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優(yōu)秀教師視頻學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用16篇）
我們有一些啟發(fā)后，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師視頻學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師視頻學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，走進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了”
眼看母親節(jié)又到了，我又有好多話想對(duì)媽媽說(shuō)了，媽媽，這8年來(lái)您辛苦了，您扶著我，讓我學(xué)會(huì)了走路；您教著我，讓我學(xué)會(huì)了說(shuō)話；您陪著我，讓我一路從幼兒園走到了小學(xué)。是您，教會(huì)了我畫(huà)畫(huà)、寫字、看書(shū)，讓我擁有了一個(gè)快樂(lè)的童年。
我記得，每當(dāng)上學(xué)的時(shí)候，您牽著我的小手送我去學(xué)校，一路上灑滿了我們的歡聲笑語(yǔ)；我記得，您坐在我的身邊，耐心的.陪著我做作業(yè)，解答我心中的一個(gè)個(gè)疑惑；我記得，吃著您做的雞蛋餅、紅燒肉，心滿意足的摸著我的小肚皮的時(shí)候，您在旁邊微笑的眼神。
我喜歡，趴在您的膝蓋上，讓您給我掏耳朵的感覺(jué)，麻麻的、癢癢的，舒服極了；我喜歡，星期天和您一起出去玩，去書(shū)城捏泥巴、去深圳灣抓小魚(yú)、去香港逛街；我喜歡，每天晚上和您在床上的“睡前時(shí)光”，聽(tīng)著您給我講故事，我們聊天、說(shuō)笑，一天的煩惱憂愁全都不見(jiàn)了……
媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)您，祝您母親節(jié)快樂(lè)，祝您永遠(yuǎn)都快樂(lè)！”
優(yōu)秀教師視頻學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2
今天觀看中小學(xué)教師演講我深有體會(huì)，尤其聽(tīng)了黃瑩老師的演講讓我受益匪淺，她得事跡使我懂得教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望，以嚴(yán)愛(ài)之心架起師生之間友誼的橋梁。
教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的'統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來(lái)，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
在教學(xué)活動(dòng)中我能夠關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返�、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。通過(guò)優(yōu)秀教師的演講，讓我明白了教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆�，�?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂(lè)，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。
優(yōu)秀教師視頻學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3
我們都知道，教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好教師卻是不易的。通過(guò)觀看吉林市中小學(xué)教師師德演講后，我更是感受深刻，深知作為一名教師，良好的師德是多么重要，黃瑩老師年紀(jì)不大，但她的敬業(yè)精神讓我感動(dòng)。良好的師德對(duì)于我們更是重要。為此，我把學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì)和大家共享一下：
首先，教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀，創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的.課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。
其次，教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
�。�1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證；
�。�2）有較高的管理藝術(shù)，管理包括兩方面：
（1）是班級(jí)的整體管理；
�。�2）是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
最后，教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師，在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神，從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界，我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。
優(yōu)秀教師視頻學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4
周四下午我校組織全體教師觀看了《優(yōu)秀班主任專題片》。一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，對(duì)我觸動(dòng)很大，他們?cè)谄椒驳膷徫簧�，�?shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，他們那種“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私的、高尚的、不圖回報(bào)的教育精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。作為一名教育工作者，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。通過(guò)觀看，使我深深感受到作為教師的那一份沉甸甸的責(zé)任。一名人民教師，我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候，也就是在為自己負(fù)責(zé)，你將成為一名新時(shí)期合格的人民教師。
那怎樣才能成為一個(gè)有責(zé)任心的教師呢？這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。
一、要有敬業(yè)精神
敬業(yè)，是對(duì)良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。敬業(yè)的人，會(huì)專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。對(duì)教師而言，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè)，對(duì)得起學(xué)生的教育良心。
1、樂(lè)業(yè)——盡責(zé)之源泉
面對(duì)著現(xiàn)實(shí)社會(huì)紛紛襲來(lái)的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢？教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責(zé)任重大，她盡管沒(méi)有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富，但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富，“精神財(cái)富無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中，精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng)，很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，把無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。
2、勤業(yè)————盡責(zé)之展現(xiàn)。
學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一課教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對(duì)待；學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注；思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心；活潑好動(dòng)的、沉默寡言的'、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細(xì)心呵護(hù)；成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷，都需要及時(shí)總結(jié)。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會(huì)領(lǐng)悟其中的精華所在。
“教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真”、“先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人”、“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責(zé)。育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時(shí)期，更賦予我們重大的責(zé)任，需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。
3、精業(yè)————履責(zé)之依托。
教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
二、要有奉獻(xiàn)意識(shí)
一個(gè)合格的教師還要有一種奉獻(xiàn)的意識(shí)。奉獻(xiàn)是敬業(yè)的升華。從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較個(gè)人名利，而必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。沒(méi)有“奉獻(xiàn)”，也就沒(méi)有“索取”�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去。”陶行知先生道出的正是教師的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。選擇了教師這份職業(yè)，就意味著把自己的人生價(jià)值和為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在了一起。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，樹(shù)人的事業(yè)比樹(shù)木要付出更艱辛的勞動(dòng)，更需要我們忠于職守，熱愛(ài)本職，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)培育人才的目標(biāo)而奮斗。
優(yōu)秀教師視頻學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5
一、引言
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育成為教育領(lǐng)域的新寵。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，傳統(tǒng)的面對(duì)面教育方式已不再是唯一的選擇。相比傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，教師學(xué)習(xí)視頻培訓(xùn)成為一種新興的培訓(xùn)方式，它具有效率高、靈活性強(qiáng)、隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)等優(yōu)點(diǎn)，廣受教師們的歡迎。我曾參與過(guò)一次教師學(xué)習(xí)視頻培訓(xùn)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，深刻體會(huì)到了教師學(xué)習(xí)視頻培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感悟，總結(jié)出我對(duì)教師學(xué)習(xí)視頻培訓(xùn)的心得體會(huì)。
二、視頻培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)
教師學(xué)習(xí)視頻培訓(xùn)具有許多傳統(tǒng)培訓(xùn)方式所不具備的優(yōu)勢(shì)，下面我將從效率、靈活性和學(xué)習(xí)方式三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。
1.效率高
相對(duì)于傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)方式，教師學(xué)習(xí)視頻培訓(xùn)具有高效的優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)的培訓(xùn)往往需要教師們集中在培訓(xùn)場(chǎng)所，按照固定的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。而教師學(xué)習(xí)視頻培訓(xùn)則沒(méi)有時(shí)間和地點(diǎn)的限制，可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，極大地提高了學(xué)習(xí)的效率。
此外，教師學(xué)習(xí)視頻培訓(xùn)還可以通過(guò)切分視頻內(nèi)容，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合和梳理，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加清晰明了。教師們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要，選擇自己感興趣的部分進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免信息過(guò)載和學(xué)習(xí)的乏味感。
2.靈活性強(qiáng)
教師學(xué)習(xí)視頻培訓(xùn)能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，具有非常強(qiáng)的靈活性。無(wú)論是在校還是在家，無(wú)論是在白天還是在夜晚，教師們都可以通過(guò)電腦、手機(jī)等設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活性使得教師們可以更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，教師學(xué)習(xí)視頻培訓(xùn)還可以根據(jù)教師的實(shí)際需求進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)設(shè)置。學(xué)習(xí)平臺(tái)可以根據(jù)教師的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助教師更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)。
3.多樣化的學(xué)習(xí)方式
教師學(xué)習(xí)視頻培訓(xùn)不僅可以通過(guò)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以結(jié)合在線作業(yè)、論壇討論、在線測(cè)試等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種多樣化的學(xué)習(xí)方式，可以為教師提供豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使教師們更好地進(jìn)行知識(shí)的消化和運(yùn)用。
此外，教師學(xué)習(xí)視頻培訓(xùn)還可以通過(guò)在線交流和討論，拉近學(xué)員和講師之間的距離，促進(jìn)學(xué)習(xí)的互動(dòng)和合作。學(xué)員可以隨時(shí)通過(guò)郵件、聊天工具等進(jìn)行咨詢和交流，講師也可以通過(guò)在線直播等形式與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)。這種學(xué)習(xí)方式不僅可以增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還能夠提高學(xué)習(xí)的效果。
三、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
在參與教師學(xué)習(xí)視頻培訓(xùn)的過(guò)程中，我積極參與學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)習(xí)資源，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。下面我將具體介紹我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
1.選擇適合自己的學(xué)習(xí)平臺(tái)
在參與教師學(xué)習(xí)視頻培訓(xùn)前，我首先進(jìn)行了學(xué)習(xí)平臺(tái)的選擇。通過(guò)在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行搜索和比較，我最終選擇了一家知名的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這家學(xué)習(xí)平臺(tái)具有豐富的學(xué)習(xí)資源和優(yōu)秀的講師團(tuán)隊(duì)，提供了多門學(xué)科的學(xué)習(xí)課程，能夠滿足我的學(xué)習(xí)需求。
2.合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
在參與教師學(xué)習(xí)視頻培訓(xùn)之前，我根據(jù)自己的工作和生活情況合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。每天利用下班后的空閑時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證每天至少學(xué)習(xí)1-2小時(shí)。同時(shí)，我還利用周末等休息時(shí)間進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，對(duì)難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)攻克。
3.利用學(xué)習(xí)資源
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我充分利用學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的學(xué)習(xí)資源。首先，我通過(guò)觀看視頻課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容清晰明了，且配有相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，幫助我更好地理解和消化知識(shí)。其次，我還利用學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的在線測(cè)試進(jìn)行自我檢測(cè)。通過(guò)及時(shí)糾正錯(cuò)誤，我能夠更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。
4.參與在線交流和討論
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還積極參與在線交流和討論。每次學(xué)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我都會(huì)通過(guò)在線論壇和學(xué)習(xí)群組進(jìn)行交流和討論。通過(guò)與其他學(xué)員的互動(dòng)，我能夠更好地理解和消化知識(shí)，同時(shí)也加深了我對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
四、我的收獲和感悟
在參與教師學(xué)習(xí)視頻培訓(xùn)的過(guò)程中，我不僅增加了專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，還收獲了許多意想不到的收獲。下面我將具體介紹我的收獲和感悟。
1.提升專業(yè)能力
通過(guò)參與教師學(xué)習(xí)視頻培訓(xùn)，我不僅擴(kuò)充了自己的專業(yè)知識(shí)，還更新了教學(xué)技能。視頻課程往往由專業(yè)講師錄制，內(nèi)容豐富，課程設(shè)置合理。我通過(guò)觀看視頻課程，不僅了解了最新的'教學(xué)理念和方法，還掌握了一些實(shí)用的教學(xué)技巧。這些知識(shí)和技能對(duì)我今后的教學(xué)工作具有很大的幫助。
2.拓寬學(xué)科視野
教師學(xué)習(xí)視頻培訓(xùn)還幫助我拓寬了學(xué)科視野。通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的多門學(xué)科課程，我了解到了一些與我的學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。這些知識(shí)不僅擴(kuò)充了我的學(xué)科知識(shí)面，還為我將來(lái)的教學(xué)提供了更多的教學(xué)資源和方法。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
在參與教師學(xué)習(xí)視頻培訓(xùn)的過(guò)程中，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。在面對(duì)一堆瑣碎的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，我能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，迅速掌握學(xué)習(xí)方法。在面對(duì)難點(diǎn)和困難時(shí)，我能夠迅速調(diào)整學(xué)習(xí)策略、改變學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。這種自主學(xué)習(xí)的能力將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
五、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)參與教師學(xué)習(xí)視頻培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了這種新型培訓(xùn)方式的重要性和價(jià)值。教師學(xué)習(xí)視頻培訓(xùn)具有高效、靈活性強(qiáng)、學(xué)習(xí)方式多樣化等諸多優(yōu)勢(shì)。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)利用教師學(xué)習(xí)視頻培訓(xùn)，不斷提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
優(yōu)秀教師視頻學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6
“說(shuō)課”展示的是一位老師的綜合素養(yǎng)，不只是簡(jiǎn)單地列提綱，也不只是站在講臺(tái)上匆匆講述內(nèi)容。其中糅合的不僅僅是一位教師的姿態(tài)，還要講求技巧使同學(xué)易于接受、樂(lè)于接受�？赐辍罢f(shuō)課”技能比賽視頻后，可資借鑒的地方簡(jiǎn)單總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
一、表情自然從容、手勢(shì)恰當(dāng)大方。這兩個(gè)方面是貫穿在講課過(guò)程始終的，跟隨講述的具體內(nèi)容變換表情，適當(dāng)?shù)卦黾右恍┦謩?shì)不僅能使之生動(dòng)形象，而且能吸引同學(xué)們的注意力。
二、語(yǔ)言組織得體，普通話標(biāo)準(zhǔn)，音量切換恰當(dāng)。在講課的時(shí)候要時(shí)常說(shuō)“同學(xué)們”這幾個(gè)字，可以吸引同學(xué)們的目光，防止開(kāi)小差。講到重點(diǎn)時(shí)候音量要稍微高些，講話流暢、主次分明、詳略得當(dāng)。
三、說(shuō)課、講課要邏輯清晰，針對(duì)中小學(xué)生教材由淺入深。在觀看的幾個(gè)視頻中，幾位老師的順序基本為五步：
�、僬f(shuō)教材；
�、谡f(shuō)作者；
�、壅f(shuō)教學(xué)目標(biāo)；
�、苷f(shuō)教法學(xué)法；
�、菡f(shuō)教學(xué)過(guò)程。
講課一氣呵成培養(yǎng)同學(xué)們的興趣，調(diào)動(dòng)積極性。四：板書(shū)字跡清晰、排列有序；PPT制作和展示要契合同學(xué)們所處年齡段的喜好。好的PPT制作可以使講課更加鮮活和形象，調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍。成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師任重而道遠(yuǎn)，要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方很多，要對(duì)自己更加嚴(yán)格，勤加練習(xí)才不會(huì)在講課的時(shí)候手忙腳亂，顧此失彼。
今天我們小組組織觀看了教學(xué)視頻，我對(duì)于這些教學(xué)視頻有自己的.一些心德體會(huì)，在這里希望和大家分享一下。首先我們都是大學(xué)生，但對(duì)于別人的表現(xiàn)我感觸很深，不得不說(shuō)一聲佩服。他們的表現(xiàn)都很好，證明他們做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)于說(shuō)課這件事他們態(tài)度端正。他們現(xiàn)在講臺(tái)上落落大方，自信，對(duì)于要講的東西有自己的看法和見(jiàn)解，這些是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及，并且需要學(xué)習(xí)的。他們講課都有自己的方式，但他們都是先在黑板上寫下自己要講課的題目，接著介紹一下自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，講課重點(diǎn)等等，他們的講課順序看起來(lái)很整齊，有規(guī)劃性，能夠讓同學(xué)們更好的把握這篇課文。對(duì)我影響最深的是他們?cè)谥v臺(tái)上的動(dòng)作，看起來(lái)是那么的規(guī)范和自然。他們的語(yǔ)言流利，普通話標(biāo)準(zhǔn)。這些都是我們需要學(xué)習(xí)的。
優(yōu)秀教師視頻學(xué)習(xí)心得體會(huì) 7
看完各大名校的說(shuō)課比賽讓我感受良多。首先是參加比賽的選手們都很有激情，并且他們把自己的激情很好的帶入了課堂。其次是他們都有適合自己講課帶入方式，不管是講故事還是觀察圖片，他們最終都將重點(diǎn)引向到課堂所要講的內(nèi)容。我覺(jué)得他們的這種激情和上課方式是非常值得學(xué)習(xí)的。一節(jié)課的質(zhì)量如何，課堂的開(kāi)始是個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，只有在開(kāi)始時(shí)抓住學(xué)生們的心才能是接下來(lái)的課程都能被學(xué)生們接受。在看視頻的過(guò)程中，我注意到每一位老師都說(shuō)得一口流利的普通話，可見(jiàn)普通話在教學(xué)中的重要性。
還有每個(gè)老師都著裝得體，并且在講課時(shí)面部表情豐富且端莊。肢體語(yǔ)言在講課中也是必要的'，老師們的講述加上肢體語(yǔ)言可以達(dá)到聲情并茂的效果，活躍課堂氣氛。讓我感受最深刻的還是老師們?cè)谡n堂上對(duì)學(xué)生們的態(tài)度。學(xué)生是課堂的主角，而老師們?cè)谥v課的時(shí)候都注意到了這一點(diǎn)，不管是用眼神還是語(yǔ)言都在不斷的與學(xué)生交流。這種做法不僅能提高學(xué)生的注意力還能了解到學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的了解程度。我想這些視頻將會(huì)對(duì)我未來(lái)的教師之路帶來(lái)很多的幫助。雖然我現(xiàn)在對(duì)于講課還是感到很陌生，但是我想在今后的實(shí)踐中會(huì)得到慢慢地提高。在這之前我想實(shí)力和自信都是一個(gè)優(yōu)秀老師的必備技能，而這也將是我今后學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。怎樣使課堂既有趣又高效？這是做老師最需要思考的內(nèi)容，我想通過(guò)這次的視頻觀看，我也會(huì)不斷嘗試著往有趣和高效方面靠攏，爭(zhēng)取在未來(lái)的日子里做一個(gè)合格的老師。
優(yōu)秀教師視頻學(xué)習(xí)心得體會(huì) 8
通過(guò)觀看公共課《教師心理問(wèn)題的調(diào)適》的視頻我感觸很多，現(xiàn)在先談一下自己的心得體會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：教師也是個(gè)人，也會(huì)因?yàn)榻處熑蝿?wù)重，升學(xué)壓力大，工作超負(fù)荷等因素，均可使他們精神負(fù)擔(dān)加重，身心疾病增加;心理問(wèn)題就如同常見(jiàn)病“感冒”一樣，幾乎人人都會(huì)遇到，教師也不例外;目前家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子的期望值過(guò)高，相應(yīng)對(duì)教師的期望值也很高：加之教育體制改革，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈等原因，教師出現(xiàn)一些心理問(wèn)題是在所難免的。但也不要相信一些媒體的瞎胡說(shuō)隨意夸大這一現(xiàn)象，要不然中小學(xué)不真成了“精神病院了”。同時(shí)也要掌握一些調(diào)適心理問(wèn)題的方法如：學(xué)會(huì)關(guān)門，學(xué)會(huì)計(jì)算，學(xué)會(huì)放棄;學(xué)說(shuō)三句話：“算了” “不要緊” “會(huì)過(guò)去的”;學(xué)會(huì)三樂(lè)：助人為樂(lè)，知足常樂(lè)，自得其樂(lè);學(xué)習(xí)三不要：不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己，不要拿自己的錯(cuò)誤老懲罰別人，不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。
今天我有幸觀看了《法修則安且治——中小學(xué)班主任政策法規(guī)案例簡(jiǎn)析》視頻講座 。這套班主任案例式培訓(xùn)教程，為我開(kāi)啟了班主任工作的智慧之窗，讓我深深體會(huì)到班主任工作的職業(yè)志趣，也讓我進(jìn)一步明白了：教育不但需要愛(ài)，教育還需要藝術(shù)與智慧。
作為班主任，首要的就是要給學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。俗話說(shuō)“不依規(guī)矩不成方圓”，在教學(xué)之前，首先要讓學(xué)生明確如何做一名合格的小學(xué)生。在工作之余，我再次觀看了《法修則安且治——中小學(xué)班主任政策法規(guī)案例簡(jiǎn)析 》。它為我解決了工作中遇到的各種苦惱。
講座里，選取了許多真實(shí)案例：如案例《明天不跳舞》中秦老師的做法值得肯定，讓我知道了防患于未然的前提是以生為本，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生�；A(chǔ)是建立良好的班集體和融洽的師生關(guān)系。關(guān)鍵是把握初中生的身心特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)預(yù)兆，防止成為意外事件的引爆點(diǎn)。措施是疏導(dǎo)而不是堵塞。
案例《班上丟了錢包》中，在班級(jí)不幸出現(xiàn)了諸如偷竊、詐騙、搶奪、斗毆、搶劫等現(xiàn)象時(shí)，班主任不能輕率地下結(jié)論，要寬容，要善于引導(dǎo)，還應(yīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到?jīng)]有很好地關(guān)心孩子、教育孩子，才發(fā)生了這種情況。家校合力，使學(xué)生回到正確的`道路上來(lái)。
跳山羊造成骨折思考與討論善后于已然著眼點(diǎn)在如何做好后續(xù)工作，包括對(duì)外發(fā)表消息，澄清事實(shí)真相，對(duì)事主或相關(guān)事物的治療、矯正與修護(hù)，對(duì)周邊人、事、物的復(fù)原，加強(qiáng)預(yù)防，減少類似事件的發(fā)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，檢討得失，討論工作改進(jìn)方案等。跳山羊造成骨折思考與討論在本案例中，體育老師與班主任一是及時(shí)報(bào)告，二是主動(dòng)調(diào)解，三是做好總結(jié)，是傷害事故妥善解決的重要原因。跳山羊造成骨折思考與討論需要注意的是：領(lǐng)導(dǎo)要重視，制度要健全。安全無(wú)小事;定期檢查，清除隱患;提高教育教學(xué)的基本功，防止因教學(xué)失誤導(dǎo)致傷害;跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，掌握學(xué)生的特異體質(zhì)等情況;發(fā)揚(yáng)人道主義精神，及時(shí)救治。
觀看 《法修則安且治——中小學(xué)班主任政策法規(guī)案例簡(jiǎn)析》視頻講座 ，給了我很大的啟示。我們要做有智慧的班主任，保持陽(yáng)光的心態(tài)每一天，建立和諧的師生關(guān)系，拉近師生之間的距離，進(jìn)行科學(xué)有效的課堂管理，抓住每一個(gè)教育契機(jī)，了解學(xué)生，認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心世界。
7月22日上午，我有幸來(lái)到省常中，聆聽(tīng)了張文質(zhì)老師的講座——教育是“慢”的藝術(shù)，他是一位著名的教育學(xué)者，也是一位詩(shī)人，在炎炎夏日里，他的講座仿佛有著茶的藝術(shù)般，經(jīng)過(guò)一系列煮茶的工序，去掉了我們?cè)械慕乖辏屛覀兊男穆仄届o下來(lái)，關(guān)注到他的思想，融入到這個(gè)課題中，品味之后卻又回味無(wú)窮。
他的課題給予我們一個(gè)觀念，教育是“慢”的藝術(shù)，所謂慢，就是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的，無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育，都是如此。
在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予孩子愛(ài)，孩子在童年時(shí)充分地從父母身上得到愛(ài)，是他們健康成長(zhǎng)的最關(guān)鍵的東西，也是他們了解愛(ài)的重要，學(xué)習(xí)去愛(ài)自己，去愛(ài)別人的必要條件，童年缺乏愛(ài)的孩子，他的精神世界永遠(yuǎn)都是有缺失的。而給予孩子愛(ài)，不是給孩子買個(gè)東西就完成了的，這需要長(zhǎng)期的陪伴，陪伴他成長(zhǎng)，陪伴他玩耍，陪伴他的學(xué)習(xí)和生活。
在學(xué)校教育中，教師對(duì)于學(xué)生的教育也不是一節(jié)課，一句話可以完成的。對(duì)于學(xué)生的教育是貫穿于整個(gè)教育過(guò)程的，現(xiàn)在的社會(huì)往往只看重人的最終成績(jī)，只看結(jié)果，不看過(guò)程，忽略了一個(gè)人的努力過(guò)程。一個(gè)人的起點(diǎn)在哪里，他付出了多少努力，到達(dá)了怎樣的成績(jī)，這些都是我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的。孩子總是好奇的，孩子總是好動(dòng)的，教師應(yīng)當(dāng)更多地愛(ài)護(hù)他們，理解他們，寬容他們，不因他們的小錯(cuò)誤而苛責(zé)他們，那樣孩子整天生活在緊張的環(huán)境中，加之學(xué)習(xí)的壓力，又何來(lái)快樂(lè)之說(shuō)呢。
張老師說(shuō)他是福建人，他覺(jué)得福建是一個(gè)很悠閑的城市，悠閑不在于人們?nèi)粘ｉe著，不工作，而是悠閑的一種氣度，一個(gè)處事的方式。那里的人喜歡泡茶，不管有什么事，來(lái)到辦公室，先泡茶，經(jīng)過(guò)洗茶具，燙茶具，煮水，泡茶一系列的工序后，本來(lái)人們焦躁的心情都沉靜下來(lái)，聞著淡淡的茶香，就像老朋友般邊喝茶邊談事情，又有什么解決不了的問(wèn)題呢。
我們一線教師日常的工作非常繁忙瑣碎，避免不了焦慮的情緒，是不是也可以調(diào)整一下心態(tài)，教育不是一天兩天的事情，多關(guān)注孩子，少糾結(jié)成績(jī)，多關(guān)注過(guò)程，少糾結(jié)結(jié)果，是否會(huì)讓我們的生活更快樂(lè)一些呢。
優(yōu)秀教師視頻學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9
做一個(gè)讓孩子喜歡的教師，是很多教師的愿望，可要真正做到這一點(diǎn)并不容易。姚志忠老師主講的《做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師》中，告訴了我們讓學(xué)生喜歡的訣竅。
訣竅之一：自己先變成孩子一個(gè)童心未泯的教師，是一個(gè)具有好奇心、孩子氣的老師，是理解和寬容學(xué)生的教師，是想學(xué)生之所想、做學(xué)生之所做的教師。教師只有擁有一顆童心，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心，知道孩子真正需要什么。一個(gè)真正了解學(xué)生的老師，怎能不成為學(xué)生喜歡的好老師？學(xué)生的眼睛是攝像機(jī)，耳朵是錄音機(jī)，教師的一言一行將會(huì)定格在學(xué)生的人格磁帶上，并且自動(dòng)終生播放。每個(gè)學(xué)生都是心理學(xué)家，他們會(huì)對(duì)教師的所作所為做出評(píng)判。只有教師做好了，學(xué)生認(rèn)同教師了、信服教師了，才會(huì)仿效教師的做法，才會(huì)接納教師的建議。
訣竅之二：遵循教育的規(guī)律什么是好的教育？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律的教育。孩子的成長(zhǎng)有階段性的特征，每一個(gè)階段身心發(fā)育的.重點(diǎn)都不相同，我們需要依據(jù)這些特點(diǎn)，有的放矢的施加影響，幫助孩子健康發(fā)展。教育也有內(nèi)在的規(guī)律，依據(jù)這些規(guī)律去施教，才能事半功倍。從孩子身心發(fā)育的角度看，孩子的注意力是有限的，讓他反復(fù)做一件事情，很容易導(dǎo)致注意力的分散，結(jié)果勞而無(wú)功，還容易留下錯(cuò)誤的記憶；從教育的規(guī)律看，短時(shí)記憶的信息通道容量是5個(gè)左右，一個(gè)字在書(shū)寫不超過(guò)5遍的情況下，記憶的效果較好，超過(guò)了反而起副作用。
訣竅之三：要時(shí)刻以身示范教育的第一個(gè)名字叫“影響”。大德無(wú)形，大教無(wú)痕。影響，在小學(xué)階段尤為顯著。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！睆�(qiáng)調(diào)了教師以身示范在教育中的作用。大量的教育實(shí)踐反復(fù)證明了這樣一個(gè)道理：只有當(dāng)教師的言行一致時(shí)，教育的效果最大。所以有教育家說(shuō)，只有人格可以影響人格的發(fā)展與形成，只有性格才能鑄造性格。
姚志忠老師在主講過(guò)程中，要求教師處處以身示范，充分發(fā)揮著榜樣的影響力。
我們要做到“教室有沒(méi)有文化主要不在于教師的職稱、職位，而在于教師有沒(méi)有生動(dòng)的個(gè)性、感人的故事在學(xué)校里流傳�！碑�(dāng)你的學(xué)生將你的故事在校園里傳誦的時(shí)候，你已經(jīng)成為一名受學(xué)生喜歡的教師啦！
優(yōu)秀教師視頻學(xué)習(xí)心得體會(huì) 10
今天觀看了楊老師的快速跑發(fā)展快速跑的能了這節(jié)視頻課，我感覺(jué)受益匪淺。楊老師的整節(jié)課從指導(dǎo)思想、內(nèi)容的主題與分析、課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置到課的教與學(xué)的過(guò)程都很值得學(xué)習(xí)，整節(jié)課師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，活動(dòng)與整節(jié)課學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩得到全面的提高。
我認(rèn)為本課的亮點(diǎn)：
1、教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，教學(xué)手段都樣。
2、教師在教學(xué)中利用小黑板教學(xué)，給學(xué)生以直觀的感受，有利于課堂教學(xué)。
3、本節(jié)課以繩子教學(xué)，進(jìn)行了以一繩多用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、本課將傳統(tǒng)的教法，與新課程的，合作、探究、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高了課堂效果。
5、整節(jié)課師生雙邊活動(dòng)較好，突出了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
總之，優(yōu)點(diǎn)很多很多。
但是，就本節(jié)課提幾點(diǎn)建議：
1、導(dǎo)入部分，應(yīng)放開(kāi)，讓給學(xué)生，讓學(xué)生自由練習(xí)，而后教師引導(dǎo)。
2、整節(jié)課中，分組的變化，隊(duì)形的.改變，練習(xí)地點(diǎn)的變換，應(yīng)較少點(diǎn)，這樣有利提高練習(xí)密度。
3、游戲四方對(duì)抗中，既然是比賽，分配勢(shì)力應(yīng)相當(dāng)，有利創(chuàng)造更好的氛圍。
4、最后一個(gè)環(huán)節(jié)，恢復(fù)身心過(guò)度不夠銜接，大強(qiáng)度的對(duì)抗練習(xí)，學(xué)生不能馬上靜止下來(lái)，這樣不利學(xué)生的身心發(fā)展。
5、教師應(yīng)多講，學(xué)生應(yīng)多練，應(yīng)注重學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)。
以上是我觀看楊老師視頻課的心得體會(huì)，水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師指正。
優(yōu)秀教師視頻學(xué)習(xí)心得體會(huì) 11
開(kāi)學(xué)前學(xué)校組織統(tǒng)一觀看了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》視頻。在觀看中時(shí)時(shí)會(huì)被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語(yǔ)言所打動(dòng)。
一個(gè)好的教師應(yīng)該是：寬容中有嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情。激情是火，可以點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲望；激情是露，可以滋潤(rùn)學(xué)生干渴的心田；激情如風(fēng)，可以吹皺學(xué)生平靜的心湖；激情如雷，可以振醒學(xué)生懵懂的迷夢(mèng)。
在《做最好的老師》這本書(shū)中，李鎮(zhèn)西老師以一個(gè)語(yǔ)文老師的優(yōu)美文筆與才華折服了我；以一個(gè)班主任的細(xì)膩與認(rèn)真感動(dòng)著我！做一名人民教師，多一些書(shū)生氣，多一些書(shū)卷氣；多一些書(shū)香氣；多一些天之浩氣；多一些地之靈氣。讀懂社會(huì)，讀懂教育，讀懂學(xué)生，讀懂自己。遠(yuǎn)離浮躁與平庸。做一個(gè)閱讀者，生命將更加精彩。
“做最好的老師”其實(shí)是一種平和的心態(tài)�！白鲎詈玫睦蠋煛睆�(qiáng)調(diào)的是“自己和自己比”昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。所以我說(shuō)，李鎮(zhèn)西只有一個(gè)，沒(méi)有人能成為李鎮(zhèn)西，但只要我們從每天最平凡的小事做起，即使成不了紅花，也定能成為一個(gè)綠葉，在屬于自己的枝杈上，婆娑起舞。
我工作已經(jīng)25年了，每一次接到一個(gè)新的班級(jí)，每一次面對(duì)不同的學(xué)生，我總會(huì)遇到各種問(wèn)題，我也時(shí)常在想：我怎么做班主任？我怎么做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任？我又如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任？而看完這本書(shū)，我切身體會(huì)到了教育工作中愛(ài)的重要性。
在沒(méi)有讀李老師的書(shū)之前，我曾那么地自信自己是“愛(ài)”學(xué)生的。讀完這本書(shū)我捫心自問(wèn)，我愛(ài)每一位學(xué)生嗎？我對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”真的是無(wú)怨無(wú)悔嗎？李老師讓我對(duì)熱愛(ài)學(xué)生的“愛(ài)”有了全新而深刻的理解：愛(ài)學(xué)生，不僅僅是只對(duì)自己所教的這一年或幾年負(fù)責(zé)，而是“對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)”。愛(ài)學(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的'學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。愛(ài)學(xué)生，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”“對(duì)學(xué)生的寬容”。愛(ài)就是“一份純真，一份莊嚴(yán)，一份責(zé)任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開(kāi)端。
李老師告訴我們：“做最好的教師！是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸。”這段樸實(shí)的話，蘊(yùn)涵著極其深刻的哲理：做最好的老師，應(yīng)該是每個(gè)教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。
視頻看完，回首自己走過(guò)的路，不禁慚愧萬(wàn)分。耳邊時(shí)有這樣聲音：永遠(yuǎn)不要對(duì)你的學(xué)生揚(yáng)起你的拳頭；永遠(yuǎn)不要用刻薄的語(yǔ)言對(duì)你的學(xué)生說(shuō)話；寧可讓學(xué)生欺騙十次，也不要冤枉學(xué)生一次；無(wú)論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬(wàn)不要對(duì)學(xué)生說(shuō)“你是不可救藥的”。
最后，摘錄幾段李鎮(zhèn)西教育名言，與大家共勉。
李鎮(zhèn)西提出了“四心”：
奉獻(xiàn)之心：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心”
理解之心：“我們要懂得兒童”
平等之心：“拜小孩為老師”
責(zé)任之心：“創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生”
優(yōu)秀教師視頻學(xué)習(xí)心得體會(huì) 12
近日數(shù)學(xué)教研組組織一次別開(kāi)生面的教研活動(dòng)，錄制老師上課的一個(gè)片段，大概10分鐘的時(shí)間，時(shí)間雖然不需要一節(jié)課，但每位老師都是精心準(zhǔn)備，我們的女老師更是換上漂亮的衣服，略施粉黛，個(gè)個(gè)都有明星味，讓我們幾個(gè)平時(shí)不太注重穿著的男老師打消競(jìng)爭(zhēng)的念頭，甘當(dāng)綠葉，努力做好女同胞的后勤工作。
關(guān)于課程的設(shè)計(jì)，大家也是一起交流，講什么，怎么講，用不用課件等問(wèn)題，整個(gè)數(shù)學(xué)組的老師都進(jìn)行了認(rèn)真的交流，通過(guò)第一次的試錄，使得我們每位教師對(duì)時(shí)間的把握和板書(shū)的設(shè)計(jì)做到了心里有數(shù)。這次微課視頻，我準(zhǔn)備了一道復(fù)習(xí)用書(shū)上的填空題，題目不復(fù)雜，也沒(méi)有設(shè)計(jì)變式，就是講了如何通過(guò)三角函數(shù)值判斷角的范圍，從而舍去錯(cuò)解，得到正解。從學(xué)生的角度出發(fā)給出可能出現(xiàn)的三種解法，分析解法生成的基礎(chǔ)，注意的細(xì)節(jié)，以及各自的特點(diǎn)。題雖然是小題，但我希望能以小見(jiàn)大，通過(guò)這樣的換位思考，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的把握能力，找到一個(gè)較為合理的解法。
觀看錄制的`視頻使我對(duì)自己的課堂習(xí)慣有了新的認(rèn)識(shí)。以前不注意的細(xì)節(jié)一下都暴露出來(lái)了，板書(shū)設(shè)計(jì)不夠精細(xì)，粉筆只用單一的白色，廢話、重復(fù)的話較多，說(shuō)話沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫，始終是同一個(gè)語(yǔ)調(diào)，沒(méi)有利用好身體語(yǔ)言，氣場(chǎng)還不夠強(qiáng)大。以上是我對(duì)本人上課的課堂習(xí)慣的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，可能還會(huì)有其他的問(wèn)題，等教研組集體觀摩視頻后，會(huì)有更多的意見(jiàn)和體會(huì)。
優(yōu)秀教師視頻學(xué)習(xí)心得體會(huì) 13
今天，我觀看了優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，受益匪淺、感受頗深。現(xiàn)在就將我的體會(huì)分享給大家。通過(guò)觀看本次一位小學(xué)老師的教學(xué)視頻我發(fā)現(xiàn)，任課的老師能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生們的好奇，好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合教學(xué)學(xué)科的`自身特點(diǎn)，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。老師是教學(xué)的引路人，只有不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，最后才能得出認(rèn)知的理念。
其次，教師敢于放手讓學(xué)生自主探究給我留下了深刻印象。這些優(yōu)秀教師們都很有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教其次，教師敢于放手讓學(xué)生自主探究給我留下了深刻印象。這些優(yōu)秀教師們都很有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、引導(dǎo)者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我們學(xué)習(xí)。最后，優(yōu)秀教師都很重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。通過(guò)本次的視頻觀看，我要以此契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的教師工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。以上便是我全部的心得體會(huì)。
優(yōu)秀教師視頻學(xué)習(xí)心得體會(huì) 14
今天我們小組組織觀看了教學(xué)視頻，我對(duì)于這些教學(xué)視頻有自己的一些心德體會(huì)，在這里希望和大家分享一下。首先我們都是大學(xué)生，但對(duì)于別人的表現(xiàn)我感觸很深，不得不說(shuō)一聲佩服。他們的表現(xiàn)都很好，證明他們做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)于說(shuō)課這件事他們態(tài)度端正。他們現(xiàn)在講臺(tái)上落落大方，自信，對(duì)于要講的東西有自己的.看法和見(jiàn)解，這些是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及，并且需要學(xué)習(xí)的。他們講課都有自己的方式，但他們都是先在黑板上寫下自己要講課的題目，接著介紹一下自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，講課重點(diǎn)等等，他們的講課順序看起來(lái)很整齊，有規(guī)劃性，能夠讓同學(xué)們更好的把握這篇課文。對(duì)我影響最深的是他們?cè)谥v臺(tái)上的動(dòng)作，看起來(lái)是那么的規(guī)范和自然。他們的語(yǔ)言流利，普通話標(biāo)準(zhǔn)。這些都是我們需要學(xué)習(xí)的。
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“說(shuō)課”展示的是一位老師的綜合素養(yǎng)，不只是簡(jiǎn)單地列提綱，也不只是站在講臺(tái)上匆匆講述內(nèi)容。其中糅合的不僅僅是一位教師的姿態(tài)，還要講求技巧使同學(xué)易于接受、樂(lè)于接受。看完“說(shuō)課”技能比賽視頻后，可資借鑒的.地方簡(jiǎn)單總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
一、表情自然從容、手勢(shì)恰當(dāng)大方。這兩個(gè)方面是貫穿在講課過(guò)程始終的，跟隨講述的具體內(nèi)容變換表情，適當(dāng)?shù)卦黾右恍┦謩?shì)不僅能使之生動(dòng)形象，而且能吸引同學(xué)們的注意力。
二、語(yǔ)言組織得體，普通話標(biāo)準(zhǔn)，音量切換恰當(dāng)。在講課的時(shí)候要時(shí)常說(shuō)“同學(xué)們”這幾個(gè)字，可以吸引同學(xué)們的目光，防止開(kāi)小差。講到重點(diǎn)時(shí)候音量要稍微高些，講話流暢、主次分明、詳略得當(dāng)。
三、說(shuō)課、講課要邏輯清晰，針對(duì)中小學(xué)生教材由淺入深。在觀看的幾個(gè)說(shuō)課的視頻中，幾位老師的順序基本為五步：①說(shuō)教材；②說(shuō)作者；③說(shuō)教學(xué)目標(biāo)；④說(shuō)教法學(xué)法；⑤說(shuō)教學(xué)過(guò)程。講課一氣呵成培養(yǎng)同學(xué)們的興趣，調(diào)動(dòng)積極性。
四、板書(shū)字跡清晰、排列有序；PPT制作和展示要契合同學(xué)們所處年齡段的喜好。好的PPT制作可以使講課更加鮮活和形象，調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍。
成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師任重而道遠(yuǎn)，要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方很多，要對(duì)自己更加嚴(yán)格，勤加練習(xí)才不會(huì)在講課的時(shí)候手忙腳亂，顧此失彼。
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20xx年12月24日，教研組組織我們學(xué)習(xí)了空中課堂實(shí)錄課，上海市閔行區(qū)莘松中學(xué)張一凡老師執(zhí)教的《古詩(shī)三首》一課，這篇課文是部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元的課文，共三首古詩(shī)，這堂課講了第二首《寒食》和第三首《十五夜望月》。
課堂伊始，張老師從詩(shī)意，詩(shī)情兩個(gè)方面指導(dǎo)大家回顧復(fù)習(xí)了課文第一首古詩(shī)《迢迢牽牛星》，接下來(lái)的教學(xué)，她設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)
�、倨纷x《寒食》；
�、谄纷x《十五夜望月》；
③課堂小結(jié)；
④積累拓展；
�、莶贾米鳂I(yè)。輕輕松松完成了兩首古詩(shī)的教學(xué)工作。
近24分鐘的教學(xué)時(shí)間，張老師把兩首古詩(shī)解析得清清楚楚，教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，重難點(diǎn)突出。古詩(shī)品讀部分設(shè)計(jì)大致相同，先指導(dǎo)學(xué)生了解文化常識(shí)，然后借助古詩(shī)注釋完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐句品讀感悟，理解古詩(shī)蘊(yùn)含的思想感情。小結(jié)內(nèi)容后，積累部分布置了同是描寫中華傳統(tǒng)節(jié)日的《生查子.元夕》、《元日》兩首古詩(shī)的學(xué)習(xí)積累，既是復(fù)習(xí)鞏固，也是學(xué)習(xí)新知識(shí)。
在教學(xué)過(guò)程中，張老師指導(dǎo)學(xué)生讀中悟，悟中品，感悟古詩(shī)魅力，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的.博大精深；張老師的解析由景及情，環(huán)環(huán)相連層層深入，設(shè)計(jì)巧妙、構(gòu)思新穎。兩首古詩(shī)容量大，知識(shí)點(diǎn)多，但脈絡(luò)分明，結(jié)構(gòu)清楚，張老師的教學(xué)為我們提供了范例。
聽(tīng)課完畢有個(gè)題外的想法，上�？罩姓n堂這樣的教學(xué)平臺(tái)，所選課程的教學(xué)設(shè)計(jì)和方法比較適合一線城市的學(xué)生參照學(xué)習(xí)，如果按這樣的教學(xué)進(jìn)度完成線下教學(xué)任務(wù)，大部分學(xué)生極有可能聽(tīng)不懂跟不上。所以，張老師的教學(xué)方法只能借鑒學(xué)習(xí)，不能照搬照抄，取其精華為我所用，補(bǔ)足基礎(chǔ)知識(shí)部分，讓學(xué)生真正學(xué)得輕松學(xué)得懂。
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