外出參觀學(xué)習(xí)的心得體會
外出參觀學(xué)習(xí)的心得體會1
近期，通過外出學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，令我豁然開朗。從精彩的講座中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)觀念進一步的到更新。下面就通過我的學(xué)習(xí)獲得的三個方面的體會。
一、沒有學(xué)生的主動參與就沒有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過聽課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考，要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考。簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙的不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。
師生、生生沒有真正的互動起來，是非常值得注意的一個問題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識沖突，同時，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機會，讓他們充分進行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會。讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動的參與學(xué)習(xí)過程，個體才能的到發(fā)展。
二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力，把機會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地展開教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時了解他們的認知情況，學(xué)生的需要，沒有真正的被關(guān)注。
三、在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人。
一堂課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索，會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容，同時，加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之，在學(xué)校的教育改革中，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
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一、職校是一所軍事化管理的學(xué)校。從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊的簡樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時尚的服裝，穿上單調(diào)的迷彩服，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費了多少的心機。該校教育以德育為先，對學(xué)生的教育主要以正面引導(dǎo)方式，尊重學(xué)生的人格，通過跟家長多報喜，少報憂的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護學(xué)生的自尊心，讓他們品嘗到受贊許、表揚的歡樂，從而激發(fā)他們的上進心和積極性，同時也為老師們贏得了學(xué)生的信任，形成一個良性循環(huán)的教育過程，我很贊同這一做法，職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣，雖然成績差，但他們同樣有著強烈的自尊心，教師僅以簡單粗暴的方式對待他們的不良表現(xiàn)，不然長效地轉(zhuǎn)變他們的思想，有時甚至?xí)䦟?dǎo)致他們的對立情緒，只有教師的貼心和愛心才能從根本上感化學(xué)生，才能達到德育目的。
二、紹興職教中心的規(guī)模及他們在省技能比武中取得的優(yōu)異成績吸引了我。我認為，該校白天文化理論學(xué)習(xí)與晚上技能實訓(xùn)相結(jié)合的方式很好地把理論與實踐結(jié)合起來，此外從該校的兩位領(lǐng)導(dǎo)的管理制度介紹中，我可以感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強的責(zé)任心，以及領(lǐng)導(dǎo)與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。
三、對比各所學(xué)校，其實只要是當(dāng)老師，無論在哪所學(xué)校都沒有輕松的工作，因為我們所面對的是有不同思想的學(xué)生，教師的職責(zé)就是教書育人，無論哪所學(xué)校，都離不開敬業(yè)的教師，只有面對現(xiàn)實，少抱怨、多思考、多理解、才能當(dāng)好一名教師。
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非常感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)給我一個良好的學(xué)習(xí)機會，于3月10日前往云南酒店管理。學(xué)習(xí)時間雖然很短，但我感覺確實是受到了很大的啟發(fā)，受益匪淺。
在酒店周總監(jiān)與總廚的帶領(lǐng)下我們一行7人來到了位于昆明的新天地酒樓，那時時間已經(jīng)接近下午2點鐘了，一到停車場雖然已經(jīng)過了就餐高峰，停車場的車輛也為數(shù)不多了，但保安還是很快的跑過來為我們指揮停車，開門接客，這一小小的舉動頓時讓我感覺到了細節(jié)服務(wù)，也讓我意識到只要用心在這里我可以學(xué)到很多。
一進酒樓大廳，點菜師與迎賓工整的站成一排，面帶微笑齊聲喊著“歡迎光臨”，她們的工服讓我眼前一亮，白色襯衣加上小西服外套，加上到位的“微笑迎客”頓時顯得很有專業(yè)的氣氛。
走進大廳，首先映入眼簾的就是右手邊的點菜區(qū)和海鮮池，足有半個廳大小，各種菜品的半成品以及鮮活海鮮盡顯眼前，其酒樓主營粵菜、海鮮，川湘菜系為輔，所有菜品用料一幕了然，點菜師緊隨其后，微笑著為顧客進行推薦與講解。二層、三層為包間，二層的包間裝修為最好，通透的走廊，落地的包間大門，顯得十分貴氣，與我們酒店相同的是同樣在酒店回廊顯著的地方擺放了各種珍貴魚翅、海參等高檔展品，以做到讓顧客感知到酒樓的專業(yè)品質(zhì)。
落座包間，就已經(jīng)看到2名服務(wù)員在忙碌的準(zhǔn)備餐前用品了，之后就是一整套的餐飲服務(wù)流程，在這就不詳細說明了。不過包間服務(wù)，可能是所有餐飲行業(yè)中最重要的一個環(huán)節(jié)了，我關(guān)注的重點之一也在于此，瀚金佰酒樓的服務(wù)給我的感覺是：服務(wù)流程順序清晰，服務(wù)流暢，但是有些細小的環(huán)節(jié)可能不慎完美，例如服務(wù)員在倒茶的時候，動作不是很規(guī)范、服務(wù)當(dāng)中沒有注意到“熱情服務(wù)”，到了后面服務(wù)可能就松懈了，出現(xiàn)了脫崗的情況。
另一個關(guān)注的重點：我詢問了一下現(xiàn)酒樓的用工情況及基礎(chǔ)崗位的薪資待遇，總體來說，其酒樓用工比較平穩(wěn)，在新年期間也出現(xiàn)了缺崗少人的現(xiàn)象，而且酒樓基層崗位的薪資與我酒店區(qū)別不大。在管理和分配上，形象較好的老員工被分配到了二層的貴賓包間，三層的普通包間則由一般的員工做服務(wù)。學(xué)習(xí)結(jié)束隨后回到賓館，總結(jié)了一下今天在瀚金佰酒樓的所見所想就此也在這里說上幾句。
首先我的理念是：學(xué)習(xí)別家餐飲行業(yè)的管理與服務(wù)知識不僅要看到、學(xué)習(xí)別家的優(yōu)點，最重要的是找到其不足之處，以對比、提醒我酒店現(xiàn)在的管理，提前規(guī)避掉這些容易忽略的細節(jié)。從服務(wù)上講，其實要達到顧客滿意，無非取決于：服務(wù)意識，一定要養(yǎng)成面對客人泛出微笑的好習(xí)慣；學(xué)會用標(biāo)準(zhǔn)的禮儀禮貌待客。從人事工作的角度來說也就是要加強招工質(zhì)量、明確酒店規(guī)章制度以及滲透“企業(yè)文化”這幾項重點工作。
外出參觀學(xué)習(xí)的心得體會4
20xx年3月，在公司技術(shù)總監(jiān)黃總監(jiān)的帶領(lǐng)下，我公司部分管理人員和技術(shù)人員赴南京和合肥等地進行了別開生面、形式鮮明的業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)活動。在這有限的幾天里，我們主要參觀了江蘇中博通信有限公司、安徽省通信產(chǎn)業(yè)服務(wù)有限公司器材貿(mào)易公司的倉庫，聽取了所到之地領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于企業(yè)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗介紹。
我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價值的經(jīng)驗。并且，通過參觀經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，的的確確開闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我們認真學(xué)習(xí)和借鑒。此次參觀學(xué)習(xí)感受很深，受益匪淺。
實地考察參觀學(xué)習(xí)極具特色：
一是業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)活動內(nèi)容豐富。
外出業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)的時間雖然不長，但安排緊湊。通過觀摩考察，切實地感受到了經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的先進性，看到了公司與優(yōu)秀的同行企業(yè)存在的差距，也看到了我公司在公司領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下具有的優(yōu)勢，激發(fā)了員工的工作熱情，促進了員工團結(jié)向上的理念，奏響了企業(yè)提速前進，堅決完成年度目標(biāo)的最強音；
二是業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)活動形式新穎。
這次業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)，大家互比互學(xué)，通過發(fā)達地區(qū)和本地的比較，領(lǐng)略了企業(yè)和地區(qū)的發(fā)展亮點；外出交流學(xué)習(xí)，通過對龍頭企業(yè)的實際學(xué)習(xí)，把目光投得更遠，奔赴行業(yè)發(fā)展最前沿，做到了內(nèi)外兼顧，遠近結(jié)合；
三是參觀學(xué)習(xí)活動氣氛熱烈。
通過業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)，共謀發(fā)展，總結(jié)過去，描繪未來，展現(xiàn)出奮發(fā)進取、積極向上的精神風(fēng)貌；
四是參觀學(xué)習(xí)活動收獲顯著。
這次，我們集中幾天的時間，領(lǐng)略了經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的部分企業(yè)近幾年來的巨大變化，感受了龍頭企業(yè)發(fā)展的濃厚氛圍，學(xué)習(xí)了他們通過不斷地創(chuàng)新，推進企業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗，看到了我公司在一些方面的差距，同時看到了發(fā)展的巨大成果。有危機感，也有了參照，有了目標(biāo)，更有了干勁。我們作為欠發(fā)達地區(qū)，領(lǐng)略了經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)思想解放，尋求發(fā)展的強勁意識。
本次考察參觀學(xué)習(xí)的特點很多，體會更多。
一是企業(yè)不同，發(fā)展差距很大，發(fā)人深思。
江蘇中博通信有限公司作為集團物流的龍頭企業(yè)，無論是年收入總值、利潤總值，還是倉儲設(shè)施、技術(shù)儲備都要比我公司高幾倍，這些都是我公司無法比擬的，值得我們深思。江蘇中博通信有限公司全年收入在14億元，專業(yè)物流人員約150人，并具有國家級的檢測中心；安徽省通信產(chǎn)業(yè)服務(wù)有限公司器材貿(mào)易公司的年收入總值、利潤總值，也是我公司目前無法比擬的。他們的戰(zhàn)備思想值得我們借鑒；
二是企業(yè)管理理念令人信服。
安徽省通信產(chǎn)業(yè)服務(wù)有限公司器材貿(mào)易公司管理規(guī)范化程度高、員工服務(wù)意識強，生產(chǎn)效率高。江蘇中博通信有限公司作為集團物流的龍頭企業(yè)，其思路開闊，具有遠見卓識，注重企業(yè)文化建設(shè)，員工素質(zhì)高，注重技術(shù)實力，注重企業(yè)發(fā)展?jié)摿�，大力實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。相比較而言，我公司剛處于發(fā)展和建設(shè)的初期，在企業(yè)管理和技術(shù)發(fā)展上都有待完善，我相信，在公司領(lǐng)導(dǎo)層的帶領(lǐng)下，我公司一定會在盡可能短的時間內(nèi)，立足企業(yè)，踏實發(fā)展，迎頭趕上。展望未來，我公司一定會超越這些我們曾經(jīng)仰望的高山。
短短幾天考察參觀學(xué)習(xí)時間，大家一路學(xué)習(xí)取經(jīng)，一路深入思考，感受很深，收獲非淺�，F(xiàn)依據(jù)本次考察，結(jié)合我公司發(fā)展現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱氖斋@。
企業(yè)要發(fā)展，堅持解放思想，確實提高認識是第一要務(wù)。企業(yè)要發(fā)展，除有上級單位的大力支持外，最重要的一條就是職工思想解放。思想是行動的先導(dǎo)，只有開放的思想才能有效地指導(dǎo)企業(yè)的發(fā)展。解放思想能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力，解放思想是適應(yīng)形勢，搶抓新機遇，尋求新發(fā)展的客觀需要，是提高我們經(jīng)營生產(chǎn)工作的必然選擇。
結(jié)合本部門工作的實際情況，就是要在思想上與公司領(lǐng)導(dǎo)保持一致，要在觀念上與標(biāo)準(zhǔn)化、精益化管理觀念；要加強自己的責(zé)任心與使命感，不斷強化服務(wù)意識；要在管理上理順經(jīng)營工作思路，不斷提高部門的管理水平；要在創(chuàng)效上進一步發(fā)揮主觀能動性，不斷挖掘部門和員工的創(chuàng)效潛力。要盡全力為企業(yè)作貢獻，為公司創(chuàng)效益，做到人人頭上有責(zé)任，個個身上有指標(biāo)，力爭完成經(jīng)營指標(biāo)任務(wù)，跟上公司發(fā)展的步伐，從而使我部的管理、服務(wù)、創(chuàng)效的工作盡快適應(yīng)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。
外出參觀學(xué)習(xí)的心得體會5
20xx年5月18日至19日，郭總帶隊組織公司各車間班長和明星員工赴青島港進行參觀學(xué)習(xí)。此次一行雖兩日時間，節(jié)奏安排的非常緊湊，但受益頗深。
18日，我們到達青島港后，對青島港進行了參觀，主要針對青島港的班組管理和精細化管理工作進行學(xué)習(xí)。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：
一、精細化管理要細到每一個點
青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標(biāo)桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒有一個系統(tǒng)科學(xué)的方法來領(lǐng)會精細化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自己要努力工作。還有工作場地上每個細角點都有清晰醒目的標(biāo)識，讓員工能夠有章可循。這些細節(jié)都值得我們借鑒。
二、認真的程度值得我們學(xué)習(xí)
青島港每天參觀的人數(shù)很多，但在我們參觀的時候，青島港的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態(tài)。這種認真的習(xí)慣不是那么容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的“部隊正步走理論”，這一點在我們班組的建設(shè)活動中，在團隊建設(shè)中，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現(xiàn)在還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的貫徹落實。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的環(huán)境
青島港的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓(xùn)室，讓員工們在工作之余可以在培訓(xùn)室里進行學(xué)習(xí)充電。他們的設(shè)備管理培訓(xùn)非常新穎，利用設(shè)備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運行原理，讓職工們能夠更好的學(xué)習(xí)，幫助其更好的理解。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦�，也對職工進行培訓(xùn)，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓(xùn)的層面，真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機構(gòu)，還要向青島港學(xué)習(xí)借鑒。
這幾點心得，是我學(xué)習(xí)后的感受，回來之后還要仔細的體會，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好的開展。
在參觀結(jié)束后我們在青島的棧橋和五四廣場上進行了游玩，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴著陽光，海風(fēng)吹拂著臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺風(fēng)光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來的日子里努力的工作，努力實踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設(shè)的更加美好。
祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌！
外出參觀學(xué)習(xí)的心得體會6
3月16日，我校全體數(shù)學(xué)教師到育才學(xué)校去聽課學(xué)習(xí)。我聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力�，F(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點滴體會。
一、收獲
1、出去聽課比在學(xué)校閉門造車受益要快要多，要來得直接。
2、真實，課堂教學(xué)應(yīng)該追求的境界
在我們的觀摩課教學(xué)中我總是覺得雕琢，事先準(zhǔn)備的痕跡太過濃重，我自己的體會就比較深刻，當(dāng)然我所說的并不是不備課一點準(zhǔn)備都沒有，而是不應(yīng)該把每一句話每一個答案都要事先給學(xué)生灌輸，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏，我以前確實就有過這樣的顧慮，因此當(dāng)一節(jié)課在我不停的灌輸給學(xué)生，然后在作課時，就覺得我的每一句話，學(xué)生的每一個答案都是準(zhǔn)備好預(yù)設(shè)好的，而不是適時生成的，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學(xué)，其實卻缺少了真實性，多了幾分虛假。聽了兩位教師的課后，我覺得在教學(xué)中他們做到了真實的教學(xué)，首先教師為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間，使學(xué)生暴露思維的真實，例如六年級的那節(jié)課，在他的教學(xué)中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學(xué)生的思維很活躍，即時生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實。其次，學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生凸顯個性的真實，
3、情境，創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段
我記得朱樂平老師說過教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)注重來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來便于思考操作，同時也能在生活中加以應(yīng)用。特別是像我們學(xué)校的學(xué)生更要注重與生活實際的結(jié)合，因為我們的目標(biāo)就是要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法，掌握技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學(xué)中多觀察，多思考，多操作。
4、三維目標(biāo)的整合課堂教學(xué)的更高要求
我們的教育觀點從最開始的注重教書對學(xué)生知識的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級的改變，那么現(xiàn)在課改又提出了“三維目標(biāo)的整合”，所謂的“三維目標(biāo)”就是：“知識與能力，過程與方法，情感道德與價值觀”，要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個目標(biāo)的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在三年級數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，她通過教學(xué)讓學(xué)生體會到了，不同的事物從不同的角度去看去評定都會有不同的結(jié)果和答案，那么做人就是這樣我們不應(yīng)該以一種標(biāo)準(zhǔn)去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個問題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習(xí)的過程中，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知識，提高了學(xué)生分析判斷事物的能力，同時也教會學(xué)生如何做人。做到了“三維目標(biāo)的整合”。
5、亮點讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品
能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個亮點，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實那位六年級老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學(xué)校應(yīng)用起來未必就很實用，但是在他練習(xí)的設(shè)計中，他采用了層層遞進、小組合作，并讓學(xué)生進行質(zhì)疑，我感到了教學(xué)的效果非常好，這就是一個亮點，使這節(jié)課生輝。
6、教師素質(zhì)之高，學(xué)生習(xí)慣之好。是我們該思考如何去做。
二、自我反思
總之，聽了兩位教師的課，看了氣勢宏偉的廣播操，我充分認識每一次外出學(xué)習(xí)對于我都是一種反思和激勵，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程。課后認真反思，堅持寫好教學(xué)后記。多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
外出參觀學(xué)習(xí)的心得體會7
9月底，我有幸隨學(xué)校學(xué)生德育管理教師團隊赴深圳、惠州、廣州等一些職業(yè)院校進行了培訓(xùn)考察。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會，嚴(yán)格守紀(jì)，虛心學(xué)習(xí)，勤于思考，充分利用參觀學(xué)校、開會交流等時間與對方老師們交流，帶著問題去考察，和同事們溝通探討，相互學(xué)習(xí)。通過幾天的學(xué)習(xí)考察活動，使我開拓了視野，發(fā)現(xiàn)了差距，增長了知識，受益非淺�，F(xiàn)將主要情況總結(jié)匯報如下：
一、總體感受
此次培訓(xùn)考察分為開會研討交流和實地考察兩個階段，時間緊、任務(wù)重。但我感覺整個培訓(xùn)考察行程安排科學(xué)、內(nèi)容設(shè)置豐富、理論結(jié)合實際、針對性較強，雖然只有短短幾天，但收獲頗豐。這些南方一線城市先進可行的發(fā)展理念、整潔優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境、各具風(fēng)格特點的管理理念和方式、活力無限的教師與學(xué)生，都給我留下了深深的印象。
二、主要收獲和體會
先進可行的發(fā)展理念。在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)校的交流中,副校長介紹了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源和特色，提到了“校企合作”是伴隨學(xué)校與專業(yè)發(fā)展而自然產(chǎn)生與發(fā)展的，學(xué)校的優(yōu)勢不但在于有政府的投資力量，更有素質(zhì)高、能力強的一只師資隊伍，他向我們介紹了新入職教師要接受的一系列入職培訓(xùn)計劃和模式。學(xué)校也非常重視國家精品課程建設(shè)，每3年就會有1個課程建設(shè)指導(dǎo)文件出臺。在學(xué)校文化建設(shè)主要通過五個方面：1是人才培養(yǎng)方面；2是文化傳承與建設(shè)；3是送文化進社區(qū)；4是校園文化；5是校園環(huán)境的建設(shè)等，學(xué)校還大力在加強學(xué)校的管理體系，強調(diào)職業(yè)人的素養(yǎng)，突出以德樹人，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生和城市特點，充分發(fā)揮共青團的力量，專門成立“文化育人研究中心”等專業(yè)的思政課教育系統(tǒng)。我們在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院參觀了各實訓(xùn)基地與教室，整個實訓(xùn)環(huán)境呈現(xiàn)出環(huán)境、文化、經(jīng)濟和諧發(fā)展，展現(xiàn)出了一座融于生活、引領(lǐng)生活、創(chuàng)新生活，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展的面貌。
“六民教育”。在惠州商校，我們有幸見到并聆聽了全國職教專家鄧慶寧向我們介紹他們學(xué)校的辦學(xué)育人特點和模式�；葜萆绦閷W(xué)生打造了“陽光1000”成長計劃——中職學(xué)生成長規(guī)劃的.教育模式，是塑造學(xué)生“職業(yè)人格”的主要方向。以塑造“職業(yè)人格”為主線，接受到六個維度的教育和實踐，“十德”養(yǎng)成教育、職業(yè)生涯教育、學(xué)長啟導(dǎo)自我教育、師生主體團隊教育、社團活動實踐教育、工學(xué)結(jié)合四環(huán)一體教育等。培養(yǎng)學(xué)生完善的人格和人文精神，使學(xué)生實現(xiàn)由自然人格向職業(yè)人格的上升，由學(xué)校人逐步向職業(yè)人、社會人的轉(zhuǎn)變�；葜萆绦�(chuàng)造性地實施“職業(yè)人格”教育模式，使學(xué)生具有健全的現(xiàn)代人格，掌握現(xiàn)代職業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)和社會能力。據(jù)此而施行的“主體團隊”育導(dǎo)模式、學(xué)生自主選擇授課教師的教學(xué)模式、“中�！髮！币惑w連讀的教學(xué)模式、雙專業(yè)同時修讀的“三個平臺”教學(xué)模式、“首席教師”模式、綜合素質(zhì)測評模式、“專業(yè)+企業(yè)+職業(yè)”的教學(xué)創(chuàng)新模式，充分體現(xiàn)了惠州商校全新的教育價值理念。他們將人文教育的精神和環(huán)境育人的思想融入校園文化活動之中。豐富多彩、形式多樣的學(xué)校文化活動已成為學(xué)校為提高學(xué)生整體素質(zhì)而實施的重要教育內(nèi)容，惠州商校有全省首屈一指的校園文化和學(xué)生社團活動，每年一大盛事，就是舉辦職業(yè)技能競賽周。學(xué)校還在學(xué)生中開展十項目標(biāo)教育活動，即該學(xué)生本學(xué)期必須完成的十項目標(biāo)。該活動是實現(xiàn)學(xué)生自我教育、自主教育的目標(biāo)教育模式。
培育特色，打造品牌。在廣東技術(shù)師范學(xué)院里，我們與廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任汪永智老師一起座談，他向我們介紹了廣東中職德育研究與學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗和探索，也使我們受益匪淺。
這次參觀學(xué)習(xí)，大家互比互學(xué)，通過學(xué)習(xí)，共謀發(fā)展，也感受到沿海地區(qū)和學(xué)校的巨大變化，感受到職教發(fā)展的濃厚氛圍。不僅讓我們感受到他們的熱情，看到發(fā)展的巨大成果，更重要的是我們汲取了很多有價值的經(jīng)驗，并開闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念，他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我們認真學(xué)習(xí)和借鑒。
外出參觀學(xué)習(xí)的心得體會8
理解教育暨自然分材教學(xué)在我校實施已近一年，我們收獲的是大部分教師都認同這教育理念，都能開出令人眼睛一亮的自然分材課;而困惑的是如何通過課改使我們的班級管理做得更加有效、使課堂真正做到高效、使學(xué)生學(xué)得實在、使教師教得快樂，從而全面提高我們的教學(xué)質(zhì)量。從課改前沿得知山東xx二中的“271高效課堂”教學(xué)模式，該工程改變了教師的教與學(xué)生的學(xué)的方式，做到“以學(xué)定教”，效果斐然。我們慕名來到xx二中參觀學(xué)習(xí)，聽報告、觀隨堂課、訪學(xué)生教師、逛校園、買資料，我們驚嘆于該校課改的累累碩果，結(jié)合我們實施的理解教育，我認為這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)受益匪淺。主要體會如下：
一、管理即培訓(xùn)、即培養(yǎng)師生良好的習(xí)慣。
xx二中的課堂高效首先來自于班級的有效管理。他們用所謂的“三駕馬車”即“班級行政管理”、“高效學(xué)習(xí)小組”、“高效學(xué)習(xí)科研小組”對班級實施分層分小組管理，每班九到十小組，每組六人，他們有激人奮進的班級目標(biāo)和口號，每個小組有各自的學(xué)習(xí)成長目標(biāo)、口號和組員行為準(zhǔn)則。通過與同學(xué)們談天，我們了解到他們組成新的班級或小組團隊后第一件事是培訓(xùn)，落實“人人有事做、事事有人做”的團隊建設(shè)精神，落實小組成員學(xué)習(xí)探究策略，落實自律細則和每人每天高效學(xué)習(xí)計劃等。他們的管理目標(biāo)就是要培養(yǎng)教師良好的從教習(xí)慣和學(xué)生生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能就被開發(fā)出來，從而促成了健康人格的形成。因此，我們看到的二中學(xué)生是：課上精神飽滿;展示時板書工整、圖表明晰，點撥時聲音洪亮、激情四射、分析到位、自信又謙虛;課間文明禮貌、輕松自在、沒有吃零食現(xiàn)象;集會快而靜、做操動作齊而有勁;午休靜校時所有同學(xué)在寢室睡午覺，下午上課前他們昂首挺胸從宿舍闊步走向教室。習(xí)慣這么好的學(xué)生，學(xué)習(xí)不好那才是怪事。
xx二中的課堂是顛覆傳統(tǒng)的。他們基于對學(xué)習(xí)內(nèi)容和班級學(xué)生組成的研究，認為20%的知識學(xué)生自學(xué)能會、70%的知識合作學(xué)會、10%的知識需要老師教會，發(fā)現(xiàn)一個班級的學(xué)生通常有特優(yōu)生約20%、優(yōu)秀生約70%、待優(yōu)生約10%，從而設(shè)置了他們的課堂時間分配為：讓學(xué)生自學(xué)、討論、展示約30分鐘(70%)、由教師指導(dǎo)、點撥、答疑約10分鐘(20%)、請學(xué)生自結(jié)、鞏固、檢測約5分鐘(10%)。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”、“學(xué)堂”而非“講堂”，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，教師往往退居二線，他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點撥出錯或不到位才出手幫助，教師變教為啟，變教為幫。我們觀摩到的每一堂課教師首先呈現(xiàn)的是學(xué)習(xí)目標(biāo)，所有學(xué)科的第三個學(xué)習(xí)目標(biāo)都是：激情投入、體驗學(xué)習(xí)…的快樂(或享受…的樂趣),然后是導(dǎo)學(xué)案批改信息反饋,其次是站立討論、展示，再次教師點撥，最后鞏固，作業(yè)是完成本堂課知識訓(xùn)練案或下一堂課的導(dǎo)學(xué)案。我們無不被學(xué)生課前良好的自學(xué)習(xí)慣、很強的學(xué)習(xí)能力和課堂上精彩的展示感動著。
二、文化支撐是課改成功的保障
漫步校園，我們真切地感受到xx二中人在濃濃的文化熏陶中成就自我。校門入口廣場是一本花崗巖雕刻的書和激情噴泉，書上鐫刻著：“故事從這里開始”，“求是創(chuàng)新、至善唯真”，完美體現(xiàn)了校長 “應(yīng)把每個孩子的人生變成一個成功而精彩的故事” 的辦學(xué)理念，學(xué)校的每一幢樓和每一條路都用典雅而又激勵人心的文字命名。行政樓(敏行樓)后面是孔子廣場，廣場上矗立著花崗巖孔子雕像，雕像四周的墻壁上刻著工整的“四書”摘句，廣場的樹木均為歷屆畢業(yè)班捐植，校園內(nèi)的所有景觀石上刻著勵志的名言錦句。教學(xué)樓的走廊、通道都是各班自行設(shè)計的班報欄和學(xué)習(xí)園地，內(nèi)容為：學(xué)法交流、時政播報、文苑、經(jīng)典題型推薦等，每周一更換;班級里有班長每周寄語、最佳學(xué)習(xí)小組和宿舍公示，就連廁所的墻壁也張貼著英語經(jīng)典句型、數(shù)學(xué)物理公式定理等。每班都有諸如：“弘博”“致遠”等富有書卷氣的班級命名和勵志的班訓(xùn)、班級目標(biāo)。學(xué)校社團是二中校園文化建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景線。學(xué)校設(shè)立學(xué)生會總會，年級設(shè)立學(xué)生會分會，學(xué)生自愿組織和參加各種社團(全校共有39個社團)，所有社團歸屬學(xué)校社團聯(lián)盟，社團聯(lián)盟和各分社團均有完整的工作章程，嚴(yán)格做到活動與學(xué)習(xí)不沖突。他們的周末一律禁止補課，周末都安排社團自主活動，教師僅負責(zé)場地管理，學(xué)生會的檢查滲透到學(xué)生管理的各個環(huán)節(jié)，但重點負責(zé)學(xué)生在周末的學(xué)習(xí)和活動組織，社團活動由政教處審批。校園內(nèi)公共宣傳欄里公布的是每月優(yōu)秀教師照片與介紹、優(yōu)秀小組成果、社會實踐剪影、學(xué)生作品、海量閱讀優(yōu)秀成員、各社團活動簡報等，使我們真正感受到一種團結(jié)、活潑、積極的校園文化。
三、“271高效課堂” vs“自然分材教學(xué)”
xx二中實施的“271高效課堂”工程最大的成功是幾乎每位學(xué)生學(xué)習(xí)能力都得到很好培養(yǎng)，這與自然分材教學(xué)的理念高度吻合。而從實際課堂觀摩來看，“271課堂” 要求教師把相應(yīng)的文本編成練習(xí)(分課前的導(dǎo)學(xué)案和課后的訓(xùn)練案)，強調(diào)的是把課堂學(xué)習(xí)前移到課前先完成導(dǎo)學(xué)案，課內(nèi)再討論、展示的基本上都是答案分析、然后小結(jié)鞏固，正如一些聽課教師質(zhì)疑，這樣的教學(xué)是否會降低教師的水平;自然分材則強調(diào)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生在課堂，學(xué)生在自學(xué)指導(dǎo)書的幫助下課內(nèi)完成獨立自學(xué)、合作互幫、分享釋疑、點撥建網(wǎng)、限時檢測、知者加速、分層作業(yè)等環(huán)節(jié)，教師在編寫自學(xué)指導(dǎo)書時既要關(guān)注重點、難點與考點，又要在自學(xué)
提示中設(shè)計不同層次的問題和解決學(xué)生在自學(xué)中可能遇到的障礙，實施“以學(xué)定教”、“小目標(biāo)、大任務(wù)”的教學(xué)策略，教師要善于利用課堂生成性知識和技能，從而使我們的課堂更加有生命力，這對教師的綜合素質(zhì)要求就更高了。
總之，xx二中之行，我們收獲良多，體驗到“教是為了不教”的教育境界。xx二中教師的敬業(yè)精神、學(xué)校文化建設(shè)、班級小組培訓(xùn)、學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)和目標(biāo)激勵、課堂的有效展示等都是可以直接嫁接到我們實施的自然分材教學(xué)，打造出我們自己特色的高效課堂。
外出參觀學(xué)習(xí)的心得體會9
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗的機會。紹興大市聚職校和紹興職業(yè)教育中心的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗都給我留下了深刻的印象，現(xiàn)談?wù)勎业娜c體會。
一、大市聚職校是一所軍事化管理的學(xué)校。
從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊的簡樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時尚的服裝，穿上單調(diào)的迷彩服，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費了多少的心機。該校教育以德育為先，對學(xué)生的教育主要以正面引導(dǎo)方式，尊重學(xué)生的人格，通過跟家長多報喜，少報憂的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護學(xué)生的自尊心，讓他們品嘗到受贊許、表揚的歡樂，從而激發(fā)他們的上進心和積極性，同時也為老師們贏得了學(xué)生的信任，形成一個良性循環(huán)的教育過程。
我很贊同這一做法，職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣，雖然成績差，但他們同樣有著強烈的自尊心，教師僅以簡單粗暴的方式對待他們的不良表現(xiàn)，不然長效地轉(zhuǎn)變他們的思想，有時甚至?xí)䦟?dǎo)致他們的對立情緒，只有教師的貼心和愛心才能從根本上感化學(xué)生，才能達到德育目的。
二、紹興職教中心的規(guī)模及他們在省技能比武中取得的優(yōu)異成績吸引了我。
我認為，該校白天文化理論學(xué)習(xí)與晚上技能實訓(xùn)相結(jié)合的方式很好地把理論與實踐結(jié)合起來，此外從該校的兩位領(lǐng)導(dǎo)的管理制度介紹中，我可以感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強的責(zé)任心，以及領(lǐng)導(dǎo)與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。
對比各所學(xué)校，其實只要是當(dāng)老師，無論在哪所學(xué)校都沒有輕松的工作，因為我們所面對的是有不同思想的學(xué)生，教師的職責(zé)就是教書育人，無論哪所學(xué)校，都離不開敬業(yè)的教師，只有面對現(xiàn)實，少抱怨、多思考、多理解、才能當(dāng)好一名教師。
外出參觀學(xué)習(xí)的心得體會10
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗的機會。紹興大市聚職校和紹興職業(yè)教育中心的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗都給我留下了深刻的印象，現(xiàn)談?wù)勎业娜c體會。
一、大市聚職校是一所軍事化管理的學(xué)校。
1、從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊的簡樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時尚的服裝，穿上單調(diào)的迷彩服，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費了多少的心機。該校教育以德育為先，對學(xué)生的教育主要以正面引導(dǎo)方式，尊重學(xué)生的人格，通過跟家長多報喜，少報憂的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護學(xué)生的自尊心，讓他們品嘗到受贊許、表揚的歡樂，從而激發(fā)他們的上進心和積極性。
2、老師們贏得了學(xué)生的信任，形成一個良性循環(huán)的教育過程，我很贊同這一做法，職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣，雖然成績差，但他們同樣有著強烈的自尊心，教師僅以簡單粗暴的方式對待他們的不良表現(xiàn)，不然長效地轉(zhuǎn)變他們的思想，有時甚至?xí)䦟?dǎo)致他們的對立情緒，只有教師的貼心和愛心才能從根本上感化學(xué)生，才能達到德育目的。
二、紹興職教中心的規(guī)模及他們在省技能比武中取得的優(yōu)異成績吸引了我。
我認為，該校白天文化理論學(xué)習(xí)與晚上技能實訓(xùn)相結(jié)合的方式很好地把理論與實踐結(jié)合起來，此外從該校的兩位領(lǐng)導(dǎo)的管理制度介紹中，我可以感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強的責(zé)任心，以及領(lǐng)導(dǎo)與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。
三、對比各所學(xué)校，其實只要是當(dāng)老師，無論在哪所學(xué)校都沒有輕松的工作。
因為我們所面對的是有不同思想的學(xué)生，教師的職責(zé)就是教書育人，無論哪所學(xué)校，都離不開敬業(yè)的教師，只有面對現(xiàn)實，少抱怨、多思考、多理解、才能當(dāng)好一名教師。
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