孩子學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降怎么辦
一、我們對(duì)孩子的期望很高，但沒有正確的教育方法，
因此，望子成龍和簡(jiǎn)單粗暴的作風(fēng)導(dǎo)致了代溝的產(chǎn)生。比如：當(dāng)她考試名列前茅時(shí)，我們就沾沾自喜，促使了她驕傲自滿情緒的滋長(zhǎng)。而一旦分?jǐn)?shù)、名次下來(lái)又痛加喝斥、指責(zé)，甚至動(dòng)用武力，在重壓下使她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩情緒。
二、單方面的批評(píng)訓(xùn)斥說(shuō)教多，對(duì)孩子心理活動(dòng)了解少。
孩子在初三年級(jí)曾這樣寫過(guò)：我現(xiàn)在十分苦悶，因?yàn)檫^(guò)去老師夸我是好孩子、好學(xué)生，而現(xiàn)在我?guī)缀跻粺o(wú)是處……。面對(duì)孩子生理上處于第二個(gè)發(fā)育高峰期出現(xiàn)的一些思想問(wèn)題，沒有引起我們的'重視，沒有及時(shí)地分析幫助，沒有設(shè)法同她進(jìn)行交流，而只是多次的批評(píng)、斥責(zé)，使她喪失了進(jìn)取心。
三、不能正確對(duì)待孩子的執(zhí)拗。
面對(duì)她從自我立場(chǎng)去思考問(wèn)題，我行我素，沒有進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，擺事實(shí)、講道理，而是感情用事，大動(dòng)肝火，氣頭上甩出許多過(guò)頭話。多次嘮叨說(shuō)她不懂父母的“好心”、“苦心”、“不爭(zhēng)氣”等等，損傷了孩子的自尊心，產(chǎn)生了逆反情緒。
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