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電視臺新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié)范文（精選11篇）
艱辛而又充滿意義的實(shí)習(xí)生活又告一段落了，這次實(shí)習(xí)讓你心中有什么感想呢？是時候回頭總結(jié)這段時間的實(shí)習(xí)生活，寫一份實(shí)習(xí)總結(jié)了。為了讓您不再為寫實(shí)習(xí)總結(jié)頭疼，下面是小編整理的電視臺新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié)范文（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
電視臺新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié) 1
剛來的日子基本上都在接熱線電話，幫助老師收集新聞線索。開始覺得有些枯燥，沒意思。但后來發(fā)現(xiàn)，這些電話對于我們來說是非常重要的。要寫出一篇好新聞，就要先找到線索。通過電話，我們就能在最快的時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)新聞，趕到新聞現(xiàn)場。
當(dāng)我看到所記錄的新聞線索變?yōu)橐黄侣劜コ�，更加感到新聞線索的重要性了，對接電話這樣的簡單工作更是不敢馬虎。也不再小瞧。每一個打進(jìn)來的電話都會認(rèn)真記錄。以方便之后的采訪工作。
老師告訴我們，在接電話的時候，我們需要問清楚事情大概的情況，對事情有一個初步的了解。并且時間久了之后，你會慢慢發(fā)現(xiàn)哪些事情是有新聞價值的，從而做出一篇完整的新聞。
第一次的采訪顯得有些緊張，對自己也沒有信心，害怕犯錯誤。怕漏掉了一些環(huán)節(jié)對報道會有影響。這時，老師總是很耐心的指導(dǎo)我，告訴我哪些是很重要的部分，要詢問清楚的，要仔細(xì)記錄下來的。雖然第一次的采訪，自己的表現(xiàn)有些慌亂，但畢竟已經(jīng)跨出了一大步，從學(xué)校的書本課堂，走到了真實(shí)的新聞采訪。
第一次采訪的是關(guān)于《機(jī)動車走非機(jī)動車道》，一位觀眾打來電話向我們反映，漢口唐家墩路石橋站那一段公交車都行駛到非機(jī)動車道上與行人一起搶道，極不安全。希望我們能幫忙反映。于是，老師和我趕到了現(xiàn)場，并看到在還不到400米的非機(jī)動車道上，每過十秒鐘就會有一輛公交車通過，給行人造成不便，也造成了路面的嚴(yán)重破損。首先，老師在現(xiàn)場拍攝了一些畫面。接著我們采訪了附近的市民，進(jìn)一步了解了情況。然后老師告訴我這種情況屬于武漢市交管局管理范圍。于是，為了解決問題，我們采訪了市交管局新聞發(fā)言人姚先生。采訪結(jié)束后，我們回到了臺里接著寫稿子，剪帶子，打字幕聽錄音。完成后，交給后期制作進(jìn)行編排。就這樣一篇完完整整的電視新聞“出爐”了。通過第一次的采訪也讓我了解到電視新聞采訪的整個流程以及后期制作的步驟。
從前都只是在電視上看新聞，對于新聞的畫面并沒有太多的了解而現(xiàn)在因?yàn)閷?shí)習(xí)的緣故可以親身體驗(yàn)如何來做新聞。原來做好一條新聞，除了要找到有新聞價值的新聞線索，以及進(jìn)行現(xiàn)場的采訪，還有一點(diǎn)非常重要的就是，新聞的后期制作，正因?yàn)橛辛撕笃诘木幣挪攀沟靡粭l新聞更加生動，整條新聞也更加豐富。
對于新聞的制作，之前在學(xué)校里也沒有接觸過這樣的內(nèi)容，對我而言是完全陌生的一頁，只能從頭學(xué)起，還好老師總是很有耐心，總是細(xì)心提醒。新聞制作并非想象中的簡單，首先開始剪輯，從拍回來的內(nèi)容中選擇可用的片段，使得新聞畫面和新聞的文字稿相配合，相互呼應(yīng)。然后就要處理聲音的部分，我們需要聽清當(dāng)事人所說的話，并且記錄下來，因?yàn)樽詈笪覀冃枰o新聞加上字幕，使得新聞更加完整，也可以幫助觀眾更仔細(xì)的'觀看新聞。有的時候我們還會給新聞配上音樂，使得新聞更加生動，也更加吸引人。
由于我還缺乏后期制作的專業(yè)知識，因此在做非編的時候常常會遇到難題，另外做非編也需要非常的仔細(xì)小心，因?yàn)樗龀龅男侣劰?jié)目會是面向成千上萬的電視機(jī)前的觀眾，任何一個小錯誤都是不允許的，因此我這個新手總是格外小心，總是反復(fù)嘗試，功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些簡單的編輯工作，也能幫上老師的忙，不用再向剛來的時候傻傻地不知道能做什么。
結(jié)束了近三個月的實(shí)習(xí)，今天總結(jié)其中的得失不免有些回味無窮。在這三個月的時間里，親歷了各種新聞事件的前后，讓我對于社會層面的了解又深入了一層。不管是政策法規(guī)、社會民生，新聞所給予的對于我們周邊信息的了解和反思，是人生閱歷中不可或缺的一筆。
記得我剛進(jìn)入學(xué)校第一次接觸專業(yè)知識的時候，聽到的第一句話是：多聽多看多感受。當(dāng)時理解得很淺顯，但通過這一個月時間的磨練，我知道這一句看似簡單的話所涵蓋的東西很多。對于新聞而言，就是了解事件的現(xiàn)象，挖掘事件的背景，探究事件的本質(zhì)。
在實(shí)習(xí)期間，作為記者，我下了城郊，去過國企、各政府職能部門、氣象局……生平第一次參加了新聞發(fā)布會，居然還見到了諸如謝霆鋒,陸毅這樣的大明星。這些時光曾經(jīng)讓我垂頭喪氣，但也更讓我的專業(yè)技能迅速成長。
進(jìn)入《百姓連線》欄目組老師交給我們的第一個任務(wù)就是接聽觀眾的熱線電話。說實(shí)話我剛開始有點(diǎn)不以為然，這么簡單的事情給我做不是有點(diǎn)大材小用嗎?慢慢的我發(fā)現(xiàn)了熱線電話對于我們《百姓連線》的重要性。因?yàn)槲覀兪且�、檔民生類欄目，我們的工作就是通過與觀眾的交流來為老百姓排憂解難。我們大部分的新聞信息都來自于觀眾的“爆料”,它是我們做新聞的第一步，可以稱得上是我們的生命線。這也是我們欄目叫做百姓“連線”的緣由。
經(jīng)歷一段時間最基本的接線工作后，慢慢的老師開始帶我們采訪了，這可是我們一直夢寐以求的啊!一直以為自己在語言表達(dá)方面很有天賦。但是，在經(jīng)過第一次寫稿完上交就被大幅度刪減之后，我開始覺得，我在語言表達(dá)方面是有問題的�？偟恼f來就是：語言不精練，需要言簡意賅。這可能是我很久以來養(yǎng)成的習(xí)慣，凡是講道理，就喜歡掰碎了說，條分縷析，非常注重形式上的完整。而有時候，這些 "分析"是不必要的，有些看上去很華麗很工整的句子實(shí)際上是完全可以刪除的。
以前年少輕狂的我總想著語不驚人死不休，很多題材總希望能鉆牛角尖進(jìn)行猛烈的抨擊。但我很快發(fā)現(xiàn)，這樣的文章是鐵定被斃的。我開始翻看舊新聞，學(xué)習(xí)老師們怎么寫新聞報道。漸漸地，我開始明白，電視臺作為傳播最廣的媒體，具有無與倫比的影響力，同時也承擔(dān)著巨大的社會責(zé)任。這就決定了政府新聞必須有一些條條框框，有自己獨(dú)特的運(yùn)作規(guī)律。首先必須以正面報道為主，負(fù)面報道少一些;接著，帶有批評性質(zhì)或監(jiān)督性質(zhì)的報道必須小心措辭，務(wù)必做到有理有據(jù)，不溫不火。任何差錯都可能導(dǎo)致非常嚴(yán)重的后果。
慢慢的，我的報道就寫上路了。以前我只知道我想說什么，但現(xiàn)在我還知道了該怎么去說。
電視臺是一個很好的平臺，在這里，可以走訪很多地方，什么樣的人都有機(jī)會碰到。這些經(jīng)歷對增長見聞、開拓視野大有裨益。
因?yàn)椴稍L，我接觸了許多我以前不可能接觸的到的地方和人。實(shí)習(xí)期間接觸的人，有普通市民，有農(nóng)村村民;有企業(yè)家，有律師;有各部委的領(lǐng)導(dǎo)，有政府官員;還有各媒體的新老記者等等。
我采訪過的大人物、經(jīng)歷過的大場面并不多，但十幾次寶貴的采訪經(jīng)歷，讓我在公眾場合不再怯場，學(xué)會很平靜地與各種人交談，搜集我需要的信息。
我會采訪嗎?以前我自以為我會。但是，當(dāng)我真正實(shí)施的時候，發(fā)現(xiàn)我所謂的會，只不過是能夠把想要問的問題說清楚而已，從不考慮怎樣把新聞事件背后的故事挖掘出來，也不考慮如何引導(dǎo)被采訪對象說出新聞主題。
我們有次做了一條政府慰問部分困難企業(yè)軍轉(zhuǎn)干部的新聞。被采訪對象都是身患疾病而家庭經(jīng)濟(jì)較為不好的軍轉(zhuǎn)干部，市政府在每年八一都組織到他們家里進(jìn)行慰問。在采訪的過程中，被采訪對象由于礙于臉面，一直不肯說自己的經(jīng)濟(jì)困難，總是敷衍我。如果一直這樣下去，這個采訪就沒辦法用。于是老師教我這樣處理，讓我問他有沒有像冊，能不能讓我們看看。他給我們拿出來，我便故意問他這些溫馨的照片是什么時候拍的，最近怎么不再拍了。問到這他沉默了，我看見他的眼眶開始濕潤，慢慢的落下淚。他說，自從企業(yè)困難后，家里就省吃儉用了，哪還能拍照啊……順著他的話，我接著問，遇到這么多的困難，政府有沒有什么幫扶的措施?這樣就水到渠成地把采訪的主題引了出來，讓他觸景生情，這種有感而發(fā)的情緒才是真實(shí)的。這就是一個新聞老手和新聞新手的不同。老師不僅能快速把握要說的內(nèi)容，更能找出最巧妙的方式，使一個本來很不易表達(dá)的內(nèi)容變得深刻形象。慢慢地我體悟到，功夫，就在點(diǎn)滴間顯現(xiàn)。
每次跟老師們出去跑新聞，他們跟任何人打交道都能做到恰到好處。對方可能是各級官員，可能是平民百姓，可能是記者同行。任何一場，老師們總能夠適時插話，精確獲得所需要的信息。
因?yàn)槲覀儭栋傩者B線》是一個和觀眾互動性很強(qiáng)的欄目，我們經(jīng)常會見一些到臺里來的觀眾，盡我們所能為其排憂解難。有一次我們接待了一個來訪群眾，講述了自己的不公待遇，想通過電視臺的報道尋求公平。老師耐心地聽了他的話，仔細(xì)閱讀了他提供的材料后說，這里面涉及太多法律問題，作為媒體不能涉足法律上孰是孰非的紛爭。但是您講述的事情，我們可以予以批露，請?zhí)峁└敿?xì)的資料和相關(guān)證據(jù)，相信從這個角度切入報道，對解決您的問題也會有所幫助。就這樣，來訪的群眾滿意地離去了。我再一次體驗(yàn)了什么是高手。 實(shí)習(xí)生活并沒有因?yàn)樽约旱臒o限留戀而停滯，當(dāng)我要離開那里時，我有太多的感觸涌上心頭。實(shí)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如電影在腦海閃現(xiàn)。我想這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷將是我人生中的一次不同尋常的經(jīng)歷，它不僅使我的專業(yè)理論得到了實(shí)踐，更重要的是我在為人處事、人際交往方面有了進(jìn)一步提高。而這一切恰恰是書本上不能給予的。 九月初，我來到了美麗的巴蜀之交、風(fēng)景秀麗、氣候宜人的寧強(qiáng)縣。開始了我大學(xué)生活中另一段重要的經(jīng)歷——專業(yè)實(shí)習(xí)。寧強(qiáng)縣雖說是山區(qū)，但它的遠(yuǎn)程教育走在了兄弟縣的前列，如“教學(xué)光盤播放點(diǎn)，衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室”這三種現(xiàn)代化教學(xué)模式都已具備。因?yàn)槟贻p，也因?yàn)樽约簩﹄娀逃龑I(yè)無比的癡狂，我的熱情很高，因?yàn)槲蚁嘈乓粋�人的態(tài)度決定他的高度。
初來乍到的那點(diǎn)不適應(yīng)很快被領(lǐng)導(dǎo)同事的熱情所淡化，而且自己跟隨有十幾年新聞采編經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，他的工作態(tài)度、做事方法都令我佩服，這激起了我大干一場的熱情。我很快就掌握了這一操作流程。如節(jié)目從前期采集到后期制作配音及合成播出，也了解了寧強(qiáng)電教站制作的文教10分鐘節(jié)目，不僅每周在寧強(qiáng)電視臺播出，優(yōu)秀作品還曾在漢中電視臺、陜西衛(wèi)視、中央電視臺教育頻道等多家媒體播出。短短幾十天實(shí)習(xí)中我參與了許多教育類新聞片、專題片的拍攝與制作，有幾件至今讓我記憶猶新。
電視臺新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié) 2
實(shí)習(xí)的第一天，我就被派去下鄉(xiāng)拍攝寧強(qiáng)縣人民武裝部為石嘴子小學(xué)的捐助。趕到會場時人武部已經(jīng)將捐贈的桌椅、幻燈機(jī)、油印機(jī)等發(fā)放給學(xué)校，正在給貧困小學(xué)生每人發(fā)放100元的資助。寧強(qiáng)人武部的這一善舉深深的打動了在坐的每一位老師、學(xué)生、鄉(xiāng)親。我將這感人的一幕定格在腦海中，并下定決心，在這短暫的一個多月中，能盡自己微薄之力為山區(qū)的教育事業(yè)做一些力所能及的事情。
在第21個教師節(jié)到來之時，我前往縣電影院拍攝報道有關(guān)優(yōu)秀教師節(jié)表彰及捐贈圖書的活動。第一次面對兩千多人拍攝，剛開始我有點(diǎn)緊張，手有些發(fā)抖，我不停的做心理暗示，我告訴自己，你一定行，兩千人和二十人的拍攝是一樣的，很快我就將自己調(diào)整到最好狀態(tài)。經(jīng)過我仔細(xì)觀察，精心選擇拍攝角度，及那恰如其分的幾個特寫鏡頭，成為了此次拍攝的亮點(diǎn)，這次大會拍攝給人的視覺沖擊只有一句話——獨(dú)特的視角!其中幾個頒獎鏡頭成為以后專題片中珍貴的資料。這次成功拍攝也讓我更有信心，對以后的拍攝也更游刃有余。這次表彰大會及圖書捐贈儀式的拍攝后，我做了一些總結(jié)，即拍攝一定要注意技巧。首先是選擇好的角度，即視角要好，角度不同那么效果也會大相徑庭;其次抓閃光點(diǎn)、亮點(diǎn)，如果一個新聞，整篇都沒有亮點(diǎn)的話，那么就不叫新聞了;再此報道視角也要滿足受眾的要求，時刻想怎樣的報道角度才能更容易讓平常老百姓所接受;最后拍攝時一定要穩(wěn)、準(zhǔn)、勻，然后加上自己的創(chuàng)新意識，一定會拍出一些好的作品來。這次參與拍攝是我真正與自己的專業(yè)親密接觸，所以很有感觸，我想作為一個新聞工作者要象朱軍的那本書名《時刻準(zhǔn)備著》中說到，抓住機(jī)遇，而且心態(tài)一定要好，不怯場，也許這次是對自己的一次考驗(yàn)，更是一次挑戰(zhàn)，人有時最大的敵人是自己，戰(zhàn)勝自己就會超越自己。
在實(shí)習(xí)過程中，有一次我前往縣南街小學(xué)安裝調(diào)試遠(yuǎn)程教育設(shè)備，可算是要求精度極高，稍有差錯，將會前功盡棄，工作需極為認(rèn)真。我和電教站的張老師一起工作，對仰角、偏角的測量精確到分后一位，在張老師的熱心知道下完成了任務(wù)，收視正常、效果良好，得到了南街小學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
在我們實(shí)習(xí)期間，恰逢陜西省“兩基”工作匯報會在寧強(qiáng)舉行，寧強(qiáng)縣委、縣政府組織人力、物力拍攝編輯專題片《風(fēng)景這邊獨(dú)好》來宣傳寧強(qiáng)幾年來在遠(yuǎn)程教育上的發(fā)展成就。我有幸參與其中，對我是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。下鄉(xiāng)經(jīng)常是徒步行走幾小時，爬山到一座中小學(xué)來拍攝鏡頭，這不僅對我身體素質(zhì)是一個挑戰(zhàn)，也是對我戶外拍攝的鍛煉。我曾下鄉(xiāng)到楊森中學(xué)、鐵鎖關(guān)中學(xué)、大安中學(xué)、胡家壩中學(xué)、二郎壩中學(xué)等地進(jìn)行實(shí)地取景、采訪，獲得大量珍貴音頻、視頻、圖片等資料。由于各個中學(xué)的外景到校園環(huán)境需要爬上山坡選取角度，使得我的拍攝視角的選擇上有了很大的提高，不拘泥與某一點(diǎn)、線、面，視野更加開闊，鏡頭更加靈活多樣。
在接待省長陳德銘等代表時，寧強(qiáng)縣電教站采取視頻實(shí)況直播系統(tǒng)，這次采訪報道中，采用了幻燈機(jī)、先進(jìn)的錄音設(shè)備、先進(jìn)的拍攝設(shè)備、同步轉(zhuǎn)播設(shè)備等許多高端多媒體技術(shù)。而且有幸見到省長陳德銘、副省長朱靜芝等國家領(lǐng)導(dǎo)，還與省臺的資深攝像記者同場拍攝，有機(jī)會向老師傅學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，請教疑惑。他對鏡頭語言的把握和尺度是我在平時學(xué)習(xí)實(shí)踐中沒有接觸的，我仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)，必要時模仿也初見成效，這讓我對攝像有了更深的`認(rèn)識，看來拍攝那些看起來呆板的動作也是需要有感情投入的。
如果說攝像是一艘船，那么文字稿就是水，水能載舟，亦能覆舟。所以說文字稿件是很重要的，它需要完整的表達(dá)，地方臺的話還應(yīng)注意語言書面化程度的把握，還得反復(fù)推敲斟酌，從立意到主題都需簡要明了，重點(diǎn)突出，尤其是文字稿件和圖象素材的有機(jī)完美結(jié)合，我們常常發(fā)現(xiàn)聲畫錯位，當(dāng)然這就牽扯到了編輯和配音，這方面因?yàn)樵诖笕龝r參與拍攝編輯過《畢業(yè)那天我們一起失戀》dv短片，故而在指導(dǎo)老師的幫助下很快掌握了英文界面的非編系統(tǒng)，深入了解了過去沒有接觸的許多小竅門。
我們曾經(jīng)也學(xué)習(xí)過制作網(wǎng)頁，可是要維護(hù)網(wǎng)站，添新補(bǔ)缺也是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”不僅需要photoshop來制作圖片，flash和dreamweare來美化完善，課堂所學(xué)的美術(shù)知識，構(gòu)圖知識，以及應(yīng)用美學(xué)知識都須靈活熟練的應(yīng)用，還需要平時的積累。
電視臺新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié) 3
在這實(shí)習(xí)的期間，使我的生活很充實(shí)，自己感覺很快樂。衷心地感謝欄目組里老師們的的指導(dǎo)，讓我我從每個老師的身上學(xué)到了很多東西。實(shí)習(xí)過程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真實(shí)和刻骨銘心讓我經(jīng)歷了一個逐漸成熟的心路歷程，這會是我一生的財(cái)富。
一個月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我心理更加成熟穩(wěn)重，對社會對人生有了更加深刻的認(rèn)識。
第一次走進(jìn)辦公室，給我的感覺是每個人都那么熱情，讓我感受到了一個團(tuán)隊(duì)的凝聚力向心力。在實(shí)習(xí)中我強(qiáng)烈地感受到了電視新聞工作者的辛苦和壓力，充分了解到什么叫做跟時間賽跑，同時，我見證了節(jié)目組老師們的敬業(yè)精神，腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴做起，感受到了什么是專業(yè)態(tài)度鑄造職業(yè)輝煌。
就拿20分鐘的電視節(jié)目來說，先搜集資料，寫出策劃，稿子審定后，馬上進(jìn)行拍攝，在拍攝中要注意遠(yuǎn)、中、近景的搭配，光線強(qiáng)弱的組合，鏡頭要保持穩(wěn)定不顫抖，畫面的角度和歷時，景別的運(yùn)用等等，把拍回來的一個多小時的資料片，進(jìn)行精剪、組合，鏡頭需要不停的修改，進(jìn)而要上字幕，進(jìn)行后期的包裝編輯，編輯們編輯機(jī)前一坐就是一天，就為了編輯出觀眾滿意的節(jié)目，他們一遍又一遍地精心修改。我在他們身上學(xué)到的不僅僅是專業(yè)知識，更有作為一個新聞工作者的專注的，充滿激情的工作態(tài)度和敬業(yè)精神，我感受到他們對工作的熱愛，我也真切地感到，唯有勤奮才能做一個稱職的記者。
和第一天來報道的時候一樣，當(dāng)我實(shí)習(xí)結(jié)束的時候，我仍然是一個正在上學(xué)的學(xué)生，但唯一不同的，是我心間增添的那份對新聞工作的喜愛�；蛟S以前，我更多的是把新聞當(dāng)成一個專業(yè)來學(xué)習(xí)。從實(shí)習(xí)的開始到實(shí)習(xí)的深入，再到實(shí)習(xí)的結(jié)束，我進(jìn)一步了解了自己，學(xué)會了思考，讓我更加的現(xiàn)實(shí)化，我未來的努力也有了方向，也更加明確了我的下一步該做什么。 在很多人印象當(dāng)中，實(shí)習(xí)，無非是暑期來臨前向?qū)W校領(lǐng)一張實(shí)習(xí)表格，暑期結(jié)束后把填寫了實(shí)習(xí)單位評估與印章的實(shí)習(xí)表格交給學(xué)校，實(shí)習(xí)時間長則四個月，短則一兩個星期，到實(shí)習(xí)單位人頭還沒熟就回來了�？墒�，在越顯競爭激烈的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，實(shí)習(xí)生已經(jīng)變成成為正式員工前的第一份考卷，當(dāng)你真正踏出這一步時才發(fā)現(xiàn)一切并非想象中那么容易蒙混過關(guān)。全身心地投入工作是成為合格實(shí)習(xí)生的'前提。
時間像流水，在不經(jīng)意中的蹉跎和忙碌中，我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)畫上了句號。我不敢說這個句號是完美的，只能說我收獲了很多。習(xí)慣了自由的學(xué)生生活，曾在開始的時候，對那么長的的實(shí)習(xí)時間有犯愁和些許不適應(yīng)的感覺，覺得這日子是沒有盡頭，做任何事情都得一板一眼，規(guī)規(guī)范范。但是，現(xiàn)在回味起來時剩下的只是在實(shí)習(xí)過程中的各種各樣的滋味：有為自己的稿子沒寫好而煩惱的時候，有為自己的小小成功而竊竊自喜的時候，有為受到領(lǐng)導(dǎo)批評時而生悶氣的時候……我們每個人都在成長，但是不可能直接就到達(dá)成熟，而只是不斷地成長，在成長中不斷地接近成熟。很慶幸的是，在實(shí)習(xí)這段日子里，我成長了不少。同時，又對自我有了一個更為深一層次的認(rèn)識。
實(shí)習(xí)生通常是沒有工資的，即便是有也不過是微不足道的一點(diǎn)伙食費(fèi)。很多人說，做實(shí)習(xí)生，就是變相的廉價勞動力。我不否認(rèn)這一點(diǎn)，但換個角度思考，我把它看作收獲應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)，成功前必要的付出，因?yàn)閺臅镜綄?shí)踐，我完成了這種跨越。原來在課堂上做練習(xí)寫的稿件，只要能獲得老師的認(rèn)可就行，而一旦進(jìn)入實(shí)際操作，必須要保證所有人都能認(rèn)可你。在實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下，我盡力像一名合格的電視媒體記者靠近。更重要的是，我從身邊的員工身上感受到了什么是職業(yè)精神。比如，在學(xué)校我們總是習(xí)慣于考試前臨時抱佛腳，而真正到了工作中，每個人都會自覺地把前提工作做到最好，因?yàn)槊恳粋�環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的，“我們做不好必定會影響到下一步”，實(shí)習(xí)老師總是這樣告訴我;比如，課堂上老師布置的新聞作業(yè)，我寫完了就直接交出去，而在實(shí)習(xí)中，因?yàn)橐稽c(diǎn)差錯就會直接關(guān)聯(lián)到整個電視臺的工作，從稿件到同期視頻不檢查兩三遍我不會放心;再比如，上面布置了一項(xiàng)看上去很辛苦很難完成任務(wù)，如果是在學(xué)校，我們的第一反應(yīng)肯定是抱怨和抵制，但是在實(shí)際工作中，我們會連續(xù)好幾天加班到很晚，也一定會盡力完成。
實(shí)踐然后知不足。我發(fā)現(xiàn)自己在溝通、交流方面，還有許多不足。在學(xué)生時代的時候，并沒有有意識地去發(fā)展自己在這些方面的素質(zhì)能力，等到實(shí)踐的時候，才發(fā)覺問題一個接一個的出現(xiàn)。曾經(jīng)是那么的自以為是，在遭遇了這些事情后，便收起了那種鋒芒，變得謙虛低調(diào)多了。能夠知道天高地厚的人不多，我有幸對此有了一定程度的認(rèn)識。
幾個月的實(shí)習(xí)也讓我明白了很多為人處事的道理。實(shí)習(xí)是一段獨(dú)特的經(jīng)歷，當(dāng)記者更是一種讓人受益匪淺的體驗(yàn)。實(shí)習(xí)對人是一種綜合素質(zhì)與能力的考驗(yàn)，更是對我們的人生態(tài)度的衡量。在這場考驗(yàn)中，我相信從四川音樂學(xué)院國際演藝學(xué)院文藝新聞班走出去的實(shí)習(xí)生肯定是經(jīng)受得住的，我們決不會退縮，我們決不會成為懦弱者，雖然我們可能沒有做到最好，但我們肯定是拼盡全力的。先做人后做事，這是一個社會生存的潛規(guī)則，在這次實(shí)習(xí)的過程中是一樣的。在與實(shí)習(xí)老師，其他的記者，編輯以及電視臺領(lǐng)導(dǎo)交往的過程中，我更是深深地體會到了怎樣做人、怎樣與人交往的重要性和必要性。人是一切社會關(guān)系的總和，我們不可能獨(dú)立存在，我們?nèi)伺c人之間是相互聯(lián)系的。當(dāng)我以前學(xué)習(xí)這樣的抽象理論的時候，感覺是那么的陌生，而在實(shí)踐的時候，切實(shí)體會到了其中的深刻道理。做事同樣重要，這是檢測一個人的又一個重要標(biāo)準(zhǔn)。
電視臺新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié) 4
在電視臺新聞制作部門為期 [X] 個月的實(shí)習(xí)，是我從理論走向?qū)嵺`的重要?dú)v程。作為一名新聞專業(yè)的學(xué)生，這次實(shí)習(xí)讓我對新聞制作的全流程有了更直觀、深入的了解，也讓我在專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)上都獲得了不小的提升。
實(shí)習(xí)期間，我主要跟隨資深記者參與新聞采訪工作。從接到選題開始，我們需要共同進(jìn)行前期策劃，明確采訪目標(biāo)、對象和重點(diǎn)問題。記得第一次參與采訪是關(guān)于本地 “文明城市創(chuàng)建” 的主題報道，起初我十分緊張，在記錄采訪內(nèi)容時手忙腳亂，甚至遺漏了一些關(guān)鍵信息。好在帶教老師及時給予指導(dǎo)，教我如何快速篩選關(guān)鍵信息、規(guī)范記錄采訪內(nèi)容。之后，我逐漸掌握了采訪技巧，能夠在采訪過程中適時提出補(bǔ)充問題，確保獲取全面、有價值的新聞素材。
在新聞寫作環(huán)節(jié)，我也遇到了不少挑戰(zhàn)。學(xué)校里學(xué)習(xí)的新聞寫作更多是理論層面，而實(shí)際工作中，新聞稿件需要更加簡潔、準(zhǔn)確、及時，還要符合電視臺的傳播風(fēng)格。剛開始撰寫的稿件常常存在語言不夠精煉、結(jié)構(gòu)不夠合理的問題，經(jīng)過老師的耐心修改和講解，我逐漸掌握了電視新聞稿件的寫作要點(diǎn)，能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成符合要求的稿件。
此外，我還參與了新聞編輯和后期制作的'輔助工作。在編輯室，我學(xué)習(xí)了使用專業(yè)的編輯軟件，如 Edius、Premiere 等，協(xié)助編輯進(jìn)行素材篩選、剪輯和字幕添加等工作。雖然只是輔助性工作，但讓我對新聞制作的后期流程有了清晰的認(rèn)識，也提高了我的動手能力。
這次實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到，新聞工作不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識，還需要高度的責(zé)任心、敏銳的洞察力和良好的溝通能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷提升自己，努力成為一名優(yōu)秀的新聞從業(yè)者。
電視臺新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié) 5
懷揣著對新聞行業(yè)的熱愛，我有幸進(jìn)入 [電視臺名稱] 新聞制作部門實(shí)習(xí)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，如同一次寶貴的充電，讓我在專業(yè)技能和職業(yè)認(rèn)知上都有了全新的突破。
實(shí)習(xí)初期，我被分配到新聞編輯崗位，主要負(fù)責(zé)協(xié)助編輯整理新聞素材、核對新聞事實(shí)。剛開始，面對大量的素材和復(fù)雜的信息，我常常感到無從下手。但在同事們的幫助下，我逐漸掌握了素材整理的方法，學(xué)會了如何快速篩選有價值的信息，如何準(zhǔn)確核對新聞事實(shí)，確保新聞的真實(shí)性和客觀性。
隨著實(shí)習(xí)的深入，我開始參與新聞稿件的撰寫工作。在撰寫稿件的過程中，我深刻體會到電視新聞與紙質(zhì)新聞的差異。電視新聞更注重畫面感和節(jié)奏感，需要用簡潔生動的語言配合畫面?zhèn)鬟f信息。為了寫出優(yōu)質(zhì)的電視新聞稿件，我不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的新聞作品，分析其寫作技巧和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，同時積極與攝像師溝通，了解畫面拍攝的思路，使稿件與畫面能夠更好地結(jié)合。
除了編輯和寫作工作，我還參與了新聞直播的'輔助工作。在直播前，我需要協(xié)助工作人員檢查設(shè)備、準(zhǔn)備稿件和道具，確保直播能夠順利進(jìn)行。直播過程中，我負(fù)責(zé)傳遞稿件、記錄直播情況等工作。雖然工作緊張而忙碌，但當(dāng)看到直播順利完成，聽到觀眾對新聞節(jié)目的好評時，我感到無比的自豪和滿足。
通過這次實(shí)習(xí)，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還深刻認(rèn)識到新聞工作的責(zé)任感和使命感。在今后的工作中，我將以更加飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待每一項(xiàng)工作，為新聞事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
電視臺新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié) 6
在電視臺新聞制作部門的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，回顧這段充實(shí)而又難忘的時光，心中充滿了收獲的喜悅和對未來的憧憬。
實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)新聞攝像工作的輔助任務(wù)。剛開始接觸攝像設(shè)備時，我對各種按鈕和操作方法一無所知。帶教老師從最基礎(chǔ)的設(shè)備操作開始教起，詳細(xì)講解了攝像機(jī)的拍攝技巧、構(gòu)圖方法和光線運(yùn)用等知識。在老師的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了攝像的基本技能，能夠獨(dú)立完成一些簡單的拍攝任務(wù)。
在拍攝過程中，我深刻體會到攝像工作的重要性。一個好的鏡頭能夠?yàn)樾侣劰?jié)目增添色彩，更好地傳遞新聞信息。為了拍攝出優(yōu)質(zhì)的.畫面，我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力提高自己的拍攝水平。記得有一次，我們需要拍攝一組關(guān)于城市夜景的鏡頭，為了找到最佳的拍攝角度和光線，我和老師在城市的各個角落奔波，反復(fù)嘗試不同的拍攝方法，直到滿意為止。雖然過程辛苦，但當(dāng)看到自己拍攝的畫面在新聞節(jié)目中播出時，我感到無比的欣慰。
除了攝像工作，我還參與了新聞后期制作的部分工作。在后期制作過程中，我學(xué)習(xí)了如何使用編輯軟件對拍攝的素材進(jìn)行剪輯、調(diào)色和添加特效等處理，使新聞節(jié)目更加生動、形象。同時，我也了解到后期制作需要與前期采訪和拍攝緊密配合，只有各個環(huán)節(jié)相互協(xié)調(diào)，才能制作出優(yōu)秀的新聞節(jié)目。
通過這次實(shí)習(xí)，我不僅提高了自己的攝像和后期制作技能，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為新聞事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
電視臺新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié) 7
作為一名新聞專業(yè)的實(shí)習(xí)生，我在電視臺新聞制作部門度過了一段意義非凡的實(shí)習(xí)時光。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我對新聞制作的各個環(huán)節(jié)有了全面的了解，也讓我在實(shí)踐中成長了許多。
實(shí)習(xí)期間，我首先接觸的是新聞選題策劃工作。在選題策劃會上，編輯們會圍繞當(dāng)前的`社會熱點(diǎn)、民生問題等展開討論，確定新聞選題。剛開始，我只能在一旁傾聽，學(xué)習(xí)他們的思維方式和選題角度。隨著時間的推移，我也開始嘗試提出自己的選題想法，并參與到選題的討論和完善中。通過參與選題策劃，我學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)有價值的新聞線索，如何從不同的角度挖掘新聞深度，提高了自己的新聞敏感度和策劃能力。
在新聞采訪環(huán)節(jié)，我跟隨記者深入到各個領(lǐng)域，采訪了不同身份的人物，如政府官員、企業(yè)家、普通市民等。在采訪過程中，我不僅學(xué)會了如何與采訪對象溝通，如何引導(dǎo)采訪對象說出有價值的信息，還了解到了不同領(lǐng)域的工作情況和社會現(xiàn)象。這些經(jīng)歷讓我拓寬了視野，增長了見識，也讓我更加深刻地認(rèn)識到新聞工作的社會責(zé)任。
新聞寫作是新聞制作的重要環(huán)節(jié)之一。在撰寫新聞稿件時，我始終堅(jiān)持客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確的原則，努力將采訪到的信息以簡潔、生動的語言呈現(xiàn)出來。同時，我也注重新聞稿件的結(jié)構(gòu)和邏輯，使稿件能夠更好地吸引觀眾的注意力。
在后期制作過程中，我協(xié)助編輯進(jìn)行素材剪輯、字幕添加和音效處理等工作。通過參與后期制作，我了解到了電視新聞節(jié)目制作的技術(shù)流程和規(guī)范，提高了自己的動手能力和審美水平。
這次實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐，不僅提高了自己的專業(yè)技能，還培養(yǎng)了自己的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，為新聞事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
電視臺新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié) 8
在電視臺新聞制作部門的實(shí)習(xí)，是我職業(yè)生涯的重要起點(diǎn)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我深入了解了新聞制作的實(shí)際操作流程，也讓我在專業(yè)技能和職業(yè)心態(tài)上都有了很大的轉(zhuǎn)變。
實(shí)習(xí)初期，我主要負(fù)責(zé)新聞素材的收集和整理工作。每天，我需要從各種渠道收集新聞線索和素材，如網(wǎng)絡(luò)、報紙、熱線電話等，并對這些素材進(jìn)行分類、篩選和整理。在這個過程中，我學(xué)會了如何快速識別有價值的新聞素材，如何對素材進(jìn)行初步的核實(shí)和判斷，為后續(xù)的新聞制作工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
隨著實(shí)習(xí)的推進(jìn)，我開始參與新聞稿件的撰寫和修改工作。在撰寫稿件時，我嚴(yán)格按照新聞寫作的要求，力求語言簡潔、準(zhǔn)確、生動，同時注重新聞的時效性和客觀性。在修改稿件時，我認(rèn)真聽取編輯的意見和建議，仔細(xì)修改稿件中的不足之處，不斷提高稿件的質(zhì)量。通過不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我的新聞寫作能力得到了明顯的提升。
除了文字工作，我還參與了新聞節(jié)目制作的其他環(huán)節(jié)，如配音、字幕制作等。在配音過程中，我學(xué)習(xí)了如何調(diào)整自己的聲音語調(diào)，使配音能夠更好地配合畫面和稿件內(nèi)容，傳遞新聞信息。在字幕制作過程中，我學(xué)會了使用專業(yè)的字幕制作軟件，確保字幕的準(zhǔn)確性和美觀性。
在實(shí)習(xí)過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，在面對緊急新聞事件時，需要在短時間內(nèi)完成采訪、寫作和編輯工作，這對我的'工作效率和抗壓能力提出了很高的要求。但通過不斷地努力和學(xué)習(xí)，我逐漸克服了這些困難，提高了自己的工作能力和應(yīng)變能力。
通過這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識到新聞工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和重要性。在今后的工作中，我將以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待每一項(xiàng)工作，不斷提高自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名合格的新聞工作者。
電視臺新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié) 9
為期兩個月的電視臺新聞記者崗實(shí)習(xí)，讓我從 “課堂理論” 走向 “一線實(shí)踐”，真切體會到新聞工作 “腳力、眼力、腦力、筆力” 的深層含義。實(shí)習(xí)期間，我跟隨指導(dǎo)老師參與民生新聞、時政新聞采拍共 32 條，獨(dú)立完成初稿撰寫 18 篇，其中《老舊小區(qū)加裝電梯：居民盼便利，流程待優(yōu)化》等 3 條稿件成功播出，這段經(jīng)歷成為我新聞職業(yè)道路的重要啟蒙。
初入崗位時，我曾因 “采訪怯場” 鬧過笑話。第一次跟隨老師采訪社區(qū)居民，面對鏡頭我緊張得忘詞，導(dǎo)致采訪中斷。指導(dǎo)老師沒有批評我，而是教我 “先做聽眾，再做提問者”—— 提前和居民拉家常，了解他們的真實(shí)訴求后再梳理問題。后來在 “校園食品安全檢查” 報道中，我提前查閱《食品安全法》相關(guān)條款，列出 “食材溯源”“餐具消毒” 等 8 個核心問題，采訪時不僅流暢引導(dǎo)，還捕捉到 “學(xué)生反饋食堂菜品更新慢” 的細(xì)節(jié)，為報道增添了民生視角。這次經(jīng)歷讓我明白，好的采訪不是 “照本宣科”，而是 “帶著思考傾聽，帶著溫度溝通”。
新聞寫作是另一個挑戰(zhàn)。起初我撰寫的稿件常因 “結(jié)構(gòu)松散、細(xì)節(jié)不足” 被打回，比如報道 “城市防汛演練” 時，只堆砌流程卻忽略 “演練中發(fā)現(xiàn)的排水隱患”“居民應(yīng)急知識掌握情況” 等關(guān)鍵信息。老師提醒我：“新聞不是流水賬，要找到‘讀者關(guān)心的點(diǎn)’�！� 此后我養(yǎng)成 “先列提綱再寫作” 的習(xí)慣，以 “倒金字塔結(jié)構(gòu)” 突出核心，再用現(xiàn)場細(xì)節(jié)填充內(nèi)容。如報道 “非遺傳承人進(jìn)校園” 時，我先確定 “非遺教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生興趣” 的`核心，再加入 “學(xué)生學(xué)剪紙時的笑聲”“傳承人演示時的手部特寫” 等細(xì)節(jié)，讓稿件更生動。
實(shí)習(xí)后期，我嘗試獨(dú)立跟進(jìn)選題。在 “共享單車亂停放治理” 報道中，我連續(xù) 3 天早高峰在商圈、地鐵口蹲點(diǎn)拍攝，采訪城管、市民、共享單車企業(yè)負(fù)責(zé)人等多方群體，發(fā)現(xiàn) “企業(yè)運(yùn)維不及時”“市民停放意識薄弱” 等問題，并提出 “劃定專屬停放區(qū) + 積分獎懲機(jī)制” 的建議。稿件播出后，相關(guān)部門采納建議并推進(jìn)整改，這讓我深刻感受到新聞的 “監(jiān)督力” 與 “推動力”。
這次實(shí)習(xí)讓我明白，新聞記者不僅是 “事件記錄者”，更是 “民生代言人”。未來我會繼續(xù)打磨 “四力”，用腳步丈量現(xiàn)實(shí)，用文字傳遞溫度，努力成為一名有擔(dān)當(dāng)、有情懷的新聞人。
電視臺新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié) 10
為期三個月的電視臺新聞記者崗實(shí)習(xí)，讓我從 “課本里的新聞理論” 走進(jìn) “現(xiàn)實(shí)中的新聞現(xiàn)場”，在跑一線、做采訪、寫稿件的過程中，不僅掌握了新聞采集的實(shí)操技能，更深刻理解了 “新聞人肩上的責(zé)任”。
實(shí)習(xí)初期，我跟隨指導(dǎo)老師參與民生新聞采訪，從 “社區(qū)停水問題追蹤” 到 “校園周邊食品安全檢查”，每一次外出前，老師都會要求我提前做 “功課”：查閱相關(guān)政策文件、梳理采訪對象可能關(guān)心的問題、規(guī)劃采訪路線。記得第一次獨(dú)立跟進(jìn) “老舊小區(qū)加裝電梯” 選題時，我提前聯(lián)系了 3 戶居民、社區(qū)居委會及施工隊(duì)，卻在采訪中因 “提問太書面化” 導(dǎo)致居民不愿多說 —— 原本準(zhǔn)備的 “您對加裝電梯政策有何看法”，不如老師臨場補(bǔ)充的` “加裝電梯后，您上下樓節(jié)省了多少時間” 更能拉近距離。這次經(jīng)歷讓我明白，民生新聞的采訪不是 “念稿子”，而是 “聊家�！保驹诓稍L對象的角度設(shè)計(jì)問題，才能挖掘到真實(shí)、鮮活的素材。
新聞寫作環(huán)節(jié)，我曾因 “過度追求文字華麗” 被老師批評。在撰寫 “城市共享單車規(guī)范管理” 稿件時，我用了大量比喻，卻忽略了 “數(shù)據(jù)支撐”，老師指出：“新聞的核心是真實(shí)、準(zhǔn)確，讀者想知道的是‘投放了多少輛’‘違規(guī)停放減少了多少’，而不是空洞的描述。” 此后，我養(yǎng)成了 “先列數(shù)據(jù)、再講故事” 的寫作習(xí)慣，在后續(xù) “高考考點(diǎn)周邊交通保障” 報道中，通過 “投入 200 名交警、設(shè)置 15 個臨時停車點(diǎn)、早晚高峰通行效率提升 30%” 等數(shù)據(jù)，讓稿件更具說服力。
三個月里，我累計(jì)參與采訪 32 次，獨(dú)立撰寫稿件 18 篇，其中《老舊小區(qū) “微改造”：讓幸福在家門口升級》還獲得了臺里 “月度優(yōu)秀民生稿件” 提名。這段實(shí)習(xí)讓我明白，新聞記者不僅是 “事件的記錄者”，更是 “群眾的傳聲筒”，未來我會繼續(xù)保持對新聞的敬畏心，用腳步丈量民生，用文字傳遞溫度。
電視臺新聞制作實(shí)習(xí)總結(jié) 11
作為電視臺新聞編輯崗實(shí)習(xí)生，我在三個月里參與了《晚間新聞》欄目的素材篩選、稿件修改、版面編排等工作，從 “被動接收素材” 到 “主動統(tǒng)籌內(nèi)容”，逐漸理解了編輯崗位 “承上啟下” 的核心作用 —— 既要對記者的稿件負(fù)責(zé)，也要對觀眾的收視體驗(yàn)負(fù)責(zé)。
實(shí)習(xí)初期，我的主要任務(wù)是 “素材整理”：將記者傳回的采訪視頻按 “同期聲”“現(xiàn)場畫面”“資料鏡頭” 分類歸檔，并標(biāo)注關(guān)鍵時間點(diǎn)。這項(xiàng)看似簡單的工作，卻讓我在反復(fù)觀看素材中學(xué)會了 “識別優(yōu)質(zhì)內(nèi)容”。比如在整理 “鄉(xiāng)村振興” 主題素材時，我發(fā)現(xiàn)一位果農(nóng)說 “以前蘋果爛在地里，現(xiàn)在通過電商能賣到全國” 的同期聲，比單純的畫面更有感染力，便標(biāo)注給主編，最終這段內(nèi)容被用在新聞導(dǎo)語中，成為稿件的 “點(diǎn)睛之筆”。
稿件修改是編輯工作的核心，也是我遇到挑戰(zhàn)最多的環(huán)節(jié)。第一次修改記者稿件時，我只關(guān)注了 “錯別字和標(biāo)點(diǎn)”，卻忽略了 “邏輯連貫性”—— 一篇關(guān)于 “城市公交線路優(yōu)化” 的稿件，記者先寫了 “新增線路情況”，再回頭寫 “原有線路問題”，導(dǎo)致讀者理解混亂。主編指導(dǎo)我：“編輯要像‘導(dǎo)游’，給讀者規(guī)劃清晰的閱讀路線，重要信息放前面，背景補(bǔ)充放后面。” 此后，我修改稿件時會先畫 “邏輯結(jié)構(gòu)圖”，確保 “問題 — 措施 — 效果” 的順序清晰，再逐句打磨語言，讓內(nèi)容既準(zhǔn)確又易懂。
版面編排則考驗(yàn) “全局思維”。每周五，我們會根據(jù) “時政、民生、經(jīng)濟(jì)、文體” 四大板塊分配新聞時長，既要保證 “時政新聞的.嚴(yán)肅性”，也要兼顧 “民生新聞的貼近性”。有一次，同時收到 “市政府工作報告解讀” 和 “市民反映供暖不達(dá)標(biāo)” 兩則重要稿件，我建議將 “供暖問題” 放在 “時政新聞” 后，因?yàn)?“供暖直接關(guān)系群眾生活，放在前面能抓住觀眾注意力”，這一建議被主編采納，當(dāng)晚欄目收視率也有小幅提升。
三個月實(shí)習(xí)，我累計(jì)整理素材 120 余條，修改稿件 45 篇，參與版面編排 8 次。這段經(jīng)歷讓我明白，新聞編輯不是 “簡單的文字加工者”，而是 “內(nèi)容的把關(guān)人”，未來我會繼續(xù)提升 “內(nèi)容判斷力” 和 “統(tǒng)籌能力”，讓每一條新聞都經(jīng)得起推敲，也讓每一期節(jié)目都能滿足觀眾需求。
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