教學(xué)管理工作副部長述職報告（通用5篇）

　　日子總是像從指尖流過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？好好準(zhǔn)備一份述職報告吧。你還在為寫述職報告而苦惱嗎？下面是小編為大家整理的教學(xué)管理工作副部長述職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)管理工作副部長述職報告 1

　　作為教學(xué)管理工作的副部長，我現(xiàn)就過去一年的工作進(jìn)行述職，總結(jié)經(jīng)驗、反思不足，并提出改進(jìn)方向。

　　一、履職情況

　　教學(xué)制度優(yōu)化

　　主導(dǎo)修訂了《課程考核管理辦法》《教學(xué)事故認(rèn)定與處理細(xì)則》等5項制度，明確教學(xué)流程規(guī)范，全年處理教學(xué)事故3起，維護(hù)了教學(xué)秩序。

　　教學(xué)質(zhì)量提升

　　組織校級教學(xué)競賽2次，參與教師達(dá)120人次，評選出優(yōu)秀教案30份；推動“青藍(lán)工程”，結(jié)對幫扶新教師25人，聽課評課覆蓋率達(dá)90%。

　　教學(xué)改革推進(jìn)

　　牽頭申報省級教改項目2項，獲批校級重點課題5項；推廣混合式教學(xué)模式，覆蓋課程占比提升至40%，學(xué)生滿意度達(dá)85%。

　　資源統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

　　協(xié)調(diào)教室、實驗室使用率，解決資源沖突問題15次；優(yōu)化排課系統(tǒng)，減少教師跨校區(qū)授課頻次，提升教學(xué)效率。

　　二、存在問題

　　管理精細(xì)化不足

　　對教學(xué)細(xì)節(jié)的`動態(tài)監(jiān)控仍需加強，如個別課程作業(yè)批改反饋滯后。

　　教師發(fā)展支持有限

　　培訓(xùn)形式單一，青年教師職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)不夠系統(tǒng)。

　　學(xué)生參與度待提升

　　教學(xué)反饋機(jī)制中，學(xué)生主動建言比例不足30%。

　　三、改進(jìn)措施

　　強化過程管理

　　推行“教學(xué)周報”制度，實時跟蹤課程進(jìn)度與質(zhì)量。

　　完善教師發(fā)展體系

　　建立分層培訓(xùn)機(jī)制，增設(shè)教學(xué)能力工作坊。

　　拓寬學(xué)生參與渠道

　　開發(fā)線上教學(xué)評價平臺，定期召開學(xué)生座談會。

　　未來，我將繼續(xù)以服務(wù)教學(xué)為核心，提升管理效能，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　教學(xué)管理工作副部長述職報告 2

　　現(xiàn)就本人擔(dān)任教學(xué)管理副部長兩年來的工作進(jìn)行總結(jié)，重點匯報成果與改進(jìn)方向。

　　一、主要工作成效

　　教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建

　　建立“院系-教研室-課程組”三級督導(dǎo)機(jī)制，全年開展專項檢查4次，整改問題20項，教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)率提升至98%。

　　專業(yè)與課程建設(shè)突破

　　牽頭申報國家級一流本科專業(yè)2個，獲批省級一流課程8門；組織編寫新教材3部，其中1部入選“十四五”規(guī)劃教材。

　　教學(xué)信息化升級

　　推動智慧教室建設(shè)，覆蓋率達(dá)60%；上線教學(xué)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)排課、調(diào)課、成績錄入全流程線上化，效率提升40%。

　　產(chǎn)教融合深化

　　對接企業(yè)需求，調(diào)整人才培養(yǎng)方案12份；建立校外實習(xí)基地15個，學(xué)生實踐課時占比增至35%。

　　二、現(xiàn)存挑戰(zhàn)

　　跨部門協(xié)作效率待提高

　　與學(xué)工、后勤等部門信息共享存在延遲，影響問題解決速度。

　　教學(xué)評價科學(xué)性不足

　　現(xiàn)行評價指標(biāo)偏重結(jié)果，對過程性評價的權(quán)重設(shè)計需優(yōu)化。

　　應(yīng)急管理能力薄弱

　　面對突發(fā)教學(xué)事件（如疫情線上教學(xué)轉(zhuǎn)換），預(yù)案執(zhí)行不夠靈活。

　　三、優(yōu)化路徑

　　建立協(xié)同工作機(jī)制

　　定期召開部門聯(lián)席會，明確責(zé)任清單與時限。

　　完善評價模型

　　引入學(xué)生成長數(shù)據(jù)、行業(yè)反饋等多元指標(biāo)。

　　強化應(yīng)急演練

　　制定分級響應(yīng)預(yù)案，每學(xué)期開展1次模擬演練。

　　我將持續(xù)以問題為導(dǎo)向，推動教學(xué)管理向精細(xì)化、科學(xué)化邁進(jìn)。

　　教學(xué)管理工作副部長述職報告 3

　　作為教學(xué)管理副部長，現(xiàn)將本人任職期間的工作成效與反思匯報如下：

　　一、核心工作進(jìn)展

　　教學(xué)規(guī)范強化

　　修訂《教師教學(xué)行為準(zhǔn)則》，明確10項“紅線”條款；開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)6場，覆蓋教師500余人次。

　　教學(xué)成果培育

　　組織省級教學(xué)成果獎申報，獲一等獎1項、二等獎2項；指導(dǎo)教師發(fā)表教研論文30篇，其中核心期刊10篇。

　　學(xué)生學(xué)業(yè)支持

　　設(shè)立“學(xué)業(yè)預(yù)警”機(jī)制，幫扶學(xué)習(xí)困難學(xué)生80人；推行“無手機(jī)課堂”，課堂專注度提升25%。

　　國際交流拓展

　　引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)課程資源5門，選派教師出國訪學(xué)12人次；與3所國外高校建立合作辦學(xué)關(guān)系。

　　二、工作短板

　　數(shù)據(jù)驅(qū)動決策不足

　　教學(xué)大數(shù)據(jù)分析平臺應(yīng)用不充分，決策依賴經(jīng)驗較多。

　　教師激勵措施單一

　　物質(zhì)獎勵占比過高，精神激勵與職業(yè)發(fā)展支持需加強。

　　文化氛圍營造薄弱

　　教學(xué)創(chuàng)新文化尚未深入人心，教師主動改革意愿有待激發(fā)。

　　三、提升策略

　　建設(shè)智慧管理平臺

　　集成教學(xué)數(shù)據(jù)，生成動態(tài)分析報告，支撐科學(xué)決策。

　　構(gòu)建多元激勵機(jī)制

　　設(shè)立“教學(xué)創(chuàng)新獎”“學(xué)生最喜愛教師”等榮譽，強化職業(yè)認(rèn)同感。

　　培育教學(xué)文化

　　定期舉辦教學(xué)沙龍、案例分享會，營造“比學(xué)趕超”氛圍。

　　未來，我將以數(shù)字化轉(zhuǎn)型為契機(jī)，推動教學(xué)管理從“經(jīng)驗型”向“智慧型”升級。

　　教學(xué)管理工作副部長述職報告 4

　　作為教學(xué)管理工作的副部長，我主要負(fù)責(zé)協(xié)助部長統(tǒng)籌教學(xué)規(guī)劃、質(zhì)量監(jiān)控、師資培養(yǎng)及教學(xué)改革等工作�，F(xiàn)將過去一年的工作情況、存在問題及改進(jìn)方向匯報如下：

　　一、工作完成情況

　　教學(xué)規(guī)劃與制度建設(shè)

　　牽頭修訂《教學(xué)管理條例》，優(yōu)化課程審批流程，縮短審批周期30%，提升工作效率。

　　制定年度教學(xué)計劃，組織跨學(xué)科課程開發(fā)，新增3門實踐類課程，覆蓋學(xué)生超500人。

　　教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

　　完善“三級督導(dǎo)”機(jī)制（校級、院級、教研室），開展專項教學(xué)檢查12次，整改問題45項。

　　推動“學(xué)生評教+同行評教”雙軌評價，評教覆蓋率達(dá)98%，教師滿意度提升15%。

　　師資隊伍建設(shè)

　　組織教師培訓(xùn)20場，涵蓋信息化教學(xué)、課程思政等內(nèi)容，參訓(xùn)教師超300人次。

　　實施“青藍(lán)工程”，結(jié)對幫扶新入職教師15人，其中8人獲校級教學(xué)競賽獎項。

　　教學(xué)改革與創(chuàng)新

　　推進(jìn)混合式教學(xué)模式改革，試點課程達(dá)20門，學(xué)生到課率提升至95%。

　　牽頭申報省級教改項目2項，獲校級教學(xué)成果獎3項。

　　二、存在問題

　　資源分配不均：部分學(xué)院實驗設(shè)備老化，影響實踐教學(xué)質(zhì)量。

　　教師積極性待提升：個別教師對教學(xué)改革參與度不足，存在“重科研輕教學(xué)”傾向。

　　學(xué)生反饋機(jī)制滯后：評教結(jié)果應(yīng)用周期長，整改措施落地較慢。

　　三、改進(jìn)方向

　　優(yōu)化資源配置：聯(lián)合后勤部門制定設(shè)備更新計劃，優(yōu)先保障重點學(xué)科需求。

　　完善激勵機(jī)制：設(shè)立“教學(xué)優(yōu)秀獎”，將教學(xué)改革成果納入職稱評審指標(biāo)。

　　強化反饋閉環(huán)：建立評教結(jié)果“周反饋、月整改”制度，確保問題及時解決。

　　未來，我將繼續(xù)以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，推動教學(xué)管理向精細(xì)化、科學(xué)化方向發(fā)展。

　　教學(xué)管理工作副部長述職報告 5

　　本年度，我分管教學(xué)運行、考務(wù)管理及學(xué)籍工作，現(xiàn)將履職情況匯報如下：

　　一、重點工作成果

　　教學(xué)運行高效化

　　優(yōu)化排課系統(tǒng)，實現(xiàn)“一鍵調(diào)課”功能，減少人工操作失誤率80%。

　　推動“無紙化辦公”，教學(xué)通知、文件審批全部線上完成，年節(jié)約紙張超2萬張。

　　考務(wù)管理規(guī)范化

　　修訂《考試管理辦法》，嚴(yán)抓考場紀(jì)律，本年度違規(guī)率下降至0.3%。

　　試點“機(jī)考+筆試”混合模式，覆蓋10門核心課程，閱卷效率提升40%。

　　學(xué)籍管理精細(xì)化

　　建立學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制，對掛科超3門的學(xué)生開展“一對一”幫扶，留級率降低25%。

　　完成學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)核對5000余人次，實現(xiàn)“零差錯”上報。

　　二、創(chuàng)新舉措

　　數(shù)字化管理平臺：聯(lián)合信息中心開發(fā)“教學(xué)管理APP”，集成課表查詢、成績分析等功能，用戶活躍度達(dá)90%。

　　師生溝通橋梁：設(shè)立“部長接待日”，每月收集教學(xué)建議20余條，解決率超85%。

　　三、不足與改進(jìn)

　　應(yīng)急能力不足：上學(xué)期突發(fā)停電導(dǎo)致考試中斷，暴露預(yù)案可操作性不強。

　　改進(jìn)：修訂《教學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，組織模擬演練2次。

　　數(shù)據(jù)利用不充分：學(xué)籍、成績數(shù)據(jù)未深度挖掘，未能有效指導(dǎo)教學(xué)決策。

　　改進(jìn)：聯(lián)合教研室開展數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)，計劃每學(xué)期發(fā)布《教學(xué)運行報告》。

　　下一步，我將以“服務(wù)師生、數(shù)據(jù)驅(qū)動”為抓手，持續(xù)提升教學(xué)管理效能。

【教學(xué)管理工作副部長述職報告】相關(guān)文章：

副部長述職報告范文04-25

后勤管理工作述職報告12-24

學(xué)生會副部長年終述職報告04-02

校園安全管理工作述職報告最新05-13

教學(xué)主任述職報告11-09

教學(xué)主任述職報告(集合)08-15

教學(xué)主任述職報告優(yōu)秀06-14

副部長申請書10-02

教學(xué)校長述職報告范文01-28

副部長崗位職責(zé)10-04