說(shuō)課稿初中

時(shí)間：2025-05-07 09:02:09 初中說(shuō)課稿我要投稿

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【精華】說(shuō)課稿初中集合六篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，編寫說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的說(shuō)課稿初中8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】說(shuō)課稿初中集合六篇

說(shuō)課稿初中篇1

　　一、Introduction(導(dǎo)言)

　　英語(yǔ)說(shuō)課是英語(yǔ)教學(xué)中重要一環(huán)，也是衡量一位英語(yǔ)教師對(duì)教材把握、分析及教師本人對(duì)上課進(jìn)程宏觀控制能力有力手段，能從理論上指導(dǎo)教師貫徹教學(xué)大綱，真正做到教與學(xué)相結(jié)合，將教材、大綱、教師、學(xué)生、課堂融為有機(jī)整體，對(duì)不斷提高教師教學(xué)能力和教研能力，有著突出作用。

　　二、說(shuō)課基本原則

　　1. 遵循教學(xué)大綱要求，明確說(shuō)課內(nèi)容。把握說(shuō)課與上課區(qū)別與聯(lián)系，正確理解教材、教案說(shuō)課、上課之間層進(jìn)關(guān)系，走出說(shuō)課即是“說(shuō)教案”誤區(qū)。

　　2. 以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念。

　　3. 詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)說(shuō)課完整性。

　　4. 與教案相結(jié)合，體現(xiàn)其可操作性。

　　三、說(shuō)課基本程序

　　1. 說(shuō)教材：科學(xué)分析教材，明確重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)和要求以及教材在單元中地位和作用。

　　2. 說(shuō)學(xué)生：談?wù)剬W(xué)生知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)，明確說(shuō)課內(nèi)容難易程度。

　　3. 說(shuō)教法：談?wù)劚竟?jié)課要實(shí)施教學(xué)手段、方法以及教具使用。

　　4. 說(shuō)學(xué)法：談?wù)剬W(xué)習(xí)方法運(yùn)用以及將要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　5. 說(shuō)教學(xué)程序：說(shuō)為什么要設(shè)計(jì)該程序?目、意圖何在?結(jié)果如何?

　　6. 說(shuō)板書設(shè)計(jì)：談?wù)劙鍟O(shè)計(jì)根據(jù)和理由，力求體現(xiàn)說(shuō)板書設(shè)計(jì)程序性、概括性和藝術(shù)性。

　　四、注重說(shuō)課信息和反饋與總結(jié)

　　說(shuō)課對(duì)象可以是專家、同行甚至是學(xué)生。向說(shuō)課對(duì)象征詢意見、獲取信息，力求不斷改進(jìn)和提高。

說(shuō)課稿初中篇2

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好!我今天說(shuō)課的課題是《弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神》。

　　一、說(shuō)教材

　　《弘揚(yáng)和培育民族精神》是九年級(jí)思品第五課《中華文化與民族精神》第二框內(nèi)容。全課包括兩框內(nèi)容，第一框講博大精深的中華文化和薪火相傳的傳統(tǒng)美德。中華文化包括傳統(tǒng)美德，民族的精神是中華文化精髓。本框主要讓學(xué)生了解民族精神對(duì)一個(gè)國(guó)家和民族的生存和發(fā)展具有重要作用，理解民族精神的基本內(nèi)涵及其發(fā)展，感悟中國(guó)共產(chǎn)黨在不同時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)各國(guó)人民對(duì)民族精神豐富和發(fā)展，自覺成為民族精神傳播者、弘揚(yáng)者和繼承者。這一內(nèi)容在思品課中具有重要地位，是九年級(jí)思品課的重要內(nèi)容之一。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　隨著對(duì)外開放的加深，世界各國(guó)文化對(duì)我們的青少年學(xué)生產(chǎn)生越來(lái)越多的影響，一些學(xué)生出現(xiàn)了崇洋媚外的現(xiàn)象，吃洋食、看洋劇、穿洋服、追洋星的風(fēng)氣日盛。有些學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了好吃、懶做的習(xí)慣。這些對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)非常不利。面對(duì)世界范圍內(nèi)各種思想文化的相互激蕩，面對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興崇高使命，開展正面的民族精神教育，利用榜樣的帶動(dòng)力和示范作用，切實(shí)培養(yǎng)民族精神，具有十分重要的意義。

　　三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)探討，感悟生生不息的民族精神，培養(yǎng)愛國(guó)熱情，激發(fā)學(xué)生積極做民族精神的弘揚(yáng)者、傳播者和建設(shè)者。

　　2、知識(shí)目標(biāo)：

　�、僦烂褡寰竦膬�(nèi)容和核心; ②明確中華民族精神是中華民族的魂，必須要弘揚(yáng);

　�、壅J(rèn)識(shí)民族精神的作用;④感悟中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)民族精神的豐富和發(fā)展;⑤學(xué)會(huì)自覺做民族精神的傳播者繼承者弘揚(yáng)者。

　　3、能力目標(biāo)：能夠理解弘揚(yáng)民族精神的積極意義;學(xué)會(huì)運(yùn)用民族精神的內(nèi)容特別是核心內(nèi)容評(píng)價(jià)人物或事件。

　　四、說(shuō)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：①民族精神的內(nèi)涵;②民族精神的作用;③民族精神的繼承和發(fā)展。

　　難點(diǎn)：民族與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)或民族精神的豐富和發(fā)展

　　五、說(shuō)教法、學(xué)法

　　把傳統(tǒng)的講授方式與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段結(jié)合起來(lái)，精選歷史圖片讓學(xué)生在觀察、討論中自主探究民族精神的內(nèi)涵、作用及其在各個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)，從而認(rèn)識(shí)和理解民族精神的內(nèi)涵、作用、與時(shí)俱進(jìn)不斷發(fā)展的特點(diǎn)。巧設(shè)情景，引發(fā)興趣與討論，激勵(lì)學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)生活實(shí)際探索弘揚(yáng)民族精神的途徑與方法。

　　六、說(shuō)教學(xué)程序

　　【一】激情引趣、導(dǎo)入新課

　　1、播放《紅軍長(zhǎng)征》動(dòng)畫

　　2、教師導(dǎo)入新課

　　【二】師生互動(dòng)、學(xué)習(xí)新知

　　3、放幻燈片，看圖片討論其表現(xiàn)出來(lái)的精神，并綜合四幅圖的共同主題(可分組進(jìn)行討論，各組代表說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)，然后學(xué)生據(jù)說(shuō)說(shuō)出共同主題)

　�、賹W(xué)生代表發(fā)言，

　�、邳c(diǎn)播江總理圖片，教師朗誦后，學(xué)生齊聲朗讀民族精神

　�、鄄シ呕脽羝�，學(xué)生思考，并試完成表中填空。加深對(duì)民族精神的.認(rèn)識(shí)。

　　2、學(xué)生填表并觀看反映面對(duì)自然災(zāi)害和外敵入侵的幻燈片，引入對(duì)民族精神地位與作用的思考(提示讓學(xué)生讀課文P69最下面段，自己找出答案)

　�、偈敲褡迳姘l(fā)展的精神支柱。

　�、谑敲褡逦幕�，是民族魂，是中華民族生命機(jī)體中不可分割的重要組成部分。(地位)

　�、凼菓�(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量之源。

　　3、學(xué)生研讀P70中間段和P71中段，播放幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生了解民族的精神在新民主主義革命時(shí)期和新中國(guó)成立后的突出體現(xiàn)以及改革開放注入了民族精神新內(nèi)涵，從而認(rèn)識(shí)民族精神發(fā)展。

　�、� 在新民主義時(shí)期：井岡山精神，長(zhǎng)征精神，延安精神等

　�、� 新中國(guó)成立后：大慶精神，兩彈一星精神，抗洪搶險(xiǎn)精神，載人航天精神

　�、� 改革開放時(shí)期：注入新素質(zhì)如自立意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，效率意識(shí)，開拓精神等。

　　4、設(shè)置情景，展開討論

　　情景一：某男生特別喜歡韓國(guó)明星演員，在穿著打扮上韓化，甚至走路時(shí)也學(xué)著貓步化。

　　情景二：在早餐時(shí)，該同學(xué)將又白又香的饅頭丟了去買“高級(jí)零食”。

　　情景三：上課時(shí)，這個(gè)同學(xué)常常趴到課桌上睡覺。

　　情景四：一個(gè)穿著樸實(shí)的女生撿到200元錢后，讓老師幫助找到失主并原物歸還。

　　討論：面對(duì)世界范圍內(nèi)各種思想文化的相互激蕩，我們中學(xué)生該怎么做?

　　① 在新的歷史條件下，培育民族精神，最重要的是結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。

　�、谝^承和發(fā)揚(yáng)中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，從學(xué)習(xí)生活中的小事做起，培養(yǎng)勤勞、勇敢、創(chuàng)新等精神，養(yǎng)成艱苦奮斗的好習(xí)慣。

　　③要善于辨識(shí)各種落后的文化和腐朽文化，并自覺加以抵制;

　�、芮嗌倌暌蔀槊褡寰竦膫鞑フ�、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同譜寫民族精神的新篇章。

　　【三】深入實(shí)踐、鞏固提高

　　1、教師導(dǎo)入實(shí)踐，開展知識(shí)競(jìng)賽，豐富學(xué)生的知識(shí)，再認(rèn)知民族精神

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)，提高學(xué)生自我表述民族精神的能力

　　3、分析案例，提高學(xué)生的審題及歸納能力

　　4、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，暢談弘揚(yáng)民族精神的具體做法(學(xué)生暢談后放答案)

　　【四】調(diào)動(dòng)情感、結(jié)束新課，教師朗誦結(jié)束語(yǔ)，緊接著播放《學(xué)習(xí)雷鋒》的動(dòng)畫

　　七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)(略)

　　八、說(shuō)效果預(yù)測(cè)：

　　既引導(dǎo)學(xué)生讀書，有指導(dǎo)學(xué)生看畫，用多媒體影像來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分組學(xué)習(xí)討論，且聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生內(nèi)心震撼，產(chǎn)生共鳴。注重知識(shí)落實(shí)和重點(diǎn)的突破，切用填表，問(wèn)答等多種形式讓學(xué)生得到實(shí)際訓(xùn)練，因而效果會(huì)不錯(cuò)的。

說(shuō)課稿初中篇3

　　一．教材分析

　　今天我說(shuō)課的內(nèi)容是外研社三年級(jí)上冊(cè)Unit2Iamgoingtobeadriver、本課在于靈活運(yùn)用句型，并進(jìn)行描述自己或他人的計(jì)劃。

　　二．學(xué)情分析

　　三年級(jí)的學(xué)生好奇心和求知欲很強(qiáng)，并有了一定的語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備。所以，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力是英語(yǔ)教學(xué)的重要目的。在課堂上，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)談?wù)摾硐�，提供一種真實(shí)的語(yǔ)境，讓他們?cè)谳p松、和諧的氛圍中理解和運(yùn)用語(yǔ)言。

　　三．教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從以下三個(gè)方面設(shè)計(jì)本節(jié)課

　　的教學(xué)目標(biāo)：

　　1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

　　(1)讓學(xué)生能聽、說(shuō)、認(rèn)、讀driver,nurse,teacher,doctor,policeman.等單詞。

　　(2)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生熟練掌握句型Areyougoingtobeateacher?

　　Whatareyougoingtobe?Iamgoingtobeadriver.Sheisgoingtobeanurse.

　　2、學(xué)習(xí)技能目標(biāo)：

　　根據(jù)圖片或在場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力、

　　3、情感態(tài)度目標(biāo)

　�。�1）通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生有興趣聽說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、樂(lè)于模仿的`良好習(xí)慣和主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　�。�2）讓學(xué)生在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

　�。�3）通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，從而讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)新單詞driver,nurse,teacher,doctor，能正確認(rèn)讀。

　　2、鞏固已學(xué)句型：Whatareyougoingtobe?并能用Iamgoingtobeateacher.進(jìn)行回答。

　　五、教具準(zhǔn)備

　　PPT；單詞卡片；

　　六、教學(xué)策略

　　1、教法和學(xué)法：為了突破這堂課的重難點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點(diǎn)，我主要采取了合作交流的學(xué)習(xí)方式運(yùn)用了任務(wù)型教學(xué)法、采用創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境和游戲等手段運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)法。

　　2、課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。

　　課上恰當(dāng)使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人貼畫、畫在黑板上的五角星的方法，讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極投身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方法。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　Step1Warmming-up:

　　1、Greetingsstudentsreadyforlearning

　　1>Greetings:Goodmorningeveryone.

　　2>Routinetask:dutyreport

　　2、Singasong

　　Iamgoingtobeadriver....

　　3、Let’sdoandsay

　　I’mateacher,teachyouA-B-Cs.I’madoctor,helptheill.I’manurse,giveapill.I’masinger,singasong.

　　4、Freetalk設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生在一年級(jí)學(xué)過(guò)一些關(guān)于I’ma….句型，通過(guò)doandsay這個(gè)環(huán)節(jié)為即將學(xué)習(xí)的“I’mgoingtobea….”句型打下伏筆。

　　Step2Presentation:

　　1、Leading-inPPT出示關(guān)于職業(yè)的圖片teacher,driver,nurse,doctor,singer,fireman、pilot,policeman等。

　　2、Learnthewordswithgames:Askstudentstoactdriver,pilotandpoliceman設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)道具和不同的游戲進(jìn)行單詞教學(xué)，使他們加深對(duì)單詞的印象并且能檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況。

　　3、Sentence:Whatareyougoingtobe?I’mgoingtobea……學(xué)生通過(guò)進(jìn)行pairwork,加深對(duì)所學(xué)句型的了解。

　　Step5Summery

　　Step6Let’ssingWhatareyougoingtobe?Ateacher,adriver?I’mgoingtobeapoliceman,apilot,afiremanoranurse、設(shè)計(jì)說(shuō)明：用Themorewegettogether這首歌的旋律，好聽而且學(xué)生熟悉，再配上今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)并且結(jié)束此課

　　八、設(shè)計(jì)評(píng)估說(shuō)明

　　本節(jié)課體現(xiàn)了興趣第一，動(dòng)態(tài)真是的原則。不論是新知的呈現(xiàn)，還是游戲的設(shè)計(jì)，都是以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為中心，讓學(xué)生全員積極參與到課堂。我相信通過(guò)這樣的教學(xué)，是一定能圓滿實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)的。

說(shuō)課稿初中篇4

　　一．說(shuō)教材分析

　　《趙州橋》是義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇說(shuō)明文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。課文開頭先交代趙州橋的所在地，設(shè)計(jì)人及建橋時(shí)間，然后重點(diǎn)介紹趙州橋雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)，最后講作者由衷的贊美。全文層次清晰、重點(diǎn)突出，通過(guò)對(duì)趙州橋設(shè)計(jì)特點(diǎn)的說(shuō)明，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。

　　二．說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　�、僬J(rèn)知目標(biāo)：了解趙州橋的建造的特點(diǎn)。

　�、诩寄苣繕�(biāo)：學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫一段話。

　�、矍楦心繕�(biāo)：了解我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。

　　三．說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)

　　(1)、教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解趙州橋雄偉、堅(jiān)固、美觀的建筑特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)方法。

　　(2)、教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其好處。

　　四、說(shuō)教法、學(xué)法

　　A．教法

　　1、 “以讀代講”法

　　重視培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，這是幫助學(xué)生理解課文的重要手段。本篇課文寫趙州橋“美觀”部分，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，教學(xué)這一部分讓學(xué)生通過(guò)各種形式的讀，讀中理解，讀中體會(huì)。

　　2、 “直觀教學(xué)”法

　　通過(guò)圖片直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的.興趣，啟發(fā)孩子思考，突破教學(xué)難點(diǎn)。

　　B.學(xué)法

　　與教法相適應(yīng)，采用“問(wèn)——讀——說(shuō)——畫——議——說(shuō)”的學(xué)習(xí)方法，在多種多樣的課堂教學(xué)訓(xùn)練中理解課文，培養(yǎng)能力，陶冶情操。

　　五、說(shuō)教學(xué)程序

　　1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、你們見過(guò)哪些橋呢？那些橋是用什么材料建造的？出示圖片。

　　為什么課本不說(shuō)武漢長(zhǎng)江大橋、南京長(zhǎng)江大橋，不介紹精鋼做的橋、木頭做的橋，而偏偏介紹一座石頭橋呢？

　　2.以讀促悟，說(shuō)說(shuō)收獲。

　　教學(xué)開始，我引導(dǎo)孩子們大膽發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己想知道關(guān)于趙州橋的知識(shí)。然后帶著自己的問(wèn)題走進(jìn)課文。通過(guò)讀，從課文中知道趙州橋在哪，有多久的歷史，什么時(shí)候建造的和是誰(shuí)建造的等等。

　　3.集體探究，解決“這是一座怎樣的橋”。

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)的處理上，我大膽放手，讓孩子們?cè)诔醪礁兄n文后用課文中的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一座怎樣的橋。通過(guò)學(xué)生的反饋板書關(guān)鍵詞：世界聞明、雄偉、堅(jiān)固、美觀等等.再讓學(xué)生從課文中找出描寫這些詞的相關(guān)句子讀一讀畫一畫說(shuō)一說(shuō)。重點(diǎn)圍繞趙州橋的設(shè)計(jì)展開深入的學(xué)習(xí)。

　　4.小組合作，共同探究

　　1、體會(huì)趙州橋的雄偉。

　　2、理解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)

　　（1）運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的方法，直觀地表現(xiàn)趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

　�。�2）理解趙州橋設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)

　　（3）初步認(rèn)識(shí)過(guò)渡句。

　　5、總結(jié)全文，升華感情。用課文中的最后一段話來(lái)贊美趙州橋

　　六、板書設(shè)計(jì)：

　　長(zhǎng)：五十多米

　　雄偉

　　寬：九米多

　　沒(méi)有橋墩

　　趙州橋堅(jiān)固一個(gè)大橋洞洞古代勞動(dòng)人民

　　四個(gè)小橋洞的智慧和才干

　　美觀精美的圖案（有的……有的……還有的……）

　　此板書力求突出本文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

說(shuō)課稿初中篇5

　　一、說(shuō)指導(dǎo)思想

　　本節(jié)課是根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“身體、心理、社會(huì)適應(yīng)三維健康觀”為教學(xué)理念，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生們快速跑的能力，培養(yǎng)正確的快速跑身體姿勢(shì)，使學(xué)生們獲得快速跑的親身成功體驗(yàn)，使學(xué)生們的身心得到健康發(fā)展，綜合素質(zhì)得到全面提高。

　　二、說(shuō)教材

　　快速跑是初中田徑教學(xué)的主要教材，通過(guò)快速跑的練習(xí)不僅可以提高人體神經(jīng)過(guò)程的靈活性，改善肌肉物質(zhì)代謝的機(jī)能，提高人體運(yùn)動(dòng)器官和內(nèi)臟器官在缺氧條件下的工作能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生們強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和頑強(qiáng)的拼搏精神。初中快速跑教學(xué)應(yīng)以途中跑作為重點(diǎn)，在開始進(jìn)行快速跑教學(xué)的初級(jí)階段，首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，建立正確的快速跑技術(shù)概念。本次課是初二快速跑單元教學(xué)的第一次課，以掌握技術(shù)和激發(fā)興趣為重點(diǎn)。因此，本課設(shè)計(jì)以游戲競(jìng)賽貫穿于教學(xué)中，寓教于樂(lè)。

　　三、說(shuō)學(xué)情

　　本次課面向的對(duì)象是初二年級(jí)的學(xué)生們，這時(shí)的學(xué)生們已經(jīng)經(jīng)過(guò)一年的初中體育課的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方法上的已經(jīng)有了很大的變化，具備了一定的自學(xué)自練的能力，在老師的引導(dǎo)下，具有了探究、分析、解決問(wèn)題的能力。并且學(xué)生們已經(jīng)有了快速跑的基本技術(shù)動(dòng)作，這為本次課打下了良好的基礎(chǔ)。

　　四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生們學(xué)情，我設(shè)計(jì)了本次課的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、知道步頻、步幅與跑速的關(guān)系，學(xué)會(huì)發(fā)展步頻、步幅的.正確方法。

　　2、發(fā)展快速跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生們自我鍛煉，自我控制，自我調(diào)節(jié)的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生們主動(dòng)探索，團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)參與的精神。

　　五、說(shuō)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生們實(shí)際情況，確定本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)是：

　　重點(diǎn)：前腳掌著地發(fā)力，手臂前后擺。

　　難點(diǎn)：全身在跑的過(guò)程中協(xié)調(diào)。

　　六、說(shuō)教法與學(xué)法

　　根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力的規(guī)律，人體動(dòng)作形成規(guī)律，教材特點(diǎn)和學(xué)生們實(shí)際，確定本課的教法、學(xué)法為：

　�。ㄒ唬┙谭�

　　1、講解示范法：使學(xué)生們?cè)陬^腦中建立正確的動(dòng)作表象，明確要領(lǐng)，激發(fā)練習(xí)方法，學(xué)會(huì)練習(xí)。

　　2、體會(huì)練習(xí)法：通過(guò)練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作，加深學(xué)生們對(duì)動(dòng)作的感知認(rèn)識(shí)。

　　3、糾正錯(cuò)誤法：在練習(xí)中針對(duì)學(xué)生們出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正。

　　4、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法：增強(qiáng)學(xué)生們的自信心和自豪感。

　　5、游戲比賽法：提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

　�。ǘ⿲W(xué)法

　　1、體會(huì)：認(rèn)真練習(xí)，親身體會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體地位

　　2、自主與合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中相互幫助、相互鼓勵(lì)。

　　七、說(shuō)教學(xué)流程

　　主要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

　　（一）課的開始與準(zhǔn)備，首先是課堂常規(guī)，包括整隊(duì)集合，宣布本次課的內(nèi)容、目標(biāo)及要求，安排見習(xí)生。這一內(nèi)容是必不可少的內(nèi)容，這有利于培養(yǎng)學(xué)生們良好的組織性和紀(jì)律性。準(zhǔn)備活動(dòng)，學(xué)生們成一路縱隊(duì)，先進(jìn)行自由地形跑，再進(jìn)行喊數(shù)抱團(tuán)的小游戲，最后是行進(jìn)間徒手操。準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是調(diào)節(jié)學(xué)生們的積極性和避免運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。（10’）

　　（二）基本部分，本部分是整堂課教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，也是一節(jié)課的核心。

　　1、跑的專門性練習(xí)（小步跑，后蹬跑），讓學(xué)生們知道步頻、步幅與跑速的關(guān)系，學(xué)會(huì)練習(xí)步頻與步幅的方法。（8’）

　　2、50米快速跑，通過(guò)講解與示范，讓學(xué)生們體驗(yàn)快速跑途中跑的感覺。（8’）

　　3、游戲（“剪刀、石頭、布”），激發(fā)學(xué)生們的快速反應(yīng)能力。（6’）

　　4、迎面接力，分組競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)結(jié)合作的精神和集體榮譽(yù)感，強(qiáng)調(diào)安全。（8’）

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分，主要進(jìn)行放松肢體、調(diào)節(jié)身心，對(duì)本次課進(jìn)行小結(jié)。（5’）

說(shuō)課稿初中篇6

　　今天我試講的題目是《排球——正面雙手墊球技術(shù)》。首先我來(lái)進(jìn)行一下教材分析。

　　一說(shuō)教材分析：

　　排球運(yùn)動(dòng)是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項(xiàng)學(xué)習(xí)的組成部分，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球與防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進(jìn)攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。這一教材在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的第一節(jié)課，起著承上啟下的作用。因此，本課著重墊球技術(shù)中的擊球點(diǎn)與擊球手臂的正確姿勢(shì)。為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

　　二說(shuō)學(xué)情分析：

　　本課是高中（水平五）排球選項(xiàng)教學(xué)，學(xué)生是高一年級(jí)，學(xué)生的自控能力不是很好，生理和身體條件都還沒(méi)完全成熟，身體素質(zhì)相對(duì)較差，所以在學(xué)習(xí)排球技術(shù)動(dòng)作時(shí)，心里會(huì)有一種畏懼感，怕痛等心理因素。一方面學(xué)生又好動(dòng)，其想象力豐富，具有好玩、好動(dòng)、好思考的特點(diǎn)，教師要積極啟發(fā)、誘導(dǎo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生充分體會(huì)到課的樂(lè)趣。

　　三說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)排球墊球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

　　2、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使70%以上的學(xué)生能掌握排球墊球正確擊球點(diǎn)技術(shù)的基本動(dòng)作。

　　3、情感目標(biāo)：認(rèn)真練習(xí)，通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、互相幫助、互相合作的優(yōu)良品質(zhì)和勇于拼搏的精神。

　　四說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：正確的擊球點(diǎn)

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作

　　五說(shuō)教法、學(xué)法與手段：

　　1 教法：教師主要采用講解示范法、完整分解法、預(yù)防糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法、分組練習(xí)法，來(lái)達(dá)到傳授排球正面雙手墊球基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)與技能的目的。

　　2 學(xué)法：充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力以及自我管理能力。采用觀察法、表象訓(xùn)練法、模仿練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法和小組評(píng)價(jià)法。

　　3 手段：主要有掛圖的應(yīng)用，出示正面雙手墊球完整及分解技術(shù)動(dòng)作圖片讓學(xué)生欣賞，老師點(diǎn)評(píng)提問(wèn)，其目的讓學(xué)生建立正確的表象，使學(xué)生有直觀的.理解。例如：在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀看正面雙手墊球掛圖，同時(shí)結(jié)合教師的講解，介紹正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)。目的是讓學(xué)生在練習(xí)之前對(duì)所學(xué)的墊球技術(shù)動(dòng)作有一初步認(rèn)知，明確動(dòng)作要領(lǐng)和教學(xué)重難點(diǎn)，積極進(jìn)行表象訓(xùn)練。

　　六說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　教學(xué)流程：

　　1、體育委員集合整隊(duì)，檢查人數(shù)及服裝。

　　2、師生問(wèn)好，安排見習(xí)生。

　　3、教師宣布本次課的內(nèi)容、目標(biāo)、注意事項(xiàng)，導(dǎo)入教學(xué)。

　　教學(xué)意圖：在課的開始部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律性和安全性教育，并提出相關(guān)的要求，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

　�。ǘ�(zhǔn)備部分

　　教學(xué)流程：

　　1、慢跑400m熱身 2、徒手操

　　教學(xué)意圖：通過(guò)慢跑熱身和徒手操拉伸練習(xí)，使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節(jié)得到有效的活動(dòng)，提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性，為基本部分教學(xué)做好身心準(zhǔn)備。

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