小學(xué)說課稿匯總?cè)?/p>
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編整理的小學(xué)說課稿6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![小學(xué)說課稿匯總?cè)?/></p><h2>小學(xué)說課稿 篇1</h2>
<p> <strong>一、說教材</strong></p><p> （一）教材特點及編排意圖</p><p> 《中國國際救援隊，真棒！》是人教版三年級下冊第七單元的略讀課文。這個單元圍繞國際理解和友誼，側(cè)重從各國人民之間的和平相處、友好幫助和深情厚誼入手，強調(diào)全球如家的意識。前兩篇課文《一面五星紅旗》、《賣木雕的少年》都是寫外國人幫助中國人的故事，《中國國際救援隊，真棒！》則從另一個角度詮釋“國際理解”的內(nèi)涵，即中國作為一個大國，也積極地參加國際事務(wù)，盡力幫助其他國家。本課由一篇通訊改寫而成，采用的是通訊報道的常用寫法，按事情發(fā)展的時間順序安排材料，敘述清楚，并有適當(dāng)?shù)淖h論。選編本課的目的，一是感受中國人民對其他國家人民的幫助和友誼，體會理解和幫助是相互的；二是繼續(xù)培養(yǎng)獨立閱讀能力。</p><p> �。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)</p><p> 1.知識與技能</p><p> （1）正確、流利、有感情地朗讀課文。</p><p> �。�2）默讀課文，了解阿爾及利亞地震受災(zāi)情況和中國國際救援隊的救援情況。</p><p> 2.過程與方法：</p><p> �。�1）通過自主學(xué)習(xí)，了解課文內(nèi)容。</p><p> （2）通過收集有關(guān)中國國際救援隊的資料，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。</p><p> 3.情感態(tài)度價值觀</p><p> 了解我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。知道各國人民之間要和平相處,友好幫助。</p><p> �。ㄈ┙虒W(xué)重難點</p><p> 教學(xué)重點：了解中國國際救援隊對阿爾及利亞受災(zāi)人民的幫助。</p><p> 教學(xué)難點：體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊感激的原因。</p><p> �。ㄋ模┱n前準(zhǔn)備</p><p> 1.師生共同收集有關(guān)中國國際救援隊的資料。</p><p> 2.制作多媒體教學(xué)課件。</p><p> <strong>二、說教法</strong></p><p> 1.資料搜集法</p><p> 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：學(xué)生應(yīng)“初步具備搜集處理信息的能力”。課前我讓學(xué)生多渠道多途徑搜集相關(guān)材料，既為學(xué)生理解課文內(nèi)容打好了基礎(chǔ)，又培養(yǎng)了學(xué)生搜集處理信息的能力。</p><p> 2.讀書指導(dǎo)法</p><p> “文章思有路，遵路識其真�！保ㄈ~圣陶語）如何帶領(lǐng)學(xué)生走近文本、感悟文本、超越文本，讀書指導(dǎo)非常重要。本課，根據(jù)略讀課文的特點，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，正確、流利、有感情地朗讀課文，理解含義比較深刻的句子；引導(dǎo)學(xué)生默讀，一邊讀一邊思考，對課文中不理解的地方提出疑問；引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)讀，探究熱點問題。通過多種形式的讀書指導(dǎo)，逐步讓學(xué)生學(xué)會閱讀。</p><p> 3.多媒體輔助法</p><p> 利用形象直觀的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生參與積極性，突出教學(xué)重點，突破難點，讓學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。</p><p> <strong>三、說學(xué)法</strong></p><p> 陶行知說過，教育孩子的全部奧秘在于相信孩子和解放孩子。根據(jù)略讀課文的教學(xué)特點，本課中，我主要引導(dǎo)學(xué)生憑借閱讀提示，自讀自悟，再重點探究學(xué)生關(guān)注的或不理解的問題。突出學(xué)生在閱讀過程中的主體地位，做到自讀為主，略而不簡，教略而學(xué)豐。</p><p> <strong>四、多元閱讀說教學(xué)程序</strong></p><p> �。ㄒ唬┙涣髻Y料導(dǎo)入新課</p><p> 1.同學(xué)們，在去年5月12日中國四川遭受了8級強地震，傷亡很多，損失慘重，引起了全世界各國的關(guān)注。中國派出了大量的人員進行抗震救害。世界上的其他國家也紛紛前來支援，再現(xiàn)了一幕幕的感人的場面。我國也有一支地震災(zāi)害緊急救援隊。關(guān)于中國國際救援隊，你還了解什么，誰來把你了解到的內(nèi)容向大家介紹介紹？</p><p> 2.這支救援隊也協(xié)助過其他國家地震搶險，他們表現(xiàn)出色，受到了聯(lián)合國官員的贊揚。20xx年5月，中國國際救援隊赴阿爾及利亞，參加國際地震災(zāi)害搶救任務(wù)，以出色的表現(xiàn)贏得了當(dāng)?shù)厝嗣竦囊黄澴u。</p><p> 你知道媒體是怎樣報道這件事的.嗎？下面就讓我們走進課文。（二）初讀課文整體感知</p><p> 1.多媒體出示閱讀提示，指名讀，讓大家明白閱讀要求。</p><p> 2.分小組讀課文，相互評價指正，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。</p><p> 3.請用跳讀的方法瀏覽課文，說說課文寫的是什么時間、什么地點、哪些人、主要寫了什么事。</p><p> [通過初讀課文，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有一個大體的了解，并引導(dǎo)學(xué)生用跳讀的方法抓住課文中最主要的信息，潛移默化地學(xué)習(xí)通訊的閱讀方法，達(dá)到潤物細(xì)無聲之效。]</p><p> （三）自主探究討論交流</p><p> 1.再次默讀課文，邊讀邊勾畫，在不理解的地方做符號，盡量運用查字典或聯(lián)系上下文的方法把它弄明白。</p><p> 2.你還有哪些不理解的地方需要提出來一起研究的？請寫在紙條上交給老師。簡單的立即解決，然后歸納出普遍的問題。</p><p> 3.多媒體出示可能提出的問題：從哪些地方看出中國對受災(zāi)國家的幫助？請四人小組，再讀課文，并討論。</p><p> 4．分組匯報，互相補充�？梢詮膰�(yán)重的災(zāi)情、艱難的救援、高超的救援技術(shù)等方面適當(dāng)點撥。</p><p> �、僬劦絿�(yán)重的災(zāi)情時播放課件：地震后，殘垣斷壁，一片廢墟，尸體發(fā)臭，在劫難中逃生的人無家可歸。通過真實的畫面和哀挽的音樂，學(xué)生真切地感受到地震的無情，現(xiàn)實的殘酷。然后課件出現(xiàn)寫災(zāi)情的句子。你覺得該用怎樣的語氣讀這段話？指導(dǎo)用低沉、舒緩的語氣朗讀：</p><p> 來到這座城市，展現(xiàn)在救援隊員面前的是一片悲慘景象：房倒屋塌，失去親人的大人、孩子在哭泣，空氣中彌漫著尸體腐爛后散發(fā)的臭氣。倒塌后的房屋大都呈“疊餅狀”，加上余震還在不斷發(fā)生，給救援工作造成了很大困難。</p><p> ②在這種情況下，我們的隊員仍然堅持工作。請找出兩個帶有關(guān)聯(lián)詞“一……就……”的句子：</p><p> 他們一下飛機，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的布邁爾代斯。</p><p> 他們一下車，就迅速投入救援工作。</p><p> 說說你從中體會到什么？（為了救災(zāi)，隊員們分秒必爭，速度快。）</p><p> 多媒體出示第三自然段的最后一句話：</p><p> 當(dāng)時氣溫高達(dá)34攝氏度，隊員們穿著厚厚的防護服，汗水把衣服浸透了，隊員們?nèi)匀粓猿謶?zhàn)斗。</p><p> 你覺得哪些詞應(yīng)重讀，請注上重點符號，試著讀一讀。然后指名讀，齊讀，讓學(xué)生從“高達(dá)34攝氏度”、“厚厚的”、“浸透了”等詞語中領(lǐng)會隊員不怕困難，不怕危險，堅持戰(zhàn)斗。</p><p> ③救援隊在搜索犬的幫助下，救出了一個男孩。讓學(xué)生說說自己對“交口稱贊”、“聞名遐爾”的理解。從而了解是高超的救援技術(shù)使救援獲得成功。</p><p> 5．學(xué)生可能還會問這樣一個問題：為什么中國要派人援助阿爾及利亞？在以上的學(xué)習(xí)之后，這里可以讓學(xué)生聯(lián)系課文或生活實際來談自己的看法。師適時板書。</p><p> [學(xué)生是語文學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師只是積極的引導(dǎo)者、組織者，在這個環(huán)節(jié)中，我努力引導(dǎo)學(xué)生用自主、合作、探究的的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)。在自讀自悟的基礎(chǔ)上提出疑問，并根據(jù)問題深讀課文，再以重點詞句為突破口理解全文。]</p><p> �。ㄋ模┘で槔首x積累語言</p><p> 1.在阿爾及利亞參加國際救援工作的38支隊伍中，只有中國和法國救援隊各救出一名幸存者，得到了阿爾及利亞人民的高度贊揚，請你們也來稱贊我們的國際救援隊，請大聲地說出來。對說得好的，全班跟著誦讀。</p><p> 2.孩子們，請帶著對中國國際救援隊的敬佩、贊美之情齊讀課文。</p><p> 3．自主選擇喜歡的詞語句段，進行摘抄。</p><p> [讓學(xué)生由衷贊嘆，既是思想感情的升華，也是能力的應(yīng)用和拓展。第二學(xué)段目標(biāo)明確規(guī)定，讓學(xué)生“積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段”。我在平時的教學(xué)中時時引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。]</p><p> <strong>五、聯(lián)系生活，拓展延伸</strong></p><p> 讓我們最后再回到現(xiàn)實生活中，在我國四川5.12大地震中，遇難：69229人，受傷：374643人，失蹤：17923人，經(jīng)濟損失8451億元人民幣。但是面對災(zāi)難，我們不必害怕和恐慌，因為我們有著強大的祖國做后盾，因為我們有著這么一支優(yōu)秀的國際救援隊，我們的救援隊以他們的頑強的毅力，高超的救援技術(shù)拯救了一個又一個生命。世界人民的愛心是相通的，在汶川地震中，日本，韓國，俄羅斯等很多國家都派來了他們國家的救援隊，下面讓我們一起來欣賞他們的風(fēng)采吧。（出示課件，播放歌曲《讓世界充滿愛》）</p><p> 同學(xué)們，世界各地的人雖然膚色不同，語言不同，但是大家有一個共同的愿望，就是讓世界充滿愛，讓人間充滿信任。讓我們牢牢地記住這每一個感人的畫面，我想此刻，同學(xué)們肯定有很多話要說，那就請拿起手中的筆，記下對他們的祝愿，送上你最真誠的祝福吧</p><p> <strong>六，說板書</strong></p><p> 本課板書設(shè)計力求體現(xiàn)體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊感激的原因。從中可以發(fā)現(xiàn)抓住重點、突破難點的途徑，并能用較為清晰的思路引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。</p><p> 附：板書中國國際救援隊，真棒！</p><p> 全世界人民是一家</p><p> 一速度快八</p><p> 方不怕危險方</p><p> 有救援技術(shù)高超支</p><p> 難援</p><p> 阿爾及利亞</p><h2>小學(xué)說課稿 篇2</h2>
<p> <strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p> 讓學(xué)生善于傳遞友好</p><p> <strong>教學(xué)方式</strong>：專題教育</p><p> <strong>教學(xué)重難點：</strong>讓學(xué)生善于傳遞友好。</p><p> <strong>教學(xué)手段：</strong>圖片、課件</p><p> <strong>教學(xué)過程：</strong></p><p> 一、觀察島</p><p> 快樂的一天</p><p> 大清早，上學(xué)校，看見阿姨問聲好，遇見老師喊個早。一路上，微微笑，大家夸我真友好。下課時，做游戲，同學(xué)摔倒我扶起。拍掉灰，洗掉泥，開開心心回家去。</p><p> 二、活動營</p><p> 活動一：友好問候</p><p> 兩人組隊抽簽，用抽到的國家的問候禮節(jié)，首先向自己的搭檔表示友好，然后向班級的其他同學(xué)表示友好。</p><p> 說說當(dāng)別人向你表示友好是你有什么感受</p><p> (中國)握手禮：雙腿立正，上身前傾，伸出右手，四肢并攏，拇指張開與對方相握。</p><p> (泰國)雙手合十于胸前，稍稍低頭，互致問候。</p><p> (日本)深度鞠躬行禮，互遞名片。</p><p> (美國)擁抱禮：雙方互以自己的雙手抱住對方的后肩。</p><p> 活動二：友好詞語串串燒</p><p> 全班同學(xué)分為四組討論表示友好的詞匯，并將它寫在紙上。各小組輪流說出一個表示友好的詞語，不能重復(fù)。若說不出來時，請他們?yōu)榇蠹页皇妆硎居押玫母枨?/p><p> 三、分享屋</p><p> 在有仇恨的地方，真誠友好，心中的恨意會慢慢消逝。</p><p> 在有傷害的地方，真誠友好，心靈的傷口會慢慢康復(fù)。</p><p> 在有猜疑的地方，真誠友好，心里的疑惑會慢慢化解。</p><p> 在有絕望的.地方，真誠友好，心底的恐懼會慢慢減退。</p><p> 在有悲傷的地方，真誠友好，新建的痛苦會慢慢淡去。</p><p> 讓我們落落大方、真誠自然的傳遞友好，將明媚的笑容送給他人。</p><p> 四、拓展園</p><p> 禮儀隊是校園中一道亮麗的風(fēng)景線，你是都想加入禮儀隊做一個親善大使吶現(xiàn)在的你是否已經(jīng)具有禮儀隊所需要的素質(zhì)哪些方面還需要改善</p><p> 我擁有整潔的外在形象。</p><p> 我擁有點頭微笑的習(xí)慣。</p><p> 我擁有_____________________________。</p><p> 我擁有_____________________________。</p><p> 我擁有_____________________________。</p><h2>小學(xué)說課稿 篇3</h2>
<p> <strong>一、說教材</strong></p><p> 今天我說課的內(nèi)容是花城版小學(xué)音樂一年級上冊第6單元的一節(jié)歌唱課�！对谵r(nóng)場里》是一首歌謠風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，表現(xiàn)了小動物稚嫩的叫聲和可愛的神態(tài)，比較風(fēng)趣，富于變化，是一首便于學(xué)生演唱和表演的兒童歌曲。學(xué)唱這首歌曲有利于開拓學(xué)生的音樂視野，發(fā)揮他們的想象，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維，增強合作意識。</p><p> <strong>二、說學(xué)情</strong></p><p> 那么作為一名合格的音樂教師，不僅要對教材要有所了解，還應(yīng)該對本學(xué)段的學(xué)生情況有一定的把握，接下來我就來簡單的分析一下該學(xué)段的學(xué)生的一些基本的情況。</p><p> 小學(xué)一年級的學(xué)生，從整體的水平看相差不是特別明顯。好奇心強、活潑好動，善于模仿身心可塑性強，有效注意的時間較短，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗，在玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。同時將所學(xué)到的理論進一步在生活中應(yīng)用，從而達(dá)到教者的目的。在教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運用多種活動增強學(xué)生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。</p><p> <strong>三、說教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p> 根據(jù)新課標(biāo)的.規(guī)定，以及對教材和學(xué)情的分析，我設(shè)立的教學(xué)目標(biāo)如下：</p><p> 【情感態(tài)度價值觀】學(xué)生通過音樂，增加對小動物的熱愛，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛小動物的思想感情。</p><p> 【過程與方法】完整而充分的聆聽音樂，通過小組合作的方式體驗音樂的樂趣，并加強小組之間的交流與合作。</p><p> 【知識與技能】了解四分音符和八分音符節(jié)奏，并能夠有感情的演唱歌曲。</p><p> 四、說教學(xué)重難點</p><p> 基于對教材、學(xué)情以及教學(xué)目標(biāo)的把握，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點是能夠有感情的演唱歌曲;難點是準(zhǔn)確掌握四分音符和八分音符節(jié)奏，并能夠準(zhǔn)確拍打出節(jié)奏。</p><p> 五、說教法學(xué)法</p><p> 那么為了更好的解決重難點，本節(jié)課我采用的教學(xué)方法是多媒體結(jié)合講授法，并引導(dǎo)學(xué)生使用小組探究合作法和視聽結(jié)合的方式來對本節(jié)課進行學(xué)習(xí)。</p><p> <strong>六、說教學(xué)過程</strong></p><p> 本節(jié)課的教學(xué)過程我準(zhǔn)備從五個方面進行展開，分別是導(dǎo)入新課、新課教授、鞏固提高和小結(jié)作業(yè)。下面我將會對每個環(huán)節(jié)進行一一的介紹。</p><p> 首先是我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，上課伊始，我會為同學(xué)們展示三幅圖片，分別是小豬、小牛以及小鴨子，并請同學(xué)們聆聽音樂片段，將聽到的音樂片段與三幅圖片進行連線。從而順勢導(dǎo)入到本節(jié)課《在農(nóng)場里》。</p><p> 我之所以這樣設(shè)計是利用不同動物的叫聲特點來進行導(dǎo)入，既拓寬了學(xué)生的視野，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂。</p><p> 其次是新課教授環(huán)節(jié)，我會為同學(xué)們播放歌曲《在農(nóng)場里》并請同學(xué)們思考，這首歌曲的情緒和速度分別是怎樣的。根據(jù)學(xué)生的知識儲備他們不難會回答出本首歌曲的情緒是熱情、歡樂的，速度是稍快的。接下來我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們做節(jié)奏游戲，通過與生活動作相結(jié)合，掌握四分音符和八分音符的節(jié)奏特點，并能夠根據(jù)變化，快速作出節(jié)奏反應(yīng)。</p><p> 通過這樣的活動之后，同學(xué)們對本首作品有了一個初步的認(rèn)知和了解，同時也鍛煉了同學(xué)們的音樂感知能力，為接下來的學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。</p><p> 再次是學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一個重點，我會為同學(xué)們彈奏本首歌曲的鋼琴伴奏，同時請同學(xué)們跟琴進行旋律的哼唱，哼唱過程中我會再次拋出問題：旋律中有什么比較特殊的節(jié)奏型或者哪個音比較難掌握?學(xué)生通過實際演唱后發(fā)現(xiàn)歌曲中的樂曲的空拍比較難掌握，對此我會進行詳細(xì)的介紹和示范演示，并請同學(xué)們進行模仿，經(jīng)過多次的練習(xí)后，學(xué)生成功的解決難點。接下來我會帶領(lǐng)學(xué)生采用帶著節(jié)奏讀歌詞的形式，對本首歌曲的歌詞進行練習(xí)，并進行完整且正確的帶節(jié)奏朗讀歌詞。</p><p> 最后，我會為同學(xué)們彈奏鋼琴伴奏，要求同學(xué)對歌曲進行完整的演唱，演唱過程中注意時刻提醒節(jié)奏、空拍等需要注意的問題，并對歌曲進行完整且多次的演唱。</p><p> 我之所以這樣設(shè)計是希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，找到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從而讓學(xué)生能夠完整且正確的演唱本首歌曲。</p><p> 又次是鞏固提高環(huán)節(jié)，我會為同學(xué)們進行分組，對歌曲《在農(nóng)場里》進行歌詞的編創(chuàng)。過程中我會到學(xué)生中間給予編創(chuàng)建議，并進行示范和指導(dǎo)。學(xué)生編創(chuàng)完畢后，由各小組分別上臺進行展示，其他小組給予評價，最后我會進行整體的評價和總結(jié)。</p><p> 通過這樣的一個設(shè)計是希望讓同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容進行更加深入的學(xué)習(xí)，不僅僅是會唱，而且還能聯(lián)系姊妹藝術(shù)對歌曲進行更加深入的了解和學(xué)習(xí)，感受藝術(shù)的魅力。</p><p> 最后是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)，我會采用師生共同總結(jié)方式來對本節(jié)課進行回顧。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了《在農(nóng)場里》這首歌曲，學(xué)會了在歌曲中去把握和演唱空拍，且能夠完整的、有感情地演唱歌曲;學(xué)生還能夠邊唱邊演，提升了歌曲的創(chuàng)造能力。課后，我會讓同學(xué)們在課下把歌曲唱給更多的小伙伴聽，讓他們也感受一下這首歌曲的歡樂情緒，把快樂帶給別人。</p><p> 通過這樣一個設(shè)計，能夠讓同學(xué)們在師生共同的總結(jié)和互動中去再次回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，在回顧的過程加深對本節(jié)課知識內(nèi)容的了解。</p><script>s(](https://p.9136.com/00/l/cbb5bfceb8e502_5fbf7f1ad189c.jpg)
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