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教師教學(xué)心得體會

時間:2025-02-25 07:39:59 心得體會范文 我要投稿

【精選】教師教學(xué)心得體會匯總10篇

  心中有不少心得體會時,好好地寫一份心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編為大家整理的教師教學(xué)心得體會10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】教師教學(xué)心得體會匯總10篇

教師教學(xué)心得體會 篇1

  如何讓有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,我認(rèn)為主要還是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。興趣是推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)的內(nèi)部誘因,是學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動力,是積極學(xué)習(xí)的源泉。所以,教學(xué)對教師要善于利用各種方法,從多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

  一 、尊重學(xué)生的人格、理解他們的心理、關(guān)心他們身體的健康、了解他們的家庭和社會環(huán)境做起,及時地幫助他們解決困難,讓學(xué)生感覺到我的愛的存在。使他們相信你,尊重你,愿意和你交流,這樣他們才愿意學(xué)習(xí)你教的數(shù)學(xué)。為了和學(xué)生培養(yǎng)情感,我每次走進課堂,都以微笑的'面容出現(xiàn)在同學(xué)們面前,使他們感覺到我是一位和藹可親的好老師。這樣,一下子就拉進了和他們的距離,學(xué)生也愿意在課堂上與你互動,愿意和你進行情感的交流和問題的交流。使學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用得以更好地體現(xiàn),學(xué)習(xí)效率也得到較好的提高。上課時還做到用柔和的目光盡量與每一位學(xué)生目光接觸,使學(xué)生感到我時刻在關(guān)注他,學(xué)生會對我產(chǎn)生信任感。即使是差生也如此,他們會感到我沒有放棄他們,會爭取表現(xiàn)出好的一方,去用心學(xué)習(xí)。同時,通過目光接觸不僅可以加強情感的交流,也能獲得信息反饋,了解學(xué)生對講解的內(nèi)容是否感興趣,是否在注意聽講。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我做到少責(zé)備、多鼓勵、關(guān)心他們樹立信心,時刻保護他們的學(xué)習(xí)積極性。在平時回答問題和板演時,適當(dāng)選擇一些他們能夠回答的問題讓他們回答,給他們有表現(xiàn)的機會。在我的不懈努力下,使我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)師生情感融洽,課堂氣氛和諧活躍,由學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)化為喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  二、合作學(xué)習(xí)能從許多方面促進學(xué)生更加生動活潑地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,它以學(xué)生的主題認(rèn)識特點出發(fā),巧妙地運用了學(xué)生之間的互動、把大量的課堂時間留給學(xué)生,使他們有機會相互切磋,共同提高,許多過去課堂上需要老師完成的工作,現(xiàn)在可以由學(xué)生小組合作完成。在這一過程中,學(xué)生的主體性得到了體現(xiàn),產(chǎn)生了求知探究的興趣。

  三、成立課外活動小組,不僅能讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué),而且還能使學(xué)生自覺地把自己所學(xué)的知識運用到實際生活中去,因此再此過程中,學(xué)生將更多地把數(shù)學(xué)知識與社會生活和其他學(xué)科聯(lián)系起來;將進一步體驗數(shù)學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)系和數(shù)學(xué)知識和方法的綜合應(yīng)用,體驗各種數(shù)學(xué)表達方式之間的內(nèi)在聯(lián)系,初步獲得對數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識;將嘗試綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法解決現(xiàn)實生活和其他學(xué)科中的問題,并用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語言對所得結(jié)果進行解釋和交流;將嘗試綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律.又如我在講完人教版九年級《數(shù)學(xué)》下冊第二十七章 相似 后,我班的數(shù)學(xué)課外活動小組便對我校的旗桿的高度進行了測量.他們在測量之前,對測量方案進行了小組討論后,初步得出有以下幾種方案:

  方案1:利用同一時刻物高于影長成比例;

  方案2:利用標(biāo)桿使人的眼睛、標(biāo)桿的頂端,旗桿的頂端在同一條直線上;

  方案3:利用平面鏡對光的反射原理:入射角等于反射角;

  小組分別選用了這三種方案進行了實際測量畫出了三種方案測量圖(見九年級《數(shù)學(xué)》第27章 相似 第67頁數(shù)學(xué)活動1)分別如下:

  他們采用了這三種方案,測得學(xué)校旗桿的高度大體相同,學(xué)生在此測

  量與計算過程中,親身體驗到了相似知識在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,自

  己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得到了進一步的展示

  總之,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是多方面的,本著不同的人能在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,真正實現(xiàn)了以以人為本的理念開展數(shù)學(xué)教學(xué),以上幾點只是我在實際教學(xué)中幾點嘗試,不妥之處,敬請同行批評指正.

教師教學(xué)心得體會 篇2

  不同的教育價值觀就會有不同的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),從而作出不同的價值判斷。當(dāng)下仍流行的課堂教學(xué)評價還沿襲著以教師為中心的評價觀,已經(jīng)失去了它對以學(xué)生發(fā)展為中心的當(dāng)代課堂教學(xué)改革的導(dǎo)向與激勵功能,甚至異化為教學(xué)改革的障礙與阻力。因此,重建課堂教學(xué)評價體系已刻不容緩。

  我們是在深化我省中小學(xué)“指導(dǎo)—自主學(xué)習(xí)”教改試驗的進程中進行課堂教學(xué)評價新體系的探索的。我們認(rèn)為,首先必須把課堂教學(xué)評價體系與課堂教學(xué)的改革目標(biāo)統(tǒng)一起來。

  其次,這個教學(xué)評價不是終結(jié)性的,應(yīng)該是診斷性、形成性的,不但要對課堂教學(xué)的價值作出判斷,而且要對課堂教學(xué)增值的途徑提出建議。

  第三,評價者與教師在課堂觀察中應(yīng)有共同關(guān)注的焦點,這個焦點就是課堂上學(xué)生的狀態(tài)。任何教學(xué)效果都必須通過調(diào)控學(xué)生的狀態(tài)才能實現(xiàn),而不是教師教學(xué)行為的直接結(jié)果。

  教師課堂教學(xué)行為也有如下五個觀察的維度:

  (1)組織能力。

  它包括教材的組織、語言的組織、教學(xué)活動的組織能力。核心是教學(xué)活動的組織能力。

  (2)注意中心。

  蘇霍姆林斯基強調(diào)教師在課堂的注意中心應(yīng)從自己的`思想或教案轉(zhuǎn)移到全班學(xué)生的思維。除了觀察教師在自己講授時是否把自己的注意中心放在學(xué)生身上,還要觀察當(dāng)學(xué)生自主活動時,教師的注意中心是否在于學(xué)生活動的反饋與調(diào)節(jié)。

  (3)教學(xué)機智。

  開放的課堂更需要教師機智的品質(zhì)。必須觀察教師敏捷快速的捕捉教學(xué)過程中各種信息的能力,而且還要觀察他是否靈活果斷地采取恰當(dāng)有效的策略與措施,推進教學(xué)發(fā)展的進程。

  某位地理教師上課,課前由值日生掛地圖,值日生故意把地圖掛反了,想看看教師怎么處理。教師并沒有生氣,而是說:“學(xué)地理就要達到這種水平,從地圖背面就能知道正面是什么。”接著他提問,學(xué)生不能應(yīng)答,他說:“我們還沒有學(xué)到這種水平,今天還是要把地圖翻過來。”這種上課的機智,學(xué)生學(xué)到的不僅是一種知識,而且是待人處世的一種能力、一種行為方式、一種文化。

  (4)教學(xué)態(tài)度。

  心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),雖然有的教師很有經(jīng)驗,對學(xué)生很負(fù)責(zé)任,但學(xué)生的發(fā)展并不理想。心理學(xué)把教學(xué)態(tài)度分成兩類:一類為非交往性態(tài)度,另一類為交往性態(tài)度。前者與教學(xué)效果的相關(guān)系數(shù)極低,后者才會產(chǎn)生積極影響。我們強調(diào)對學(xué)生的交往,一是對學(xué)生的尊重和信任,對每一個學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé);二是呼喚課堂上教師的熱情與寬容,鼓勵學(xué)生的好奇心、坦率與自發(fā)性。

  (5)教學(xué)境界。

  教學(xué)水平有三個相互貫通的層面:授受知識、啟迪智慧、人格生成。要觀察教師對這三者整合發(fā)展的關(guān)注與自覺性,鼓勵教師向更高的教學(xué)水平努力進取。其二,把主動減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),給學(xué)生充分的自由支配的時間,作為一種教學(xué)境界去追求。

  課堂教學(xué)的評價體系應(yīng)成為教師改進教學(xué)過程的行動指南,應(yīng)杜絕把課堂教學(xué)評價當(dāng)作教學(xué)管理的棍棒。教師應(yīng)成為課堂教學(xué)評價的主體,而不是評價的靶子。須知課堂教學(xué)評價雖然很重要,但它的作用畢竟是有限的,既不能代替學(xué)生學(xué),也不能代替教師教。課堂教學(xué)評價如果脫離了改進教學(xué)過程的本真目的,而獲得其他功利性的社會價值,就會成為教學(xué)的災(zāi)難。這是特別值得我們警惕和注意的。

教師教學(xué)心得體會 篇3

  暑假開學(xué)就接了個新班。幾天的觀察發(fā)現(xiàn)這班學(xué)生還不錯。上課積極發(fā)言,下課和老師聊天,我們之間的陌生感幾乎就不存在。

  在講第一課《海上日出》他們獨特的見解更令我折服。因為是給他們上的第一節(jié)課,所以我在下面做了充分的準(zhǔn)備,課堂的設(shè)計一環(huán)扣一環(huán)。為了把《海上日出》的美景體現(xiàn)出來,我在下面練習(xí)讀了好幾遍。

  一節(jié)課下來,學(xué)生都沉浸在《海上日出》的美景中,許多學(xué)生都陶醉了。快要下課時,一個同學(xué)舉起手來,我示意他站起來發(fā)言。他對我說:“老師,這一課寫得很美,在您的指導(dǎo)下,我們就仿佛置身在這一幅幅美麗的畫卷中一樣,但我覺得書上的兩幅畫太單調(diào),不但不能表現(xiàn)出《海上日出》的美景,反而影響文中的美景。”聽他這么一說,我和其他同學(xué)再次仔細(xì)地看那兩幅圖。一幅晴天升起來的紅日,一幅薄云時太陽光照在海面上的景色。仔細(xì)看后發(fā)現(xiàn)這兩幅畫確實像那位同學(xué)說的那樣太死板,不生動。在座的其他同學(xué)也都開始議論起來,覺得他說的挺對。此時我心里想敢于挑戰(zhàn)課本、有勇氣。為了繼續(xù)聽他的見解。我說:“你有什么高見”。他繼續(xù)說:“老師,應(yīng)該把晴天太陽升起來的過程,用不同的畫面表示出來,這樣才形象”。許多同學(xué)好像也挺贊成他的想法,不住地點頭,我的腦子突然閃出一種形式——連環(huán)畫,何不讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容,把課文的.文字改成一幅幅畫面,制成連環(huán)畫呢!此時,我靈機一動說:“同學(xué)們,王浩宇同學(xué)的想法很好,他敢于大膽質(zhì)疑,我們?yōu)樗恼啤薄?/p>

  一陣熱烈的掌聲后,我胸有成竹地啟發(fā)學(xué)生。“既然書上畫的不好,那咱們大家能不能自己用畫筆畫一下呢?”“能”同學(xué)們信心十足地回答?粗瑢W(xué)們肯定的表情。我迅速把自己的想法告訴他們:“你們每人準(zhǔn)備課本二分之一的白紙數(shù)張,根據(jù)課文的內(nèi)容,把日出的過程畫成一幅幅色彩鮮艷的圖畫,再把相應(yīng)的介紹畫面的文字端端正正地寫在畫的下面,然后裝訂成一本連環(huán)畫。并根據(jù)內(nèi)容自己設(shè)計封面,不會可以參考一下其它連環(huán)畫的設(shè)計,大家覺得怎么樣?”我的話一出口得到同學(xué)們的響應(yīng),一個個顯得都很興奮,恰好那天是星期五,接下來是兩天的休息日,我要求他們星期六,星期日完成,星期一綜合課上在班里展覽。

  一轉(zhuǎn)眼,星期一到了,我心里想:“這幫孩子會畫成什么樣呢?”我心里一點底都沒。正想著已來到了班門口?匆娪行┩瑢W(xué)已把自己的作品讓別人看呢。我也湊上前去看。真是不可思議,這幾個同學(xué)畫得真好,一幅幅色彩絢麗地畫吸引著在座的每個同學(xué),也吸引著我。我不由得稱道:“畫的真好!”

  第三節(jié)課上課同學(xué)們把自己的作品都擺在桌子上,這次的作業(yè)同學(xué)們做得都很認(rèn)真,連平時不愛交作業(yè)的幾位同學(xué)也把自己畫的連環(huán)畫擺在桌面上。有的同學(xué)別出心裁的把所有的畫面藝術(shù)地匯集在一塊做成封面;有的同學(xué)把晴天日出的過程從露出半邊臉到完全跳出海面繪制得惟妙惟肖;有的同學(xué)的連環(huán)畫制作得特別精致好像專業(yè)人員一樣。每個同學(xué)的作業(yè)都讓我驚喜,看著他們面前擺得一本本形象、生動,畫面精致的連環(huán)畫讓我很受感動,那次我給每個同學(xué)的作業(yè)都打了五個星。過后,我發(fā)自內(nèi)心的感嘆:孩子的創(chuàng)造能力真是無窮盡呀!他們真讓人驕傲,讓人佩服!他們更是激起我靈感的源泉。

教師教學(xué)心得體會 篇4

  能夠在教師大家庭里,我榮幸、我感激,面對交付與我的任務(wù)我充滿了期待與熱情。為了祖國可愛的花朵、為了我自己美好的愿景,我努力著、并不斷的告誡著自己:在教育的領(lǐng)域里,我是一位新教師,首先我要做一名合格的人民教師!然后我要成為一名人人滿意的人民教師!最終我要像被人們敬愛、仰慕的人民教師看齊!

  來到踏水中學(xué)半個多月了,這半個多月的教學(xué)任務(wù)讓我感觸良多。

  初登講臺時,我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完,但就好象一個人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好,而經(jīng)過歷練與學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的老師的幫助下,我有了很大的進步。我現(xiàn)在上課時,能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上。所以在這里我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗的老師對我的幫助,使我在教學(xué)方面有所進步。經(jīng)過這半個多月來的工作我覺得要想做一名合格的教師,我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點:

  1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了

  重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,七年級的學(xué)生還比較缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  5、培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  6、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠凝練等。因此作為一名合格的教師,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的'明天奉獻自己的力量。

  一份春華,一份秋實,在這短暫的半個多月里,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師教學(xué)心得體會 篇5

  有人說:“班主任是班級工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校進行班級教育工作的得力助手和骨干力量”。班級管理工作的確艱辛,千絲萬縷、繁瑣羅嗦,如何做好班級管理工作,做一名合格的班主任是我們一直探索的課題。下面我就中專生的特點,結(jié)合自己近年來擔(dān)任班主任工作的經(jīng)驗,談?wù)勛约旱墓ぷ黧w會:

  一、準(zhǔn)確把握學(xué)生特點,有針對性地開展工作

  從我?guī)У膸讓弥袑I鷣砜,這些學(xué)生大多有這么些特點:獨生子女多,女生多;以我為中心,斤斤計較,缺乏互助和團隊精神,難以相處;法律意識淡漠,做事不計后果;學(xué)生成績普遍不理想,厭學(xué)現(xiàn)象較為普遍;缺乏必要的毅力及意志,自我控制力差;有逆反心理等等。針對學(xué)生的這些特點,我通常是這樣做的:

  1、教學(xué)生學(xué)會做人

  學(xué)生的不文明的言行、自私自利、缺乏責(zé)任感、不能正確處理和同學(xué)的關(guān)系等等這些問題對我的工作觸動很大。使我深切體會到教會學(xué)生學(xué)會做人至關(guān)重要,因此我經(jīng)常以學(xué)生比較感興趣的話題來開主題班會,比如:IQ和EQ哪個更重要、世界500強需要的13種人、比爾蓋茲為什么會成功等等,以此開展教育,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。

  2、激勵——善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,給他們信心

  現(xiàn)在的中專生的確存在這樣或那樣的問題,讓我們做班主任的絞盡腦汁也束手無策。但我認(rèn)為這些學(xué)生內(nèi)心還是希望自己成為好學(xué)生的,他們也有理想,也有人生目標(biāo),也渴望進步,關(guān)鍵在于他們對根深蒂固的'不良習(xí)慣無能為力。以前,對于違紀(jì)、犯錯的學(xué)生,我經(jīng)常是說教或嚴(yán)厲批評,一開始這種辦法有點效果,但是時間長了,學(xué)生逆反心理反而增強。后來,我發(fā)現(xiàn)覺得采取“肯定”學(xué)生的方法比較有效,也就是要盡量挖掘他們身上潛在的閃光點,一旦他們不經(jīng)意的顯露出絲毫好的跡象,我就好好加以利用,對其加以充分肯定,并大力扶植,一點點重樹他們的自尊心與自信心。

  3、時刻關(guān)心學(xué)生,給學(xué)生幫助

  每次開完班會或我要離開教室的時候,我一定會向全班學(xué)生問句話:你們有沒有什么問題需要我?guī)兔鉀Q的?有沒有什么情況向我反應(yīng)?問的次數(shù)多了,找我?guī)兔Φ膶W(xué)生也就多了,幫學(xué)生解決的問題多了,我便走進了很多學(xué)生的心里,得到了他們的信任,他們也就能真正接受我的勸導(dǎo)和教育。除此之外,我還經(jīng)常會找學(xué)生談心,了解他們的家庭經(jīng)濟狀況、心情狀況、健康狀況、學(xué)習(xí)情況等。

  二、以身作則,樹立威信

  班主任要樹立威信,我覺得靠對學(xué)生“嚴(yán)”或“兇”并不能取得長久的效果。班主任自身的言行舉止對能不能樹立威信非常重要,換句話說處處為人表率,以身作則才是樹立威信的良方。比如,我定在七點鐘開班會,我絕對不會七點以后到達教室,總是要提前到達。對于學(xué)生的請求,我總要記在手機的備忘錄里,開好鬧鈴,定期提醒,以免忘記讓學(xué)生失望。特別是學(xué)生急需解決的問題,我總要上緊幫忙,比如,有次四、六級考試,學(xué)生在考前一個小時打電話給我說準(zhǔn)考證掉了,我二話沒說,打的趕往學(xué)校,幫助找相關(guān)部門讓學(xué)生準(zhǔn)時參加考試,學(xué)生覺得我很負(fù)責(zé),所以愿意聽從我的教導(dǎo), 這樣也就樹立了我的威信。

  三、班級管理制度化,學(xué)生考核數(shù)量化

  俗話說:“無規(guī)矩不成方圓” 。要搞好班級管理,班級管理一定要有章可尋、違紀(jì)必究,所以制定合理的班規(guī)是非常必要的。但班規(guī)的制定一定要適合班級大部分學(xué)生,也就是說大部分學(xué)生都能遵守,并不是越嚴(yán)越好,班規(guī)過于嚴(yán)格,多數(shù)學(xué)生都不能遵守,這會造成班規(guī)難以執(zhí)行的尷尬局面。同時,制定班規(guī)不能是班主任說了算,更不是班干部說了算。我班在制定班規(guī)時,一般由我和班干部擬定草稿,交全班同學(xué)討論決定,由全班同學(xué)來監(jiān)督實施。對學(xué)生的遲到、早退、病事假、缺席、班會、校內(nèi)外集體活動等出勤情況,晚自習(xí)、勞動衛(wèi)生等分別進行量化考核,全班排名,獎勵先進、帶動中間、激勵后進。

  四、要建設(shè)一支得力的班干部隊伍

  抓好了班干隊伍的建設(shè),將會事半功倍。首先選拔班干是關(guān)鍵的第一步,對于班干特別是新生班班干的選拔,我不會急于確定,一般找?guī)讉初認(rèn)為還不錯的學(xué)生,分配任務(wù),多方考察,再推薦到班會選舉。其次,對于確定好的班干,要經(jīng)常給予指導(dǎo),教其工作方法 ,給班干適當(dāng)權(quán)力,以調(diào)動其積極性。其次,對班干部的工作要大力支持。當(dāng)然,班干犯錯誤也是難免的,作為班主任要能理解并加以引導(dǎo)。

  五、經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系

  與家長共同加強對學(xué)生的教育和管理,是我班級管理的一項重要內(nèi)容,也是一項重要措施。中專生自控能力差,思想問題也比較多,難免會出現(xiàn)各種各樣的違規(guī)違紀(jì)行為,與其家長取得聯(lián)系,通報其在校的思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,并請求家長配合和支持,這是十分必要的。但是,和家長聯(lián)系并不一定就要在學(xué)生違紀(jì)的時候,在很多情況下,學(xué)生進步很快,表現(xiàn)突出,我也會及時和家長取得聯(lián)系,在家長面前表揚學(xué)生,并讓家長給學(xué)生打電話祝賀,以提高學(xué)生的積極性。

教師教學(xué)心得體會 篇6

  一、思想認(rèn)識

  教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。

  二、教書育人

  綜合實踐學(xué)科是一門新興的學(xué)科,今年9月綜合實踐活動作為必修課程,正式走進課堂。它以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式,并充分體現(xiàn)了學(xué)科的整合。綜合實踐活動課程超越書本,超越體系化的教材,超越封閉的課堂,面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗,在開放的時空中促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展,增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗,發(fā)展綜合的實踐能力。這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強加的學(xué)習(xí)。

  我,作為一名年輕教師,清楚的意識到自己肩上的責(zé)任和擔(dān)子的分量。剛剛起步時,沒有經(jīng)驗和模式可以借鑒,只能結(jié)合一些理論在實踐中摸索。所以開始,我走過了一段泥濘的路。

  本學(xué)期我擔(dān)任八年級的教學(xué)工作。由于學(xué)生對一種新的教學(xué)模式不適應(yīng),所以活動開展起來有許多難度。

  第一,在探討主題的時候,總是跑題;

  第二,學(xué)生的問題意識差,不會提問題;

  第三,語言表達能差;

  第四,合作學(xué)習(xí)的精神差;等等........所以,我沒有著急去開展活動,我想應(yīng)該先從培養(yǎng)孩子的各方面能力抓起。因此,本學(xué)期我指導(dǎo)學(xué)生:

  首先開展"談?wù)撜n"。即讓孩子談?wù)撆c時事有關(guān)的話題。前幾次我?guī)椭⒆哟_定內(nèi)容,如奧運會、"九.一八",漸漸的他們就明白了什么是"時事"了。

  其次開展"合作課"。即讓孩子們分組學(xué)習(xí),通過大家的智慧、力量,完成任務(wù),體會合作學(xué)習(xí)的快樂。

  然后開展“提問課”。即分組提問,各小組都提出問題,看哪個小組能發(fā)現(xiàn)所提問題中錯誤,并對問題進行整理,這樣一來,糾正了許多平時容易出現(xiàn)的錯誤

  在活動過程中,我還為于微機老師聯(lián)系為學(xué)生提供上網(wǎng)搜集資料的機會。

  可以說,綜合實踐活動學(xué)科給了我更廣闊的鍛煉與展示的.舞臺。因為走近而了解,也因為了解而深深的熱愛。在研究與實踐的過程中,我不僅轉(zhuǎn)變了教育觀念,更實現(xiàn)了自己的價值。

  雖然,我走過了風(fēng)風(fēng)雨雨,但是,泥濘留痕。我卻收獲了先進的教學(xué)經(jīng)驗、教育理念和迎接挑戰(zhàn)的信心與勇氣。這才是我最珍視的財富。

  我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力,就一定會取得成績.辛苦不會付諸東流,量的積累就會帶來質(zhì)的飛躍。

  師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。我從小就希望長大做一名教師,如今做教師已經(jīng)有二十幾個年頭了,想想自己所走過的路程,,對照 “教書育人,為人師表”這個基本內(nèi)容,深有體會。

教師教學(xué)心得體會 篇7

  作為一名工作兩年的青年教師,雖然在進行教學(xué)工作之前參加了河北省教委主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識,但通過這兩年來的教學(xué)實踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識過于理論化缺乏可操作性,在教學(xué)活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐,感覺力氣花了不少,但教學(xué)效果并不太理想,因此我迫切需

  要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學(xué)基本功,同時總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。

  恰逢此時,教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足,組織了三次專題講座:×××老師主講的《以修身為本做好新時期的教學(xué)工作》,×××主講的《如何講好第一堂課》,以及×××主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用探討》,三位老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心血結(jié)晶,這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進的年輕人如同指路的明燈,給我們指明了過好教學(xué)關(guān)的前進方向,在此向組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意,同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。

  一作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。借用米增強處長在培訓(xùn)開始時的一句話“有德無才要誤事,有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,要充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要,對于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學(xué)崗位的`信念產(chǎn)生打擊,但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視,大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達到整個社會的中上水平,同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可,還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,具有高尚的道德情操,對待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,要作到“嚴(yán)而不畏,敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。

  二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功。

  認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作:

  首先第一步要寫好教案,這里面要注意要對教學(xué)對象定位,是給什么樣的人講課,不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材,寫教案時要備有多種教材,教案不是教材的翻版,每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法,研究利用何種講法學(xué)生更明白,理解得更透徹。教案不能多年一貫制,要認(rèn)識到即使是講同一門課,每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認(rèn)識,內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新更前沿,以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高,不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。

  其次,在寫好教案的同時,每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,比如對第二天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對內(nèi)容進行安排,列出提綱。對于青年教師來說,因為教學(xué)經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強,因此最好能夠在每次課前,自己試講一下。

  再次,要重視輔導(dǎo)和答疑工作,在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作,這樣可以把本門課的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題,就對答疑充滿畏懼感,世界上沒有一個人是無所不知的,一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的,這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解,甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。

  講課時注意的一些事項。講臺如舞臺,做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。

  首先,要給學(xué)生以良好的第一印象,要求教師有良好的教風(fēng),作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度,不能遲到早退更不能曠課,教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。

  其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗,充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識扎實,更在于他們具有突出的口頭表達能力,具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對于青年教師來說,在說話藝術(shù)上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣,我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明,生動、流暢、準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時在聲音上則盡可能聲情并茂,生動活潑。

  再次,板書就像舞臺的布景,是講課的重要輔 助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達不到,但它應(yīng)該是我們努力的方向。

  最后,其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿,不要有口頭語,內(nèi)容要有邏輯性,最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容,并順勢引出本次課的內(nèi)容,在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容

  進行總結(jié),為了取得更好的教學(xué)效果,還要注意多和學(xué)生進行互動。

  對多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達的模型,還有一些介紹性的內(nèi)容,多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的,例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo),使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法,它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達到的優(yōu)點,青年教師普遍具有計算機應(yīng)用能力較強和接受新事物較容易的優(yōu)點,青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢,主動學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識,大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。

  教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,是不夠的,教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識,有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識,而且,這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化,加以完善,所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課。

  這次培訓(xùn)活動如雪中送炭,幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。再次感謝組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。

教師教學(xué)心得體會 篇8

  在教學(xué)中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動,讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標(biāo),讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣,這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想,而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅,并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)情感。

  人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用,體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素,是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到,孩子們,今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的,都仰頭望著天空。這時老師又說了,只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢,老師說,我們從胯下看,誰能雙手著墊翻過去,并能看到天,誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述,學(xué)生們個個欲試,誰也不甘落后。因此,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí),為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。

  二、 讓音樂走進課堂,促進體育教學(xué)氛圍

  體育課是單調(diào)的、重復(fù)的'練習(xí)來鍛煉身體的,這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說,體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎堋_@就是讓音樂走進課堂。比如:隨著教師的講解、示范,播放輕音樂,在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲,在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外,還能減輕學(xué)生運動的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要,也是未來體育課的需要。因此,針對體育活動的單調(diào)乏味,教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍,調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性,讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動,寓教于樂。

教師教學(xué)心得體會 篇9

  人們常說“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”我卻認(rèn)為與其坐在船中,不如縱身躍進學(xué)習(xí)的大海,與知識的海水來個親密擁抱。

  在學(xué)海中游泳,能讓我們懂得更多,能讓我們知道我們欠缺什么,我們應(yīng)該怎樣努力,怎樣面對生活。

  在學(xué)海中游泳,是對自己的技能與耐力的磨練和考驗,只有你堅持,才能獲得最終的勝利。

  在學(xué)海中游泳,在知識的天空中飛翔,在學(xué)習(xí)中尋找快樂,在學(xué)海中游泳,讓我變得聰明無比,讓我知識淵博,讓我體會到生的喜悅與生命的意義……在學(xué)海中游泳,讓我變得沉著、冷靜、成熟、禮貌……

  在學(xué)海中游泳,雖然是好的,但是在學(xué)海中游泳可不是那么簡單的,在學(xué)海中游泳要學(xué)會技巧,還要有一顆上進的心……

  在學(xué)海中游泳,你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)沒有想象中的.那么難,其實學(xué)習(xí)是簡單的,是快樂的,是能提高自身修養(yǎng)的。

  即使在學(xué)習(xí)的海洋里被嗆幾口又苦又澀的海水,但有了老師春風(fēng)化雪般的關(guān)愛,但又算得了什么?

  讓我們在學(xué)海中游泳,迎長風(fēng),破巨浪,經(jīng)歷過風(fēng)雨后,我們終會體會到學(xué)海的色彩斑斕,明白“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”的嚴(yán)峻,品味“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的友誼領(lǐng)悟“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的真諦……

  眺望遠(yuǎn)方,有一個彼出現(xiàn)我的眼前,我決心游過去,我知道,這將比前面的路更崎嶇,更困難重重,可,我能做到!

教師教學(xué)心得體會 篇10

  感謝學(xué)校組織了這次“教學(xué)開放周”活動,使我們有了一次這么好學(xué)習(xí)的機會,在本次學(xué)習(xí)過程中,聽了六位老師的課,和同行們有了一次面對面地交流的機會。通過本次活動,使我受益匪淺,感觸很深。下面我就把在這次活動中的體會總結(jié)如下。

  一、要有針對性地組織教學(xué)

  我們的教學(xué)活動是以學(xué)生學(xué)會為目的的,因此我們要針對學(xué)生的實際情況,針對學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,高效率地組織教學(xué)。也只有這樣我們才可能在時間緊、任務(wù)重的情況下,圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。做課的老師的課就充分體現(xiàn)了這一點,他們針對學(xué)生情況及出現(xiàn)的問題,做了很好的分析和解決。由于針對性強,學(xué)生聽得也就認(rèn)真,接受情況當(dāng)然也就非常理想了。

  二、要教給學(xué)生以方法

  尤其是近年來隨著新課改的深入開展,強調(diào)要注重對學(xué)生能力的考查,所以我們在教學(xué)中就不能只教給學(xué)生書本上的知識,而是要注重學(xué)生方法的掌握。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和分析問題、解決問題的方法,這也是“為了學(xué)生終身發(fā)展”教學(xué)理念的體現(xiàn),學(xué)生掌握了方法,有了自己的思路,才可能發(fā)展能力,只有學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法,才會實現(xiàn)“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo),才會有自身可持續(xù)性地發(fā)展提高。做課的老師的課就體現(xiàn)了這一點。

  三、要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

  根據(jù)新課改精神的指示,教學(xué)活動是“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的活動,在教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。只有這樣才會做到尊重學(xué)生個性,發(fā)揮學(xué)生特長,最大限度地挖掘?qū)W生的潛力,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。張老師在課堂中讓學(xué)生的主體地位發(fā)揮得淋漓盡致,他在復(fù)習(xí)課當(dāng)中,先引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)知識,然后出示問題,讓學(xué)生思考,想出解決辦法。老師只是總結(jié)性地點評一下,起到主導(dǎo)的作用,讓學(xué)生真正在課堂上動起來。這才是以學(xué)生學(xué)為目的`,而不是老師單純地教,這也是我們的教學(xué)所追求的較高境界。

  總之,在這次活動中,使我提高了不少,解決了一些以前不能解決的問題,這對我今后的教學(xué)具有一定的指導(dǎo)作用,對我改善和提高今后的教學(xué)具有很大的幫助作用。再次感謝學(xué)校給了我們一次很好的與兄弟學(xué)校的同行交流的機會,給了我們一次難得的外出學(xué)習(xí)的機會,希望今后會有更多這樣的機會。

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