情到深處花自開(kāi)-精彩敘事散文

　　剛接手五（4）班，就有老師在私底下對(duì)我說(shuō)：“你們班的莫屹喜歡惹是生非，家長(zhǎng)也蠻橫無(wú)理，你要有心理準(zhǔn)備�！�

　　聽(tīng)同事這么一說(shuō)，我心里倒是有幾分好奇，莫屹到底是一個(gè)什么樣的學(xué)生？通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)莫屹并沒(méi)有同事說(shuō)的那么“桀驁不馴”。第一次給學(xué)生上課，莫屹規(guī)規(guī)矩矩地坐在座位上，眼睛看著黑板，我警惕的心瞬間放松了�？墒呛芸�，我便發(fā)現(xiàn)莫屹坐不住了。就在我轉(zhuǎn)身板書(shū)時(shí)，莫屹用筆頭戳了一下前排同學(xué)的后背，嚇得那位同學(xué)“啊”地大叫了一聲。當(dāng)我轉(zhuǎn)身看向他時(shí)，他便立刻安分下來(lái)，眼睛一眨不眨地看著我，還沖著我微笑。我知道他是在試探我，看我怎么處置他。我沒(méi)有理會(huì)他，而是繼續(xù)上課。

　　課后，我找到莫屹，對(duì)他說(shuō)：“莫屹，謝謝你！”他聽(tīng)了我的話顯得有些驚訝。我提高聲音說(shuō)：“感謝你給我面子，沒(méi)有在我的‘面前’惹同學(xué)生氣。”“什么？你還謝我？為什么呀？”他半信半疑地看著我。我認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)：“真的呀！你沒(méi)有當(dāng)著我的面惹同學(xué)生氣，只是背著我騷擾同學(xué)，這說(shuō)明你沒(méi)有讓我難堪，我當(dāng)然要謝謝你啦！如果你不再騷擾同學(xué)，我會(huì)更感謝你呢！”聽(tīng)完我的解釋?zhuān)�他若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　放晚學(xué)了，莫屹走到講臺(tái)前，對(duì)我說(shuō)：“老師，對(duì)不起！我在上課時(shí)故意搗亂，你不但沒(méi)有批評(píng)我，還感謝我給了你面子，我知道錯(cuò)了。你放心，我以后再也不這樣了。”驚喜之余，我連忙說(shuō)：“你真是一個(gè)懂事的孩子。不過(guò)，你為什么喜歡在上課時(shí)騷擾同學(xué)呢？”他脫口而出：“好玩唄！我想看到他們受到驚嚇時(shí)的樣子，反正他們拿我沒(méi)辦法，他們都打不過(guò)我。”說(shuō)完還比劃了一下自己強(qiáng)壯的手臂。我對(duì)他豎起大拇指，說(shuō)：“真厲害！看來(lái)學(xué)期末我必須給你頒發(fā)一張‘打架大王’的獎(jiǎng)狀了。”“不不不，老師，從今天起，我向你保證，我再也不打架了，我才不要這樣的獎(jiǎng)狀呢！”這孩子，還是很有自知之明的嘛！

　　有了與莫屹的第一次接觸，我便留心觀察他，課堂上也經(jīng)常請(qǐng)他回答問(wèn)題。平時(shí)，我還請(qǐng)他幫我拿作業(yè)、打掃辦公室，偶爾也會(huì)在全班學(xué)生面前表?yè)P(yáng)他。看得出，他并不排斥我給他布置的“任務(wù)”。

　　有一天，我對(duì)莫屹說(shuō)要給他爸爸打個(gè)電話。莫屹聽(tīng)了急忙說(shuō)：“老師，你千萬(wàn)別給我爸打電話，他會(huì)揍我的�！蔽也唤獾貑�(wèn)：“為什么？”他說(shuō)：“老師每次打電話給我爸，除了告狀就沒(méi)有別的了�！蔽倚χ�說(shuō)：“我打電話給你爸爸不是向他告狀，而是表?yè)P(yáng)你，你怎么會(huì)挨打呢？”“我爸不會(huì)相信的，我從來(lái)沒(méi)得到過(guò)表?yè)P(yáng)�！彼�一臉沮喪地看著我�？磥�(lái)，這孩子以前缺少老師的表?yè)P(yáng)，以至于家長(zhǎng)對(duì)他失去了基本的信任。思來(lái)想去，我還是給莫屹的爸爸打了個(gè)電話。

　　第二天，莫屹穿著一套新衣服來(lái)學(xué)校。我故意逗他說(shuō)：“莫屹，今天這么帥氣呀！有好事不跟我分享一下嗎？”他樂(lè)呵呵地說(shuō)：“老師，這都是你的功勞。你打電話給我爸，還夸我懂事，這身衣服是爸爸獎(jiǎng)勵(lì)給我的。瞧，還有鞋子�！彼�高興地把腳抬起來(lái)給我看�！班溃�還是皮鞋呢！”我?guī)е�羨慕的口吻說(shuō)。同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了紛紛投來(lái)羨慕的眼光，這下他可開(kāi)心了，跑著回到座位上坐好。

　　現(xiàn)在，莫屹每天按時(shí)來(lái)校，放學(xué)后主動(dòng)幫助同學(xué)打掃教室，回家后還去爺爺?shù)乃庝亷兔�。莫屹的轉(zhuǎn)變讓我明白，有時(shí)候?qū)W生犯了錯(cuò)誤，教師除了批評(píng)，還可以換個(gè)角度思考，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

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