畢業(yè)生會計電算化實習總結（通用11篇）
一段忙碌又充實的實習生活又告一段落了，這段時間里，一定有很多值得分享的經(jīng)驗吧，這個時候該寫一份實習總結了吧。千萬不能認為實習總結隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的畢業(yè)生會計電算化實習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)生會計電算化實習總結 1
會計電算化是一門實踐性很強的學科，經(jīng)過三年半的專業(yè)學習后，在掌握了一定的會計基礎知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，本人于20XX年1月10日至23日在北京斗山食品有限公司財務部進行了為期兩周的專業(yè)實習，以下是此次實習中的一些心得和體會。
公司的財務部并沒有太多人，設有一名財務經(jīng)理，一名出納。此次負責我實習的是公司財務經(jīng)理—張經(jīng)理，張經(jīng)理根據(jù)我兩周的實習時間，主要是讓我了解財務軟件的使用和會計處理的流程，并做一些簡單的會計憑證。公司采用的是金碟財務軟件，從編制記賬憑證到記賬，編制會計報表，結帳都是通過財務軟件完成。我認真學習了正規(guī)而標準的公司會計流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細致地了解了公司會計工作的全部過程，掌握了金蝶財務軟件的操作。實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到，不早退，認真完成領導交辦的工作。
剛到會計部張經(jīng)理就叫我先看她們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證。由于以前在學校做過會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學校里所學過的理論對于區(qū)區(qū)會計憑證完全可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來張經(jīng)理讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難。于是我只能加班補課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單，匯票，發(fā)票聯(lián)等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會計憑證做好準備。
見習了兩天后，張經(jīng)理給了我一些原始憑證，讓我審核原始憑證后編制記賬憑證。我根據(jù)原始憑證所必需的要素認認真真審核了原始憑證后，進入金蝶會計軟件的錄入記帳憑證的界面，先按此筆業(yè)務錄入簡明而清楚的摘要，然后按會計分錄選會計科目，并在相應的會計科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個要素準確無誤后，按下保存并打印出記帳憑證和相應的原始憑證釘在一起。剛開始我制作的速度比較慢，而且在張經(jīng)理審核憑證時能發(fā)現(xiàn)一些錯誤的憑證。但是通過幾天的聯(lián)系后在速度和準確度上都提高了不少。通過一周多的編制記帳憑證工作，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解，并且對于我把書本知識和實踐的結合起到了很大的作用。
除了編制記帳憑證，張經(jīng)理很有耐心地給我講解了每一種原始憑證的樣式和填寫方式以及用途，而且教我記帳，打印所需要的帳簿以及查詢憑證等財務軟件的一些常用的操作。有了這些基本認識并熟練了財務軟件的操作以后學習起來就會更加得心應手了。從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結合書本的知識總結一下手工做帳到底是怎么一回事。
除了做好張經(jīng)理所安排的各項工作后，我也會和出納學學知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的'時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業(yè)務要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。
而且，出納的業(yè)務比較繁瑣，還要保管現(xiàn)金，支票和收據(jù)等等，所以需要非常細心，對于比較粗心的我來說，這也是非常有必要學習的。
是的，課本上學的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短。可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關系是現(xiàn)今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實習更加有意義。
由于會計行業(yè)的特殊性我只能參加財務部門中較為簡單的工作，如出納及幫助會計進行帳目的核對等工作。雖然工作不難，時間也不長，但我仍十分珍惜我的第一次真正意義上的企業(yè)實踐經(jīng)驗，從中也學到了許多學校里無法學到的東西并增長了一定的社會經(jīng)驗。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過:凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌:粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!這次會計實習中，我可謂受益匪淺。
畢業(yè)生會計電算化實習總結 2
會計信息化是一門極具實踐性的課程。經(jīng)過三年半的課程學習，我在掌握了一定的會計基礎知識的情形下，為了進一步鞏固理論，并有效地將其與實踐融合，我于20xx年1月10日至23日于北京斗山食品公司財務部展開了為期兩周的專業(yè)實習。以下是我在這次實習中的一些感受與體會，匯集成了這份會計信息化實習匯報。
公司財務部人員并不多，只有一名會計經(jīng)理和一名出納。承擔我實習指導是指會計經(jīng)理張經(jīng)理。根據(jù)我為期兩周的實習時間，張經(jīng)理的主要任務是讓我掌握會計軟件的使用及其賬務處理的流程，并指導我開展一些簡單的會計憑證制作。企業(yè)采用的是金蝶財務軟件，涵蓋了從編制記賬憑證、做賬、編制會計報表到結賬的`所有環(huán)節(jié)。根據(jù)用心實踐，我學習了企業(yè)嚴謹及規(guī)范的會計流程，從書本走入了實際操作，深入了解了整個會計工作的過程，也理解了金蝶財務軟件的操作。在實習期內(nèi)，我努力將學校所學的理論知識轉化成實踐，盡量做到將理論和實踐融合。
在實習期內(nèi)，我嚴苛遵守工作紀律，按時到崗，不早退，認真完成領導交代的工作。剛進會計部時，張經(jīng)理讓我先查詢以前制作的會計憑證及相關的原始憑證。因為在院校時曾進行了手工會計憑證的模擬練習，所以對會計憑證并不陌生，覺得憑著記憶和理論知識可以輕松掌握。然而，這類浮躁的心態(tài)令我忽視了會計循環(huán)的前提——會計分錄，所以在張經(jīng)理讓我試著制做憑據(jù)時感到了一些艱難。為了挽救，我只能加班學習，把公司日常常常涉及的會計業(yè)務用心研究透徹。會計分錄在課堂上可以學，但像銀行賬單、匯票、發(fā)票聯(lián)等實際文檔則需根據(jù)實踐才能真正深刻理解。制做憑據(jù)不單單是了解票據(jù)，更需要把所有票據(jù)依照每月、每日進行收集整理，并把每筆業(yè)務的單據(jù)梳理齊備，用圖釘裝訂好，以便為編制會計憑證充分準備。經(jīng)過兩天的實習，張經(jīng)理給了我一些原始憑證，讓我審批后編制記賬憑證。我認真審核了原始憑證中所必須的因素后，進到金蝶會計軟件的頁面逐漸錄入記賬憑證。我首先記錄下這筆業(yè)務簡潔明了描述，再根據(jù)會計分錄選擇對應的會計科目，在借方和貸方中輸入有關額度，最終查驗每個因素準確性后，儲存并打印出記賬憑證并把有關初始憑證裝訂在一起。最初，制做速度較慢，張經(jīng)理在審核憑證時也發(fā)現(xiàn)許多錯誤。但經(jīng)過幾天的實踐，我的速度和精確性都有了明顯增強。一周多的編制記賬憑證工作使我對各項會計科目有了更深刻的理解，并在理論和實踐相結合層面獲得了很大提升。除了編制記賬憑證外，張經(jīng)理還耐心講解了各種原始憑證的種類、填好方式以及用途，此外還教我如何做賬、打印所需的帳本以及在賬務軟件中查看憑據(jù)等常用操作。這些基礎知識使我在學習時更加得心應手。經(jīng)過對從制單到做賬的整個過程的理解后，我開始認真融合課本知識，總結手工記賬的真實情況。在做完張經(jīng)理安排的工作之余，我也向出納學習一些知識。一般人提及出納，都會覺得只是到銀行跑腿，然而，跑銀行只是出納工作的一部分。在和出納聊天中我了解到，跑銀行并非易事，除了要熟悉各種業(yè)務和銀行相處外，還要具備吃苦的精神。想想寒冷的冬季或是炎炎夏日，誰不想待在舒心的辦公室呢？而出納卻需要每隔幾天就往銀行跑，這個工作并不輕松。此外，出納的工作繁瑣，必須存放現(xiàn)錢、支票、收據(jù)等，因此要求極高的仔細。對于我這個較為粗心的人而言，學習這些內(nèi)容十分必要。的確，課本上的知識是最基礎的，不管現(xiàn)實環(huán)境如何變化，掌握基本內(nèi)容就能應對諸多挑戰(zhàn)。如今許多學生在實習常常感覺課堂上所學的知識用不到，產(chǎn)生挫敗感，但我覺得，要是沒有理論知識作為支撐，又如何應對復雜多變的社會？通過此次短暫的實踐，雖然日子不久，我卻收獲了很多在學校難以體會的內(nèi)容，比如如何與同事們相處。人際交往是很多大學生剛步入社會時遇到的一大難題，所以在實習中，我有意識地觀查前輩們是怎樣和同事及領導相處，并虛心請教，促使這兩周的實習變得更加有意義。總結因為會計行業(yè)的特殊性，我只能參與一些較為簡單的工作，例如出納及幫助會計核對賬目等。盡管這個工作不算艱難，時段也不長，但我非常珍惜這次真正的公司實踐經(jīng)驗，從中學到了許多在學校難以獲得的知識，也積累了一定的實踐經(jīng)驗。
財務工作本就繁雜。在實習期內(nèi)，我曾因長時間面對那些乏味的賬務和數(shù)字而感到煩悶和厭煩，造成做賬時出現(xiàn)了很多錯誤。通常是越錯越煩，越煩越錯，這只會讓狀況愈加糟糕。然而，只需用心去做，就會事半功倍，反倒會變得愉快，越來越享受工作。正如梁啟超所說：所有職業(yè)都有它趣味，只要你堅持不懈，趣味自然會有。因此，在財務工作中，務必防止粗心大意、馬虎從業(yè)，及其心煩氣躁。在做任何事時，都必須具備毅力、細心和毅力，那樣才能到達成功的彼岸。這次會計實習讓我受益匪淺。
畢業(yè)生會計電算化實習總結 3
會計電算化是一門實踐性很強的學科，經(jīng)過一個學期的學習后，在掌握了一定的會計基礎知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來， 為此，根據(jù)學習計劃安排， 用用友u8軟件實施了會計電算化的校內(nèi)實習，此次實習的具體內(nèi)容為：
一、系統(tǒng)管理
系統(tǒng)管理是用友u8管理系統(tǒng)中一個非常特殊的組成部分。它的`主要功能是對用用友u8管理系統(tǒng)的各個產(chǎn)品進行統(tǒng)一的操作管理和數(shù)據(jù)維護，具體包括賬套管理、年度賬管理、操作員及權限的集中管理、數(shù)據(jù)及運行安全的管理等幾個方面。
具體操作：
(1)、建立用戶
(2)、建立新賬套 :這里注意賬套主管設這、分類設置、系統(tǒng)啟用設置
(3)、用戶權限分配：賬套主管、會計(總賬+工資管理+公用目錄設置)、出納(出納簽字+總賬中的出納)
(4)、設置基礎檔案：分別把部門檔案、職員檔案、客戶分類、供應商分類、地區(qū)分類、付款條件、客戶檔案、供應商檔案、開戶銀行資料輸入新建的賬套內(nèi)
(5)、備份賬套數(shù)據(jù)
二、總賬管理
總賬管理系統(tǒng)是財務及企業(yè)管理軟件的核心系統(tǒng)，適用于各行各業(yè)進行財務核算及管理工作�？傎~管理系統(tǒng)的主要功能包括初始設置、憑證管理、出納管理、賬簿管理、輔助核算管理和期末處理等。
具體操作：
(1)、設置控制參數(shù)
(2)、設置基礎數(shù)據(jù)：會計科目、憑證類別、外幣及匯率、結算方式、輔助核算檔案等
(3)、期初余額錄入：錄入完后要試算，若試算不平衡則會影響下面的操作。
三、ufo報表管理
ufo報表管理系統(tǒng)是報表事務處理的工具。它與用友賬務等各系統(tǒng)有完善的接口，具有方便的自定義報表功能、數(shù)據(jù)處理功能，內(nèi)置多個行業(yè)的常用會計報表。
在實習過程中，我們是利用報表模板直接生成報表，生成的報表為資產(chǎn)負債表和利潤表。在執(zhí)行模板選擇時，我們要注意會計科目的選擇，一些同學因為選錯了會計科目，導致報表數(shù)字的錯誤。
四、工資管理
工資管理系統(tǒng)與系統(tǒng)管理共享基礎數(shù)據(jù)，并將工資分攤的結果生成轉帳憑證，傳遞到總賬管理系統(tǒng)，向成本核算系統(tǒng)傳送相關費用的合計數(shù)據(jù)。 具體操作：
(1)、建立工資賬套
(2)、基礎信息設置：人員類別、工資項目、人員檔案、銀行名稱
(3)、工資類別設置：人員檔案、工資項目和計算公式
(4)、工資變動輸入
畢業(yè)生會計電算化實習總結 4
學習會計電算化已經(jīng)有一個學期，在學習的時候有收獲同時也有感到挫折。但無論怎么說還是在實訓中學到了許多知識，現(xiàn)在為在實訓過程中學到的知識做一下總結。
1、賬套設立由admin在系統(tǒng)管理下進行，賬套參數(shù)可由賬套賬套主管在系統(tǒng)管理下進行修改，錄入個人檔案時一定先輸入部門檔案，先設置科目再設置憑證類別。
2、涉及到庫存現(xiàn)金和銀行存款賬戶時要經(jīng)出納人員簽字，才能確保工作的責任制，出納和審核不能是同一人�？梢灾付ǹ颇�，將現(xiàn)金總賬科目中的待選科目中的現(xiàn)金轉到已選科目中，再將銀行總賬科目中的.銀行存款選到已選科目中。同時也可以解決剛填制的憑證，到了賬套主管審核那里就會出現(xiàn)“沒有符合的憑證”，不能記賬的憑證問題。
3、憑證類別設置。利用收付轉憑證在填制憑證中會出現(xiàn)“不符合憑證”等現(xiàn)象，處理此現(xiàn)象的方法在于憑證類別的選定。
4、在設賬套時，設好會計科目的明細賬是很重要的，設好了到期末時可以通過自定義結轉進行工資、福利費、工會經(jīng)會等應付職工薪酬的計提以及其他科目的自定義結轉，便可簡便會計工作人員的工作量。
5、在處理固定資產(chǎn)時，在設置里要先把要求填完全，這樣后面可以避免在資產(chǎn)增加時不能自動生產(chǎn)單據(jù)。
6、往來科目設置明細賬時，可以利用手工直接錄入或利用輔助核算（客戶往來或供應商往來），但不能同時設置，否則平時做賬時系統(tǒng)會默認其中一項導致期未計壞賬時系統(tǒng)出現(xiàn)錯誤數(shù)據(jù)。
7、資產(chǎn)負債表主要注意的是格式的轉換。
最后，實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力，讓人更容易把課本學到的知識記得牢固。我認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。同時學習中感受到這一門課程對管理企業(yè)和會計師都用，也為在社會生存多門技術。
畢業(yè)生會計電算化實習總結 5
轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期會計電算化的教學工作�；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方�，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
會計電算化學科的實踐性很強，非常重視動手能力的培養(yǎng)，基本上都是在機房用電腦操作�！皩W海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習，以及相關的文章。通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高會計電算化教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)。另外，我還積極和其他任課老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行對課程的開發(fā)與設計，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力�？傊�，我力求以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
反思本學期來的.工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于會計電算化新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些教學的特色點，為開創(chuàng)會計電算化教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
畢業(yè)生會計電算化實習總結 6
本學期按照電算會計專業(yè)建設的計劃要求，結合電算電算會計專業(yè)的實際情況，在院、系領導的正確領導下，在電算會計專業(yè)全體教師的共同努力下，順利完成了工作任務�，F(xiàn)將本學期電算會計專業(yè)建設情況總結如下：
一、課程設置建設日趨完善
電算會計專業(yè)在辦學模式上形成了一些成熟的經(jīng)驗，課程設置建設也形成了一套目趨完善的計劃體系，本學期對我系電算會計專業(yè)實行了一整套完善的.以就業(yè)為導向的課程體系改革。根據(jù)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標加強教學計劃和教學大綱的修訂，特別根據(jù)畢業(yè)生市場的實際情況調整了電算會計專業(yè)的課程設置，加強實踐能力的培養(yǎng)，大膽使用校本教材、自編的實習指導書，收到了較好的教學效果。
二、結合學生的實際情況，不斷改進教學方法
先進的教學方法能夠提高教學質量，促進理論水平與實踐技能的提高。本學期電算會計專業(yè)任課教師大膽采用啟發(fā)式、案例教學模擬教學等一系列方法，應用于課堂教學中。絕大部分老師采用較先進的教學方法和教學形式進行教學，將現(xiàn)代化的技術手段應用于電算會計專業(yè)課程的教學中，提高了教學效果。
三、先進的實驗設施成為專業(yè)發(fā)展的堅實后盾
本學期我校先后在電算會計專業(yè)建設中投入了大量資金，用于教學及實訓設施的建設。建有會計模擬實訓室、會計電算化實訓室并安裝了教學所需的電算化等相應軟件，為專業(yè)發(fā)展提供了良好的條件。彭曉燕、劉麗等教師也為實驗設施的順利使用積極編寫實訓指導書，使軟硬件有機結合。
四、師資隊伍建設成果喜人
為改善師資隊伍狀況，提高專業(yè)教師的教學科研水平，我校一直鼓勵教師進修學習。注重“雙師型”教師的培養(yǎng)。電算會計專業(yè)的任課教師也在積極努力，爭做雙師型人才。據(jù)不完全統(tǒng)計，本學期已有武冬鈴師參加了全國經(jīng)濟師統(tǒng)一考試，另有張鯤鵬老師參加了20xx年全國會計師統(tǒng)一考試。通過學習，在本專業(yè)形成了良好的學習氛圍，
畢業(yè)生會計電算化實習總結 7
在即將開始實習之前，內(nèi)心充滿了期待和一絲不安。期待能夠接觸到更多在學校無法體驗到的工作內(nèi)容，但同時也擔心自己無法勝任工作而受到批評。在實習過程中，我有幸得到一位財務老師的指導，努力將從學校所學到的理論知識應用到實際工作中，努力做到理論與實踐相結合。我嚴格遵守工作紀律，不遲到，不早退，認真完成領導交代的任務。
在我開始實習的第一天，指導老師耐心地向我介紹了公司的主要業(yè)務和會計科目設置，詳細講解了各類科目的核算內(nèi)容。他還向我傳授了作為會計人員必備的基本知識和技能要點，對我提出的問題也一一解答，尤其是在會計操作方面給予了耐心的指導。我感到很幸運能夠遇到這樣一位優(yōu)秀的指導老師。雖然實習期間并不像正式工作那樣忙碌，但我全身心投入到工作中，感到非常充實，也學到了不少知識。在老師的幫助下，我很快適應了工作環(huán)境，開始嘗試獨立完成一些工作任務。
經(jīng)過一段時間的學習后，我的指導老師開始讓我研究她們以往制作的'會計憑證和附在憑證上的原始憑證。我曾在學校模擬過會計憑證，因此對會計憑證并不陌生，自以為可以憑借記憶和學過的理論熟練掌握。然而，我忽視了會計分錄，導致在嘗試制作憑證時感到困難。于是，我不得不加班學習，認真研究公司日常常用的會計業(yè)務。畢竟，會計分錄可以在書本上學習，但銀行對賬單、匯票、發(fā)票聯(lián)等需要在實習中接觸，才能深刻理解。只是認識是不夠的，還需要按月按日整理所有單據(jù)，分類歸檔，并用圖釘裝訂好，為編制會計憑證做好準備。
在接下來的日子里，我將繼續(xù)學習公司的業(yè)務流程，并嘗試獨立處理業(yè)務。會計模擬實習讓我深刻體會到，填寫憑證后進入記賬程序是一項需要耐心和細心的工作。雖然記賬看起來似乎是一項簡單的任務，但需要高度的準確性和細致性。在公司中，一旦出錯，不能像在學校里那樣隨意修改，會計制度對每個步驟都有嚴格的規(guī)定。因此，我將努力保持專注和細致，確保每一項工作都準確無誤。
1、在填寫表格時，如果寫錯了數(shù)字，就需要用紅色筆劃掉錯誤的數(shù)字，然后在旁邊蓋上責任人的章子，這樣才能作廢。以前在學校的模擬實習中，通常是用紅色筆劃掉錯誤的部分，然后寫上“作廢”兩個字。
2、摘要欄寫錯了，可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要。通常我們寫字時喜歡寫在正中間，但摘要欄則不同，要靠左書寫且不留空格，這樣可以避免被人隨意篡改。
3、數(shù)字書寫時必須端正規(guī)范，字跡清晰工整，按照格子填寫，不能潦草涂改。記賬時要準確記錄每一筆明細和總賬項目，不能混淆，否則會導致總賬無法平衡。
所有的賬目都已經(jīng)記錄完畢，接下來就是結賬的時候了。結賬時，每一頁賬簿都需要進行結算，而且每個月也需要進行一次總結。結賬最復雜的部分就是處理期間費用和稅費，這些費用要按照計算公式精確計算，一不小心就容易出錯。剛開始我以為掌握了計算公式就可以輕松應對這些小問題，但實際上由于粗心大意，還是出現(xiàn)了一些數(shù)據(jù)錯誤。幸好指導老師教我先用鉛筆記錄數(shù)據(jù)，否則賬本就要被涂改得亂七八糟了。除了編制記賬憑證，指導老師還耐心地向我講解了各種原始憑證的樣式、填寫方式和用途。
在實習期間，我通過參與制單到記賬的整個流程，深入了解了手工做賬的具體操作。這個過程不僅讓我掌握了實際操作技能，也讓我將書本知識與實際工作相結合，加深了對會計工作的理解。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識的重要性，它是我提升工作水平的基石。在學校學習時，或許覺得枯燥，但在工作中才會體會到其實質。在實習期間，我經(jīng)歷了許多有意義的工作，雖然看似細枝末節(jié)，但每一個細節(jié)都蘊含著學習和成長的機會。指導老師在工作中給予了我耐心的指導，讓我快速適應了新環(huán)境，不斷學習和進步。通過這短短的實習時間，我不僅學到了專業(yè)知識，還學會了做人處事的道理，受益匪淺。作為一個剛剛踏入社會的年輕人，我意識到自己的不足，但通過參與財務部門的日常工作，如出納和協(xié)助會計核對賬目等，我積累了寶貴的實踐經(jīng)驗，學到了學校里無法獲得的知識，也增長了一定的社會經(jīng)驗。
在實習開始的時候，我曾覺得整天要對著那些枯燥的賬目和數(shù)字感到煩悶和厭倦，導致我粗心大意，登賬時經(jīng)常出現(xiàn)錯漏。但在指導老師耐心的指導下，我開始對這些賬目和數(shù)字產(chǎn)生了興趣。我發(fā)現(xiàn)只要用心去做，反而會事半功倍。逐漸地，我對做賬產(chǎn)生了樂趣，越做越投入。正如梁啟超所說：凡事都有其樂趣，只要肯堅持下去，樂趣自然會產(chǎn)生。因此，做賬要避免粗心大意、馬虎了事、心浮氣躁。無論做任何事情，都需要有恒心、細心和毅力，才能取得成功。這次會計實習經(jīng)歷讓我受益匪淺。
畢業(yè)生會計電算化實習總結 8
從這學期開始，我們會計電算化專業(yè)學生要做一個會計綜合實訓。短短的幾周時間，要做完一個會計綜合實訓，感覺會計的任務很繁重。在平時的會計學習中，從一點都不了解到慢慢了解，從學習基礎會計到中級財務會計，從考會計從業(yè)資格證到準備考初級助理會計師，就覺得學習會計很繁重。但是，只有親身經(jīng)歷過，才明白其中的滋味。會計綜合實訓，讓我們各方面都有必須程度的提高。
首先，要清楚了解會計綜合實訓中企業(yè)的重要信息。老師要求每個人都要寫分錄，一開始在寫分錄的時候，由于沒有了解企業(yè)的概況，所以寫到應交所得稅的時候就不明白稅率是多少，問了之后才發(fā)現(xiàn)是自己沒有了解企業(yè)的重要信息。因此，要清楚實習企業(yè)的概況，包括企業(yè)類型與經(jīng)營范圍，內(nèi)部組織機構及人員分布，最重要的是生產(chǎn)工藝的流程，還要明白企業(yè)會計政策與內(nèi)部會計核算辦法，這些都是我們工作的基礎，我們的工作要圍繞著這些重要信息展開。
其次，對會計做賬基本程序要清楚了解。開始做什么，然后做什么，最后要做什么。如果對會計做賬的基本程序都不了解的話，就好難入手，覺得不明白怎樣開始。透過這次的手工記賬，我大概明白會計的做賬的基本程序。第一，建立賬套資料，包括總賬，現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬，各類明細賬，填寫期初余額。第二，填制原始憑證、轉賬現(xiàn)金支票;審核無誤的原始憑證，填記賬憑證;編制科目匯總表;根據(jù)科目匯總表登總賬;根據(jù)記賬憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳;最后結賬，編制資產(chǎn)負債表，利潤表，現(xiàn)金流量表以及其他相關的資料。最后，裝訂憑證，各類明細賬以及上交有關作業(yè)。
最后，會計的分工嚴格清晰。會計的每個崗位都有嚴格的要求，各有各的分工，既互相依靠又互相牽制，管錢不管賬，管賬不管錢。這次的手工做賬是分小組進行的，每三人一個小組，一個財務會計，一個成本會計，一個出納。在這次的手工記賬實訓中，我的.工作是出納，在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足:
1、比如自己不夠心細，經(jīng)�？村e數(shù)字或是遺漏業(yè)務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;個性是在做銀行存款日記賬時，更是每一步都認真仔細地做，出一點錯誤可能會導致最后的結果不對;
2、雖然在實訓過程中，每筆業(yè)務的分錄都會校對，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著必須的不足，今后還得加強練習。
3、繼續(xù)加強自己的專業(yè)知識，得繼續(xù)加油努力地學習。
以前的同學以前說過，讀會計的人比較容易老和容易有精神病，選取會計就選取了終生考試。雖然會計比較繁重，但是我覺得學會計比較充實。只有經(jīng)歷過，才明白其中的滋味，能夠說透過上會計實訓課，真真切切的讓我了解了什么是會計，讓我對會計的觀點也有了本質的改變，會計不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份職責心=人生價值的詮釋。透過實訓，我們對會計核算的認識進一步加強。我們這次實訓是綜合性訓練，克服了分崗實習工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程;熟練掌握了會計操作的基本技能;將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作狀況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎。
畢業(yè)生會計電算化實習總結 9
本學期在老師的指導下，我們進行了為期兩周的以金蝶KIS標準版和專業(yè)版的操作為主要內(nèi)容的電算化會計實訓。通過本次實訓，將平時學習的理論知識與實際操作相結合，使我們熟練掌握了如何在計算機工作環(huán)境下進行會計核算，如何根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務進行會計電算化制單、記賬、成本核算、報賬，進一步提高了我們的電算化會計實務處理能力，使我們真正具備會計崗位所應具備的分析、判斷和操作能力。
運用學校安裝的金蝶會計電算化軟件，創(chuàng)設模擬仿真的會計電算化工作環(huán)境，圍繞建賬、日常業(yè)務處理兩條主線，我們完成了會計電算化建立帳套、基礎設置、日常賬務處理、期末賬務處理、會計報表的編制等全過程的操作訓練。在實訓的過程中，我深深感受到自身所學知識的欠缺。有些操作之所以出問題是因為知識沒有學到家，只理解了一些皮毛，而沒有深入挖掘，結果這些欠缺都在本次實訓中暴漏了出來，致使實訓多次卡殼。課本上學的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。在理解課本知識的基礎上還要深入研究，多問幾個為什么，從根本上抓住知識的精髓，讓這顆“知識樹”更加豐滿。我們在以后的學習中要夯實基礎，不斷的完善自己，以書本知識作鋪墊去應付公司出現(xiàn)的各項業(yè)務。
會計是一門實務與理論結合性很強的學科。盡管我學過這門課，但是當我第一次和同學操作具體業(yè)務時，由于對軟件功能不熟悉，操作的程序不完全，致使我們進行了多次返工，浪費了大量的時間。實際工作中的業(yè)務是細而雜的，需要注意的事項非常多，尤其是在操作金蝶KIS專業(yè)版時，感受最為深刻。這就要求我們熟悉操作軟件中每個模塊的內(nèi)容，正確、完整的進行業(yè)務操作，縮短操作時間。同時，還必須多加練習牢牢掌握業(yè)務處理流程。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾因一個微小的錯誤使實訓卡殼無法進行后續(xù)內(nèi)容而心生煩悶、厭倦，做實訓時無精打采，沒什么效率可言。后來在同學的幫助下，輕松解決了問題，順利完成了后續(xù)業(yè)務。在實訓中遇到問題是在所難免的，我們需要以積極地心態(tài)去面對它，反之只會導致“雪上加霜”，產(chǎn)生厭煩情緒，這對于會計人員來說是非常致命的。每個工作都具有趣味，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。當困擾你百思不得其解的問題被解決時，那種成就與自豪感是難以用言語表明的。我們做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。
在實訓中，我們傾心協(xié)作，只為完美的完成本次實訓。如果沒有組內(nèi)成員的齊心協(xié)作，我們的實訓不會如此輕易順利的完成。有時遇到難題，我們意見不統(tǒng)一，會為了一個小小的操作步驟爭論半天，最后誰也說服不了誰，只好每個意見都操作一次，根據(jù)操作結果決定選用哪個方案；有時卡殼了實訓沒什么進度，我們在課下就加班加點，兩人一組兩臺計算機同時操作，雖然累點，但是心里感覺很充實。這些實訓中的點點滴滴都令我感動，也讓我再一次認識到團隊協(xié)作的重要性。“眾人拾柴火焰高”——某一個人的力量是有限的，但是眾人的'力量卻是無限的。我們可以依靠這種無限的力量去化解任何難題。
當然在實訓中也少不了同學們對我們的幫助。有些操作感覺自己做的時候明明沒什么錯誤，偏偏最后結果就是有錯誤，多虧同學們的幫忙我們才能從瓶頸中走出來。所以，在以后的工作和學習中，注意傾聽別人的意見，相互幫助也是很重要的。
兩周的實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，可是現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個基本的會計人員了。這次實訓使我們在實踐中了解企業(yè)業(yè)務、在實踐中鞏固知識，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，成為了我們適應社會工作的墊腳石。
經(jīng)過這次實訓，讓我學到了許多許多，無論是專業(yè)知識上，還是團隊協(xié)作上，都受益匪淺。同時，感謝實訓中同學們的幫助，感謝老師安排了這次實訓！
畢業(yè)生會計電算化實習總結 10
我是一名會計專業(yè)的學生，這學期我們學習了會計電算化實驗和實訓。通過這段時間的學習和實踐，我有了以下的體會和總結。
會計電算化實驗使我了解了計算機在會計工作中的應用。在實驗中，我們學習了如何使用電子表格軟件進行財務報表的編制和分析，以及如何使用會計軟件進行賬務處理和報表編制。這使我對會計電算化有了更深刻的認識和了解。
會計電算化實訓讓我更加了解會計工作實踐中的具體操作。在實訓中，我們按照真實企業(yè)的財務數(shù)據(jù)進行賬務處理、憑證錄入、報表編制等操作，真正地模擬了會計工作的`實際情況。通過實訓，我不僅學習了會計電算化的專業(yè)知識，還學習了如何協(xié)調團隊合作、如何認真細致地處理每一個細節(jié)等重要的職業(yè)素養(yǎng)。
最后，我認為會計電算化實驗和實訓不僅是知識的學習，更重要的是為我們今后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。在如今信息化快速發(fā)展的時代，會計電算化已經(jīng)成為了會計工作的常態(tài)，掌握會計電算化技能將更容易適應未來的職業(yè)環(huán)境，提高自身的競爭力。
會計電算化實驗和實訓是我們學習會計專業(yè)的重要組成部分。通過實踐，我不僅掌握了會計電算化的技能，還培養(yǎng)了團隊合作和職業(yè)素養(yǎng)，這將對我今后的學習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
畢業(yè)生會計電算化實習總結 11
會計電算化專業(yè)“教學做”一體化教學模式是為了培養(yǎng)適應職業(yè)需求的會計人才而發(fā)展起來的一種新的教學模式。幾年來我院會計電算化專業(yè)的主干課程都構建這種新的教學模式，取得了較好的教學效果，現(xiàn)總結如下：
1、教學模塊重組。
通過對中小企業(yè)調研，結合調查問卷，重組后的教學模塊為：會計電算化基礎知識;文檔編輯;表格編輯;系統(tǒng)管理;基礎檔案設置;總賬管理系統(tǒng);會計報表管理系統(tǒng);薪資管理系統(tǒng);固定資產(chǎn)管理系統(tǒng);應收管理系統(tǒng);應付管理系統(tǒng);供應鏈基礎設置;采購管理系統(tǒng);銷售管理系統(tǒng);庫存管理系統(tǒng);存貨核算系統(tǒng);商品流通企業(yè)核算系統(tǒng)等17個學習情境。教師和學生通過創(chuàng)設的問題情境，把所要學的知識涵蓋在任務中，使學生在完成任務的過程中達到理解學科知識，同時掌握技能的.目的。通常是以企業(yè)一個月的任務進行電算化模擬，可以單人和輪崗操作的方式進行試訓。單人獨立完成要求給出企業(yè)一個月的經(jīng)濟業(yè)務，學生應用所學的知識獨立完成建賬、初始化、日常業(yè)務及報表處理的全過程，結束后提交實驗報告，學生在實訓的過程，遇到相關的會計知識點，首先通過自己的預習，然后由老師進行指導講解，這樣動手中獲得的理論知識，印象非常深刻。輪崗操作先將全班同學分成若干小組，以組為單位，對組內(nèi)的人員按會計崗位進行分工(會計主管、操作員、出納、業(yè)務員、倉庫管理員等角色)，明確各自的職責和權限，完成日常業(yè)務處理，最后介紹提交實訓報告。
2、一體化教案編寫。
以職業(yè)需求為目標，結合電算化類崗位的職業(yè)標準要求，選取課程內(nèi)容。編寫教案時，以1或2個學時為一次，內(nèi)容包括知識目標、能力目標、重點和難點、教學方法、教學手段、教學組織框架、時間分配和授課簡要內(nèi)容。以各崗位的崗位職責和工作內(nèi)容為依據(jù)，遵守理論與實際相結合的原則，設計任務的操作內(nèi)容。課程組教師定期組織活動，商討、評價一體化教案的編寫格式和內(nèi)容。在實踐教學中應用一體化教案，聽取學生和任課教師的意見，不斷改進、更新一體化教案，更好地滿足實際上課的需要。
3、一體化教學設計。
教學做一體化下，將教學場所直接設在實訓室，師生雙方邊教邊做邊學，理論與實踐交替進行，充分調動學生學習興趣，讓學生真正成為學習的主人，教師作為一個引導者和答疑者，著重培養(yǎng)學生的動手操作能力和實際問題的解決能力，達到主觀自主地“學”和熟練有針對性地“做”。教師在應用模塊教學過程中，首先通過崗位設置規(guī)劃和效果演示討論，合理引導學生學習;其次增加有針對性的操作練習。在每堂課的教學設計中，突出學生的主體地位，加強互動與交流，注重引導與指導。
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