是李老師卻用自己的真情把這個(gè)"孩子王"干的`有聲有色、風(fēng)生水起。
因?yàn)樗冀K堅(jiān)信，再精妙的管理技巧也比不上一顆熱騰騰的真心。冬日的晨曦寒風(fēng)刺骨，起床的鈴聲剛剛響起，她已經(jīng)推開了教室的雙扇門；下課的音樂鈴聲剛剛停止，她的身影又從辦公室踱到了教室；夜晚的冷月掛在天心，學(xué)生們已然酣睡，可是她還要把每間宿舍再檢查一遍。
同學(xué)們因此都親切的喊她"李老大",同事們也風(fēng)趣地的稱呼她為"如果對(duì)您有幫助！感謝評(píng)論與分享
中國(guó)好搭檔",因?yàn)橹灰衅渌蠋熣?qǐng)假，她永遠(yuǎn)是那個(gè)最好的"備胎".陪伴，不需要技巧，陪伴就是讓學(xué)生感受到老師時(shí)時(shí)刻刻在身邊，陪伴，就是李老師對(duì)同學(xué)們最長(zhǎng)情的告白。
四、結(jié)語(yǔ)
李老師始終堅(jiān)信，初心易得，始終難求。陪伴不在于驚天動(dòng)地，陪伴就在于天長(zhǎng)地久，細(xì)水長(zhǎng)流。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，照亮別人；李老師的可敬，則在于總是給別人提供方便。
李老師曾說：如果我們每一個(gè)人都能做一個(gè)普通人，做一個(gè)善良的人，做一個(gè)專注的人，做一個(gè)堅(jiān)持的人，做一個(gè)勇敢的人，做一個(gè)熱情的人。那我們就是將會(huì)成為無所不能的"超人".她是如此說的，她也是如此做的，她以"超人"的品格與精神孕育著滿園的春色，李老師以自己的陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)著嫩蕊、初苗，靜待風(fēng)來花開，馨香怡人。
最美教師的事跡材料12
羅浮鎮(zhèn)距離興寧市區(qū)60公里。10年前，黃xx在這里經(jīng)歷了驚險(xiǎn)一幕——大雨滂沱，村莊破舊的祠堂里，一個(gè)滿身酒氣的老伯，朝她揮起酒瓶。黃xx十分害怕，卻沒有退縮，反而向前幾步：“老伯，這里讀書的是你們?nèi)迦说淖訉O，和我沒有任何血緣關(guān)系，我是來保護(hù)他們的�！�
xxxx年，根據(jù)國(guó)家工作部署，興寧市啟動(dòng)了整治無證幼兒園的工作。時(shí)任市教育局幼教專干、學(xué)前教育教研員的黃xx接下了這塊“燙手山芋”。
當(dāng)時(shí)，興寧有上百家存在安全隱患的“無證園”。它們遍布山區(qū)鄉(xiāng)村，羅浮鎮(zhèn)的這間祠堂里就“藏”著一家。她挨家去溝通協(xié)調(diào)，卻屢次碰壁。有人威脅她：“你的頭最好長(zhǎng)硬點(diǎn)！”但沒想到的是，個(gè)子小、外表柔弱的黃xx還真是個(gè)“硬骨頭”。
面對(duì)揮舞的酒瓶，她卻一門心思想著，孩子的.安全是底線，必須堅(jiān)持住�？恐@份堅(jiān)持，她與當(dāng)?shù)卮逦⒂變簣@負(fù)責(zé)人反復(fù)溝通了十幾次，成功讓這家“無證園”搬離了祠堂。
對(duì)于積極配合整改的“無證園”，黃xx就一對(duì)一、手把手地指出癥結(jié)，幫助他們列整改方案，連水龍頭的長(zhǎng)度、洗水臺(tái)的高度等細(xì)節(jié)都作出提醒。
5年的時(shí)間里，她到訪這些“無證園”的總次數(shù)達(dá)20xx多次。在她的推動(dòng)下，興寧有115家“無證園”都達(dá)到了辦園標(biāo)準(zhǔn)。
最美教師的事跡材料13
愛是最好的啟蒙，全心全意付出并愛孩子的老師便是最好的啟蒙老師。小學(xué)老師這個(gè)崗位至關(guān)重要，因?yàn)檫@是孩子的啟蒙老師。我深知自己職業(yè)的重要性，用自己全部的愛來感染每一個(gè)孩子，輔佐他們走好小學(xué)階段。
興趣是最好的老師
在教學(xué)方面：不滿足于簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而是通過知識(shí)的傳授刺激學(xué)生的思維，讓孩子們?cè)谡n堂中有思維火花的碰撞，開學(xué)報(bào)到的第一天，我就鼓勵(lì)學(xué)生帶自己喜歡的書看。在我的鼓勵(lì)與支持下，現(xiàn)在好多學(xué)生都養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。班級(jí)設(shè)有圖書角，學(xué)生們可以互相交換分享自己的圖書，我所教的也被評(píng)為了吉林市“書香班級(jí)”。
曾經(jīng)有一位學(xué)生家長(zhǎng)說過，有一次他參加學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)講座活動(dòng)，在給學(xué)生講座過程中，當(dāng)他向?qū)W生展示一張張圖書館的圖片時(shí)，學(xué)生們不約而同的發(fā)出一聲聲贊嘆，感嘆這個(gè)圖書館的書真多，這件事給這位家長(zhǎng)也留下了深刻的印象，那么小的孩子，不贊嘆學(xué)校的美景，卻對(duì)圖書館的藏書羨慕不已，可見這是一群多么熱愛讀書的孩子��！
我堅(jiān)持引導(dǎo)孩子們讀書，這是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，我在學(xué)生們剛上一年級(jí)時(shí)，就讓他們抄寫好詞好句，并鼓勵(lì)他們背誦下來，二年級(jí)時(shí)，我要求學(xué)生每天寫一小段話，并用上好詞佳句，直至現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)可以輕松的.寫出成型的文章，我無論多忙，對(duì)于孩子們交上來的作文，都會(huì)仔細(xì)批閱，并寫上幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，在我的不懈努力下，孩子們的習(xí)作能力在穩(wěn)步提高。
傾其所有愛每一個(gè)孩子
面對(duì)自己熱愛的教育事業(yè)，我一直保持著一顆純粹的教書育人的愛心。有位家長(zhǎng)曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)我：“她是我孩子的第一任老師，用師德高尚來評(píng)價(jià)楊老師一點(diǎn)都不為過，她真是一位全心全意為學(xué)生好的老師�！睙o論你是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都會(huì)一視同仁一樣去愛。
我把這群孩子當(dāng)做自己的孩子去愛，每天中午，我都會(huì)利用自己的午休時(shí)間與學(xué)生們一起玩，增進(jìn)師生間的感情。學(xué)生們最喜歡玩的游戲就是“粘年糕”，與我緊緊地抱在一起，就像抱住自己的媽媽一樣。
我還會(huì)利用休息的時(shí)間給成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)課。記得學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，年齡都小，還不能完全自理。午飯時(shí)，我注意到有的孩子不會(huì)摘魚刺，就親自幫他們把魚刺挑揀干凈。
我對(duì)學(xué)生的愛不僅局限在課堂上，更滲透到生活中去。周末逛街時(shí)，我看到新奇的巧克力也會(huì)第一個(gè)念頭想到“我的孩子們一定很喜歡吃”買回去帶給他們。一次，班里一個(gè)學(xué)生不小心擦破了臉，我心疼的撫摸著那個(gè)學(xué)生受傷的小臉，那學(xué)生說：“老師，您這樣一摸，我一點(diǎn)都不感覺疼了�！蔽矣米约簾o微不至的愛感染著每一個(gè)學(xué)生，換來了學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)我充分的信任與依賴，家長(zhǎng)們也非常愿意配合我教育好孩子，因?yàn)榧议L(zhǎng)們時(shí)時(shí)刻刻都能體會(huì)到我對(duì)學(xué)生的良苦用心。我一直把這句話作為我事業(yè)上的座右銘：如果孩子是鳥，我愿做天空；如果孩子是魚，我愿做大海；如果孩子是花，我愿做春天。因此，我會(huì)付出我的一切成就我的孩子們。
最美教師的事跡材料14
xxx，本科學(xué)歷，一級(jí)教師。自工作以來一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。她將自己的心思全部放在了學(xué)生的身上，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們茁壯成長(zhǎng)！她一直以師德為本，注重修養(yǎng)；堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)；關(guān)愛學(xué)生，勤勉教學(xué)，把“愛生奉獻(xiàn)，幸福從教”作為自己工作準(zhǔn)則。
一、以學(xué)促進(jìn)，重自我提升
常言道：寶劍不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要落后。作為一名語(yǔ)文老師，她深知“要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水”的意義。為了上好每一節(jié)課，她認(rèn)真研讀課本、教材等，遇到不明白的地方虛心向同行請(qǐng)教；為了鍛煉自己，她還積極參加各級(jí)各類的比賽，以提高其自身的素養(yǎng)；她就像一棵正在成長(zhǎng)的大樹，不斷地吸收著陽(yáng)光和雨露，讓其變得更加蔥郁。
二、以情促情，重因材施教
作為一名班主任，她用耐心和愛心去對(duì)待每一位學(xué)生，在她的眼里學(xué)生都是可愛的，只是可愛的方面不一樣，她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并積極鼓勵(lì)他們培養(yǎng)自己的興趣愛好，讓學(xué)生逐漸愛上學(xué)習(xí)這件事。在班級(jí)管理方面她抓住了細(xì)節(jié)教育，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展各種活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的潛在能力。
三、以讀促思，貴在堅(jiān)持
工作之余，她喜歡閱讀各類書籍。在書海里感受文字的'溫度，記錄她的點(diǎn)滴收獲，并在反思中前進(jìn)，熟知工作中的得與失，在教育這條道路上不忘初心、砥礪前行。
“一份耕耘，一份收獲”，在成長(zhǎng)的道路上她收獲頗多。曾被評(píng)為“高郵市優(yōu)秀教育工作者”、“高郵市優(yōu)秀班主任”也多次被評(píng)為鎮(zhèn)“教學(xué)能手”，這些是對(duì)她辛勤付出的一份肯定。但她深知“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的道理，將“立德樹人”的原則牢記于心，并付諸于行動(dòng)之中。
十年樹木，百年樹人。十年來，她牢記教書育人的使命，用心對(duì)待每位學(xué)生；展望未來，她將會(huì)奮斗不息，在教師這個(gè)平凡的職業(yè)中奉獻(xiàn)自己美好的年華。
最美教師的事跡材料15
已在神圣的三尺講臺(tái)默默耕耘十九載的xx，在別人看來也許不再年輕，但她總能將活力與愛心注入到學(xué)生中間；雖然她只是一名普普通通的班主任，但她卻做得有滋有味，猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。同事們疑惑她源源不斷的朝氣從何而來，她總這樣說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，就是一種無比的幸福�！�
不管是在貧窮落后的鄉(xiāng)村小學(xué)，還是在美麗奮進(jìn)的新生街小學(xué)，她不忘初心，傾盡心力培育著一班又一班的孩子們，揮灑著自己的青春，播撒著希望的種子。
一、嚴(yán)格管理，民主教育——開拓成長(zhǎng)的沃土
很多有成就的教師都有其獨(dú)特之處，xx也有她的一套。在班級(jí)管理上，她制定了一些十分具體而又嚴(yán)格的管理制度，從規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，開設(shè)“光榮榜”，自創(chuàng)“免罰卡”，以此激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
她管理班級(jí)最大的特色就是民主，采取公正、民主、平等的原則。每接手一個(gè)新班，就在班級(jí)里滲透“民主教育”這一理念，告訴孩子們“老師和學(xué)生是平等的”。但“沒有規(guī)矩，不成方圓”，管理班級(jí)要講民主，但也不能無度，必須有維持“民主”的底線——班規(guī)。在班規(guī)的制定方面也體現(xiàn)了“民主”：老師給原則，學(xué)生定細(xì)則，教師給予學(xué)生充分的信任。學(xué)生在教師信任的目光中，發(fā)揮出了超乎想象的能力。對(duì)于班規(guī)，先是班隊(duì)干部定初稿，再交全班討論，通過再定稿，使每個(gè)人都有“主人翁”意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了從他律向自律的轉(zhuǎn)變。像班級(jí)黑板報(bào)的編輯或者座位的編排，都特別尊重學(xué)生自己的意見，具體操作交給學(xué)生，從小培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。在她的班里，孩子們能“暢所欲言”、“為所欲為”，每個(gè)人都能在班級(jí)里找到自己的用武之地，施展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，真正做到了“人人有事管，事事有人管”，形成了“人人為班，班好我好”的局面。
二、細(xì)心關(guān)愛，熱情鼓勵(lì)——播灑關(guān)愛的種子
xx對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛有加，總是以母親般的情懷關(guān)心和愛護(hù)著自己的學(xué)生。學(xué)生有了困難，她總是伸出援助之手；學(xué)生有了苦惱，她總會(huì)及時(shí)，為他們分憂。多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，讓她學(xué)會(huì)了察言觀色，從學(xué)生的言行中洞察心理。每當(dāng)學(xué)生情緒低落或不正常時(shí)，她都會(huì)向他們了解原因，并熱心地開導(dǎo)，曉之以理，動(dòng)之以情，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們的自信心，幫助他們克服種種困難。天長(zhǎng)日久，越來越多的孩子開始信賴她，愿意向她吐露自己的心里話，心悅誠(chéng)服地接受她的教導(dǎo)。
她班上有一個(gè)叫陳馨的學(xué)生，父親無固定工作，靠打零工維持生計(jì)一家人的生計(jì)，母親體弱多病，只得將她寄養(yǎng)在別人家中。家境差，成績(jī)差，長(zhǎng)年得不到父母的'撫慰，無形的心理負(fù)擔(dān)讓這個(gè)女孩越來越苦悶。她經(jīng)常一個(gè)人坐在角落里，看著其他孩子玩耍，上課總是一聲不吭，班里的學(xué)生都很瞧不起她，不愿意跟她交往，更不愿意和她同桌。在同學(xué)們的冷漠和孤立包圍下，這個(gè)原本內(nèi)向的孩子漸漸偏激起來：不肯上學(xué)、不去做操、不完成作業(yè)……這一切被萬(wàn)老師看在眼里，痛在心里，于是我決定馬上開始行動(dòng)。首先，在生活上，對(duì)她照顧得無微不至。開學(xué)了，買來新的書包文具送到她的手上；天冷了，提醒她多穿幾件衣服，天熱了，又提醒她脫衣服；生病了，督促她喝藥打針。另外，針對(duì)陳馨自卑的現(xiàn)實(shí)，萬(wàn)老師召集班隊(duì)干部開會(huì)討論，讓班干部帶頭與她交往。為了提醒她認(rèn)真聽講，又把她的座位移到講臺(tái)邊，說服班長(zhǎng)主動(dòng)和她同桌，以便更好地對(duì)她實(shí)施幫助。課余和放學(xué)后，還經(jīng)常指導(dǎo)她讀課文，手把手教她寫字，同時(shí)讓班長(zhǎng)做她的小老師，協(xié)助老師對(duì)她進(jìn)行幫助和輔導(dǎo)。當(dāng)她有了進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，也會(huì)在課堂上大力表?yè)P(yáng)她，“這節(jié)課，陳馨又完整正確地回答出了一個(gè)問題，真了不起。”“陳馨同學(xué)的字跡越來越工整了�！薄敖裉礻愜巴瑢W(xué)又默寫出了一首古詩(shī)，可以看得出她的努力，相信她還會(huì)做得更好！”……在老師的帶動(dòng)下，同學(xué)們也漸漸地打開了自己的心門，愿意接納她進(jìn)入自己的世界了，下課有人去叫陳馨一起玩了，放學(xué)也有人跟她一起走了，小陳馨慢慢地改變了，以前的她看人有種仇視的目光，現(xiàn)在她能主動(dòng)跟人打招呼了，以前她經(jīng)常不做作業(yè)，現(xiàn)在也能完成作業(yè)了。更讓老師欣慰的是，她還會(huì)主動(dòng)用卡片形式和老師講一些心里話，學(xué)習(xí)成績(jī)也由原來的十多分，到現(xiàn)在的五十多分，雖然還是不及格，但不論是對(duì)于陳馨自己還是對(duì)于老師來說，這都是一個(gè)巨大的安慰。更令人高興的是在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，陳馨做了一件轟動(dòng)全班的大事。在萬(wàn)老師的一再鼓勵(lì)下，她勇敢地站上了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)，通過幾番激烈的“搏殺”，最后終于奪得桂冠。當(dāng)同學(xué)們一擁而上時(shí)，她眼角流下了激動(dòng)的熱淚……這樣的教育事例在我的教學(xué)歷程中還有很多很多，像單親孩子歐陽(yáng)凌志、留守學(xué)生李修鑫、調(diào)皮學(xué)生葉文彬……都曾感受過我“特殊”的愛，因?yàn)槲沂冀K相信愛心才是最好的教育！
三、挖掘資源，熏陶思想——培植人格的根苗
在她的班主任工作中，除了行為習(xí)慣的教育，更加注重的是思想道德的熏陶。她平時(shí)喜歡看些哲理小故事，也喜歡與學(xué)生一起分享閱讀感受，所以時(shí)常會(huì)在教學(xué)中穿插一些小故事，讓學(xué)生在輕松中學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也受到人生哲理的熏陶。她也時(shí)常精心挑選一些適合學(xué)生看的文章或視頻利用班隊(duì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀的教育。最難忘的是六年級(jí)上學(xué)期的一次班隊(duì)課，組織學(xué)生觀看著名青年演說家鄒越的《讓世界充滿愛》這個(gè)視頻文件。一節(jié)課下來，全班同學(xué)包括老師沒有一個(gè)不是熱淚盈眶、泣不成聲的……孩子們聽到鄒越老師的號(hào)召，紛紛走上講臺(tái)給老師鞠躬，對(duì)老師說“老師，您辛苦了！”事后她在當(dāng)天的日志中寫到“在那一刻，我覺得自己再苦再累都值了！”是��！人生何求？師者何求？千辛萬(wàn)苦不就為換這一聲“老師，您辛苦了”嗎？
四、注重配合，加強(qiáng)學(xué)習(xí) ——提升養(yǎng)護(hù)的能力
為了更好地教育學(xué)生，萬(wàn)老師還充分利用“家校聯(lián)系冊(cè)”和“家長(zhǎng)會(huì)”這些平臺(tái)，廣泛與家長(zhǎng)交流，共同商討教育孩子的方法，注重家校配合，以達(dá)到事半功倍的教育效果。一路艱辛一路歌。雖然班主任工作是一項(xiàng)累人的工作，工作繁忙，任務(wù)艱巨。功夫不負(fù)有心人，在她的組織帶動(dòng)下，學(xué)生們興趣高昂、激情高漲、遵章守紀(jì)、積極活動(dòng)、個(gè)性飛揚(yáng)。十九年來，她用自己的汗水澆灌著這些稚嫩的幼苗，并使這些幼苗長(zhǎng)成參天大樹，結(jié)出了累累碩果。她所帶的班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，在學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽中表現(xiàn)不俗，年年被評(píng)為“校文明班集體”。如今年的�；@球比賽、足球比賽她的班級(jí)取得了全校第一、第二名的好成績(jī)，經(jīng)典誦讀比賽總分第一，腰鼓表演精彩搶眼，作文、奧數(shù)競(jìng)賽多人獲獎(jiǎng)……此外，她還非常注重提升自己的業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。為了充實(shí)自己，她訂閱了大量有關(guān)班主任教育的書刊雜志：《班主任之友》、《小學(xué)生心理教育學(xué)》、《教學(xué)案例》等，利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、借鑒，積極參加了中國(guó)教師研修網(wǎng)舉辦的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，圓滿地完成了班主任的進(jìn)修學(xué)習(xí)。在個(gè)人業(yè)務(wù)方面，她也力求上進(jìn)，如在班主任工作方面，所撰寫的《傾聽智慧的拔節(jié)之聲》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。
取得了這么多成績(jī)，受到社會(huì)、學(xué)校、同事及家長(zhǎng)廣泛好評(píng)的xx老師樂此不疲，無怨無悔地、日復(fù)一日地做著“種樹人”，一棵棵幼苗長(zhǎng)成參天大樹就是她最大的幸福。
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