會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié)（通用20篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 1
轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)會(huì)計(jì)電算化崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：
一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在會(huì)計(jì)電算化崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合會(huì)計(jì)電算化崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)電算化崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。
在會(huì)計(jì)電算化崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在會(huì)計(jì)電算化崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的.不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)會(huì)計(jì)電算化崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)會(huì)計(jì)電算化崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作
的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 盡心盡力完成會(huì)計(jì)電算化崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門(mén)跨入到會(huì)計(jì)電算化崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤(pán)散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)會(huì)計(jì)電算化崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 2
總得來(lái)說(shuō)在實(shí)習(xí)期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學(xué)到了不少東西，也受到了很大的啟發(fā)。我明白，今后的工作還會(huì)遇到許多新的東西，這些東西會(huì)給我?guī)?lái)新的體驗(yàn)和新的體會(huì)。
在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少同學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識(shí)作鋪墊，不可能會(huì)有應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)的能力。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短�？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實(shí)習(xí)更加有意義。
此次的畢業(yè)實(shí)習(xí)為我深入社會(huì)，體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種能力。利用此次難得的機(jī)會(huì)，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能，從而意識(shí)到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會(huì)施展我們的才華、走上工作崗位打下了基礎(chǔ)，也為自己以后的工作和生活積累了更多豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
我們實(shí)習(xí)的單位是鐵通太原分公司，我們小組三人在這個(gè)單位元旦假日前實(shí)習(xí)了會(huì)計(jì)電算化，我們通過(guò)實(shí)習(xí)了解到，中國(guó)—集團(tuán)有限公司太原分公司，是從事固定電信服務(wù)，國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)。執(zhí)行新企業(yè)會(huì)計(jì)制度，采用的核算方法是成本法，報(bào)表類型是單戶表，經(jīng)營(yíng)形式是國(guó)有獨(dú)資，新報(bào)因素是連續(xù)上報(bào)，屬于大型經(jīng)營(yíng)規(guī)模的公司。依托——各類固定電信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)施，主要經(jīng)營(yíng)國(guó)內(nèi)、國(guó)際語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、圖象及多媒體通信與信息服務(wù)，以及相關(guān)的系統(tǒng)集成、技術(shù)開(kāi)發(fā)等業(yè)務(wù)。財(cái)務(wù)部門(mén)崗位設(shè)置是，總管會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)人一名，總會(huì)計(jì)師一名，會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人一名，會(huì)計(jì)人員三名。
我們小組觀看了專家們的實(shí)際操作賬務(wù)處理程序，填制憑證，和審核憑證。從事會(huì)計(jì)工作四人，分別接到不同的營(yíng)業(yè)廳的帳，然后核算無(wú)誤后，錄入電腦。然后又由會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人審核。我們也試著做了做公司的業(yè)務(wù)。
特別是目前的就業(yè)形勢(shì)下所反映的高級(jí)技工的工作機(jī)會(huì)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大學(xué)生，就是因?yàn)樗麄兊膭?dòng)手能力很強(qiáng)。而我們大學(xué)生卻很難在畢業(yè)后就找到合適的工作，因?yàn)槲覀兏静恢拦ぷ鞯牧鞒�。我們�?duì)審核原始憑證后編制記賬憑證。我根據(jù)原始憑證所必需的要素認(rèn)認(rèn)真真審核了原始憑證后，進(jìn)入久其會(huì)計(jì)的錄入記帳憑證的界面，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡(jiǎn)明而清楚的摘要，然后按會(huì)計(jì)分錄選會(huì)計(jì)科目，并在相應(yīng)的會(huì)計(jì)科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個(gè)要素準(zhǔn)確無(wú)誤后，按下保存并打印出記帳憑證和相應(yīng)的原始憑證釘在一起。剛開(kāi)始我制作的速度比較慢，而且在宋師傅審核憑證時(shí)能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的憑證。
我們?cè)谂詫W(xué)習(xí)師傅們是如何對(duì)這些各營(yíng)業(yè)廳交來(lái)的帳做處理。我們對(duì)審核原始憑證后編制記賬憑證。我根據(jù)原始憑證所必需的要素認(rèn)認(rèn)真真審核了原始憑證后，錄入記帳憑證，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡(jiǎn)明而清楚的摘要，然后按會(huì)計(jì)分錄選會(huì)計(jì)科目，并在相應(yīng)的會(huì)計(jì)科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個(gè)要素準(zhǔn)確無(wú)誤后，按下保存并打印出記帳憑證和相應(yīng)的原始憑證釘在一起。剛開(kāi)始我制作的速度比較慢，而且在宋師傅審核憑證時(shí)能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的憑證。
我們這次的實(shí)習(xí)很成功，相信以后我們一定會(huì)學(xué)的更好。我們認(rèn)真的完成每一天的任務(wù)，將實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與專家進(jìn)行溝通，認(rèn)真聽(tīng)取專家的指導(dǎo)意見(jiàn)，提升自己的實(shí)際工作能力和理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。下周的財(cái)務(wù)管理也是在這里實(shí)習(xí)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)兩個(gè)星期的相處，讓我們很投緣，也很舍不得，這次很好的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們對(duì)會(huì)計(jì)工作和財(cái)務(wù)管理有了不同于往常的概念，相信以后我們小組的成員無(wú)論是在擔(dān)任會(huì)計(jì)工作還是繼續(xù)學(xué)習(xí)，都會(huì)取得好的成績(jī)。
剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們的內(nèi)心充滿了激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實(shí)習(xí)肯定會(huì)有成績(jī)。但后來(lái)很多東西看似簡(jiǎn)單，其實(shí)要做好它很不容易。通過(guò)實(shí)踐我深有感觸，一周的實(shí)習(xí)期雖然很短，卻使我懂得了很多。不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實(shí)習(xí)，還學(xué)會(huì)了在工作中如何與人相處，知道干什么，怎么干，按照規(guī)定的程序來(lái)完成工作任務(wù)。同時(shí)對(duì)會(huì)計(jì)這門(mén)專業(yè)也有了實(shí)際操作和了解，為我以后更好的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
不管到那家公司，一開(kāi)始都不會(huì)立刻給工作我們實(shí)習(xí)生做，一般都是先讓我們看，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持，輕易放棄只會(huì)讓自己后悔。要認(rèn)真了解公司的整體情況和工作制度。只有這樣，工作起來(lái)才能得心應(yīng)手。要學(xué)會(huì)怎樣與人相處和與人溝通。只有這樣，才能有良好的人際關(guān)系。工作起來(lái)得心應(yīng)手。與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒。要學(xué)會(huì)怎樣嚴(yán)肅認(rèn)真地工作。這里是公司，是工作的地方，工作，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，否則就會(huì)出錯(cuò)，工作出錯(cuò)就會(huì)給公司帶來(lái)?yè)p失。要學(xué)會(huì)像這里的同事一樣嚴(yán)肅、認(rèn)真、努力地工作。要多聽(tīng)、多看、多想、多做、少說(shuō)�？山�(jīng)過(guò)工作過(guò)程中多看別人怎樣做，多聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，終于在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的'工作了，光用嘴巴去說(shuō)是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。要學(xué)會(huì)虛心，因?yàn)橹挥刑撔恼?qǐng)教才能真正學(xué)到東西，也只有虛心請(qǐng)教才可使自己進(jìn)步快。
實(shí)習(xí)感言
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短，可我學(xué)到的卻是我三年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問(wèn)。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門(mén)，還要跟別的部門(mén)例如市場(chǎng)部等其他部的同事相處好，那樣工作起來(lái)的效率才會(huì)更高，人們所說(shuō)的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數(shù)，也算是此次實(shí)習(xí)的目的了。
會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺(jué)得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè)趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸！
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，我們真的就要走上工作崗位了，想想自己大學(xué)三年的生活，有許多讓我回味的思緒。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多許多，無(wú)論是專業(yè)知識(shí)上，還是為人處世上，受益匪淺，感謝母校和文思昌實(shí)業(yè)貿(mào)易有限公司提供了這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 3
公司的財(cái)務(wù)部并沒(méi)有太多人，設(shè)有一名財(cái)務(wù)經(jīng)理，一名出納。此次負(fù)責(zé)我實(shí)習(xí)的是公司財(cái)務(wù)經(jīng)理—張經(jīng)理，張經(jīng)理根據(jù)我兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間，主要是讓我了解財(cái)務(wù)軟件的使用和會(huì)計(jì)處理的流程，并做一些簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)憑證。公司采用的是金碟財(cái)務(wù)軟件，從編制記賬憑證到記賬，編制會(huì)計(jì)報(bào)表，結(jié)帳都是通過(guò)財(cái)務(wù)軟件完成。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會(huì)計(jì)流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地了解了公司會(huì)計(jì)工作的全部過(guò)程，掌握了金蝶財(cái)務(wù)軟件的操作。實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到，不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。
剛到會(huì)計(jì)部張經(jīng)理就叫我先看她們以往所制的會(huì)計(jì)憑證和附在會(huì)計(jì)憑證上的原始憑證。由于以前在學(xué)校做過(guò)會(huì)計(jì)憑證的手工模擬，所以對(duì)于會(huì)計(jì)憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過(guò)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)會(huì)計(jì)憑證完全可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄，以至于后來(lái)張經(jīng)理讓我嘗試制單的時(shí)候感覺(jué)到有些困難。于是我只能加班補(bǔ)課了，把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會(huì)計(jì)分錄在書(shū)本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單，匯票，發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門(mén)別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會(huì)計(jì)憑證做好準(zhǔn)備。
見(jiàn)習(xí)了兩天后，張經(jīng)理給了我一些原始憑證，讓我審核原始憑證后編制記賬憑證。我根據(jù)原始憑證所必需的要素認(rèn)認(rèn)真真審核了原始憑證后，進(jìn)入金蝶會(huì)計(jì)軟件的錄入記帳憑證的界面，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡(jiǎn)明而清楚的摘要，然后按會(huì)計(jì)分錄選會(huì)計(jì)科目，并在相應(yīng)的會(huì)計(jì)科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個(gè)要素準(zhǔn)確無(wú)誤后，按下保存并打印出記帳憑證和相應(yīng)的原始憑證釘在一起。剛開(kāi)始我制作的速度比較慢，而且在張經(jīng)理審核憑證時(shí)能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的憑證。但是通過(guò)幾天的聯(lián)系后在速度和準(zhǔn)確度上都提高了不少。通過(guò)一周多的編制記帳憑證工作，對(duì)于各個(gè)會(huì)計(jì)科目有了更加深刻而全面的了解，并且對(duì)于我把書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐的結(jié)合起到了很大的作用。
除了編制記帳憑證，張經(jīng)理很有耐心地給我講解了每一種原始憑證的樣式和填寫(xiě)方式以及用途，而且教我記帳，打印所需要的帳簿以及查詢憑證等財(cái)務(wù)軟件的一些常用的操作。有了這些基本認(rèn)識(shí)并熟練了財(cái)務(wù)軟件的操作以后學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更加得心應(yīng)手了。從制單到記帳的整個(gè)過(guò)程基本上了解了個(gè)大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書(shū)本的知識(shí)總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事。
除了做好張經(jīng)理所安排的各項(xiàng)工作后，我也會(huì)和出納學(xué)學(xué)知識(shí)。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實(shí)跑銀行只是出納的`其中一項(xiàng)重要的工作。在和出納聊天的時(shí)候得知原來(lái)跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項(xiàng)業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰(shuí)不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。
而且，出納的業(yè)務(wù)比較繁瑣，還要保管現(xiàn)金，支票和收據(jù)等等，所以需要非常細(xì)心，對(duì)于比較粗心的我來(lái)說(shuō)，這也是非常有必要學(xué)習(xí)的。
是的，課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識(shí)作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短�？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實(shí)習(xí)更加有意義。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 4
實(shí)習(xí)是學(xué)生畢業(yè)走向工作崗位的前奏，學(xué)生在實(shí)習(xí)中既可檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，又可發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)驗(yàn)技能的不足，及時(shí)補(bǔ)充完善，同時(shí)還有利于提高學(xué)生交際能力，為畢業(yè)后順利走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。因而實(shí)習(xí)可以說(shuō)是專業(yè)學(xué)習(xí)不可或缺的構(gòu)成部分，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)也就顯得非常重要。本學(xué)期按照學(xué)校計(jì)劃，會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生于9月1日至12月31日自主選擇單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)100%就業(yè)，專業(yè)對(duì)口率達(dá)85%以上。本專業(yè)的學(xué)生雖然接受的是中等職業(yè)教育，也沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但每個(gè)人總有他的優(yōu)勢(shì)與閃光點(diǎn)，通過(guò)自己的努力與能力取得比較理想的工作崗位，比如出納、會(huì)計(jì)助理等。在公司與老師的督促與認(rèn)真指導(dǎo)下，絕大多數(shù)學(xué)生能夠嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，按時(shí)到崗，工作態(tài)度熱情，并較順利地完成崗位工作，獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。特別是等同學(xué)，因工作表現(xiàn)突出，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，做事勤奮認(rèn)真，被評(píng)為優(yōu)秀員工或是得到轉(zhuǎn)正、晉升等，這對(duì)剛進(jìn)入社會(huì)工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常大的鼓勵(lì)與肯定。
當(dāng)然，從學(xué)校走入社會(huì)是個(gè)比較艱難的過(guò)渡期與磨合期，學(xué)生需要時(shí)間慢慢適應(yīng)，也會(huì)存在一些問(wèn)題需要指導(dǎo)教師予以引導(dǎo)和改進(jìn)。
1、少數(shù)學(xué)生實(shí)習(xí)單位變更頻繁，不主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通交流，不及時(shí)上交材料，老師無(wú)法及時(shí)獲取相關(guān)信息。
2、極少部分同學(xué)實(shí)習(xí)態(tài)度不夠端正，對(duì)實(shí)習(xí)不夠重視，認(rèn)為無(wú)所謂。比如有學(xué)生中途有事不請(qǐng)假就缺席，給實(shí)習(xí)單位留下了不好的印象。
3、實(shí)習(xí)單位點(diǎn)多面廣，給實(shí)習(xí)管理和指導(dǎo)工作帶來(lái)一定難度。
4、部分學(xué)生沒(méi)有交實(shí)習(xí)周記，對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容不夠熟悉，也不認(rèn)真接受實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)或單位領(lǐng)導(dǎo)的建議。
針對(duì)上述問(wèn)題，本人提出以下幾點(diǎn)建議，希望下學(xué)期的就業(yè)實(shí)習(xí)工作能更加順利：
1、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，全程管理，列入考核。在下次實(shí)習(xí)前的動(dòng)員大會(huì)上，要特別強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)的重要性和紀(jì)律性，下發(fā)書(shū)面的實(shí)習(xí)生管理制度，幫助同學(xué)門(mén)端正實(shí)習(xí)態(tài)度。
2、制作企業(yè)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)跟蹤一覽表，納入師生的相關(guān)評(píng)價(jià)。我們?cè)趯?shí)習(xí)中有時(shí)因?yàn)槟承┰颍瑳](méi)有加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系，下學(xué)期可以統(tǒng)一設(shè)計(jì)企業(yè)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)跟蹤一覽表，此表由實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生分別填寫(xiě)，一式三份，督促每一位實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)單位保持聯(lián)系，及時(shí)了解同學(xué)們的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理好突發(fā)問(wèn)題，保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行，使同學(xué)們圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
3、完善實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)該充分考慮到實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生上交材料的情況、與實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的互動(dòng)性綜合評(píng)分。
4、要加強(qiáng)學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，像合作能力、溝通能力等尤顯重要，實(shí)習(xí)中某些學(xué)生在這方面的欠缺告訴我們要強(qiáng)化其可持續(xù)發(fā)展的能力。
5、加大對(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作資金的'投入，讓指導(dǎo)老師可以有選擇性地到實(shí)習(xí)單位與學(xué)生本人及實(shí)習(xí)單位相關(guān)負(fù)責(zé)人見(jiàn)面，征求學(xué)生個(gè)人對(duì)實(shí)習(xí)的意見(jiàn)和建議，征求實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)價(jià)及用人單位對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)要求，促進(jìn)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的專業(yè)建設(shè)和課程改革更進(jìn)一步深化。
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)有機(jī)結(jié)合的過(guò)程，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，加大就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)“零距離上崗”的培養(yǎng)目標(biāo)，頂崗實(shí)習(xí)具有廣闊的推廣前景。
專業(yè)建設(shè)的建議:
1、根據(jù)市場(chǎng)的需求與時(shí)俱進(jìn)地安排專業(yè)課程，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)操能力，讓學(xué)生進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)后能較快適應(yīng)工作，理論與實(shí)際緊密結(jié)合。
2、有條件情況下能安排各專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行短期社會(huì)實(shí)踐，能有效促進(jìn)教育思想與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，而不只是紙上談兵。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 5
從這學(xué)期開(kāi)始，我們會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生要做一個(gè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)。短短的幾周時(shí)間，要做完一個(gè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)，感覺(jué)會(huì)計(jì)的任務(wù)很繁重。在平時(shí)的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中，從一點(diǎn)都不了解到慢慢了解，從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)到中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，從考會(huì)計(jì)從業(yè)資格證到準(zhǔn)備考初級(jí)助理會(huì)計(jì)師，就覺(jué)得學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)很繁重。但是，只有親身經(jīng)歷過(guò)，才明白其中的滋味。會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)，讓我們各方面都有必須程度的提高。
首先，要清楚了解會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)中企業(yè)的重要信息。老師要求每個(gè)人都要寫(xiě)分錄，一開(kāi)始在寫(xiě)分錄的時(shí)候，由于沒(méi)有了解企業(yè)的概況，所以寫(xiě)到應(yīng)交所得稅的時(shí)候就不明白稅率是多少，問(wèn)了之后才發(fā)現(xiàn)是自己沒(méi)有了解企業(yè)的重要信息。因此，要清楚實(shí)習(xí)企業(yè)的概況，包括企業(yè)類型與經(jīng)營(yíng)范圍，內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)及人員分布，最重要的是生產(chǎn)工藝的流程，還要明白企業(yè)會(huì)計(jì)政策與內(nèi)部會(huì)計(jì)核算辦法，這些都是我們工作的基礎(chǔ)，我們的工作要圍繞著這些重要信息展開(kāi)。
其次，對(duì)會(huì)計(jì)做賬基本程序要清楚了解。開(kāi)始做什么，然后做什么，最后要做什么。如果對(duì)會(huì)計(jì)做賬的基本程序都不了解的話，就好難入手，覺(jué)得不明白怎樣開(kāi)始。透過(guò)這次的手工記賬，我大概明白會(huì)計(jì)的做賬的基本程序。第一，建立賬套資料，包括總賬，現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬，各類明細(xì)賬，填寫(xiě)期初余額。第二，填制原始憑證、轉(zhuǎn)賬現(xiàn)金支票;審核無(wú)誤的原始憑證，填記賬憑證;編制科目匯總表;根據(jù)科目匯總表登總賬;根據(jù)記賬憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳;最后結(jié)賬，編制資產(chǎn)負(fù)債表，利潤(rùn)表，現(xiàn)金流量表以及其他相關(guān)的資料。最后，裝訂憑證，各類明細(xì)賬以及上交有關(guān)作業(yè)。
最后，會(huì)計(jì)的分工嚴(yán)格清晰。會(huì)計(jì)的每個(gè)崗位都有嚴(yán)格的`要求，各有各的分工，既互相依靠又互相牽制，管錢(qián)不管賬，管賬不管錢(qián)。這次的手工做賬是分小組進(jìn)行的，每三人一個(gè)小組，一個(gè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，一個(gè)成本會(huì)計(jì)，一個(gè)出納。在這次的.手工記賬實(shí)訓(xùn)中，我的工作是出納，在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足:
1、比如自己不夠心細(xì)，經(jīng)�？村e(cuò)數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，引起不必要的麻煩;個(gè)性是在做銀行存款日記賬時(shí)，更是每一步都認(rèn)真仔細(xì)地做，出一點(diǎn)錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致最后的結(jié)果不對(duì);
2、雖然在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，每筆業(yè)務(wù)的分錄都會(huì)校對(duì)，但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì)計(jì)分錄，在這方面我還存在著必須的不足，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，得繼續(xù)加油努力地學(xué)習(xí)。
以前的同學(xué)以前說(shuō)過(guò)，讀會(huì)計(jì)的人比較容易老和容易有精神病，選取會(huì)計(jì)就選取了終生考試。雖然會(huì)計(jì)比較繁重，但是我覺(jué)得學(xué)會(huì)計(jì)比較充實(shí)。只有經(jīng)歷過(guò)，才明白其中的滋味，能夠說(shuō)透過(guò)上會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課，真真切切的讓我了解了什么是會(huì)計(jì)，讓我對(duì)會(huì)計(jì)的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)的改變，會(huì)計(jì)不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份職責(zé)心=人生價(jià)值的詮釋。透過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)會(huì)計(jì)核算的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。我們這次實(shí)訓(xùn)是綜合性訓(xùn)練，克服了分崗實(shí)習(xí)工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用，了解會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過(guò)程;熟練掌握了會(huì)計(jì)操作的基本技能;將會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對(duì)企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作狀況的認(rèn)識(shí)，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 6
會(huì)計(jì)電算化是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，在掌握了一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)， 為此，根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排， 用用友u8軟件實(shí)施了會(huì)計(jì)電算化的校內(nèi)實(shí)習(xí)，此次實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容為：
一、系統(tǒng)管理
系統(tǒng)管理是用友u8管理系統(tǒng)中一個(gè)非常特殊的組成部分。它的`主要功能是對(duì)用用友u8管理系統(tǒng)的各個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行統(tǒng)一的操作管理和數(shù)據(jù)維護(hù)，具體包括賬套管理、年度賬管理、操作員及權(quán)限的集中管理、數(shù)據(jù)及運(yùn)行安全的管理等幾個(gè)方面。
具體操作：
(1)、建立用戶
(2)、建立新賬套 :這里注意賬套主管設(shè)這、分類設(shè)置、系統(tǒng)啟用設(shè)置
(3)、用戶權(quán)限分配：賬套主管、會(huì)計(jì)(總賬+工資管理+公用目錄設(shè)置)、出納(出納簽字+總賬中的出納)
(4)、設(shè)置基礎(chǔ)檔案：分別把部門(mén)檔案、職員檔案、客戶分類、供應(yīng)商分類、地區(qū)分類、付款條件、客戶檔案、供應(yīng)商檔案、開(kāi)戶銀行資料輸入新建的賬套內(nèi)
(5)、備份賬套數(shù)據(jù)
二、總賬管理
總賬管理系統(tǒng)是財(cái)務(wù)及企業(yè)管理軟件的核心系統(tǒng)，適用于各行各業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)核算及管理工作�？傎~管理系統(tǒng)的主要功能包括初始設(shè)置、憑證管理、出納管理、賬簿管理、輔助核算管理和期末處理等。
具體操作：
(1)、設(shè)置控制參數(shù)
(2)、設(shè)置基礎(chǔ)數(shù)據(jù)：會(huì)計(jì)科目、憑證類別、外幣及匯率、結(jié)算方式、輔助核算檔案等
(3)、期初余額錄入：錄入完后要試算，若試算不平衡則會(huì)影響下面的操作。
三、ufo報(bào)表管理
ufo報(bào)表管理系統(tǒng)是報(bào)表事務(wù)處理的`工具。它與用友賬務(wù)等各系統(tǒng)有完善的接口，具有方便的自定義報(bào)表功能、數(shù)據(jù)處理功能，內(nèi)置多個(gè)行業(yè)的常用會(huì)計(jì)報(bào)表。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們是利用報(bào)表模板直接生成報(bào)表，生成的報(bào)表為資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。在執(zhí)行模板選擇時(shí)，我們要注意會(huì)計(jì)科目的選擇，一些同學(xué)因?yàn)檫x錯(cuò)了會(huì)計(jì)科目，導(dǎo)致報(bào)表數(shù)字的錯(cuò)誤。
四、工資管理
工資管理系統(tǒng)與系統(tǒng)管理共享基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并將工資分?jǐn)偟慕Y(jié)果生成轉(zhuǎn)帳憑證，傳遞到總賬管理系統(tǒng)，向成本核算系統(tǒng)傳送相關(guān)費(fèi)用的合計(jì)數(shù)據(jù)。 具體操作：
(1)、建立工資賬套
(2)、基礎(chǔ)信息設(shè)置：人員類別、工資項(xiàng)目、人員檔案、銀行名稱
(3)、工資類別設(shè)置：人員檔案、工資項(xiàng)目和計(jì)算公式
(4)、工資變動(dòng)輸入
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 7
時(shí)光如梭，在過(guò)去的一年中，我在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和支持下，與同事團(tuán)結(jié)合作，確保了蒸發(fā)、固堿裝置的安全、穩(wěn)定、連續(xù)運(yùn)行。在這個(gè)月中，我個(gè)人也取得了顯著的進(jìn)步和提高。在工作中，我始終秉持著“安全第一、穩(wěn)定運(yùn)行、節(jié)能降耗、控制成本、提高效率”的原則，努力完成了公司安全生產(chǎn)任務(wù)。接下來(lái)，我將匯報(bào)20xx年的主要工作內(nèi)容。
一、落實(shí)安全規(guī)章制度，強(qiáng)化安全防范措施
作為蒸發(fā)、固堿裝置的首席負(fù)責(zé)人，需要具備高度的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，因?yàn)樗麄兊墓ぷ髻|(zhì)量直接影響到領(lǐng)導(dǎo)層的決策。為了確保安全生產(chǎn)，我始終從實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格要求團(tuán)隊(duì)成員，注重生產(chǎn)過(guò)程中的安全，并積極配合公司完成安全管理檔案，認(rèn)真參與每月一次的`安全考核。我們努力按時(shí)完成安全、設(shè)備、工藝指標(biāo)和8S綜合考核，營(yíng)造出一種互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的氛圍。這種做法不僅提升了本工段的管理水平，也有效保障了全年各項(xiàng)安全生產(chǎn)任務(wù)的順利完成。鑒于固堿員工流動(dòng)性大的特點(diǎn)，我們特別重視新員工的崗位培訓(xùn)工作，以確保他們能夠快速適應(yīng)崗位操作要求，并在安全的前提下圓滿完成生產(chǎn)任務(wù)，從而避免任何人員被堿灼傷的意外事件發(fā)生。
二、圓滿地完成全年的'生產(chǎn)任務(wù)
俗話說(shuō)“沒(méi)有落后的員工，只有落后的領(lǐng)導(dǎo)”。在工作中我注重方法技巧，顧全大局，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，構(gòu)成合力。因?yàn)楣ざ蔚臉s譽(yù)需要每位員工維護(hù)，一榮俱榮，一損俱損。我經(jīng)常對(duì)員工說(shuō)的一句話：我們就像《眾人劃槳開(kāi)大船》唱的那樣，只有我們牢牢抱成一團(tuán)，所有的劃船人員密切配合，相互協(xié)調(diào)，只有這樣，工段這艘大船才能更快、更平穩(wěn)的向前進(jìn)。在全體員工的共同努力下，圓滿完成了公司下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)目標(biāo)。
三、認(rèn)真思考，解決生產(chǎn)問(wèn)題
在六月份我開(kāi)始學(xué)習(xí)固堿工藝，并深入研究固堿裝置的運(yùn)行原理，成功實(shí)現(xiàn)了固堿的連續(xù)穩(wěn)定生產(chǎn)，同時(shí)改善了現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的臟亂差問(wèn)題。我與領(lǐng)導(dǎo)溝通，提出了解決固堿生產(chǎn)中存在的工藝瓶頸問(wèn)題的方案。針對(duì)預(yù)濃縮器冷凝液下液不暢的情況，我增加了一部汽液分離裝置，確保生產(chǎn)穩(wěn)定運(yùn)行；解決了包裝系統(tǒng)中鏈板機(jī)斷鏈、包裝機(jī)斷線、跳線、亂線、人力裝標(biāo)簽等問(wèn)題，引進(jìn)了哈博實(shí)輸送機(jī)、噴碼機(jī)等設(shè)備；自制軟連接，解決了軟連易損問(wèn)題；針對(duì)熔鹽爐灰渣輸送困難、易凍結(jié)的問(wèn)題，我進(jìn)行了改造，避免了與皮帶機(jī)碰撞造成設(shè)備損壞的情況；同時(shí)解決了熔鹽爐灰渣量大、擋渣器間隙小、擋渣器“起架”等問(wèn)題，確保固堿裝置安全、穩(wěn)定、連續(xù)運(yùn)行。
四、節(jié)能降耗，控制成本
在50%堿生產(chǎn)中，保證產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí)，盡可能接近產(chǎn)品工藝指標(biāo)是降低蒸汽利用量的關(guān)鍵，而降低蒸汽利用量則意味著節(jié)約成本。定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，為50%堿的生產(chǎn)質(zhì)量提供可靠保障。固堿生產(chǎn)中，煤炭成本占據(jù)總成本的15%，在其它固定成本基本不變的情況下，降低固堿單位煤耗是降低成本的重要途徑。選擇高熱值電煤，減少煤燃燒帶來(lái)的問(wèn)題，確保固堿生產(chǎn)穩(wěn)定連續(xù)進(jìn)行，以圓滿完成生產(chǎn)任務(wù)。
五、引進(jìn)新技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
自蒸發(fā)裝置投入生產(chǎn)以來(lái)，公司銷(xiāo)售的32%堿和50%堿需要人工裝車(chē)，但由于裝車(chē)過(guò)程中管道內(nèi)有空氣，導(dǎo)致壓力過(guò)大，堿液有可能濺射傷及操作人員。尤其是在嚴(yán)寒的冬季，人員長(zhǎng)時(shí)間在室外作業(yè)，容易發(fā)生凍傷事故。為了提高安全性和效率，經(jīng)過(guò)對(duì)周邊同行業(yè)企業(yè)的考察和討論，決定在裝車(chē)站臺(tái)上安裝自動(dòng)閥，用于32%堿和50%堿的裝載，確保裝載過(guò)程更加精準(zhǔn)，避免漲罐和漏裝的情況發(fā)生。這一改進(jìn)不僅提高了人員的安全系數(shù)，避免了意外事故的發(fā)生，也簡(jiǎn)化了操作流程，同時(shí)還能減少一名售堿員工，達(dá)到了減少成本、提高效率的目的。
這一個(gè)月，盡管我在工作中取得了一定的成績(jī)，但我將會(huì)以更加飽滿的熱情和決心投入到未來(lái)的工作中。我希望能夠更好地激勵(lì)和帶領(lǐng)同事們共同努力，為公司做出更大的貢獻(xiàn)！
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 8
在義馬氣化廠的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。短短的一周時(shí)間里，我對(duì)化工廠有了更深入的了解，也學(xué)到了許多知識(shí)。整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程讓我對(duì)化工行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，收獲頗豐。
化工廠的認(rèn)識(shí)在我實(shí)習(xí)之后發(fā)生了翻天覆地的變化。之前，我對(duì)“化工廠”這個(gè)詞的印象一直停留在一個(gè)又臟又亂又有毒的地方，想象中充斥著濃煙滾滾、惡臭難聞的場(chǎng)景。但實(shí)際去了義馬氣化廠后，我才發(fā)現(xiàn)化工廠的實(shí)際環(huán)境并不像我想象的那樣糟糕。盡管氣化廠上空也籠罩著一層濃云，也有廢水排放帶來(lái)的異味，但一進(jìn)入工廠內(nèi)部，卻看到整潔的道路、綠草如茵的草坪，井然有序的管道和設(shè)備，給人一種干凈整潔的感覺(jué)。雖然現(xiàn)場(chǎng)偶爾會(huì)傳來(lái)異味，但大多數(shù)職工都在無(wú)異味的控制室內(nèi)進(jìn)行遠(yuǎn)程操作，工作環(huán)境也沒(méi)有我想象中那么惡劣。以前我總是擔(dān)心畢業(yè)后在化工廠工作會(huì)對(duì)身體造成巨大危害，但現(xiàn)在看來(lái)，并沒(méi)有那么可怕。
在化工廠實(shí)習(xí)的5天里，我深刻體會(huì)到了安全意識(shí)的重要性。每天工作的第一件事就是工作人員強(qiáng)調(diào)要時(shí)刻注意安全�；どa(chǎn)過(guò)程中涉及到多種化學(xué)危險(xiǎn)物質(zhì)，對(duì)工作人員的健康構(gòu)成了潛在威脅。在生活中，愛(ài)情、家庭、事業(yè)、幸福和安全等因素都會(huì)影響到我們的生命質(zhì)量，而安全無(wú)疑是最基礎(chǔ)、最重要的。一旦安全出現(xiàn)問(wèn)題，生命的質(zhì)量就會(huì)受到嚴(yán)重影響甚至喪失。因此，工作人員們不厭其煩地向我們強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性，他們的用心良苦讓我印象深刻。
在實(shí)習(xí)期間，我們有幸跟隨廠內(nèi)的技術(shù)員參觀了四個(gè)不同的車(chē)間。每次參觀前，技術(shù)員都會(huì)耐心地向我們介紹本車(chē)間的生產(chǎn)任務(wù)和工藝流程，然后帶領(lǐng)我們實(shí)地參觀。盡管我們還沒(méi)有開(kāi)始學(xué)習(xí)專業(yè)課程，對(duì)技術(shù)細(xì)節(jié)的理解只能停留在表面，但通過(guò)這些初步接觸和實(shí)地觀察，我已經(jīng)初步了解了一些化工設(shè)備的原理，也意識(shí)到把“化工廠”和“爆炸”簡(jiǎn)單地等同起來(lái)是多么幼稚可笑的想法。
作為一名化學(xué)工程與工藝專業(yè)的學(xué)生，我在五天之內(nèi)接觸到了不少出自本專業(yè)的工程師、技術(shù)員，問(wèn)及他們的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都是腳踏實(shí)地、一步一步地取得目前的`成就的。在氣化廠還碰到了一個(gè)鄭大畢業(yè)的學(xué)姐，她剛進(jìn)廠的時(shí)候前三年都在踏踏實(shí)實(shí)地倒班，每天都要在同一個(gè)崗位上呆上8個(gè)小時(shí)，等到積累了一定的經(jīng)驗(yàn)之后才升為技術(shù)員。所以說(shuō)每項(xiàng)工作都必須得從最底層干起，熟悉了每一個(gè)基本步驟才有能力進(jìn)行宏觀調(diào)控。
我發(fā)現(xiàn)工廠中雖然分工特別細(xì)致，可能一個(gè)人的工作只是研究其中的某一項(xiàng)工藝而已，但是所有的工藝都能在《化工原理》這本書(shū)里找到基本原理知識(shí)。這說(shuō)明基本知識(shí)是很重要的，學(xué)校里的知識(shí)到了工作崗位上還有用，所以說(shuō)必須要把基本知識(shí)學(xué)好。而只學(xué)好課本還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，崗位上需要的是既有知識(shí)又有經(jīng)驗(yàn)的綜合性人才。所以要抓住一切機(jī)會(huì)來(lái)積累自己的經(jīng)驗(yàn)和豐富自己的知識(shí)。
這次實(shí)習(xí)給予了我難得的機(jī)會(huì)，讓我首次走進(jìn)了真實(shí)的化工廠，讓我認(rèn)識(shí)到了自己所學(xué)專業(yè)的實(shí)際運(yùn)用價(jià)值，也讓我意識(shí)到了課本知識(shí)與實(shí)際工作的差距，獲得了許多課堂上學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是從事任何工作的基礎(chǔ)。因此，我深信學(xué)好課本知識(shí)至關(guān)重要，只有這樣才能在未來(lái)的工作中將理論與實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)。在工廠中，我看到了許多因技術(shù)陳舊或產(chǎn)量不足而被廢棄的設(shè)備，這讓我意識(shí)到工藝流程的改革和創(chuàng)新是非常必要的�？紤]到目前廢水處理仍然存在問(wèn)題，我認(rèn)為未來(lái)的發(fā)展方向應(yīng)該是研究出更高產(chǎn)量、更低投資、更少污染的設(shè)備，這才是最為關(guān)鍵的。
總之，實(shí)習(xí)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我收獲頗豐。這段經(jīng)歷讓我意識(shí)到學(xué)無(wú)止境，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的化工行業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 9
在即將開(kāi)始實(shí)習(xí)之前，內(nèi)心充滿了期待和一絲不安。期待能夠接觸到更多在學(xué)校無(wú)法體驗(yàn)到的工作內(nèi)容，但同時(shí)也擔(dān)心自己無(wú)法勝任工作而受到批評(píng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有幸得到一位財(cái)務(wù)老師的指導(dǎo)，努力將從學(xué)校所學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。我嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，不遲到，不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。
在我開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天，指導(dǎo)老師耐心地向我介紹了公司的主要業(yè)務(wù)和會(huì)計(jì)科目設(shè)置，詳細(xì)講解了各類科目的核算內(nèi)容。他還向我傳授了作為會(huì)計(jì)人員必備的基本知識(shí)和技能要點(diǎn)，對(duì)我提出的問(wèn)題也一一解答，尤其是在會(huì)計(jì)操作方面給予了耐心的指導(dǎo)。我感到很幸運(yùn)能夠遇到這樣一位優(yōu)秀的指導(dǎo)老師。雖然實(shí)習(xí)期間并不像正式工作那樣忙碌，但我全身心投入到工作中，感到非常充實(shí)，也學(xué)到了不少知識(shí)。在老師的幫助下，我很快適應(yīng)了工作環(huán)境，開(kāi)始嘗試獨(dú)立完成一些工作任務(wù)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的.學(xué)習(xí)后，我的指導(dǎo)老師開(kāi)始讓我研究她們以往制作的會(huì)計(jì)憑證和附在憑證上的原始憑證。我曾在學(xué)校模擬過(guò)會(huì)計(jì)憑證，因此對(duì)會(huì)計(jì)憑證并不陌生，自以為可以憑借記憶和學(xué)過(guò)的理論熟練掌握。然而，我忽視了會(huì)計(jì)分錄，導(dǎo)致在嘗試制作憑證時(shí)感到困難。于是，我不得不加班學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究公司日常常用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。畢竟，會(huì)計(jì)分錄可以在書(shū)本上學(xué)習(xí)，但銀行對(duì)賬單、匯票、發(fā)票聯(lián)等需要在實(shí)習(xí)中接觸，才能深刻理解。只是認(rèn)識(shí)是不夠的，還需要按月按日整理所有單據(jù)，分類歸檔，并用圖釘裝訂好，為編制會(huì)計(jì)憑證做好準(zhǔn)備。
在接下來(lái)的日子里，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)流程，并嘗試獨(dú)立處理業(yè)務(wù)。會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到，填寫(xiě)憑證后進(jìn)入記賬程序是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的工作。雖然記賬看起來(lái)似乎是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，但需要高度的準(zhǔn)確性和細(xì)致性。在公司中，一旦出錯(cuò)，不能像在學(xué)校里那樣隨意修改，會(huì)計(jì)制度對(duì)每個(gè)步驟都有嚴(yán)格的規(guī)定。因此，我將努力保持專注和細(xì)致，確保每一項(xiàng)工作都準(zhǔn)確無(wú)誤。
1、在填寫(xiě)表格時(shí)，如果寫(xiě)錯(cuò)了數(shù)字，就需要用紅色筆劃掉錯(cuò)誤的數(shù)字，然后在旁邊蓋上責(zé)任人的章子，這樣才能作廢。以前在學(xué)校的模擬實(shí)習(xí)中，通常是用紅色筆劃掉錯(cuò)誤的部分，然后寫(xiě)上“作廢”兩個(gè)字。
2、摘要欄寫(xiě)錯(cuò)了，可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線并在旁邊寫(xiě)上正確的摘要。通常我們寫(xiě)字時(shí)喜歡寫(xiě)在正中間，但摘要欄則不同，要靠左書(shū)寫(xiě)且不留空格，這樣可以避免被人隨意篡改。
3、數(shù)字書(shū)寫(xiě)時(shí)必須端正規(guī)范，字跡清晰工整，按照格子填寫(xiě)，不能潦草涂改。記賬時(shí)要準(zhǔn)確記錄每一筆明細(xì)和總賬項(xiàng)目，不能混淆，否則會(huì)導(dǎo)致總賬無(wú)法平衡。
所有的賬目都已經(jīng)記錄完畢，接下來(lái)就是結(jié)賬的時(shí)候了。結(jié)賬時(shí)，每一頁(yè)賬簿都需要進(jìn)行結(jié)算，而且每個(gè)月也需要進(jìn)行一次總結(jié)。結(jié)賬最復(fù)雜的部分就是處理期間費(fèi)用和稅費(fèi)，這些費(fèi)用要按照計(jì)算公式精確計(jì)算，一不小心就容易出錯(cuò)。剛開(kāi)始我以為掌握了計(jì)算公式就可以輕松應(yīng)對(duì)這些小問(wèn)題，但實(shí)際上由于粗心大意，還是出現(xiàn)了一些數(shù)據(jù)錯(cuò)誤。幸好指導(dǎo)老師教我先用鉛筆記錄數(shù)據(jù)，否則賬本就要被涂改得亂七八糟了。除了編制記賬憑證，指導(dǎo)老師還耐心地向我講解了各種原始憑證的樣式、填寫(xiě)方式和用途。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 10
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
會(huì)計(jì)電算化學(xué)科的實(shí)踐性很強(qiáng)，非常重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)，基本上都是在機(jī)房用電腦操作�！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的文章。通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的`更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、聽(tīng)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高會(huì)計(jì)電算化教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。另外，我還積極和其他任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行對(duì)課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力�？傊�，我力求以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
反思本學(xué)期來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于會(huì)計(jì)電算化新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 11
在分局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持下，我分局各個(gè)項(xiàng)目點(diǎn)都已使用了財(cái)務(wù)軟件，分局目前共有軟件7套（，自開(kāi)展會(huì)計(jì)電算化工作以來(lái)，除財(cái)務(wù)處批準(zhǔn)分局本部、猴橋項(xiàng)目部、居普渡項(xiàng)目部甩開(kāi)手工記帳外，其余的5個(gè)項(xiàng)目會(huì)計(jì)電算化工作開(kāi)始試運(yùn)行，并同時(shí)雙軌運(yùn)行。與此同時(shí)，分局對(duì)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行了會(huì)計(jì)電算化知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，為分局電算化工作的開(kāi)展奠定了的基礎(chǔ)。
在運(yùn)行之初，根據(jù)工程局《xx會(huì)計(jì)電算化管理辦法》，結(jié)合施工局的實(shí)際情況，制定了《分局會(huì)計(jì)電算化內(nèi)部管理制度》，同時(shí)制定了《會(huì)計(jì)電算化崗位責(zé)任制》，使會(huì)計(jì)電算化工作制度化，使會(huì)計(jì)電算化工作從開(kāi)始就走上一個(gè)穩(wěn)定有序的發(fā)展軌道。同時(shí)，根據(jù)現(xiàn)有的工作人員情況，對(duì)人員進(jìn)行了明確分工，建立并完善了崗位責(zé)任制。
目前，我分局5個(gè)項(xiàng)目點(diǎn)主要啟用了總帳系統(tǒng)、行業(yè)報(bào)表系統(tǒng)。在總帳系統(tǒng)的運(yùn)用中，我們根據(jù)國(guó)家和工程局的有關(guān)規(guī)定，在財(cái)務(wù)處下發(fā)會(huì)計(jì)科目體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合我分局會(huì)計(jì)核算的實(shí)際情況，建立了一套適合我分局會(huì)計(jì)核算要求的科目體系，同時(shí)根據(jù)經(jīng)營(yíng)管理工作的需要，結(jié)合財(cái)務(wù)軟件的特點(diǎn)，對(duì)輔助生產(chǎn)等科目設(shè)置了輔助核算。通過(guò)近幾年來(lái)的`運(yùn)行和使用，從基礎(chǔ)檔案的設(shè)置、憑證的填制打印，到帳簿的查詢、輸出，以及報(bào)表的編制，都能滿足會(huì)計(jì)核算的基本要求。為了提高工作的效率，使會(huì)計(jì)報(bào)表更加準(zhǔn)確，對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表自動(dòng)取數(shù)生成工作目前正在進(jìn)行，報(bào)表公式基本設(shè)置完成，部分項(xiàng)目現(xiàn)在已開(kāi)始試運(yùn)用。
分局為進(jìn)一步全面加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理核算，強(qiáng)化成本核算和成本管理工作，決定分局三級(jí)項(xiàng)目核算到分項(xiàng)工程，對(duì)大型機(jī)械設(shè)備實(shí)行單機(jī)（車(chē)）核算。為此，下一步我們將根據(jù)上述管理要求，在電算化的運(yùn)用中貫徹這個(gè)思路，通過(guò)運(yùn)用輔助核算等手段，以滿足對(duì)大型機(jī)械設(shè)備單機(jī)（車(chē)）核算的要求。同時(shí)，通過(guò)對(duì)“工程施工”等成本科目的細(xì)化完善，為財(cái)務(wù)核算提供更詳細(xì)更準(zhǔn)確的資料，從而為改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，取得較好的經(jīng)濟(jì)效益發(fā)揮更有效的積極作用。
總之，通過(guò)近一年多來(lái)會(huì)計(jì)電算化工作的開(kāi)展，全體財(cái)務(wù)人員基本掌握了電算化操作技能，基本熟悉了V8.50財(cái)務(wù)軟件的運(yùn)用，手工帳與電算化數(shù)據(jù)核對(duì)無(wú)誤。分局各項(xiàng)目點(diǎn)基本上都是新購(gòu)置的計(jì)算機(jī)，計(jì)劃在本年度建立內(nèi)部計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)局域網(wǎng)絡(luò)。據(jù)此我分局各個(gè)項(xiàng)目點(diǎn)都已基本具備了實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的條件，全面實(shí)行會(huì)計(jì)工作電算化。當(dāng)然，就如前面所提到的，我們的工作還存在許多不足，在以后的工作中，在努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還將學(xué)習(xí)兄弟單位好的方法和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流，并運(yùn)用到工作中來(lái)，努力使我們的會(huì)計(jì)電算化水平更上一個(gè)臺(tái)階。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 12
本學(xué)期會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)有2個(gè)班共計(jì)86人參加，共8周的實(shí)習(xí)時(shí)間。實(shí)習(xí)中，廣大同學(xué)拓寬了知識(shí)面，鍛煉了會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)操作能力，綜合素質(zhì)得到了較大的提高。
一、明確實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的目的
安排會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法和分析，并能達(dá)到初級(jí)的水平。
二、精心組織，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)教學(xué)
為調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)學(xué)生的積極性，保證實(shí)習(xí)效果，本專業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定分為兩部分：一是實(shí)習(xí)期間，有任課老師對(duì)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和工作情況做出鑒定；二是由任課教師對(duì)學(xué)生完成的`實(shí)習(xí)報(bào)告進(jìn)行評(píng)定，用百分制打分。兩者的結(jié)合最后形成學(xué)生實(shí)習(xí)的期末成績(jī)記入學(xué)生學(xué)籍登記表。
三、實(shí)習(xí)教學(xué)取得的效果
實(shí)習(xí)教學(xué)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試要求，更重要的是通過(guò)具體的實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的'基礎(chǔ)。
四、存在的問(wèn)題
本專業(yè)實(shí)訓(xùn)教師待遇太低，課時(shí)計(jì)算辦法不夠科學(xué)，不利于教師積極性的提高。實(shí)訓(xùn)教師作為實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的具體執(zhí)行者和參與者，在待遇方面與理論教學(xué)的教師待遇不能同日而語(yǔ)，這樣容易造成情緒的不穩(wěn)定，更不能提高實(shí)訓(xùn)教師主動(dòng)性和積極性。因此，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的工作量應(yīng)該改革。
五、今后努力的方向和采取的措施
本次實(shí)習(xí)教學(xué)給我們積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，為今后再次開(kāi)展工作提供了很好的財(cái)富。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，實(shí)訓(xùn)圓滿結(jié)束，效果良好。今后，我們實(shí)習(xí)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致，日常管理應(yīng)更加及時(shí)而有效，并沿著產(chǎn)學(xué)研方向良性發(fā)展。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 13
學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期，在學(xué)習(xí)的時(shí)候有收獲同時(shí)也有感到挫折。但無(wú)論怎么說(shuō)還是在實(shí)訓(xùn)中學(xué)到了許多知識(shí)，現(xiàn)在為在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)做一下總結(jié)。
1、賬套設(shè)立由admin在系統(tǒng)管理下進(jìn)行，賬套參數(shù)可由賬套賬套主管在系統(tǒng)管理下進(jìn)行修改，錄入個(gè)人檔案時(shí)一定先輸入部門(mén)檔案，先設(shè)置科目再設(shè)置憑證類別。
2、涉及到庫(kù)存現(xiàn)金和銀行存款賬戶時(shí)要經(jīng)出納人員簽字，才能確保工作的責(zé)任制，出納和審核不能是同一人�？梢灾付ǹ颇�，將現(xiàn)金總賬科目中的待選科目中的現(xiàn)金轉(zhuǎn)到已選科目中，再將銀行總賬科目中的銀行存款選到已選科目中。同時(shí)也可以解決剛填制的憑證，到了賬套主管審核那里就會(huì)出現(xiàn)“沒(méi)有符合的憑證”，不能記賬的憑證問(wèn)題。
3、憑證類別設(shè)置。利用收付轉(zhuǎn)憑證在填制憑證中會(huì)出現(xiàn)“不符合憑證”等現(xiàn)象，處理此現(xiàn)象的方法在于憑證類別的選定。
4、在設(shè)賬套時(shí)，設(shè)好會(huì)計(jì)科目的明細(xì)賬是很重要的，設(shè)好了到期末時(shí)可以通過(guò)自定義結(jié)轉(zhuǎn)進(jìn)行工資、福利費(fèi)、工會(huì)經(jīng)會(huì)等應(yīng)付職工薪酬的計(jì)提以及其他科目的自定義結(jié)轉(zhuǎn)，便可簡(jiǎn)便會(huì)計(jì)工作人員的'工作量。
5、在處理固定資產(chǎn)時(shí)，在設(shè)置里要先把要求填完全，這樣后面可以避免在資產(chǎn)增加時(shí)不能自動(dòng)生產(chǎn)單據(jù)。
6、往來(lái)科目設(shè)置明細(xì)賬時(shí)，可以利用手工直接錄入或利用輔助核算（客戶往來(lái)或供應(yīng)商往來(lái)），但不能同時(shí)設(shè)置，否則平時(shí)做賬時(shí)系統(tǒng)會(huì)默認(rèn)其中一項(xiàng)導(dǎo)致期未計(jì)壞賬時(shí)系統(tǒng)出現(xiàn)錯(cuò)誤數(shù)據(jù)。
7、資產(chǎn)負(fù)債表主要注意的是格式的轉(zhuǎn)換。
最后，實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力，讓人更容易把課本學(xué)到的知識(shí)記得牢固。我認(rèn)為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。同時(shí)學(xué)習(xí)中感受到這一門(mén)課程對(duì)管理企業(yè)和會(huì)計(jì)師都用，也為在社會(huì)生存多門(mén)技術(shù)。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 14
在20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期中，本人擔(dān)任《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》專業(yè)課程。本學(xué)期能按要求做好教學(xué)工作的每一步，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，并順利地完成《初級(jí)會(huì)計(jì)算化》課程的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、電算化教學(xué)工作方面：
1、備課
教學(xué)是一個(gè)教師的重中之重，而教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是備課，備教材，備學(xué)生，備方法。中專的電算化課，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，而課堂盡可能和生活貼近，這樣才能有一堂生動(dòng)的課，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。
2、課堂
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到知識(shí)、能力、情意三者統(tǒng)一。使“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3、課后總結(jié)
每一堂課下來(lái)，認(rèn)真做好筆錄，把本課需要改正的地方記錄下來(lái)，避免重犯，也更好的做到從實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于以后的教學(xué)是很有幫助的。
4、課后輔導(dǎo)
課后輔導(dǎo)也是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成任務(wù)。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。多與學(xué)生交流，做到“親其師，信其道”，但跟學(xué)生關(guān)系也要跟保持適當(dāng)?shù)木嚯x。
二、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面：
電算化專業(yè)知識(shí)更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)經(jīng)常出現(xiàn)。作為電算化專業(yè)教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將電算化專業(yè)知識(shí)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在電算化專業(yè)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。積極學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真、主動(dòng)地向其它有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以便在工作中能以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
三、本人今后的'努力方向：
�。薄⒓訌�(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到電算化教學(xué)工作精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
�。病�(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)電算化的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。
以上是本人在本學(xué)期會(huì)計(jì)電算化教學(xué)工作中的總結(jié)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流！”為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 15
20xx年7月2日20xx年7月13日，我們?cè)贏座教學(xué)樓的404進(jìn)行了為期兩周的電算化會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)。
在這次的實(shí)訓(xùn)中，我們主要完成了金蝶KIS標(biāo)準(zhǔn)版中從新建帳套、初始化設(shè)置、日常業(yè)務(wù)處理到生成報(bào)表、結(jié)賬的全過(guò)程，以及金蝶KIS專業(yè)版中從新建帳套到基礎(chǔ)設(shè)置和初始化，從日常業(yè)務(wù)處理的進(jìn)銷(xiāo)存管理到報(bào)表的生成和結(jié)賬的全過(guò)程。
通過(guò)完成這次的實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)中小企業(yè)的財(cái)務(wù)軟件有了一個(gè)比較深刻的理解和掌握，熟悉了金蝶KIS標(biāo)準(zhǔn)版V8.1和專業(yè)版V8.1的核算業(yè)務(wù)處理的各種操作，并能夠運(yùn)用軟件來(lái)完成實(shí)際工作。
由于有了上個(gè)學(xué)期進(jìn)行金算盤(pán)軟件操作的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)會(huì)計(jì)電算化軟件的從初步理解，我在進(jìn)行金蝶KIS軟件標(biāo)準(zhǔn)版的實(shí)訓(xùn)時(shí)，并未感到吃力，根據(jù)指導(dǎo)數(shù)的提示，很快的就完成了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，雖然在這之間有些小的錯(cuò)誤和不懂的地方，但是經(jīng)過(guò)全組成員的思考和努力的搜集資料，很快就得到了解決。
進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)版的實(shí)訓(xùn)過(guò)程，不僅僅是我們對(duì)會(huì)計(jì)電算化基礎(chǔ)知識(shí)理論的復(fù)習(xí)鞏固，也是對(duì)中小企業(yè)業(yè)務(wù)的了解過(guò)程和處理方法的運(yùn)用，為我們以后進(jìn)入中小企業(yè)參加會(huì)計(jì)電算化工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，提升了我們的實(shí)際業(yè)務(wù)的操作能力。
雖然我們很順利的完成了標(biāo)準(zhǔn)版軟件的實(shí)訓(xùn)，但是專業(yè)版軟件卻不是那么的容易，它對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。與標(biāo)準(zhǔn)版相比，專業(yè)版的軟件增加了進(jìn)銷(xiāo)存管理模塊，這樣雖然大大的增加了會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確性并且節(jié)省了錄入憑證操作的時(shí)間和步驟，并且可以自動(dòng)結(jié)轉(zhuǎn)成本，在很大的程度上減少了會(huì)計(jì)工作人員的工作量，但是對(duì)于我們這些接觸會(huì)計(jì)軟件的時(shí)間并不長(zhǎng)的人來(lái)說(shuō)，在沒(méi)有指導(dǎo)書(shū)提示的情況下，這無(wú)疑是一個(gè)個(gè)很大的難題：每一步的操作都要靠自己對(duì)財(cái)務(wù)軟件的理解和通過(guò)金算盤(pán)軟件積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)自己摸索或請(qǐng)教同學(xué)和老師，實(shí)在不會(huì)的時(shí)候就通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)解決問(wèn)題。
進(jìn)行專業(yè)版軟件的實(shí)訓(xùn)的過(guò)程是非常艱難的，但這個(gè)過(guò)程確實(shí)對(duì)我們卻使我們印象深刻，受益匪淺，收獲良多，這個(gè)收獲，不僅僅是課堂上對(duì)于會(huì)計(jì)軟件的熟悉和掌握，更是對(duì)生活和工作態(tài)度的糾正：在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，有很多次都是因?yàn)槲业淖砸詾槭呛偷眠^(guò)且過(guò)的態(tài)度，對(duì)不懂的地方不去研究和請(qǐng)教，就妄下結(jié)論，擅自操作，最后不得不返回修改甚至重新進(jìn)行初始化的操作。在生活和工作中也是一樣的，不懂裝懂，得過(guò)且過(guò)的態(tài)度非常要不得，這種態(tài)度不僅會(huì)使生活工作一團(tuán)糟，還會(huì)大大的降低工作效率，我們?cè)谶M(jìn)行工作時(shí)必須是踏踏實(shí)實(shí)的，一步一個(gè)腳印的，投機(jī)取巧只會(huì)讓事情與初衷相違背，想省時(shí)省力最后卻大大的增加了工作總量。
在進(jìn)行專業(yè)版的實(shí)訓(xùn)時(shí)，遇到很多不會(huì)的地方，心情很煩躁，有很多次都想放棄。但是，自己做不出來(lái)又不甘心，終于堅(jiān)持了下來(lái)，完完整整的做完了專業(yè)版的實(shí)訓(xùn)過(guò)程。在這期間，光是初始化和基礎(chǔ)設(shè)置，我就重復(fù)了三遍，但是再重復(fù)的過(guò)程中我也體會(huì)到了熟能生巧的道理，每一次都比前一次用的時(shí)間短。這對(duì)我有很大的啟示：堅(jiān)持到底是每個(gè)成功人士共同的優(yōu)點(diǎn)，不管再多困難的時(shí)候，我們都要做到“不拋棄，不放棄”，再堅(jiān)持一秒鐘，看到的就是不一樣的風(fēng)景。在這次的'實(shí)訓(xùn)中，我們要感謝的我們的指導(dǎo)老師，在我們遇到困難的時(shí)候及時(shí)的伸出援手，不僅告訴我們?cè)鯓幼�，更讓我們自己去體會(huì)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題和為什么用這樣的方法解決。老師們不僅指導(dǎo)了我們的實(shí)訓(xùn)，更培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在我們以后的生活和工作中，不會(huì)是一帆風(fēng)順的，中途總會(huì)遇到或多或少的問(wèn)題，但現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，每一題都要靠我們自己去摸索，去思考，找出合理的解決方法。而獨(dú)立能力，是要在學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)起來(lái)的，在這一方面，李老師給了我們很大的幫助和啟示。
在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自身所學(xué)知識(shí)的有限，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn)，也是在每次實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助。所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。有些錯(cuò)誤，自己是查不出來(lái)的，讓同學(xué)幫忙看了一下，卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。在這當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過(guò)我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo)，問(wèn)題得到了解決。兩周的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，我收獲頗豐，同時(shí)也更深刻的認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 16
本學(xué)期末在李老師的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了兩個(gè)星期的電算化實(shí)訓(xùn)，因?yàn)槲覀冞@次用的軟件金蝶kis是針對(duì)小企業(yè)的財(cái)務(wù)軟件，所以相對(duì)于上學(xué)期學(xué)的用友T3和U8，操作簡(jiǎn)便了許多，包含的功能模塊也較少，但因?yàn)榘跏蓟桨冈O(shè)計(jì)和成本核算所以實(shí)訓(xùn)的過(guò)程一點(diǎn)兒也不簡(jiǎn)單,我們?cè)谶@兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)中在李老師的指導(dǎo)下不斷摸索并前進(jìn)，收獲了許多平時(shí)課堂中沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)和技能，以下是我對(duì)本次實(shí)訓(xùn)進(jìn)行的總結(jié)。
1. 本人在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中負(fù)責(zé)的工作
在實(shí)訓(xùn)的第一天，我們并沒(méi)有考慮許多而是按照上學(xué)期的電算化實(shí)訓(xùn)思路首先進(jìn)行初始數(shù)據(jù)的錄入，但是我們發(fā)現(xiàn)手中的資料不全，于是我們先錄入能錄入的數(shù)據(jù)，不能錄入的先空著。直到老師提醒，我們才意識(shí)到企業(yè)進(jìn)行電算化首要工作是進(jìn)行初始化方案的設(shè)計(jì)，也就是企業(yè)實(shí)行電算化需要錄入的一整套信息。之前的實(shí)訓(xùn)一直是老師將制定好的初始化方案給我們而這次并沒(méi)有給我們，需要我們自己進(jìn)行初始化方案設(shè)計(jì)。所以前四天，我們進(jìn)行組內(nèi)討論，主要針對(duì)企業(yè)的初始化方案進(jìn)行討論，尤其對(duì)人員的分工及權(quán)限做了重點(diǎn)討論，最后匯總出一份初始化方案，為下一步的啟用帳套奠定了基礎(chǔ)。之后的實(shí)訓(xùn)主要是進(jìn)行賬務(wù)處理，我負(fù)責(zé)的主要工作是寫(xiě)會(huì)計(jì)分錄和幫助填制記賬憑證以及期末的成本分配及核算。
2. 本人在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的收獲與體會(huì)
在進(jìn)行賬務(wù)處理的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)許多業(yè)務(wù)的發(fā)生都不是孤立的，而是相互聯(lián)系的，處理一筆業(yè)務(wù)有時(shí)并不容易。比如有一筆業(yè)務(wù)是企業(yè)向某公司付款，我想沖銷(xiāo)應(yīng)付賬款但是查看期初數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付賬款期初余額中并沒(méi)有對(duì)該公司的欠款，于是我跳過(guò)了該筆業(yè)務(wù)，直到后邊發(fā)現(xiàn)該公司付款是用來(lái)以后買(mǎi)煤，應(yīng)計(jì)入預(yù)付賬款。因而，有時(shí)在實(shí)際賬務(wù)處理過(guò)程中僅僅根據(jù)某一筆業(yè)務(wù)的單據(jù)很難做出會(huì)計(jì)分錄進(jìn)行賬務(wù)處理，需要聯(lián)系前后發(fā)生的業(yè)務(wù)才能錄入憑證。
此外，隨著實(shí)訓(xùn)的進(jìn)行我越來(lái)越的發(fā)現(xiàn)，初始化方案非常重要，一旦錄入的期初數(shù)據(jù)或初始資料存在錯(cuò)誤，啟用帳套后很可能就不能在進(jìn)行修改，將會(huì)導(dǎo)致整套賬的重大錯(cuò)誤，所以啟用帳套前一定要檢查初始資料是否正確。
3. 實(shí)訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與改進(jìn)建議
在本次實(shí)訓(xùn)中，我們遇到了很多問(wèn)題，每次我們遇到問(wèn)題時(shí)，我們都進(jìn)行組內(nèi)討論，如果還不能解決就和其他組進(jìn)行交流，以便把問(wèn)題解決。其中使我印象深刻的錯(cuò)誤就是錄入的期初余額材料成本差異數(shù)據(jù)存在問(wèn)題，由于期初資料是老師分兩次給的，但我們并沒(méi)有核對(duì)兩次的數(shù)據(jù)是否一致，而是按照第一次的數(shù)據(jù)錄入的，結(jié)果在期末計(jì)算材料成本差異率時(shí)周轉(zhuǎn)材料的差異率為百分之三百多，我們就意識(shí)到期初的材料成本差異存在問(wèn)題，我們剛開(kāi)始曾嘗試修改啟用帳套前的數(shù)據(jù)，并把當(dāng)時(shí)已經(jīng)錄入的憑證引入修改后的帳套，結(jié)果發(fā)現(xiàn)引入憑證時(shí)由于修改后啟用的帳套缺乏相應(yīng)憑證對(duì)應(yīng)的資料而無(wú)法引入。于是我們首先把欠缺的資料補(bǔ)全包括核算項(xiàng)目、會(huì)計(jì)科目明細(xì)以及工資核算模塊的初始數(shù)據(jù)等補(bǔ)全，再引入之前已經(jīng)錄入的憑證，而后我們又補(bǔ)充了新帳套中沒(méi)有引入成功的憑證也包括應(yīng)從固定資產(chǎn)和工資核算模塊生成的憑證。
雖然這次修改耗時(shí)較長(zhǎng)且困難重重但最后我們成功的解決了這個(gè)問(wèn)題并獲得了解決問(wèn)題的思路。這次錯(cuò)誤也使我們意識(shí)到初始化方案的重要性，期初錄入的數(shù)據(jù)必須要相互互核對(duì)，彼此印證，否則在企業(yè)中發(fā)生這樣的錯(cuò)誤后果會(huì)很?chē)?yán)重。雖然我們?cè)谶@次實(shí)訓(xùn)中經(jīng)常犯錯(cuò)誤，但我們也在不斷查找錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤并進(jìn)行反思總結(jié)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。
另外，在期末進(jìn)行成本核算時(shí)由于需要算的數(shù)很多，數(shù)據(jù)較為繁瑣，手工下用計(jì)算器計(jì)算有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些計(jì)算錯(cuò)誤，但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)用excel表核算成本會(huì)簡(jiǎn)便許多同時(shí)也提高了核算的準(zhǔn)確性。我相信在以后的工作中熟練運(yùn)用excel表核算財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，也會(huì)有很大的幫助。
感謝老師給我們提供這次實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，雖然過(guò)程很辛苦，尤其是到了實(shí)訓(xùn)的后期由于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題很多，我們有時(shí)需要做到因?yàn)樾薷膯?wèn)題到晚上十二點(diǎn)才睡覺(jué)，但這個(gè)過(guò)程中我無(wú)論是在會(huì)計(jì)知識(shí)方面還是軟件操作方面確實(shí)收獲了很多。這次電算化實(shí)訓(xùn)不僅讓我重新復(fù)習(xí)了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，成本會(huì)計(jì)的已經(jīng)學(xué)過(guò)但有些模糊的知識(shí)，也使我對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)軟件操作有了更深刻的理解和進(jìn)一步熟練。此外我發(fā)現(xiàn)當(dāng)遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，自己積極查閱各種資料，往往會(huì)印象更深刻，和同學(xué)多探討也有助于自己的提高，尤其起初時(shí)我對(duì)軟件操作方面不太熟悉，但我們組其他成員都很優(yōu)秀，我特別喜歡和他們討論問(wèn)題，因?yàn)榻?jīng)過(guò)自己的思考后再討論總會(huì)有收獲，所以我以后會(huì)更加積極的與其他同學(xué)討論問(wèn)題。
4. 新的收獲體會(huì)
經(jīng)歷兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)后，顯然我們的實(shí)訓(xùn)成果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，因?yàn)槠渲写嬖诤芏噱e(cuò)誤尤其是許多賬務(wù)處理我們都做錯(cuò)了。這是由于我們課上學(xué)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)都很死，根本不知道在實(shí)際中的應(yīng)用是僅憑單據(jù)做賬而且是沒(méi)有業(yè)務(wù)描述的。在發(fā)現(xiàn)我們的`錯(cuò)誤后老師并沒(méi)有因?yàn)閷?shí)訓(xùn)結(jié)束而放棄對(duì)我們的指導(dǎo)，在老師的訂正后我們很堅(jiān)決的選擇改正自己的錯(cuò)誤重新做一套帳。
這次的修改相對(duì)于上次輕松了一些，畢竟知道自己錯(cuò)在了哪里并且也做過(guò)一次了。在這次的修改過(guò)程中我們組的成員基本上沒(méi)變只不過(guò)換了個(gè)組長(zhǎng)。我在這次實(shí)訓(xùn)中各個(gè)任務(wù)都嘗試了一下，因?yàn)榻M長(zhǎng)想讓我們充分利用這次機(jī)會(huì)學(xué)盡可能多的知識(shí)。由于第一次實(shí)訓(xùn)的錯(cuò)誤主要是賬務(wù)處理不正確，所以這次我們著重討論如何做會(huì)計(jì)分錄，我們把之前學(xué)過(guò)的課本和課件找出來(lái)，從中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)到成本會(huì)計(jì)再到高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)遇到不懂的就查閱相關(guān)資料以解決相關(guān)問(wèn)題。在第二次的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我不僅進(jìn)一步理解了金蝶軟件的操作原理和流程，更加深對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的印象同時(shí)也學(xué)會(huì)了許多課上沒(méi)有學(xué)到的理論知識(shí)。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)我深刻的體會(huì)到了課上所學(xué)的理論知識(shí)距離現(xiàn)實(shí)有很大的差距，應(yīng)用知識(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)也很不相同，自己的實(shí)踐能力需要很大的提高。此外是李老師教會(huì)了我們要學(xué)會(huì)勇于面對(duì)并改正自己的錯(cuò)誤，并教會(huì)了我們?nèi)绾芜M(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作并激發(fā)自己的潛能。這次實(shí)訓(xùn)必將是我大學(xué)生活中印象最深刻的實(shí)訓(xùn)，也將是我收獲最大的一次實(shí)訓(xùn)，非常感謝老師給了我們進(jìn)行修改并加深印象的機(jī)會(huì)，我以后也會(huì)更加注重對(duì)自己的實(shí)踐能力的培養(yǎng)和會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 17
實(shí)習(xí)是學(xué)生畢業(yè)走向工作崗位的前奏，學(xué)生在實(shí)習(xí)中既可檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，又可發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)驗(yàn)技能的不足，及時(shí)補(bǔ)充完善，同時(shí)還有利于提高學(xué)生交際能力，為畢業(yè)后順利走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。因而實(shí)習(xí)可以說(shuō)是專業(yè)學(xué)習(xí)不可或缺的構(gòu)成部分，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)也就顯得非常重要。本學(xué)期按照學(xué)校計(jì)劃，會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生于9月1日至12月31日自主選擇單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)100%就業(yè)，專業(yè)對(duì)口率達(dá)85%以上。本專業(yè)的學(xué)生雖然接受的是中等職業(yè)教育，也沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但每個(gè)人總有他的優(yōu)勢(shì)與閃光點(diǎn)，通過(guò)自己的努力與能力取得比較理想的工作崗位，比如出納、會(huì)計(jì)助理等。在公司與老師的督促與認(rèn)真指導(dǎo)下，絕大多數(shù)學(xué)生能夠嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，按時(shí)到崗，工作態(tài)度熱情，并較順利地完成崗位工作，獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。特別是等同學(xué)，因工作表現(xiàn)突出，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，做事勤奮認(rèn)真，被評(píng)為優(yōu)秀員工或是得到轉(zhuǎn)正、晉升等，這對(duì)剛進(jìn)入社會(huì)工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常大的鼓勵(lì)與肯定。
當(dāng)然，從學(xué)校走入社會(huì)是個(gè)比較艱難的過(guò)渡期與磨合期，學(xué)生需要時(shí)間慢慢適應(yīng)，也會(huì)存在一些問(wèn)題需要指導(dǎo)教師予以引導(dǎo)和改進(jìn)。
1、少數(shù)學(xué)生實(shí)習(xí)單位變更頻繁，不主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通交流，不及時(shí)上交材料，老師無(wú)法及時(shí)獲取相關(guān)信息。
2、極少部分同學(xué)實(shí)習(xí)態(tài)度不夠端正，對(duì)實(shí)習(xí)不夠重視，認(rèn)為無(wú)所謂。比如有學(xué)生中途有事不請(qǐng)假就缺席，給實(shí)習(xí)單位留下了不好的印象。
3、實(shí)習(xí)單位點(diǎn)多面廣，給實(shí)習(xí)管理和指導(dǎo)工作帶來(lái)一定難度。
4、部分學(xué)生沒(méi)有交實(shí)習(xí)周記，對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容不夠熟悉，也不認(rèn)真接受實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)或單位領(lǐng)導(dǎo)的建議。
針對(duì)上述問(wèn)題，本人提出以下幾點(diǎn)建議，希望下學(xué)期的就業(yè)實(shí)習(xí)工作能更加順利：
1、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，全程管理，列入考核。在下次實(shí)習(xí)前的動(dòng)員大會(huì)上，要特別強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)的`重要性和紀(jì)律性，下發(fā)書(shū)面的實(shí)習(xí)生管理制度，幫助同學(xué)門(mén)端正實(shí)習(xí)態(tài)度。
2、制作企業(yè)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)跟蹤一覽表，納入師生的相關(guān)評(píng)價(jià)。我們?cè)趯?shí)習(xí)中有時(shí)因?yàn)槟承┰�，沒(méi)有加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系，下學(xué)期可以統(tǒng)一設(shè)計(jì)企業(yè)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)跟蹤一覽表，此表由實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生分別填寫(xiě)，一式三份，督促每一位實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)單位保持聯(lián)系，及時(shí)了解同學(xué)們的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理好突發(fā)問(wèn)題，保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行，使同學(xué)們圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
3、完善實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)該充分考慮到實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生上交材料的情況、與實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的互動(dòng)性綜合評(píng)分。
4、要加強(qiáng)學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，像合作能力、溝通能力等尤顯重要，實(shí)習(xí)中某些學(xué)生在這方面的欠缺告訴我們要強(qiáng)化其可持續(xù)發(fā)展的能力。
5、加大對(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作資金的投入，讓指導(dǎo)老師可以有選擇性地到實(shí)習(xí)單位與學(xué)生本人及實(shí)習(xí)單位相關(guān)負(fù)責(zé)人見(jiàn)面，征求學(xué)生個(gè)人對(duì)實(shí)習(xí)的意見(jiàn)和建議，征求實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)價(jià)及用人單位對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)要求，促進(jìn)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的專業(yè)建設(shè)和課程改革更進(jìn)一步深化。
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)有機(jī)結(jié)合的過(guò)程，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，加大就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)“零距離上崗”的培養(yǎng)目標(biāo)，頂崗實(shí)習(xí)具有廣闊的推廣前景。
專業(yè)建設(shè)的建議:
1、根據(jù)市場(chǎng)的需求與時(shí)俱進(jìn)地安排專業(yè)課程，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)操能力，讓學(xué)生進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)后能較快適應(yīng)工作，理論與實(shí)際緊密結(jié)合。
2、有條件情況下能安排各專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行短期社會(huì)實(shí)踐，能有效促進(jìn)教育思想與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，而不只是紙上談兵。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 18
在新的世紀(jì)里，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，電子商務(wù)的廣泛興起，正使計(jì)算機(jī)在財(cái)會(huì)工作領(lǐng)域里的運(yùn)用向著更高層次推進(jìn)，尤其是在我國(guó)加入WTO以后，我們又面臨經(jīng)濟(jì)全球化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，這不僅要求財(cái)會(huì)的專門(mén)人員掌握會(huì)計(jì)電算化的基本理論與技能，而且對(duì)其他經(jīng)濟(jì)管理人員來(lái)說(shuō)，也應(yīng)了解會(huì)計(jì)電算化知識(shí)財(cái)會(huì)作為企業(yè)各業(yè)務(wù)狀況的最終賬面體現(xiàn)，越來(lái)越被企業(yè)所有者重視。如何將企業(yè)現(xiàn)有的經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)提取出來(lái)，為企業(yè)管理者提供及時(shí)有效的決策等信息，是每一名財(cái)會(huì)人員的`職責(zé)使命，借助計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)財(cái)會(huì)數(shù)據(jù)的記錄，統(tǒng)計(jì)和分析，成為實(shí)現(xiàn)這一手段的有效途徑。
為此，我們今年開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)電算化課程和現(xiàn)在的實(shí)習(xí)過(guò)程。從這以學(xué)習(xí)過(guò)程我受益匪淺。我認(rèn)為作為會(huì)計(jì)一員，尤其是在科技日新月異的當(dāng)今，掌握會(huì)計(jì)電算化變得尤為重要。傳統(tǒng)的手工記賬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代的需求，學(xué)好會(huì)計(jì)，掌握會(huì)計(jì)電算化知識(shí)，已經(jīng)在自己的人生中變得至關(guān)重要。作為會(huì)計(jì)人員應(yīng)該努力去把它學(xué)好，跟緊時(shí)代的步伐。
這次實(shí)習(xí)過(guò)程我們用的是財(cái)務(wù)軟件是用友ERP—U8（8.11版），而實(shí)習(xí)給的資料是ERP—U8（8.61版），導(dǎo)致實(shí)習(xí)資料和軟件不匹配，給我們帶來(lái)不少麻煩。為此我花了大量時(shí)間在網(wǎng)上搜了一下，下載了不少用友U8，結(jié)果由于未安裝SQL—sever，導(dǎo)致用友ERP—U8無(wú)法正常運(yùn)行。最后我裝了一個(gè)8.22版的和講課過(guò)程的教材是一樣的，以備練習(xí)之用。不管是那個(gè)版本，只要是U8版，不會(huì)有大的改變，只是最新版本較之其他的.比較完善罷了，其實(shí)上賬務(wù)處理基本相同，不論學(xué)那個(gè)都一樣。
這次實(shí)習(xí)我們分別練習(xí)總賬模塊、固定資產(chǎn)、薪酬模塊、應(yīng)收/付系統(tǒng)，把總賬作為練習(xí)的重點(diǎn)，其余作為選做的內(nèi)容。在固定資產(chǎn)和薪酬我們做了不多的原因，由于時(shí)間所限�？傎~是我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，分為四個(gè)步驟：第一天，即6.18號(hào)，主要是建賬和系統(tǒng)初始化過(guò)程。第二天，進(jìn)行所有憑證的輸入并記賬。第三天是最頭痛的事，期末處理包括自動(dòng)轉(zhuǎn)賬、對(duì)賬、結(jié)賬。在一開(kāi)始我就不太會(huì)，后來(lái)才和手工會(huì)計(jì)聯(lián)系起來(lái)了，原來(lái)這么簡(jiǎn)單，就是這么個(gè)過(guò)程呀！自動(dòng)轉(zhuǎn)賬要把進(jìn)項(xiàng)稅和銷(xiāo)項(xiàng)稅的差額計(jì)入未交增值稅明細(xì)上，生成機(jī)制憑證、審核、記賬，再進(jìn)入期間損益結(jié)轉(zhuǎn)，生成機(jī)制憑證、審核、記賬，然后再進(jìn)入自動(dòng)轉(zhuǎn)賬，計(jì)提所得稅并結(jié)轉(zhuǎn)所得稅生成機(jī)制憑證、審核、記賬，然后再進(jìn)入自動(dòng)轉(zhuǎn)賬，結(jié)轉(zhuǎn)本年利潤(rùn)到未分配利潤(rùn)當(dāng)中，生成機(jī)制憑證、審核、記賬。這一過(guò)程不能一次進(jìn)行，否則會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。這一過(guò)程得不斷的制單、審核、記賬，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤并且各步有關(guān)聯(lián)，不能顛倒。第四天，是會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，主要包括資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。這一過(guò)程我出現(xiàn)過(guò)一個(gè)問(wèn)題，就是應(yīng)收/付賬款的數(shù)字無(wú)法錄入，查賬發(fā)現(xiàn)都對(duì)著，而試算平衡也平衡，找老師求助無(wú)果。最后自己研究是由于前期系統(tǒng)初始化時(shí)，把應(yīng)收、預(yù)收、應(yīng)付、預(yù)付單獨(dú)部門(mén)核算了，導(dǎo)致數(shù)字無(wú)法錄入，最后解決了這個(gè)問(wèn)題。
在這四天當(dāng)中，第二天、第三天比較麻煩，由于自己的粗心、不認(rèn)真，前期憑證輸入時(shí)間、金額出錯(cuò)，由于已記賬，其中用過(guò)反記賬{CTRL+H}，在結(jié)賬菜單的期末中，然后憑證菜單會(huì)出現(xiàn)系統(tǒng)隱藏的一個(gè)項(xiàng)目。后來(lái)我又用到反結(jié)賬，主要是出于好奇心，想玩玩，在期末處理上，“CRTL+SHIFT+F1”。這些操作都是不允許的，破壞內(nèi)部控制。最后兩天，我們練習(xí)了固定資產(chǎn)和薪金管理，由于系統(tǒng)出現(xiàn)故障，導(dǎo)致我們沒(méi)能很好的完成選作內(nèi)容。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 19
會(huì)計(jì)電算化專業(yè)“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式是為了培養(yǎng)適應(yīng)職業(yè)需求的會(huì)計(jì)人才而發(fā)展起來(lái)的一種新的教學(xué)模式。幾年來(lái)我院會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的主干課程都構(gòu)建這種新的教學(xué)模式，取得了較好的教學(xué)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、教學(xué)模塊重組。
通過(guò)對(duì)中小企業(yè)調(diào)研，結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷，重組后的教學(xué)模塊為：會(huì)計(jì)電算化基礎(chǔ)知識(shí);文檔編輯;表格編輯;系統(tǒng)管理;基礎(chǔ)檔案設(shè)置;總賬管理系統(tǒng);會(huì)計(jì)報(bào)表管理系統(tǒng);薪資管理系統(tǒng);固定資產(chǎn)管理系統(tǒng);應(yīng)收管理系統(tǒng);應(yīng)付管理系統(tǒng);供應(yīng)鏈基礎(chǔ)設(shè)置;采購(gòu)管理系統(tǒng);銷(xiāo)售管理系統(tǒng);庫(kù)存管理系統(tǒng);存貨核算系統(tǒng);商品流通企業(yè)核算系統(tǒng)等17個(gè)學(xué)習(xí)情境。教師和學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境，把所要學(xué)的`知識(shí)涵蓋在任務(wù)中，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中達(dá)到理解學(xué)科知識(shí)，同時(shí)掌握技能的目的。通常是以企業(yè)一個(gè)月的任務(wù)進(jìn)行電算化模擬，可以單人和輪崗操作的方式進(jìn)行試訓(xùn)。單人獨(dú)立完成要求給出企業(yè)一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)獨(dú)立完成建賬、初始化、日常業(yè)務(wù)及報(bào)表處理的'全過(guò)程，結(jié)束后提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程，遇到相關(guān)的會(huì)計(jì)知識(shí)點(diǎn)，首先通過(guò)自己的預(yù)習(xí)，然后由老師進(jìn)行指導(dǎo)講解，這樣動(dòng)手中獲得的理論知識(shí)，印象非常深刻。輪崗操作先將全班同學(xué)分成若干小組，以組為單位，對(duì)組內(nèi)的人員按會(huì)計(jì)崗位進(jìn)行分工(會(huì)計(jì)主管、操作員、出納、業(yè)務(wù)員、倉(cāng)庫(kù)管理員等角色)，明確各自的職責(zé)和權(quán)限，完成日常業(yè)務(wù)處理，最后介紹提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
2、一體化教案編寫(xiě)。
以職業(yè)需求為目標(biāo)，結(jié)合電算化類崗位的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，選取課程內(nèi)容。編寫(xiě)教案時(shí)，以1或2個(gè)學(xué)時(shí)為一次，內(nèi)容包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織框架、時(shí)間分配和授課簡(jiǎn)要內(nèi)容。以各崗位的崗位職責(zé)和工作內(nèi)容為依據(jù)，遵守理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，設(shè)計(jì)任務(wù)的操作內(nèi)容。課程組教師定期組織活動(dòng)，商討、評(píng)價(jià)一體化教案的編寫(xiě)格式和內(nèi)容。在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用一體化教案，聽(tīng)取學(xué)生和任課教師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)、更新一體化教案，更好地滿足實(shí)際上課的需要。
3、一體化教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)做一體化下，將教學(xué)場(chǎng)所直接設(shè)在實(shí)訓(xùn)室，師生雙方邊教邊做邊學(xué)，理論與實(shí)踐交替進(jìn)行，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，教師作為一個(gè)引導(dǎo)者和答疑者，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)際問(wèn)題的解決能力，達(dá)到主觀自主地“學(xué)”和熟練有針對(duì)性地“做”。教師在應(yīng)用模塊教學(xué)過(guò)程中，首先通過(guò)崗位設(shè)置規(guī)劃和效果演示討論，合理引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);其次增加有針對(duì)性的操作練習(xí)。在每堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，突出學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)互動(dòng)與交流，注重引導(dǎo)與指導(dǎo)。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 20
轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)會(huì)計(jì)電算化崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和總結(jié)：
一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在會(huì)計(jì)電算化崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的`實(shí)習(xí)，并結(jié)合會(huì)計(jì)電算化崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)電算化崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。
在會(huì)計(jì)電算化崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在會(huì)計(jì)電算化崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的`不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)會(huì)計(jì)電算化崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)會(huì)計(jì)電算化崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 盡心盡力完成會(huì)計(jì)電算化崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門(mén)跨入到會(huì)計(jì)電算化崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤(pán)散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。
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