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二年級教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)（通用12篇）
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的二年級教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
二年級教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié) 1
時光匆匆，我的二年級教學(xué)實(shí)習(xí)已落下帷幕。在這段寶貴的時光里，我收獲頗豐，也成長迅速。
教學(xué)工作是實(shí)習(xí)的核心。初登講臺，面對二年級活潑好動的孩子們，我既興奮又緊張。在備課環(huán)節(jié)，我深入研究教材，結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。比如在教授《曹沖稱象》一課時，考慮到孩子們對故事充滿好奇，我便搜集了相關(guān)的圖片和動畫視頻，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。課堂上，我努力營造活躍的氛圍，通過提問、小組討論等方式，引導(dǎo)孩子們積極參與。不過，我也遇到了諸多挑戰(zhàn)。二年級學(xué)生注意力易分散，課堂上時常會出現(xiàn)走神、交頭接耳的情況。記得有一次，在講解數(shù)學(xué)圖形的認(rèn)識時，部分學(xué)生被窗外飛過的小鳥吸引，注意力不集中。這讓我意識到，要時刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，靈活調(diào)整教學(xué)方法。此后，我增加了更多趣味性互動，像圖形拼圖游戲，成功吸引了孩子們的注意力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。
班級管理方面，我協(xié)助班主任參與日常事務(wù)。從每天的早讀、課間紀(jì)律維護(hù)，到組織班級活動，每一項(xiàng)工作都讓我體會到班主任工作的.繁瑣與重要。為了培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣，我和班主任一起制定了詳細(xì)的班級規(guī)則，如按時完成作業(yè)、主動整理書桌等，并通過獎勵小紅花的方式激勵他們。在這個過程中，我學(xué)會了如何與孩子們溝通，了解他們的想法和需求，也明白了建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵在于尊重與關(guān)愛。
實(shí)習(xí)期間，我積極向指導(dǎo)老師請教，從她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取養(yǎng)分。同時，我也通過反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。比如，在批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對拼音的掌握不夠扎實(shí)，于是便針對性地設(shè)計(jì)了拼音專項(xiàng)練習(xí)，幫助他們鞏固知識。
這次實(shí)習(xí)，讓我深刻認(rèn)識到教育不僅是知識的傳授，更是心靈的溝通與陪伴。我收獲了孩子們純真的笑容和信任，也明確了自己在教學(xué)技能上的不足。未來，我將繼續(xù)努力提升自己，為成為一名優(yōu)秀的教師而不懈奮斗，期待能在教育之路上綻放光彩，為孩子們的成長貢獻(xiàn)更多力量。
二年級教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié) 2
在二年級的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我經(jīng)歷了許多難忘的瞬間，也在實(shí)踐中得到了全方位的鍛煉。
在教學(xué)實(shí)踐中，我努力將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)能力。在語文教學(xué)中，為了讓孩子們更好地理解字詞，我采用了多種教學(xué)手段。教 “碧” 字時，我通過展示碧綠的湖水圖片，結(jié)合字的結(jié)構(gòu)講解，讓孩子們明白 “碧” 是由 “王”“白”“石” 組成，代表像玉石一樣的白色石頭在水中呈現(xiàn)出的綠色，形象生動的講解讓孩子們輕松記住了這個字。在數(shù)學(xué)教學(xué)上，對于 “認(rèn)識時間” 這一抽象的知識點(diǎn)，我利用實(shí)物鐘表，讓孩子們親自撥動指針，感受時針、分針的運(yùn)動規(guī)律，化抽象為具體。但教學(xué)并非一帆風(fēng)順，在教授乘法口訣時，部分學(xué)生記憶困難，我嘗試了多種方法，如編成口訣歌、開展背誦比賽等，最終幫助他們攻克了難題。
班級管理工作充滿挑戰(zhàn)。二年級的孩子活潑好動，課間秩序維護(hù)成了一大難題。我和班主任一起制定了課間文明公約，設(shè)立 “文明小衛(wèi)士” 崗位，讓孩子們互相監(jiān)督。在組織班級活動時，我充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，如舉辦 “小小童話劇表演” 活動，從劇本選擇、角色分配到排練演出，全程引導(dǎo)孩子們參與。在這個過程中，我注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力，看到他們在活動中自信地展現(xiàn)自我，我深感欣慰。
與家長的溝通也是實(shí)習(xí)的`重要部分。通過家長會、電話家訪等方式，我及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。有位家長反映孩子在家做作業(yè)拖拉，我和家長一起分析原因，制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在學(xué)校給予孩子更多關(guān)注和鼓勵，一段時間后，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯改善。
這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我在教學(xué)技能、班級管理和家校溝通等方面都取得了長足進(jìn)步。我看到了自己的成長與不足，也更加堅(jiān)定了投身教育事業(yè)的決心。在未來的教學(xué)道路上，我將不斷探索創(chuàng)新，努力為孩子們創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，助力他們茁壯成長。
二年級教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié) 3
回顧二年級的教學(xué)實(shí)習(xí)時光，忙碌與充實(shí)交織，我在這個過程中實(shí)現(xiàn)了自我的蛻變。
教學(xué)工作是重中之重。在備課過程中，我廣泛查閱資料，參考優(yōu)秀教案，結(jié)合二年級學(xué)生的興趣點(diǎn)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。在教《植物媽媽有辦法》一課時，我為了讓孩子們直觀地了解植物傳播種子的方式，準(zhǔn)備了蒲公英、蒼耳等實(shí)物教具，課堂上孩子們的好奇心被充分激發(fā)，積極參與討論。在數(shù)學(xué)課堂上，我注重培養(yǎng)孩子們的思維能力。在講解 “平均分” 概念時，我組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓他們用小棒分一分，親身體驗(yàn)平均分的過程，加深對概念的理解。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)節(jié)奏把控上存在不足，有時會因?yàn)橹v解過細(xì)而導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度緩慢。通過不斷反思和向指導(dǎo)老師請教，我逐漸掌握了更好的`節(jié)奏把握方法。
在班級管理方面，我積極參與班級日常事務(wù)。從學(xué)生的考勤記錄到課間活動的組織，每一個細(xì)節(jié)我都認(rèn)真對待。為了增強(qiáng)班級凝聚力，我組織了 “班級運(yùn)動會”，設(shè)置了跳繩、接力賽等項(xiàng)目，孩子們熱情高漲，在活動中學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作。在與學(xué)生相處中，我發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)和鼓勵的力量巨大。有個原本內(nèi)向的學(xué)生，在我一次表揚(yáng)他作業(yè)書寫工整后，變得積極主動，學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。
在實(shí)習(xí)期間，我還參與了學(xué)校組織的教研活動。在活動中，我聆聽了其他教師的經(jīng)驗(yàn)分享，學(xué)習(xí)到了許多新穎的教學(xué)方法和班級管理技巧。同時，我也將自己在實(shí)習(xí)中的困惑與大家交流，得到了許多寶貴的建議。
這次實(shí)習(xí)是我教育生涯的重要起點(diǎn)，它讓我深刻體會到教師的責(zé)任與使命。我收獲了知識與技能，也收獲了孩子們的喜愛和信任。在未來，我將以更加飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到教育工作中，不斷提升自己，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
二年級教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié) 4
二年級的教學(xué)實(shí)習(xí)生活猶如一場豐富多彩的旅程，讓我在教育的領(lǐng)域中不斷探索前行。
在教學(xué)實(shí)踐上，我致力于讓課堂生動有趣。語文教學(xué)中，對于古詩詞的講解，我采用了故事導(dǎo)入法。在教《靜夜思》時，我先給孩子們講述李白在異鄉(xiāng)的經(jīng)歷，讓他們體會詩人的思鄉(xiāng)之情，再講解詩句，孩子們理解得更加深刻。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，針對 “圖形的運(yùn)動” 這一單元，我利用多媒體動畫展示平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象，孩子們看得目不轉(zhuǎn)睛，對知識的理解也更加直觀。但在教學(xué)過程中，我也遇到了一些困難。比如在指導(dǎo)學(xué)生寫作時，部分學(xué)生不知從何下筆，我便通過引導(dǎo)他們觀察生活中的事物、分享自己的經(jīng)歷等方式，逐步打開他們的思路。
班級管理工作需要極大的耐心和細(xì)心。我協(xié)助班主任制定了詳細(xì)的班級規(guī)章制度，從課堂紀(jì)律到衛(wèi)生值日，都有明確的規(guī)定。為了培養(yǎng)孩子們的自我管理能力，我設(shè)立了班干部輪流制度，讓每個孩子都有機(jī)會參與班級管理。在日常管理中，我注重與孩子們的情感交流，關(guān)注他們的情緒變化。有個孩子在課堂上表現(xiàn)異常，課后我耐心詢問，得知他是因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧矛盾而不開心，我及時幫助他們化解了矛盾，讓孩子重新找回了笑容。
在與家長的溝通合作中，我定期通過家長會、微信等方式向家長反饋學(xué)生的.在校表現(xiàn)，同時也了解學(xué)生在家的情況。有位家長反映孩子在家看電視時間過長，影響學(xué)習(xí)，我和家長共同制定了限制看電視時間的計(jì)劃，并在學(xué)校鼓勵孩子多參加課外活動，轉(zhuǎn)移注意力。經(jīng)過一段時間的努力，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯改善。
實(shí)習(xí)期間，我不斷反思自己的教學(xué)和管理方法，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。通過這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識到教育是一項(xiàng)充滿愛的事業(yè)，需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我將帶著這份熱愛和責(zé)任，在未來的教育道路上努力前行，為孩子們的成長保駕護(hù)航。
二年級教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié) 5
我的二年級教學(xué)實(shí)習(xí)是一段充滿挑戰(zhàn)與收獲的經(jīng)歷，讓我對教育有了全新的認(rèn)識。
在教學(xué)方面，我全力以赴打造高效課堂。在語文教學(xué)中，為了提高孩子們的閱讀興趣，我開展了 “班級閱讀分享會”，讓孩子們分享自己喜歡的故事書。在講解課文時，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考。教《坐井觀天》時，我讓孩子們分組討論青蛙和小鳥誰說得對，激發(fā)他們的思維能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，對于較難的知識點(diǎn)，我采用分層教學(xué)的方法。在教 “有余數(shù)的除法” 時，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我通過簡單的實(shí)物分一分，讓他們理解余數(shù)的概念；對于學(xué)有余力的學(xué)生，則引導(dǎo)他們思考生活中有余數(shù)除法的應(yīng)用。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)評價方面有所欠缺，對學(xué)生的評價不夠及時和全面。后來，我學(xué)習(xí)了多種評價方式，如課堂即時評價、作業(yè)評價等，更好地激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
班級管理是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作。我協(xié)助班主任開展了豐富多彩的班級活動，如 “繪畫比賽”“手工制作大賽” 等，培養(yǎng)孩子們的興趣愛好。在班級紀(jì)律管理上，我采用了積分制，表現(xiàn)好的`學(xué)生可以獲得積分，積分達(dá)到一定數(shù)量可以兌換小獎品，這一方法有效提高了學(xué)生遵守紀(jì)律的積極性。在與學(xué)生的相處中，我努力成為他們的朋友，傾聽他們的心聲。有個學(xué)生在活動中總是退縮，我主動與他交流，發(fā)現(xiàn)他是因?yàn)楹ε路稿e而不敢嘗試，我鼓勵他勇敢嘗試，并在他取得進(jìn)步時及時表揚(yáng)，慢慢地他變得自信起來。
在實(shí)習(xí)過程中，我積極參與學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和教研活動。通過這些活動，我學(xué)習(xí)到了最新的教育理念和教學(xué)方法，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，從他們身上學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
這次實(shí)習(xí)讓我明白，教育是一份需要用心耕耘的事業(yè)。我在實(shí)習(xí)中收獲了成長，也明確了自己的努力方向。在未來的教學(xué)工作中，我將不斷提升自己，為孩子們創(chuàng)造更美好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
二年級教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié) 6
二年級的教學(xué)實(shí)習(xí)如同一幅絢麗多彩的畫卷，在我的教育生涯中留下了深刻的印記。
在教學(xué)實(shí)踐中，我努力探索適合二年級學(xué)生的教學(xué)方法。在語文教學(xué)中，為了讓孩子們更好地掌握生字，我采用了字謎識字法。教 “告” 字時，我出了一個字謎 “一口咬掉牛尾巴”，孩子們興致勃勃地猜出了答案，對這個字的印象也更加深刻。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí) “認(rèn)識人民幣” 時，我組織了模擬購物活動，讓孩子們在實(shí)際操作中認(rèn)識不同面值的人民幣，學(xué)會簡單的計(jì)算。然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題。比如在課堂提問時，部分學(xué)生不敢舉手回答，我通過鼓勵的眼神、溫和的語言，引導(dǎo)他們勇敢表達(dá)自己的想法，并對他們的回答給予肯定和鼓勵，逐漸增強(qiáng)了他們的自信心。
班級管理工作考驗(yàn)著我的綜合能力。我和班主任一起營造積極向上的班級氛圍，通過布置教室文化墻，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感。在組織班級活動時，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在 “小小發(fā)明家” 活動中，孩子們積極參與，發(fā)揮自己的想象力，制作出了許多有趣的小發(fā)明。在與學(xué)生的日�；又�，我關(guān)注他們的身心健康。有個學(xué)生身體不舒服，我及時發(fā)現(xiàn)并關(guān)心他，聯(lián)系家長送他去醫(yī)院，讓學(xué)生感受到了溫暖。
在實(shí)習(xí)期間，我還積極與其他實(shí)習(xí)教師交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。我們一起探討教學(xué)中遇到的問題，分享教學(xué)心得，共同進(jìn)步。同時，我也認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的`教學(xué)和管理方法。
這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲了滿滿的感動和成長。我看到了自己在教育教學(xué)方面的潛力，也認(rèn)識到了自己的不足。在未來的日子里，我將以更加堅(jiān)定的信念和更加飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
二年級教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié) 7
這次實(shí)習(xí)，我被分在二年級進(jìn)行實(shí)習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)教師，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實(shí)習(xí)老師。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。從此實(shí)習(xí)生活就從今天開始了。
做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對我很照顧，非常有耐心的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運(yùn)用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。
了解要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多級的學(xué)生較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格、特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于經(jīng)驗(yàn)不足，剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生，當(dāng)他們表情難過時我就與他們溝通，了解情況，做好學(xué)生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵�，幫助他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作，課下判學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓學(xué)生留下來仔細(xì)的在完成一遍，我會在旁邊指導(dǎo)
摸索我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。
實(shí)習(xí)的.基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)內(nèi)容在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時心情很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么？學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課一定要認(rèn)真。
在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題
1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中，東張西望。
2、一定要使用表揚(yáng)贊賞學(xué)生的語言。
3、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。
4、如果在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解能力，所以有些問題對于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。
5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。
操作在實(shí)習(xí)期間，我們每個人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課，讓帶隊(duì)老師來驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時不斷給我自信、加油的力量，當(dāng)時真的特別的感動。可是在上課鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個面，可是偏偏要說一個面，當(dāng)時心想不要亂，慢慢講。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師不容易，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮�，因此緊張的心情消除了，自然的完成了匯報(bào)課，時間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足，聽后讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個職業(yè)，我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn)，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
總結(jié)與收獲：
我們用這次難得的機(jī)會鍛煉了自己，這是我們走向社會的前奏，不知將來是否可以當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，體會到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水。
在這次實(shí)習(xí)里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對他們的愛有點(diǎn)過度，以至于有時遷就他們，我想對學(xué)生的愛一定有個度，而且必須和嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，學(xué)生就會理解你的愛。
二年級教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié) 8
今年我在xx小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實(shí)習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機(jī)會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會收獲成功的喜悅。在整個實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。
后面學(xué)校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計(jì)這節(jié)課，交流如何來管理班級……
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識到：
1、課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的'是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)�、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。
二年級教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié) 9
我叫xxx，從在xx二附小學(xué)進(jìn)行了為期一個月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)生活中，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些難能可貴的經(jīng)歷敦促我進(jìn)步、成長；收獲了許多在學(xué)校從未學(xué)過的知識，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生致以我深深的感謝。期間，但也有著苦澀和教訓(xùn)。成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里奮發(fā)向上，這一切都將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。并爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個角色。通過與學(xué)生的接觸，逐漸地認(rèn)識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和質(zhì)量得到提高。這一切讓我深深體會到“一分耕耘一分收獲”，只有盡了自己的努力，才能將工作做扎實(shí)，才會收獲成功的喜悅。
在整個實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。期間，我認(rèn)識到以下幾點(diǎn)：
1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作
備課時，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。
3、及時鞏固，查缺補(bǔ)漏
在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的`查缺補(bǔ)漏的機(jī)會。
這次的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的很好�，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。期間我認(rèn)識到了自身的不足，我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。
二年級教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié) 10
實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：
1. 實(shí)習(xí)期間試教的年級是高二年級，文科理科齊頭并進(jìn)，教法有所不同。在實(shí)習(xí)期間共試教新課約十二次，評講練習(xí)八次。
2. 所帶實(shí)習(xí)班級是高二九班，在實(shí)習(xí)期間組織開展主題班會三次，組織開展第二課堂活動約九次，與學(xué)生個別談話人數(shù)約十五人次。
3. 教學(xué)實(shí)習(xí)工作與班主任實(shí)習(xí)工作同時進(jìn)行，了解和熟悉一所學(xué)校整體工作的運(yùn)行程序。
自我總結(jié)
秋天是金色的日子，秋天是收獲的日子，在這個金秋歲月里，我的生活是忙碌而精彩的。雖然只有近短短的四十多天，但在這短暫的時光里我收獲了許多許多的東西。當(dāng)我第一次和實(shí)習(xí)班級的學(xué)生見面時，學(xué)生的熱情很高，從他們的表情里，我看到了他們內(nèi)心的興奮與期盼，讓我感到他們希望我?guī)Ыo他們一些新鮮的東西，給他們的學(xué)習(xí)生活帶去更多的樂趣。當(dāng)我第一次走上講臺時，我的內(nèi)心是激動的，興奮與緊張的，看著學(xué)生那一雙雙渴求知識的眼睛，我被激勵了，我要努力地設(shè)計(jì)并完成好每一堂課程。當(dāng)我第一次近距離與學(xué)生交流時，他們單純而親切的面孔，讓我不禁在腦海中浮現(xiàn)出我高中那段艱辛且難忘的時光，我一定要從知識和思想上，引領(lǐng)他們進(jìn)入更高的層次。
在教學(xué)工作方面，起初我認(rèn)真地聽課，備課和寫教案，并與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流，尋求自己在教學(xué)上不斷發(fā)展和完善的方法。通過第一次的試教，暴露出了許多在授課方面的缺點(diǎn)。當(dāng)然，在這些方面得到了指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)，加上我自己不斷的分析與總結(jié)，在之后的試教過程中，逐步得到了克服和改善。經(jīng)過一次次的試教，如今，在各方面均有所進(jìn)步，同時自己也有了很多的感悟，要想設(shè)計(jì)并完成一堂高質(zhì)量的課程，并非一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)的。通過去聽不同科目，不同老師的課，體會到了許多不同風(fēng)格的授課方式，將這些加以分析與總結(jié)，能使自己的課堂變得更豐富而精彩�？傊诮虒W(xué)工作方面，我先是不斷地去聽課，領(lǐng)會老師的教法，然后備課，寫教案，接著進(jìn)行試教，再做自我分析總結(jié)，最后再演練一次，按照這樣的程序，使我在教學(xué)方面取得了一個良好的效果。
在班主任工作方面，我先利用一周的時間去了解和熟悉所實(shí)習(xí)班級的整體概況，班級特點(diǎn)以及班干部情況。接著結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，制定大致的工作計(jì)劃，并隨著對學(xué)生的深入了解，逐步調(diào)整和完善原來制定的工作計(jì)劃。在實(shí)習(xí)期間，我盡職盡責(zé)地完成了對該班常規(guī)工作的監(jiān)督和引導(dǎo)，同時協(xié)助原班主任做好該班的相關(guān)工作。在遇到挫折和困難時，我積極主動與班主任指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通交流，尋求他的指導(dǎo)與幫助，找尋最佳的解決方案。通過與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)和思想特點(diǎn)，針對他們的具體情況，組織開展一系列豐富的第二課堂活動，使他們在緊張的.學(xué)習(xí)氛圍下得到調(diào)適與放松，同時通過這些活動，可以間接地對他們的思想進(jìn)行一定程度的教育和提升。總之，通過班主任工作的鑒習(xí)，一方面了解了班主任的職責(zé)；一方面了解到要成為一位受學(xué)生愛戴，歡迎且優(yōu)秀的班主任需要具備些什么條件。班主任在一個班級中需要扮演很多的角色，對學(xué)生健康地成長與發(fā)展起了相當(dāng)重要的作用，我深刻感受到作為一位班主任是多么的偉大。
在教育調(diào)查方面，我本著“實(shí)事求是”的原則，并結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)生心理狀況越來越受各界人士關(guān)注和研究的背景下，我對所實(shí)習(xí)班級的學(xué)生從不同角度進(jìn)行了調(diào)查。主要工作分為兩大部分：首先我以問卷的形式，從學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)需求，學(xué)習(xí)影響因素和教育價值觀等方面進(jìn)行調(diào)查；其次，我利用課余時間與學(xué)生進(jìn)行交流，對他們的心理狀況，學(xué)習(xí)興趣，家庭環(huán)境，目標(biāo)理想，身體狀況，興趣愛好以及對“高考”的心態(tài)等方面進(jìn)行更深入的了解和調(diào)查。所獲得的調(diào)查結(jié)果是客觀的，具有一定現(xiàn)實(shí)意義的。從這樣的結(jié)果只能夠看出現(xiàn)階段高中生心理狀況的一些端倪，這幾個方面又分別從不同角度體現(xiàn)了高中學(xué)生的某種心理狀況。學(xué)生的健康發(fā)展與成長需要學(xué)校，家庭和社會等各方面的相互配合與共同努力。
總體而言，本次實(shí)習(xí)生活是我難得而又令我難忘的一段經(jīng)歷，在這次歷程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對我的成長和未來的發(fā)展都有很重要的意義。從教授專業(yè)課程到教授做人的道理，讓我受益匪淺。通過了這段日子的實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會，了解了老師在課堂之外的那一面。也讓我更體會到作為一名人民教師的艱辛。使我從中更感到了人民教師的偉大無私。他們才是真正點(diǎn)亮人們心中光明的一盞明燈。我也更為我以后能從事這樣的職業(yè)而感到無比的自豪。
二年級教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié) 11
轉(zhuǎn)眼間，來到xx小學(xué)實(shí)習(xí)已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入新教師崗位的我來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
教師，任重而道遠(yuǎn)；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認(rèn)識到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會職責(zé)的轉(zhuǎn)變。
作為一名新教師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：
�。ㄒ唬┓e極參教師進(jìn)修校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。
在這里非常感謝教師進(jìn)修校為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，使我這個剛剛?cè)腴T的，對教育不太熟悉的新教師能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學(xué)。
�。ǘ┰诮剔k教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圓滿地完成了六年級語文的教學(xué)工作。
我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的校長的指導(dǎo)，并參加了語文中高年級骨干教師培訓(xùn)，還有10余次小學(xué)公開課的觀摩和討論機(jī)會。這些使我對語文教學(xué)有了新的認(rèn)識。在校領(lǐng)導(dǎo)和前輩的鼓勵下，進(jìn)行了大膽的嘗試。
�。�1）抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識到興趣是的老師，我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準(zhǔn)備了妙趣橫生的科普知識、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學(xué)四君子、三山五岳、乾隆和紀(jì)曉嵐的故事。讓同學(xué)們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的`博大精深，語文學(xué)科的獨(dú)特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。
�。�2）鼓勵學(xué)生說出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。十二、三歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，幾乎能寫出來充滿個性的文章。在我的鼓勵下，同學(xué)們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有10分左右的同學(xué)在我悉心教導(dǎo)下，已經(jīng)有長足進(jìn)步，能完整的寫出一篇及格的作文。
�。�3）挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。用長期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。
我的嘗試得到了豐碩的成果，同學(xué)們的成績提高了，語文能力增強(qiáng)了。班級幾名同學(xué)的文章被推薦到學(xué)校舉辦的小抄報(bào)上，我把自己的嘗試和想法在骨干班上交流，也得到其他兄弟學(xué)校和教研員的認(rèn)可和支持。
（三）作為見習(xí)班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉(zhuǎn)變?yōu)檎桨嘀魅巍?/p>
通過向教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。在工作中注意：
�。�1）制定切實(shí)有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實(shí)行。并對沒有當(dāng)過班干部的同學(xué)給予指導(dǎo)。
�。�2）充分利用班級周記和班會課。抓住和學(xué)生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的的舉行講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事。班會課是我對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。
（3）關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生。后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋�既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。
�。ㄋ模┰诮逃虒W(xué)之余，積極參加各項(xiàng)活動。
教育教學(xué)是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔(dān)任六年級的語文教學(xué)和班主任工作。還擔(dān)任了學(xué)校的輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)校每周安全會議“三風(fēng)”評比總結(jié)，每周都要主持少先隊(duì)大隊(duì)活動課；并參與學(xué)生“百歌頌中華”的朗誦比賽主導(dǎo)員；參加教師知識產(chǎn)權(quán)法的考試；中心學(xué)校舉辦的友誼籃球賽等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養(yǎng)了我積極進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌。
這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實(shí)的一年。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。
二年級教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié) 12
通過一段時間的實(shí)習(xí)，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時半刻的事讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會到當(dāng)一個優(yōu)秀的小學(xué)老師所要面臨的挑戰(zhàn)。接下來我介紹一下我的體會及所做工作。
一、實(shí)習(xí)體會
以前的我覺得小學(xué)老師是一個比較輕松的職業(yè)，應(yīng)該不難的，只是教學(xué)生一些簡單的知識而已。可是，當(dāng)我以一個見習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學(xué)老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)，好的老師真的對以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽第一節(jié)數(shù)學(xué)課時，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。
結(jié)合這次xx小學(xué)見習(xí)活動，細(xì)細(xì)體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。
此外，通過這次實(shí)踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的.角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。
另外，這次實(shí)習(xí)給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識詞語，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過多的時間教學(xué)生認(rèn)字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。
并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要；教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、此次見習(xí)我主要完成了以下幾項(xiàng)工作
1、準(zhǔn)備工作
要想聽課真正學(xué)點(diǎn)東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作。打算聽誰的課，應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點(diǎn)、疑點(diǎn)；同時自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，準(zhǔn)備怎樣去教，以便聽課時有個對比。如果聽課不做準(zhǔn)備，匆忙走進(jìn)教室，懵立懵懂地聽，不理解教學(xué)者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。
2、觀察和記錄
見習(xí)教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細(xì)捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧�？唇處熓侨绾螌χ攸c(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示�？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面。根據(jù)授課者的特點(diǎn)和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更有利于靈活應(yīng)用到自己未來的工作中。
3、聽課后要思考和整理
在聽完其他教師的講課后，自己能思考一下，在分析總結(jié)他人課時要注意比較，研究，取長補(bǔ)短。每個教師在長期的教學(xué)活動中都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要善于進(jìn)行比較，研究、準(zhǔn)確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，提高自己。
此次實(shí)習(xí)我充分抓住了這一點(diǎn)，摸清其他老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣，才使得我后來的講課與學(xué)生們無障礙的交流和活躍的課堂氣氛。這次的見習(xí)讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好，感謝這次的實(shí)習(xí)，讓我們學(xué)到了許多有價值的東西。更要感謝xx小學(xué)。
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