優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，事跡材料是用于表揚先進(jìn)、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。大家知道事跡材料的格式嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1
韓xx，2006年畢業(yè)于xx師范學(xué)院漢語言文學(xué)教育專業(yè)，本科學(xué)歷。憑著對教育事業(yè)的極度熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在自己平凡的崗位上認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)已16年有余�，F(xiàn)任縣直中學(xué)2101班、2102班語文老師兼2101班班主任。她是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮踏實，富有愛心的人民教師。
她是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮踏實，富有愛心的人民教師。2006年畢業(yè)參加伊川縣招教考試，以優(yōu)異的成績順利成為一名真正的人民教師，先后在白沙二中，白沙一中任教，任教期間，虛心學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，逐漸成長為一名成熟的教師。2014年調(diào)入伊川縣直中學(xué)至今，一直勤勤懇懇，用自己滿腔的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度投入到教學(xué)工作中，熱愛學(xué)生，團結(jié)同事，做好教學(xué)各項工作，用自己的實際行動踐行著對教育事業(yè)的熱愛和忠誠。
一、愛心當(dāng)頭，心系學(xué)生。
愛是教育的源泉，高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛學(xué)生的老師，他才可以教好學(xué)生”。她在教育教學(xué)中，不僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，還主動貼近學(xué)生心靈，讓學(xué)生感受到集體的溫暖。近年來班里離異家庭多，學(xué)生的心理問題非常復(fù)雜，為此她經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并時刻關(guān)注他們的心理變化，及時為他們排憂解難。
2101班的佳佳同學(xué)，前段時間精神萎靡，上課注意力不集中，通過了解她得知該同學(xué)父母離異又都到外地工作，孩子跟著奶奶生活。缺乏關(guān)愛，感受不到生活的溫暖和樂趣，已經(jīng)有了失眠抑郁癥狀，并已產(chǎn)生了自殘行為。意識到問題的嚴(yán)重性，她立刻約出該同學(xué)，陪該學(xué)生一起在操場上散步。在輕松的環(huán)境中，孩子慢慢的打開心扉，把積蓄在心中的委屈和苦惱一古腦說了出來。當(dāng)時她還給他講了很多名人的故事，順勢引導(dǎo)她要珍惜我們僅有的一次生命，要有積極樂觀的人生態(tài)度，我們不能改變別人，只能做好自己。那次談話結(jié)束，孩子心里釋然，并哭著說“老師，謝謝你！我現(xiàn)在感覺心里好多了”。在平時的學(xué)習(xí)中，她也盡量多關(guān)注該同學(xué)，多表揚、鼓勵她，私底下安排同學(xué)多幫助她，讓她感受到集體的溫暖。隨后她多次與其母親取得聯(lián)系，并告知孩子的情況，在老師和家長的共同努力下，現(xiàn)在該生情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)也很用功�？粗⒆觽兡樕系某钤粕⑷�，心中有夢，眼中有光，她說內(nèi)心由衷的欣慰。在她的努力下，她所教班級學(xué)生遵守紀(jì)律，團結(jié)向上，班風(fēng)優(yōu)良。多次得到家長及校領(lǐng)導(dǎo)得稱贊。
二、深入鉆研，精心備課。
她熱愛本職工作，嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)工作中，經(jīng)常向其他同事虛心學(xué)習(xí)，并不斷鉆研教材，課前精心備課。
在學(xué)校資源庫的建設(shè)中，不僅自己勇挑重?fù)?dān)還主動幫助年齡大的老師制作整理課件。為了使課件更好的服務(wù)課堂，更加精準(zhǔn)完善。在備課、制作、整理課件的過程中，她深入鉆研教材，把握重難點，遇到的疑難問題反復(fù)思考，向有經(jīng)驗的老師請教，在集體備課中以微型課的形式展現(xiàn)，對有爭議的.問題反復(fù)的研討，力求精益求精。例如《最后一次講演》課件的制作，她設(shè)計新穎，結(jié)合當(dāng)時的歷史背景以視頻的形式，再現(xiàn)了聞一多先生最后一次講演的情況。直觀形象，讓學(xué)生身臨其境、感同身受。再結(jié)合演講稿的特征讓學(xué)生感受本文鮮明的觀點，以及感情色彩鮮明的語言特色，從而體會聞一多先生熱愛祖國，獻(xiàn)身革命的英勇氣概和斗爭精神。讓學(xué)生在形象化的教學(xué)中接受了一次愛國主義思想教育。
通過深入鉆研教材、精心備課，整合教學(xué)資源，她制作整理出的課件重難點突出、圖文并茂，趣味性、實用性強，得到了備課組長和本教研組的其他成員的肯定和認(rèn)可。在課堂教學(xué)過程中，她語言幽默，課堂趣味性強，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。既讓學(xué)生積累并學(xué)會必須掌握的知識，同時也掌握了方法和技巧，扎實的課內(nèi)知識的掌握和對課外知識的拓展和延伸，有效提高了教學(xué)效率。
三、一份耕耘，一份收獲。
教育教學(xué)過程也是不斷學(xué)習(xí)與提高的過程，作為一名青年教師，她始終堅持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瓿擅宽椊虒W(xué)工作，潛心鉆研教材，并及時進(jìn)行反思。每一次的學(xué)習(xí)都是一次自我提升的修行，都是為了遇見更好的自己。
踏實、認(rèn)真、務(wù)實的工作態(tài)度也使她在教學(xué)工作中取得了較好的成績。
2017年參與市課題“初中群文讀寫結(jié)合策略研究”并順利結(jié)題。
2018——2020年師德師風(fēng)建設(shè)工作中成績突出，被評為縣師德標(biāo)兵。
2018——2020學(xué)年第一學(xué)期中小學(xué)作文大賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
2019——2021學(xué)年中“抗擊疫情勇?lián)?dāng)”征文活動中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
2021年優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲縣壹等獎。
成績的取得是辛勤付出的結(jié)果，但她一如既往，憑著我對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。她深信：只要不斷學(xué)習(xí)，以德育人，言傳身教，一定能培養(yǎng)出全面發(fā)展的好學(xué)生，而自己也終將會成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2
一、精心鉆研教學(xué)
教學(xué)中我主張以學(xué)生為本，準(zhǔn)確把握和鉆研自主、合作、探究的語文教學(xué)方式，主動設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。主動向有經(jīng)驗的老師請教，主動觀摩優(yōu)秀教師的課堂，并認(rèn)真做好筆記和心得體會。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，再加上個人不斷的思考，逐漸形成了自己獨特和成熟的'教學(xué)風(fēng)格，并積極響應(yīng)學(xué)校的“三六智慧課堂”教學(xué)改革。
二、潛心育德育人
對學(xué)生寬嚴(yán)相濟，尊重每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活上主動關(guān)心學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，鼓勵學(xué)生上進(jìn)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，發(fā)展學(xué)生的特長，為學(xué)生搭建各種展示的舞臺，充分利用各種活動來凝聚班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在班級里充分實施學(xué)生自主管理，保證人人有崗位，人人都是班級的主人。我時刻告訴自己要用心做好教育教學(xué)中的每一件事情、耐心處理班級里面的每一個問題，呵護好每一個學(xué)生。不論是課上還是課下，我都能率先垂范，以自己的言行舉止來感染每一位學(xué)生，因為，我始終相信“身教”勝“言傳”。
三、靜心思考學(xué)習(xí)
作為一名教師，我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的熱情，以此來感染學(xué)生。我認(rèn)為不愛學(xué)習(xí)的老師是培養(yǎng)不出愛學(xué)習(xí)的學(xué)生的。
從教以來，我深切感受到作為一名人民教師的幸福感和滿足感。這份滿足感不僅來源于自己教育教學(xué)能力的提升，也來自于領(lǐng)導(dǎo)、同事對自己的鼓勵和肯定，更來自于學(xué)生、家長對自己的喜愛和信任，我將會把這些轉(zhuǎn)化為不竭的動力，去繼續(xù)開啟那幸福的教育航程！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3
李維，在咸陽市百靈中學(xué)高中部任教，大學(xué)本科，一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。應(yīng)該說她是一名智慧型的教師，也是一名藝術(shù)型的教師，她用真誠的愛心，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他教師樹立了榜樣。
教書有路心為徑。教學(xué)是一門藝術(shù)，需要用心揣摩，李維老師始終堅信這一點。她認(rèn)為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學(xué)生個性發(fā)展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，李維老師始終關(guān)注弱勢群體，對于班級里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心;同時，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。
作為班主任，李維老師認(rèn)為，班級的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是，她在班級實行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長、團支書、學(xué)習(xí)委員組成“三省”，進(jìn)行總體考核，下設(shè)六個小組，由全班同學(xué)投票選出六個小組長，小組長抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項活動都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的`管理鎖鏈，大大調(diào)動了班級同學(xué)的積極性，更增強了班級管理的實效性。
在學(xué)生眼中，李維老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。用李維老師自己的話說，教育工作應(yīng)該是最純凈的工作，教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，學(xué)生的快樂就是教師最大的幸福!
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李維老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名優(yōu)秀教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福!
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料4
她是一名有著10年教齡的中學(xué)語文教師----秦陽飛，本科學(xué)歷，中學(xué)二級語文教師。曾擔(dān)任七、八、九年級的語文課，現(xiàn)任九年級語文課兼學(xué)校教導(dǎo)員。在十年的教育教學(xué)實踐中，通過自己的努力和各學(xué)科老師的幫助，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，注重身教，師生相處和諧，有較強的課堂組織調(diào)控能力和課程創(chuàng)新能力。秦老師積極參加教科研活動，20xx年參加洛陽市勞動技能大賽獲三等獎；20xx年在河南省課件制作大賽中獲省級二等獎；20xx年6月汝陽縣工會優(yōu)質(zhì)課一等獎；20xx年9月獲汝陽縣教研室優(yōu)質(zhì)課一等獎；20xx年11月獲汝陽縣電教優(yōu)質(zhì)課一等獎；20xx年5月獲洛陽市優(yōu)質(zhì)課二等獎；20xx年7月獲洛陽市電教館課件制作二等獎；20xx年1月參加洛陽市課件制作獲三等獎。她撰寫的論文《素質(zhì)教育在語文教學(xué)中》《在語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的素質(zhì)教育》分別獲汝陽縣20xx、20xx年論文一等獎。幾年的課改，可謂幾多的艱辛，幾多的欣喜，雖說付出了無數(shù)的汗水，但也有頗豐的收獲和感受。
新一輪的語文基礎(chǔ)教育課程要求教師確立一種嶄新的教育觀念，改變了多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為。教師要對多年習(xí)以為常的課堂模式要進(jìn)行新的探索和嘗試，同時學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。這對教師是一次挑戰(zhàn)，一個考驗。如何把握好教材，如何提高駕馭教材的能力和水平，讓學(xué)生在“快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂”，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高語文素養(yǎng)。這是每一個語文教師思考的問題。課改以來，她積極投身課程改革的浪潮，始終以飽滿的熱情，主人翁的姿態(tài)，本著“加強理論學(xué)習(xí)，在實踐中反思，在反思中進(jìn)步”的原則，穩(wěn)扎穩(wěn)打，大膽開拓，勇于嘗試。
她轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念提高自身的素養(yǎng)
傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)，學(xué)生往往成為知識的受體，他們參與教學(xué)活動的主體能動性被抑制，創(chuàng)造性潛能難以得到積極開發(fā)、誘導(dǎo)，教師與學(xué)生之的情感無法交流，也就難以營造課堂教學(xué)藝術(shù)氛圍，達(dá)不到理想的教學(xué)效果，開放性語文課堂教學(xué)強調(diào)學(xué)生主體的能動性，讓學(xué)生變單向被動的受體為積極參與教學(xué)過程的主體，教學(xué)中放手讓學(xué)生去做，切實加強學(xué)生自主的語文實踐活動，減少并優(yōu)化教師的.“他控”行為，增加或加強學(xué)生的主體“自控”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生主體的積極。
她多次與語文教研組長同頭科教師互動交流，聽縣里市里教師上示范課，隨時注意引導(dǎo)教師正確把握語文教育的特點，著力在教師角色轉(zhuǎn)變上下功夫，并積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，促使她在反思和借鑒中不斷提高教育教學(xué)水平。通過近幾年來的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，她對課改有了更清楚的認(rèn)識，逐步樹立起新的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)科觀，變注重知識的傳授為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，變“以老師為中心”為“以學(xué)生為中心”，變注重教學(xué)結(jié)果為注重教學(xué)結(jié)果和教學(xué)過程的統(tǒng)一，變統(tǒng)一教育為差異教育，使教學(xué)活動取得最大效果。
她注重改變方式提高教學(xué)效益
在課堂上，“互幫互助”的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，同學(xué)之間的深情，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和班級學(xué)習(xí)氛圍；讓學(xué)生教學(xué)生，“當(dāng)小老師”體驗教師的感覺；“學(xué)習(xí)三部曲，預(yù)習(xí)先行一步”讓學(xué)生做到有準(zhǔn)備地聽課，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高語文課教學(xué)質(zhì)量。
她抓住語文這一基礎(chǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的聯(lián)系點進(jìn)行分析和處理，把各科知識不同的思維方法、學(xué)習(xí)方法整合到語文教學(xué)中來，為學(xué)生學(xué)好學(xué)活語文，培養(yǎng)語文能力服務(wù)。
她善于利用多種渠道，拓寬學(xué)生知識面。學(xué)生往往只注重對語文課內(nèi)知識的掌握，而忽略了課外閱讀及知識的聯(lián)系，使得知識面變得越來越窄。面對這種情況，她努力把語文課堂向課外、向生活實踐遷移。利用班級圖書指導(dǎo)學(xué)生多讀書、多查閱資料，學(xué)會收集處理信息。同時結(jié)合學(xué)生實際及教材特點，有計劃有步驟補充一些適合學(xué)生口味或與教材相關(guān)的一些內(nèi)容，擴大學(xué)生的知識面。
她注重反思升華高度
她認(rèn)為，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。只有經(jīng)過反思，教師的經(jīng)驗才能上升到一定的高度，對以后的教學(xué)才能產(chǎn)生積極的影響。
所以課后反思能使她形成自己獨特的風(fēng)格，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化成熟，能極大地提高了駕馭課堂的能力。她不斷更新教學(xué)觀念、改變教學(xué)行為，使自己走向反思、研究之路，內(nèi)求于己的專業(yè)自主之路。形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性的見解，從一個新手教師走向?qū)＜倚徒處煛?/p>
20xx年她擔(dān)任了學(xué)校教導(dǎo)員一職，使她更加深刻的感受到課改是大勢所趨，早改晚改都要改，不如趁早下手，爭取一步領(lǐng)先，步步領(lǐng)先。在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校的七八年級全面推行課改。她首當(dāng)其沖，為踐行課改樹立了一面很好的旗幟。20xx年春，她和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方取經(jīng)，到上店一中等學(xué)校參觀交流�；貋碇笏锌H多，多次和校領(lǐng)導(dǎo)座談新課改的內(nèi)容。同時還大量閱讀新課改的有關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)教科研專著，聆聽各類講座，一系列的學(xué)習(xí)促使他的教學(xué)理念不斷更新，對新課程理念的感悟不斷加深。外出的參觀學(xué)習(xí)，回來之后結(jié)合學(xué)校實際情況，和校領(lǐng)導(dǎo)一塊討論，最后制定了適合自己的教學(xué)模式-----四環(huán)高效課堂。目標(biāo)導(dǎo)讀，自主學(xué)習(xí)，合作探究，達(dá)標(biāo)檢測。這四個環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，旨在以學(xué)生為中心，教師為引導(dǎo)，課堂上充分讓學(xué)生自己來展示，學(xué)生就是課堂的主人。四環(huán)模式在學(xué)校內(nèi)全面展開，導(dǎo)學(xué)案發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。一切活動的開展，都存在他的不足之處，所以她又和校領(lǐng)導(dǎo)親力親為，親身講課，聽課，發(fā)現(xiàn)不足及時改進(jìn)。同時和各教研組長配合，在各教研組內(nèi)進(jìn)行大規(guī)模的講課、評課活動。對每位老師的優(yōu)點予以肯定，對不足之處，就在一塊切磋，討論怎樣去改變。如在目標(biāo)導(dǎo)讀和自主學(xué)習(xí)這兩環(huán)節(jié)，每個學(xué)科有每個學(xué)科的特點，針對各學(xué)科的特點可以靈活的進(jìn)行運用。特別是語文課，可以將這兩環(huán)節(jié)放在課外，讓學(xué)生利用課外時間來完成，既節(jié)省了時間，又讓學(xué)生養(yǎng)成了主動預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。解決這一問題之后，合作探究部分在課堂上就能夠做到游刃有余，讓學(xué)生盡情的去展示。
為了能在學(xué)校全面深入徹底地推進(jìn)課改，實現(xiàn)課改的常態(tài)化和持續(xù)發(fā)展，她始終堅持一個觀點，課改是一項系統(tǒng)工程，絕不能只盯課堂。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，加上政教上的配合，除了進(jìn)行課改教學(xué)改革外，還建立了“班級模塊管理體系”、進(jìn)行了班級文化建設(shè)、定期評選“班級之星”等活動。通過這樣的活動使所有的學(xué)生積極性充分的調(diào)動起來，有些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生在別人的帶動下都開始行動起來，怕影響本組的總評�；顒拥玫搅撕芎玫厥找�。
經(jīng)過他們半年多時間的摸索、再到踐行，從發(fā)現(xiàn)問題，再到問題的解決，四環(huán)高效課堂終于取得了很大的成效。在星級學(xué)校驗收時，她講的《斑羚飛渡》一課，受到了聽課老師的極大好評。
新課改使教師真正地覺得解放了自己，走下了“講”壇，走進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引領(lǐng)者的角色，還時間于學(xué)生，學(xué)生會的不講，書上有且一看就懂的不講。真正落實“精講精練”，使教師從“累”而不討好中走了出來，真正地融洽了師生關(guān)系，開內(nèi)埠實驗中學(xué)教學(xué)另一番新天地。
仿如一把鑰匙打開一把堅鎖。課改恰如一陣春風(fēng)，正應(yīng)了那句古詩"忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開"。秦老師相信，內(nèi)埠鎮(zhèn)實驗中學(xué)沐浴著課改的春風(fēng)，定會邁向成功教育的彼岸。
附：近幾年來個人相關(guān)成績和獲獎情況
1、20xx年5月洛陽市勞動技能大賽《偉大的悲劇》三等獎
2、20xx年12月論文《素質(zhì)教育在語文教學(xué)中》獲縣一等獎
3、20110年1月論文《在語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的素質(zhì)教育》獲縣一等獎
4、20xx年12月論文《淺談在語文教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》獲縣三等獎
5、20xx年9月參加市作文大賽《雨趣》獲市級一等輔導(dǎo)獎
6、20xx年12月“信使杯”“暢想世博擁抱河洛”征文比賽征文獲市級一等獎
7、20xx年4月《我愛祖國的藍(lán)天》愛國主義讀書教育活動獲市級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎
8、20xx年2月洛陽市初中生作文競賽縣級《我看到一雙雙的手》獲縣級一等輔導(dǎo)獎
9、20xx年12獲縣級“信使杯”“暢想世博擁抱河洛”征文比賽征文優(yōu)秀輔導(dǎo)獎
10、20xx年5月獲縣“共享陽光，快樂成長--我把幸福告訴黨”征文二等輔導(dǎo)獎
11、20xx年12獲縣中小學(xué)“廉潔在我心中”征文三等獎
12、20xx年5月獲縣級“先進(jìn)班集體”
13、20xx年8月課件《雪》獲省級二等獎
14、20xx年6月縣首屆慶“五一”毛筆書法比賽獲一等獎
15、20xx年12月慶“元旦”中小學(xué)教師硬筆書法大賽獲三等獎
16、20xx年5月獲鄉(xiāng)級師德師風(fēng)先進(jìn)個人
17、20xx年9月獲鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師
18、20xx年6月《端午的鴨蛋》獲縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎
19、20xx年9月《傅雷家書》獲縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎
20、20xx年11月《雪》獲縣級電教優(yōu)質(zhì)課一等獎
21、20xx年5月《云南的歌會》獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎
22、20xx年7月《孤獨之旅》課件獲市級三等獎
23、20xx年7月論文《電教媒體在初中語文教學(xué)中的合理應(yīng)用》獲縣級三等獎
24、20xx年12月“誦讀經(jīng)典，弘揚傳統(tǒng)美德”征文獲縣級特等獎
25、20xx年3月《共產(chǎn)黨好》愛國主義讀書教育活動獲縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎
26、20xx年3月《我愛祖國的藍(lán)天》愛國主義讀書教育活動獲縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎
27、20xx年9月獲縣級師德模范光榮稱號
28、20xx年4月獲縣級“先進(jìn)班集體”榮譽稱號
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料5
自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師。常常把教師比做辛勤的園丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們------幼兒教師，更是被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她，我愛老師象媽媽。”聽啊!多么親切的呼喚，多么依戀的語言，比起蜜蜂、紅燭，您不覺得它更增添了一份責(zé)任和偉大嗎?
20xx年的盛夏，我結(jié)束了三年的幼師生活，開始了人生征途上的新起點。那時的我如同剛羽翼豐滿的小鳥，向往全新的天空，我似乎看到了剛開墾的地上長出了生機勃勃地幼苗，帶著對明天地憧憬，我踏上了幼教崗位，在這一方角落，一片綠地，我得到了一些啟示、一些收獲。我在這里開始起步，開始成長!
我的心，在這里尋找著天空……
有人這樣問我：“做幼兒園老師待遇不錯吧!”而我，只是笑而不語。說起來，幼兒教師這份職業(yè)到底給了我什么?是一份可以矜持的心態(tài)嗎?是一種相對穩(wěn)定的生活嗎?——我不知道，或許有吧，又或許不全是吧。要知道，身為一名幼兒園教師，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè)。當(dāng)看著孩子們在自己的關(guān)愛下一天天成長，他們眼睛逐漸展露智慧的光芒時，那是怎樣一種發(fā)自靈魂的芬芳，怎樣一種深入骨髓的甜蜜。緊緊裹住，裹住我的心靈。我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——愛。
愛到底是什么呢?愛是一種依靠，一份牽掛，一種奉獻(xiàn)，一份獲得。不知不學(xué)中我已在這份崗位上工作了十二年，我在獲得愛和奉獻(xiàn)愛的過程中，懂得了愛。
在愛的指引下，我完成這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時;當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時;我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了。孩子的心就像那潔白的羽毛，是那樣的一塵不染。他們的調(diào)皮，他們所犯下的錯誤，只是他們在成長中不可缺少的音符。在錯誤中他們會懂得什么是對的，什么是錯的`。他們的調(diào)皮只不過是在引起你的注意，他們是多么聰明的小家伙!當(dāng)我們經(jīng)歷過成長的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)受過人情冷漠的時候，或許我們對自己的那份童真早就忘卻了，也就忽略了孩子那雙純真的眼睛。孩子是上帝派給我們的可愛天使，他們是歡樂的傳播者，想想我們所丟失的童真，你怎么忍心再去剝奪孩子快樂的權(quán)利呢?
對孩子，我們永遠(yuǎn)要愛多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你就會有意外的收獲。微笑——會讓孩子覺得你是太陽;愛——會讓孩子對你產(chǎn)生信賴;寬容——會讓孩子變得輕松。試著用愛去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。
十二年的時間，在歷史的長河中只是彈指一揮間，但對我來說，卻是從幼稚走向成熟的崢嶸歲月。十二年的暑往寒來，在經(jīng)歷了痛苦與歡樂交織，淚水與汗水相融，失敗與成功相伴之后，我為自己是一名幼兒教師而驕傲。盡管做幼兒教師早出晚歸，工作瑣碎，待遇不高，但我還是要以它作為我的終生職業(yè)。因為，我會看到，我的生命在一批又一批的孩子身上得到延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上得到尋找，我的幸福在一年又一年工作中得到收獲。我深深地體會到，愛是人類特有的最偉大的情感，如果說親子之愛是基于血緣關(guān)系的本能的愛，那么老師的愛則更多的是博愛，因為，教育是無選擇性的，所有的孩子都有責(zé)任獲得愛。愛是我對教育事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng)新，探索，讓我的每一個孩子獲得最大的快樂和進(jìn)步。因為愛是老師最美的語言。
在平凡而充實的工作中，我以自己對幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。讓我們用愛——真誠的關(guān)愛孩子;讓我們用愛——平等的教育孩子;讓我們用愛——為孩子撐起一片藍(lán)天;讓我們用汗水澆灌出祖國明天的希望!
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料6
XX，女，漢族，中共黨員。畢業(yè)于西北師范大學(xué)物理系，從事高中物理教學(xué)工作12年，曾多次獲得”優(yōu)秀教師”、”優(yōu)秀班主任”、”教育教學(xué)能手”、”骨干教師”等榮譽稱號。在任教的十二年中忠誠于黨的`教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料7
xxx，本科學(xué)歷，肥鄉(xiāng)區(qū)第五中學(xué)教師，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)以及班主任工作。任教以來，所帶班級數(shù)學(xué)成績一直優(yōu)異，班級成績也名列前茅。多次獲得“教學(xué)先進(jìn)個人”“教學(xué)能手”“區(qū)級優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。
作為一名數(shù)學(xué)老師，她勤勤懇懇做好每一天工作，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。理解激勵學(xué)生，她堅信一個積極向上有正能量的孩子，總會擁有屬于自己的燦爛人生。用寬容之心對待學(xué)生、接納學(xué)生，課堂上她開展賞識教育，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生的信心。她潛心鉆研教材，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記并及時反思。經(jīng)常向同科教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己。
在工作中她嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的事兒，自己必須首先做到，從不遲到不早退，全年全勤無請假，用自己的言行去感染學(xué)生。教育學(xué)生做一個有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，真正做到既教書又育人�?/p>
她說，在這酸甜苦辣的'三尺講臺上，看著學(xué)生的成長變化，看到每一個學(xué)生都是鮮活的生命，每一個學(xué)生都是一種美麗，是一種獨特的人生享受。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料8
焦陽老師工作中勤懇認(rèn)真，教學(xué)成績突出，因此她既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事語文的教學(xué)和科研。平時教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎，在老百姓中享有很高的口碑。 焦陽老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認(rèn)真，成績突出，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有：
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。焦陽老師深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：
焦陽老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。焦陽老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過自身的'人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。
焦陽老師上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。她還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)成績提高很快。
焦陽老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料9
教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)�、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。
十三年前當(dāng)我考入師范時，就深深地愛上這一崇高的職業(yè)，并立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師。98年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了小學(xué)教師這個崗位。10余年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為市、區(qū)、學(xué)校的骨干教師;區(qū)人大代表;并多次被評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員;20xx、20xx兩年所帶的畢業(yè)班都被評為貴池區(qū)"先進(jìn)班集體"。在教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心。
一、愛心感化，做好班主任工作
我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛自己的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，用誠心和愛心，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的愉快。20xx年秋，我從建華小學(xué)調(diào)到中心小學(xué)，因我以前對班級管理工作做得較出色，校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)Я昙墧?shù)學(xué)兼班主任。我樂意地接受了。開始，我便向其他老師了解這個班的情況，有的教師便笑著說："這可是個令人頭疼的班呀!"有的老師甚至表示出了對我的"同情"與"憐憫"："你可要小心，別被幾個‘調(diào)皮大王’給整了。"原來由于各種原因三年換了6位教師。
我雖不覺得那么嚴(yán)重，可也做好了準(zhǔn)備吃苦的思想準(zhǔn)備。第一個星期，我便嘗到了這個班的滋味，當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了許多問題：紀(jì)律松散，天天都有人不上課，都有人遲到或早退;早讀變成了爭論課，有時會演變成斗嘴課;"大哥大"身邊有幾位"鐵哥們"，"大姐大"統(tǒng)領(lǐng)著一支頗為"勇猛"的巾幗隊伍，男女生對立，每天糾紛不斷。他們不僅沒把我這個新班主任放在眼里，有時，還"欺"我的"生"。發(fā)現(xiàn)了問題，我也就找到了工作的切入點。
我先是進(jìn)行感情投入。課余時間，我常常深入到學(xué)生中間，以一個大朋友的身份與他們進(jìn)行聊天，一起活動，并在不經(jīng)意間了解他們的想法，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點、愛好及特長，對被稱為"大哥大"、"大姐大"的同學(xué)更是利用一切可能的時間同他們進(jìn)行交談。了解學(xué)生矛盾的原因，用風(fēng)趣幽默的語言去侃解。孩子畢竟是純真、幼稚的，經(jīng)過兩個星期的努力，學(xué)生已能接受我這個新班主任了，并對我有了一定的信任感。于是我開始了班干隊伍的建設(shè)�？紤]到"大哥大"、"大姐大"在同學(xué)們中的號召力，我特意提議讓他們分別擔(dān)任班長和中隊長，因為他倆成績都比較好，以為下一步做班級管理工作找好小助手。
工作經(jīng)驗告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學(xué)工作方法;不完全掌握問題的癥結(jié)，就無法因材施教，對癥下藥。接下來我就開始了有針對性的觀察、交談。依照重輕緩急的對象開始了艱難的訪問工作。為了盡快地了解學(xué)生各方面的情況，我特買回一箱方便面放在辦公室里。每天下午一放學(xué)我便有計劃地同學(xué)生一道向?qū)W生的家走去。要知道郭港村是丘陵地區(qū)，學(xué)生家庭住址分散，再加上我又是剛來，每一條小路，每一個學(xué)生的家我都非常的陌生。
我每次去了三個學(xué)生的家，常常是晚上9點以后才回到學(xué)校，泡方便面當(dāng)晚餐。即使下雨也不例外。記得那年9月27日晚回來時，還不慎跌到了水溝里。雙休日就去鎮(zhèn)區(qū)、村部、輪窯廠了解有關(guān)學(xué)生的情況及其家庭情況。盡管學(xué)校距我在城里的家不遠(yuǎn)，盡管我和妻子新婚不久，但為了這個班，我愣是兩個星期沒回家。完成了第一輪家訪后回到家，妻子雖然講了幾句抱怨的話，可她眼中流露的卻是對我的心疼、關(guān)愛、體諒。妻子的支持，使我更堅定了搞好這個班的信心與決心。
也許是我的誠心、我的不辭勞苦打動了學(xué)生，他們對我?guī)缀跏橇硌巯啻�。我感覺到第一步的工作有效果了，也是建立親密的師生關(guān)系的關(guān)鍵時候了。我又根據(jù)我所了解的情況，制定出工作計劃，設(shè)計好工作的方式方法和內(nèi)容。在實施過程中，我盡自己最大的能力了解學(xué)生之所需，幫助有困難的學(xué)生。并充分發(fā)揮干部的小助手作用。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過半個學(xué)期系統(tǒng)而又扎實的工作，一個團結(jié)、工作有效率的班干隊伍建成了，親密和諧的師生關(guān)系建立起來了。有著良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體形成了。教師們不禁向我伸出了敬佩的大拇指，校領(lǐng)導(dǎo)也說出了發(fā)自內(nèi)心的贊語。
說真的，這個曾經(jīng)頭疼的班的管理經(jīng)歷和經(jīng)驗，給我以后又連續(xù)帶了4屆畢業(yè)班班主任工作起到了不小的借鑒和指導(dǎo)作用。為此，我所帶的班級多次被區(qū)校先進(jìn)班集體,個人也多次被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
二、不斷充電,教好學(xué)生知識
一個人熱愛自己的事業(yè)，除了具有強烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識與拼搏奮進(jìn)的精神。要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。參加工作以后,我抓住一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，努力學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、普通話、計算機，參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，讓自身素質(zhì)不斷提高，活到老，學(xué)到老。目前通過自學(xué)已取得了大專、本科學(xué)歷，還參加了研究生進(jìn)修班學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證書，另外，通過自己的刻苦努力又獲得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
我積極爭取機會參加各級教研活動和培訓(xùn),向名師和優(yōu)秀有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。
20xx年12月10日—20日參加安徽省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作省級骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并取得證書(銅陵);20xx年4月26日—30日參加了安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會(青陽);20xx年10月26日—11月1日參加了全國第七屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會(黃山);20xx年5月20日參加了貴池城關(guān)小學(xué)舉辦的實踐探究創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會;20xx年7月31日—8月4日參加安徽省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程省級骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并取得證書;20xx年11月9日—11月11日參加了20xx池州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研年會;20xx年7月30日—8月4日參加安徽省英特爾未來教育基礎(chǔ)課程項目省級主講教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并取得證書,等等。
在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來以后,我多次承擔(dān)了全鎮(zhèn)教師培訓(xùn)的任務(wù),多次上示范課、觀摩課、公開課,作專題講座,經(jīng)驗介紹。
正是有了以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的見識和積淀,也正是有了以上的多次摸爬滾打的亮相和錘煉。我對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，探索出了"40分鐘見質(zhì)量和效益"的課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)"以學(xué)生為本，強調(diào)自主探究和合作學(xué)習(xí)"的教學(xué)思想，樹立了"以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體"的教學(xué)意識，構(gòu)建了"學(xué)習(xí)主題明確,學(xué)生全程參與,單位時間收效"的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
多年來，所帶班級學(xué)生的.數(shù)學(xué)及格率均達(dá)95%以上，優(yōu)秀率均在80%以上，一直穩(wěn)居同級同科前列。20xx—20xx三學(xué)年所授六年級畢業(yè)班學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率、優(yōu)秀率、平均分等各項指標(biāo)，都在全鎮(zhèn)11個平行班中名列同級第一。另外,近兩年所帶的班級學(xué)生數(shù)學(xué)成績又在全鎮(zhèn)名列前茅。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數(shù)個中午和下午放學(xué)休息的時間，輔導(dǎo)學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。回想著昔日的辛勞，望著辦公桌上玻璃板下的每屆學(xué)生的畢業(yè)合影，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名光榮的人民教師。
為了很好地總結(jié)經(jīng)驗,交流做法,促進(jìn)提高,我把在平時教育教學(xué)中的一些所做所想所感撰寫成論文,并且有十余篇在省、市、區(qū)獲獎和交流。近幾年的有:《一節(jié)數(shù)學(xué)課引發(fā)的思考》在《安徽教育論壇》(由安徽省教育廳主管、安徽省教育學(xué)會主辦)20xx年第2期上發(fā)表;20xx年12月一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)《如何提高小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量》獲市級二等獎;20xx年7月一篇教學(xué)論文《小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》獲市級二等獎;20xx年1月一篇教學(xué)論文《淺談遠(yuǎn)程教育資源的運用》獲市級三等獎;20xx年8月一篇教學(xué)論文《怎樣才算一節(jié)好的數(shù)學(xué)課》獲區(qū)級一等獎;20xx年7月一篇教學(xué)論文《感知規(guī)律不能停留在表面上》獲區(qū)級三等獎;等等。
三、甘于奉獻(xiàn)，搞好教導(dǎo)工作
作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值。
我于20xx年9月開始擔(dān)任XX中心學(xué)校本部教導(dǎo)主任，由于剛剛接手教導(dǎo)工作，業(yè)務(wù)上沒有經(jīng)驗，工作中遇到不少困難，但在困難面前，我沒有退縮，也沒有敷衍，而是憑著一股鉆勁和對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，克服了困難。
我首先遇到的是在"年報"和"兩基"資料建設(shè)工作中出現(xiàn)的困難。在填寫相關(guān)數(shù)字表格時，我不知道這些空格的計算方法和公式，嘗試了多種算法，都不能得到正確內(nèi)涵的結(jié)果。在困難面前，我有一種不服輸?shù)木�，迎難而上。于是找出了20xx年、20xx年、20xx年的資料，把這三年的資料放在一起進(jìn)行反復(fù)對比，找出其中的規(guī)律。"功夫不負(fù)有心人"!終于找到了正確的計算方法和公式，順利完成了此項工作。
20xx年10月21日，我接到中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定派我去黃山參加教研活動的通知。但在這期間又恰碰到"兩基"資料建設(shè)和我本人小高職稱材料準(zhǔn)備的工作。外出學(xué)習(xí)對我們年輕教師改變觀念、開拓視野都很有幫助，所以這個機會我不想錯過。但離10月25日去黃山只有三天時間，而擺在我眼前的兩項工作又都很重要——一個是學(xué)校"兩基"資料的建設(shè)，一個是個人職稱材料的準(zhǔn)備。在這兩難境地，我心中只有一個想法："兩基"資料一年都不能誤，職稱評審年年有的是機會。
于是，在這三天時間里，我精心地準(zhǔn)備"兩基"資料，對我個人的職稱材料花了很少的時間，只是隨便的整理了一下。后來的事實也證明，在交"兩基"資料時，憑著我這個新手所準(zhǔn)備的資料，沒有1個人數(shù)出錯，也沒有一處資料出錯;而我的職稱在評審中卻被涮下來了。
"教育管理年"活動開展以來，我校都取得很好成績，前面兩年都有"優(yōu)秀學(xué)校"，而20xx年又是第一輪的最后一年。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很看重這一年，再加上剛接手此項工作，所以，我也感到壓力很大。于是，我平時認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《評估細(xì)則》，并留心資料的收集。我將資料分成兩大類進(jìn)行收集。一是學(xué)校資料，包括學(xué)校的各項規(guī)章制度、崗位職責(zé)，以及學(xué)校開展的各種活動的資料等。二是教師資料，期初建立教師業(yè)務(wù)檔案，把教師當(dāng)年的教學(xué)計劃、總結(jié)、讀書筆記、聽課筆記、公開課教學(xué)等相關(guān)資料放在其中。
而資料的整理、建檔才是最終的工作。對于承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的我，既要完成本職的教學(xué)任務(wù)，又要搞好"教育管理年"資料的整理、建檔工作。上班期間，幾乎抽不出任何時間，只有犧牲自己的休息時間。在校長的帶領(lǐng)下，我們利用晚上時間和雙休日時間一道進(jìn)行資料的整理、補充、建檔工作。前后歷時兩個多月，我們才把B級18個指標(biāo)的資料補充、整理、完善好，并整整齊齊、干干凈凈地裝在21個檔案盒里，準(zhǔn)備迎接評估檢查。20xx年我校被區(qū)教育局評為本年度"優(yōu)秀學(xué)校"，同時，又被評為第一輪的"優(yōu)秀學(xué)校"。
擔(dān)任教導(dǎo)主任以來，我對自已時時處處高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，大膽創(chuàng)新，努力探索，任勞任怨。一手抓學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作，一手抓學(xué)校各項制度建設(shè)，制定和健全了一系列的規(guī)章制度。尤其在提升教師教學(xué)能力和提高教育教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫，出實招，求實效。在以校長為首的一班人努力下,學(xué)校近幾年的教育教學(xué)等各項工作都突飛猛進(jìn)并在社會上享有很高聲譽。學(xué)校在貴池區(qū)"教育管理年"活動中年年都被評為優(yōu)秀學(xué)校。如今的XX中心學(xué)校已經(jīng)是池州市農(nóng)村示范小學(xué)、池州市特色小學(xué)、池州市傳統(tǒng)體育項目學(xué)校和貴池區(qū)文明單位、貴池區(qū)校本培訓(xùn)教研基地,等等。
四、盡心盡力，用好"農(nóng)遠(yuǎn)"設(shè)備
我鎮(zhèn)的11所完小于20xx年底啟動"農(nóng)遠(yuǎn)""模式二"工程，中心學(xué)校本部于20xx年底又增加"農(nóng)遠(yuǎn)""模式三"工程。我擔(dān)任學(xué)校的管理員，"農(nóng)遠(yuǎn)"在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)可謂是新生事物，作為中心學(xué)校的"農(nóng)遠(yuǎn)"管理員，我充當(dāng)了雙重角色，既要搞好本校的工作，又要抓好全鎮(zhèn)"農(nóng)遠(yuǎn)"的管理。從"農(nóng)遠(yuǎn)"工程項目的落實，到"農(nóng)遠(yuǎn)"工程的實際管理使用，這期間浸透著我無數(shù)的汗水和辛勞，"農(nóng)遠(yuǎn)"工程在我們這里真正發(fā)揮了它的價值，讓我們農(nóng)村娃們真切感受到了"農(nóng)遠(yuǎn)"的精彩、科技的魅力。
從20xx年11月26號我區(qū)召開第一次"農(nóng)遠(yuǎn)"會議之后，我把所有休息時間幾乎整日整夜地泡在了電腦前。中午，我改完了學(xué)生的作業(yè)，就到網(wǎng)上去查閱"農(nóng)遠(yuǎn)"軟件的使用方法，夜晚，我備完第二天的課后又趴在電腦桌上在網(wǎng)上學(xué)習(xí)"農(nóng)遠(yuǎn)"知識(我從20xx年家中已買電腦了，20xx年我家電腦已經(jīng)接入寬帶上網(wǎng)了)。在我縣"農(nóng)遠(yuǎn)"工程使用的培訓(xùn)會之前，我已經(jīng)全部掌握了"農(nóng)遠(yuǎn)"工程的資料建設(shè)和軟件的使用方法。為做好"農(nóng)遠(yuǎn)工程"安裝前期準(zhǔn)備工作，我將有關(guān)圖紙、資料復(fù)印下發(fā)，統(tǒng)一與建筑隊簽訂建設(shè)衛(wèi)星天線、防雷設(shè)施基座工程協(xié)議，并深入到各校監(jiān)督施工。
這樣不僅保證了各項目學(xué)校的天線基座按標(biāo)準(zhǔn)如期完成，而且還為學(xué)校節(jié)約了部分開支。我親自到雙湖小學(xué)、建華小學(xué)、先進(jìn)小學(xué)等學(xué)校，根據(jù)要求千方百計調(diào)配校舍，選定專用教室，確保符合驗收要求。為做好遠(yuǎn)教設(shè)備的防火、防盜工作，我明確要求模式二以上層次的學(xué)校都統(tǒng)一配備了干粉滅火器，專門安裝了防盜門窗，努力做好設(shè)備環(huán)境準(zhǔn)備工作。為了順利安裝好項目設(shè)施，我又負(fù)責(zé)設(shè)備的運送交接，在設(shè)備安裝時，我始終陪伴在安裝技術(shù)人員的身邊，虛心向工人師傅們學(xué)習(xí)、請教，為以后農(nóng)遠(yuǎn)工程的管理和應(yīng)用積累了經(jīng)驗。
各項目學(xué)校管理員除接受工程竣工現(xiàn)場培訓(xùn)外，均統(tǒng)一參加了區(qū)級培訓(xùn)。但由于各種原因他們未能接受技術(shù)，為提高設(shè)備、資源使用率，我對各校管理員都進(jìn)行了再次培訓(xùn)，制定了具體的培訓(xùn)計劃和制度，培訓(xùn)內(nèi)容涉及教學(xué)光盤的應(yīng)用、電腦基本操作、遠(yuǎn)程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面。
在設(shè)備安裝后的試運行期間，雙惠小學(xué)、勝利小學(xué)、XX小學(xué)在運行中先后都出現(xiàn)一些問題，我多次通過手機、電話、到現(xiàn)場等形式不厭其煩地指導(dǎo)操作。特別是有時還要犧牲中午、晚上、周末的休息時間深入到出現(xiàn)故障的學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)試、指導(dǎo)和培訓(xùn)。如，雙會小學(xué)于20xx年5月20日(周日)報告"遠(yuǎn)程IP數(shù)據(jù)接收軟件注冊后授權(quán)丟失，無法登錄下載資源"，于是，我在當(dāng)天下午趕到該校，迅速查出了故障原因(與殺毒軟件防火墻沖突)，修復(fù)后并進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)和培訓(xùn)。經(jīng)過近兩周的運行調(diào)試，能正常運行，且設(shè)備性能穩(wěn)定。
為提高設(shè)備資源使用率，我要求我鎮(zhèn)各學(xué)校管理員及時接收每周信息資源，作好設(shè)備運行記錄，打印接收資源目錄，定期對信息資源進(jìn)行刻錄保存工作，并作好相應(yīng)的記錄工作。配合學(xué)校用遠(yuǎn)程教育的衛(wèi)星電視頻道，組織教師觀看相關(guān)節(jié)目，從多方面促進(jìn)教師多學(xué)多用，充分地利用資源為教學(xué)服務(wù)。同時鼓勵教師利用遠(yuǎn)程教育資源自制課件，經(jīng)常到多媒體教室(模式二為衛(wèi)星收視室)上課，或進(jìn)行公開課教學(xué)。遠(yuǎn)教資源的使用，為農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)注入了新的活力。對教師的教育教學(xué)工作帶來了極大的方便，有助于教師的專業(yè)成長，還讓學(xué)生初次感受到身在邊遠(yuǎn)農(nóng)村而享受城里特級教師授課的喜悅。
在管理的過程中,其實也是自己不斷學(xué)習(xí)的過程。我把學(xué)校的一些圖片和音像資料制作了30分鐘的宣傳片,受到了市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊許。20xx年12月18日參加貴池區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)技能比賽中榮獲了三等獎。
五、履行職責(zé)，當(dāng)好人大代表
人們把人大代表比喻為黨和政府與人民群眾保持密切聯(lián)系的紐帶，為了編織這條閃光的紐帶，我在自己這方土地上辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)。20xx年3月28日，我當(dāng)選為貴池區(qū)第十四屆人大代表，為了及時全面地了解人民群眾的意愿和要求，我利用學(xué)校工作的特點，把教職員工中收集到的熱點、難點問題通過人大這一渠道向政府和有關(guān)部門反映。同時，我還主動深入行政村、企業(yè)聯(lián)系走訪選民，了解情況，廣泛聽取群眾的呼聲，在掌握大量的第一手資料后，經(jīng)過分析、歸類，整理成議案和建議，向人代會提出。
20xx年4月，我根據(jù)貴池農(nóng)村教師和城區(qū)教師同工不同酬的情況，在貴池區(qū)第十四屆人大一次會議上，向大會提出了"同區(qū)城鄉(xiāng)教師應(yīng)同工同酬的議案"，被區(qū)人大主席團列為第68號建議，這一建議很快得到了區(qū)人大和區(qū)政府的高度重視，并責(zé)成區(qū)教育局答復(fù)并著手實施。很快20xx年區(qū)政府就把農(nóng)村教師"開口"經(jīng)費全部納入財政預(yù)算內(nèi)兌現(xiàn)了，同時也把農(nóng)村教師住房公積金作為區(qū)級財政預(yù)算。
另外，我會前還了解到XX境內(nèi)桐梓山公路坑坑洼洼已無法出行，我為了解實情還特地騎車到二十多公里外的地方去實地察看，于是在區(qū)第十四屆人大一次會議上力促本代表團提出"關(guān)于修建雙桐公路的議案"，被區(qū)人大主席團列為第17號建議，這一建議也很快得到了區(qū)交通局的高度重視。經(jīng)過多方努力，目前，此路已立項正在準(zhǔn)備修建之中。20xx年，在召開會議之前，為了提出更符合民意更貼近實情和更高質(zhì)量的議案、建議，我多次主動深入行政村、企業(yè)聯(lián)系走訪選民，了解情況，廣泛聽取群眾的呼聲。
在了解并掌握到XX沿貴銅公路線人民(重點是九華河以東的8個村)的出行難、不安全且又貴的大量的第一手資料后，經(jīng)過分析整理成"關(guān)于要求XX沿線開通公交車的議案"，在20xx年2月召開的區(qū)第十四屆人大二次會議上提出了,并于同年7月得到了承辦單位的答復(fù)解決。
作為一名人大代表，我想群眾所想，急群眾所急，把自己看成人民群眾的"代言人"。我感到自己肩上的責(zé)任更重了，我對自己的要求更高了，通過自身的努力，不斷增強代表意識，提高履行職責(zé)的水平。我先后認(rèn)真地學(xué)習(xí)了憲法、代表法等法律法規(guī)，比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)代表工作業(yè)務(wù)知識，不斷充實自己。
我的視角不僅僅局限在教育戰(zhàn)線，還更多地投向社會各個領(lǐng)域，并十分關(guān)注與群眾日常生活息息相關(guān)的社會事務(wù)。在區(qū)十四屆人大一次會議和二次會議每次召開的前夕，我都通過會前調(diào)查、走訪選民，不僅牽頭向大會提出了"同區(qū)城鄉(xiāng)教師應(yīng)同工同酬的議案"、"關(guān)于修建雙桐公路的議案"、"關(guān)于要求XX沿線開通公交車的議案"的議案和建議，而且還聯(lián)系其他代表向大會提出了"關(guān)于要求在大同站外灘建二級提水站的建議"、"關(guān)于農(nóng)村水泥路建設(shè)的議案"等五個議案和建議，這些議案建議的提出，反映了人民的心聲，引起了有關(guān)部門的重視。
教育學(xué)問深，代表責(zé)任重。身兼人民教師和人大代表這一本一兼的兩個崗位，我決心為之竭盡綿薄之力。
敬業(yè)愛崗是一種境界，意味著無私奉獻(xiàn)，是時代與社會的需要。老師奉獻(xiàn)的只是一個愛，獲得的將是眾多學(xué)生與社會的愛。我相信我對學(xué)生真摯的愛與奉獻(xiàn)將融匯在他們的事業(yè)與情感中。我也深深地感到：教師最大的快慰，最高的獎賞，不是名譽、地位和金錢，而是當(dāng)您的學(xué)生成為對社會的有用人才時，心中還懷念著您，您的形象還在不斷地影響著他。師恩師緣，這是人世間最優(yōu)美、最高尚、最值得珍惜的感情。
成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為建設(shè)中華民族的高度文明，盡自己的一份力量與責(zé)任，這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料10
趙x，男，33歲，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所碩博連讀并獲得理學(xué)博士學(xué)位，20xx年6月起在淮南師范學(xué)院工作�，F(xiàn)為中國光學(xué)學(xué)會會員、“光電轉(zhuǎn)換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級科研創(chuàng)新團隊負(fù)責(zé)人、“材料學(xué)”校級重點學(xué)科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱號，并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計劃（第一層次）。
在工作中，趙x兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷提高教學(xué)、科研水平和理論修養(yǎng)，在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的進(jìn)步：
教學(xué)方面，主要承擔(dān)熱學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實驗等課程的理論與實驗教學(xué)，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果良好，在20xx年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師，榮獲20xx年度淮南范學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競賽一等獎。還承擔(dān)了畢業(yè)論文、教育實習(xí)等實踐性教學(xué)工作，并指導(dǎo)校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實習(xí)優(yōu)秀實習(xí)生1名。除此之外，該同志積極參與教學(xué)研究工作，主持校級教學(xué)研究項目1項，參與省級質(zhì)量工程教學(xué)研究重點項目和精品資源共享課程各1項，發(fā)表教研論文3篇。
科研方面，趙x主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作，在白光LED用熒光粉、激光與非線性光學(xué)晶體等領(lǐng)域取得豐碩成果，并榮獲20xx–20xx年淮南師范學(xué)院科研先進(jìn)個人。近年來在國內(nèi)外刊物上發(fā)表SCI論文25篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇，獲得國家發(fā)明專利授權(quán)3項（排名第二）和受理3項（排名第一），主持國家自然科學(xué)基金、安徽省高等學(xué)校省級自然科學(xué)研究項目、淮南市科技計劃項目各1項。
在科研工作中，趙x表現(xiàn)出色的團隊組織、協(xié)作能力。多次邀請福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、理化技術(shù)研究所和中國科技大學(xué)等知名專家來校指導(dǎo)交流。作為校級科研創(chuàng)新團隊負(fù)責(zé)人和“材料學(xué)”校級重點學(xué)科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時，與中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、江西財經(jīng)大學(xué)、常熟理工學(xué)院、濰坊學(xué)院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系，資源互補，共同開發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。
趙x積極推動科研成果與教學(xué)資源的`轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教學(xué)與科研的結(jié)合，利用專業(yè)特長服務(wù)專業(yè)建設(shè)，改革實驗內(nèi)容、方法和手段，積極探索有利于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新思維的實驗教學(xué)體系。先后指導(dǎo)30余名本科學(xué)生從事科技創(chuàng)新活動，積極組織學(xué)生申報參加國家級、省級、校級各類科技創(chuàng)新項目，并指導(dǎo)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目2項和學(xué)院“支持百名優(yōu)秀學(xué)生課外科技實踐創(chuàng)新活動基金”項目3項（1項在研，2項結(jié)項優(yōu)秀）。
趙x具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛教育和科研事業(yè)，高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù)，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團結(jié)協(xié)作，具有強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，并在教學(xué)改革、實驗室建設(shè)、教育教學(xué)研究和科學(xué)研究等方面取得了優(yōu)異的成績。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料11
我校的優(yōu)秀教師王老師，是一位充滿教育熱情和責(zé)任感的人，秉持著“愛生如子，教書育人”的理念，深受學(xué)生和家長的喜愛。
作為一名高中數(shù)學(xué)教師，王老師在教學(xué)方面非常用心，他注重課堂互動，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。王老師經(jīng)常采用多媒體教學(xué)，在課堂上設(shè)計豐富的教學(xué)活動，使學(xué)生參與度高，充滿活力。他還善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，讓學(xué)生在課堂上學(xué)以致用。此外，王老師還積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和研討活動，學(xué)習(xí)最新的教育理念和教學(xué)技巧，不斷完善自己的教學(xué)方法和教育觀念。
除了教學(xué)工作之外，王老師還經(jīng)常關(guān)注學(xué)生們的生活和成長。他經(jīng)常和學(xué)生交流，了解學(xué)生的情況，幫助他們解決各種問題。每次遇到學(xué)生的.煩惱和困難，他總是傾聽和理解，給予鼓勵和幫助。他還組織學(xué)生參加各種社會實踐和志愿活動，讓學(xué)生感受社會的溫暖和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊合作精神。
最令人難忘的是，春節(jié)期間，王老師聽說學(xué)生小李家并沒有過年的餃子吃，他便主動聯(lián)系家長，為小李送去了一份裝滿餃子的年貨禮盒，讓學(xué)生和家人感到十分溫暖和感動。
王老師在教學(xué)和生活方面表現(xiàn)出色，他不僅是一名優(yōu)秀的教師，更是一名優(yōu)秀的人，他用自己的實際行動和愛心，贏得了學(xué)生和家長的信任和尊重，也樹立了良好的師德形象。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料12
我是幼兒園一名年輕的幼兒教師，參加工作后一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上以一份強烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛教，愛崗敬業(yè)，在工作中樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的精神宗旨，悉心領(lǐng)會新《綱要》的教育觀念，積極履行幼兒教師的工作職責(zé)，有明確的社會責(zé)任感和強烈的進(jìn)取精神。
首先在思想方面，樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業(yè)，堅持保教并重，全面貫徹黨的教育方針。
欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水，我深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的`技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。在教育教學(xué)活動方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五大領(lǐng)域教育教學(xué)”工作，并先后教過小、中、大各年齡班，通過工作實踐積累了豐富的教育經(jīng)驗，能根據(jù)不同年齡階段的幼兒身心發(fā)展和教育要求，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，精心設(shè)計每一節(jié)教育活動，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。
強化管理，因材施教。在日常教育教學(xué)中，我十分重視幼兒的德育教育，大二班的景旺龍小朋友是班上出了名的搗蛋大王，小朋友們都怕他，每當(dāng)他做錯了事，我從不當(dāng)面指責(zé)批評他，總是單獨地跟他談話，可光說沒多大效果，后來，就抓住他愛動脈筋的“閃光點”，讓他在課堂上、集體中露了幾手，還當(dāng)眾表揚了他，小朋友們都喜歡跟他做朋友了，他也因此改變了許多。在班級中，不僅要發(fā)揮幼兒榜樣作用，同時對頑皮好動的孩子進(jìn)行耐心地教育，盡量不使一個小朋友掉隊。同時我還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日�；顒酉蛴變哼M(jìn)行愛護環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費糧食，熱愛大自然，愛護花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。
在搞好教育教學(xué)工作的同時，還協(xié)助園內(nèi)其他工作人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級各項教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。積極地參加物業(yè)公司和幼兒園組織的各項活動，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，精心為幼兒排練運動會項目和文藝節(jié)目，策劃幼兒園組織的“六一”、元旦親子聯(lián)歡會和家長開放日等活動。為了進(jìn)一步做好家園共育教育工作，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊，積極與家長溝通，使家長的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長的素質(zhì)，得到了家長的一致好評，用家長的話說就是“孩子交給成老師我們放心！”
俗話說“一份耕耘，一份收獲”。在我的指導(dǎo)下，幼兒有了的進(jìn)步，取得了可喜的成績，xx年指導(dǎo)幼兒參加本園小組歌唱比賽獲得一等獎，指導(dǎo)幼兒體操比賽獲三等獎，指導(dǎo)家長與幼兒合作的“小發(fā)明小制作”比賽，作品想象力豐富，充分利用廢舊物品，獲得園領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的一致好評，在全園教師家長的印象中留下了良好的教師形象。
做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍(lán)天！今后，我將繼續(xù)發(fā)揚成績，克服不足，時時刻刻銘記著自己的神圣使命，更腳踏實地地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實踐著人生的諾言一一把愛奉獻(xiàn)給孩子們！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料13
作為教師，她用一件件小事，一點一滴的行動去詮釋一名教師對教育事業(yè)的忠誠，她用自己的言行把人格的豐碑鑄進(jìn)學(xué)生的心靈。
她就是這樣把美德傳遞給學(xué)生，用寬廣的愛融化學(xué)生，用人類的智慧啟迪和改變學(xué)生，率先垂范，無怨無悔。 20多年來，疼愛學(xué)生就是她的工作掠影，為人師表就是她的生活形象，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)就是她的工作作風(fēng)。在教書育人的道路上雖然她付出了汗水和心血，但收獲的是一份沉甸甸的碩果，在平凡的崗位上她努力奉獻(xiàn)著，用愛心與青春鑄就平凡的事業(yè)，在平凡中追求卓越。
xxx，女，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。xx畢業(yè)于XXX學(xué)校。從教以來，她一如既往的勤奮工作，任勞任怨、愛崗敬業(yè)，努力做一名學(xué)習(xí)型、科研型、學(xué)者型教師，二十多年的一線教學(xué)工作，使她成長為學(xué)校的骨干，教師隊伍中的佼佼者。
一、立師德，修煉品質(zhì);重德育，輸送合格人才
從教以來，她忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，忠于職守，嚴(yán)格履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不爭名，不逐利，潛心于教育教學(xué)。在繁忙的工作中，她始終堅持政治理論學(xué)習(xí)，并及時撰寫心得筆記，力爭成為一名政治堅定的人民教師。平時教學(xué)中她非常注重對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和人格的培養(yǎng)，xxx老師針對學(xué)科特點，鼓勵學(xué)生看新聞，了解國際社會的最新動向，觀看xxx報告，關(guān)注兩會，組織學(xué)生聽政府工作報告，幫助學(xué)生把握時代的脈搏，深入理解黨和國家的重大方針政策，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，樹立國家意識和公民意識。
組織每屆學(xué)生觀看近兩年的感動中國人物頒獎晚會，了解感動中國人物事跡;觀看道德模范人物評選，使學(xué)生進(jìn)一步明確社會道德標(biāo)準(zhǔn)，樹立社會主義榮辱觀，使他們真正成為社會主義核心價值體系的建設(shè)者和踐行者，成為社會正能量的弘揚者。組織學(xué)生觀看勵志電影，假期推薦學(xué)生觀看勵志電視劇，對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。幫助學(xué)生理解人生的意義和價值，使他們真正成為一個有正義感，有堅定信念，有追求，懂得珍惜，懂得感恩，健康向上并努力奮斗的`人。
二、修師能，潛心研究;重課改，教學(xué)成績突出
(一)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮務(wù)實，無私奉獻(xiàn)，注重管理育人
作為高中的一線課任教師，她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅持學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱專業(yè)書籍，了解學(xué)科前沿動態(tài)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
備課時，她精心設(shè)計環(huán)節(jié)，上網(wǎng)查閱資料，結(jié)合課堂實際自制多媒體課件，提高課堂容量和信息量，努力提高課堂45分鐘效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
課堂上大膽進(jìn)行教學(xué)改革，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，使他們學(xué)會求知、學(xué)會思考、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造。在教學(xué)上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，了解尖子生的狀況，提醒他們在成績面前不驕傲，對于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧和更多的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚;課后多找他們談心，鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，困難面前不氣餒，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
在學(xué)生的作業(yè)、試卷中，經(jīng)�？梢钥吹剿o學(xué)生的評語，有的是鼓勵性評語、有的是對學(xué)生一段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)的總結(jié)、有的是指出學(xué)生的問題所在、有的是給學(xué)生的方法和建議，她和學(xué)生一次又一次敞開心扉交流，是那么自然，它象一股泉水流入學(xué)生的心間，潛移默化的影響著學(xué)生、引導(dǎo)著學(xué)生、教育著學(xué)生、也溫暖著學(xué)生的心。憑著扎實過硬的基本功，她所教學(xué)科多年來始終名列前茅，所帶畢業(yè)班的會考合格率連續(xù)幾年達(dá)100%。
在高三復(fù)習(xí)過程中，X老師的課堂教學(xué)力求做到知識系統(tǒng)化，內(nèi)容精練化，習(xí)題典型化，知識與熱點整合化，思維邏輯化，答題技巧化、規(guī)范化，注重學(xué)生思維的拓展和能力的培養(yǎng)。憑著自己多年的教學(xué)經(jīng)驗和對歷年高考題的分析，總結(jié)了一套行之有效的答題方法。功夫不負(fù)有心人，在20xx年、20xx年、20xx年XX市一模、二模統(tǒng)考中均取得了驕人成績。但她從不張揚自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與老師們交流教學(xué)經(jīng)驗。
(二)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，加強教學(xué)研究，探索新課程改革模式
作為一名學(xué)科教研組長，她積極參加XX市組織的各種教學(xué)觀摩課和報告會，如XX市名師觀摩課，市組織的“同題異構(gòu)”研討交流會、與省重點中學(xué)、其他省的名校的名師就新課程改革進(jìn)行面對面交流，積極參加市中研班活動，在20xx年5月XX市中青年教師教學(xué)大賽中擔(dān)任評委工作。 20xx年4月去XX中學(xué)、XX中學(xué)考察觀摩學(xué)習(xí)，帶回了課改的經(jīng)驗，她把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進(jìn)理念在科組中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，努力探索適合我校教學(xué)實際的課改模式。
在擔(dān)任高中部學(xué)科教研組長以來，認(rèn)真組織開展集體備課、觀課議課活動，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高，配合學(xué)校多次組織開展教學(xué)大賽，選拔、培養(yǎng)和指導(dǎo)年輕教師參加XX市組織的教學(xué)大賽，參賽教師的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了極大的提高，很快成為我校教育隊伍中的骨干力量。
(三)認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好分校長的助手
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。從20xx年到20xx年她負(fù)責(zé)分校業(yè)務(wù)工作，深知自己肩上的責(zé)任重大，時刻提醒自己做到正確定位，努力做好分校校長的助手， “上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，她能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系。保證分校教育教學(xué)工作順利開展。
三、注重個人修養(yǎng)，努力提高個人綜合素質(zhì)
X老師不僅有高度的事業(yè)心和責(zé)任心，有良好的師德和過硬的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力，而且多才多藝，喜歡運動，特別是乒乓球運動，曾參加過學(xué)校組織的教師乒乓球比賽，并獲獎。她的格言是：“只有保持充沛的體力和旺盛的精力，才能高效的工作、愉快的生活”。
一份耕耘，一份收獲。從教20多年來，她一直堅守著教師的職業(yè)道德，本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度做好自己的本職工作，無論是教學(xué)還是教研，無論是管理還是教學(xué)成績，都表現(xiàn)突出，贏得了師生的好評，多次受到上級部門的表彰。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料14
作為一名教師，我一直努力著讓每一節(jié)課都充滿活力，讓每位學(xué)生都能收獲知識和快樂。在這里，我想分享一下我個人的先進(jìn)事跡。
一、對待學(xué)生態(tài)度和方法的變革
我在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與教師的態(tài)度和方法有著密切的關(guān)系。因此，我逐漸放棄了以往傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方式，采取“啟發(fā)式”教學(xué)方式，讓學(xué)生在自己動手、動腦的過程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，我也嘗試改變以往嚴(yán)格的教育方法，采用更為開放、溫和的方式來與學(xué)生進(jìn)行溝通。逐漸的，我的學(xué)生們也變得更加活潑、自信，而我的.教學(xué)方法也得到了更多的認(rèn)可。
二、創(chuàng)新教育教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量
以前我是一個以考試為中心的教師，講授的內(nèi)容都是應(yīng)試課程中的知識點，所以我的課堂也是“講知識點，讓學(xué)生背知識點”隨著我對教育教學(xué)實踐的不斷探索，我發(fā)現(xiàn)，單純地講解和復(fù)制內(nèi)容并不能達(dá)到真正的教學(xué)效果，學(xué)生的理解和掌握能力是需要在實踐中逐漸提高的。因此，我通過多年的積累和摸索，研究出了一系列的教育教學(xué)理論和方法，如“分組互助學(xué)習(xí)法”、“學(xué)以致用模式”、“案例教學(xué)法”等，不斷地改進(jìn)和優(yōu)化自己的教育教學(xué)方法。通過這些創(chuàng)新，我的學(xué)生們學(xué)習(xí)的效果明顯提高，教學(xué)質(zhì)量也得到了很大的提高。
三、關(guān)注每個學(xué)生的個性特點，促進(jìn)學(xué)生健康成長
在課堂上，我會認(rèn)真發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的個性特點。對于每個學(xué)生，我不僅僅是一個簡單的知識傳授者，更是一個朋友和咨詢者。通過與學(xué)生的交流和溝通，我能夠更好地了解他們的需求和問題，并采取相應(yīng)的措施來幫助他們解決問題、健康成長。我會經(jīng)常鼓勵和表揚那些表現(xiàn)出色的學(xué)生，同時也會耐心地引導(dǎo)和指導(dǎo)那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。通過這樣的教育方式，我讓學(xué)生們感受到學(xué)校和老師的關(guān)心，促進(jìn)了他們的健康成長。
四、積極參加教學(xué)培訓(xùn)，不斷提升自我素質(zhì)
我認(rèn)為教師的素質(zhì)是決定教育教學(xué)成功的關(guān)鍵因素。因此，我一直在不斷地學(xué)習(xí)和成長。通過閱讀相關(guān)教育文獻(xiàn)、參加教學(xué)培訓(xùn)和課程研討等方式，不斷提升自己的教育教學(xué)理論水平和實踐經(jīng)驗。同時，我也積極參加各種教育教學(xué)的競賽和活動，并與其他優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
我相信，作為一名教師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更是要關(guān)心學(xué)生生長的全過程。只有不斷自我提升和創(chuàng)新，才能讓我們成為一名合格的教育者，讓我們的學(xué)生在知識和人格上都得到全面的發(fā)展。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料15
他是x年物理教學(xué)全縣第一名的教者，曾以優(yōu)秀科任教師的身份在全縣教師表彰獎勵大會上做經(jīng)驗介紹。
他曾6次被評為模范班主任，5次被評為優(yōu)秀任課教師，3次被評為先進(jìn)教育工作者，2次被評為全國物理競賽市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師，20xx年被評為校級骨干教師。
而他，20xx年8月才步入教壇，至今，參加工作僅僅僅有13年零4個月。從科任教師做起，先后擔(dān)任班主任、年級組長、校務(wù)委員、政教副主任、教導(dǎo)副主任等職。從教的路上，鮮花鋪徑，光耀渲身。--他就是我�？h級優(yōu)秀教師、現(xiàn)任政教主任、被同學(xué)們親切稱為“也哥”的張也教師。
張也除了“也哥”這個親昵的稱謂之外，還有很多雅號。他是學(xué)校里有名的“帥哥”，個子高挑修直，臉龐勻稱迷人，穿著合體，英俊瀟灑;他是學(xué)校里人人皆知的“溫哥”，面色晴朗，靦腆羞澀，很少見他對師生怒氣沖天，暴跳如雷;他更是學(xué)校知名的“玩命哥”，說話耿直，雷厲風(fēng)行，無論身處何種崗位，都能俯下身子靜下心，情切切，意濃濃，不知疲倦，做出許多“不鳴則已，一鳴驚人”的創(chuàng)舉。
自小理解家庭的良好教育，加之稟賦聰慧，天生一副積極向上、厚重實在的“嚴(yán)謹(jǐn)、倔強”品格，張也主任渾身洋溢著很多令人敬佩的光華和氣質(zhì)：他善思好做，不達(dá)目的不罷休，知錯能改，從諫如流;始終遵守著匠心獨具的做事準(zhǔn)則：“干一行，愛一行”，“上無愧于天地父母，下無愧于職業(yè)學(xué)生”，“狀態(tài)衍生活力，活力催發(fā)行動”等。他是語言的矮子，行動的巨人，認(rèn)準(zhǔn)了的，說到做到，從不含糊，似乎敷衍了任何人和事都會冒天下之大不韙。
教學(xué)一線的行家里手
人們常說，新手駕車?yán)鬯琅＃鋵�，生活中的很多事情都未必如此�?0xx年8月，風(fēng)華正茂的張也教師被分配到城關(guān)初中任教。他是新手上路，卻似能人亮相。滿懷著對教育教學(xué)工作的執(zhí)著和熱愛，他渴望上課，渴望批改作業(yè)，渴望與學(xué)生交流談心，渴望走進(jìn)教室為學(xué)生“熱剩飯”、“吃偏桌”。每節(jié)課前，他都精心鉆研教材，認(rèn)真書寫教案講義，經(jīng)常蹲在辦公桌前一猛子就是幾個小時，忘乎所有，專心制作教學(xué)道具，謀劃上課的環(huán)節(jié)語言。他常說：“思路決定出路，方法源于思考，當(dāng)我把自我的一些想法變?yōu)楝F(xiàn)實，讓學(xué)生從中受到教育和啟示時，我的內(nèi)心充滿著喜悅和幸福感!”無疑，他的課堂是新穎生動的，抽象復(fù)雜的物理概念、公式、現(xiàn)象、規(guī)律等，不是在他的呵斥下從書本里勾畫出來，誦讀死記，塞進(jìn)腦子，而是由師生的合作演示、探討、思考、實驗總結(jié)得出后會神于心。學(xué)生充滿創(chuàng)造的興致和喜悅，樂學(xué)、愛學(xué)，常如醍醐灌頂，恍然大悟，對他佩服的五體投地。常言說得好，親其師，信其道，他的班級和教學(xué)成績多年來一路飆升，遙遙領(lǐng)先，綴滿榮譽和光環(huán)就不難理解了。
在全校師生的心目中，張也是學(xué)校里“最扎實、最匆忙、最較真”的一個人，以往有教師問他：“這樣玩命地工作你不覺得累嗎?”他不假思索地回答：“我很充實，很幸福，很歡樂!”是啊，他從踏上教育之途的起點開始，就自覺不自覺地行走在幸福歡樂的教育大道上，實踐著高效、創(chuàng)新的人生價值。
德育陣地的能工巧匠
教師是靈魂的雕琢者，教不育人，萬事皆休。
張也教師是城關(guān)初中課堂教學(xué)的行家里手，更是學(xué)校德育陣地的能工巧匠。他常說，管理出效益，良好的德育管理能夠使教學(xué)業(yè)績事半功倍，柳暗花明。工作的前八個工作年頭，他一向擔(dān)任班主任工作，像鉆研課堂教學(xué)一樣，他在班級管理中也善于思考創(chuàng)新。精細(xì)化管理、嚴(yán)慈相濟是他一貫的作風(fēng);重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是他工作的重頭戲;別出心裁，善于打造健康濃郁的文化氛圍，潛移默化學(xué)生的道德品質(zhì)是他特有的法寶。在他帶過的班級里，大多勵志標(biāo)語都是學(xué)生的感悟體會，雖非名人名言，但其教育功能和價值卻毫不遜色。每學(xué)期的第一天，他是第一個走進(jìn)教室的人。當(dāng)學(xué)生滿懷著新的期望步入教室的`一瞬間，黑板上用彩色粉筆公正書寫的《新學(xué)期寄語》映入眼簾，那時，催發(fā)的活力和信心不言而喻。“事事有人做、人人有事做”是他一貫堅守的管理策略，學(xué)生被分成若干個小組，都當(dāng)主人公，都做管理者。經(jīng)過擔(dān)當(dāng)付出，明白什么是職責(zé)和義務(wù)，什么是成功的喜悅和工作的艱辛，自覺養(yǎng)成遵守紀(jì)律、勤奮上進(jìn)的好習(xí)慣。
打壓是管理的窮途末路，激勵是育人的靈丹妙藥。每學(xué)期，張也都會出資買一些小小的學(xué)習(xí)用物，作為獎品適時送給學(xué)生。每期下來，人人都得到了教師的肯定與贊賞，人人都獲得了成功的喜悅，班級士氣與日俱增。其實，一枚枚小小的獎賞，其作用絕非物質(zhì)上價值，它饋予學(xué)生的，是源源不竭的自信、期望和動力。
對于張也來說，一分耕耘一分收獲，他不僅僅得到了蟬聯(lián)不斷的榮光和鮮花，也收獲了歡樂永隨的幸福教育人生。
管理前沿的干練能臣
20xx年，張也教師因為工作創(chuàng)新有為，業(yè)績突出，被破格提拔進(jìn)入校委班子參與管理工作。崗位的變遷并沒有改變他矢志不渝、厚重進(jìn)取的品格和作風(fēng)。他暗暗謀劃：“勤勉”才是硬道理，喊破嗓子，不如做出樣貌，見素抱樸，服務(wù)于人，潛心鉆研，敢于行動，當(dāng)好得力助手。
熟悉教育行業(yè)的人都明白學(xué)校政教工作最難做。工作千頭萬緒，像學(xué)生的心理健康、安全法制、紀(jì)律行為、夢想前途教育等，任何環(huán)節(jié)不給力，都可能影響到全局工作的成敗。并且工作得罪人、遭白眼、遭誤解、背地里被罵娘，這是政教主任經(jīng)常面臨的尷尬“待遇”。但張也主任從不介意糾結(jié)，“明知山有虎偏向虎山行”，他深信，只要問心無愧，就會撥云見日，享受陽光的溫暖。
學(xué)校安全無小事。為此，他積極倡導(dǎo)“教育為重，預(yù)防為主”的管理思路，牽頭建立健全管理制度，細(xì)化管理過程，創(chuàng)新育人手段，逐步構(gòu)成了安全課、心理健康課，安全報告會、防災(zāi)演練、安全知識普及宣傳等常規(guī)機制。
育人重在勵品勵志。多年來，他經(jīng)過推行建立“愛心班”;懸掛班徽、班訓(xùn)、班主任寄語;張貼勵志標(biāo)語、桌簽;制作觀看《太空授課》、《弟子規(guī)》、《最美孝心少年》視頻等有效手段，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，糾正偏頗的人生觀、價值觀和世界觀，讓學(xué)生懂得仁愛、感恩、奉獻(xiàn)和真善美的真諦，取得了極好效果。有聲有色的活動開展贏得了主管領(lǐng)導(dǎo)的重視，相關(guān)部門為此向?qū)W校投資“道德講堂”教學(xué)設(shè)備價值近兩萬元，以期再接再厲。
09年前后，全國開始推行學(xué)校陽光體育活動。在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，張也主任帶領(lǐng)當(dāng)時的八年級率先編排手語舞《跪羊圖》、《學(xué)校青春舞》，《青少年初級長拳》等大型群體節(jié)目，引發(fā)全校響應(yīng)。隨后，我校陽光體育活動如雨后春筍，勃勃生發(fā)，成為引領(lǐng)全縣的窗口，在“兩基”國檢期間，深受國家、省市縣領(lǐng)導(dǎo)專家的好評，同時，也成為縣域內(nèi)外兄弟學(xué)校慕名參觀學(xué)習(xí)的主題之一。
張也主任善于勞心動腦，更勇于勞力動手。在他的努力下，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化心理健康輔導(dǎo)室去年建成運行;“兩基”國檢期間，他獨立承擔(dān)了科技實驗樓的文化粉飾工作，常常通宵達(dá)旦，廢寢忘食，人黑瘦了一大圈。由于學(xué)校擴建，歷史遺留下來的實驗桌配件前后搬動了四五次，搬動一次損壞一次，他看在眼里急在心上，毛遂自薦義務(wù)安裝了半個多寒假，27臺實驗桌變廢為寶。
他的故事很多，他的故事很迷人�！把鎏炜墒切臒o愧，處世何須人盡知!”行走在幸福的教育大道上，年輕的張也主任剛剛上路，我們完全有理由相信，他的工作續(xù)集會更加生動精彩。
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