90學(xué)時培訓(xùn)心得體會合集【15篇】
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的90學(xué)時培訓(xùn)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
90學(xué)時培訓(xùn)心得體會1
在這段為期90學(xué)時的集中培訓(xùn)中，我仿佛經(jīng)歷了一場知識的盛宴，不僅拓寬了視野，更在專業(yè)技能與思維方式上實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。這段經(jīng)歷，無疑是我職業(yè)生涯中一段寶貴的財富。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性與前沿性讓我印象深刻。從基礎(chǔ)理論的深入剖析到實(shí)踐案例的生動講解，每一個環(huán)節(jié)都緊密相連，構(gòu)建了一個完整的知識體系。特別是那些最新的行業(yè)動態(tài)和技術(shù)趨勢分享，讓我深刻意識到在這個日新月異的時代，持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。我學(xué)會了如何運(yùn)用新工具、新方法來解決實(shí)際問題，這不僅提升了我的工作效率，也激發(fā)了我對專業(yè)領(lǐng)域的無限熱情。
其次，培訓(xùn)過程中的團(tuán)隊合作與交流讓我受益匪淺。我們來自不同背景、不同領(lǐng)域的學(xué)員聚在一起，通過小組討論、項目合作等形式，共同探索、共同進(jìn)步。這種跨界的思維碰撞讓我看到了問題的多面性，也學(xué)會了如何更加全面、深入地分析問題。同時，與優(yōu)秀學(xué)員的交流互動，更是讓我找到了學(xué)習(xí)的榜樣，激勵我不斷追求卓越。
最后，這次培訓(xùn)還讓我深刻體會到了自我反思與成長的重要性。在緊張的學(xué)習(xí)之余，我時常會回顧自己的'學(xué)習(xí)過程，思考哪些地方做得好、哪些地方還有待提高。這種自我審視的過程讓我更加清晰地認(rèn)識到了自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，也為我今后的職業(yè)規(guī)劃指明了方向。
總之，這90學(xué)時的集中培訓(xùn)不僅是一次知識的充電，更是一次心靈的洗禮。我將以更加飽滿的熱情、更加堅定的信念，投入到未來的工作和學(xué)習(xí)中去，不斷追求卓越、實(shí)現(xiàn)自我超越。
90學(xué)時培訓(xùn)心得體會2
非常榮幸參加了由縣發(fā)展中心組織的初中數(shù)學(xué)90學(xué)時培訓(xùn)，內(nèi)心感慨許多:為這次培訓(xùn)的收獲激動著,也對照著因平時的不足反思著。
通過在新紀(jì)元學(xué)校 許益權(quán)老師及同組老師上課評課磨課等實(shí)踐活動中,我深深體會到：在課堂教學(xué)中，應(yīng)該更好地設(shè)計教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過講解與交談，我體會到，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。既然是科學(xué)，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，以學(xué)定教,提高教學(xué)的質(zhì)量及課堂的有效性。同時要講究藝術(shù)性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強(qiáng)說課和評課，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。平時上課應(yīng)從學(xué)生生活的熟悉的情景作為切入點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系；教學(xué)中教師還應(yīng)通過安排學(xué)生動手的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中邊學(xué)邊練，加深對所學(xué)知識的理解與運(yùn)用，讓學(xué)生走進(jìn)生活數(shù)學(xué)，將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生活經(jīng)歷探究與再現(xiàn)。
在這短短幾天的理論培訓(xùn)時間里，讓我深深敬佩專家們厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，執(zhí)著的教育追求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度，讓我意識到高人不是一日之事,是長期不斷追求.我也回顧了自己的日常課堂教學(xué)，似乎思考太少，也常以工作忙為借口疏于反思、總結(jié)，通過這幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我竟發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間錯失了許多。
總之，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思，讓我深知在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實(shí)踐，要注意積累、學(xué)習(xí)、研究，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積提高課堂效率。
90學(xué)時培訓(xùn)心得體會3
7月6日開始，我很榮幸的參加了省初中科學(xué)90學(xué)時集中培訓(xùn)，使我收獲很多�；貞浥嘤�(xùn)的足跡，發(fā)現(xiàn)在即的教育觀念得到了很大提升，教育科學(xué)理論得到了升華，并且許多疑問得到了啟發(fā)解決……
作為一名科學(xué)教師，不僅需要具有淵博的知識、高尚的師德和現(xiàn)代化的教育理念，還要有熟練的實(shí)驗操作技能、自制教具和開發(fā)實(shí)驗培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法的能力。以下是我培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：
1、作為一名科學(xué)教師必須更加重視實(shí)驗教學(xué)，科學(xué)實(shí)驗教學(xué)上需要更加花大功夫，科學(xué)實(shí)驗的魅力可以讓學(xué)生喜歡上科學(xué)課程的同時還要強(qiáng)大的教育功能，主要有以下幾點(diǎn)：
a、培養(yǎng)觀察和記錄能力；
b、培養(yǎng)科學(xué)思維能力；
c、訓(xùn)練操作動手能力；
d、理解與鞏固科學(xué)知識；
e、證實(shí)科學(xué)事實(shí)與理論；
f、感受科學(xué)現(xiàn)象真實(shí)性；
g、激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
2、更加堅定了我教學(xué)改革的決心。新世紀(jì)的老師，應(yīng)該要具有現(xiàn)代化的教育觀念，在具體教學(xué)過程中，應(yīng)該有自己的思考，做真正培養(yǎng)人的教育。構(gòu)建“學(xué)”為中心的課堂，以生為本，以學(xué)定教。在一些課堂具體實(shí)施過程中，可以進(jìn)行“先學(xué)后教，以學(xué)定教”。不僅在注重知識積累的同時，還應(yīng)該發(fā)展學(xué)生，在教育教學(xué)過程中，多注重學(xué)生的情感體驗及合作與分享。
3、課堂緊扣考綱，切忌拔高和超量訓(xùn)練消磨學(xué)生的好奇心和想象力。科學(xué)教育應(yīng)該是用教材來教，而不是教教材。省教研員王耀村老師指出，我們目前的教育現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在：“任意拔高教學(xué)要求；片面加大知識傳授；忽視科學(xué)方法教育；脫離學(xué)生實(shí)際；重復(fù)進(jìn)行超量訓(xùn)練�！币恍⿲W(xué)生逐漸出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，應(yīng)該是在教學(xué)過程中沒有根據(jù)他們的學(xué)習(xí)實(shí)際，對他們要求過高，練習(xí)超量和出現(xiàn)重復(fù)，以后在具體教學(xué)過程中，多更多注意這一點(diǎn)，因材施教。
4、彌補(bǔ)了很多知識的缺陷。科學(xué)難教，因為涵蓋了物理、化學(xué)、生物和地理相關(guān)的很多知識，教師本身對這些知識很多不很理解。每次上地理和生物方面課的時候，非常擔(dān)候可以創(chuàng)造性的.進(jìn)行實(shí)驗，例：“逆”向而行，故意失敗1次實(shí)驗，“小”題大做，教師在課堂教學(xué)中一些環(huán)節(jié)故意放開一些，夸張的進(jìn)行教學(xué)，吸引學(xué)生長期有趣的去學(xué)。朱慧軍老師說：“上課有時如瘋子，學(xué)生才會更喜歡�！崩纾褐v解人體小腸有多長的時候，用繩子從老師口袋拉出。相信這樣的講解方式，一定可以讓學(xué)生對知識終身難忘，同時學(xué)習(xí)的興趣也是愈加濃厚。
培訓(xùn)結(jié)束后，我又將走向一個新的起點(diǎn)。新教師的我會不斷梳理與反思自我，不斷促使自己進(jìn)步，更加重視學(xué)生實(shí)驗教學(xué)及滲透科學(xué)方法教育，平時也應(yīng)注意落實(shí)“先學(xué)后教，以“學(xué)”定教”的教育過程，一生教育路，應(yīng)做一個教育者，而不是教書匠。
90學(xué)時培訓(xùn)心得體會4
我感謝幼教部門及幼兒園為我們搭建了這樣一個很好的“充電平臺”，短短的12天培訓(xùn)使我有了很大的收獲。這次培訓(xùn)活動，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高。本次培訓(xùn)中幼教中心為我們請來了幾位優(yōu)秀的教育專家給我們作講座他們以他們深刻、睿智、幽默的見解和指導(dǎo)不時讓我有豁然開朗的感悟，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中，大家共同思考，發(fā)表自己的見解，在濃厚的研討氛圍中我也學(xué)到了不少東西，真是受益匪淺。下面我具體總結(jié)如下：
一、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責(zé)，彰顯為師的德性魅力
11月7日，培訓(xùn)的第一天。首先是xx教授為我們講的《做一名懂法守法的幼兒園教師》所謂“學(xué)高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國的未來，我們不但要傳授知識和技能，還要塑造他們?nèi)烁瘛⒔趟麄儗W(xué)會做一個積極向上的時代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語言去傳授知識，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)他們。
現(xiàn)實(shí)生活中，孩子接觸的社會越來越復(fù)雜多樣，而他們此時正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個對他們影響頗為深遠(yuǎn)的角色，若能在各個方面去以身作則，會給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵，甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡�！苯處熓莻�特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者，角色示范性是無法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛崗敬業(yè)，在教學(xué)和平時的生活中做一個正直、富于愛心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生，真正地做到為人師表，用知識去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化他們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己，升華自己。
二、精心鉆研為孩子打造一個快樂健康的學(xué)習(xí)環(huán)境
11月8日上午，教授為我們作了《3——6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域的理解與應(yīng)用的講座，劉教授以鮮活的案例使我的'教育觀念進(jìn)一步得到更新。下午，王秀萍教師關(guān)于《音樂作品幼兒化處理與情境操作》講座讓我們身臨音樂之中，體驗到了音樂的魅力。12月我們參觀了杭州安吉路幼兒園及德清縣的幾所一級幼兒園，我們走入了美(環(huán)境之美)特別是杭州之行讓我們?yōu)橹鸷常h(huán)境材料如此豐富且能很好的利用到廢舊材料，環(huán)保意識強(qiáng)烈，垃圾能分類收集。班級環(huán)境班班有特色，生活活動突顯自主。早操豐富，運(yùn)動量大，巧妙的將跑跳鉆融合在一起，讓我們眼前為之一亮。孩子是快樂的孩子，孩子是健康的孩子，是我們追求的方向。
三、樹立終身學(xué)習(xí)理念，永葆教師職業(yè)活力
時代不斷進(jìn)步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己。我們的知識內(nèi)存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手。
記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績。
這次參加了90學(xué)時的骨干教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，我感到很榮欣。雖然培訓(xùn)時間只有短短的6天，好像讓我走進(jìn)“秋天豐收的季節(jié)”，收獲了以前沒有“收獲的知識和經(jīng)驗”。這次的培訓(xùn)活動分為六個環(huán)節(jié)：區(qū)域與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教科研ABC、語言教學(xué)方略、幼兒評價方略、與課程共成長、科學(xué)安排幼兒園一日活動。在學(xué)習(xí)中深刻領(lǐng)會優(yōu)秀教師的教學(xué)活動展示、認(rèn)真聆聽幼教專家的教育理念、教育意義等，具有滲透性、指導(dǎo)性、和發(fā)展性，我的培訓(xùn)細(xì)節(jié)如下：
12月5日，培訓(xùn)的第一天。首先是xx電大教師進(jìn)修學(xué)校舉行的開班儀式，由進(jìn)修學(xué)校校長xx介紹培訓(xùn)的意義和培訓(xùn)學(xué)時的安排，實(shí)驗幼兒園xx園長講解了6天培訓(xùn)課程的具體安排時間。
第一節(jié)課，我們很榮幸而且也很難得，聆聽了我們xx幼教教研員xx教師的講座，關(guān)于《區(qū)域與環(huán)境創(chuàng)設(shè)》對我來說在工作中非常實(shí)用，沈教師把她收集的新穎而且有發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖片，她利用理論和圖片相結(jié)合，圖文并茂的給我們講解，并一一展現(xiàn)給我們。
12月6日我們聆聽了xx實(shí)驗幼兒園園長xx教師的講座《教科研ABC》。李教師結(jié)合生動的案例分析，案例觀察，解決策略，反思等一系列內(nèi)容進(jìn)行展開，在感受教育教學(xué)過程中的問題，作出研究深刻領(lǐng)會其中的含義，并且李教師的講解很有針對性，勢必能提高教師自身的教育科研能力，讓我們受益匪淺。12月7日，由杭州市名師湯肖麗結(jié)合幼兒園語言教學(xué)：咯吱一笑(觀摩課)進(jìn)行教學(xué)展示。并結(jié)合語言教學(xué)方略為我們作了精彩的講座。
12月14日，由xx特級教師xx與我們一起分享了杭幼師附屬幼兒園的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題-《幼兒園同伴關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn)及交往能力培養(yǎng)策略》。著重講述了“表揚(yáng)與批評”，是教育的雙翼，缺一不可。
12月15日，由xx特級教師xx與我們一起《漫談教師在高品質(zhì)教研中成長》，一同剖析了什么是高品質(zhì)的教研，激發(fā)起教師教研的幸福感。
12月16日，由xx特級教師xx與我們一起《科學(xué)合理安排幼兒園一日活動》，為我們講述了“一日活動”鏈的簡介，講解一日活動鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。
在這次90學(xué)時培訓(xùn)中，我感知是我學(xué)習(xí)的開端，而不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，短短6天里，讓我走進(jìn)了專家們的心靈世界，感受她們的知識境界，我要抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，好好梳理學(xué)習(xí)中所記錄的知識經(jīng)驗，緊抓自己的教育教學(xué)及規(guī)范的課堂管理，讓自己精神百倍地投入到無止盡的教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐中，讓我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和知識分享給我園其他教師。本次培訓(xùn)受到專家和優(yōu)秀教師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，引領(lǐng)我們的教育教學(xué)目標(biāo)更加長遠(yuǎn)。
90學(xué)時培訓(xùn)心得體會5
為什么選擇報名杭師大90學(xué)時培訓(xùn)，一是由于我是1990年杭州師范學(xué)院化學(xué)系畢業(yè)的，感覺那里的老師比較熟悉，有一種親切感；二是有這么多年沒來杭州看看以前的老師和同學(xué)了所以很想到杭州來。很高興能被杭師大培訓(xùn)班錄取為學(xué)員。能在這里度過一段時間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷實(shí)屬難得，所以我非常珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有z老師的高中化學(xué)課堂教學(xué)中的分析講座，有z老師帶來的聲情并茂的化學(xué)課堂有效教學(xué)講座，有杭師大幾位教授如z等的高中化學(xué)疑難問題的分析講座，有我大學(xué)的班主任z老師的學(xué)生高考答卷錯誤分析講座，還有杭高z老師和浙大附中兩位年輕老師的教學(xué)展示以及老師們真誠的互動點(diǎn)評，更有專家教授的指導(dǎo)、引領(lǐng)……
下面談?wù)勎业囊恍w會：
一、放眼未來，樹立正確的教學(xué)觀
引用康德的一句話：“人是唯一需要教育的一種存在�！苯逃氖姑褪菐椭擞勺匀蝗说缴鐣说轿幕说霓D(zhuǎn)變。而學(xué)生正是在成長中的人，他們有發(fā)展性、可塑性、也有差異。如何讓學(xué)生成為最好的自己才是教育的必要。給我留下深刻印象的是學(xué)軍中學(xué)化學(xué)特級教師陳進(jìn)前的《教學(xué)素材的積累和選用》講座中提到了他的教學(xué)觀：
1、欣賞學(xué)生，問責(zé)自身。
2、以學(xué)定教，循規(guī)導(dǎo)學(xué)。
3、注重課內(nèi)，課外給力。
4、活力化學(xué)，調(diào)釀在人。
5、承認(rèn)差異，相信自己。
6、唯實(shí)圖新，不要花架子。他的講座很精彩，很樸實(shí)的語言中吐露出他對于化學(xué)教學(xué)的熱愛。
二、聚焦課堂，促進(jìn)有效教學(xué)
在忙碌的工作中經(jīng)常有這樣的抱怨，“這道題目都講過了，還是不會做，上課聽了沒有？”在這樣的時候教師總是有點(diǎn)恨鐵不成鋼的惱怒。課堂教學(xué)是教師的主陣地，如何讓這塊主陣?yán)卫蔚卣瓶卦谧约菏掷�，讓更多的學(xué)生融入化學(xué)課堂教學(xué)。有效教學(xué)的定義很多，從時空上看，應(yīng)該是高效率的，即花最少的時間取得最大的`效果。從成果上看，是高效益的，即教學(xué)結(jié)果能使學(xué)生較多得益。而影響有效教學(xué)的幾大因素有：用好教材資源，了解學(xué)生情況，設(shè)計適切的目標(biāo)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化講練策略，引導(dǎo)幫助學(xué)生，教與學(xué)的和諧，縮小個體差異，善于動態(tài)生成，堅持教學(xué)反思。教師是一節(jié)課的設(shè)計者，一個有效的教學(xué)，既要考慮到信息量，訓(xùn)練量，更好考慮到思維量。讓我記憶深刻的是浙江教育廳教研室任學(xué)明老師《思想主導(dǎo)化學(xué)課堂》講座中關(guān)于“離子反應(yīng)”省優(yōu)質(zhì)課評比課堂中關(guān)于課堂引入的幾個例子以及浙大附中顧建辛老師在《化學(xué)課堂有效教學(xué)》講座前做的那個有關(guān)化學(xué)平衡的簡單實(shí)驗，發(fā)現(xiàn)有太多經(jīng)驗老道的教師充滿了教學(xué)智慧。
三、注重反思，用心做教研
教師主要分三類：一類是注重教學(xué)而不注重教研的，另一類是注重教研而不注重教學(xué)的，第三類是即注重教學(xué)又注重教研的。在一線的老師平時的工作瑣碎而忙綠，沒有多余的時間和精力做教研，或者即使想做教研，也不知道從何做起。本人也是屬于注重教學(xué)而不注重教研的老師，這次的90學(xué)時培訓(xùn)給了我思考的時間，思考自己在教學(xué)中的不足和困惑。教研也并不神秘。杭州二中特級教師林肅浩老師的《實(shí)驗創(chuàng)新與研究》講座給我們這些不是專家的普通老師指明了如何做教研的風(fēng)向標(biāo)，即找準(zhǔn)問題，關(guān)鍵是用心。注重捕捉平時教學(xué)中特別是實(shí)驗教學(xué)中遇到的困惑和問題及經(jīng)驗就是很好的課題，在研究中把握“三求、三真”普通老師也能研究出別具一格的教研成果。
四、思考感悟，與學(xué)生同發(fā)展
十年樹木，百年數(shù)人。教師的成長是慢成長。在這個成長過程中教師以學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)為標(biāo)準(zhǔn)，不斷給自己補(bǔ)充能量，與學(xué)生共同發(fā)展進(jìn)步。杭師大趙志毅教授的《在行動中研究和提升》講座用風(fēng)趣的語言和肢體語言讓我們認(rèn)識了教學(xué)論的發(fā)展過程。張義建老師的《高考非選擇題命題答題情況分析》讓我們了解了學(xué)生的具體答題情況，能夠在今后的教學(xué)中注意一些細(xì)節(jié)問題。
培訓(xùn)即將進(jìn)入尾聲，在明天上午還有王祖浩教授的《解決實(shí)踐問題的化學(xué)教學(xué)研究》講座沒聽，我想肯定會另人興奮。雖然時間不長，而且緊張又忙碌，由于我在興長中學(xué)是班主任星期天還得趕回學(xué)校開家長會然后星期一一早又馬上趕來杭州有點(diǎn)辛苦，但它帶給我的是快樂，是收獲！通過培訓(xùn)，無論是化學(xué)教學(xué)理論知識，還是高中化學(xué)的有效教學(xué)和教學(xué)研究都有很大的提高，這對我今后的化學(xué)教學(xué)工作應(yīng)該是一個很好的指導(dǎo)�；厝ブ笠呀虝说墓ぷ髯龅母�，不斷更新知識，提高自己的教學(xué)能力并致力于教學(xué)研究。最后感謝杭師大韋斯林老師辛苦安排，也感謝王小娟老師對我們培訓(xùn)班的管理，順利的完成了這次培訓(xùn)任務(wù)。
90學(xué)時培訓(xùn)心得體會6
從5月15日到5月17日，我有幸參加了省市組織的初中數(shù)學(xué)教師90學(xué)時集中培訓(xùn)。這三天的時間雖然短暫，但對我來說卻是一次深刻的蛻變之旅。
在培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家和名師的講座，他們的報告內(nèi)容豐富、深入淺出，讓我受益匪淺。我深刻感受到了自己在教學(xué)觀念、教學(xué)方法上的不足，也認(rèn)識到了教育科研對于教師成長的重要性。
通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何運(yùn)用更加科學(xué)、合理的教學(xué)方法來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。我了解到，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。因此，我在今后的教學(xué)中將更加注重學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考。
此外，我還學(xué)到了如何進(jìn)行有效的教育科研。專家和名師們分享了他們的科研經(jīng)驗和心得，讓我深刻認(rèn)識到教育科研對于提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要性。我將在今后的工作中積極參與教育科研活動，不斷提升自己的.科研能力。
這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性。在培訓(xùn)過程中，我與來自不同學(xué)校的同行們交流互動，共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題和困惑。我們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊精神讓我深感溫暖和力量，也讓我更加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
總之，這次90學(xué)時集中培訓(xùn)對我而言是一次難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。它不僅讓我在教學(xué)上有了長足的進(jìn)步，更讓我在思想上有了深刻的感悟。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為成為一名優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)教師而努力奮斗。同時，我也將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗分享給更多的同行們，共同推動我們地區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
90學(xué)時培訓(xùn)心得體會7
在這個炎熱的夏天我到浙江師范大學(xué)進(jìn)行了90學(xué)時的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容是“高中英語選修課的實(shí)踐研究”。剛開始時，我對于高中英語選修課的理解并不到位�？偸钦J(rèn)為選修課的開設(shè)是可有可無的，對于高中生來說，進(jìn)行教科書的學(xué)習(xí)才是他們的根本。面臨升學(xué)的壓力，選修課是對他們學(xué)習(xí)時間的一種浪費(fèi)。然而在培訓(xùn)的過程中，我對于選修課的開設(shè)不斷地深入理解。
一、高中英語校本選修課程開發(fā)的必要性
英語是一門語言類的學(xué)科，涉及很多的文化背景和風(fēng)土人情。英語同時又是一門實(shí)踐的課程，是在人們的實(shí)踐中不斷發(fā)展更新的語言學(xué)科。高中英語教學(xué)需要讓學(xué)生在日常生活中體驗和運(yùn)用這種語言，使之成為一種工具。
20xx年6月發(fā)布的《浙江省深化普通高中課程改革方案》將選修課程建設(shè)作為深化高中課程改革的重要內(nèi)容，將普通高中選修課程分為知識拓展、職業(yè)技能、興趣特長、社會實(shí)踐等四大類，要求浙江省普通高中學(xué)校根據(jù)本校、本地區(qū)實(shí)際，充分利用各類社會資源，開發(fā)開設(shè)選修課程。這個要求正好彌補(bǔ)了必修課的`不足之處。
二、高中英語校本選修課程開發(fā)的基本原則
《浙江省深化普通高中課程改革方案》堅持有利于培養(yǎng)普通高中學(xué)校特色，有利于促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，有利于為國家培養(yǎng)各級各類人才的原則，為學(xué)生提供豐富且有特色的課程體系。依據(jù)方案中的原則，并結(jié)合高中英語的學(xué)科特點(diǎn)，筆者認(rèn)為高中英語校本選修課程的開發(fā)設(shè)置應(yīng)遵循以下四個原則。
1.完整性原則
作為規(guī)范的高中英語校本選修課程，必須符合課程的一般規(guī)范，課程的要素要齊全。需要有課程計劃、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施以及課程評價。課程評價應(yīng)包括課程體系的評價和對學(xué)生的評價。
2.多樣性原則
英語這門學(xué)科涉及的內(nèi)容很多，這給高中英語校本選修課程提供了很大的選擇空間，這就要求高中英語選修課程開發(fā)設(shè)置要多樣性，以滿足不同學(xué)生的需求。
比如文化類的可以設(shè)置以下課程：西方節(jié)日簡介、西方禮儀、美國文化與社會、英美文化概況等等。應(yīng)用類的可以設(shè)置旅游英語、體育英語、科技英語、商務(wù)英語、文秘英語等課程。實(shí)踐類的可以設(shè)置英語配音、英語辯論、英語寫作、英語初級翻譯、英語戲劇與表演等課程。當(dāng)然，在課程開發(fā)設(shè)置時還需結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。
3.趣味性原則
高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，雖然減量，但是學(xué)生還是面臨著高考的壓力。作為教師，我們應(yīng)盡可能增加課程的趣味性，使學(xué)生在接受繁重學(xué)習(xí)任務(wù)的同時也能享受學(xué)習(xí)的樂趣。
4.拓展性原則
英語選修課程應(yīng)根據(jù)學(xué)生需求和特點(diǎn)對其進(jìn)行更多角度、更大范圍的拓展，這更能促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，滿足不同學(xué)生多樣化的需求。英語作為一門語言，與語文、數(shù)學(xué)、歷史等其他學(xué)科都有著密切的關(guān)系。開發(fā)英語選修課程，也可將有關(guān)學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容整合來形成有拓展性的校本課程。比如，把英語跟歷史相結(jié)合，可以開發(fā)設(shè)置西方歷史與文化這門選修課程，能夠很好地拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域。
以上四個原則不是孤立的，而是相輔相成的。教師要在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上結(jié)合這四個原則來開發(fā)設(shè)置選修課程。
隨著新課改的深化改革，校本選修課的開發(fā)和設(shè)置已經(jīng)刻不容緩。這對高中教師提出了更高的要求。作為高中英語教師，我們的職責(zé)是結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，依據(jù)正確的指導(dǎo)原則，設(shè)置合理的選修課程以培養(yǎng)多元化的學(xué)生。
90學(xué)時培訓(xùn)心得體會8
很榮幸我參加了“90”學(xué)時的培訓(xùn)，分理論和實(shí)踐兩大版塊，每一天的活動都讓我充實(shí)著、成長著。在感懷學(xué)習(xí)片斷精彩的同時，更感悟著未來工作的挑戰(zhàn)。這難忘的12天，使我擴(kuò)充了知識、拓展了思路、更開闊了眼界�，F(xiàn)將這次的培訓(xùn)作如下總結(jié)：
一、現(xiàn)場觀摩教學(xué)，實(shí)踐研討促成長。
本次學(xué)習(xí)我共參加課堂實(shí)踐活動6天：即參加平湖市百花藝術(shù)幼兒園的“整合藝術(shù)課堂的有效性研究”、行知幼兒園朱冬春教師為我們培訓(xùn)“幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與交流”、海鹽縣實(shí)驗幼兒園、乍浦天妃幼兒園的“幼兒園游戲活動的展示與研討”、實(shí)驗幼兒園“在教學(xué)游戲與環(huán)境中關(guān)注幼兒發(fā)展”以及參觀了幼兒園的環(huán)境布置。
為充分發(fā)掘培訓(xùn)學(xué)員自身的資源優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)員之間的相互合作與交流，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對性與實(shí)效性，實(shí)踐培訓(xùn)為每位學(xué)員提供了課堂展示和評課的機(jī)會。一次次的課堂展示，一次次的交流討論、一次次的分組學(xué)習(xí)，使學(xué)員間彼此產(chǎn)生了默契，活動中的交流研討有時會撥開圍繞我很久的云霧見天明，有時一個“突發(fā)奇想”會解開我們心中很多疑團(tuán)。與她們結(jié)識，我感到無限的幸福與快樂。通過多次課堂實(shí)踐，我深深地體會到：1、活動生活化：幾乎每節(jié)課都是提取了孩子生活中的元素，經(jīng)過教師的藝術(shù)梳理讓活動變得有藝術(shù)，因為孩子有經(jīng)驗，不難，有臺階。2、因為游戲所以快樂：游戲是幼兒喜歡的天性，因此教學(xué)活動中有了游戲的參與讓孩子變得更快樂。3、有思想：每一位教師都帶來了自己的一種思想，重在有思維的碰撞，如：美術(shù)活動也體現(xiàn)了與繪本相結(jié)合;語言活動體現(xiàn)了整合以及情感的激發(fā)。所以我們每設(shè)計一個活動都要帶著思想去探究。注重幼兒積極性的.激發(fā)。教師注意觀察幼兒，并且每個孩子都得到了尊重。尊重孩子自身的體驗對孩子的發(fā)展非常重要。課堂教學(xué)要講究藝術(shù)性。
二、專家引領(lǐng)，充實(shí)理論知識。
一位位專家的引領(lǐng)指導(dǎo)，一個個報告的深入闡述，讓我的思想得到震撼，心靈得到滋養(yǎng)。特別是徐流芳教師的“《指南》解讀：活動區(qū)活動中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展”，內(nèi)容既有理論的，又有案例分析，值得反思的和現(xiàn)場互動。作為幼兒，游戲永遠(yuǎn)是幼兒最喜歡的活動。我們應(yīng)主動與自主性游戲融合于日常教育活動，能夠使幼兒在積極主動的參與過程中獲得發(fā)展;主動與自主性活動貫穿于活動區(qū)活動，在活動區(qū)豐富各種與活動相宜的材料，在活動區(qū)游戲時，幼兒根據(jù)自己的興趣選擇區(qū)域后，教師依據(jù)活動目標(biāo)有目的的引導(dǎo)幼兒游戲，并參與到游戲中進(jìn)行有效的指導(dǎo);主動與自主性游戲滲透于平等寬松的活動環(huán)境，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，最主要的就是應(yīng)該尊重和信任幼兒。
人生是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，只有在提高自我的過程中才能讓自己進(jìn)步。在這次90課時培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并親身經(jīng)歷，進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，使自己在理論方面的應(yīng)用與教學(xué)的創(chuàng)新方面都得到了提升。因此，本次培訓(xùn)受益匪淺。
經(jīng)過此次培訓(xùn)，我開闊了視野，同時對照自己的教學(xué)活動，找出了工作中的不足。在今后的工作中我會不斷努力、不斷鉆研，把學(xué)到的新知識、新方法、新理念逐步地融入到自己的教育研究和教學(xué)實(shí)踐中去，不斷完善自己，超越自己。
90學(xué)時培訓(xùn)心得體會9
90學(xué)時理論培訓(xùn)階段已結(jié)束，雖然時間不長，而且緊張又忙碌，晚上還得趕回學(xué)校上課，但它帶給我的是快樂，是收獲！通過培訓(xùn)，我的教育觀念得到了洗禮，無論是語文本位知識，還是語文教學(xué)理論知識，都有很大的提高，這對我今后的語文教學(xué)工作應(yīng)該是一個很好的引領(lǐng)。
本次理論培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有顧群輝老師的充滿激情的講座，有陳琴老師聲情并茂的“經(jīng)典素讀教學(xué)法例談”，有劉榮華老師帶來的一場“及時雨”20xx年版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀，還有兩位優(yōu)秀教師江璘琳老師和樓卓立老師的'教學(xué)展示以及老師們真誠的互動點(diǎn)評，更有專家教授的指導(dǎo)、引領(lǐng)……
顧老師的講座《激情、理性、智慧》，讓我重新認(rèn)識了“教師”這個職業(yè)，特別是她講的案例1《拴在褲腰帶上的學(xué)生小潘》，讓我深深地感悟到了：一股不老的激情、一份永在的愛心對于孩子們來說是多么重要啊，它如同春雨一般滋潤著每一顆童心。劉榮華老師的新課標(biāo)解讀，重點(diǎn)指出：語文課程要以人為本，面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)……讓我們更清楚地了解到語文課程應(yīng)激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，具有適應(yīng)實(shí)際生活需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確運(yùn)祖國語言文字。江璘琳和樓卓立兩位老師的精彩展示和王燕華老師的對課堂教學(xué)的剖析、點(diǎn)評更讓我受益匪淺，可以說是手把手地教會我怎樣創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)質(zhì)的語文課堂大問題來優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量。
培訓(xùn)讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。課堂教學(xué)對教師而言，不只是為學(xué)生成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，他同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)。讓課堂走進(jìn)生活，將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段經(jīng)歷，課堂才會顯得樸實(shí)而又睿智。在這短短幾天的時間里，讓我深切體會到優(yōu)秀的語文課堂是情智共生的課堂，要以情促智，以智生情，讓學(xué)生心靈閘門不斷開啟，讓學(xué)生智慧的火花不斷點(diǎn)燃。評課交流可以使人的思考更加廣闊，內(nèi)容更加豐富。作為一線教師，我想我更應(yīng)該勇敢地、虛心地、隨時地與其他老師交流，交流教學(xué)中的問題與困惑等。通過每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考，解決困惑，從中也讓我獲得更多啟發(fā)與收益。
經(jīng)過這一次90學(xué)時培訓(xùn)，我更加懂得只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。以后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；我要不斷反思自己的差距與不足，尋找自己應(yīng)該努力的方向。
90學(xué)時培訓(xùn)心得體會10
7月12日開始到7月16日，我十分榮幸的參與了在縣研訓(xùn)中心舉辦的初中英語90學(xué)時的集中培訓(xùn)，在這段時間里聆聽了許多學(xué)者和名師的報告、學(xué)習(xí)到了這些先進(jìn)的教育模式和教學(xué)經(jīng)驗，
90學(xué)時集中培訓(xùn)經(jīng)驗感受。在培訓(xùn)中，使我想起了一些未曾想過的困惑，發(fā)現(xiàn)了自己的差別與不足，對原有的教育理念形成了強(qiáng)烈的沖擊。通過聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從課堂思想到教學(xué)技能、教育科研素養(yǎng)、教育新課程模式上都受到了巨大的提升。
現(xiàn)在教師輔導(dǎo)，為提升學(xué)生的自身水平提供了良好的系統(tǒng)，為了提高基本功，我要不斷地給自己“充電”，這樣就能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。我對此次培訓(xùn)很滿意。雖然從教8年，與這些同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，一直覺得在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的學(xué)生就是好老師。隨著培訓(xùn)的深入，我深深的觀念到一名優(yōu)秀的`學(xué)生沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就能夠升級自己的教學(xué)理念，改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正改善自己。
據(jù)悉培訓(xùn)與先前的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有根據(jù)、在實(shí)踐中有案例，而且又能從實(shí)踐中重返理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中增加自己的了解，升華自己的理論水準(zhǔn)，讓人信服。對自己在未來工作中看到自己，完善自我有著深切的涵義。通過此次認(rèn)真的輔導(dǎo)和自己的盡力學(xué)習(xí)，我覺得收獲巨大，現(xiàn)將自己的感想和感受寫下來與你們分享。
一、教師是教學(xué)的主人
教育方式、教學(xué)方法怎么運(yùn)用，教育資源的研發(fā)利用與否，全在教師本人，而不在大學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)。即學(xué)生既可以在教學(xué)上讓師生歡天喜地、山歡水笑的學(xué)習(xí)，也可以讓學(xué)員在教學(xué)上呆若木雞、愁風(fēng)恨雨的飽受煎熬;教師既可以培養(yǎng)天才，也可以創(chuàng)造傻子和畸才。
這就提示我們：不要等待學(xué)生擁有兒童那樣的行為言行，或者不需要像教育兒童那樣去教育教師。如果這樣去做，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但不會受到人們本應(yīng)當(dāng)擁有的開心和快樂，反而會降低它們的心理健康問題和學(xué)業(yè)不良。
此外，我們在未來的教育教學(xué)中必定要記�。骸盁o論教師在做什么，學(xué)生都在注視著你”這條格言，它既體現(xiàn)著同學(xué)對學(xué)生的妨礙或者榜樣作用，同時也體現(xiàn)著學(xué)生的漠視、責(zé)任、義務(wù)和權(quán)力是從觀察中學(xué)會的。不同的學(xué)生有著不同的文化環(huán)境、生活氣息以及家庭背景，也有著不同的學(xué)習(xí)方法和個性特點(diǎn)。當(dāng)一個教師放下所謂的“師道尊嚴(yán)”的架子，有觀念的解除這些世俗的“權(quán)力”，而去適應(yīng)諸多不同的學(xué)生時，他經(jīng)�？吹綄W(xué)生是如此的聰明和漂亮。通過培訓(xùn)和實(shí)踐使我看到：運(yùn)用友好、溫和、機(jī)智、靈活的方法與學(xué)生達(dá)成一片，以“導(dǎo)演”、“伴奏”、“演員”的身份來教育和鼓勵教師，是教育成功的一種最有效的手段辦法。
90學(xué)時培訓(xùn)心得體會11
20xx年11月11日，參加了由教師進(jìn)修學(xué)校具體組織管理實(shí)施培訓(xùn)的“諸暨市中小學(xué)信息技術(shù)教師九十學(xué)時培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。我十分珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，經(jīng)過近20天的培訓(xùn)，我在理論及教學(xué)實(shí)踐都得到了顯著提高，在培訓(xùn)期間，開展了各種形式多樣的培訓(xùn)形式：有聆聽專家講座、教學(xué)教法研討、案例交流及考察實(shí)踐等形式，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、聆聽專家講座，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
在教師進(jìn)修學(xué)校的組織下，聘請了有名教授及專家進(jìn)行專題講座，浙江師大黃立新教授為我們作了《課堂交互技術(shù)與教學(xué)創(chuàng)新》的講座；浙師大附中李永前老師作了《中小學(xué)多媒體技術(shù)教學(xué)》的講座；浙江外國語學(xué)院石其樂副教授作了《多媒體技術(shù)新發(fā)展》的專題講座，并深入淺出的講解了FLASH、PHOTOSHOP的相關(guān)新功能，讓我認(rèn)識到教育技術(shù)的新發(fā)展。通過教育技術(shù)過去與現(xiàn)狀的這么一個過程，充分說明當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展之快。大唐鎮(zhèn)小金炳老師給我們作了FLASH制作的學(xué)習(xí)，讓我們了解如何利用各類FLASH軟件制作各類課件，把各種教學(xué)工具軟件運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。他們生動、有趣地講座，使我們在輕松、愉快地課堂氣氛中認(rèn)識到信息技術(shù)教師的使命，對我今后教學(xué)工作中提供了有效地幫助。溫州市教研員蔣莘老師作了《案例撰寫與課例的研究》、特級教師許憬作了《信息技術(shù)情景化問題設(shè)計》的專題講座，讓我們認(rèn)識到初中信息技術(shù)課程教學(xué)法分為：以語言活動為主、以感知為主、以實(shí)際訓(xùn)練為主、以欣賞活動為主、以引導(dǎo)探索為主的教學(xué)法。進(jìn)一步掌握了案例的撰寫及課例教學(xué)設(shè)計。為我們注入新鮮的血液，通過這些理論學(xué)習(xí)，為我們投入新課程改革及教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時也讓我們對基礎(chǔ)教育課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
二、理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐
通過專家引領(lǐng)，了解了最前沿課改信息，讓我們學(xué)習(xí)到了信息技術(shù)課堂教學(xué)方法及課堂駕馭能力，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在課堂中充分自信等等方法。通過培訓(xùn)，我們對課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識，教師角色由“演員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)演”，改變傳統(tǒng)的教師中心地位，在教學(xué)中教師應(yīng)該起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)新精神，在課堂教學(xué)中以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生志愿，注重互動的`學(xué)習(xí)方式，最終使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義構(gòu)建的目的。
在各專家的精心組織下，針對教學(xué)實(shí)際，開展教學(xué)專題研討活動，聽了省內(nèi)優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)觀摩和相關(guān)專家對課堂教學(xué)的點(diǎn)評，我們小組學(xué)員們還討論了教師為什么要從事教育研究？如何從事教育研究？教師應(yīng)從事何種類型的研究等話題，學(xué)員們分組討論，針對教學(xué)實(shí)際及教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行交流，最終將結(jié)果與各組交流。通過這系列扎扎實(shí)實(shí)的活動，讓我們更加清晰如何上好一節(jié)信息技術(shù)課。堅持以課改理論引領(lǐng)，使得每位學(xué)員受益匪淺。
三、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識運(yùn)用實(shí)際
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，我們將所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時，學(xué)無止境，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校和市教育信息化建設(shè)做出努力！
90學(xué)時培訓(xùn)心得體會12
這學(xué)期，我有幸參加浙師大與天臺中學(xué)聯(lián)合舉辦的90學(xué)時培訓(xùn)。這次培訓(xùn)時間安排合理，集中在暑假期間，分為兩個階段，五天在浙師大所在地金華，五天在天臺中學(xué)，有效的解決了工學(xué)矛盾。內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分組實(shí)踐，有專家講座，有課堂展示，有文化考察。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著新高考的實(shí)踐不斷深入，專家們呼吁教學(xué)要轉(zhuǎn)型，要不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的.限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化，學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名政治教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
90學(xué)時培訓(xùn)心得體會13
本次90學(xué)時的化學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，是我走上教學(xué)崗位三十五年來，第一次參加的系統(tǒng)全面的繼續(xù)教育，通過聆聽專家們精辟獨(dú)到的講座，觀摩同行的優(yōu)秀精彩課堂教學(xué)，在多種形式中，理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，使我不僅學(xué)習(xí)到諸多新的教育教學(xué)理念與先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)方法，也提高了自己對當(dāng)前化學(xué)教學(xué)形勢的認(rèn)識，為更好地提高教育教學(xué)水平起到了很好的促進(jìn)作用，真是受益匪淺。
1、對課改理念的認(rèn)識更為深入
在理論培訓(xùn)中多位專家的講座主題各異、各有側(cè)重，但都能充分體現(xiàn)對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。身為一線的教師，要真正肩負(fù)起教書育人的`職責(zé)，就要立足于學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展和能力的提升，做他們快樂學(xué)習(xí)的引路人，就應(yīng)理解新理念的內(nèi)涵、掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)使用教材及其他資料，重視教學(xué)設(shè)計，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更大的有效思維活動空間。平時注重多學(xué)習(xí)、多反思、多研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，在提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的同時求得師生的共同發(fā)展。
2、對化學(xué)課堂有效教學(xué)設(shè)計定位的認(rèn)識更為準(zhǔn)確
本次培訓(xùn)中通過學(xué)習(xí)z老師的《高中化學(xué)課堂有效教學(xué)設(shè)計的四個環(huán)節(jié)》，明確了有效教學(xué)設(shè)計的認(rèn)識，從內(nèi)容上弄清了有效教學(xué)設(shè)計的四個基本問題。強(qiáng)調(diào)了在教學(xué)中要以課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科指導(dǎo)意見為根本依據(jù)，如何對現(xiàn)有的教材內(nèi)容、豐富的信息資料進(jìn)行有效的處理，推出既吸引學(xué)生又科學(xué)高效的課堂教學(xué)，那就要在研究吃透課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上有的放矢地進(jìn)行化學(xué)課堂有效教學(xué)設(shè)計。
同時通過杭高的z老師的《鋁的化合物》和浙大附中z老師的《銅及其化合物》兩堂課的觀摩，經(jīng)過他們細(xì)致深入、清晰透徹的課堂教學(xué)分析，使我對化學(xué)課堂有效教學(xué)設(shè)計有了更全面準(zhǔn)確的認(rèn)識，對自己以往的教學(xué)處理得以審視得失，對之后的課堂有效教學(xué)設(shè)計有了明確方向和模版。
3、對化學(xué)教學(xué)前沿發(fā)展方向有了新的認(rèn)識
通過聽了杭師大教授z老師的《國內(nèi)外化學(xué)研究前沿領(lǐng)域》、杭師大副教授z老師的《中學(xué)無機(jī)化學(xué)疑難問題解析與教學(xué)》、杭師大副教授z老師的《中學(xué)有機(jī)化學(xué)疑難問題解析與教學(xué)》等多個講座，同時參觀了杭師大化學(xué)實(shí)驗室大型儀器，對化學(xué)教學(xué)前沿發(fā)展方向有了新的認(rèn)識，開闊眼界，真是獲益良多。
4、對化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的認(rèn)識更為深刻
通過聽了杭二中z老師的《實(shí)驗創(chuàng)新與研究》、浙江省教研室化學(xué)教研員z老師的《思想主導(dǎo)化學(xué)課堂》、杭師大教授z老師的《傳感技術(shù)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中的應(yīng)用》等多個講座，使我對化學(xué)實(shí)驗教學(xué)有了新的認(rèn)識，還真切體會到實(shí)驗教學(xué)的重要性，在以后的教學(xué)中更加重視化學(xué)實(shí)驗教學(xué)。
學(xué)無止境，在當(dāng)今信息化的時代，知識的內(nèi)容和傳播形式日新月異，這對我們教師的知識能力的更新提出更高要求，只有通過不斷學(xué)習(xí)才跟能時代發(fā)展的步伐，履行好教書育人的職責(zé)。更要在平時不斷吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理論和實(shí)踐。
總之，此次90學(xué)時培訓(xùn)，使我更新了觀念，開闊了眼界，拓寬了思路，也幫助我站在更高的層次了解化學(xué)教學(xué)前沿發(fā)展方向，在今后的教育生涯中更重視自己的學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐。
90學(xué)時培訓(xùn)心得體會14
本學(xué)期有幸參加了5年一次的90學(xué)時訓(xùn)練，這次訓(xùn)練內(nèi)容比較豐富，在《攻略》布景下的五個范疇都現(xiàn)已浸透其間，從5月16日開端到6月7日為期6天的活動，讓我的腦筋又進(jìn)一次的洗禮，感恩咱們的領(lǐng)導(dǎo)!
5月16日咱們聆聽了教研室賀xx教師《走進(jìn)植物國際》生動地敘述，讓咱們對植物有了一種新的知道，她從生物的分類講到構(gòu)成生物體的根本構(gòu)造，再到植物的分類、開花植物的根本構(gòu)造、植物的生長、多見植物的知道，可以說賀教師把咱們渙散的常識點(diǎn)進(jìn)行了整理與歸納、總結(jié)，讓咱們在原由的常識上進(jìn)行一種提高。咱們的教研員吳文艷教師《談團(tuán)體教學(xué)有用性》，讓咱們重新知道團(tuán)體教學(xué)活動，啥是有用教學(xué)?從中對咱們現(xiàn)有的團(tuán)體教學(xué)活動進(jìn)行剖析：1.駕馭教材的才干缺少。2.教學(xué)方針：定位過高，過低或不全部，方針間缺少層次性。3.教學(xué)進(jìn)程缺少有用戰(zhàn)略。4.教學(xué)規(guī)劃，方針，重難點(diǎn)，規(guī)劃進(jìn)程之間分裂缺少統(tǒng)整性。5.疑問規(guī)劃隨心所欲，缺少目的性。6.教學(xué)規(guī)劃模式化，難以完成最根本的'教學(xué)使命。7.教學(xué)成果難以有用推進(jìn)孩童的全部開展。那怎么有用教學(xué)呢?吳教師也給咱們講了有用的教學(xué)方針——根底;教學(xué)內(nèi)容的選擇——中心;有用的教學(xué)進(jìn)程——要害……讓咱們受益匪淺，接下來是慢慢地內(nèi)化。
5月17日教研員周東鋒教師《幼教論文的編撰》，編撰論文真是咱們的缺點(diǎn)，有時不知道怎么下手，也不知道要寫啥論題，總歸即是不會寫。今日聽了周教師的講座讓我有了點(diǎn)小小的想法，本來要想編撰出好的論文要靠平常工作中的事例堆集，多閱覽各種對于教學(xué)方面的雜志，做一位有心的教師，這么才干寫出好的文章。游戲是孩童園的根本活動，游戲正是他們所采用的方法，游戲是孩童園教學(xué)的專業(yè)性體現(xiàn)。李雪芬教師《走進(jìn)游戲走近孩童》從游戲與孩童的聯(lián)系，游戲與孩童學(xué)習(xí)和開展的聯(lián)系，以區(qū)域活動為前言開展了論題，從中讓咱們牢記“閉上嘴巴睜大眼睛管住雙手”這對區(qū)域活動的開展是有利的，3——5歲孩童的優(yōu)異教學(xué)方針應(yīng)朝向幫忙一切的孩童變成游戲高手“孩童自立游戲教師才智看戲”,咱們的教師要甩手，讓孩子們在游戲中高興成長著……
5月24日教師《指南引領(lǐng)下向一日活動要質(zhì)量》告訴我們依據(jù)《指南》，在集體教學(xué)中運(yùn)用好《指南》讓我們的孩子在原來的知識經(jīng)驗上有一個提升，培養(yǎng)一個完整的兒童。吳偉芬教師“《指南》解讀之健康領(lǐng)域”,對健康領(lǐng)域進(jìn)行了一系列的講述，也感受到她們幼兒園的特色體育的魅力。
5月28日一天時間在九峰幼兒園度過的，上午觀摩了半日活動的開展，民間特色的區(qū)域活動讓我印象深刻，孩子們能聽著音樂能進(jìn)行舞龍等的活動，讓我們在場的每一位教師都吃驚了。下午王秋紅教師對健康漫談，讓我們更加明白健康的重要性，有了健康才能談未來。
6月6日教師對音樂活動有了一個很多的介紹，從她的講座中也讓我們知道音樂給人快樂，在幼兒園的音樂活動中，我們要有一個心里定位，一學(xué)期我們在讓孩子們學(xué)些什么，音樂的各種元素都要接觸，這就讓我們?nèi)フ湟曂�、依歸童心、開掘童心、融入童心。數(shù)學(xué)活動大家都會上，那要如何有效開展數(shù)學(xué)教學(xué)，茅秀君教師給我們進(jìn)行講座“運(yùn)用《指南》有效開展數(shù)學(xué)教學(xué)”,茅教師對數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的知識點(diǎn)進(jìn)行了再一次的梳理與總結(jié)，讓我們對數(shù)學(xué)教學(xué)有了另一種看法，也從中對知識點(diǎn)進(jìn)行一次學(xué)習(xí)。
6月7日教師《優(yōu)化幼兒園半日活動組織之研究》對半日活動的開展進(jìn)行梳理，告訴我們對于半日活動的開展各環(huán)節(jié)要從功能、形式、內(nèi)容、注意四個方面進(jìn)行設(shè)計，讓我們的半日活動更加《多媒體素材采編及有聲繪本的制作》進(jìn)行講述，胡教師一邊講我們一邊上機(jī)操作，帶給我們的是新的教學(xué)內(nèi)容，幫我們解決了很多教學(xué)問題，受益著……
6天的培訓(xùn)真得給了我們很大的信息，聽到了很多新的教育理念，慢慢消化吧!
90學(xué)時培訓(xùn)心得體會15
20××年4月9日至4月18日，我參加了衢江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)教師90學(xué)時的集中培訓(xùn)的理論學(xué)習(xí)，感受頗深。教師進(jìn)修學(xué)校為我們精心安排的這次培訓(xùn)，形式多樣。各位專家給我們進(jìn)行各種層面的知識講座，闡述了他們對學(xué)生以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，撥開了我們在教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我眼前豁然開朗。同時專家們厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，執(zhí)著的教育追求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，都深深感染著我。
培訓(xùn)中，教研室主任吳彥老師的《數(shù)據(jù)驅(qū)動與效率課堂》講座，讓我頓悟：教師要發(fā)展自身的教育教學(xué)水平，體現(xiàn)數(shù)據(jù)在教學(xué)中的作用；在特級教師朱志明的《影響學(xué)生“圖形與幾何圖形學(xué)習(xí)因素與對策”》，讓曾經(jīng)死板的教材勃發(fā)出生機(jī)，也讓我明白讀懂教材中蘊(yùn)含的教學(xué)過程與關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗在教學(xué)中的重要性，為我以后的備課指點(diǎn)了一條明路；市數(shù)學(xué)教研員裴云姣老師的《試題的編制的基本要素例談》專題講座，進(jìn)一步了解了，學(xué)生數(shù)學(xué)試題的編制方法及命題內(nèi)容所占的'比例，學(xué)生考查后，如何進(jìn)行卷面分析，為后繼的教學(xué)提供依據(jù)，讓我體會到教學(xué)時要揚(yáng)長避短，如何突破學(xué)生的生活經(jīng)驗帶來的數(shù)學(xué)知識盲點(diǎn)的方法。六天的理論學(xué)習(xí)，讓疲勞的我也收獲著汲取養(yǎng)分的快樂，受益匪淺，也讓我有了付之于實(shí)踐的念頭。
4月18日，我在廿里小學(xué)開始了90學(xué)時培訓(xùn)的實(shí)踐活動，通過聽課、評課活動，解決了一些纏繞在我的教學(xué)實(shí)際中的難題，拓寬了我的教學(xué)思維，使理論學(xué)習(xí)在教學(xué)實(shí)踐中的內(nèi)化。
通過這次培訓(xùn)，讓我深深體會到只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升；也讓我對如何做好一名出色的數(shù)學(xué)教師有了更多的努力目標(biāo)。我將反思著自己的差距與不足，尋找著自己應(yīng)該努力的方向，相信本次培訓(xùn)活動對我今后的教學(xué)一定會產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。這次培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我今后的教學(xué)生涯。
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