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推廣普通話教育演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的推廣普通話教育演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
推廣普通話教育演講稿1
隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，歷史的車輪滾滾向前，五大洲變成了一個(gè)“地球村”！這突顯了人們交往空間的擴(kuò)大，迫使我們需要更頻繁地與來(lái)自各地的人們打交道。這時(shí)，我們講好普通話就顯得更為重要。學(xué)生和老師應(yīng)成為全面推廣普通話的文明使者，主動(dòng)使用普通話，用普通話交流，讓普通話走入課堂、校園、家庭，并最終成為全民語(yǔ)言，讓“四海同音”成為現(xiàn)實(shí)。
普通話對(duì)人們并不陌生，但真正能講好普通話的人卻寥寥無(wú)幾。當(dāng)前，我國(guó)仍有30%的人口不掌握普通話，其余70%中只有10%可以流暢地用標(biāo)準(zhǔn)普通話溝通�？吹竭@樣的結(jié)果，人們會(huì)感到意外。
中國(guó)擁有56個(gè)民族，文化豐富，語(yǔ)言種類繁多。這既是我們中華民族歷史發(fā)展所積淀下來(lái)的寶貴財(cái)富，同時(shí)也為人們?cè)谏蠈W(xué)、就醫(yī)、旅行等方面帶來(lái)不便。使用普通話不僅有助于公民的工作、學(xué)習(xí)和生活，而且有助于社會(huì)協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)和提高生產(chǎn)生活水平。
學(xué)好普通話，說(shuō)好普通話和普及普通話，是必要的'方法之一來(lái)增進(jìn)全面發(fā)展和提升國(guó)民國(guó)家通用語(yǔ)言能力。我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)全民動(dòng)員的良好氛圍，從自身做起，從小事做起。在日常生活中逐漸改變傳統(tǒng)觀念，大膽地使用普通話；在各大機(jī)關(guān)、企業(yè)和公共場(chǎng)所，積極宣傳使用普通話進(jìn)行交流。另外，在各大中小學(xué)進(jìn)行多種形式的普及普通話活動(dòng)，如課堂、詩(shī)朗、演講比賽等，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和應(yīng)用普通話，系好人生的第一顆紐扣。同時(shí)，我們也需要普及在校老師的普通話水平，使其起到帶頭作用。此外，相關(guān)部門(mén)和社會(huì)機(jī)構(gòu)可以通過(guò)普通話培訓(xùn)班和測(cè)試考試來(lái)幫助全民提高普通話水平。
普通話，便利你我他。不掌握普通話，各地人民可能很難互相溝通和交流。只有人人行動(dòng)，從自身做起，時(shí)時(shí)、天天訓(xùn)練，揮灑全身心，方能營(yíng)造一種普及普通話的氛圍，一種人人都說(shuō)普通話的環(huán)境�！彼暮Ｍ�，萬(wàn)眾一心”并不遙遠(yuǎn)，只需要我們從我做起。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
推廣普通話教育演講稿2
我國(guó)是一個(gè)由五十多個(gè)親如手足的民族共同生活在遼闊的960萬(wàn)平方公里的國(guó)土上的多民族國(guó)家。每個(gè)民族使用不同的語(yǔ)言，再加上不同地區(qū)的方言，因此，我們的語(yǔ)言形式非常多樣化。然而，這種“百花齊放”的情況并不令人感到愉悅，相反，它引起了人們的擔(dān)憂。隨著經(jīng)濟(jì)改革的不斷加快，商品經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和信息交流的頻繁進(jìn)行，語(yǔ)言隔閡已經(jīng)給我們的生活帶來(lái)了許多不便。因此，從某種意義上來(lái)說(shuō)，提倡說(shuō)普通話的必要性已經(jīng)非常迫切了。
有些人一聽(tīng)到提倡說(shuō)普通話就會(huì)不以為然地說(shuō)：“你說(shuō)什么？要我們改變以多年養(yǎng)成的口音來(lái)說(shuō)普通話？這不是多此一舉嗎？”實(shí)際上，這位說(shuō)話者只關(guān)注了問(wèn)題的一面，而沒(méi)有想到事物的另一面。是的，人們說(shuō)自己的方言很方便，可以輕松自如地表達(dá)自己。但是，如果各個(gè)民族和地區(qū)都堅(jiān)持自己的語(yǔ)言，在社會(huì)生活方面難免會(huì)亂套。當(dāng)人們走出自己的地盤(pán)時(shí)，他們就會(huì)像走到外國(guó)一樣，聽(tīng)不懂說(shuō)什么話，即便是科技人員，也可能存在交流困難。如果這位說(shuō)話者能夠認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題，他就會(huì)意識(shí)到，提倡說(shuō)普通話是一種明智的選擇，而不是多此一舉。
許多笑話都是由于說(shuō)方言而引起的誤會(huì)。比如說(shuō)，有一個(gè)武漢女人坐船到青島出差，她在甲板上散步時(shí)，一只鞋子掉進(jìn)了海里，她大聲呼喊：“我的鞋子掉到海里了！我的鞋子？”聽(tīng)到求救聲后，人們紛紛跳進(jìn)海里進(jìn)行救援，但是大半天都得不到任何收獲。最后，當(dāng)有人問(wèn)她的孩子有多大時(shí)，她才指了指自己光著的腳。人們這才恍然大悟：原來(lái)武漢話中的“鞋子”與普通話中的“孩子”讀音是一樣的！雖然這個(gè)故事很有趣，但是它體現(xiàn)出了語(yǔ)言隔閡所帶來(lái)的危險(xiǎn)，也表明了提倡普通話的`必要性。
在上述案例中，語(yǔ)音差異引發(fā)的誤解可能只會(huì)引起一些微不足道的笑聲。然而，假設(shè)這種誤解發(fā)生在硝煙彌漫、槍炮聲響的戰(zhàn)場(chǎng)上，那將會(huì)導(dǎo)致多么可怕的后果��！想象一下，在前線陣地上，一位講潮州話的廣東指揮官向戰(zhàn)士傳達(dá)作戰(zhàn)命令，但士兵們根本聽(tīng)不明白，一無(wú)所知。由于他們無(wú)法理解作戰(zhàn)意圖，就誤打誤撞地沖向戰(zhàn)場(chǎng)，最終導(dǎo)致無(wú)數(shù)人的無(wú)謂死亡，以及沉重的代價(jià)！所有這些都是由于語(yǔ)言隔閡所引起的。為了避免這種不堪設(shè)想的悲劇，唯一的力所能及的方法就是要大力推廣普通話。普通話是按漢語(yǔ)拼音音節(jié)的方式發(fā)音，易于學(xué)習(xí)，有諸多優(yōu)點(diǎn)，是我國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言。為了推廣普通話，首先應(yīng)該從當(dāng)前的學(xué)生入手，堅(jiān)持在課堂上使用普通話，多加練習(xí)；然后，要對(duì)成年人進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，舉辦一些漢語(yǔ)發(fā)音講座，在廣播和電視中推廣這種語(yǔ)言。
誠(chéng)然，全國(guó)推廣普通話是一個(gè)艱巨的任務(wù)，而且需要長(zhǎng)時(shí)間的努力。但只要我們團(tuán)結(jié)一致，大力宣傳和推廣，一定會(huì)取得好的效果。正如荀子所說(shuō)：“鍥而不舍，金石可鏤”。
我們提出提倡大家都說(shuō)普通話，可能缺乏經(jīng)驗(yàn)，但我們可以逐步積累。我們可以從古代改革中吸取經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用秦始皇統(tǒng)一度量衡和文字的措施和方法。只要我們仔細(xì)研究、取長(zhǎng)補(bǔ)短，追求精華，古為今用，也不無(wú)裨益。
同學(xué)們，我們的未來(lái)是光明的，讓我們攜手并進(jìn)，為大力推廣和提倡普通話而努力吧！
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