1、開頭部分可以簡要說一下時間過的很快之類的話，以及就整體而言學到哪些東西。

2、具體寫你的學習進步歷程，遇到過什么困難，怎樣克服的，學到了什么，感悟到了什么。注意，要強調一下老師的作用和同學間合作的精神。

3、然后寫一下課余生活如何，可以具體寫一下參加過什么比賽，獲得什么獎，心情如何等等。

4、最后寫打算今后該怎么做，簡單做一個新的構想，幾筆帶過就行。 文筆要做到詳略得當，行云流水卻不失主次，給人感覺會大不一樣。

學習的本質在于刺激和反應之間建立聯(lián)系，但又可分為不同的類型，如嘗試錯誤學習、經典性條件作用、操作性條件作用、頓悟學習、潛伏學習、右腦學習、觀察學習等。也可以根據學習活動的內容和產生學習的情境不同的復雜程度作另外的分類(見學習類型、學習分類學說)。按內容分為認知的、情感的和運動技能的三大類，其中，認知學習又可分為言語信息、心智技能和認知策略三種;

按學習過程可分為試誤式學習與頓悟式學習;按理解程度，可分為機械學習與有意義學習，其中有意義學習又可分為接受學習與發(fā)現(xiàn)學習，有意義接受學習與有意義活動學習等;按學生互動的情況可分為個別學習與小組學習;按學習的載體可以分為書本學習與項目學習，等等。這些分類的方法往往與分類者的目的有關。最典型的是有意義接受學習與有意義活動學習。