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合唱培訓心得體會（通用12篇）
當我們備受啟迪時，馬上將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編精心整理的合唱培訓心得體會，歡迎大家分享。
合唱培訓心得體會 1
參加這次合唱培訓，我仿佛打開了一扇通往音樂新世界的大門。培訓初期，老師著重講解合唱的基礎(chǔ)發(fā)聲技巧，這讓我深刻認識到自己以往對歌唱的誤解。
在氣息訓練環(huán)節(jié)，老師耐心地指導我們感受氣息的流動與控制。通過 “聞花香”“吹蠟燭” 等生動有趣的練習方法，我逐漸學會用腹部發(fā)力，讓氣息更穩(wěn)定、綿長。過去唱歌時，我總感覺氣息不足，聲音虛弱，而經(jīng)過系統(tǒng)訓練，我明顯感覺到發(fā)聲時底氣更足，聲音也更有穿透力。
在共鳴訓練中，老師引導我們體會胸腔、口腔、頭腔共鳴的'不同感覺。起初，我難以找準共鳴位置，發(fā)出的聲音干澀難聽。但在反復練習和老師的糾正下，我慢慢掌握了共鳴的技巧，聲音變得更加圓潤、飽滿。這讓我明白，合唱并非簡單的集體發(fā)聲，而是需要科學的方法和不斷的練習。
此次培訓，也讓我意識到團隊協(xié)作在合唱中的重要性。合唱是一個整體，每個成員都是其中不可或缺的一部分。只有大家統(tǒng)一發(fā)聲方法、節(jié)奏和情感，才能呈現(xiàn)出和諧美妙的聲音。在今后的合唱學習中，我會繼續(xù)夯實基礎(chǔ)，努力提升自己的合唱水平，為團隊貢獻一份力量。
合唱培訓心得體會 2
合唱培訓中，聲部配合的訓練讓我收獲頗豐。以往，我對合唱聲部的理解僅停留在表面，認為只要唱準自己的旋律即可。但通過這次培訓，我才明白聲部間的默契配合才是合唱的精髓所在。
培訓過程中，老師將我們分成不同聲部，進行針對性訓練。在分聲部練習時，我所在的`高聲部常常因急于突出旋律，而忽略與其他聲部的配合，導致整體聲音雜亂無章。老師及時糾正我們的問題，教導我們要學會傾聽其他聲部的聲音，在保持自身旋律的同時，與其他聲部相互呼應、和諧交融。
通過反復的合練，我逐漸學會用耳朵去捕捉其他聲部的節(jié)奏和旋律，調(diào)整自己的演唱速度和力度。當各個聲部的聲音相互交織，形成豐滿而和諧的和聲時，那種震撼的聽覺體驗讓我激動不已。我深刻體會到，合唱就像一場精密的交響樂，每個聲部都是獨特的樂器，只有相互配合，才能演奏出美妙的樂章。
這次培訓不僅提升了我的合唱技能，更讓我懂得了團隊協(xié)作的重要性。在未來的合唱活動中，我會更加注重與隊友的配合，用心感受彼此的聲音，共同為打造完美的合唱作品而努力。
合唱培訓心得體會 3
在合唱培訓中，我對合唱的理解不再局限于聲音的和諧，更深刻認識到情感表達對合唱的重要性，它能賦予歌聲靈魂，讓音樂真正打動人心。
老師強調(diào)，合唱不僅僅是聲音的集合，更是情感的傳遞。在練習歌曲時，我們不能只是機械地唱出音符，而要深入理解歌曲的內(nèi)涵，將自己的'情感融入其中。例如，在演唱一首抒情歌曲時，老師引導我們回憶生活中感人的瞬間，讓我們帶著真摯的情感去演唱，用聲音表達出歌曲中的思念與深情。
為了更好地培養(yǎng)我們的情感表達能力，老師還組織我們觀看優(yōu)秀合唱表演視頻，分析演唱者的表情、肢體語言以及聲音中的情感變化。通過學習，我學會在演唱時用眼神、面部表情和肢體動作來增強情感的傳遞，讓自己的歌聲更具感染力。
當我們帶著飽滿的情感完成一次合唱表演時，那種全身心投入的感覺和觀眾的熱烈反響，讓我深刻體會到情感表達的魅力。在今后的合唱學習中，我會不斷提升自己的情感表達能力，用歌聲傳遞更多的愛與溫暖。
合唱培訓心得體會 4
這次合唱培訓，除了合唱技巧的學習，舞臺表現(xiàn)的訓練也讓我受益匪淺，讓我明白舞臺表現(xiàn)是合唱表演中不可或缺的一部分。
培訓中，老師從舞臺站位、臺風、表情管理等方面對我們進行了系統(tǒng)指導。在舞臺站位方面，老師根據(jù)每個隊員的身高、音色等特點進行合理安排，確保舞臺整體視覺效果和諧美觀。同時，老師強調(diào)在舞臺上要保持良好的姿態(tài)，挺胸抬頭，展現(xiàn)出自信的精神風貌。
在表情管理和肢體動作訓練中，老師教導我們要根據(jù)歌曲的風格和情感，做出相應的表情和動作。例如，演唱歡快的.歌曲時，要面帶燦爛的笑容，適當加入一些輕快的肢體動作；演唱莊重的歌曲時，則要保持嚴肅、專注的表情。起初，我在舞臺上總是顯得緊張、僵硬，動作不自然。但經(jīng)過反復練習和老師的鼓勵，我逐漸克服了心理障礙，能夠在舞臺上自信地展現(xiàn)自己。
通過舞臺表現(xiàn)的訓練，我不僅提升了自己的表演能力，還增強了自信心。我明白了一個優(yōu)秀的合唱表演，不僅要有美妙的歌聲，還要有精彩的舞臺表現(xiàn)，這樣才能給觀眾帶來全方位的藝術(shù)享受。
合唱培訓心得體會 5
參加合唱培訓，讓我深刻感受到團隊凝聚力是合唱的力量源泉，它能讓一群人團結(jié)一心，共同創(chuàng)造出美妙的音樂。
在培訓過程中，我們面臨著諸多挑戰(zhàn)，如復雜的和聲、高難度的節(jié)奏等。但每當遇到困難，大家都會相互鼓勵、共同探討解決辦法。記得在練習一首多聲部合唱作品時，部分隊員總是跟不上節(jié)奏，導致整體演唱效果不佳。這時，其他隊員沒有抱怨和指責，而是主動幫助他們，耐心地講解節(jié)奏要點，陪他們一起反復練習。在大家的共同努力下，我們最終攻克了難關(guān)，順利完成了演唱。
合唱培訓中的團隊活動，也進一步增強了我們的凝聚力。我們一起分享學習心得，互相傾聽彼此的聲音，共同為提升合唱水平而努力。這種團結(jié)協(xié)作的氛圍，讓我感受到了集體的'溫暖和力量。
我深知，合唱離不開每個隊員的努力，更離不開團隊的凝聚力。在未來的合唱道路上，我會繼續(xù)與隊友們攜手前行，相互支持，共同打造更具凝聚力和感染力的合唱團隊。
合唱培訓心得體會 6
這次合唱培訓，對我來說是一次突破自我、實現(xiàn)成長的寶貴經(jīng)歷。它讓我在技能、心理和團隊協(xié)作等方面都得到了極大的提升。
在技能方面，我接觸到了許多以前從未了解過的合唱技巧，如科學的發(fā)聲方法、復雜的和聲訓練等。這些新知識和技能的學習，讓我對合唱有了更深入的認識，也讓我的演唱水平得到了顯著提高。
在心理上，我克服了在眾人面前演唱的緊張情緒。過去，我一上臺就會緊張得聲音發(fā)抖，而通過培訓中的多次舞臺實踐和老師的心理疏導，我逐漸變得自信從容，能夠在舞臺上自如地展現(xiàn)自己的歌聲。
在團隊協(xié)作中，我學會了傾聽和配合。從最初的各自為戰(zhàn)，到后來能夠與隊友們默契配合，共同完成一首首合唱作品，我深刻體會到了團隊的'力量。
這次合唱培訓，讓我明白只要勇于挑戰(zhàn)自我、不斷努力，就能實現(xiàn)突破和成長。在今后的生活和學習中，我會將在合唱培訓中收獲的這份勇氣和毅力延續(xù)下去，迎接更多的挑戰(zhàn)。
合唱培訓心得體會 7
為期一段時間的合唱培訓即將結(jié)束，回顧這段時光，內(nèi)心充滿感恩與不舍。這次培訓不僅讓我在合唱技能上得到提升，更讓我收獲了珍貴的友誼和難忘的回憶。
感恩遇到專業(yè)且耐心的培訓老師。老師用通俗易懂的語言和生動有趣的教學方法，將復雜的合唱知識傳授給我們。在我們遇到困難時，老師總是不厭其煩地指導和鼓勵我們，讓我們在合唱學習的道路上不斷進步。
感恩結(jié)識了一群志同道合的伙伴。我們一起在訓練室里揮灑汗水，一起為了一個音符、一個節(jié)奏反復練習，一起分享成功的喜悅和失敗的沮喪。在這個過程中，我們相互學習、相互支持，結(jié)下了深厚的友誼。
通過這次合唱培訓，我對合唱的熱愛更加濃烈。它讓我感受到了音樂的`魅力和團隊的力量。雖然培訓結(jié)束了，但我的合唱之路才剛剛開始。在未來，我會帶著這份熱愛和收獲，繼續(xù)在合唱的舞臺上綻放光彩，用歌聲傳遞美好與感動。
合唱培訓心得體會 8
4月15日，我參加了區(qū)音樂教師的童聲合唱與指揮的培訓。在培訓中，音樂教研員趙琦老師認真負責系統(tǒng)的進行著培訓，她的精神感動了在座的每一位學員，她由講述傾聽楊鴻年、田曉寶教授講座后的心得體會以及播放錄像——秋里教授的精彩講座，使我們?nèi)w音樂教師受益很多，現(xiàn)簡要談談這次培訓的心得體會。
一、首先，我們歌唱訓練中氣息是最重要的。楊鴻年老師在合唱團訓練的開始就利用“s“的吐音進行氣息訓練，分別通過①自然吸自然吐②慢吸慢吐③急吸慢呼進行氣息訓練，在氣息的訓練中要求身體雙肩放松，不含胸，要求“吸氣一大片，吐氣一條線”，學生可以通過叉腰的方式尋求吸氣的感覺。多做無樂音的哼鳴練習。演唱要求則為高而不擠、低而不壓、強而不大、弱而不虛。楊鴻年教授還說不要把半音想得太小，多做半音音階練習和全音符練習，越到高音越弱。在聲音教學中聲音要求不抖動，歌曲的演唱中通過掐喉的方式演唱直聲。
二、其次，田曉寶教授及秋里教授告訴我們每個指揮者應具備足夠的基本素養(yǎng)，如：指揮技術(shù)、文化修養(yǎng)、音樂修養(yǎng)及創(chuàng)造性；其次要有足夠的分析作品的能力，指揮的原則則為“省、準、美”；最后就是合唱團訓練：訓練時，熱身很重要，身體的放松，氣息的練習，發(fā)聲狀態(tài)的準備，如嘴巴張得最大，最好四個手指豎著都能放下。吸氣時，冷的感覺一下到肚子里。然后，再把這個感覺一下子掏出來，同時要想真正做到聲情并茂，就必須做好二度創(chuàng)作，一個優(yōu)秀的合唱隊員，在具備音樂知識和較高的演唱技巧以外，還應當具有豐富的`文化內(nèi)涵和文學藝術(shù)修養(yǎng)，在搞好技能訓練時，還要注重合唱隊員的情感培養(yǎng)和啟發(fā)。指揮要耐心細致地激發(fā)合唱隊員全身心地投入，忘掉自我，進入音樂情感的境界。并且，還要讓隊員經(jīng)常欣賞各類音樂作品來開闊視野，提高自身對音樂藝術(shù)的感悟能力和鑒賞能力。合唱的“統(tǒng)一”就是聲音的統(tǒng)一，情感的統(tǒng)一。其中聲音的統(tǒng)一是手段，情感的統(tǒng)一是目的，是歌唱藝術(shù)的靈魂。
以上所述只是我在這次合唱培訓當中學習到的部分知識。總之，訓練一支聲音和諧配合默契的合唱隊，不是件容易、簡單的事情，輔導教師不僅要有相當?shù)氖聵I(yè)心和責任心，而且還要提高自己的音樂素質(zhì)多方面地充實自己，為學生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍，只有這樣，合唱隊才能更快更好的向前發(fā)展！我將會盡自己的努力朝著這個方向不斷努力！
合唱培訓心得體會 9
非常感謝學校領(lǐng)導對我們音樂科的大力支持，讓我們有幸參加了由深圳教育學會和深圳合唱學會聯(lián)合主辦的“第二屆合唱指揮大師班”。大師班特邀了加拿大漢密爾頓童聲合唱團藝術(shù)總監(jiān)欣斐拉泊羅茲教授授課。這次培訓，不僅收獲了合唱訓練中的知識技能，聲音的處理，實踐經(jīng)驗，更重要的是欣裴拉教授給我們傳達的一種理念——學生學習需要興趣。為期三天的培訓活動讓我受益匪淺
欣裴拉教授在作了禮貌性的問候和感謝之后，就直接提出了她對于合唱教學的理念，“合唱需要興趣”。因為文化和地域的差異，加拿大學生的教育模式跟我們有著許多區(qū)別，我們國家團隊意識比較強，強壓式的團隊意識不容許任何學生違反規(guī)定。但是在加拿大的學生很自由，教育沒那么多規(guī)范去限制，所以學生想去合唱團就去，不想去，教師沒有理由去責備對方。在這樣的教育觀念下面，教師就必須要學會如何激發(fā)學生的興趣，讓學生自愿主動的.加入這個隊伍中來。要產(chǎn)生興趣，首先就需要學生集中注意力，欣裴拉教授給我們做了示范，例如在課前，先引導學生專注，欣裴拉采用的方式很有趣，讓學生模仿教師拍手打節(jié)奏，教師跟學生同時進行，你永遠不會提前知道教師下一個節(jié)奏是什么，只能高度集中注意教師的手，打錯了大家都發(fā)出開心的笑聲，打?qū)α舜蠹矣中判臐M滿，這樣消除了學生的緊張情緒同時也非常快速的將學生的注意力都集中起來。原本我參加培訓之前，腦海里無數(shù)次想象這位世界優(yōu)秀的合唱大師會如何強調(diào)聲音，如何強調(diào)技巧，但是我沒有想到她給我們的第一堂課，是教我們?nèi)绾我饘W生注意，使學生都來參加合唱團。因為在我們訓練時遇到的困難大多是聲音的處理等技巧性問題，因為有這樣一個嚴格的團隊規(guī)范，也就常常忽略學生的興趣，這是我們忽略的問題，但同樣也是我們組建合唱隊遭遇到的棘手關(guān)鍵性問題。如果拋開強權(quán)，有多歲學生是自愿來參加？這個值得我們反思。
在接下來的幾天培訓中，欣裴拉教授一直都將興趣貫穿于教學中，在理論中融入樂趣，寓教于樂。例如，深圳高級中學合唱團作為示范隊伍，演唱了一首外國歌曲《the swallow》，在示范第13小節(jié)高音演唱處理時，為了更形象的表達由弱到強，輕拉起旋律線的感覺時，欣裴拉教授放棄了以往我們教師常用的手勢引導，而是從包里拿出了一個彈力球，輕輕拉起球變大，向內(nèi)使力球變小，借由小球的變化來控制學生的聲音力度。非常形象也非常有趣，當然，欣裴拉的袋子里不僅僅只有這個助學的彈力球，還有會模仿人體口腔的玩偶，模仿聲斷氣不斷的橡皮繩，象這樣通過感官，運用學生感興趣的的方式傳授一些抽象的知識，的確事半功倍，也著實體現(xiàn)了欣裴拉一直致力于尋找更高效有趣的教學模式。
這次培訓交流，學習到的不僅僅是欣裴拉教授傳授給我們的經(jīng)驗技巧，聲音概念，還有針對學生興趣特質(zhì)所產(chǎn)生的“欣裴拉”式教學模式。這讓我讀到了“用心”二字，我們教師如果做到了用心，那我們坪中合唱隊會越走越好。在這里再次感謝學校領(lǐng)導的大力支持給予我們的寶貴學習機會，我也會努力完善自己，帶領(lǐng)校合唱隊向更高更遠的目標出發(fā)！
合唱培訓心得體會 10
我很榮幸參加了在北京舉行的為期5天的“魅力校園合唱指揮高級研修班”和“德國合唱教學訓練大師班”，首先要感謝領(lǐng)導的支持，讓我有機會參加這個研修班。
此次大師班的主講是我20xx年有幸認識的著名指揮家、教育家陳教授，參加此次大師班也是陳教授推薦我去的。通過培訓我對于指揮的技法有了更深層次的了解，可能很多人都認為指揮就是打拍子，所以任何人都可以勝任指揮這個職務，其實不然，指揮是一個合唱隊的靈魂，他的一舉一動都會影響到合唱隊員的演唱，一個指揮要具備：1、對音樂的靈氣2、動作的可視性3、指揮在動作練習中尤其關(guān)注對拍點和預備動作的掌握和對控制感的把握，作為一個指揮首先要有正確的姿勢，如：正確的體位、正確的臂位、正確的手位，還有要有明確的指揮拍點，因為有了拍點才會有控制感，掌握了拍點以后為了讓指揮的動作不太呆板所以指揮要有多樣化的圖示，比如2|4拍根據(jù)第二拍落點的'不同就可以分為同落點、外落點、內(nèi)落點、上落點、下落點打法，4|4拍根據(jù)第三四拍落點的不同可以分為同落點、外落點、內(nèi)落點、上落點、上上落點、下落點打法，單純的掌握了圖示以后還要注意圖示中點和線的結(jié)合，才會使得指揮更加富有變化。
一個好的指揮必須做到能讓合唱隊員好開口唱合唱，那么必須要學會正確的起拍，起拍又分為拍點起拍和后半拍起拍，起拍以后還要用正確的收拍提示合唱隊員結(jié)束演唱，這一切都做好以后，在對作品進行二度創(chuàng)作的時候還要掌握拍子不同類型的打法，如實拍、控制性虛拍、虛拍、直線拍和頓挫拍，還必須要打好分拍和合拍。這一切都做好的基礎(chǔ)上指揮還必須具備左右手分開和配合，即兩只手必須分開做不同的事，還要做到提示力度和速度變化。所以指揮的技法是很多的，當一個指揮拿到作品的時候必須要分析作品，再進行二度創(chuàng)作，根據(jù)具體的旋律來決定你所用的指揮圖示以及揮拍技法。
參加完魅力校園合唱研修班以后，又參加了德國合唱教學訓練大師班，此次來京的是德國非常出名的童聲合唱團烏爾姆麻雀合唱團，合唱指揮漢斯。德。哥力德夫婦用非常詼諧、幽默的方式講解了童聲合唱中要注意的問題以及如何應對，并且?guī)ьI(lǐng)老師們現(xiàn)場學習了德語版合唱練習曲，上課休息之余我拜托翻譯老師跟漢斯教授聊了很久，他告訴我一個很重要的觀點：童聲合唱的訓練是很艱難的過程，因為人聲是最難訓練的，因為它是活的，不像樂器那樣是固定不變的，人聲更具多變性，所以一定要堅持不懈。感謝漢斯教授跟我的交流，讓我明白了童聲合唱排練的艱巨性。
在北京的幾天時間里安排非常緊張，有時晚上還要上課，所以要做其他的事情必須充分利用晚上休息時間或者是中午休息時間，在北京的這幾天時間里我利用晚上和午休時間拜訪了中央民族大學音樂學院聲歌系教授、歷屆CCTV青年歌手大獎賽評委、著名聲樂教育家糜若如老師，跟老師聊了很久關(guān)于聲樂演唱的問題，臨走之前老師送了一本聲樂教材和一盤光碟給我要我回去好好研究民族聲樂唱法。
休息時間還拜訪了曾旅居阿根廷男高音歌唱家、解放軍藝術(shù)學院特聘聲樂教授、碩士生導師晁浩建老師，到老師家以后老師先給我彈琴唱了首歌，隨后就聊到了如何突破高音的問題，離開時晁老師送了兩本光碟“突破高音聲樂教學的實踐與提高（男女聲篇）”讓我自己多多練習。二位老師是我在20xx年認識的，但是一直保持了聯(lián)系，二位老師的藝德值得我學習。在以后的音樂教學生涯中我將更加努力的去學習、去研究。
在北京的時間里有收獲也有遺憾，沒有足夠的時間去實踐指揮的技法，也沒有足夠的時間去拜訪各位京胡大師。
參加完指揮的研修班對我而言將是一個新的開始，我將會繼續(xù)努力的研究、學習合唱排練的技法和合唱指揮的揮拍技法，用最專業(yè)的知識、最新穎的方法、最科學的訓練來指導童聲合唱排練。
合唱培訓心得體會 11
參加這次張店區(qū)的音樂教材備課會給我印象最深的是關(guān)于合唱的部分。3位老師從很多方面講解了他們外出學習后的心得體會，給我印象最深的是以下幾個方面：
合唱隊的選擇。挑選隊員的要求40人左右的男生不少于15人。1、招收原則：要求要有音準、音色沙啞者不錄取。聲部低聲部要飽滿，高聲部要清脆達到統(tǒng)一。2、要素：①氣息訓練②分聲部訓練，縱向和橫向③發(fā)聲練習，姿勢和精神。10—15分鐘，wu。④和聲訓練，力求音準集中。⑤發(fā)聲位置訓練。⑥發(fā)聲及演唱的音量，明白強弱的含義。針對自己的合唱隊對于和聲、律動和對位比較出色的合唱作品的學習，要有音程和音域的`意識（刻槽意識）。以下為個人見解：
第一，合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成。
第二，要有計劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認為至少需要幾年時間才能說有點象樣可以參加一些比賽。那么這幾年的教學得有目標和重點。由易到難，循序漸進。同時要讓學生意識到合唱不是個人表現(xiàn)的舞臺，而是一個團體通力合作的結(jié)果。合唱拒絕：“個人英雄主義”。
第三，要有耐心，恒心。對學生的聲音要有敏感，敏銳的聽覺，發(fā)現(xiàn)不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱的正確。因為學生的模仿力很強，如果自己的聲音不正確，他們就不正確。不要急于求成，歌曲的練習要細致，完美，不要粗糙了事。我們一定要本著一顆赤誠的心堅持不懈，決不氣餒。
第四，要增強自身的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。俗話說：“要給學生一杯水，自己就必須有一桶水，甚至一缸水。”只有自己的修養(yǎng)高了，處理歌曲才會得心應手，聲部聽覺才會敏銳，才能訓練出一支出色的合唱隊。多向?qū)＜艺埥�，多聽音樂會，多看指揮家的處理，不斷提高自己的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。
非常喜歡一位老師講的這句話“手之妙韻源自心之妙思”。
合唱培訓心得體會 12
上學期，我有幸參加了合唱培訓活動使我受益匪淺，認識到傳統(tǒng)的合唱像我們展示的是和諧的人聲，現(xiàn)代合唱則向我們展示了人聲發(fā)出的各種各樣的，非歌唱性的、非旋律的、非傳統(tǒng)的和聲學而現(xiàn)代合唱不是摒棄傳統(tǒng)合唱，是在傳統(tǒng)合唱的基礎(chǔ)上，對人聲的'再創(chuàng)造。
中國中學是徐匯區(qū)一所歷史悠久，校風嚴謹，辦學質(zhì)量高，享有良好社會聲譽的完中。藝術(shù)教育：合唱特色班是我校全面推進素質(zhì)教育的重要組成部分，是學校發(fā)展的突破口和生長點。為進一步推進我校這一鮮明的辦學特色， 根據(jù)徐匯區(qū)教育局初中招生計劃，我校每年定期招收合唱特色班。聲樂特色班以合唱為主。學生經(jīng)過選拔進入特色班學習，都由一些喜歡音樂的學生組成。
學校領(lǐng)導非常重視合唱特色班的管理，制定了“一條龍”的嚴格管理體系：由分管校長陸玉琴、分管教導周乙平總負責、藝術(shù)總指導戴群及業(yè)務骨干教師業(yè)務骨干教師具體實施合唱特色班的教學任務。
學校重點配備了中學高級教師高海鳳(區(qū)業(yè)務骨干教師，曾多次榮獲個人聲樂、綜合類比賽一等獎)及資深聲樂教師顧怡、鋼琴伴奏教師戴群，并定期外聘專家輔導，為學生特別訓練，確保特色班學生藝術(shù)課學習的質(zhì)量。學生在學習期間有機會參加區(qū)、市各類大型合唱比賽及藝術(shù)節(jié)活動。同時，學校對特色班學生的特色課學習將進行定期檢查，實行動態(tài)管理。
在中國中學，合唱教學作為實施美育和素質(zhì)教育的特殊手段，在促進學生全面和諧的發(fā)展方面，起著重要的作用。
在合唱課教學中，高海鳳老師通過訓練學生聲部的均衡節(jié)奏與速度的統(tǒng)一，音色、音量的統(tǒng)一，咬字與吐字的統(tǒng)一，感情與表現(xiàn)的統(tǒng)一，起聲與收聲的統(tǒng)一，培養(yǎng)學生統(tǒng)一的意志，團結(jié)協(xié)作的精神，遵守紀律，服從指揮的習慣。在合唱實踐活動中(特別是具有比賽性質(zhì)的)，學生為了集體的榮譽，會自覺地維護合唱中各項注意點，團結(jié)協(xié)作，力求演唱達到最佳效果。
合唱教學借助合唱藝術(shù)底蘊豐厚，形象鮮明生動，和聲豐滿和諧的優(yōu)勢，極大地推動了學生的美育教育。學生通過演唱內(nèi)容健康，藝術(shù)水平高的中外歌曲，引起共鳴、激動、聯(lián)想、想象，并在美的熏陶感染下，精神得到愉悅、滋養(yǎng)，從而提高了感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力，培養(yǎng)健康的審美情趣。
多年來，合唱特色班在區(qū)領(lǐng)導的關(guān)心下，在校領(lǐng)導的幫助下取得了好成績。在20xx年徐匯區(qū)“中國中學杯”合唱比賽中榮獲優(yōu)秀組織獎并以總分第一成績榮獲中學組一等獎并參與徐匯區(qū)優(yōu)秀團隊的展示演出。在20xx年徐匯區(qū)合唱比賽中榮獲中學組一等獎等佳績。
以上是我本次培訓的一點小小體會。在此，還要感謝周老師給了我們這次學習的機會，希望以后能有更多的這樣的學習機會!
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