中班科學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿
寫(xiě)說(shuō)課稿的時(shí)候大家可以參考一些范文，然后想出自己的方案!以下是YJBYS小編為大家整理的關(guān)于中班科學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿，希望大家喜歡!
中班科學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿【1】
小車(chē)迷
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道常見(jiàn)汽車(chē)的名稱、外形特征和用途。
2.認(rèn)識(shí)轎車(chē)的主要組成部分，引發(fā)幼兒對(duì)汽車(chē)奧秘的探究興趣。
3.感受汽車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種標(biāo)志，并統(tǒng)計(jì)自己看到的汽車(chē)。
2.教師與幼兒共同收集各種玩具汽車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程
1.請(qǐng)幼兒結(jié)合統(tǒng)計(jì)表交流“我在馬路上看到的汽車(chē)”，了解汽車(chē)的名稱和外形特征。
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)馬路上都有什么汽車(chē)?它們的外形特征是什么樣的?
2.引導(dǎo)幼兒分組玩玩具汽車(chē)，并向同伴介紹自己喜歡的汽車(chē)的外形特征及用途。
3.讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流“汽車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染”。
(1)談?wù)劧甲^(guò)哪些汽車(chē)?去過(guò)那里?如果沒(méi)有汽車(chē)會(huì)怎樣?感受車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便。
(2)引導(dǎo)幼兒討論:汽車(chē)除了給我們的生活帶來(lái)很多方便，但同時(shí)也給生活帶來(lái)了哪些不好的影響?如大量的汽車(chē)尾氣使空氣變得渾濁，損害了人們的健康，給環(huán)境造成了污染。
4.引導(dǎo)幼兒探索轎車(chē)的奧秘，了解轎車(chē)的組成部分和用途。
(1)讓幼兒看一看，摸一摸，坐一坐轎車(chē)，如：玩玩方向盤(pán)，打開(kāi)前蓋和后備箱看看，轉(zhuǎn)動(dòng)雨刮器，看看反光鏡、油表、及時(shí)速控制表等。
(2)請(qǐng)幼兒找找轎車(chē)部件的'數(shù)量。如方向盤(pán)一個(gè)，后備箱一個(gè)，前面車(chē)燈兩個(gè)，后面車(chē)燈兩個(gè)，有四個(gè)車(chē)門(mén)。
5.鼓勵(lì)幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密。
說(shuō)說(shuō)自己對(duì)車(chē)?yán)锏氖裁礀|西最感興趣?還有哪些不明白的問(wèn)題?
活動(dòng)延伸：
啟發(fā)幼兒提出關(guān)于汽車(chē)的更多問(wèn)題，請(qǐng)教師、家長(zhǎng)和幼兒一起參與討論。
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源4第6頁(yè)，說(shuō)說(shuō)小轎車(chē)的主要部位名稱和它們的作用，并將主要部件的數(shù)量寫(xiě)在圖片的方框里。
中班科學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿【2】
圖形變變變
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)將正方形、長(zhǎng)方形變成三角形的方法。
2.能在操作中探索多種解決問(wèn)題的方法，并能大膽表達(dá)自己的操作方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.步驟圖，記錄紙、筆、剪刀。
2.正方形、長(zhǎng)方形紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒探索用正方形紙變成三角形
1.小兔子有一塊正方形的布，它準(zhǔn)備把它變成兩條三角形的圍巾，小朋友們有什么好辦法幫助小兔子嗎?
幼兒交流自己的方法，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作。
2.這次小兔子想請(qǐng)小朋友用正方形的布變出四個(gè)三角形，想一想你有什么方法?
幼兒操作，教師注意觀察幼兒解決問(wèn)題的不同策略。
3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么方法變出四個(gè)三角形的?誰(shuí)的'方法和他不一樣?引導(dǎo)幼兒相互介紹自己變?nèi)切蔚姆椒�。教師將幼兒的方法用步驟圖的方式進(jìn)行記錄
二、引導(dǎo)幼兒探索用長(zhǎng)方形紙變成三角形的方法
1.小兔子還有一塊長(zhǎng)方形的布，也請(qǐng)小朋友幫它變出四個(gè)三角形。這次請(qǐng)小朋友用不同的方法來(lái)變，你有幾種方法就拿幾張紙?jiān)囈辉嚒?/p>
2.幼兒操作，教師觀察幼兒解決問(wèn)題的不同策略。
3.請(qǐng)幼兒介紹自己的操作方法，教師將幼兒的方法用步驟圖的方式進(jìn)行記錄，幫助幼兒直觀了解不同解決問(wèn)題的方法。
三、活動(dòng)延伸
在科學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)“圖形變變變”展覽板。
提供圖形請(qǐng)幼兒變成三角形，再請(qǐng)幼兒將變成的三角形拼回成原來(lái)的圖形，粘貼在紙板上進(jìn)行展示。
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