小孩子學習要有方法和策略
多動癥患兒由于受到病情的影響，上課注意力不集中，愛搞小動作，自控能力差，并且伴有不同程度的學習困難，所以多數(shù)患兒的學習成績不理想。學習成績除了和努力程度相關(guān)之外，還有就是學習方法和策略。所以，教會多動癥患兒采用適合自己的學習方法和策略也是特別重要的.。
為了保持學習效果，讓多動癥孩子對所學的知識進行鞏固，背誦或者復(fù)習，這樣對所學的知識進行即時記憶和延時記憶都有明顯的效果。除此之外，還要教孩子學會對知識進行精細加工。家長在孩子回家后對孩子的學習進行輔導，對需要背誦或者記憶的知識進行補充細節(jié)、舉例子、描繪畫面或者用多媒體進行展示，加深孩子的印象，以達到長期保持的目的。對于復(fù)雜的知識，也可以應(yīng)用以上的學習方法和策略，邊看書邊講述材料，在閱讀時做摘錄、劃線、圈出重難點，并進行注釋，教會孩子怎樣記筆記，怎樣根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)列提綱和畫關(guān)系圖，把所學的知識組織起來，便于理解和掌握。
學習方法和策略也是學習的重要方面，正確有效的方法和策略能夠使多動癥孩子的學習成績明顯提高。所以，孩子學習成績不良不只是孩子平時聽課的質(zhì)量問題或者與聽課效果有關(guān)系，還與學習方法和策略相關(guān)。尤其是多動癥兒童，他們在課堂上不能夠集中注意力學習，時間觀念較差，不能按時完成作業(yè)，所以好的學習方法和策略對他們來說異常重要。因此，患兒家長在學習上要給與孩子指導和幫助，幫助他們提高學習成績，改善多動問題。
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